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中班表演游戲教案：金色的房子（通用15篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的中班表演游戲教案：金色的房子 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班表演游戲教案：金色的房子 1
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。
2.啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備
表演道具9套(小鳥(niǎo)、小羊、小猴、小狗、小姑娘)，立體的金色的房子一座。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示立體房子：?jiǎn)?wèn)這是什么?這座房子是怎么樣的?(引導幼兒說(shuō)出：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。)這座房子是誰(shuí)的家?大家都覺(jué)得這座房子怎么樣?誰(shuí)夸獎這座房子?他們是怎么說(shuō)的?
2.請幼兒一起復述故事。并學(xué)習表演。
3.請全班幼兒分成五組，每一組當一個(gè)角色，并戴上頭飾，集體表演一遍，引導幼兒一同練習對話(huà)，并學(xué)習表演。
4.講評剛才幼兒表演情況，并且請語(yǔ)言表述好，動(dòng)作有創(chuàng )新、表演生動(dòng)的幼兒到講臺上去表演，全班幼兒學(xué)習。
5.幼兒表演。
請幾個(gè)能力強的幼兒表演一遍。
誰(shuí)表演得好?你覺(jué)得什么地方好?(從動(dòng)作、表情上加以引導)他們是怎么商量分配角色的?
6.全體幼兒分組學(xué)習表演，并熟練掌握對話(huà)。
全體幼兒分成若干組，由教師指導，重點(diǎn)在語(yǔ)言的熟練掌握程度和動(dòng)物們的`音色變化上，能力強的幼兒可適當引導幼兒發(fā)揮想象，做出不同動(dòng)作。
7.講評。
針對幼兒表演情況，提出下次表演時(shí)的注意事項。
中班表演游戲教案：金色的房子 2
活動(dòng)目標：
1、利用材料裝扮角色，進(jìn)一步激發(fā)表演的興趣。
2、學(xué)習運用音樂(lè )渲染氣氛，增加游戲的表演性。
3、遵守游戲規則，如自覺(jué)收拾、整理物品。
活動(dòng)準備：
頭花，花環(huán)、籃子、塑料袋制作的去乃，小鳥(niǎo)的翅膀等道具，增添小姑娘獨自在家歌舞的.伴奏音樂(lè )以及故事結尾部分的配樂(lè )。
指導要點(diǎn)：
1、出示材料，激發(fā)興趣。
2、請一組幼兒示范表演。
3、提出分組表演的要求。
4、小組幼兒友好合作，有創(chuàng )意地表演故事《金色的房子》。
5、評價(jià)。
�。�1）你表演了什么角色，自己什么地方表演地最好？自愿為大家示范表演。
�。�2）表?yè)P愛(ài)護玩具，材料收拾，擺放有序的小組。
中班表演游戲教案：金色的房子 3
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步理解故事，學(xué)習故事中的對話(huà)；
2、喜歡故事表演，愿意在集體面前大膽表演現；
3、體驗表演游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
背景圖、頭飾、木偶等
活動(dòng)流程：
一、回憶故事，激發(fā)興趣；
師：小朋友，上一次老師講了一個(gè)有關(guān)房子的`故事，這個(gè)故事的名字叫什么？這是一座什么樣的房子？這個(gè)故事里有誰(shuí)？
二、觀(guān)看木偶表演，進(jìn)一步理解故事；
1、觀(guān)看木偶表演
2、提問(wèn)：
小姑娘和動(dòng)物之間發(fā)生了什么事？
一開(kāi)始，小動(dòng)物想到小姑娘家的房子去玩，小姑娘同意了嗎？后來(lái)為什么她又同意了？
小結：一個(gè)人玩很孤單，有好玩的東西要共同分享，大家一起才快樂(lè )。
3、角色表演
�。�1）學(xué)習角色對話(huà)
�。�2）幼兒分組表演
三、結束：
時(shí)間不早了，我們休息一下，下次再表演。
中班表演游戲教案：金色的房子 4
活動(dòng)目標:
1.能注意傾聽(tīng)故事，理解故事中的內容。
2.學(xué)習故事中的對話(huà)，并能用完整語(yǔ)言來(lái)表述故事內容。
3．能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂(lè )的道理。
活動(dòng)準備：
1、背景圖一幅，多媒體課件。
2、故事《金色的房子》視頻活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件請幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？（房子大樹(shù)花草）
房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。
二、教師完整講述故事，請幼兒仔細聽(tīng)故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題：
1、這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）
2、房子里住著(zhù)誰(shuí)？(小姑娘)
3、故事里還有誰(shuí)？（小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴）
4、小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂�。�。
5、還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)？（小鳥(niǎo)小狗小猴）
6、小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣？（真高興，并和小動(dòng)物們在草地上一起唱歌跳舞）
7、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧�。�
8、小姑娘是怎么說(shuō)的呢？
�。▽π▲B(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì )把我的房子弄臟的�。▽π」氛f(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì )鬧得我睡不著(zhù)覺(jué)的�。▽π『锖托⊙蛘f(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì )把我家的地板踩壞的�。�
9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣？（悶極了），那么房子的外面是怎樣的呢？她打開(kāi)了窗戶(hù)看見(jiàn)--------（動(dòng)物們在草地上玩得正熱鬧呢。）
10、小姑娘出來(lái)后對小動(dòng)物們說(shuō)了什么？11、引導幼兒依次復述小動(dòng)物是怎么回答她的。
三、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對話(huà)。四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉變的原因。為什么小姑娘開(kāi)始不讓小動(dòng)物去房子里玩？后面小姑娘為什么又邀請小動(dòng)物去玩呢？
第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們去房子里玩，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè )嗎？（不快樂(lè )）
第四部分：小姑娘后來(lái)邀請小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂(lè )嗎？（快樂(lè )極了）
小結：小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè )才快樂(lè )！
五、小朋友，你們聽(tīng)了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂(lè )嗎？（快樂(lè )）那你們想不想跟同伴分享你們的快樂(lè )？（想）那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽(tīng)吧。延伸活動(dòng):
請小朋友分角色表演故事.附故事內容:
田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽(yáng)一出來(lái)，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。
每天早晨，她提著(zhù)一只花籃，到草地上去采花。
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過(guò)來(lái)對她說(shuō)：小姑娘您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的'屋亮堂堂!一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!
