美術(shù)教案（經(jīng)典10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
詳細活動(dòng)目標：
1、發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng )造力，能夠大膽地設計未來(lái)的房子。
2、提高整體構圖的能力。
活動(dòng)準備：
1、楊景芝老師教繪畫(huà)光盤(pán)。
2、讓孩子觀(guān)察生活中的房子的特點(diǎn)并想象未來(lái)的房子是什么樣的。
3、教師畫(huà)的范例5幅。
3、每人一支水彩筆和一張A4紙。
重難點(diǎn)：
引導幼兒想象和表現未來(lái)的房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和幼兒建立良好積極的互動(dòng)關(guān)系
小朋友好！今天高老師給小朋友上課，開(kāi)心不開(kāi)心？小朋友看后面那么多客人老師來(lái)看小朋友上課了，我們一起給客人老師打個(gè)招呼吧：客人老師好！二、今天高老師給小朋友帶來(lái)一段錄像，想不想看？（觀(guān)看楊景芝教畫(huà)畫(huà)光碟）。
提問(wèn)：你看到了什么？（房子）。
1、幫助孩子梳理房子的元
素有哪些：你看到了什么樣的房子？房子上都有什么？（門(mén)，窗、墻、房頂等）。孩子回答時(shí)，給予回應：房子都有門(mén)—都有什么的門(mén)？—是的`，房子必須有門(mén)，有門(mén)人才可以出入自由？還有什么？為什么房子要有窗戶(hù)？-----——（都有窗）是的，房子還得有窗，有了窗戶(hù)就可以采光、可以通風(fēng)、可以看見(jiàn)外面的風(fēng)景；——（畫(huà)出來(lái)）房頂——你都見(jiàn)過(guò)什么樣的房頂？圓頂的、方頂的、尖頂的-----為什么房頂要有這么多的樣式呢？——可以美化環(huán)境、不同的風(fēng)格給人不同的美感！讓人感覺(jué)城市的美麗！
2、了解房子的功用，激發(fā)幼兒的發(fā)散思維：提問(wèn)：我們人都住在房子里，那么房子有什么用呢？——讓我們不冷，給我們遮風(fēng)擋雨，住在里面很舒服。是啊，房子就是我們的家，我們每個(gè)人都想住在舒適的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震時(shí)就倒塌了。我們看看老師畫(huà)的《未來(lái)的房子》是什么樣的。（欣賞）你們想一想除了這幾種未來(lái)的房子，你們還想造什么樣的房子呢？三、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導
3、幼兒畫(huà)畫(huà)，教師巡視指導：重點(diǎn)觀(guān)察構圖的大小，適時(shí)給予指導。觀(guān)察幼兒的時(shí)間分配，提醒慢的幼兒畫(huà)快一點(diǎn)。
4、作業(yè)展示，個(gè)人講解，互相欣賞。
5、講評：選擇構圖好的，線(xiàn)條多變的，豐富的，引導幼兒用自己的視覺(jué)給予點(diǎn)評。培養幼兒的審美能力。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，嘗試在輪廓線(xiàn)內用黑白間隔的方法涂色。
2、喜歡斑馬，樂(lè )意打扮小斑馬。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
斑馬頭飾、畫(huà)好小斑馬輪廓線(xiàn)的涂畫(huà)紙、黑色蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看斑馬圖片——通過(guò)觀(guān)察感知斑馬的主要特征。
1.（出示圖片）瞧瞧我是誰(shuí)？你怎么看出來(lái)的？（黑白條紋上進(jìn)行判斷。）
2.你喜歡斑馬嗎？為什么？（幼兒表達自己喜歡斑馬的各種理由。）
小結：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認出它來(lái)。
二、小斑馬穿衣服——了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，樂(lè )意為小斑馬打扮
�。ㄒ唬┬“唏R的新衣——了解條紋的特點(diǎn)，初步嘗試黑白相間涂色。
1.小斑馬哪些地方有黑白條紋？（背上、腳上、脖子等）
2.這些黑白條紋是怎么排列的？（一條黑一條白，一條一條間隔著(zhù)排）
3.小結：它穿的衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。
4.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒(méi)有黑白相間，媽媽會(huì )認不出我？”
5.我們一起來(lái)幫幫它的忙，（老師示范）
指導：朝一個(gè)方向來(lái)回涂色，才會(huì )烏黑。
提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會(huì )漂漂亮亮的。
�。ǘ┬“唏R穿新衣——幼兒個(gè)體打扮小斑馬，在輪廓內用黑白間隔方法涂色
1.我們一起來(lái)幫更多的'小斑馬穿上新衣服。
要求：
1）每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線(xiàn)內以黑白相間的方式涂色。
2）涂色時(shí)注意涂滿(mǎn)，不涂到輪廓線(xiàn)外面，做到烏黑、雪白。
