大班教案10篇[必備]
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![大班教案10篇[必備]](/pic/00/bdccb0b804.jpg)
大班教案 篇1
活動(dòng)目標
1、讓幼兒在游戲活動(dòng)中練習平衡、鉆、攀爬的基本動(dòng)作;
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步認識探險活動(dòng)，在游戲中增強孩子的活動(dòng)能力。
3、培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：爬竹梯。
活動(dòng)過(guò)程
1、、聽(tīng)音樂(lè )做熱身活動(dòng)，教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節，為游戲做好身體的準備。
2、請幼兒欣賞照片，說(shuō)說(shuō)這些照片是在哪里照的，照片中的人在做什么?怎樣做?(照片是在牛魚(yú)嘴探險時(shí)照的，有鉆、爬、攀登、平衡的動(dòng)作。)
老師：“你去過(guò)牛魚(yú)嘴風(fēng)景區嗎?你參加過(guò)探險嗎?在哪里?有哪些項目?”
3、學(xué)習探險：
老師：“今天老師也準備帶小朋友去探險，小朋友想不想去呀?那現在我們先來(lái)學(xué)習一些探險的本領(lǐng)，好不好?今天我們要學(xué)習的有過(guò)獨木橋、鉆山洞、爬高山�！�
老師：“我們先來(lái)學(xué)習過(guò)獨木橋，誰(shuí)會(huì )過(guò)呢?”出示平衡木，請一個(gè)幼兒出來(lái)示范走，請全班幼兒說(shuō)說(shuō)他做得對不對，并引導幼兒說(shuō)出走平衡木的要領(lǐng)(眼睛看著(zhù)前方，手可以側平舉幫助平衡);全班幼兒排隊走一次，老師從旁指導。
組織幼兒在放好拱門(mén)的地方坐好(拱門(mén)下鋪上海棉墊)，老師：“現在我們又來(lái)到了這個(gè)狹窄的山洞前，怎樣才能過(guò)去呢?誰(shuí)來(lái)告訴我?”請幼兒說(shuō)說(shuō)要怎樣過(guò)拱門(mén)?(手腳著(zhù)地爬行，身體不能碰到拱門(mén))，老師帶領(lǐng)幼兒在海棉墊上爬過(guò)拱門(mén)，并提醒幼兒身體不要碰到拱門(mén)，否則那個(gè)“山洞”就會(huì )劃傷我們的`身體的。
引導幼兒觀(guān)察竹梯，說(shuō)出它的名稱(chēng)，在哪里見(jiàn)過(guò)?有什么作用?
老師：“這是什么?你見(jiàn)過(guò)嗎?有什么作用?”(竹梯;可以用來(lái)搞衛生、掛窗簾……)
老師：“想不想知道這個(gè)竹梯在今天的游戲中有什么作用呢?”(爬高山)
老師：“誰(shuí)會(huì )爬這把梯子呢?現在，老師來(lái)教大家爬，好不好。你們可要認真學(xué)習呀，要不然的話(huà)，等一下我們去探險的時(shí)候你就會(huì )爬不上高山的，OK?”
教師講述攀爬的要領(lǐng)：手腳要協(xié)調，同一方向的手先上、握牢，腳跟著(zhù)上、踩穩，上完以后再換另一方向的手和腳。(配班老師示范一次，教師提示幼兒觀(guān)察)。請個(gè)別幼兒嘗試攀爬，教師指導，加深幼兒對攀爬的認識，
請全體幼兒練習爬竹梯，教師注意幼兒的安全及動(dòng)作的協(xié)調性，幫助膽小、不敢爬的幼兒。(梯子的傾斜度要合理，保證幼兒安全)
4、探險之旅：
老師：“現在我們就要準備出發(fā)去探險了，小朋友們準備好了沒(méi)有?先來(lái)檢查自己的鞋子穿好沒(méi)有�！�
教師介紹探險線(xiàn)路：“今天探險的線(xiàn)路會(huì )經(jīng)過(guò)獨木橋(平衡木)——鉆山洞(過(guò)拱門(mén))——爬高山(爬竹梯)——坐滑道下來(lái)(滑梯)”
引導幼兒討論“探險時(shí)的注意事項”。師：“現在請小朋友告訴老師游戲時(shí)要注意什么?要怎樣做?”