一只小狗跑過(guò)來(lái)對她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!
一只小猴跑過(guò)來(lái)對她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!
小姑娘聽(tīng)到小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴都說(shuō)她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞�？斓街形缌�，小姑娘要回家了，小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴給她采了許多許多的花，一直送她到金色的房子跟前。
小鳥(niǎo)說(shuō)：小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說(shuō)：不行，你樸棱樸棱地亂飛，把我的房子弄臟的。
小狗說(shuō)：小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì )鬧得我睡不著(zhù)覺(jué).
小猴和小羊說(shuō)：小姑娘，讓我們進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì )把我家的地板踩壞的。
小姑娘說(shuō)完了話(huà)，就自個(gè)兒走進(jìn)房子里去，嘭------的一聲，關(guān)上了大門(mén)。小姑娘在家唱了一會(huì )兒歌，可是沒(méi)人聽(tīng)她的；跳一會(huì )兒舞，可是沒(méi)人看她的。她覺(jué)得悶極了。她打開(kāi)窗子一瞧，小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢，小鳥(niǎo)飛著(zhù)叫著(zhù)，小狗跳著(zhù)唱著(zhù)，小猴騎在小羊的背上，像個(gè)獵人，多神氣。
小姑娘悄悄地打開(kāi)門(mén)，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。小羊看見(jiàn)她，說(shuō)：小姑娘，快來(lái)，快來(lái)，跟我們一起玩兒呀!小鳥(niǎo)看見(jiàn)她，說(shuō)：小姑娘，快來(lái)，快來(lái)，跟我們一起玩吧!小狗和小猴也都歡迎她。小姑娘說(shuō)：請你們到我家里去玩吧!小鳥(niǎo)問(wèn)：你不怕我弄臟你的房子?小姑娘搖了搖頭。小狗問(wèn)她：你不怕我鬧得你睡不著(zhù)覺(jué)嗎?小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問(wèn)她：你不怕我們踩壞你家的地板嗎?小姑娘又搖搖頭。大伙兒都高興極了，一起跟著(zhù)小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。
中班表演游戲教案：金色的房子 5
活動(dòng)目標：
1.能熟悉故事情節并掌握角色對話(huà)，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力
2.能用各種表情、動(dòng)作表現的性格特征，發(fā)展的想象力。
3.培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4.培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5.體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.知識準備：幼兒已學(xué)過(guò)故事《金色的房子》
2.表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：小朋友，下午好!我是個(gè)小小劇場(chǎng)的負責人�，F在小小劇場(chǎng)就要開(kāi)始演出了，請你們安靜的觀(guān)看表演。這個(gè)表演里講了一件什么事情?(實(shí)習的老師布置場(chǎng)景、表演)
二、幫助幼兒熟悉故事對話(huà)以及角色的動(dòng)作表情
1.表演結束后，教師根據故事提問(wèn)：
(1)小朋友都看完表演了，請你們說(shuō)說(shuō)小小劇場(chǎng)表演的故事名稱(chēng)叫什么?
(2)故事里有誰(shuí)?(小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?
(3)小朋友都說(shuō)得很好，你們想不想學(xué)會(huì )這個(gè)故事的表演呢?幼兒回答
2.引導幼兒與教師復習故事
師：好，讓我們一起來(lái)復習下這個(gè)故事。在復習這個(gè)故事之前，老師提個(gè)要求老實(shí)在復速故事的時(shí)候，請小朋友跟著(zhù)老師一起練習角色的對話(huà)。比如，小羊跑過(guò)來(lái)說(shuō)："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時(shí)小朋友就要和老師一起說(shuō)。
教師開(kāi)始復述故事，讓幼兒與老師學(xué)說(shuō)角色對話(huà)
3.根據幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。在角色出現時(shí)說(shuō)相應的對話(huà)內容。一遍以后互換角色再次表演一遍。教師在XX說(shuō)時(shí)，將語(yǔ)氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說(shuō)對話(huà)。
師：現在啊，我要請這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物的對話(huà)，(手勢示意)，請這一半小朋友說(shuō)小姑娘的對話(huà)，(手勢示意)。輪到小動(dòng)物時(shí)，這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)：輪到小姑娘時(shí)，這一半的小朋友說(shuō)小姑娘說(shuō)的話(huà)。(開(kāi)始練習了)
小朋友表現的不錯，現在我們互換角色。(第二遍的練習)
4.師：小朋友的角色對話(huà)都練習的不錯，要是你們給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì )更棒的。
哪位小朋友能上來(lái)表演小羊跑的動(dòng)作?
誰(shuí)能表演小鳥(niǎo)是怎樣飛的`?小猴的動(dòng)作是怎樣的?
小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的?(臉上的表情是開(kāi)心、高興)誰(shuí)能上來(lái)表演小姑娘采花的動(dòng)作?