三、小斑馬比美——喜歡斑馬
1.哪個(gè)小斑馬的衣服最漂亮？
2.小結：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。
小百科：斑馬是現存的奇蹄目馬科馬屬3種獸類(lèi)的通稱(chēng)。因身上有起保護作用的斑紋而得名。沒(méi)有任何動(dòng)物比斑馬的皮毛更與眾不同。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用水彩筆勾畫(huà)積木的輪廓線(xiàn)，并能用各色線(xiàn)條裝飾積木娃娃。
2、鼓勵幼兒大膽想象，給積木娃娃添畫(huà)手、腳和五官。
活動(dòng)準備：
1、新村背景圖一張，各種形狀的貼絨積木娃娃。
2、水彩筆、作畫(huà)用紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)興趣。
美麗的.佳佳新村里，來(lái)了幾位特殊的小客人，它們是誰(shuí)呀？（積木娃娃）它們在干什么呢？讓我來(lái)問(wèn)一問(wèn)�。ń處煱讯滟N近黑板，作傾聽(tīng)狀）原來(lái)它們在找自己的小伙伴呢！
二、教師示范。
逐一示范圓形積木、方形積木和不規則積木這三種有代表性的積木，給積木娃娃添上手、腳，并用各種線(xiàn)條裝飾積木。
三、幼兒作畫(huà)。
1、鼓勵幼兒展開(kāi)想象，把所見(jiàn)過(guò)、所玩過(guò)的積木形狀大膽地畫(huà)出來(lái)。
2、鼓勵幼兒用不同的線(xiàn)條來(lái)裝飾積木，提醒幼兒運用各種顏色。
四、找朋友。（播放音樂(lè )）請已完成的幼兒把作品送到積木娃娃跟前。積木娃娃真高興，它找到了這么多朋友，它還謝謝我們呢！
美術(shù)教案 篇4
設計意圖：
太陽(yáng)與人們的生活密切聯(lián)系，和它相關(guān)的歌曲、兒歌、舞蹈等資料在幼兒園也極為豐富。平時(shí)幼兒的畫(huà)面中經(jīng)常會(huì )出現各種各樣的太陽(yáng)，有做游戲的，有捉迷藏的……大家樂(lè )于用自我的方式去表現它，畫(huà)畫(huà)、剪貼、涂鴉等時(shí)常在幼兒的作品中涌現。在日常美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現，幼兒大多是用一個(gè)呆板的圓和一種單調的紅色來(lái)表現太陽(yáng)，偶爾有一兩個(gè)給它加點(diǎn)其他的色彩，但都缺乏創(chuàng )造力。而幼兒的'創(chuàng )造力就是“發(fā)現”。即引導幼兒用自我的方式創(chuàng )造圖像，表達自我的認識。于是就設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、經(jīng)過(guò)討論、談話(huà)的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽(yáng)的知識
2、畫(huà)出自我心中的太陽(yáng)，培養幼兒的想像創(chuàng )造本事
活動(dòng)重點(diǎn)：
能經(jīng)過(guò)想像創(chuàng )造一個(gè)自我心中的太陽(yáng)，培養幼兒的想像本事及對色彩的敏感度
活動(dòng)難點(diǎn)：
豐富幼兒關(guān)于太陽(yáng)的知識
活動(dòng)準備：
1、水彩筆、油畫(huà)棒、記號筆、繪畫(huà)紙
2、有關(guān)太陽(yáng)的圖片，兒童創(chuàng )造畫(huà)（場(chǎng)景的布置）
3、音樂(lè )《種太陽(yáng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng )造畫(huà)
二、播放歌曲《種太陽(yáng)》請幼兒欣賞
1、幼兒隨著(zhù)音樂(lè )歡樂(lè )地進(jìn)場(chǎng)（提示注意歌曲里的歌詞意思）并可隨意舞蹈。
三、經(jīng)過(guò)欣賞歌曲，進(jìn)行討論
�。◣煟┨釂�(wèn)：
1、這首《種太陽(yáng)》的歌曲里你聽(tīng)到了什么？
2、教室里有許多教師的好伙伴種的太陽(yáng)娃娃，你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃？
3、出示一些作品，講解作者的構思與想法。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng )造力和語(yǔ)言表達能力。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、各種大小不同的畫(huà)有圓的作業(yè)紙。
2、由圓變成的物體的各種范例。
3、圓形臉手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導入引起幼兒興趣
小朋友，今天我們班里來(lái)了一位客人，出示手偶，他的名字叫圓圓，圓圓特別喜歡圓的東西，請他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西?手偶說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照圓圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì )變圓的魔術(shù)。什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們班小朋友變變嗎?