教師小結探險之旅要注意的事項：活動(dòng)時(shí)不能推、拉、撞別人;不能爭先恐后，要排隊一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行游戲。
把幼兒分成兩組進(jìn)行活動(dòng)，教師從旁指導，糾正幼兒的不足之處，幫助有需要的幼兒，鼓勵幼兒大膽參與游戲。
小結游戲情況，指出不足之處，表?yè)P勇敢、積極的幼兒。
再次進(jìn)行集體游戲1到2次，提醒幼兒注意動(dòng)作的規范性。
5、探險比賽：
在終點(diǎn)插上一面旗子，兩個(gè)兩個(gè)小朋友進(jìn)行比賽，先到達終點(diǎn)的幼兒奪下旗子為勝。
6、老師：“今天的探險活動(dòng)就要結束了，小朋友玩得高興嗎?我們清新是漂流、探險之鄉，有空可以叫爸爸、媽媽陪你去嘗試一下，好嗎?”聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng)，游戲結束。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、能運用多種方式進(jìn)行創(chuàng )造。
2、能相互幫助，有合作意識。
3、喜歡參與活動(dòng)，能初步感受美。
活動(dòng)準備：
紙杯、紙盤(pán)、糖紙、各種顏色的紙若干、剪刀、膠水、彩色筆、毛巾等、成品三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以教師的“夢(mèng)”引入
昨天晚上，譚老師做了一個(gè)奇怪夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)了許多的“紙杯”娃娃跑到我的家里面，其中一個(gè)“娃娃”很著(zhù)急的說(shuō)：“我們馬上要去參加重慶市幼兒風(fēng)采杯‘創(chuàng )意’大賽了�？墒墙o我們化裝、打扮的'叔叔、阿姨們事情太多了，忙不過(guò)來(lái)，所以我們是來(lái)請您和大班的小朋友幫忙的。幫我們打扮打扮，趕去參加比賽�！薄芭�！原來(lái)是這么回事。那我去問(wèn)問(wèn)小朋友愿不愿意幫忙�！�
“你們愿意嗎？”
2、啟發(fā)想象、大膽創(chuàng )造。
1、出示成品，2、引導觀(guān)察。
�。�1）提示語(yǔ)：“它們還托我帶了幾個(gè)以前去參加過(guò)比賽的娃娃，（2）請小朋友們仔細觀(guān)察一下，（3）它們是怎么打扮的？”
�。�4）幼兒邊看邊說(shuō)
3、引導幼兒想象。
提示語(yǔ)：你打算怎樣打扮它？
4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )造。
�。�1）引導幼兒自由組合，選材料。
�。�2）提出操作要求，鼓勵幼兒大膽操作。
�。�3）重點(diǎn)指導“無(wú)所事事，左顧右盼”的兒童。
5、評價(jià)、小結。
�。�1）引導互評。
�。�2）教師總評。
3、結束。
以照相留影，結束活動(dòng)。
大班教案 篇3
設計意圖：
《綱要》強調，科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現象作為科學(xué)探索的對象。帽子是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物品，幼兒對帽子有一定的生活經(jīng)驗，這有利于幼兒感知、交流各種帽子的特征。利用寬松、愉快的氛圍，使幼兒都積極參與，通過(guò)“看、摸、戴、說(shuō)、分、演”等一系列的環(huán)節，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以突破，重點(diǎn)得以突出，真正使活動(dòng)真實(shí)、自然、簡(jiǎn)單、有效。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察、認識各種帽子，并能大膽講述帽子的名稱(chēng)等。
2、引導幼兒在活動(dòng)中根據不同的需要，選擇相應的'帽子。
3、大膽進(jìn)行表演，提高他們學(xué)習的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認識各種帽子
難點(diǎn)：帽子配對
活動(dòng)準備：
