語(yǔ)文課代表失職檢討書(shū)（精選11篇）

　　當我們做某件事，出現了失誤后，往往要寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)自我反思，在寫(xiě)檢討書(shū)時(shí)犯錯的原因要描述清楚。你還在為寫(xiě)檢討書(shū)而苦惱嗎？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文課代表失職檢討書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　語(yǔ)文課代表失職檢討書(shū) 1

尊敬的老師：

　　您好！

　　星期五下午，因為我忘記了去語(yǔ)文老師的辦公室搬《語(yǔ)文知識與能力訓練》，所以才導致了有許許多多的同學(xué)沒(méi)有拿到語(yǔ)文作業(yè)。

　　我認為班干部都因該履行自己的職責，一個(gè)班干部如果沒(méi)有履行應該履行的職責，那樣的話(huà)是很不應該的。而我身為語(yǔ)文課代表，我沒(méi)有履行我應該履行的職責，雖然我只是第一次沒(méi)有履行自己的職責，但我自己還是認為這是很不應該的，我認為班干部一學(xué)期應該沒(méi)有一次沒(méi)履行自己的的職責才對。

　　作為語(yǔ)文的'課代表，我需要履行的職責有三點(diǎn)：

　　1、上午收作業(yè)，將作業(yè)送到語(yǔ)文老師的辦公室。

　　2、記錄有哪些同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)或者有哪些同學(xué)沒(méi)有來(lái)學(xué)校上課。

　　3、下午放學(xué)的時(shí)候去語(yǔ)文老師辦公室將晚上的作業(yè)所需要的練習本搬到教室里來(lái)，讓組長(cháng)發(fā)給同學(xué)們。

　　以上的幾種職責我一定會(huì )嚴格履行，請老師以及同學(xué)們監督。我以后要牢牢地記住下午一定要去語(yǔ)文老師的辦公室搬語(yǔ)文知識與能力訓練，家庭作業(yè)本等語(yǔ)文類(lèi)作業(yè)本，并且讓組長(cháng)將作業(yè)本發(fā)到每一位同學(xué)的手上。

檢討人：

日期：

　　語(yǔ)文課代表失職檢討書(shū) 2

尊敬的老師：

　　您好！

　　第二學(xué)期第三周星期五早上語(yǔ)文早讀我們班同學(xué)提前了五分鐘下早讀，早讀時(shí)間本身就只有短短的半個(gè)小時(shí)，下早讀時(shí)間還要提前。身為語(yǔ)文課代表的我在同學(xué)們離開(kāi)的時(shí)候我不但沒(méi)有去勸阻反而還自己自作主張放他們自行離開(kāi)，其他的班委也沒(méi)有意識到去勸阻也自行離開(kāi)，這也是我這個(gè)班長(cháng)兼語(yǔ)文課代表平日中對他們教導無(wú)方，導致班委的.紀律性和責任心不強！責任心不強，班委的工作作風(fēng)就不深入，不踏實(shí)。

　　不論有多少理由，都應端正工作的態(tài)度、嚴格按照學(xué)院的規章制度。有一句法的格言說(shuō)到“魔鬼出于細節”，一個(gè)細節就可以看得出一個(gè)班的整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，早讀都不重視的班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也不會(huì )優(yōu)秀到哪里去！

　　我們xx班口號“xx班，實(shí)力非凡；xx班，管理典范�！�，口號喊得那么響亮但是卻連一個(gè)早讀的半個(gè)小時(shí)都堅持不下來(lái)，談何說(shuō)是管理典范呢？這個(gè)問(wèn)題值得我們各班委深思！

　　在這份檢討書(shū)中，我嚴重的指出了我們班所犯的錯誤，也要感謝xx老師及時(shí)為我們指出錯誤，不然我們一定會(huì )不停地延續下去，到時(shí)候出的錯不僅僅就是這樣子了！經(jīng)過(guò)這次的事件后，我們也深刻的了解到自己錯誤的嚴重性，作為班長(cháng)兼語(yǔ)文課代表的我，我也很愧疚和懊悔寫(xiě)下這份檢討書(shū)，代表全班同學(xué)望能得到老師的原諒，也愿意接受老師給予我們的懲罰。