2、表演變圓魔術(shù)
小朋友你們知道，圓圓是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀?教師引導式的說(shuō)出在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了。你們會(huì )變嗎?你們會(huì )變什么呢?怎么變呢?教師：圓圓，你還會(huì )變什么?圓圓：我還會(huì )變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。圓圓表演把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?讓幼兒自由討論，發(fā)揮想象。
3、幼兒操作，教師巡回指導我們今天也來(lái)學(xué)圓圓變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料，老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的畫(huà)有圓形的紙。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好后，要告訴老師和小朋友。教師巡回指導：引導幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽添畫(huà)圓。
4、評價(jià)：鼓勵幼兒大膽的告訴老師和小朋友，你用幾個(gè)圓添畫(huà)了成了什么東西。
活動(dòng)延伸：
小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎?
活動(dòng)反思：
1、本活動(dòng)指導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導幼兒關(guān)注周?chē)挛�，學(xué)習尋找、觀(guān)察的方法，獲取各方面的知識，符合中班幼兒年齡。
2、在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節用情景對話(huà)導入，吸引幼兒興趣，發(fā)現幼兒的興趣和關(guān)注，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì )產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，我們及時(shí)引導。
3、在活動(dòng)的操作環(huán)節我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵幼兒更多的.嘗試。體驗不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。鼓勵他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導他們添畫(huà)出簡(jiǎn)單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫(huà)點(diǎn)簡(jiǎn)單的，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀(guān)察和指導。
4、動(dòng)的評價(jià)環(huán)節，讓幼兒講述自己的作品，提高他們語(yǔ)言表達能力。
5、幼兒都畫(huà)出了不同的圓作品，還有個(gè)別幼兒比較慢，我們要多給他們創(chuàng )作的時(shí)間，耐心的完成作品。
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標：
1.培養學(xué)生對于金銀材質(zhì)的認識。
2.學(xué)習任務(wù)是培養學(xué)生創(chuàng )造性設計能力，掌握銀飾品基本款式的表現技能，使學(xué)生獲取一定的構想思維能力，為進(jìn)一步學(xué)習專(zhuān)業(yè)課奠定基礎。
二、重點(diǎn) ：
1、課程旨在培養學(xué)生構想思維的能力；
2、教學(xué)過(guò)程以銀飾品造型訓練為核心展開(kāi)教學(xué)；
3、在提高學(xué)生的銀飾品造型能力的同時(shí)，幫助學(xué)生建立創(chuàng )造性的觀(guān)察與分析方法，并提高與之相應的藝術(shù)表現技能；
三、教學(xué)過(guò)程：
1、使學(xué)生對本課程有初步的認識，明白本課程學(xué)習意圖。
通過(guò)對金屬材料、各類(lèi)寶石的了解，使學(xué)生能夠用肉眼區別其類(lèi)別，能夠更好的掌握與銀搭配的能力。
2.老師簡(jiǎn)單地導入后，同學(xué)們分成了4組，帶著(zhù)湖南省博物館教育中心精心制作的學(xué)生工作紙，到展廳去思考完成題目。當孩子們找到了工作紙上的重點(diǎn)文物時(shí)，興奮地招呼著(zhù)其他同學(xué)：“快來(lái)，快來(lái)，我找到了�！笨粗�(zhù)他們趴著(zhù)在桌上填寫(xiě)文物資料的那股認真勁，你能感受到這群孩子對于苗族文化以及銀飾藝術(shù)的濃厚興趣。
3.同學(xué)們回到了活動(dòng)區，老師和大家一起核對答案，同學(xué)們爭先恐后地作答，課堂氣氛非�；钴S。了解了苗族銀飾的.特點(diǎn)和苗族人為什么喜歡佩戴銀飾之后，同學(xué)們分成4組開(kāi)始自己動(dòng)手做“銀飾”，有的組制作發(fā)簪，有的組制作頸圈、胸吊牌，還有的組則負責銀衣片、手鐲、耳環(huán)、戒指等配飾的制作。大家認真地剪、貼、畫(huà)，并熱鬧地討論著(zhù)、商量著(zhù)，共同完成了“銀飾”的制作。最后同學(xué)們推選了一位女生來(lái)扮演“苗族阿妹”，把制作好的“銀飾”統統戴到了她身上，此次活動(dòng)在歡樂(lè )的氣氛中圓滿(mǎn)落幕。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1. 積極地參與活動(dòng)，探索新的繪畫(huà)方法，并體驗成功的快樂(lè )。
2. 學(xué)習畫(huà)圓的方法來(lái)表現蝌蚪特征，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，提高幼兒的繪畫(huà)知識技能。
3. 學(xué)習棉簽畫(huà)，并感受用多種工具結合作畫(huà)的樂(lè )趣。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
5. 培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1. 棉簽 顏料 紙
2. 實(shí)物小蝌蚪
3. 音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，以謎語(yǔ)引起幼兒興趣。
"黑黑的身體圓溜溜，細細的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆。"猜猜這是什么小動(dòng)物?