各種實(shí)物帽子、課件、帽子圖片、動(dòng)物卡片、帽子專(zhuān)賣(mài)店牌面
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師：請小朋友來(lái)猜猜老師帶來(lái)的這些帽子，并簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，哪些是小朋友們知道的帽子？今天小動(dòng)物們也來(lái)參加，小朋友如果說(shuō)對了才能進(jìn)到帽子專(zhuān)賣(mài)店里挑到自己喜歡的帽子。
二、感知帽子（帽子展覽會(huì )）
�。ㄒ唬�、通過(guò)觀(guān)察感知讓幼兒體現帽子的不同之處
1、材料不同：毛線(xiàn)、毛絨、布
2、顏色不同：白、綠、淡紫等
3、摸起來(lái)感覺(jué)不同：硬的、軟的、光滑的
�。ǘ�、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱(chēng)和用途。
1、請個(gè)別幼兒隨意拿一頂帽子，介紹一下手中的帽子。
2、通過(guò)解說(shuō)幫助幼兒認識一些他們知道和不知道的帽子，出示課件。
�。�1）、軍帽：重點(diǎn)講述大檐帽和貝雷帽。
師：軍帽是軍人佩戴的帽子，分為大檐帽、貝雷帽、迷彩作訓帽。佩戴軍帽顯示了軍人的威嚴和嚴謹，是軍人尊嚴的標志。大檐帽帽徽主體為“八一”紅五星，金黃色松枝葉環(huán)抱麥穗、齒輪和天安門(mén)。采用松枝葉作為帽徽的組成部分，是因為松樹(shù)生命力極強，給人以力量、啟發(fā)、深思和勇氣，具有生機勃勃，抗嚴寒，不怕風(fēng)吹雨打。
a、大檐帽：顏色為黑色光面塑料帽檐；帽絲帶為灰色塑料；帽墻、帽罩為淺棕綠色。
b、貝雷帽：樣式為帽子左前方帽墻上綴有帽徽；面料為羊毛絨；顏色為深棕綠色。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)題目
美麗的七彩虹
二、活動(dòng)目標
通過(guò)排練和演出舞蹈“美麗的七彩虹”，使幼兒感受顏色的混合、光的分解與合成的現象。培養幼兒的表現力和想像力。激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、舞蹈主題介紹
以舞蹈服裝裙子的顏色變化開(kāi)始，體現顏色間配制后的變化，表現光的分解與合成，用舞蹈的形式與幼兒身邊的科學(xué)現象巧妙的結合，使幼兒感受到科學(xué)并不遙遠，它存在于我們的`生活之中，培養幼兒從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、積極發(fā)現與探索的精神。
五、舞蹈的主要內容
1．陽(yáng)光下，許多身穿三原色(紅、黃、藍)彩裙的孩子在快樂(lè )地游戲。
2．當孩子們手拉手一起跳舞的時(shí)候，她們的裙子顏色發(fā)生了奇妙的變化，她們很高興。
3．正當孩子們用鏡子在陽(yáng)光下玩“找光斑”的游戲時(shí)，一名男孩子拿著(zhù)一個(gè)三棱鏡來(lái)了，他要給大家表演一個(gè)“小魔術(shù)”，當陽(yáng)光照在三棱鏡上，對面的白墻上出現了彩虹的顏色。
4．孩子們被這一現象吸引了，正當他們一起探索產(chǎn)生這種現象的原因的時(shí)候，忽然響起了“轟隆隆”的雷聲，孩子們急忙去躲雨。
5．雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，天邊出現了美麗的彩虹，孩子們快樂(lè )地跳舞游戲。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、認識身體的各個(gè)部位。
2、有興趣地演唱歌曲，學(xué)習仿編歌詞。
3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
大鼓
活動(dòng)過(guò)程：
一、從頭說(shuō)到腳。
�。�1）我們的身體上有些什么？我們一起來(lái)從頭說(shuō)到腳好嗎？
�。�2）幼兒邊拍手，邊有節奏、有順序（由上到下）地說(shuō)說(shuō)自己身體的部位：我的頭、我的肩、我的胸……。
�。�3）幼兒兩兩對坐，邊說(shuō)邊拍對方身體的相應部位。
二、從頭動(dòng)到腳。
