- 幼兒園小班語(yǔ)言教案：我是大丁丁 推薦度：
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小班我是大丁丁教案
作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班我是大丁丁教案，希望對大家有所幫助。
小班我是大丁丁教案 1
一.活動(dòng)目標
1.理解故事內容，喜歡丁丁的角色。
2.初步建立不要麻煩父母的意識。
3.通過(guò)討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的`心理變化。
4.理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。
二.活動(dòng)準備
1.教學(xué)掛圖：《我是大丁丁》。
2.大丁丁頭飾一個(gè)。
三.活動(dòng)過(guò)程
1.出示頭飾，引起聽(tīng)故事的愿望。
師：小朋友好!我是大丁丁。你們知道我幾歲嗎?
2.請幼兒聽(tīng)聽(tīng)、欣賞大丁丁的故事。
教師結合掛圖完整地講述一遍故事。
師提問(wèn)：你們知道大丁丁做了什么事情?
3.出示教學(xué)掛圖，教師再次講述故事。
提問(wèn)一：半夜里，大丁丁要小便，為什么不叫爸爸媽媽?
提問(wèn)二：爸爸是怎樣夸獎大丁丁的?
4.教師與幼兒交談，懂得不要麻煩爸爸媽媽。
提問(wèn)：在家里，哪些事情小朋友可以自己做，不再麻煩爸爸媽媽?
四.教師小結：大丁丁長(cháng)大了，懂得自己的事情自己做。小朋友我們也長(cháng)大了，是哥哥姐姐了，我們要學(xué)會(huì )自己的事情自己做，對不對?
小班我是大丁丁教案 2
【活動(dòng)目標】
1、聽(tīng)懂故事內容，喜歡丁丁的角色。
2、初步建立不要麻煩父母的意識。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
【活動(dòng)準備】
教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)，大丁丁角色圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、介紹角色，引起聽(tīng)故事愿望：
教師以角色口吻介紹角色。
“我叫大丁丁，小朋友們好！”（鼓勵幼兒與大丁丁打招呼。）
交代故事名稱(chēng)。
“你們知道我幾歲嗎？”（三歲）
2、教師有表情地講故事：
“你們知道大丁丁在干什么？”
3、看看說(shuō)說(shuō)，理解故事主要內容：
出示教學(xué)掛圖，教師再次講故事。
幫助幼兒理解故事內容。
“半夜里，大丁丁要小便，為什么不叫爸爸媽媽?zhuān)俊保▽W(xué)講大丁丁的想法）
“大丁丁把小便撒在哪里了？”
“大丁丁怎么會(huì )把小便撒在爸爸的`皮鞋里呢？”
“爸爸媽媽說(shuō)什么？”（學(xué)講爸爸的話(huà)）
“爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎？你喜歡大丁丁嗎？”
4、經(jīng)驗遷移，懂得不要麻煩爸爸媽媽?zhuān)?/p>
“晚上，你要小便會(huì )不會(huì )自己起床？”
“還有哪些事情你也不用麻煩爸爸媽媽?zhuān)俊?/p>
小班我是大丁丁教案 3
活動(dòng)目標
1. 學(xué)習認識并說(shuō)出新的漢字和單詞：“大丁丁”。
2. 通過(guò)學(xué)唱兒歌《我是大丁丁》，培養表達自我、自信、自強的品質(zhì)。
教學(xué)時(shí)間
40分鐘
教材準備
1. 《我是大丁丁》兒歌的CD或MP3音頻文件。
2. 大丁丁的海報、卡片或掛圖。
3. 學(xué)生本子、筆、橡皮。
教學(xué)步驟
1. 導入：積極利用孩子們所熟悉的東西先導入新知識，比如通過(guò)一首兒歌《我是大丁丁》為導入，通過(guò)兒歌的演唱，讓孩子們對大丁丁產(chǎn)生興趣。
2. 認讀漢字：把“大丁丁”漢字寫(xiě)在黑板上或展示給孩子們看，并講解有關(guān)“大丁丁”這個(gè)詞的背景知識，比如“丁丁”在漢語(yǔ)中有豆腐的意思，那大丁丁就是大豆腐。先從大、丁、丁這三個(gè)部分拆分開(kāi)來(lái)認讀，再讓孩子們認讀組合后的“大丁丁”漢字。