二、觀(guān)察實(shí)物小蝌蚪。
小蝌蚪究竟是什么樣子的，我們一起看一看。(觀(guān)察小蝌蚪，相互說(shuō)一說(shuō))小蝌蚪在水里東游游、西游游，真快樂(lè )，我們一起學(xué)著(zhù)小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。
教師和幼兒共同小結：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細細長(cháng)長(cháng)的尾巴，會(huì )在水中游泳。
小蝌蚪這么可愛(ài)，老師真想把它畫(huà)出來(lái)，小朋友們想不想?那該怎么畫(huà)小蝌蚪呢?(提示語(yǔ)：身體怎么畫(huà)?然后呢?)三、教師示范講解小蝌蚪的`畫(huà)法。
教師在畫(huà)紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來(lái)游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫(huà)紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫(huà)成了。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1. 教師：現在請小朋友在畫(huà)紙上畫(huà)小蝌蚪，要畫(huà)出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫(huà)上綠綠的水草。
2. 幼兒操作，教師指導他們注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出朝著(zhù)不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫(huà)。
四、評價(jià)和欣賞作品。
教師扮演青蛙媽媽說(shuō)："呱呱，我的寶寶在哪里?" ，"青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧。"教師帶領(lǐng)幼兒把作品放到美術(shù)區展示，讓幼兒介紹自己的構思。
活動(dòng)反思：
幼兒講述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫(huà)的是同一方向的小蝌蚪。在個(gè)別指導上做的不夠，一些孩子的作品相對凌亂些，最后桌面也沒(méi)能保持干凈，可能因為平時(shí)缺少這方面的鍛煉，所以幼兒對此次活動(dòng)既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以后結合教學(xué)活動(dòng)多給孩子一些這方面的訓練。
美術(shù)教案 篇8
設計意圖
本活動(dòng)意圖創(chuàng )設一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導幼兒學(xué)會(huì )合作,大膽表達，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)使幼兒體驗成功的快樂(lè )。1,學(xué)做小風(fēng)車(chē),訓練幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調性
2,培養幼兒的合作意識,增強集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起,使每個(gè)孩子在原有的基礎上得到提高,現在提倡探索式教學(xué),讓幼兒自己從觀(guān)察,操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識,根據這些我設計了這一節活動(dòng),讓孩子們通過(guò)自己的觀(guān)察探索推出風(fēng)車(chē)的制作方法,讓孩子在玩的`同時(shí)初步探索風(fēng)車(chē),這樣就有機的把藝術(shù),健康,科學(xué)領(lǐng)域都結合到了一起,它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀(guān)察智能,空間智能,肢體運動(dòng)智能,人際交往智能.活動(dòng)目標：
2．引導幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現風(fēng)車(chē)的制作方法，學(xué)會(huì )制作風(fēng)車(chē)
3．培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的興趣,培養幼兒的合作意識
活動(dòng)準備
1．幼兒人手一張彩紙
2．風(fēng)車(chē)制作方法示意圖
3．已制作的風(fēng)車(chē)一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起興趣。
�。�1）、出示風(fēng)車(chē)
T：小朋友看這是什么呀？
S:是風(fēng)車(chē)
T:你們喜歡風(fēng)車(chē)嗎?這么好玩的大風(fēng)車(chē)，小朋友想不想自己做一個(gè)呢？
S:想
T:這些啊,是風(fēng)車(chē)的步驟今天我來(lái)交你們折風(fēng)車(chē)（拿起桌上的彩紙）
二、教幼兒操作
�。�1）、風(fēng)車(chē)制作方法示意圖
1）把正方形的紙斜對折變成一個(gè)三角形
2）再把三角形中間的對折折成一個(gè)小三角形
3）然后把紙展開(kāi)，可以看到正方形變成四個(gè)大小一樣的三角形了
4）再用剪刀延虛線(xiàn)剪開(kāi)，注意一定不能剪到紅心點(diǎn)
5）分別拿剪開(kāi)的四個(gè)小三角形的其中一個(gè)角折向中心點(diǎn)，固定住
6）最后在搓一根細長(cháng)的棍子綁住風(fēng)車(chē)
