大班教案多變的云

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的大班教案多變的云，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班教案多變的云1

　　活動(dòng)目標

　　1. 使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2.使幼兒初步了解云會(huì )變成雨、雪等落下來(lái)。

　　3.培養幼兒關(guān)注和探索天氣現象的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1.ppt課件:多變的云

　　2.幼兒用畫(huà)紙，彩筆。

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入（室外）

　　1.小朋友，你們看看天上的云，它是什么顏色、什么形狀的？像什么？

　�。ㄗ層變鹤杂捎懻摚�

　　2.引導幼兒觀(guān)察：云會(huì )不會(huì )移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？

　　想一想，云為什么會(huì )移動(dòng)？

　　二、展開(kāi)(室內）

　　1.引導幼兒了解各種各樣的云。

　�。�1）云會(huì )不會(huì )變成其它的樣子？

　�。�2）你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？

　　2.通過(guò)課件，認識各種云

　�。�1）討論：為什么會(huì )有各種各樣的`云呢？

　�。ㄏ蛴變航榻B不同的云是和天氣有關(guān)系的）

　�。�2）多變的云

　　讓幼兒發(fā)揮想象，分別說(shuō)說(shuō)，云像什么？

　　卷云

　　多云

　　陰云

　　烏云

　　火焰云

　　彩虹

　　云海等

　　3.討論云為什么會(huì )變

　�。ㄏ蛴變航榻B天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）

　　三、結束

　　繪畫(huà)：我眼中的云

　　鼓勵幼兒大膽想象，畫(huà)出自己喜歡的云。

　　活動(dòng)延伸

　　回家和家人一起討論有關(guān)云的自然知識。

大班教案多變的云2

　　一、教學(xué)目標：

　　1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2、使幼兒初步了解云會(huì )變成雨、雪等落下來(lái)。

　　3、培養幼兒關(guān)注和探索天氣現象的興趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　了解雨、雪是由云變成的。

　　三、教學(xué)準備：

　　平時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察各種各樣的云;幼兒用書(shū)每人一本。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀(guān)察天上的云。

　�。�1）教師：請你們看看現在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)

　�。�2）教師：云會(huì )不會(huì )移動(dòng)?怎樣移動(dòng)?(引導幼兒注意觀(guān)察云的位置移動(dòng)等變化)想一想，云為什么會(huì )移動(dòng)?

　　2、引導幼兒認識各種各樣的云。

　�。�1）教師：云會(huì )不會(huì )變成其它的樣子?你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云?是什么樣的?是什么時(shí)候見(jiàn)到的?(幼兒自由討論)教師小結：如下雨前的烏云，陰天的`云，傍晚時(shí)的云彩等等。

　�。�2）為什么會(huì )有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)

　　3、借助幼兒用書(shū)畫(huà)面幫助幼兒認識云的多變性。

　　教師：這幅圖上的云像什么?你們見(jiàn)過(guò)嗎?分別說(shuō)說(shuō)這些云像什么?

　　4、討論云會(huì )變成什么。

　　“誰(shuí)知道云會(huì )變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的)

　　5、活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒去戶(hù)外觀(guān)察天上的云，分別說(shuō)說(shuō)天上的云塊像什么?并把它畫(huà)下來(lái)。

大班教案多變的云3

　　一、教學(xué)目標：

　　1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2、使幼兒初步了解云會(huì )變成雨、雪等落下來(lái)。

　　3、培養幼兒關(guān)注和探索天氣現象的興趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　了解雨、雪是由云變成的。

　　三、教學(xué)準備：

　　平時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察各種各樣的云；幼兒用書(shū)每人一本。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀(guān)察天上的云※教師：請你們看看現在外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由討論）

　　※教師：云會(huì )不會(huì )移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？（引導幼兒注意觀(guān)察云的位置移動(dòng)等變化）想一想，云為什么會(huì )移動(dòng)？

　　2、引導幼兒認識各種各樣的云。

　　※教師：云會(huì )不會(huì )變成其它的樣子？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？（幼兒自由討論）教師小結：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時(shí)的云彩等等。

　　※為什么會(huì )有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）

　　3、借助幼兒用書(shū)畫(huà)面幫助幼兒認識云的多變性。

　　※教師：這幅圖上的`云像什么？你們見(jiàn)過(guò)嗎？分別說(shuō)說(shuō)這些云像什么？

　　4、討論云會(huì )變成什么�！罢l(shuí)知道云會(huì )變成什么？”（讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）