5.幼兒加上動(dòng)作表情一起表演《金色的房子》
三、活動(dòng)評價(jià)
幼兒表演的狀況：動(dòng)作、表情進(jìn)行評價(jià)。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班表演游戲教案：金色的房子 6
一、活動(dòng)目標
1、喜歡聽(tīng)故事，能夠理解故事內容。
2、能夠復述故事中的重復對白。
3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。
4、理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
二、活動(dòng)準備
1、 PPT課件
2、小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴的頭飾若干。
3、教學(xué)掛圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┲鹨怀鍪竟适聢D片，猜想故事內容。
師：孩子們看一看畫(huà)面上有誰(shuí)？他們在干什么？
讓幼兒大膽想象，并給與鼓勵。
�。ǘ┬蕾p故事課件，理解故事內容。
1、請幼兒邊欣賞故事邊驗證自己剛才的猜想，初步了解故事。
2、教師對故事進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問(wèn)。
師：故事中都有誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事情？
�。ㄈ┓侄涡蕾p故事，體驗故事情感。
出示教學(xué)掛圖，教師邊講故事邊提問(wèn)。
1、第一段（田野里有一座小房子——一起唱歌、一起跳舞）師：這是一座什么樣的房子？房子里住著(zhù)誰(shuí)？小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的？還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)？小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣？
重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)出重復語(yǔ)句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！"2、第二段（從快到中午了——多神氣）師：小動(dòng)物想做什么？他們是怎么說(shuō)的？小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩？最后她開(kāi)心嗎？為什么？
重點(diǎn)引導幼兒用故事中的原話(huà)回答問(wèn)題。
3、第三段（從小姑娘悄悄——結尾）師：小姑娘最后是怎么做的？為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了？大家一起玩，小姑娘心情怎樣？
小結：讓伙伴們分享自己的快樂(lè )才開(kāi)心！
4、請幼兒為故事起名字。
讓幼兒根據自己對故事的理解，大膽的給故事命名。
�。ㄋ模┌缪萁巧�，復述故事。
請幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動(dòng)物與小姑娘的對話(huà)。
小結：只有懂得和朋友們分享，才會(huì )獲得更多快樂(lè )。
四、活動(dòng)延伸：
1、家園共育：家長(cháng)主動(dòng)邀請孩子的好朋友到自己的家中做客，為孩子創(chuàng )造友好相處的機會(huì )。
2、區域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區，讓幼兒自由表演。
教學(xué)反思
《金色的房子》這一活動(dòng)，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的'內容，第二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說(shuō)對話(huà)，因為故事中的小動(dòng)物形象都很鮮明，語(yǔ)句比較短，有很多重復的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復述故事了。
接下來(lái)，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說(shuō)對話(huà)的時(shí)候，孩子的積極性很高，都很愿意表現自己，都搶著(zhù)說(shuō)有點(diǎn)亂。在提升問(wèn)題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來(lái)的含義了，大家都覺(jué)得小姑娘剛開(kāi)始是不對的，她很小氣，不讓小動(dòng)到家去玩，可是后來(lái)小姑娘又改正了，孩子都很高興。
中班表演游戲教案：金色的房子 7
學(xué)情分析：
中班幼兒語(yǔ)言發(fā)展迅速能夠復述簡(jiǎn)單的故事，活動(dòng)符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)�！督鹕姆孔印氛Z(yǔ)言樸實(shí)、優(yōu)美、節奏明塊，對話(huà)簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富有音樂(lè )美，重點(diǎn)語(yǔ)句反復吟唱，富有較強的感染力。教師要幫助幼兒體會(huì )小姑娘一個(gè)人呆在房子里的孤獨感受，讓幼兒意識到：只有有了好朋友，生活才能變得更加快樂(lè )，更加美好，使幼兒懂得把自己的東西拿出來(lái)和伙伴們分享，幫助中班幼兒增強社會(huì )性發(fā)展。
內容選擇：
《金色的房子》是故事的傳統教材，故事情節簡(jiǎn)單，具有趣味，故事中的對話(huà)簡(jiǎn)單容易理解，故事對話(huà)大多為幼兒生活中的常用語(yǔ)言，并有類(lèi)似的重復，因此很適合中班的幼兒進(jìn)行復述、表演游戲。我們根據故事情節，制作了故事的相關(guān)場(chǎng)景道具和頭飾，讓孩子們在直觀(guān)的情境中進(jìn)行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，讓孩子們在游戲中感到快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、喜歡聽(tīng)故事，理解其中內容，知道同伴之間要友好相處，團結友愛(ài)。
2、復述故事中重復的對白，初步嘗試分角色表演。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內容，嘗試看圖復述故事。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的表達故事。
活動(dòng)準備：《金色的房子》課件，小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴頭飾。
活動(dòng)方法與過(guò)程：
一、導入
1、教師提問(wèn)幼兒見(jiàn)過(guò)的房子。師：說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么樣的房子？（紅色的、黃色的、不同形狀的……）。
二、故事欣賞《金色的房子》。
提問(wèn)：
�。�1）故事的名字是什么？
�。�2）故事中都有誰(shuí)？
�。�3）故事中的房子是什么樣的？
三、教師引導幼兒理解故事的`主要內容及情節線(xiàn)索。
1、分段欣賞故事：（從開(kāi)頭、、、、、、、、、它們一起唱歌、跳舞）
提問(wèn)：
�。�1）故事里都有誰(shuí)贊美小姑娘的房子了？
�。�2）它們是怎樣贊美小姑娘房子的？
�。�3）小姑娘聽(tīng)了小動(dòng)物們的贊美心情怎么樣？
2、欣賞故事第二段：（從小羊、、、、、、、、、多神氣）
提問(wèn)：
�。�1）小動(dòng)物想做什么？它們是怎么說(shuō)的？
�。�2）小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩？
�。�3）小姑娘拒絕小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，自己在房子里她開(kāi)心嗎，為什么？
小結：原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒(méi)意思，和朋友在一起才會(huì )快樂(lè )。
3、幼兒欣賞故事第三段：（從小姑娘打開(kāi)門(mén)、、、、、、、、、到結束）
提問(wèn)：
�。�1）小姑娘為什么愿意小動(dòng)物到她家玩？
�。�2）大家一起玩，小姑娘的心情怎么樣？和之前一樣嗎？
三、角色體驗
教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色，戴上頭飾并嘗試復述故事里的主要對話(huà)。重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)出重復的對白總結：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心呀，只有懂得和朋友們分享，才會(huì )獲得更多的快樂(lè )，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂(lè )。
自我反思：