再教一遍
然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個(gè)孩子都體驗到成功的喜悅T:我們把風(fēng)車(chē)做好了，在用紙做一根
2.學(xué)習小風(fēng)車(chē)折法。
師：小朋友都學(xué)會(huì )了折風(fēng)車(chē)，折得又整齊又漂亮！
�。ㄔu析：這一環(huán)節有助于幼兒養成看圖示折紙的習慣，提高了幼兒的精細動(dòng)作能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味，從不同的角度觸動(dòng)原有固化的折紙意象習慣，持續激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）活動(dòng)評價(jià)
總結評價(jià)結束活動(dòng)請大家一起來(lái)評一評你認為哪個(gè)風(fēng)車(chē)最漂亮。交流活動(dòng)的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養幼兒表現美和創(chuàng )造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動(dòng)探究、合作學(xué)習的自主發(fā)展空間。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生整理自己觀(guān)察到的有趣現象，把它表達清楚具體、生動(dòng)，用上積累的詞，合理想象，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，寫(xiě)得有意思。
2、創(chuàng )設“有趣”現象，讓學(xué)生認真觀(guān)察，在觀(guān)察中體驗、感受、思考、想象
3、引導學(xué)生通過(guò)對所觀(guān)察的事物的動(dòng)作描寫(xiě)，事物大小、形狀、顏色的變化的寫(xiě)出“有趣”的表達方法。懂得要觀(guān)察生活，做生活中的有心人。
教學(xué)準備：
讓學(xué)生去觀(guān)察、發(fā)現生活中的有趣現象，查找相關(guān)資料，為自己的好奇心尋找答案。
教學(xué)過(guò)程;
一、話(huà)題交流激趣引入
1、話(huà)題交流（課前交流）
洪老師發(fā)現同學(xué)們今天精神飽滿(mǎn)相信這堂作文課你們會(huì )有精彩的表現，細心的你有沒(méi)有發(fā)現今天的課堂有什么不一樣？你發(fā)現了什么？（教室擺設，老師穿著(zhù)，同學(xué)裝束等）
生：我發(fā)現聽(tīng)課老師真多！
師：這都是咱們的客人，向老師問(wèn)聲好吧
生：今天老師穿得特別漂亮！
師：謝謝你的夸獎！
生：我發(fā)現同學(xué)們穿著(zhù)特別整齊
師：對，很精神
師：大家真了不起，在教室里就有這么多發(fā)現。
2、激趣引入
師：同學(xué)們我們剛學(xué)完第九單元，主題是——觀(guān)察與發(fā)現，課文《李時(shí)珍》告訴我們要處處留心生活，《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的口袋》這篇文章引導我們要帶著(zhù)無(wú)限的好奇心、強烈的興趣去觀(guān)察，《大自然的語(yǔ)言》這首詩(shī)歌提醒我們要勤于思考才能有發(fā)現，下面老師想考考同學(xué)們，看誰(shuí)最善于觀(guān)察，善于發(fā)現。
�。�1）出示：切開(kāi)的藕，學(xué)生觀(guān)察
師：這是——蓮藕，這天老師想燉排骨蓮藕湯，切蓮藕的時(shí)候卻發(fā)現一個(gè)有趣的現象，我們一起仔細看，用心想，你發(fā)現了什么？
生：雖然藕切斷了，但是絲卻還連著(zhù)
師：能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)嗎
生：藕斷絲連
師：這個(gè)成語(yǔ)講述了生活中的一種有趣現象。
�。�2）出示：筷子和一杯水，筷子斜插入水中
師：炎熱的夏天到了，喝杯冰涼的蜜水，多么涼爽（師攪拌）
學(xué)生觀(guān)察
師：你有什么發(fā)現
生：筷子斜插入水中會(huì )像“折”斷一樣
師：多有趣啊，喝水都可以有發(fā)現
�。ㄔO計意圖：從孩子喜歡的實(shí)物中觀(guān)察，孩子往往會(huì )瞪大一雙好奇的眼睛，效果容易事半功倍，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察與發(fā)現的興趣，引入主題。）
3、過(guò)渡
其實(shí)我們生活中有趣的現象數不勝數，只要我們留心生活，仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現生活中許多有趣的現象，我們今天要來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己——生活中發(fā)現的有趣現象，（板書(shū)課題）齊讀
二、處處留心發(fā)現有趣
1、教室外是廣闊的天地，課前，老師布置了小任務(wù)，在生活中發(fā)現有趣現象并認真觀(guān)察，同學(xué)們，你們有發(fā)現嗎？誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约喊l(fā)現的有趣現象。（誰(shuí)愿意把自己的發(fā)現寫(xiě)到黑板上）（先寫(xiě)后說(shuō)）生：蘋(píng)果切開(kāi)后會(huì )變黑
師：蘋(píng)果切開(kāi)，原本果肉是黃色，放在那兒，竟會(huì )變色，這真有趣。
生：蜻蜓低飛，魚(yú)躍水面要下雨
師：蜻蜓、魚(yú)兒都能當天氣預報專(zhuān)家呢，真有意思！
生：含羞草手一碰，葉子就合攏。
師:多有趣啊，真像個(gè)害羞的小姑娘
生：??