　　在此，我在向老師寫(xiě)下檢討書(shū)的同時(shí)，也向老師您表示發(fā)自?xún)刃牡母兄x。

檢討人：

日期：

　　語(yǔ)文課代表失職檢討書(shū) 3

尊敬的老師：

　　您好！

　　由于本人擔任這一學(xué)期的語(yǔ)文課代表，但是卻常常出現作業(yè)沒(méi)及時(shí)收齊的情況，我的工作沒(méi)做好，特此寫(xiě)下這份檢討書(shū)。

　　這個(gè)學(xué)期已快結束了，如今我這個(gè)語(yǔ)文課代表還是沒(méi)能管理好同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量。每次交作業(yè)的時(shí)候，最多只能受齊三十多本作業(yè)本，我很愧疚，因為我沒(méi)能讓同學(xué)們把作業(yè)本交齊，是我太沒(méi)有能力了。

　　我的記憶能力很差，只要背誦到很長(cháng)的語(yǔ)文課文，我總是很慢的背出，我自己都沒(méi)背出就更沒(méi)有能力去管別人了。當我管別的同學(xué)時(shí)，我總是說(shuō)，你怎么能這樣。其他的同學(xué)都會(huì )指責我：“有你這么不好的語(yǔ)文課代表的嗎，你根本就不配當�！蔽翌D時(shí)感到很失落，他們怎么會(huì )這樣評價(jià)我呢？我就覺(jué)得我自己的能力太弱才會(huì )讓同學(xué)門(mén)覺(jué)得我是這么的不好。

　　自從當上了語(yǔ)文課代表，有的同學(xué)就會(huì )說(shuō)我，變成了另一個(gè)人。因為他們覺(jué)得我變的驕傲自大，或太兇了，我一點(diǎn)兒也不生氣，因為這正是我的缺點(diǎn)，本來(lái)就應該改正。也有的'女同學(xué)說(shuō)我是課代表中最負責任的課代表，從來(lái)沒(méi)有松懈過(guò)，這使我感到很欣慰。我自己也知道我在語(yǔ)文學(xué)科上花的時(shí)間很多，每到下課，我就催同學(xué)們交作業(yè)背誦課文。

　　所以我要認真的作好我分內的工作，讓咱們班級語(yǔ)文學(xué)科更上一層樓！我要加油了！

　　檢討人：

　　語(yǔ)文課代表失職檢討書(shū) 4

尊敬的老師：

　　您好！

　　對不起，這次我忘記收作業(yè)了，如果不是班長(cháng)把作業(yè)交給了老師我將會(huì )影響老師的工作，非常對不起老師我錯了，以后我一定會(huì )記住自己的責任。

　　作為語(yǔ)文課代表，我沒(méi)有做到一個(gè)課代表應該做的事情，沒(méi)有把老師布置的作業(yè)及時(shí)收上去交給老師是我的錯，我完全忘記了，我沒(méi)有把工作記住，老師都已經(jīng)給我時(shí)間要我在昨天就要把所有人的作業(yè)都要收上去，我卻沒(méi)有做到，犯下這么大的錯讓老師失望了，我是一個(gè)不稱(chēng)職的課代表。

　　我能夠被老師選中成為課代表，我就應該好好負責做好自己課代表的工作，及時(shí)傳達老師的安排和作業(yè)收繳任務(wù)，做好工作給老師分擔工作壓力，老師教導我們學(xué)習每天需要忙碌的事情非常多，需要操勞的事情更是多，我卻沒(méi)有做好自己的工作讓老師沒(méi)有能夠按計劃完成工作，影響到了老師的安排是我的錯。