《金色的房子》內容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事人物以小姑娘和小動(dòng)物為主，是幼兒所喜歡的；故事使用重復手法，符合幼兒的說(shuō)話(huà)特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗基礎之上。因為我班的幼兒個(gè)體差異懸殊，需要從各個(gè)方面促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
通過(guò)《金色的房子》的學(xué)習與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂(lè )而快樂(lè )。
1、通過(guò)學(xué)習與表演，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、理解、講述、模仿、表演能力的發(fā)展。
2、促進(jìn)幼兒身心健康，人際交往能力的發(fā)展。
3、培養幼兒對看、聽(tīng)、說(shuō)的興趣。
中班表演游戲教案：金色的房子 8
設計意圖
幼兒期是人的一生中發(fā)展思維、豐富詞匯的最佳時(shí)期，通過(guò)學(xué)習各種優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，可以提高幼兒對語(yǔ)言的感受力，培養他們對文學(xué)作品的學(xué)習興趣。因此，我選擇講授山東省幼兒教材上冊第六單元的童話(huà)故事《金色的房子》。這個(gè)故事語(yǔ)言自然優(yōu)美，重點(diǎn)語(yǔ)句反復吟唱，極富感染力。對話(huà)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，語(yǔ)言節奏感強，富有音樂(lè )美。學(xué)前班的幼兒在原有經(jīng)驗的`基礎上完全可以體會(huì )故事所表達的情感，學(xué)會(huì )復述故事。
活動(dòng)目標
1. 德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛(ài)。
2. 知識目標：理解故事內容，學(xué)會(huì )復述故
3 能力目標：教幼兒學(xué)習故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準墻、窗、房、堂等的字音。
重點(diǎn)：理解故事內容，能夠復述故事 。
難點(diǎn)：讓幼兒運用詞 、詞組完整的有感情的講述故事。
關(guān)鍵：讓幼兒懂得一個(gè)道理，同伴之間友好相處，團結友愛(ài) 。
活動(dòng)準備
1、歌曲磁帶、錄音
2、教學(xué)圖片四幅。3、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴頭飾、小隊標志。4、花籃、手工鮮花。5、字卡：亮堂堂、一閃一閃
活動(dòng)過(guò)程
一.談話(huà)導入新課。
二.教師有感情的完整講述故事。
三.出示教學(xué)圖片，結合提問(wèn)，逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會(huì )角色對話(huà)。
四.啟發(fā)提問(wèn)，懂得故事道理。
五.分角色表演故事內容。
六.結束：
在歡快的歌聲中，贈送鮮花。
教學(xué)反思：
語(yǔ)言《金色的房子》是一篇傳統的游戲教材。這個(gè)故事大多以對話(huà)形式出現，是進(jìn)行角色表演的好教材。內容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事圍繞著(zhù)“金色的房子”展開(kāi)，故事中，小姑娘由拒絕同伴來(lái)到家里玩到主動(dòng)地邀請同伴來(lái)玩的心理轉變的過(guò)程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復手法，符合幼兒的說(shuō)話(huà)特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗基礎之上。通過(guò)學(xué)習與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂(lè )而快樂(lè )。
中班表演游戲教案：金色的房子 9
游戲由來(lái)
《金色的房子》是表演游戲中的傳統教材，故事情節簡(jiǎn)單，具有趣味，故事中的對話(huà)簡(jiǎn)單容易理解，故事對話(huà)大多為幼兒生活中的常用語(yǔ)言，并有類(lèi)似的重復，因此很適合中班下學(xué)期的幼兒進(jìn)行表演游戲。我們根據故事情節，與孩子、家長(cháng)共同制作了故事的相關(guān)場(chǎng)景道具和服裝頭飾，讓孩子們在直觀(guān)的情境中進(jìn)行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達能力，激發(fā)孩子們的'表演興趣，讓孩子們在游戲中感到快樂(lè )。
游戲總目標
1.熟悉并理解作品內容，能大膽地用語(yǔ)言和動(dòng)作表現文學(xué)作品。
2.理解"小鳥(niǎo)"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。
3.能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。
4.嘗試在教師或家長(cháng)的指導下制作簡(jiǎn)單的游戲材料。
第一次游戲活動(dòng)目標：1.熟悉故事情節并掌握角色會(huì )話(huà)，發(fā)展小兒童口語(yǔ)抒發(fā)能力2.嘗試用各種表情、動(dòng)作表現不同角色的性格特征。
活動(dòng)準備： 知識準備：故事《金色的房子》
材料準備：表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，激發(fā)幼兒興趣。
金色的房子里住著(zhù)誰(shuí)?有誰(shuí)來(lái)到小姑娘的家里?
二、幫忙小兒童熟悉故事會(huì )話(huà)以及角色的動(dòng)作表情小動(dòng)物想進(jìn)去看看金色的房子，是怎么請求小姑娘的?小姑娘怎么說(shuō)的?
三、頭飾，介紹場(chǎng)景，引導幼兒參與游戲。
將幼兒分成三組開(kāi)展表演游戲。
四、游戲小姑娘說(shuō)話(huà)的時(shí)候是什么動(dòng)作?
小動(dòng)物分別是什么動(dòng)作?
中班表演游戲教案：金色的房子 10
活動(dòng)目標
1.理解故事中小動(dòng)物到小姑娘家做客不允許到被邀請的過(guò)程，學(xué)說(shuō)主要對話(huà)，學(xué)習字詞：亮堂堂、悶、熱鬧。
2.嘗試看圖說(shuō)出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)表演。
3.感受與好朋友共同分享的快樂(lè )。
4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5.通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)準備
1.背景圖一幅，多媒體課件。
2.小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示課件請幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么(房子、大樹(shù)、花草)
房子是什么顏色的呢?(金色的房子，紅的墻，綠的窗)
師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。
二、播放課件請幼兒仔細看、聽(tīng)故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題
1.故事里有誰(shuí)?(小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴)分別出示頭飾。
2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂)
3.房子里住著(zhù)誰(shuí)?(小姑娘)
4.小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?
小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!
學(xué)習詞語(yǔ)：亮堂堂。
5.還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?(小鳥(niǎo)、小狗、小猴)
6.小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?(真高興，并和小動(dòng)物們在草地上一起唱歌跳舞。)
7.小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴都想到小姑娘的`房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢?
小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!
8.小姑娘是怎么說(shuō)的呢?
對小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì )把我的房子弄臟的!
對小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì )鬧得我睡不著(zhù)覺(jué)的!
對小猴和小羊說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì )把我家的地板踩壞的!