師：在什么時(shí)候，還有什么發(fā)現（師說(shuō)情境、時(shí)間引導說(shuō)后出示課件）
�。ㄍ媾菖輹r(shí)，）肥皂泡在陽(yáng)光下是五彩的。
�。佬g(shù)課上畫(huà)畫(huà)調顏色時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現什么有趣的現象）我利用紅，黃，藍這三種顏色能調出很多
種不同的顏色。（為什么？沒(méi)想到??）
�。ㄏ掠陼r(shí)，）雨點(diǎn)落進(jìn)水里蕩起一圈圈小波紋。
師：哦，雨點(diǎn)在水面上搖呼啦圈呢！
冬冬也為我們帶來(lái)自己的`發(fā)現：
�。◤N房里）我發(fā)現馬鈴薯粘在切刀上。
2、板書(shū)的學(xué)生讀自己的發(fā)現
�。ㄔO計意圖：創(chuàng )設情境，幫助學(xué)生開(kāi)拓思路，感受生活中五彩繽紛的有趣現象。
3、小結，梳理發(fā)現（根據板書(shū)及課件）
原來(lái)有趣的現象就在我們的生活中，它藏在大自然的動(dòng)植物,有的來(lái)自我們生活中游戲學(xué)習時(shí)的觀(guān)
察，還有的藏在我們自己身上，如：靜電。
我們在什么時(shí)候可以去發(fā)現呢？學(xué)習可以發(fā)現，游戲、運動(dòng)可以發(fā)現，煮菜做飯可以發(fā)現，梳頭可以發(fā)現，走路也可以發(fā)現。
同學(xué)們只要我們有好奇心，處處留心生活，就能發(fā)現有趣的現象。（課件：處處留心發(fā)現有趣）
三、細致觀(guān)察表現有趣
�。ㄒ唬┙Y合范文，學(xué)習方法
師：大家都有一雙眼睛，做個(gè)有心人，就會(huì )發(fā)現到很多有趣的現象。如果沒(méi)有記下來(lái)，常常會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而淡忘，所以，大家只有用筆把自己的發(fā)現寫(xiě)下來(lái)，才能得以保存并與大家分享。冰心奶奶就是這樣做的，請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)p97面，這是冰心奶奶寫(xiě)的回憶童年生活的一篇文章。
1、例文引路章法導寫(xiě)
課文先寫(xiě)（什么時(shí)候吹肥皂泡），再寫(xiě)（“我”是怎么做？——吹肥皂泡有趣），（板書(shū)：怎么做？）接著(zhù)寫(xiě)（“我”發(fā)現到什么？——看肥皂泡有趣），（板書(shū)：發(fā)現什么？）最后寫(xiě)“我”的感受、遐想。
師在學(xué)生發(fā)言中板書(shū)
小結：冰心奶奶就是這樣有條理地描寫(xiě)自己吹肥皂泡時(shí)的有趣現象，一篇好的文章不僅要條理清楚，更要突出重點(diǎn)，我們今天的作文重點(diǎn)要寫(xiě)出“有趣”。冰心奶奶是怎樣寫(xiě)出有趣呢？我們一起來(lái)看
看：（課件）
2、以點(diǎn)帶面學(xué)表達
�。�1）出示第三自然段
請看下面的這段描寫(xiě)，請你選擇合適的動(dòng)詞填入括號內。
課件出示：
放、加、和弄和弄、沾、吹、提、落、飄蕩、扇送、飛
把用剩的碎肥皂，（放）在一只小木碗里，（加）上點(diǎn)水，（和弄和弄），使它融化，然后用一支竹筆套管，（沾）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（吹）起來(lái)，（吹）成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一（提），那輕圓的球兒，便從管上（落）了下來(lái)，軟悠悠地在空中（飄游）。若用扇子在下面輕輕地（扇送），它們有時(shí)能（飛）得很高很高。
�。▽W(xué)生完成后，評價(jià)）
生：這些都是（動(dòng)詞）
