實(shí)用的中班教案（精選）

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1. 情感：激發(fā)幼兒大膽運用各種線(xiàn)條進(jìn)行裝飾的興趣。

　　2. 知識：掌握兩到三種線(xiàn)條組合的方法。

　　3. 能力：能按照自己的想法大膽的設計花瓶上的圖案。

　　活動(dòng)準備：

　　各種各樣的花瓶輪廓圖、黑色記號筆每人一支。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 導入：出示各種線(xiàn)條畫(huà)裝飾的花瓶，請幼兒說(shuō)一說(shuō)是用什么樣的線(xiàn)條裝飾的？

　�。ǘ�） 活動(dòng)過(guò)程與指導：

　　1、 各種各樣的線(xiàn)條：

　�。�1） 在我們欣賞的線(xiàn)條畫(huà)中有哪些線(xiàn)條？（直線(xiàn)、曲線(xiàn)）

　�。�2） 這些線(xiàn)條噢是怎樣變化的？（如直線(xiàn)可以橫著(zhù)畫(huà)、豎著(zhù)畫(huà)、斜著(zhù)畫(huà)；曲線(xiàn)又分折線(xiàn)和弧線(xiàn)等。）

　　2、我發(fā)明的線(xiàn)條組合：

　�。�1） 線(xiàn)條是可以組合的.，在欣賞過(guò)程中你最喜歡哪種組合？為什么？

　�。�2） 你還能用基本的線(xiàn)條發(fā)明出什么樣的線(xiàn)條組合？（請幼兒大膽創(chuàng )造。）

　　2、 我們一起來(lái)裝飾：

　　幼兒自由創(chuàng )作，教師指導巡視指導。

　　作品欣賞與交流：幼兒自由交流作品，教師選取最有創(chuàng )意的作品進(jìn)行評價(jià)

　�。ㄈ�） 活動(dòng)小結：我們用線(xiàn)條裝飾的花瓶非常漂亮，線(xiàn)條通過(guò)各種形式的組合，會(huì )有不同的效果，如果你經(jīng)常地進(jìn)行線(xiàn)條畫(huà)裝飾，會(huì )發(fā)現線(xiàn)條畫(huà)非常有趣！

　　活動(dòng)延伸：延伸到請幼兒裝飾生活中各種各樣的物品。

　　戶(hù)外活動(dòng)：

　　體能練習：幼兒廣播體操、武術(shù)操。

　　游戲：足球對抗賽 自由活動(dòng)：自選各種球類(lèi)玩具。

　　安全提示：在追逐足球的過(guò)程中，一定要注意不要與別的小朋友相互碰撞。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)內容:報紙----newspaper

　　活動(dòng)目標:

　　1、學(xué)認漢字報紙和單詞newspaper。

　　2、英語(yǔ)句子：That is a newspaper ；That is a bear.

　　活動(dòng)準備:配套教學(xué)掛圖、漢字卡、單詞卡、雙語(yǔ)書(shū)、磁帶、VCD

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)：

　　1、 老師與幼兒進(jìn)行口語(yǔ)問(wèn)候。

　　2、 游戲what is that? That is a bear。

　　二、學(xué)認漢字報紙。

　　1、老師出示一張報紙，這是什么？

　　2、出示漢字卡“報紙”，集體認讀。

　　三、學(xué)認單詞。

　　1、觀(guān)看單詞故事。

　　2、出示配套掛圖，根據單詞故事提問(wèn)。

　　3、集體觀(guān)看單詞兒歌動(dòng)畫(huà)，并表演單詞。

　　第一遍：看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)兒歌，拍手熟悉節奏。

　　第二遍：看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)兒歌，表演字母動(dòng)作。

　　第三遍：集體表演單詞的字母組成。

　　4、集體觀(guān)看讀音訓練動(dòng)畫(huà)（要求幼兒跟讀單詞）

　　5、出示單詞卡再做發(fā)音練習。我們一起用英語(yǔ)把它讀出來(lái)吧!

　　四、學(xué)習新句子：That is a newspaper; That is a bear.

　　五、翻書(shū)閱讀，聽(tīng)音活動(dòng)。

　　1、指劃單詞，聽(tīng)單詞音六遍，聽(tīng)漢字音三遍。

　　2、指劃單詞，跟讀單詞六遍

　　3、指詞組，聽(tīng)詞組三遍。

　　4、 指詞組，聽(tīng)詞組三遍。

　　六、聽(tīng)句子游戲“聽(tīng)音找句子連線(xiàn)”

　　七、集體觀(guān)看句子動(dòng)畫(huà)片，邊看邊跟讀英語(yǔ)句子。

　　八、學(xué)習口語(yǔ)：what’s that ? It’s a newspaper. It’s your newspaper. your newspaper is there.