9.小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣?(悶極了)那么房子的外面是怎樣的呢?她打開(kāi)了窗戶(hù)看見(jiàn)——動(dòng)物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習詞語(yǔ)：熱鬧。
三、了解小姑娘態(tài)度轉變的原因
小姑娘不讓小動(dòng)物們去房子里玩，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè )嗎?(不快樂(lè ))
小姑娘后來(lái)邀請小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂(lè )嗎?(快樂(lè )極了)
小結：小朋友要與同班友好相處，讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè )才快樂(lè )!
四、請幼兒佩戴頭飾，分角色表演故事內容
1.提問(wèn)：你喜歡小姑娘嘛?為什么?
2.師幼共同討論，故事中各個(gè)角色的動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣。如：小動(dòng)物們看到小姑娘美麗的房子時(shí)夸獎的語(yǔ)氣;向小姑娘請求到“金色的房子”中玩一玩時(shí)請求的語(yǔ)氣;小姑娘再次邀請小動(dòng)物們到“金色的房子”里做客時(shí)熱情和迫切的語(yǔ)氣等。
3.教師請幼兒自由選擇頭飾，分組分角色進(jìn)行表演。
中班表演游戲教案：金色的房子 11
一、活動(dòng)目標：
1． 通過(guò)回憶故事，加深對故事內容的理解。
2． 學(xué)習有表情地講述故事。
3． 在對話(huà)的基礎上，初步學(xué)習分角色表演故事，培養表演興趣。
4． 學(xué)會(huì )評價(jià)同伴的表演。
二、活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)，小姑娘、小羊、小狗、小鳥(niǎo)、小猴頭飾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮龑в變夯貞浌适�
-----小朋友們，你們還記不記得金色的房子？（記得）
-----哪個(gè)聰明的小朋友告訴老師，故事中是怎么描述這幢房子的？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）
-----這么漂亮的房子里面住著(zhù)一個(gè)小姑娘，有一天，來(lái)了很多客人，他們都是誰(shuí)呢？（小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴）
-----小朋友們知道后來(lái)發(fā)生了什么故事么？
-----小朋友真能干，把故事都記住了，但是，老師今天還要再講一遍，請小朋友仔細聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)小姑娘和小動(dòng)物之間的對話(huà)。
或者：
有小朋友忘了呢，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，今天再聽(tīng)老師講一遍，這遍就要豎起你們的小耳朵仔細聽(tīng)哦，聽(tīng)聽(tīng)小姑娘和小動(dòng)物之間都說(shuō)了什么。
�。ǘ┰僦v一遍故事（可輔以教學(xué)掛圖）
�。ㄈ├蠋熞龑∨笥鸦貞泴υ�(huà)
-----故事講完了，好不好聽(tīng)��？（好聽(tīng)）
-----老師覺(jué)得講一遍還不過(guò)癮，想再講一遍，但這遍呢，老師想請小朋友們和老師一起講，我們嘗試來(lái)個(gè)合作，你們看行不行？（行）
-----那就由我來(lái)讀旁白，請小朋友們說(shuō)說(shuō)小姑娘和小動(dòng)物們之間的對話(huà)，看看哪些小朋友剛剛聽(tīng)得最仔細、記得最牢，老師等等就請他們上來(lái)表演。你們覺(jué)得這樣好不好？（好）
-----那下面就讓我們試著(zhù)合作一下。
�。ㄋ模├蠋煴硌菪」媚�，小朋友集體表演小動(dòng)物，分角色表演故事。
�。ㄎ澹┲v解表演的技巧，從動(dòng)作、語(yǔ)色等特征來(lái)講解，并練習強化。
------表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。
------老師要考考小朋友，小姑娘說(shuō)話(huà)的時(shí)候應該是什么樣的呢？想一想，然后誰(shuí)來(lái)模仿一下？
------大家說(shuō)模仿得像不像？老師再請其他小朋友分別來(lái)模仿小羊、小狗、小鳥(niǎo)、小猴，誰(shuí)愿意來(lái)試試看？
�。├蠋煶鍪绢^飾，請一組小朋友上來(lái)表演，老師念旁白，然后請其他幼兒評價(jià)，最后老師點(diǎn)評。
------小朋友們看這里，這些是什么呀？（頭飾）
------都有誰(shuí)��？（小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴）
------答對了。那老師就請剛剛表現最好的………………，分別帶上小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴的頭飾，給我們表演《金色的房子》。旁白由老師來(lái)念，記住剛剛老師說(shuō)的表演要領(lǐng)哦。那小朋友們準備好了么？（好了）
------故事表演《金色的房子》現在開(kāi)始。
�。ü恼疲�
------小朋友表演得真好，但老師還發(fā)現一些小小的問(wèn)題，我們一起來(lái)探討一下………………
�。ㄆ撸┓纸M表演，老師觀(guān)察指導。
------接下來(lái)，我們分組來(lái)練習表演。
------老師看到了，今天小朋友們都表現得非常好，這個(gè)故事其實(shí)告訴我們了一個(gè)道理，是什么呀？（朋友之間要友好相處，團結友愛(ài)）
------對，就是朋友之間要友好相處，團結友愛(ài)。此外，我們還掌握了表演的技巧，誰(shuí)還記得？（表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。）
------是的，表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。
------小朋友們也可以嘗試自己扮演多個(gè)角色，然后回家后把故事表演給爸爸媽媽看，好不好？（好）
-----今天的課就上到這里。
附故事：
田野里有一座房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。太陽(yáng)一出來(lái)，照得一閃一閃的，漂亮極了。
有一個(gè)小姑娘就住在這金色的房子里。每天早晨，她提著(zhù)一只花籃，到草地上去采花。
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑來(lái)對她說(shuō)：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對她說(shuō)：“小姑娘您早！您那金色的'房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”一只小狗跑來(lái)對她說(shuō)：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”一只小猴跑來(lái)對她說(shuō)：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”
小姑娘聽(tīng)到它們都說(shuō)她的房子好，心里真高興，就帶了小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴一起唱歌、一起跳舞。