　　我經(jīng)過(guò)了這次錯誤我深刻反省自己，我是課代表，我身上肩負著(zhù)語(yǔ)文老師交給我的任務(wù)我得到了老師的信任就要給老師一個(gè)滿(mǎn)意的答案而不是拖延老師同坐，不管學(xué)習任務(wù)有多忙，也沒(méi)有老師的工作忙，我沒(méi)有做好自己的.工作是我的錯誤，我不該這樣做，我錯了，以后我一定不會(huì )犯。以后老師下達的命令我會(huì )第一時(shí)間就最好工作安排，第一時(shí)間去去完成，不會(huì )在讓班長(cháng)給我收尾，自己報工作做好把自己的任務(wù)做到位。

　　我很慚愧辜負老師的信任，一個(gè)人的能力有多強不在與做的有多好，而不在于執行能力有多強，我的執行能力沒(méi)有達到要去，拖拖拉拉這樣的錯誤我錯誤了以后我一定不會(huì )在犯了我連收作業(yè)這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的事情都不能夠做好又怎么能夠完成其他任務(wù)，又怎么能讓老師放心呢、我不該犯這樣的錯，不敢一直錯下去，我知道了自己的問(wèn)題就應該及時(shí)糾正自己的問(wèn)題，以后一定牢記自己的責任，做了語(yǔ)文課代表就要遵守自己的職責，就要做好自己的事情，這次的失職雖然老師沒(méi)有怪罪我自己也非常過(guò)意不去，覺(jué)得愧對了老師的信任，我沒(méi)有做好自己的工作，辜負老師，作為學(xué)生我沒(méi)有遵守自己的承諾我非常懊惱。

　　我特意寫(xiě)下這份檢討書(shū)，只希望能夠得到老師的諒解，我愿意承擔自己的錯誤，給老師添麻煩非常抱歉，對不起老師讓您失望了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　語(yǔ)文課代表失職檢討書(shū) 5

尊敬的老師：

　　您好！

　　作為語(yǔ)文課代表，我在周三的時(shí)候，沒(méi)有及時(shí)的去辦公室拿語(yǔ)文測試試卷作業(yè)，最后導致語(yǔ)文老師來(lái)問(wèn)，我才發(fā)覺(jué)我沒(méi)有做這項工作，我的工作出現了失職，這種行為是很不應該的，我也要為我的行為作出檢討。

　　能當選語(yǔ)文課代表也是同學(xué)們對我的支持，老師予以的肯定，才讓我有機會(huì )做這個(gè)工作，也是能讓我更多的時(shí)間接觸老師，和同學(xué)溝通，可以說(shuō)是一個(gè)鍛煉我的機會(huì )，可是我卻沒(méi)有好好的珍惜，這次的事情雖然看起來(lái)很小，是我忘記了，但是如果語(yǔ)文老師也是忙于工作去了，沒(méi)有詢(xún)問(wèn)的話(huà)，可能我就沒(méi)有把作業(yè)給到同學(xué)們，也是會(huì )給語(yǔ)文老師的教學(xué)造成影響，同時(shí)對同學(xué)們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有及時(shí)的做作業(yè)，也是會(huì )讓他們的學(xué)習滯后，一件小事，造成的后果卻是會(huì )非常大的，而我卻是失職了。

　　而今想想，的確如此，在做課代表期間，我的.工作做的并不是特別好，有時(shí)候收作業(yè)也是沒(méi)有收齊，這次忘記拿作業(yè)，也是我的工作態(tài)度不對，覺(jué)得做課代表并沒(méi)有什么好處，反而是有時(shí)候還會(huì )得罪同學(xué)，同時(shí)也是沒(méi)有把這份工作當成是對自己的鍛煉，反而覺(jué)得是一種負擔，其實(shí)這種想法就是不對的，多少人都希望自己能做課代表，可是我做了卻沒(méi)有去好好的珍惜，我也是要在以后糾正這種想法，而是要認真的做事情，讓自己得到鍛煉，同時(shí)利用經(jīng)常接觸老師的機會(huì )，多去問(wèn)問(wèn)題，讓自己的語(yǔ)文學(xué)習有更多的一個(gè)收獲。

