[精]大班健康教案：腳丫的休息日

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班健康教案：腳丫的休息日，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班健康教案：腳丫的休息日1

　　活動(dòng)目標：

　　1、大膽探索軀體移動(dòng)的多種方法。

　　2、靈活協(xié)調地運用軀體不同部位進(jìn)行挪動(dòng)、爬行、滾動(dòng)等。

　　3、能大膽合作，有合作探索、創(chuàng )新的意識。

　　重點(diǎn)：大膽探索軀體移動(dòng)的多種方法。

　　難點(diǎn)：在不用腳進(jìn)行軀體移動(dòng)時(shí)，身體動(dòng)作能保持靈活協(xié)調。

　　活動(dòng)準備：有軟地的活動(dòng)室、音樂(lè )磁帶、道具房子和花叢。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)，全面熱身。

　　1、趣味走、跑、跳。在音樂(lè )伴奏下，幼兒聽(tīng)口令跟老師變換隊形（圓圈、直線(xiàn)、螺旋型）進(jìn)行趣味走、跑、跳等基本動(dòng)作訓練，激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣，并全面熱身。

　　師：“孩子們，今天我們一起來(lái)做運動(dòng)”（教師口令：走、走、走，跟著(zhù)音樂(lè )走、走、走。高人走、矮人走。。。跑、跑、跑，跟著(zhù)音樂(lè )跑、跑、跑。慢慢跑、快快跑。。。）

　　2、語(yǔ)言激趣，引出活動(dòng)。幼兒跟老師一起邊念兒歌邊活動(dòng)小腳，放松小腳丫。（小腳丫，點(diǎn)一點(diǎn)、搖一搖、拍一拍、搓一搓，小腳丫休息了。）

　　師：“運動(dòng)后你們感覺(jué)怎樣？”“知道小腳丫嗎？”“我們來(lái)給小腳丫放放假，讓它們休息休息�！�

　　二、自主探索，層層推進(jìn)。

　　1、初次嘗試不用腳丫移動(dòng)身體。引導幼兒大膽嘗試用身體的其他部位來(lái)移動(dòng)軀體，發(fā)現移動(dòng)身體的多種方法。

　　師：“看到對面的草地嗎？想想不用我們的小腳丫就可以過(guò)去嗎？”“你們有什么好辦法？”幼兒自主體驗嘗試，教師觀(guān)察并適時(shí)提醒幼兒不能用小腳丫。

　　2、啟發(fā)討論，交流經(jīng)驗。請孩子們說(shuō)說(shuō)自己是怎么移動(dòng)的，用的什么方法。

　　師：“我發(fā)現有些小朋友的小腳丫休息得很好，用身體的XX部位在移動(dòng)，請XX小朋友介紹他用的什么辦法來(lái)到草地的？”老師引導幼兒互相觀(guān)察，明確要用身體的.其他部位來(lái)代替小腳丫進(jìn)行移動(dòng)。

　　3、再次體驗，不斷創(chuàng )新。鼓勵幼兒想出更多的移動(dòng)方法，體會(huì )身體位移的不同方法。觀(guān)察幼兒用什么方法進(jìn)行移動(dòng)，及時(shí)指導，同時(shí)提醒幼兒注意移動(dòng)的方向，進(jìn)一步強調規則。注意提取動(dòng)作。

　　師：“我們再試一次，想一想還有沒(méi)有其它的辦法來(lái)移動(dòng)我們的身體？跟剛才不一樣的方法�！�

　　4、分享交流。說(shuō)說(shuō)做做，幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己想到的新方法，展示移動(dòng)身體的動(dòng)作。相互模仿學(xué)習。示范引導，教師可適當地把幼兒沒(méi)有想到的移動(dòng)方法進(jìn)行示范演示。幼兒反復練習。（教師可以根據實(shí)際情況選擇示范動(dòng)作適時(shí)地出現幼兒沒(méi)有探索出來(lái)的移動(dòng)方法、要求姿勢正確、動(dòng)作規范，用力適度）

　　師：“我們從草地來(lái)到花園，又用了什么辦法？是怎么做的？”“老師也用了一個(gè)動(dòng)作來(lái)移動(dòng)，仔細看看老師用的身體哪部分來(lái)代替小腳丫移動(dòng)的？”