�。�1）我們身體的哪些地方是可以動(dòng)的'？（頭、腰、手、腳）我們一邊敲鼓，一邊動(dòng)動(dòng)身體。
�。�2）教師有節奏地敲鼓，幼兒動(dòng)一動(dòng)身體。
�。�3）個(gè)別幼兒敲敲，并說(shuō)“××動(dòng)一動(dòng)”，教師和幼兒一起“從頭唱到腳”。
三、從頭唱到腳。
�。�1）我們一起學(xué)唱歌曲《我的身體》。
�。�2）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。
�。�3）幼兒學(xué)唱數遍。一邊唱歌，一邊動(dòng)動(dòng)身體相應的部位。
�。�4）除這首歌里唱到的以外，我們的身體上還有小手、小臉、小耳朵、小眼睛。我們把這些也編到歌里唱一唱。
�。�5）幼兒仿編歌詞，并配合動(dòng)作即興演唱。
游戲：書(shū)寫(xiě)拼音下午：
游戲：
1、英語(yǔ)活動(dòng)。
2、玩泥。
小百科：唱，讀作chàng，本意是依據一定的音律發(fā)聲，也指歌曲。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、在了解臺布基本特征的基礎上，共同解答有關(guān)臺布變形、臺布用途等多變性趣味題。
2、嘗試一物多變多用的思維方式，提高幼兒思維的靈活性和創(chuàng )造性。
3、體驗與伙伴合作游戲與學(xué)習的樂(lè )趣，培養樂(lè )于思考、合作學(xué)習的意識和能力。
活動(dòng)準備：
1、購買(mǎi)、收集各種花樣的`方臺布。
2、設計一張用于記載幼兒比賽情況的表格。
3、音樂(lè )磁帶，小貼花紙獎品和帽子、夾子、絲巾等裝扮輔助用品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解感知新臺布：
�。�1）教師以“英子姐姐’’的身份出現，跟小伙伴們互相問(wèn)好。
�。�2）“英子姐姐"送給小伙伴們小禮物——新臺布。
�。�3）展示臺布：說(shuō)說(shuō)臺布的形狀，數數臺布的頂角，摸摸臺布的用料，看看臺布的花紋。
2、組隊列表作準備：
�。�1）請幼兒自主選擇自己喜歡的臺布，調整座位，組成四組參賽隊。
�。�2）教師在黑板上劃表，建議幼兒給自己隊取名字做標記，簡(jiǎn)表如下：
3．合作解答趣味題
�。�1）題一：折臺布變形狀（引導幼兒一起動(dòng)手折一折）
問(wèn)：臺布可以折變成哪些形狀？（變長(cháng)方形、變三角形、變梯形……）
小結評議這一輪比賽情況并發(fā)獎。
�。�2）題二：說(shuō)臺布新用途（引導幼兒想出多種用途，比賽哪組幼兒想得多，得獎多）
提問(wèn)：臺布除了鋪在桌上還可以用作什么？（用作窗簾、抹布、地毯、衣服……）
小結評議第二輪比賽情況并發(fā)獎。
�。�3）題三：裝扮臺布模特兒
臺布可以當“裙子、衣服”穿，請每組共同合作裝扮一位幼兒，在用臺布裝扮后，可以再用夾子、帽子、絲巾等輔助用品裝扮。
音樂(lè )起，四位臺布模特兒上場(chǎng)表演展示作品，請嘉賓老師評議發(fā)獎。
活動(dòng)延伸：
1、請組內更換模特，再次用臺布裝扮，舉辦“臺布時(shí)裝秀”大賽。
2、圍繞臺布解答奧數題“變角”，要求只折一下，讓四個(gè)角變五個(gè)角、三個(gè)角和另外四個(gè)角等。（陸霞）
大班教案 篇7
活動(dòng)內容:畫(huà)飛機
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒表現飛機的各個(gè)部分的結構關(guān)系和基本特征。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )造,養成幼兒勇于創(chuàng )新的習慣,體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、圖畫(huà)本,水彩筆,飛機圖片若干,電視,飛機模型
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
唱《小飛機》這首歌,引出飛機主題,激發(fā)幼兒興趣
二、基本部分
1、出示一些常見(jiàn)的飛機模型,引導幼兒自由說(shuō)出飛機的構造,基本特征。
教師:“小朋友們見(jiàn)過(guò)飛機嗎?你們見(jiàn)過(guò)的飛機是什么樣子的呢?”