　　課代表的工作是為同學(xué)們服務(wù)的，有時(shí)候所謂得罪同學(xué)，其實(shí)換一個(gè)角度想，也是為了同學(xué)好，希望他們能把作業(yè)給做好，把成績(jì)搞好，并不是說(shuō)真的要去針對同學(xué)，我也要把想法給轉變過(guò)來(lái)，今后把工作去給認真做好，對同學(xué)們去負責，對老師交代的任務(wù)要做好，不能再這樣不作為，或者態(tài)度不對了。

　　老師，現在我已經(jīng)知道我的錯誤了，今后我會(huì )端正自己的態(tài)度，把課代表的工作給做好，不再出現這種不記得的事情，同時(shí)也不再犯其他的錯誤，把自己的學(xué)習也是要搞上去，給同學(xué)們做好一個(gè)榜樣，作為語(yǔ)文課代表，更是要在語(yǔ)文上面有一定的水平，而不能不珍惜這個(gè)機會(huì )。工作上也是要不再失職，學(xué)習中更是要努力。

此致

敬禮!

　　姓名：

　　語(yǔ)文課代表失職檢討書(shū) 6

尊敬的老師：

　　您好！

　　我是xxx。很抱歉，我在這次的工作中讓您失望了！作為您任命的語(yǔ)文課代表，但是我卻沒(méi)能按時(shí)的完成自己的工作，對此，我感到非常的慚愧。

　　對于這次沒(méi)能及時(shí)的收集各位同學(xué)的作業(yè)，我真的感到萬(wàn)分的慚愧。這是我作為課代表最基本的工作，也是最重要的工作之一！但是，我卻連這個(gè)最基本的工作都不能做好！這還怎么作為一個(gè)課代表！怎么作為一名班干部？！聽(tīng)了您的批評，我真的感到羞愧。為此，我也消沉了一陣子。但是，我很快就認識到這樣是不行的，是不對的！這樣的消沉下去不會(huì )有任何的改變，甚至只會(huì )影響到我的學(xué)習，影響到班級上同學(xué)們的正常學(xué)習！為此，我在之后的時(shí)間里對自己這次的錯誤進(jìn)行了深刻的反��！我不希望自己半途而廢，更不希望帶著(zhù)這樣的遺憾結束高中的學(xué)習！希望老師能再給我一次機會(huì )，我會(huì )好好的改正自己的.錯誤，并嚴格的要求自己，保證絕不會(huì )再犯下這樣的錯誤！以下是我對自己的錯誤的反�。�

　　首先，是我對自己錯誤的認識。作為一名班干部，我非常明白自己工作的重要性，尤其是我們課代表！我們收集作業(yè)上交給老師是老師對我們的信任，更是全班同學(xué)們對我們的信任！可是我卻辜負了所有人的信任，僅僅是因為自己的失誤！這是多么的不應該��！

　　其次，我認識到自己犯下錯誤的原因。最主要的問(wèn)題是我的馬虎！尤其是對時(shí)間的不在意！這導致我耽誤了這次的工作，甚至到您來(lái)催的時(shí)候都沒(méi)能做好收集工作！這實(shí)在是讓我感到羞愧。且不說(shuō)作為課代表，作為一名學(xué)生，我也應該記得什么時(shí)候是第幾節課！但是我卻錯過(guò)了時(shí)間，給您帶來(lái)了不必要的麻煩，這真的非常抱歉！

　　最后，我認識到自己的責任感有很大的問(wèn)題！這是一件非常重要的事情，但是之前的我卻是這么的不重視！這不僅僅是對老師的吩咐的工作的不負責任、不尊重，更是對同學(xué)們的不負責！是對我自己的不負責！

