【精選】檢討書(shū)作文合集五篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的檢討書(shū)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
檢討書(shū)作文 篇1
時(shí)間：某年某月某日某時(shí)某分某秒
地點(diǎn)：育才一小六（3）班教室
人物：我、李老師、許東潔
那天，天空萬(wàn)里無(wú)云，天氣晴朗，在我們班里卻發(fā)生了一場(chǎng)“校園暴力”，霎時(shí)“血光四濺”幾個(gè)祖國的花朵的生命就光榮“死”在李老師的手下。
我最怕的就是李老師了，他心情好的時(shí)候，非常的和藹，像一位慈祥的“老爺爺”。他一但發(fā)飆，我的“心臟病”就 “復發(fā)”了。沒(méi)犯錯的人都會(huì )感覺(jué)自己有罪。我們班級的同學(xué)一旦犯了大錯，解決的辦法就是“檢討書(shū)”！而檢討一般都在一千字以上，嚴重時(shí)李老師會(huì )很兇很兇的說(shuō)：“那要看你的檢討深不深刻了�！蔽沂謶峙聶z討書(shū)，更怕李老師。所以上課的時(shí)候我都不舉手，有事情的時(shí)候，我也很少當面對李老師說(shuō)，一般采用發(fā)短信，這種有效的方法。
那天可是歷史上驚天動(dòng)地的一天，發(fā)生了一件非常不愉快的事。我們正在學(xué)《中華少年》這一課。老師讓我們先在臺下練習，然后四人小組上去朗誦。一開(kāi)始我們的興趣很濃，都高高舉著(zhù)手�？墒桥e的手要“抽筋”了老師看沒(méi)點(diǎn)到我們了，于是我們的興趣被水澆滅了。老師點(diǎn)了蔡汶釗那個(gè)小組，他們開(kāi)始朗誦，蔡汶釗那極富個(gè)性的腔調逗的班里同學(xué)捂著(zhù)嘴偷笑。他們朗誦完了，有些同學(xué)也笑的肚子痛了。
在我們還沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)的時(shí)候，正當我們還在捂嘴偷笑時(shí)，李老師卻的點(diǎn)了我們小組，真是早不來(lái)晚不來(lái)，偏偏這個(gè)時(shí)候來(lái)。我頓時(shí)狂冒冷汗，恐懼上升，雙腳發(fā)抖，面部表情還在笑。我們站在講臺前，第一個(gè)朗誦的是黃約翰，他很鎮定，第二個(gè)朗誦的'是王牧青他也朗誦的很成功。第三個(gè)是我，我讀著(zhù)讀著(zhù)就笑了出來(lái)，李老師沒(méi)有說(shuō)什么。第四個(gè)是許東潔，她也讀著(zhù)讀著(zhù)笑了出來(lái)。李老師突然嚴肅起來(lái)。我望了一眼李老師嚇的我不敢再笑，又到了許東潔朗誦她卻又笑了出來(lái)，我受到她的傳染也哈哈大笑起來(lái)。李老師生氣的把我們敢出了教室。我們在教室外面做深刻的反省，而黃約翰他們因為沒(méi)犯錯回到了座位上。
站在教室外面讓我想起了一首歌——小白菜，地里黃。下課以后，李老師很?chē)烂C的批評了我們兩個(gè)一頓，并叫我們兩個(gè)寫(xiě)一份檢討，還說(shuō)：“寫(xiě)多少字要看你們自己反省的深不深刻了�！�
于是我生平第一次寫(xiě)的檢查，就這樣誕生了。那次我寫(xiě)了一千多字的檢查，還好寫(xiě)完檢查這件事就過(guò)去了，還沒(méi)有打電話(huà)給家長(cháng)，要不然我很難想象我會(huì )吃怎樣的棍子肉。
希望以后不要再發(fā)生這樣的事。檢討書(shū)實(shí)在是太可怕了！
檢討書(shū)作文 篇2
尊敬的語(yǔ)文老師：
關(guān)于我在語(yǔ)文考試當中沒(méi)有寫(xiě)作文的問(wèn)題，在此向您遞交這篇檢討書(shū)，以深刻反省我的錯誤�；仡櫛敬五e誤，我感到無(wú)比的愧疚與懊悔，心情陷入了低谷當中。 回顧錯誤，我于XX年11月3日進(jìn)行的語(yǔ)文考試當中由于在前面部分做題時(shí)間太久導致作答到作文部分的時(shí)候只剩余30分鐘。而且遇到這個(gè)話(huà)題作文“鑰匙”的時(shí)候不知所措，導致我陷入了陣陣的迷茫當中，不知所以。最終我因為沒(méi)有想到合適的思路而放棄作答，整整得損失掉了作文的60分。 歸結我的錯誤，有這么幾點(diǎn)：