　　5、點(diǎn)擊動(dòng)作，鞏固經(jīng)驗。引導孩子說(shuō)出身體移動(dòng)的感受。請個(gè)別動(dòng)作靈活協(xié)調的幼兒做示范，讓幼兒選擇自己感興趣的移動(dòng)方式進(jìn)行鞏固練習（1—2次），第二次要求用不同于第一次的動(dòng)作。教師關(guān)注孩子動(dòng)作是否靈活協(xié)調，及時(shí)指導，同時(shí)提醒幼兒注意自己的移動(dòng)線(xiàn)路，不與其他小朋友發(fā)生碰撞。

　　師：“小朋友用了好多方法來(lái)移動(dòng)身體，現在身體感覺(jué)怎樣？今天的練習方法跟我們平時(shí)走路有什么不一樣？”“我們一起看看這幾個(gè)小朋友是怎樣做的？他們移動(dòng)起來(lái)感覺(jué)怎樣？”“選擇一種你最喜歡的動(dòng)作，我們一起到把身體移動(dòng)起來(lái)，想想怎樣才會(huì )使做才不費勁，使身體移動(dòng)起來(lái)更輕松？”

　　三、合作游戲，鞏固鍛煉。

　　合作游戲“腳丫休息日”。鼓勵幼兒結伴合作移動(dòng)軀體進(jìn)行游戲，要求兩個(gè)或以上的小朋友合作探索創(chuàng )新軀體移動(dòng)方法。

　　1、合作探索，大膽創(chuàng )新。幼兒嘗試兩兩合作或多人合作創(chuàng )新移動(dòng)身體的新方法。（教師注意觀(guān)察、個(gè)別指導并提取動(dòng)作）

　　師：“剛才我們都是自己在用身體進(jìn)行移動(dòng)，現在老師有一個(gè)新任務(wù)交給你們：認真想想如果兩個(gè)、三個(gè)、或者更多的小朋友一起合作怎樣才能移動(dòng)身體？要注意你幫助的小朋友的不能用自己的小腳丫哦。想一想，可以怎么做？試一試�！�

　　2、互動(dòng)交流。提取有創(chuàng )新、配合默契的個(gè)別組進(jìn)行展示，引導幼兒關(guān)注合作學(xué)習，關(guān)注自己和同伴的安全。

　　師：“小朋友合作得很好，有創(chuàng )新！看看他們是怎樣做的？怎樣把小伙伴放下去的？”

　　3、合作游戲。幼兒自由結伴做各種動(dòng)作，教師可與幼兒合作參與游戲，并進(jìn)行個(gè)別指導，適時(shí)鼓勵，提醒幼兒交換角色并注意安全。

　　師：“原來(lái)有這么多種辦法在小腳丫休息的時(shí)候，可以把我們的身體移動(dòng)起來(lái)。再想想還有什么不一樣的辦法嗎？”

　　四、拍拍抖抖，整理放松。

　　在優(yōu)美抒情的音樂(lè )聲中師生一起做全身的放松運動(dòng)。

　　師：“我們做了好多運動(dòng)，你們感覺(jué)怎么樣？累嗎？我們一起來(lái)放松放松�！�

大班健康教案：腳丫的休息日2

　　活動(dòng)目標：

　　1、運用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現力。

　　2、發(fā)展活動(dòng)的想象力和創(chuàng )造力，養成活潑開(kāi)朗、勇敢、積極的良好個(gè)性品質(zhì)。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的.好習慣。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )磁帶、數字卡，墊子。布置場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準備活動(dòng)。

　　1、在音樂(lè )伴奏下進(jìn)行走、跑、跳等基本動(dòng)作訓練。

　　2、情景引入：“腳丫累了，讓他們休息一下。""‘圍著(zhù)教師坐下。

　　3、念兒歌活動(dòng)小腳。

　　二、啟發(fā)幼兒自由聯(lián)想，解決問(wèn)題。

　　1、提出問(wèn)題：“如果不用腳，可以用身體其他部位移動(dòng)身體嗎?”

　　2、幼兒自由嘗試活動(dòng)。

　　3、組織集體練習：請個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習

　　三、游戲：到數字王國去

　　1、激發(fā)興趣。

　　2、教師示范玩法：上山(坐后撐)，下山橫躺滾等

　　3、幼兒自由游戲，用各種辦法到達數字王國。

　　四、放松活動(dòng)

　　1、幼兒個(gè)人或兩人合作，用肢體動(dòng)作表現數字。

　　2、教師小結。

　　3、聽(tīng)音樂(lè )出活動(dòng)室。

【大班健康教案：腳丫的休息日】相關(guān)文章：

11-01

12-16

10-10

02-08

03-07

11-11

11-13

04-12

04-02