快到中午了，小姑娘要??家了，小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴給她采了許多花，一直送她到金色的房子跟前。
小鳥(niǎo)說(shuō)：”小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”
小姑娘說(shuō)：“不行，你撲棱撲棱亂飛，會(huì )把我的房子弄臟的�！�
小狗說(shuō)：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”
小姑娘說(shuō)：“不行，你汪汪亂叫，會(huì )鬧得我睡不著(zhù)覺(jué)的�！�
小猴和小羊說(shuō)：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”
小姑娘說(shuō)：“那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì )把我家的地板踩壞的�！�
小姑娘說(shuō)完了話(huà)，就自個(gè)走進(jìn)房子里去，“嘭－－”的一聲，關(guān)上了大門(mén)。
小姑娘在家里唱了一會(huì )兒歌，可是沒(méi)人聽(tīng)她的；跳了一會(huì )舞，可是沒(méi)人看她的。她覺(jué)得悶極了。
他打開(kāi)窗子一瞧，小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢，小鳥(niǎo)飛著(zhù)叫著(zhù)，小狗跳著(zhù)唱著(zhù)，小猴騎在小羊的背上，象個(gè)獵人，真神氣。
小姑娘悄悄地打開(kāi)門(mén)，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。
小羊看見(jiàn)她，說(shuō)：“小姑娘，快來(lái)，快來(lái)，跟我們一起玩吧！”
小鳥(niǎo)看見(jiàn)她，說(shuō)：“小姑娘，快來(lái)，快來(lái)，跟我們一起玩吧！”
小狗和小猴也都歡迎她。
小姑娘說(shuō)：“請你們到我家里去玩吧！”
小鳥(niǎo)問(wèn)：“你不怕我弄臟你的房子？”
小姑娘搖搖頭。
小狗問(wèn)她：“你不怕我鬧的你睡不著(zhù)覺(jué)嗎？”
小姑娘搖搖頭。
小羊和小猴問(wèn)她：“你不怕我們踩壞你家的地板嗎？”
小姑娘又搖搖頭。
大伙兒都高興極了，一起跟著(zhù)小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂
中班表演游戲教案：金色的房子 12
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中的角色對話(huà)。
2、知道與同伴要友好相處，團結友愛(ài)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事內容，能復述故事對話(huà)。
教育幼兒與同伴之間要友好相處，團結友愛(ài)。
活動(dòng)準備：
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活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示背景圖，引出主題
“有個(gè)小姑娘，住的房子很漂亮�！�
“瞧！她的房子哪些地方很漂亮？”
小結：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。真是漂亮又特別！
二、分段理解
“那么漂亮的房子引來(lái)了許多動(dòng)物的贊美�！�
�。ㄒ唬┑谝欢�
1、小狗（聽(tīng)-學(xué)：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）
全體幼兒復述。
2、小鳥(niǎo)（猜-學(xué)：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）
分組幼兒復述
3、小猴和小熊
“小猴和小狗聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的話(huà)也紛紛趕來(lái)了，他們同樣也發(fā)出了一樣的驚嘆�！�
個(gè)別幼兒講述
過(guò)渡語(yǔ)“小姑娘聽(tīng)了這些話(huà)，心里真高興，就和大家一起唱歌跳舞�！�
�。ǘ┑诙�
“過(guò)了一會(huì )，小姑娘要回家了，小狗、小鳥(niǎo)、小猴和小熊采了許多花，送她到金色的房子跟前。他們都想進(jìn)去玩玩�！�
1、 小狗（聽(tīng)-說(shuō)）
于是小狗說(shuō)：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧�！毙」媚镎f(shuō)：“不行，你汪汪亂叫，會(huì )鬧的我睡不著(zhù)�！�
全體幼兒復述
“小姑娘同意讓小狗進(jìn)去了嗎？為什么？”
小結：原來(lái)小姑娘嫌棄小狗的叫聲會(huì )打擾她睡覺(jué)。
2、 小鳥(niǎo)（猜-聽(tīng)）
“小鳥(niǎo)也發(fā)出了請求，小姑娘會(huì )同意嗎，為什么？”
“讓我們聽(tīng)一聽(tīng)�！�
分組對話(huà)。
小結：小姑娘擔心小鳥(niǎo)會(huì )撲棱撲棱亂飛弄臟她的房子。
“這樣小鳥(niǎo)還會(huì )不會(huì )去和小姑娘做朋友呢？”
小結：是啊，朋友間要友好相處，那么大家才會(huì )更喜歡你。
3、 小猴和小熊（討論-演）
“小猴和小熊啪嗒啪嗒的趕來(lái)了�！�
討論：這回小姑娘會(huì )交這2個(gè)朋友嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
個(gè)別扮演
故事小結：小猴和小熊說(shuō)：“小姑娘，讓我們進(jìn)去玩玩吧�！毙」媚镎f(shuō)：“那更不行，你們啪嗒啪嗒亂跑，回把我家地板踩壞�！�
�。ㄈ┑谌�
講述故事：小姑娘說(shuō)完話(huà)，“砰”的一聲把門(mén)關(guān)上了。小姑娘在家唱了一會(huì )兒歌，沒(méi)人聽(tīng)；跳了一會(huì )兒舞，也沒(méi)人看；她覺(jué)得很沒(méi)趣。她打開(kāi)窗一瞧，啊，小狗、小鳥(niǎo)、小猴和小熊都在草地上玩。小狗汪汪在唱歌，小鳥(niǎo)撲棱撲棱在跳舞。小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。
小姑娘看到小動(dòng)物們玩得很開(kāi)心，她心里怎么想的`呢？
小結：是啊，和好朋友一起玩可是一件很快樂(lè )的事。
講述故事：小姑娘打開(kāi)門(mén)，悄悄地向草地走去。小狗看見(jiàn)了，說(shuō)：“小姑娘，快來(lái)，快跟我們一塊兒玩呀�！� 小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，說(shuō)：“小姑娘，快來(lái)，快跟我們一塊兒玩呀�！� 小猴和小熊也都走上去歡迎她。
1、小姑娘為什么要悄悄的走？
2、小動(dòng)物們是怎么做的？
最后，小姑娘決定邀請他們去家里玩，她不再小氣，愿意和好朋友一起在漂亮的房子里玩耍。
故事結尾：大伙兒高興極了，一起走進(jìn)金色的房子，一起唱起了歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。
三、情感提升
1、小朋友們，我們剛剛了解了金色的房子這個(gè)故事，你們喜歡小姑娘嗎？為什么？