3. 學(xué)習新單詞：把“大丁丁”這個(gè)詞的卡片或掛圖展示給孩子們看，一邊發(fā)音一邊讀，并解釋“大丁丁”指的是豆腐中的大塊體，是豆腐材料之一。還可以和孩子們談?wù)動(dòng)啥怪破沸纬傻?傳統食物文化等相關(guān)話(huà)題，讓孩子們慢慢認識這個(gè)字的含義。
4. 唱兒歌：播放《我是大丁丁》的音頻文件，和孩子們一起齊聲唱這首兒歌，教師引導和孩子們一起做一些簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，如張開(kāi)雙臂做“大”的動(dòng)作，模仿掐指的動(dòng)作等，讓孩子們更好地感受兒歌的樂(lè )趣。
5. 復習鞏固：讓孩子們一起找到教室中有“大丁丁”元素的東西，教師提供相關(guān)詞語(yǔ)比如“豆漿”，“豆干”等讓孩子們一一舉出這些在生活中經(jīng)�？吹降暮卸怪破返脑~匯。
教學(xué)評估
1. 考察孩子們是否知道“大丁丁”的含義，以及是否可以準確地寫(xiě)出這個(gè)漢字。
2. 要求孩子們自制“大丁丁”的手抄報，把自己對這個(gè)漢字的理解和感受展現出來(lái)。
小班我是大丁丁教案 4
教學(xué)目標
1. 學(xué)生能夠認識并說(shuō)出單詞“大丁丁”。
2. 學(xué)生能夠理解并運用簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)“你好”、“再見(jiàn)”。
教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：認識和說(shuō)出單詞“大丁丁”。
2. 難點(diǎn)：學(xué)生理解和運用簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)“你好”、“再見(jiàn)”。
教學(xué)準備
1. 學(xué)生課桌椅、黑板、白板、記號筆，其他輔助教具。
2. 教學(xué)PPT文件。
教學(xué)內容安排
1. 課前熱身（5分鐘）：教師和學(xué)生做互問(wèn)互答的游戲，部分學(xué)生能夠回答“我叫……”。
2. 導入新知識（10分鐘）：教師通過(guò)PPT介紹大丁丁的形象，學(xué)生能夠了解并說(shuō)出單詞“大丁丁”。
3. 學(xué)生自我介紹（10分鐘）：老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自我介紹，每個(gè)學(xué)生都利用剛學(xué)習的單詞“大丁丁”介紹自己的`姓名。
4. 問(wèn)候語(yǔ)教學(xué)（10分鐘）：老師介紹“你好”、“再見(jiàn)”這兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，并與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)候語(yǔ)的模仿。
5. 練習對話(huà)（10分鐘）：老師與學(xué)生進(jìn)行練習對話(huà)，模仿“你叫什么名字？”“我叫大丁丁�！钡葘υ�(huà)形式，學(xué)生能夠進(jìn)行準確的對話(huà)回答。
6. 拓展練習（10分鐘）：老師進(jìn)行翻譯訓練，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的中英互譯練習。
7. 課堂小結（5分鐘）：老師復習鞏固本節課所學(xué)詞匯、問(wèn)候語(yǔ)和對話(huà)，將本節課關(guān)鍵內容進(jìn)行小結。
教學(xué)后記
本節課通過(guò)游戲、PPT課件、模仿對話(huà)等形式進(jìn)行教學(xué)，旨在突出基礎訓練。在教學(xué)中應著(zhù)重強調字母和單詞的發(fā)音，防止學(xué)生出現發(fā)音不準確的情況。課程難度較低，但教學(xué)工具要不斷地以孩子為主角，把關(guān)節奏和語(yǔ)音整理清楚，帶領(lǐng)學(xué)生一遍遍重復鞏固。
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