1，思想態(tài)度不端正。作文是語(yǔ)文試卷的重要作答部分，不完成作文、甚至連一個(gè)字也不寫(xiě)正是我思想態(tài)度不端正的表現。
2，辜負了語(yǔ)文老師的良好期待。語(yǔ)文老師一直勸誡我們要特別重視語(yǔ)文試卷的作文部分，一定要努力完成好作文�？墒俏覅s沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)字，完全得丟掉了這個(gè)作文分數。
3，樹(shù)立了不良范例。我沒(méi)有寫(xiě)作文的行為給同學(xué)造成了不良范例，會(huì )讓相當一部分同學(xué)受我影響。 如今錯誤已經(jīng)犯下，此時(shí)此刻恰是我反省錯誤、改過(guò)自新的良好機會(huì )。然而，我也意識到自身才疏學(xué)淺，連作文都寫(xiě)不好怎么有本事寫(xiě)這樣一篇1000字左右的檢討書(shū)呢？因此我通過(guò)多方尋找，動(dòng)用了許多人脈資源，終于獲得了真是感謝cctv、mtv，尤其要感謝同桌劉建民同學(xué)的大力幫忙。在檢討書(shū)100分的學(xué)校檢討書(shū)列表當中赫然發(fā)布著(zhù)一篇“考試沒(méi)寫(xiě)作文的檢討書(shū)”與我的情況極其相似，這不禁讓我心潮澎湃、心驚肉跳。讓我感慨“天涯何處無(wú)芳草，人間處處有知音”啊。 找到了這樣一批檢討書(shū)，我二話(huà)不說(shuō)就提筆抄寫(xiě)，憤慨疾書(shū)。
主要是要對于我自身錯誤原因的一個(gè)認識與剖析：
一，主要是由于我平時(shí)不注意認真學(xué)好語(yǔ)文各項基礎知識，沒(méi)有能夠背書(shū)課文知識，導致在選擇題、填空題、閱讀題方面手足無(wú)措，耽誤了太多時(shí)間。在前面的.填空題部分，有很多課文填空只要我平時(shí)多注意閱讀基本就可以作答，可是我恰恰是因為對課文太陌生導致一句話(huà)就有一個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，整個(gè)填空題部分基本是一片空白，實(shí)在太不應該了。
二，沒(méi)有充分認識到作文部分在語(yǔ)文考試當中的重要。作為一名高中生，需要經(jīng)過(guò)三年艱苦卓絕的學(xué)習才能夠順利通過(guò)高考進(jìn)入大學(xué)。而語(yǔ)文就是重要的一門(mén)科目考試，語(yǔ)文當中的作文更是衡量與評價(jià)學(xué)生思想修養、人生覺(jué)悟的重要參考指標。我在考試當中不寫(xiě)作文，也就相當于表示自身的思想修養為一片空白，那是相當不明智的行為。
三，行為散漫、不注意后果。作為一名高中生，我理所應該努力得完成試卷當中的每一道題，最不應該得就是留作文題不做。要知道作文占據分數許多，整整60分，我就是隨便寫(xiě)一點(diǎn)也有一點(diǎn)分數，不至于是零分。而我一字不寫(xiě)就充分說(shuō)明我存在行為散漫、不注意行為后果的缺點(diǎn)了。 總的來(lái)說(shuō)，我現在深深地知道錯了，我向語(yǔ)文老師保證，今后的語(yǔ)文各次考試當中就堅決不會(huì )再出現類(lèi)似錯誤了。
此致
敬禮！
檢討書(shū)作文 篇3
整理東西的時(shí)候，我從柜子的最里端翻出了一沓折疊得整整齊齊的草稿紙，老舊的紙張已經(jīng)有些發(fā)黃，但依稀聞得到淡淡的墨香。我一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，發(fā)現在每一頁(yè)的第一行，都有著(zhù)三個(gè)很認真很工整的字跡：檢討書(shū)。
第一頁(yè)的筆跡很幼稚，不記得是在幾年級寫(xiě)的。我的眼睛滑過(guò)它的每一行，有個(gè)細小的聲音在心里輕輕地念著(zhù)。