總結：大方的分享自己的寶貝，就能交到好朋友。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言《金色的房子》是一篇傳統的游戲教材。這個(gè)故事大多以對話(huà)形式出現，是進(jìn)行角色表演的好教材。內容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事圍繞著(zhù)“金色的房子”展開(kāi)，故事中，小姑娘由拒絕同伴來(lái)到家里玩到主動(dòng)地邀請同伴來(lái)玩的心理轉變的過(guò)程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復手法，符合幼兒的說(shuō)話(huà)特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗基礎之上。通過(guò)學(xué)習與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂(lè )而快樂(lè )。
不足之處：
在問(wèn)題引導上和與幼兒互動(dòng)上做得不太好，雖然幼兒最終懂得了故事帶來(lái)的含義，掌握了語(yǔ)言表達，但孩子的興趣沒(méi)有提上來(lái)。由于幼兒語(yǔ)言表達能力和語(yǔ)言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。
總之幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵要使幼兒喜歡說(shuō)，敢說(shuō)有機會(huì )說(shuō)得到積極的應答，使幼兒的語(yǔ)言在輕松自由的環(huán)境中得到發(fā)展。
中班表演游戲教案：金色的房子 13
活動(dòng)目標：
1、結合多媒體課件理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中反復出現的語(yǔ)句。
2、引導幼兒能夠根據故事情節的變化來(lái)猜測人物心理前后不同的感受，并且能夠用語(yǔ)言來(lái)描述。
3、教育幼兒要與同伴之間友好相處，團結友愛(ài)。
活動(dòng)準備：
《金色的房子》幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示背景圖，引出主題：
1、觀(guān)察圖片，了解房子
師：今天老師帶來(lái)了一幅美麗的圖片，我們來(lái)看看圖片上這座房子是什么樣子的？幼兒自由講述
教師引導幼兒用有、、、有、、、還有、、、的句式來(lái)描述。
2、觀(guān)察房子的顏色，理解“金色”師：這座漂亮的房子上有些什么顏色？幼兒：紅的墻，綠的窗，黃色的屋頂。
師：房子的屋頂是亮亮的黃色、還會(huì )發(fā)光，我們叫它金色。
小結：這座房子有紅的墻，綠的窗，還有一個(gè)金色的屋頂，我們它金色的房子。
二、師生互動(dòng)，分層理解故事內容。并能根據故事情節的變化來(lái)猜測人物心理前后不同的感受。
1、理解第一段故事，學(xué)說(shuō)句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。講述第一段故事（開(kāi)始—“一只小羊跑過(guò)來(lái)對她說(shuō)、亮堂堂”）師：小羊跑來(lái)對小姑娘說(shuō)了什么？幼兒：大膽猜測師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小羊到底對小姑娘說(shuō)什么了。
引導幼兒學(xué)說(shuō)句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。（先個(gè)別再集體）
師：一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，你們猜猜看小鳥(niǎo)會(huì )對小姑娘說(shuō)什么？
幼兒學(xué)說(shuō)句子“紅的`墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。師：一只小狗也跑來(lái)了，他會(huì )對小姑娘怎么說(shuō)呢？
幼兒集體學(xué)說(shuō)句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。師：說(shuō)完呀一只小猴也跑來(lái)了，小猴對小姑娘說(shuō)什么?鞏固句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。
師：小姑娘聽(tīng)到小動(dòng)物們都說(shuō)她的房子好，她的心里會(huì )覺(jué)得怎么樣？幼兒：很開(kāi)心。
師：小姑娘的心里可高興了，就帶著(zhù)小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
2、理解第二段故事，并能根據故事情節的變化來(lái)猜測人物的心理感受。師講述故事“快到中午的時(shí)候~~小鳥(niǎo)說(shuō)：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”師提問(wèn)：你們猜猜看小姑娘會(huì )同意嗎？幼兒自由講述
師：那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的小姑娘的怎么說(shuō)的。
�。ㄒ龑в變簩W(xué)習詞語(yǔ)“撲棱撲棱”帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作）
師：小狗也說(shuō)：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”你們覺(jué)得小姑娘會(huì )同意嗎？為什么？
引導幼兒自由講述。
師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小姑娘是怎么說(shuō)的。小姑娘說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì )鬧的我睡不著(zhù)覺(jué)的。
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師：小猴和小羊也對小姑娘說(shuō)：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”你們猜猜小姑娘又會(huì )怎么說(shuō)？幼兒自由猜想。
師：小姑娘說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì )把我家的地板踩壞的。
�。ㄒ龑в變豪斫庠~語(yǔ)啪嗒啪嗒就是聲音很響、走路很用力。）
3、理解第三段故事內容，并能根據故事情節感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。師講述故事：小姑娘說(shuō)完了話(huà)，~~可是沒(méi)人看她的。師：這個(gè)時(shí)候小姑娘一個(gè)人在房子里會(huì )覺(jué)的怎么樣？幼兒：很難過(guò)，很不開(kāi)心。
師：小姑娘覺(jué)得很不開(kāi)心，很不快樂(lè )，她覺(jué)得悶極了。
師講述故事：小姑娘就打開(kāi)了窗戶(hù)~(yú)~多神氣。
師：小姑娘看到小動(dòng)物們玩的這么開(kāi)心，她的心里會(huì )怎么想呢？
幼兒左右講述，也想去玩。
教師講述故事：小姑娘悄悄地——走近草地。提問(wèn)：小姑娘為什么要悄悄地走？
�。ㄒ龑в變焊惺苄」媚锢⒕�，不好意思的心情。）教師繼續講述：小羊看見(jiàn)她~~都歡迎她。師：小動(dòng)物看到小姑娘是怎么做的？幼兒：小動(dòng)物邀請小姑娘一起玩。教師講述故事：小姑娘說(shuō)~~結束。
三、完整欣賞故事，知道同伴之間要相親相愛(ài)。
教師完整講述故事，并引導幼兒一起可以跟著(zhù)老師一起講述師：這個(gè)好聽(tīng)的故事叫做“金色的房子”師：小朋友你們喜歡一個(gè)人好玩嗎？
只有讓小伙伴們一起來(lái)分享自己的快樂(lè )才會(huì )感受到真正的快樂(lè )！同伴之間要友好相處、團結友愛(ài)。
中班表演游戲教案：金色的房子 14
一、設計意圖