　　2、集體觀(guān)看口語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。

　　課后評析：

中班教案 篇3

　　活動(dòng)內容：中班《微笑》

　　活動(dòng)目標： 1、欣賞并理解故事內容。

　　2、學(xué)習用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說(shuō)出自己的想法。

　　3、體會(huì )微笑的美好。

　　活動(dòng)準備： 1、故事錄音

　　2、表情圖兩張（微笑、哭泣）

　　3、句式詞條

　　4、小鳥(niǎo)、小兔、大象、小蝸牛句子圖譜

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解作品內容

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入

　　出示兩個(gè)表情圖：

　　T：這是什么表情，你喜歡哪個(gè)表情？（微笑）

　　T：微笑可以給我們帶來(lái)快樂(lè )。

　　二、理解事故情節

　　1、T：有一群森林里的小動(dòng)物也用自己的方式給朋友們帶來(lái)了快樂(lè )，讓我們一起來(lái)聽(tīng)（放錄音……小蝸牛好著(zhù)急，為什么呢？）

　　T：小動(dòng)物們都在為自己的朋友做什么？

　　小鳥(niǎo)用什么方法？為什么？

　　大象用什么方法？為什么？

　　小免用什么方法？為什么？

　　T：出示詞條“我愿意為朋友們……讓他們高興”引導幼兒用此句式復述

　　小結：每個(gè)動(dòng)物都用自己的特長(cháng)和本領(lǐng)去幫助別人，給朋友們帶來(lái)快樂(lè )。

　　T：讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎樣讓朋友們高興的（集體看圖譜朗誦3句話(huà)）

　　2、第二段

　　T：看著(zhù)小動(dòng)物都用自己的方法給別人帶來(lái)快樂(lè )，小蝸牛怎么了？（著(zhù)急）

　　它為什么著(zhù)急？（只能在地上慢慢爬什么也干不了）

　　T：我們一起來(lái)聽(tīng)小蝸牛是怎樣做的？（播放后半段錄音）

　　它是送什么給朋友，讓他們高興呢？

　　T：大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？

　　3、完整朗誦：

　　T：小蝸牛真了不起！它用自己的方式微笑帶給別人快樂(lè )，今天故事就叫《微笑》，我們一起來(lái)完整聽(tīng)一聽(tīng)。

　　4、小結：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì )爬，但它有一顆愛(ài)心，它想讓自己的`朋友快樂(lè )一點(diǎn)，它就微笑送給了大家，給大家帶去了快樂(lè )，所以大家都覺(jué)得它很了不起。

　　三、遷移、啟發(fā)用句式說(shuō)話(huà)

　�。�1）T：小朋友，你愿意為朋友們做什么，讓他們高興呢？

　�。�2）T：小朋友，你愿意為家人做什么，讓他們高興呢？

　�。�3）T：小朋友，還有很多人需要幫助送去快樂(lè )，你愿意送給誰(shuí)，讓它們高興？

　　四、小結：

　　小朋友們，微笑使人快樂(lè )，讓我們把微笑帶給身邊的每一個(gè)人，來(lái)《笑一個(gè)吧》。

　　教學(xué)反思: 《微笑》是一篇充滿(mǎn)濃郁兒童情趣的童話(huà)故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家帶來(lái)快樂(lè )，從而自己也快樂(lè )起來(lái)的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情，體會(huì )到為朋友做事的快樂(lè )。

　　活動(dòng)設計主要分為三個(gè)環(huán)節突破重難點(diǎn)。通過(guò)傾聽(tīng)、猜測、遷移主題引導幼兒理解故事情節并借助詞條學(xué)習用故事中句式說(shuō)自己的想法。前兩個(gè)環(huán)節借助圖譜突破了重點(diǎn)，在學(xué)習用句式說(shuō)話(huà)這個(gè)環(huán)節，句式詞條的出示有點(diǎn)晚，導致一些孩子不能很好的完整的用句式說(shuō)話(huà)。通過(guò)這次活動(dòng)，使我意識到教師的語(yǔ)言、表情直接影響孩子，另外在引導幼兒時(shí)要抓住契機，擅于發(fā)現每位幼兒發(fā)言的閃光點(diǎn)，并根據這次活動(dòng)中所出現的問(wèn)題加以調整和改進(jìn)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步理解繪本內容，觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜想并講述故事情節和人物間的對話(huà)。

　　2、喜歡繪本中艾瑪開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的性格，享受繪本故事帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　大膽猜想并講述故事情節和人物間的對話(huà)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　享受故事帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《艾瑪與風(fēng)》課件。