師：通過(guò)一連串恰當、準確的動(dòng)作（板書(shū)：動(dòng)作），寫(xiě)出吹肥皂泡多么有趣。
�。�2）、請同學(xué)們再看短文的第四自然段，出示第四自然段（課件）
A、冰心奶奶通過(guò)寫(xiě)肥皂泡的什么寫(xiě)出有趣？
肥皂泡很美，肥皂泡的變化（板書(shū)：變化）
師：是啊，冰心奶奶發(fā)現美麗的肥皂泡在變化中更顯得奇妙無(wú)窮
B、肥皂泡有哪些變化？（課件）
顏色五色的浮光
看肥皂泡：變化形狀輕清透明玲瓏嬌軟脆薄光麗
大——小——散裂
師：冰心奶奶通過(guò)描寫(xiě)肥皂泡前后的顏色、形狀、大小變化，（板書(shū)：大小、形狀、顏色）寫(xiě)出有趣。
小結：（結合板書(shū)）這是冰心奶奶為我們這次作文送來(lái)的金鑰匙（貼金鑰匙）——步步登梯法：“怎
么做”通過(guò)恰當的動(dòng)作描寫(xiě)，“發(fā)現什么”抓住事物大小、形狀、顏色等的變化一步一步寫(xiě)出“有趣”，這就是步步登梯法，這就需要我們對發(fā)現的現象進(jìn)行細致觀(guān)察，才能表現有趣。（課件：細致觀(guān)察表現有趣）
�。ㄔO計意圖：閱讀教學(xué)提倡讀寫(xiě)結合，習作指導課更要倡導從讀學(xué)寫(xiě)，本環(huán)節意在讓學(xué)生從具體的
段落中學(xué)習如何把有趣寫(xiě)具體。）
�。ǘ﹦�(chuàng )設情景，運用表達
前天晚上，我帶兒子小雨去小區的空地散步，他發(fā)現有個(gè)好朋友老是跟著(zhù)它，他覺(jué)得很有意思，就
跟它玩起了游戲，下面，讓我們來(lái)用用這把金鑰匙，觀(guān)察這個(gè)有趣的現象。提醒大家細致觀(guān)察，小雨怎么做，影子有哪些變化？
1、觀(guān)看視頻《影子游戲》
2、你觀(guān)察到什么有趣的現象？（師在交流中引導用上準確動(dòng)詞，關(guān)注影子的變化，合理想象）
生：我發(fā)現小雨揮揮手，影子也揮揮手
師：這個(gè)影子真有禮貌，你“揮”這個(gè)詞用得真準確
生：我看見(jiàn)影子像一個(gè)可愛(ài)的小弟弟，小雨一跳，它就跟著(zhù)跳
師：這個(gè)影子真調皮，你能根據影子的動(dòng)作展開(kāi)想象
生：小雨一跑，它就跟著(zhù)跑，影子真象一個(gè)“跟屁蟲(chóng)”。
師：這個(gè)影子是“跟屁蟲(chóng)”有意思
生：小雨的影子變成了一個(gè)高個(gè)子，像大哥哥在保護他。
師：真神奇，影子會(huì )自己變長(cháng)
生：影子像一個(gè)頑皮的小孩子，不時(shí)地跟小雨捉迷藏：一會(huì )兒跑到我的左邊，一會(huì )兒又跑到我的前
邊，我想踩到它，沒(méi)想到它又跑到我的后面。
師：你能把影子的不斷變化想象成在和你捉迷藏，真有趣。
小結：剛才同學(xué)們在觀(guān)察與表達的過(guò)程中，（結合板書(shū)）嘗試運用步步登梯這把金鑰匙，既把“小雨”怎么做用恰當的動(dòng)詞說(shuō)清楚說(shuō)具體，又留心了影子形狀、大小、位置的變化，還加上自己的想象，讓我們感受影子游戲多么有趣。
�。ㄔO計意圖：以點(diǎn)帶面，學(xué)練結合）
�。ㄈ┛鞓�(lè )體驗——分享有趣
師：讓我們拿出筆，以（課件）：影子游戲真有趣。為中心句寫(xiě)一段話(huà)。同學(xué)們可以圍繞中心句從觀(guān)察到的小雨怎么做和影子的形狀、大小、位置的變化??來(lái)寫(xiě)（板書(shū)：位置??）
1、學(xué)生練筆
2、評講練筆
�。�1）指名讀練筆
�。�2）評價(jià)
先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)：有無(wú)錯別字，語(yǔ)句是否通順、完整。
補充：作文中也存在一些問(wèn)題，相信用心想的同學(xué)一定看出來(lái)了
如：用什么詞更生動(dòng)，加上想象??