引導幼兒根據模型說(shuō)出飛機的基本特征
2、出示飛機圖片,引導幼兒觀(guān)察,和飛機模型有什么不一樣的地方
3、教師:“飛機的樣子可多啦!有直升飛機,客機,戰斗機,無(wú)人偵察機,小朋友們最喜歡哪架飛機呢?”
引導幼兒自由發(fā)言
教師:“那么你們知道飛機是由哪些部分組成的嗎?”
引導幼兒根據圖片和模型說(shuō)出飛機的基本特征。
教師:“飛機是由機身,機翼,尾翼組成的,那么今天我們就來(lái)學(xué)畫(huà)飛機�！�
教師出示示范畫(huà)，畫(huà)好的飛機，粘貼好的飛機，并且親自示范如何畫(huà)飛機。
教師:“現在請小朋友輕輕的.搬起小板凳,上座位畫(huà)出你的漂亮飛機”
引導幼兒自由畫(huà)飛機，教師在一旁輔助作畫(huà)。
三、結束部分
教師:“小朋友們都畫(huà)完了嗎?哪位小朋友的飛機畫(huà)好了讓我們大家一起來(lái)欣賞一下�！�
教師做出評價(jià)，并表?yè)P畫(huà)的好的小朋友，也要鼓勵其他的小朋友。
教師帶幼兒去張貼自己畫(huà)好的飛機。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、幼兒能用熱情歡快的聲音演唱歌曲，感受歡樂(lè )的心情。
2、幼兒初步感受叫賣(mài)歌曲的特點(diǎn)。
3、初步體驗合作的'樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：課件各種水果磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能按順序熟練說(shuō)出水果
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)。
導入：情景創(chuàng )設超市，我們一起去看看。引出各種水果。請幼兒說(shuō)出名字，并能夠按順序將水果的名稱(chēng)熟練說(shuō)出來(lái)。
2、基本部分：
�。�1）練聲：幫超市導購員一起賣(mài)水果。學(xué)導購員賣(mài)木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫賣(mài)過(guò)度到唱賣(mài)。一起練聲。并能打出節奏。
快來(lái)吧快來(lái)吧快來(lái)吧快來(lái)吧，再不買(mǎi)就賣(mài)完了。
�。ǜ蠋熞黄鸫虺龉澴�。）
�。�2）講解歌詞：利用情景將歌詞教給孩子。這些水果都是成熟了以后，農民伯伯就把它們運到超市里來(lái)的，然后等著(zhù)人們來(lái)選購了。除了木瓜還有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走，你就會(huì )發(fā)現了。
�。�3）你們真是一些樂(lè )于助人的好孩子，水果娃娃看了可高興了，他們正在高興的唱歌呢！請幼兒欣賞歌曲。
�。�4）你喜歡這首歌嗎？想不想學(xué)？教授歌曲。
�。�5）孩子熟悉后加上襯詞"恰恰恰"培養幼兒的合作意識。
�。�6）給歌曲起名字。好聽(tīng)的歌曲要有一個(gè)好名字，讓我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
結束部分：聽(tīng)音樂(lè )出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：生活中你還知道哪些水果？我們也可以把這些水果唱到我們的歌曲里。
大班教案 篇9
設計思路：
