動(dòng)物們的家教案優(yōu)秀
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的動(dòng)物們的家教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
動(dòng)物們的家教案優(yōu)秀1
目標：
1、培養幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì )幼兒學(xué)習傾聽(tīng)教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規則。
3、學(xué)會(huì )正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng)，叫聲，并做相應的手勢動(dòng)作。
準備：
1、課前學(xué)習兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》
2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
過(guò)程：
1、教師出示小動(dòng)物手偶，導入活動(dòng)指導語(yǔ)："小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過(guò)了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái)，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問(wèn)："兒歌中都出現了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應的.小動(dòng)物手偶。
2、學(xué)習創(chuàng )造小動(dòng)物的動(dòng)作指導語(yǔ)："小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開(kāi)心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？""大象喜歡做什么動(dòng)作？"請全班小朋友一起學(xué)習。
3、游戲-做客：布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門(mén)，并學(xué)習這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì )給你開(kāi)門(mén)，讓你進(jìn)去。
玩一玩：
1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句，如："小魚(yú)姐姐，請問(wèn)，我能到你家做客嗎？并做出相應的動(dòng)作。
2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門(mén)
3)把小動(dòng)物的家搬到戶(hù)外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。
動(dòng)物們的家教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標：
1．嘗試選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具大膽作畫(huà)。
2．愿意用肢體動(dòng)作、符號等表現自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等
活動(dòng)過(guò)程：
一．在情境中請出動(dòng)物
1、猜你猜一猜今天會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）
2、這兒有顏料和筆，等會(huì )兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的'畫(huà)紙涂色把小動(dòng)物請出來(lái)。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應該怎么涂？（順著(zhù)一個(gè)方向，從上到下）
3、你請出的動(dòng)物是誰(shuí)？去看一看其他小朋友請出了哪些動(dòng)物？
二．說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做
1、我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了，來(lái)了幾個(gè)？（加以統計記錄）
2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的？請你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。（請個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)樣）
三．嘗試運用符號記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。
1、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子，你們真棒，學(xué)的真像。我們會(huì )不會(huì )把這些小動(dòng)物走路的樣子畫(huà)下來(lái)呢？
2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫(huà)，畫(huà)好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。
四．交流討論
1、請個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的符號的。誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的代表什么意思？(及時(shí)鼓勵幼兒)
2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。
動(dòng)物們的家教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標：
1.嘗試使用不同切割分層法，并能積極運用點(diǎn)、線(xiàn)、面重新組合的裝飾方法。
2.能主動(dòng)評價(jià)自己和同伴的作品，清楚表達自己的想法。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
黑色大中小記號筆每人3支，穿著(zhù)線(xiàn)描服裝的鳥(niǎo)輕音樂(lè )慶賀舞曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、以穿著(zhù)線(xiàn)條花衣裳的鳥(niǎo)兒來(lái)到古田”引出課題。(演示文稿1、2、3)
提問(wèn)：鳥(niǎo)兒今天穿的衣服有什么不一樣?我們來(lái)看看鳥(niǎo)兒身上都有些什么線(xiàn)條和花紋呢?請小朋友幫樹(shù)兒穿上線(xiàn)條花衣。
二、以欣賞、對比的形式引導幼兒學(xué)習用切割分層的方法進(jìn)行裝飾。(演示文稿4、5、6)
1.出示一棵樹(shù)：這棵樹(shù)我們可以怎么裝飾呢?
2.學(xué)習切割分層法進(jìn)行裝飾：就像把一個(gè)大蛋糕切割成幾小塊，切割方法有很多，可以怎樣切呢?切割時(shí)除了用直線(xiàn)還可以用什么線(xiàn)條?
3 .引用欣賞對比的形式引導幼兒運用點(diǎn)線(xiàn)結合的方法進(jìn)行裝飾。(演示文稿7、8)
提問(wèn)：你覺(jué)得哪棵樹(shù)漂亮，為什么?