　　盡管認識到自己有這樣的錯誤，但是我仍希望老師能給我一次機會(huì )！我一定會(huì )引以為戒，改掉自己的這些毛病，積極的做好一名課代表！希望老師能原諒！

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　語(yǔ)文課代表失職檢討書(shū) 7

尊敬的語(yǔ)文老師：

　　您好！

　　我是語(yǔ)文課代表[你的名字]，在此我懷著(zhù)萬(wàn)分愧疚與懊悔，向您呈上這份檢討書(shū)，為我近期嚴重的失職行為真誠致歉。

　　在收交作業(yè)這一關(guān)鍵職責上，我犯下大錯。上周五，我未能及時(shí)催促部分同學(xué)完成作業(yè)，致使班級作業(yè)收交延遲近一節課時(shí)間，給您批改作業(yè)的計劃造成極大干擾。究其原因，是我責任心嚴重缺失，對待工作敷衍了事。收作業(yè)前未提前通知同學(xué)，收作業(yè)時(shí)也未積極主動(dòng)地去提醒那些常拖延的同學(xué)，只是被動(dòng)等待，缺乏應有的積極態(tài)度與工作方法。

　　身為語(yǔ)文課代表，我本應是老師與同學(xué)之間溝通的橋梁，是班級語(yǔ)文學(xué)習的引領(lǐng)者。但此次失職，不僅影響了您的教學(xué)工作進(jìn)度，更給同學(xué)們樹(shù)立了不良榜樣，可能讓他們對作業(yè)的重視程度降低，破壞班級良好的學(xué)習氛圍。

　　我深知錯誤的嚴重性，為彌補過(guò)錯，我向您保證：日后定會(huì )提高責任心，在每次作業(yè)布置后，提前一天溫馨提醒同學(xué)們完成作業(yè)。收作業(yè)當天，早早到教室，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)未交作業(yè)同學(xué)的情況，針對拖延的同學(xué)，耐心溝通，若仍不配合，及時(shí)向您匯報。我還會(huì )制定詳細的作業(yè)收交記錄表格，清晰記錄每位同學(xué)的.作業(yè)完成及上交情況，方便您隨時(shí)查看。

　　我真心希望能得到您的原諒，我定會(huì )以此次錯誤為警鐘，時(shí)刻提醒自己，認真履行語(yǔ)文課代表的職責，為班級語(yǔ)文學(xué)習貢獻自己的力量，不再讓您失望。

此致

敬禮！

檢討人：[你的名字]

　　20xx年xx月xx日

　　語(yǔ)文課代表失職檢討書(shū) 8

親愛(ài)的語(yǔ)文老師：

　　您好！

　　我作為語(yǔ)文課代表，最近在工作中出現重大失誤，內心滿(mǎn)是自責，特向您深刻檢討。

　　昨天的語(yǔ)文早讀，本應由我組織同學(xué)們進(jìn)行課文朗讀，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。然而，我卻因自身的疏忽，忘記提前準備早讀內容，導致早讀課開(kāi)始時(shí)一片混亂。同學(xué)們不知所措，浪費了寶貴的學(xué)習時(shí)間。這完全是我的失職，根源在于我對早讀組織工作的不重視，前一天未做好規劃，早上又匆忙趕到學(xué)校，沒(méi)有提前進(jìn)入工作狀態(tài)。

　　語(yǔ)文課代表肩負著(zhù)引領(lǐng)班級語(yǔ)文學(xué)習風(fēng)氣的重任，早讀的混亂不僅影響了同學(xué)們當天的學(xué)習狀態(tài)，長(cháng)此以往，還可能讓大家對語(yǔ)文早讀失去熱情，破壞班級的學(xué)習積極性。