大班幼兒的情感比中小班幼兒來(lái)的更加敏感，知道自己的喜好，也擁有交朋友的經(jīng)驗，以及感情體驗。除此之外，他們的觀(guān)察能力比較強，想象能力也比較豐富，對于語(yǔ)句的表達也更加清楚。在班級中經(jīng)常有些幼兒因為自身的原因，感受不到同伴之間的友愛(ài)，在長(cháng)時(shí)間被拒絕的經(jīng)歷中，失去了自信心，甚至還會(huì )做出過(guò)激的行為引起別人的關(guān)注。所以這是一個(gè)很好的教學(xué)素材，根據教學(xué)內容及幼兒興趣愛(ài)好這一特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中以課件為輔助讓幼兒做到邊看圖，邊講述故事內容，培養幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力，體驗關(guān)愛(ài)朋友的喜悅之情。
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察并大膽表現故事中角色的語(yǔ)言、動(dòng)作和表情，感受小蛇和它的朋友們的心情。
2、了解小蛇交朋友的方法，知道每個(gè)人都需要朋友。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒對于朋友的理解，友情的感知體會(huì )
物質(zhì)準備：PPT、圖畫(huà)書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、想找朋友的小蛇
2、有一條小蛇沒(méi)有朋友，看它怎么了？（它遇到了什么事哭呢？）（錄音）
原來(lái)小蛇沒(méi)有朋友，你有什么辦法可以幫幫它？
3、小結：感謝你們?yōu)樾∩叱隽诉@么多主意，小蛇想先去和大家打個(gè)招呼吧，做一條有禮貌的蛇。
二、被拒絕的小蛇
1、小蛇看到了小蝌蚪，有禮貌的打招呼“你們好，小蝌蚪，我們一起玩吧�！毙◎蝌娇匆�(jiàn)是小蛇，它們什么反應？（教師小結畫(huà)面內容）
1。小蛇離開(kāi)了蝌蚪又遇到了……，“你們好，青蛙，我們一起玩吧�！边@一次小青蛙怎么了？（教師小結畫(huà)面內容，小蛇，大家都不愿意和你交朋友，你就別找朋友了。你們說(shuō)小蛇會(huì )同意嗎？）
1。小蛇又被拒絕了，但它沒(méi)放棄，一起來(lái)看看接著(zhù)小蛇又去找誰(shuí)了？（同時(shí)觀(guān)察圖片）把你看到的.告訴大家。
1。小蛇剛才去找誰(shuí)了？（出示圖片）一共打了幾次招呼？我們從表情、動(dòng)作上都看出來(lái)大家看見(jiàn)小蛇就嚇壞了，沒(méi)人和小蛇交朋友，看來(lái)只是有禮貌地打招呼還不行。猜猜被大家拒絕的小蛇心情怎么樣？
5、是呀，小蛇心情很差，它在想為什么大家都害怕我呢？
小蛇決定做一條溫柔、熱情的蛇，你覺(jué)得怎么做才是溫柔和熱情呢？我們到書(shū)中去看看它是怎么做的？
三、找到朋友的小蛇
1。幼兒自主閱讀圖書(shū)
�。P(guān)注幼兒閱讀的習慣，傾聽(tīng)幼兒對畫(huà)面的理解。）
2、你剛才看見(jiàn)小蛇想了什么辦法交朋友？（幼兒說(shuō)出后看相應畫(huà)面）
引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的變化和小蛇的感受
模仿小蛇吐泡泡，要吹得大大的。
觀(guān)察朋友和小蛇的表情對比：大家和小蛇一起玩開(kāi)心嗎？那么小蛇呢？
小蛇很疼，它為什么還要做滑梯？小蛇很暈，它停下了嗎？它很累，為什么不休息呢？
3、大家會(huì )和小蛇做朋友嗎？為什么？最后小蛇怎么了？如果你是小蛇的朋友，你會(huì )對小蛇說(shuō)什么？
4、小結：你對別人好，別人也會(huì )對你好，并且關(guān)心照顧你。
四、完整欣賞故事
大班教案 篇10
活動(dòng)設計