《金色的房子》是一篇講述小姑娘與小動(dòng)物們友好相處的童話(huà)故事，故事語(yǔ)言自然、優(yōu)美，故事情節生動(dòng)有趣，語(yǔ)句反復吟唱，極富感染力。這既易于幼兒掌握復述，又對她們有一定的新鮮感。這一方式，符合中班幼兒的思維特點(diǎn)，很好的為幼兒接受。故事中反映的"友好相處，與人分享"的情感主題，正是當今孩子所缺失的一種美好情感。因為現在的孩子多數是獨生子女，優(yōu)越感強，常以"自我"為中心，社會(huì )交往時(shí)不懂得與人分享，友好相處，有時(shí)又甚感孤獨。中班孩子他們的交往熱情日趨高漲，這時(shí)候給他們樹(shù)立一個(gè)正確的、友善的交往情感態(tài)度，是十分有必要的'�；诖�，我設計了此次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
1、喜歡聽(tīng)故事，能夠理解故事內容。
2、能夠復述故事中的重復對白。
3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人分享。
三、活動(dòng)準備
1、PPT課件
2、小姑娘與小動(dòng)物頭飾若干
3、大掛圖
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內容。這一環(huán)節，我沒(méi)有按傳統方法講述，而是逐一出示故事圖片，讓幼兒大膽猜想故事內容。給幼兒提供了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境氛圍，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達能力。
(二)欣賞故事課件，初步理解故事內容。這一環(huán)節，通過(guò)欣賞故事，讓幼兒驗證自己剛才的猜想，對故事有一個(gè)初步的理解。欣賞完畢后，對幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)。欣賞故事課件時(shí)，不出現故事名字，讓幼兒為故事命名。給幼兒提供了一個(gè)大膽想象、大膽表達的機會(huì )。
(三)分段欣賞故事，體驗故事情感這一環(huán)節，出示大掛圖，邊講故事邊提問(wèn)，重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)出重復語(yǔ)句，能用故事中的原話(huà)回答問(wèn)題，為表演故事打下基礎。(四)扮演角色，復述故事。
請幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動(dòng)物與小姑娘的對話(huà)。
教師小結：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心呀!只有懂得和朋友分享，才會(huì )獲得更多快樂(lè )。我們小朋友在日常生活中也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂(lè )。
五、說(shuō)活動(dòng)延伸
1、家園共育：家長(cháng)主動(dòng)邀請孩子的好朋友到自己家中做客，為孩子創(chuàng )造友好相處的機會(huì )。
2、區域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區，讓幼兒自由表演。
六、教學(xué)反思
《金色的房子》這一活動(dòng)，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內容，第二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說(shuō)對話(huà)，因為故事中的小動(dòng)物形象都很鮮明，語(yǔ)句比較短，有很多重復的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復述故事了。接下來(lái)，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說(shuō)對話(huà)的時(shí)候，孩子的積極性很高，都很愿意表現自己，都搶著(zhù)說(shuō)有點(diǎn)亂。在提升問(wèn)題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來(lái)的含義了，大家都覺(jué)得小姑娘剛開(kāi)始是不對的，她很小氣，不讓小動(dòng)到家去玩，可是后來(lái)小姑娘又改正了，孩子都很高興。我覺(jué)得在活動(dòng)延伸階段，利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)，效果較好，我班的葛福來(lái)同學(xué)表現得尤為突出。
中班表演游戲教案：金色的房子 15
活動(dòng)目標
1、培養幼兒對看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣，理解故事內容，學(xué)會(huì )復述故事。
2、學(xué)習詞語(yǔ)：亮堂堂、熱鬧、一閃一閃。
3、培養幼兒看圖說(shuō)話(huà)的能力和理解能力。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：教育幼兒要與同伴友好相處。
教學(xué)難點(diǎn)：用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
活動(dòng)準備
多媒體課件、卡片、圖片等
活動(dòng)過(guò)程
一 、開(kāi)始環(huán)節
謎語(yǔ)導入： 有門(mén)有窗、有床有墻、家人同住、幸福安康。（房子）
二 、基本環(huán)節
聽(tīng)故事。提出問(wèn)題，請寶貝們互相討論，討論后舉手發(fā)言。
1、田野里有一座什么樣的房子？
2、小鳥(niǎo)、小狗、小猴、小羊對小姑娘是怎么說(shuō)的？
3、小姑娘又是怎么說(shuō)的，又是怎么做的？
4、小羊、小鳥(niǎo)又是怎么做的？
5、小姑娘這會(huì )又是怎樣做的？
6、故事講了一個(gè)什么道理？
三、總結環(huán)節
1、現在我們一起唱首歌《我們都是好朋友》
2、請小朋友簡(jiǎn)單復述故事，理解故事大意。
3、(延伸環(huán)節)
生活中，我們還有哪些地方能用到亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語(yǔ)呢？（幼兒討論）
4、通過(guò)今天的活動(dòng)，小朋友們懂得了同伴間要團結友愛(ài)、互相幫助、友好相處。
教學(xué)反思
《金色的房子》這一活動(dòng)，我采用的.分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內容，第二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說(shuō)對話(huà)，因為故事中的小動(dòng)物形象都很鮮明，語(yǔ)句比較短，有很多重復的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復述故事了。
接下來(lái)，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說(shuō)對話(huà)的時(shí)候，孩子的積極性很高，都很愿意表現自己，都搶著(zhù)說(shuō)有點(diǎn)亂。在提升問(wèn)題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來(lái)的含義了，大家都覺(jué)得小姑娘剛開(kāi)始是不對的，她很小氣，不讓小動(dòng)到家去玩，可是后來(lái)小姑娘又改正了，孩子都很高興。
我覺(jué)得在活動(dòng)延伸階段，利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)，效果較好，我班的葛福來(lái)同學(xué)表現得尤為突出。
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