　　為改正錯誤，我制定如下改進(jìn)措施：每天放學(xué)前，我會(huì )與您溝通，確定第二天早讀的具體內容，如背誦段落、朗讀重點(diǎn)課文等，并將其寫(xiě)在教室的小黑板上。早讀前10分鐘，我提前到教室，再次提醒同學(xué)們早讀任務(wù)，確保大家準備充分。同時(shí)，我會(huì )以身作則，大聲朗讀，帶動(dòng)同學(xué)們積極參與早讀，對于不認真的`同學(xué)，及時(shí)提醒。

　　老師，我已深刻認識到錯誤，懇請您給我一次改正的機會(huì )。我定會(huì )以更高的標準要求自己，用心做好語(yǔ)文課代表的每一項工作，讓班級的語(yǔ)文早讀重回正軌，充滿(mǎn)活力。

此致

敬禮！

檢討人：[你的名字]

　　20xx年xx月xx日

　　語(yǔ)文課代表失職檢討書(shū) 9

尊敬的語(yǔ)文老師：

　　您好！

　　我是[你的名字]，作為語(yǔ)文課代表，我在組織語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)方面嚴重失職，在此向您表達深深的歉意。

　　上周計劃組織的語(yǔ)文知識競賽，因我的安排不當，最終未能順利開(kāi)展。我在活動(dòng)籌備階段，沒(méi)有充分考慮各方面因素�；顒�(dòng)時(shí)間與部分同學(xué)的其他課程沖突，卻未提前調整；競賽題目準備不充分，難度參差不齊，無(wú)法有效考查同學(xué)們的知識水平。而且，在通知同學(xué)們時(shí)，信息傳達不清晰，導致部分同學(xué)對活動(dòng)規則和流程一頭霧水。這一系列問(wèn)題，都源于我做事的不嚴謹、不細致，缺乏組織活動(dòng)應有的規劃能力和溝通能力。

　　這次失誤，不僅讓同學(xué)們期待的`學(xué)習活動(dòng)泡湯，打擊了大家參與語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)的積極性，也讓您對我的工作能力產(chǎn)生質(zhì)疑，影響了班級語(yǔ)文學(xué)習的推進(jìn)。

　　為彌補過(guò)錯，我決定重新規劃語(yǔ)文知識競賽。先與您和其他任課老師溝通，確定一個(gè)合適的活動(dòng)時(shí)間，確保全體同學(xué)都能參與。精心準備競賽題目，按照知識點(diǎn)和難度層次進(jìn)行分類(lèi)，保證題目質(zhì)量。在通知同學(xué)們時(shí)，通過(guò)多種方式，如班級群公告、教室張貼海報等，詳細說(shuō)明活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、規則及題目范圍，解答同學(xué)們的疑問(wèn)�；顒�(dòng)當天，提前到達場(chǎng)地，做好各項準備工作，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。

　　老師，我知道此次失職給班級帶來(lái)不良影響，我定會(huì )痛定思痛，努力提升自己的組織能力和工作水平，做好每一次語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)的組織工作，不辜負您和同學(xué)們的信任。

此致

敬禮！

檢討人：[你的名字]

　　20xx年xx月xx日

　　語(yǔ)文課代表失職檢討書(shū) 10

敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：

　　您好！

　　我懷著(zhù)無(wú)比愧疚的心情，向您檢討我作為語(yǔ)文課代表在協(xié)助老師批改作業(yè)環(huán)節的失職行為。

　　在昨天協(xié)助您批改作文時(shí)，由于我的粗心大意，沒(méi)有認真對照評分標準，導致部分同學(xué)的作文評分出現偏差。一些本應得到高分的作文，因我的疏忽被低估；而有些作文存在明顯問(wèn)題，卻未被我準確指出，評分過(guò)高。這不僅對同學(xué)們不公平，也會(huì )影響您對班級作文整體水平的判斷，進(jìn)而可能影響后續的教學(xué)安排。