　　2、背景音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察繪本封面，引出故事。

　　1、出示封面，今天老師帶來(lái)了一本繪本，我們一起來(lái)看一看。

　　2、請小朋友仔細觀(guān)察一下，你在封面上看到了什么？（重點(diǎn)在于引導幼兒觀(guān)察大象的特點(diǎn)，樹(shù)的特點(diǎn)）

　　3、你從哪里看出它是一頭大象？（鼻子、腿、耳朵）

　　4、它和一般的大象的一樣嗎？哪里不一樣？（顏色、圖案、與眾不同）

　　5、它就是大象族里那個(gè)與眾不同的`家伙，什么叫與眾不同？（它的名字叫艾瑪，跟艾瑪打個(gè)招呼吧，它還是大象家族里的開(kāi)心果呢）

　　5、什么叫開(kāi)心果？因為他們每次跟艾瑪在一起都很開(kāi)心，很快樂(lè )，所以艾瑪是大家的開(kāi)心果。今天老師就給你們講一個(gè)關(guān)于艾瑪的故事，說(shuō)不定聽(tīng)了故事后，你也會(huì )喜歡上艾瑪的，到底是艾瑪和誰(shuí)的故事呢？在封面上找一找 。聽(tīng)聽(tīng)看，是什么聲音？這個(gè)繪本就叫《艾瑪與風(fēng)》。

　　二、ppt1、欣賞繪本，感受繪本帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　1、你知道山洞里哪個(gè)是艾瑪的弟弟嗎？（黑白格子的大象）

　　2、他們在聽(tīng)艾瑪的弟弟表演什么？（口技）你知道什么是口技？

　　其實(shí)你們都會(huì )的，口技就是學(xué)各種各樣的聲音學(xué)的很像很像，誰(shuí)來(lái)表演一個(gè)？你會(huì )學(xué)什么聲音？（幼兒學(xué)）

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目的

　　1．培養幼兒對玩自制運動(dòng)器械的興趣和嘗試精神。

　　2．學(xué)習雙腳立定跳遠，雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。

　　3．培養幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備

　　1．自制的與幼兒人數相等的紙盤(pán)。

　　2．活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著(zhù)、鞋是否合適。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　1．我們手里都拿著(zhù)什么?(紙盤(pán))這可不是一塊普通的紙盤(pán)，是一塊神奇的魔盤(pán)，它是我們鍛煉身體的好朋友。

　　2．我們用紙盤(pán)來(lái)鍛煉身體，做紙盤(pán)操。

　　二、基本部分

　　1．個(gè)人玩紙盤(pán)。

　　(1)你們能想出玩紙盤(pán)的'各種方法嗎?比比看誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng)最大。

　　(2)分散自由玩紙盤(pán)，如投紙盤(pán)，頭頂紙盤(pán)練平衡，滾紙盤(pán)、雙腳立定跳過(guò)紙盤(pán)等，重點(diǎn)指導幼兒雙腳立定跳過(guò)紙盤(pán)。

　　(3)請個(gè)別幼兒示范紙盤(pán)的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習。

　　2．合作玩紙盤(pán)。

　　(1)兩人合作可以怎么玩紙盤(pán)?

　　(2)多人合作玩紙盤(pán)，重點(diǎn)指導幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。

　　3．游戲：奪紅旗比賽。

　　(1)小朋友，下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽，你們想參加嗎?

　　(2)教師講解比賽方法和規則。

　　分成四隊站好，各隊第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過(guò)紙盤(pán)，從右邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后，第二個(gè)幼兒才能跳，第一個(gè)幼兒回到隊列最后站好；依次進(jìn)行，哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來(lái)為勝者。

　　(3)比賽進(jìn)行3～4次。

　　三、結束部分

　　小結講評，表?yè)P積極動(dòng)腦，有嘗試精神，參加活動(dòng)的幼兒。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中了解平面鏡的特性，并能用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。

　　2、有初步的解決問(wèn)題的能力及操作能力。

　　3、對鏡子感興趣，有探究的欲望。

　　4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

　　5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　平面鏡動(dòng)物玩具音樂(lè )、各種透鏡、面鏡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、照鏡子，了解鏡子的特性

　　1、小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)照鏡子的游戲。

　　2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。

　　3、小結交流：你發(fā)現了什么秘密？

　　二、鏡子反光實(shí)驗

　　1、幼兒分組探索

　　2、小結

　　三、游戲：小動(dòng)物照鏡子

　　1、第一次操作，發(fā)現動(dòng)物數量的變化

　　2、第二次操作，發(fā)現如何變化

　　3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對面放，進(jìn)行探索。

　　四、拓展經(jīng)驗

　　1、平面鏡真奇妙，我們發(fā)現了好多平面鏡的秘密，在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子，你知道有哪些？

