幼兒園小班語(yǔ)言教案《不愛(ài)用手的小河馬》

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《不愛(ài)用手的小河馬》，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標：

　　1．安靜地傾聽(tīng)故事，理解故事情節。

　　2．知道小手的用處很大，嘗試用小手做力所能及的事情。

　　3．發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　4．讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　引題導入：

　　教師出示圖片小河馬：今天我們班來(lái)了一位小客人人你們看看是誰(shuí)呢？

　　過(guò)程設計（提問(wèn)設計）：

　　一、欣賞故事第一遍

　　1、教師：小河馬哭了，你們來(lái)猜一猜不河馬為什么哭��？

　　2、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

　　3、提問(wèn)：

　�。�1）故事里有誰(shuí)��？

　�。�2）小河馬為什么哭��？誰(shuí)來(lái)幫它了？

　�。�3）青蛙怎么說(shuō)的？

　　二、欣賞故事第二遍

　　提問(wèn)：

　　1、小青蛙是怎么幫小河馬？

　　2、小河馬最后怎么樣了？

　　三、拓展

　　1、討論我們的小手還能干什么？

　　2、教師給幼兒提供一些活動(dòng)材料讓幼兒自己動(dòng)手試試自己的小手能干什么？并且跟小朋友說(shuō)一說(shuō)．

　　反思總結：

　　小班剛入園的孩子，平時(shí)在家里，爸爸媽媽、爺爺奶奶都搶著(zhù)替孩子做事情，我們的孩子失去了很多鍛煉、學(xué)習的機會(huì )。長(cháng)此以往，有的孩子變得不愿意自己做事了，依賴(lài)大人了。因此，在新入學(xué)的孩子中間總會(huì )看到幾個(gè)可愛(ài)的小河馬等著(zhù)我們去幫助。

　　故事《不愛(ài)用手的小河馬》對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，比較通俗易懂，通過(guò)故事幼兒都能明白了自己小手的本領(lǐng)是很大的，小朋友都要嘗試著(zhù)用自己的小手去做力所能及的事�；顒�(dòng)最后，我讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么事？他們都紛紛舉手告訴老師我的小手會(huì )畫(huà)畫(huà)，我的小手會(huì )洗臉，我的小手會(huì )穿衣，我的小手會(huì )吃飯可是，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單，做起來(lái)就不那么容易了！我想，小孩子都是愛(ài)動(dòng)、好學(xué)的，家長(cháng)應當盡量放手，提供給孩子更多的鍛煉機會(huì )，如：在家時(shí)，讓幼兒自己洗臉、洗腳、自己穿簡(jiǎn)單的衣服、鞋襪等。我想只要家園共同努力，孩子的進(jìn)步將是顯而易見(jiàn)的，孩子的小手也將變得更能干！

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