　　我反思自己的錯誤，主要是在批改作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)注，沒(méi)有意識到這份工作的重要性，急于完成任務(wù)，而忽視了批改的質(zhì)量。我深知，協(xié)助老師批改作業(yè)是語(yǔ)文課代表的.重要職責之一，我的失職嚴重干擾了正常的教學(xué)秩序。

　　為糾正錯誤，我承諾今后在協(xié)助批改作業(yè)時(shí)，會(huì )全神貫注，逐字逐句認真閱讀同學(xué)們的作文，嚴格按照您制定的評分標準進(jìn)行打分。每批改完一本作文，我都會(huì )進(jìn)行復查，確保評分準確無(wú)誤。對于拿不準的地方，及時(shí)向您請教。批改完成后，我會(huì )認真整理同學(xué)們的作文問(wèn)題，形成詳細報告交給您，方便您了解情況并進(jìn)行針對性講解。

　　老師，我對自己的失職深感懊悔，希望您能原諒我這一次的錯誤。我會(huì )以實(shí)際行動(dòng)證明，我能夠認真履行語(yǔ)文課代表的職責，在協(xié)助批改作業(yè)等工作中做到細致、準確，為班級語(yǔ)文教學(xué)工作貢獻自己的力量。

此致

敬禮！

檢討人：[你的名字]

　　20xx年xx月xx日

　　語(yǔ)文課代表失職檢討書(shū) 11

尊敬的語(yǔ)文老師：

　　您好！

　　我是[你的名字]，作為班級的語(yǔ)文課代表，我在與老師溝通班級語(yǔ)文學(xué)習情況方面失職，給班級語(yǔ)文教學(xué)工作帶來(lái)不良影響，在此向您誠懇檢討。

　　近一個(gè)月來(lái)，班級里部分同學(xué)在文言文學(xué)習上遇到較大困難，許多同學(xué)反映文言文詞匯理解困難、句子翻譯不準確。但我卻沒(méi)有及時(shí)將這些情況反饋給您，導致您未能及時(shí)調整教學(xué)方法，幫助同學(xué)們解決問(wèn)題。我沒(méi)有履行好語(yǔ)文課代表應有的溝通職責，對同學(xué)們的學(xué)習情況關(guān)注不夠，缺乏主動(dòng)反饋信息的意識，總覺(jué)得這些問(wèn)題同學(xué)們自己會(huì )找您解決，或者認為自己沒(méi)有必要專(zhuān)門(mén)匯報，這是極其錯誤的想法。

　　語(yǔ)文課代表是老師了解班級語(yǔ)文學(xué)習動(dòng)態(tài)的重要渠道，我的'失職可能使您無(wú)法全面掌握班級學(xué)情，影響教學(xué)計劃的合理制定和教學(xué)效果的提升，也讓同學(xué)們在文言文學(xué)習上的困難持續存在，打擊他們學(xué)習語(yǔ)文的信心。

　　為改正錯誤，從今天起，我會(huì )定期主動(dòng)收集同學(xué)們在語(yǔ)文學(xué)習中的問(wèn)題和困惑，無(wú)論是課堂學(xué)習、作業(yè)完成還是課外閱讀方面。每周至少向您匯報一次班級語(yǔ)文學(xué)習情況，詳細說(shuō)明同學(xué)們的學(xué)習進(jìn)度、遇到的問(wèn)題及對教學(xué)的建議。對于同學(xué)們普遍存在的困難，及時(shí)與您溝通，共同商討解決方案。同時(shí)，我也會(huì )積極組織學(xué)習小組，幫助同學(xué)們互相交流學(xué)習經(jīng)驗，共同進(jìn)步。

　　老師，我已深刻認識到自己的錯誤，希望您能給我一個(gè)彌補過(guò)錯的機會(huì )。我定會(huì )牢記語(yǔ)文課代表的職責，加強與您的溝通，積極為班級語(yǔ)文學(xué)習服務(wù)，努力提升班級的語(yǔ)文學(xué)習水平。

此致

敬禮！

檢討人：[你的名字]

　　20xx年xx月xx日

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