　　5、活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒去戶(hù)外觀(guān)察天上的云，分別說(shuō)說(shuō)天上的云塊像什么？并把它畫(huà)下來(lái)。

大班教案多變的云4

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜歡觀(guān)察云的變化，有關(guān)注和探索天氣現象的興趣。

　　2、幼兒了解云的顏色、形狀是多變的，初步了解云會(huì )變成雨、雪等落下來(lái)，感受天上云的變化與天氣現象之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　了解雨、雪是由云變成的。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　平時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察各種各樣的云

　　材料準備：

　　多變的云視頻、各種云的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、回顧和交流幼兒關(guān)于多變的云的已有經(jīng)驗。

　　引導語(yǔ)：這段時(shí)間，我們在晴天、多云、陰雨的.天氣帶小朋友觀(guān)察過(guò)各種各樣的云，云是什么顏色、什么形狀的？云像什么？

　　提問(wèn)：云會(huì )不會(huì )移動(dòng)？云為什么會(huì )移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？

　　2、引導幼兒認識各種各樣的云。

　　討論：云會(huì )不會(huì )變成其他的樣子？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？

　　3、觀(guān)看云變成雨、變成雪的課件，感知云會(huì )變成雨、雪等落下來(lái)的現象。

　　討論：誰(shuí)知道云會(huì )變成什么？

　　通過(guò)課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下的雪也是云變成的，進(jìn)一步感知云的變化。

　　4、感受和發(fā)現云朵變化與天氣的關(guān)系。

　　為什么會(huì )有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）

　　引導幼兒分小組將觀(guān)察記錄按天氣進(jìn)行分類(lèi)整理和比較，制作小組大記錄表，并向大家介紹本組的觀(guān)察發(fā)現。

　　5、活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒去戶(hù)外觀(guān)察天上的云，分別說(shuō)說(shuō)天上的云塊像什么？并把它畫(huà)下來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒到了大班好奇心明顯增強，他們喜歡在生活中發(fā)現，在玩中發(fā)現許多有趣的事物，針對本班幼兒的特點(diǎn)，我在設計《多變的云》這節活動(dòng)時(shí)，注重“情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗化”，的教學(xué)方法，把復雜的自然想象，用淺顯易懂的實(shí)驗呈現給幼兒，雖然在實(shí)驗的過(guò)程中，幼兒對云的形成認識還是很模糊，但是只要通過(guò)活動(dòng)能激發(fā)幼兒對科學(xué)的熱愛(ài)，保護他們這份積極探索的熱情，就已經(jīng)達到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標了。在活動(dòng)中，我班也有幾個(gè)小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實(shí)驗設計的有些單調，課前的準備工作做得不夠成分，今后需要提前預設活動(dòng)效果，避免出現幼兒被動(dòng)參與的現象。

大班教案多變的云5

　　活動(dòng)目標：

　　1.了解云的外形特征、形成及變化。

　　2.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　3.使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　4.充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.活動(dòng)前有目的的引導幼兒觀(guān)察天上的云，啟發(fā)幼兒根據云的形狀去想想他們像什么；

　　2.酒精燈1盞、燒杯1個(gè)，玻璃瓶每人一個(gè)，玻璃片每人1塊，毛筆，火柴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎導入身體輕又輕，空中來(lái)旅行。有時(shí)像棉花，有時(shí)像魚(yú)鱗。幼兒猜出后，讓他們去討論：云是怎么來(lái)的？

　　二、探索發(fā)現

　　1.教師動(dòng)手實(shí)驗

　�。�1）將毛筆浸濕，在黑板上畫(huà)畫(huà)，讓幼兒觀(guān)察黑板上的畫(huà)漸漸看不見(jiàn)了。

　�。�2）將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上，引導幼兒觀(guān)察蒸發(fā)現象，讓幼兒知道水燒開(kāi)就形成水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做蒸發(fā)。

　　2.啟發(fā)幼兒見(jiàn)過(guò)的蒸發(fā)現象。洗過(guò)的衣服在太陽(yáng)下被太陽(yáng)一曬，就變成了水蒸氣；江河里的水被太陽(yáng)一曬也變成了水蒸氣。