　　2、這些鏡子也藏著(zhù)許多秘密，我們在分區活動(dòng)的時(shí)候再玩一玩，發(fā)現它們的秘密。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、區活動(dòng)時(shí)，繼續探索平面鏡的`其他特性。

　　2、在區域中引導幼兒探索發(fā)現其他鏡子的特性。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們參與活動(dòng)的積極性很高�？赡苁且驗殓R子是我們的生活用品，生活中很多時(shí)候都需要鏡子，每個(gè)人都照過(guò)鏡子，認識鏡子。孩子們雖然認識鏡子，喜歡照鏡子，但對鏡子的了解還不是很多，而且鏡子的世界真的很奇妙，而且鏡子的種類(lèi)繁多，用途也廣泛，孩子們能通過(guò)這一科學(xué)活動(dòng)了解很多科學(xué)知識。

中班教案 篇7

　　教學(xué)目標：

　　1、感受兒歌的節奏美，學(xué)習生動(dòng)而有感情地朗誦兒歌；

　　2、有團結互助意識，樂(lè )于幫助別人；

　　3、在理解兒歌內容的基礎上，學(xué)習漢字詞：“門(mén)”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。

　　4、理解兒歌內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、有感情地朗誦兒歌；

　　2、理解兒歌內容的基礎上，學(xué)習漢字詞：“門(mén)”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。

　　教學(xué)準備：

　　語(yǔ)言表達書(shū)、字卡、游戲、口令

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、常規部分

　　1、兒歌《祖國祖國我們愛(ài)你》；

　　2、師生問(wèn)好。

　　二、導入部分（集體交流）

　　問(wèn)：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)別人蓋新房子嗎？

　　蓋新房需要哪些材料呢？

　　一個(gè)人蓋新房行嗎？

　　三、新授部分

　　1、出示圖片，請幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面；

　　2、引導幼兒理解畫(huà)面的內容；

　　問(wèn)：你從圖片中看到了些什么？

　　小山羊要蓋新房子，有哪些動(dòng)物來(lái)幫忙？它們分別在做什么？

　　3、出示字詞卡，教幼兒練習發(fā)準字詞音；

　　4、游戲認讀：“打電話(huà)”；

　　5、朗誦兒歌

　�、俳處煼蹲x朗誦兒歌

　�、诮處煼志浣套x

　�、奂�體朗讀

　�、芊纸M讀

　　6、編講故事：鼓勵幼兒看圖講述《小山羊蓋新房》的故事；

　　7、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在日常生活中幫助別人的事情；

　　8、表?yè)P幼兒助人為樂(lè )的行為。

　　四、小結

　　今天我們學(xué)習了《小山羊蓋新房》這首小兒歌，也知道有很多事情需要團結互助才會(huì )做得越快越好，希望小朋友們在今后的生活中也能經(jīng)常幫助你身邊的家人和朋友做一些力所能及的'事情。

　　1、幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作（律動(dòng)）；

　　2、師：小朋友們好！

　　生：您好您好，何老師您好！

　　3、幼兒自主回答問(wèn)題；

　　4、幼兒觀(guān)察圖片，然后回答問(wèn)題；

　　5、幼兒認讀生字詞：

　　門(mén)、立柱、砌墻、安窗

　　6、游戲認讀生字詞；

　　7、幼兒分句跟讀兒歌；

　　8、幼兒集體朗讀兒歌；

　　9、分組讀兒歌；

　　10、幼兒用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的講述《小山羊蓋新房》的故事。

　　教學(xué)反思：

　　本節課的教學(xué)重點(diǎn)是幼兒能夠準確發(fā)準字音并且有感情的朗讀兒歌，讓幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學(xué)習漢字詞：“門(mén)”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。并有團結互助的意識，樂(lè )于幫助身邊的家人和朋友做力所能及的事情。幼兒在朗讀兒歌和理解兒歌內容及認讀生字詞這些環(huán)節都完成地非常好，游戲“打電話(huà)”認讀生字也比平時(shí)的常規課時(shí)玩的要更好。不足之處是在請幼兒用自己的話(huà)看圖講述《小山羊蓋新房》的故事這個(gè)環(huán)節完成地不夠好，對部分幼兒來(lái)說(shuō)，完整地把一首兒歌編成故事來(lái)講略有點(diǎn)難度，上完本節課后我覺(jué)得在平時(shí)的課堂中應該更注重引導幼兒的表述能力，鼓勵幼兒大膽地想、大膽地說(shuō)�！罢Z(yǔ)言表達”這門(mén)科目本身就是以訓練幼兒的語(yǔ)言表述能力為主。希望自己能夠更加努力一點(diǎn)，力爭今后的課上得更加流暢更加好！

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