“今天我又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師發(fā)了很大的脾氣，耽誤了將近半節課的時(shí)間。老師說(shuō)我應當感到內疚，上課的每一分鐘都是寶貴的，她還說(shuō)同學(xué)們都應當怪我。我是很內疚啊，反反復復責怪自己，看著(zhù)老師生氣，我也很傷心的……”看著(zhù)看著(zhù)，我開(kāi)始回想起來(lái)，仿佛被老師點(diǎn)著(zhù)額頭批評就在昨天。那時(shí)陽(yáng)光燦爛得讓人炫目，嘲笑的風(fēng)從耳邊拂過(guò)，老師又氣又急地說(shuō)著(zhù)，作業(yè)本被抖動(dòng)得嘩啦嘩啦響。過(guò)了良久，當我終于有勇氣道歉，抬起眼睛，卻只看見(jiàn)陽(yáng)光在眼前暈染開(kāi)的七彩光斑。
第二頁(yè)和第三頁(yè)也都是在為了作業(yè)的`事?tīng)幷�，我從�?lái)都討厭每天規矩地聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、練。老師每次都發(fā)很大的脾氣，每次都讓我在檢討書(shū)上一遍遍重復蒼白的誓言，只是當我后來(lái)真的做到時(shí)，教我的卻已經(jīng)不是那位老師了。
第三封檢討書(shū)講了一件語(yǔ)文課上的小事。小組朗讀課文時(shí)，我那愚蠢的笑聲打破了班級的寧靜。在這篇檢討書(shū)中，我開(kāi)始使用大段的乞求原諒的語(yǔ)言�！袄蠋�，我實(shí)實(shí)在在地感到難過(guò)——是的，就算把字典上的所有詞都用上，也表達不出我此刻的心情。我的行為太放肆了，理應遭到同學(xué)們的唾棄，尤其是對于小組長(cháng)，他是多么希望能好好展示一下��！我卻讓他失望了。我實(shí)在太可恥了！我發(fā)誓，我是很認真地在懺悔，我為自己的所作所為感到遺憾。老師，求你了！就給我最后一次改過(guò)的機會(huì )，行嗎？”
翻開(kāi)最后一頁(yè)，我頓時(shí)感到自己被一股巨大的悲傷籠罩住了，壓在心底的記憶如潮水般涌上來(lái)，滲濕了我的雙眼。那天下午，我因為要上書(shū)法課沒(méi)打招呼就先走了，老師非常生氣，我被批評得很慘很慘，以致于眼淚完全哭干了。我知道自己錯了，我有道歉，有解釋?zhuān)泻苷J真地寫(xiě)檢討，但沒(méi)有用，我還是被完完全全地否定了，我已經(jīng)用光了老師的耐心，我再也沒(méi)法請求原諒了。
讀完后，我已泣不成聲。拿起筆，書(shū)寫(xiě)我的最后的檢討書(shū)。那是我小學(xué)階段留下的，永遠無(wú)法忘記的，檢討書(shū)的歲月。
“我應該向小草道歉，因為我曾毫不留情踩彎了它的腰；我應該向小花道歉，因為我折斷了它綻放著(zhù)的生命；我應該向同學(xué)道歉，我從未想過(guò)傷人的話(huà)語(yǔ)所造成的后果；我應該向老師道歉，是我的不乖巧讓您費心……
檢討書(shū)作文 篇4
小學(xué)六年之久，我是從未寫(xiě)過(guò)檢討書(shū)的，據我所知也沒(méi)幾個(gè)人寫(xiě)過(guò)，畢竟小學(xué)生比較純真，大抵都沒(méi)有些可行的心計陰謀且老師管的也不怎么嚴，寫(xiě)檢討書(shū)的機率也就少了。
初中之后，被罰寫(xiě)檢討書(shū)是司空見(jiàn)慣的閑事，寫(xiě)檢討書(shū)的人也頗多，特別是我們班，老師管得嚴，犯些瑣屑的小錯便要執筆拿紙寫(xiě)檢討書(shū)了。我也被逼寫(xiě)過(guò)幾次，在寫(xiě)這些硬編的悔過(guò)文字之際，卻也感到十分委屈，因為我所犯的或是忘帶字典，或是上課時(shí)回答不出那些別人也未能回答出的問(wèn)題�？纯赐饷媸帜靡恢�，口中吐出的白煙中再加幾句粗口的所謂“酷學(xué)生”。我是實(shí)在不明白他們“酷”在哪里了，只是疑心老師為何從未看過(guò)這些“酷學(xué)生”，只是詫異為何不讓這些“酷學(xué)生”嘗上一嘗寫(xiě)檢討書(shū)的滋味。他們寫(xiě)的時(shí)候也會(huì )如流水直下那么順，未必像我如此“硬編”。