三、提出作畫(huà)要求。
聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)兒怎么說(shuō)：
1.我們的花衣裳要與別人不一樣，也就是切割的時(shí)侯切的方法和線(xiàn)條要有變化。
2.裝飾的時(shí)候線(xiàn)條要豐富整齊，注意點(diǎn)、線(xiàn)面的結合。
四、幼兒作畫(huà)，教師有針對的指導。(播放悠揚的'鋼琴曲)
有針對性地挑出個(gè)別幼兒的作品，以贊賞的口氣向全班幼兒介紹。
五、欣賞作品，體驗成功
提問(wèn)：你覺(jué)得哪棵樹(shù)漂亮?為什么?(引導幼兒根據切割的方法和點(diǎn)線(xiàn)結合的效果來(lái)評價(jià))
邀請大家一起跳：《歡樂(lè )舞》
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是在幼兒已經(jīng)有了初步了解線(xiàn)描畫(huà)的裝飾技能的基礎上進(jìn)行的，充分使用多媒體來(lái)引導教學(xué)，整個(gè)活動(dòng)以為樹(shù)兒穿花衣為引導，以樹(shù)兒的口吻貫穿整個(gè)活動(dòng)，各環(huán)節清楚，設置問(wèn)題合理，重難點(diǎn)突出，在組織形式中即有的模仿學(xué)習又有創(chuàng )造性學(xué)習，在提出作畫(huà)要求的時(shí)候以樹(shù)兒的口吻來(lái)說(shuō)，更加貼切自然，孩子們也比較容易接受，幼兒作畫(huà)時(shí)配上了優(yōu)美的鋼琴曲，使幼兒在悠揚的環(huán)境中創(chuàng )作。在幼兒作畫(huà)時(shí)我贊賞介紹某個(gè)幼兒作品，我的介紹評價(jià)不僅鼓勵了幼兒創(chuàng )作的積極性，而且在班內形成一種你追我趕創(chuàng )造更多更美新圖案的氣氛。在評價(jià)時(shí)，能夠引導幼兒針對本次活動(dòng)的重難點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。
幼兒反饋：這次活動(dòng)中，幼兒都能大膽的按照自己意愿進(jìn)行作畫(huà)，并嘗試運用合理的切割方法進(jìn)行裝飾，線(xiàn)條豐富，點(diǎn)線(xiàn)結合的比較合理。個(gè)別幼兒的畫(huà)疏密、黑白對比處理的比較好，目標任務(wù)完成的很好。
動(dòng)物們的家教案優(yōu)秀4
一、設計思路：
歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節奏是學(xué)習這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內容與節奏，我設計了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)各個(gè)環(huán)節的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂(lè )活動(dòng)的`樂(lè )趣，提高音樂(lè )的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內容。
二、活動(dòng)目標：
1、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì )唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，能大膽表現歌曲的內容、情感。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉歌曲內容，能大膽演唱。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握×××|×××|××××|×—||的節奏。并能根據自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。
五、活動(dòng)準備：
小獅子布偶、音樂(lè )、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠指兄澴啵�
1、孩子們，今天有這么多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說(shuō)什么呀？（帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“客人老師好”）
2、我們拍拍小手表示歡迎。（帶領(lǐng)幼兒隨意拍手）
3、孩子們，王老師還會(huì )這樣拍手表示歡迎，你們聽(tīng)——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節奏拍手。
4、你們也來(lái)試試。（帶引幼兒用節奏型拍手）
5、客人老師，你們高興嗎？跟我們一起拍拍手吧�。ù蠹乙黄鹋�，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知）
�。ǘ┞曇粢胝n程：
1、小朋友們，你們最喜歡什么動(dòng)物呀？
2、今天呀！我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，你們想不想植樹(shù)它是誰(shuí)呀？（拿出獅子布偶來(lái)和小朋友們打招呼）
3、教師模仿四只小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了小班教室。
4、它們今天來(lái)是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽(tīng)呀？這首歌的名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》（播放音樂(lè )）
5、提問(wèn)：
○1歌曲的名字叫什么？
2歌曲中都有什么小動(dòng)物呀？（熟悉歌曲）○
3小羊怎樣叫的？小貓怎樣叫的？??（加深對節奏的感知）○
4、集體再次復習演唱歌曲。
5、分組請幼兒表演唱。
6、和老師對唱。（師：我唱到誰(shuí)你們就來(lái)學(xué)誰(shuí)的叫聲）
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)激發(fā)興趣
1、讓幼兒上來(lái)帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾，戴上扮演動(dòng)物表演。
七、延伸活動(dòng)
1、學(xué)習了這首歌，引導幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物，再唱歌。
2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽(tīng)，好嗎？??
附歌曲：
我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛(ài)我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
【動(dòng)物們的家教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
動(dòng)物們的家教案11-30
動(dòng)物們在哭泣04-30
大班手印畫(huà)教案：樹(shù)林里的動(dòng)物們01-09
動(dòng)物們的秘密-作文03-01
動(dòng)物們的爭吵作文03-13
- 相關(guān)推薦