�。ㄔO計意圖：在具體的寫(xiě)、評、改中習得寫(xiě)具體的方法，明白語(yǔ)言表達要做到規范有序。）
四、勤于思考探尋趣意
我們觀(guān)察生活中有趣的現象,不僅要細致觀(guān)察，遇到自己感興趣的問(wèn)題,更要帶著(zhù)無(wú)限的好奇心去探索、去解決問(wèn)題。
師：影子千變萬(wàn)化，跟我們形影不離，你們對影子有什么想問(wèn)嗎？
生：??
小結：
你們真是不僅會(huì )觀(guān)察，而且勤于思考，能夠多問(wèn)幾個(gè)為什么？老師建議你們課后去查找相關(guān)的資料，然后把自己的探索、發(fā)現也寫(xiě)進(jìn)文章,文章就會(huì )充滿(mǎn)智慧和活力。（課件：勤于思考探尋趣意）
六、總結
1、今天的作文課我們交流了生活中各種有趣現象，獲得了一把金鑰匙——步步登梯法，通過(guò)動(dòng)作、事物的大小、形狀、顏色的變化等把“有趣”寫(xiě)具體。
2、布置作業(yè)
回去后請同學(xué)們（課件）用心思考，完成作文——生活中發(fā)現的有趣現象，注意突出“有趣”哦！
3、作文是一門(mén)藝術(shù)，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，作文也是一門(mén)科學(xué)，是有規律可循的，為了幫助大家更好地完成作文，課的最后老師想送給你們一首小兒歌，同學(xué)們讀一讀，理解其中的意思，希望對你們這次寫(xiě)作有所幫助。
生：齊讀寫(xiě)作歌（課件）
寫(xiě)作之前想具體，
觀(guān)察經(jīng)過(guò)寫(xiě)細致。
多問(wèn)幾個(gè)怎么樣，
觀(guān)察情節描詳細
�。ㄔO計意圖：雖然作文沒(méi)有“公式”可言，但規律和法則是客觀(guān)存在的�？偨Y寫(xiě)作小兒歌，讓學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)能夠有章可循。）
板書(shū)設計：
觀(guān)察與發(fā)現
生活中發(fā)現的有趣現象
動(dòng)作變化（大小、形狀、顏色、位置??）
怎么做？步步登梯法發(fā)現什么？
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)主線(xiàn)：教學(xué)中要引導學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點(diǎn)）的統一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現能力。
教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的.表現。
教學(xué)準備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設計效果。
活動(dòng)過(guò)程
一、 小食品觀(guān)賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 （培養學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）
二、教師小結 學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現的色彩運用的規律。
三、把你觀(guān)察的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當講授構圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）
四、調查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 （d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過(guò)研究， 我們學(xué)習了對事物的細致的觀(guān)察�；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調查，自己寫(xiě)一份調查報告。下節課我們進(jìn)行更多的交流。
幼兒園大班美術(shù)教案：洞洞變變變
【活動(dòng)目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。
3、體驗洞洞添畫(huà)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、油畫(huà)棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車(chē)、水果、人物等）
4、 音樂(lè )：《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒(méi)出去···）你們猜我去哪了？（打開(kāi)登山照片）對我去爬山了！爬山很開(kāi)心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧�。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）
你們說(shuō)我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）
師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面�？炊炊囱a好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說(shuō)的很好！今天我把你們請來(lái)，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但現在上面還沒(méi)有洞，我們一起玩個(gè)游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來(lái)設計。（記�。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶�，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂(lè )《撕報紙》開(kāi)始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng )作。
1、補洞洞。
師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周?chē)繚M(mǎn)膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng )作！
四、幼兒對自己的作品設計進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
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