就這檢討書(shū)也曾出現過(guò)趣事。今日交上檢討書(shū)，明日便會(huì )發(fā)下來(lái)了，老師也不說(shuō)上幾句，但有一次，老師拿著(zhù)檢討書(shū)來(lái)到教室，神色也與往常有些不妥，顯得可怕。老師竟就檢討書(shū)一事說(shuō)起話(huà)來(lái)了：“這次交上來(lái)的檢討書(shū)，有一個(gè)同學(xué)態(tài)度顯得有些不認真，寫(xiě)上一些不三不四的亂東西�！彪S后，老師順口讀了讀那些不三不四的亂東西。讀罷，卻引得大家哄堂大笑。我也似乎粗略地記得些，如次：
“兩千字檢討書(shū)，我就跟你廢話(huà)連篇，垃圾一大推。一個(gè)字，兩個(gè)框，三個(gè)屁股，四張嘴，五張桌子，六個(gè)頭，七條尾巴，八只腳，九九歸一，十全十美……作文
這確鑿是不三不四的亂東西，的確可笑。當我笑之余，也一面佩服這篇檢討書(shū)的作者竟敢寫(xiě)出如此荒唐的“大作”。檢討書(shū)發(fā)下來(lái)之后，大家都想一覽為快這篇“大作”，便都從作者手中搶了過(guò)來(lái)�！按笞鳌币训绞�，便可細嚼慢咽地吸取精華。我也湊合著(zhù)看了，才知道老師所讀的只是這精華中的極小部分，里面更是包含了罵老師的成分，罵的都是一針見(jiàn)血，無(wú)所不包。罵完最后才打了一個(gè)小括號，題說(shuō)：這不是說(shuō)你的。我們都被這“大作”弄得捧腹大笑，而笑也絕非帶有嘲諷之意。
怪了，寫(xiě)檢討書(shū)竟感到不怎么羞恥�；蛟S是要寫(xiě)的同學(xué)太多的緣故，或許是寫(xiě)檢討書(shū)的“�？汀�，羞恥之心也未必到最后還有，雖然有些對不起“無(wú)羞恥之心，非人也�！贝蠹伊晳T了，也并無(wú)出現中傷他人自尊的話(huà)語(yǔ)，倘若是有，別人也會(huì )迅速地找出反駁之語(yǔ)，因為我們班里的同學(xué)似乎都罰寫(xiě)過(guò)檢討書(shū)，即使是一次。我們寫(xiě)檢討書(shū)的原因并不是因為我們是無(wú)心向學(xué)的.頑皮學(xué)生，整天都弄出點(diǎn)事端，而是老師是我們班管得太嚴了，復恐我們成為無(wú)心向學(xué)的頑皮學(xué)生，老師就如同守財奴。自己都是如此了，中傷別人的自尊也就如同中傷自己的自尊一般。作文
這令人憎惡的檢討書(shū)給我們帶來(lái)了諸多煩心之思，費了不少筆墨，更糟蹋了不少時(shí)間，這不就等于謀殺我們的性命嗎？起初我是認為寫(xiě)檢討書(shū)是對我們有多方面不利的，但其實(shí)不是的，如果在寫(xiě)檢討書(shū)時(shí)換個(gè)態(tài)度思考，再加上后來(lái)的體驗，你會(huì )猛然明白：
檢討書(shū)，它升華了你的思想，加深了你的筆墨。
檢討書(shū)作文 篇5
今天上午考試成績(jì)公布了，還沒(méi)放學(xué)我的心情一直忐忑不安，我的語(yǔ)文98分，數學(xué)97.5分，這下我該如何向媽媽交待，我本來(lái)滿(mǎn)有把握都考到100分的。又是因為馬虎失了分。
考試前幾天班主任王老師和數學(xué)劉老師都一再提醒我們復習，媽媽在家也不停嘮叨著(zhù)：“該考試了，要少玩點(diǎn)，認真把課本過(guò)一遍……”一個(gè)學(xué)期都要結束了，我早就準備著(zhù)要好好考試，考個(gè)滿(mǎn)分報答一下媽媽。臨考的前一天，媽媽告訴我：“早點(diǎn)休息！做題時(shí)要認真，細心！做完一定記得檢查一遍…… ”可是我做完是檢查了，我只是把自我覺(jué)得稍微難的題檢查了一遍，“太簡(jiǎn)單”的'題就沒(méi)有太在意，就這樣，我都又把“太簡(jiǎn)單”的題給做錯了。我的心情很不好！看到媽媽的那一刻，我落淚了，沒(méi)等媽媽問(wèn)，我就把考試分數告訴了媽媽。媽媽沒(méi)有罵我，只是問(wèn)我知道錯題錯在哪里嗎？錯的題一定弄懂，理解，記住。下次不要再犯同樣的錯誤！
我回到家第一時(shí)間就是寫(xiě)了這份檢討。通過(guò)這次考試我記住了要認真對待每一道題，不能自認為“太簡(jiǎn)單”。就像我們生活中一定要認真對待每一件事，學(xué)習中要認真對待每一個(gè)知識點(diǎn)！因為它們都一樣重要！
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