　　3.討論：那么多的水蒸氣都飛到哪兒去了？（飛到天空去了）那么云是怎么來(lái)的.呢？

　　4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現象。給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開(kāi)水，幼兒先觀(guān)察水蒸氣蒸發(fā)的現象，然后提醒幼兒摸一摸玻璃片，感覺(jué)其冷熱，將玻璃片蓋在瓶口上，引導幼兒觀(guān)察水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現象。

　　5.啟發(fā)幼兒聯(lián)想地面上那么多的水蒸氣正發(fā)到很冷的天空后會(huì )怎樣？（變成許多小水珠）天上的水珠為什么沒(méi)有立即掉下來(lái)？（引導幼兒觀(guān)察玻璃片上的水珠。）它們已相互連在一起，那么云是怎么來(lái)的？（幼兒討論）

　　三、云的形成

　　水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣蒸發(fā)到天空后遇到冷空氣，變成了許多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了云。

大班教案多變的云6

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2、初步了解云會(huì )變成雨、雪等落下來(lái)。

　　3、培養幼兒善于觀(guān)察、發(fā)現大自然奧秘的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　各種各樣云的PPT；課件：云的變化；平時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察；幼兒用書(shū)每人一本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)引出話(huà)題。

　　教師：你們看到過(guò)的云是什么顏色，什么形狀的？像什么？

　　2、教師出示PPT，引導幼兒注意觀(guān)察云的位置移動(dòng)等變化，認識各種各樣的云。

　　教師：云會(huì )不會(huì )移動(dòng)？它是怎樣移動(dòng)的？想一想，云為什么會(huì )移動(dòng)？

　　教師：云會(huì )不會(huì )變成其它的樣子？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？

　　3、幼兒自由討論猜測后，向幼兒介紹不同的云和天氣的關(guān)系。

　　教師：為什么會(huì )有各種各樣的'云呢？

　　教師小結：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時(shí)的云彩等等。

　　4、運用課件，幫助幼兒認識云的多變性。

　　教師：這幅圖上的云像什么？你們見(jiàn)過(guò)嗎？分別說(shuō)說(shuō)這些云像什么？

　　5、幼兒充分討論、猜測，云會(huì )變成什么。

　　教師：云會(huì )變成什么？

　　小結：天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的。

　　6、教師朗誦散文：云彩和風(fēng)兒，幼兒欣賞。

　　活動(dòng)延伸：

　　帶幼兒去戶(hù)外觀(guān)察天上的云，鼓勵幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)天上的云像什么，并嘗試將它畫(huà)下來(lái)。

大班教案多變的云7

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)幫助理解風(fēng)兒使云朵千變萬(wàn)化，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

　　2、引導幼兒有興趣觀(guān)察云彩的不同變化，激發(fā)幼兒對大自然的欣賞之情。

　　3、能講述、表現云彩的多變，發(fā)展想象和語(yǔ)言表達能力。

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、活動(dòng)前帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想象云彩像什么？一會(huì )變成了什么？

　　2、收集云朵圖片幻燈、音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒的興趣看云：

　　1、組織幼兒到室外觀(guān)看天空中的云彩。

　　2、提問(wèn)：剛才我們在室外看到了，天空中許多的彩云，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)云有哪些顏色？有什么形狀？它離我們有多遠。

　　說(shuō)云：

　　1、你們知道云在哪里嗎？你見(jiàn)到的云是什么樣子的？

　　2、老師帶你們到云彩世界去玩，想去嗎？

　　3、放幻燈：

　　1）你們看到了些什么？

　　2）喜歡這些云嗎？找找你最喜歡的一朵云。為什么喜歡？它象什么？

　　二、探索云彩變化的秘密為什么云彩會(huì )變？是誰(shuí)讓云彩會(huì )變？

　　1、請幼兒說(shuō)說(shuō)那些云可以預測天要下雨。

　　2、哪些云可以預測天氣是晴天。

　　3、讓幼兒學(xué)習會(huì )看簡(jiǎn)單的云圖。

　　4、討論：如何根據云彩圖來(lái)做氣象預報？

　　師小結：多云、少云——晴天，灰云———陰天，烏云——雷雨天等。

　　設想：讓幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察、思考和教師的啟發(fā)，探索出使云彩變化的是風(fēng)。