《小兔想離家》是一篇十分優(yōu)美的散文詩(shī)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言刻畫(huà)了孩子慢慢長(cháng)大，而母親默默幫助孩子的動(dòng)人場(chǎng)景，讀后不由得讓人為之動(dòng)情。它體現了新的教育觀(guān)念：一方面我們希望孩子從小就能學(xué)會(huì )獨立，另一方面又會(huì )告訴孩子父母就在孩子的身邊。當孩子需要幫助時(shí)，我們一定會(huì )伸出溫暖的手，拉孩子一把，給孩子力量。通過(guò)欣賞這篇散文詩(shī)，激發(fā)幼兒對媽媽的愛(ài)，加深母子之間的親情。
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)家的情感，加深母子之間的親情。
2、培養幼兒前書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)言表達能力。
3、能用書(shū)信的形式表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備
1、學(xué)習書(shū)信的書(shū)寫(xiě)格式。
2、欣賞《小兔想離家》課件，音樂(lè )磁帶。
3、小魚(yú)，花，鳥(niǎo)，帆船字卡。
4、信紙，筆，大信封等。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒完整欣賞散文詩(shī)。提問(wèn)：
1、聽(tīng)了這首詩(shī)，你有什么感覺(jué)?
2、小兔為什么要離家?
3、你們想要離家嗎?
二、幼兒再次欣賞散文詩(shī)。提問(wèn)：
1、變成了魚(yú)，花，小鳥(niǎo)和帆船的小兔離開(kāi)了媽媽會(huì )遇到什么事情?
2、媽媽為什么要變成：漁夫，園丁，大樹(shù)和風(fēng)?
3、你的媽媽常幫助你嗎?是怎樣幫助你的?
三、動(dòng)手給媽媽寫(xiě)一封信。
師：我們愛(ài)自己的媽媽?zhuān)鯓硬拍鼙磉_我們對媽媽的愛(ài)呢?(幫媽媽做事，唱歌，寫(xiě)信……)這些主意都不錯，前些天我們學(xué)習了寫(xiě)信，今天我們就動(dòng)手給媽媽寫(xiě)一封信吧!把你們要對媽媽說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)在信里。你們想要對媽媽說(shuō)些什么呢?
四、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己給媽媽寫(xiě)的'信。
活動(dòng)結束
老師這兒有些大信封，可以把你們的信裝在這里，等你們的信寫(xiě)好了就可以把信封寄給媽媽了。
附詩(shī)歌：
從前有一只小兔子，它覺(jué)得自己長(cháng)大了，就想離家出走。
有一天，它對媽媽說(shuō)：“我想出去了。"
媽媽說(shuō)：“你還小，我要跟著(zhù)你�！�
小兔說(shuō)：“你要跟著(zhù)我，我就變條魚(yú)，游到小河里�！�
媽媽說(shuō)：“你要變條魚(yú)，我就變漁夫，用釣鉤住你�！�
小兔說(shuō)：“你要變漁夫，我就變朵花兒，躲在花園里�！�
媽媽說(shuō)：“你要變朵花，我就變花匠，每天給你澆水，每天來(lái)看你�！�
小兔說(shuō)：“你要變花匠，我就變只鳥(niǎo)，飛得高高的�！�
媽媽說(shuō)：“你要變只鳥(niǎo)，我就變顆樹(shù)，讓你飛累的時(shí)候來(lái)休息�！�
小兔說(shuō)：“你要變顆樹(shù)，我就變成小帆船，飄得遠遠得�！�
媽媽說(shuō)：“你要變條船，我就變成風(fēng)，把你吹到你想去的地方�！�
小兔說(shuō)：“你要變成風(fēng)，我就變成娃娃，跑回屋子里�！�
媽媽說(shuō)：“你要變娃娃，我正好就是你的媽媽?zhuān)視?huì )張開(kāi)雙臂好好地擁抱著(zhù)你�！�
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