　　4、請幼兒做能干的風(fēng)，玩“會(huì )變的.云彩”游戲，讓幼兒親身體驗，擴展思維。

　　三、欣賞散文，感受云朵有趣的變化1、我們一起來(lái)欣賞一首散文，聽(tīng)聽(tīng)散文里說(shuō)云像什么？

　　2、師有感情地朗誦，問(wèn)：散文里說(shuō)云變成了什么？

　　3、你會(huì )用“有的……有的……還有的……”來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　4、如果你們是風(fēng)，想把云朵變成什么樣子？（幼兒間相互交流）四、延伸把自己創(chuàng )作的云編進(jìn)散文里付內容

　　散文：多變的云

　　天上的云飄著(zhù)，就像魔術(shù)師在變著(zhù)萬(wàn)花筒，在天上變出一個(gè)一個(gè)可愛(ài)的樣子。有的是花開(kāi)樣，有的是蘑菇樣，有的是彩虹樣……哈哈還有的是小兔樣子，好像在和小朋友在說(shuō)話(huà)。一會(huì )兒云兒又在變，變成公雞、變成天鵝、變成馬，真神奇哦！

　　再看看，云兒被風(fēng)一吹，也變了顏色，一會(huì )兒紅彤彤的，一會(huì )兒金燦燦的，一會(huì )兒半紫半黃，一會(huì )兒半灰半白，這些顏色天空都有，簡(jiǎn)直是太美了。

　　教學(xué)反思

　　本活動(dòng)，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設自由寬松的探索空間，充分讓幼兒通過(guò)主動(dòng)積極的觀(guān)察，充滿(mǎn)樂(lè )趣的通過(guò)繪畫(huà)再現觀(guān)察與想象，自信、大膽的創(chuàng )造，從而輕松愉悅的感受獲取知識的快樂(lè )，發(fā)展幼兒的認知能力和觀(guān)察能力，教師始終是活動(dòng)的支持者，引導者、參與者、協(xié)調者，活動(dòng)中幼兒自然地成為活動(dòng)的探索者，知識的建構者�；顒�(dòng)成功的激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅！

大班教案多變的云8

　　教學(xué)目標：

　　1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2、使幼兒初步了解云會(huì )變成雨、雪等落下來(lái)。

　　3、培養幼兒關(guān)注和探索天氣現象的興趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　了解雨、雪是由云變成的。

　　教學(xué)準備：

　　平時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察各種各樣的云；幼兒用書(shū)每人一本。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀(guān)察天上的云※教師：請你們看看現在外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由討論）

　　※教師：云會(huì )不會(huì )移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？（引導幼兒注意觀(guān)察云的位置移動(dòng)等變化）想一想，云為什么會(huì )移動(dòng)？

　　2、引導幼兒認識各種各樣的云。

　　※教師：云會(huì )不會(huì )變成其它的樣子？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？（幼兒自由討論）教師小結：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時(shí)的云彩等等。

　　※為什么會(huì )有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）

　　3、借助幼兒用書(shū)畫(huà)面幫助幼兒認識云的多變性。

　　※教師：這幅圖上的云像什么？你們見(jiàn)過(guò)嗎？分別說(shuō)說(shuō)這些云像什么？

　　4、討論云會(huì )變成什么�！罢l(shuí)知道云會(huì )變成什么？”（讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）

　　5、活動(dòng)延伸：讓幼兒去戶(hù)外觀(guān)察天上的云，分別說(shuō)說(shuō)天上的云塊像什么？并把它畫(huà)下來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒到了大班好奇心明顯增強，他們喜歡在生活中發(fā)現，在玩中發(fā)現許多有趣的.事物，針對本班幼兒的特點(diǎn)，我在設計《多變的云》這節活動(dòng)時(shí)，注重“情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗化”，的教學(xué)方法，把復雜的自然想象，用淺顯易懂的實(shí)驗呈現給幼兒，雖然在實(shí)驗的過(guò)程中，幼兒對云的形成認識還是很模糊，但是只要通過(guò)活動(dòng)能激發(fā)幼兒對科學(xué)的熱愛(ài)，保護他們這份積極探索的熱情，就已經(jīng)達到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標了。在活動(dòng)中，我班也有幾個(gè)小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實(shí)驗設計的有些單調，課前的準備工作做得不夠成分，今后需要提前預設活動(dòng)效果，避免出現幼兒被動(dòng)參與的現象。

　　小百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂浮在空中的可見(jiàn)聚合物。

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