健康教育講座簡(jiǎn)報范文

　　在學(xué)習、工作生活中，需要使用簡(jiǎn)報的場(chǎng)合越來(lái)越多，簡(jiǎn)報的種類(lèi)盡管很多，但其結構卻不無(wú)共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個(gè)部分。你知道什么樣的簡(jiǎn)報才能算得上是好的簡(jiǎn)報嗎？下面是小編幫大家整理的健康教育講座簡(jiǎn)報范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

健康教育講座簡(jiǎn)報范文1

　　為了進(jìn)一步加強對大學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)大學(xué)生全面健康成長(cháng)，近年來(lái)，我校結合自身的特點(diǎn)和實(shí)際，積極探索加強大學(xué)生心理健康教育的方法和途徑，確立了以實(shí)效性和針對性相結合的`指導方針，構建了心理專(zhuān)兼職教師和學(xué)生隊伍相結合的心理健康教育體系，開(kāi)展了形式多樣的心理專(zhuān)題活動(dòng)，取得了教學(xué)科研和服務(wù)社會(huì )的雙豐收，開(kāi)創(chuàng )了我校心理健康教育工作的新局面。

　　1、構建心理專(zhuān)兼職教師和學(xué)生隊伍相結合的心理健康教育體系

　　我校充分地把專(zhuān)兼職師生兩支隊伍緊密地結合起來(lái)，讓心理專(zhuān)兼職師生隊伍通過(guò)開(kāi)展“心理關(guān)愛(ài)進(jìn)班級”的團體心理輔導，主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)，以點(diǎn)帶面，通過(guò)團體輔導和個(gè)體咨詢(xún)，輻射全校，加強學(xué)生的心理健康教育和預防工作，真正把心理健康教育工作落實(shí)到學(xué)校每個(gè)角落。

　　2、確立以實(shí)效性和針對性相結合的指導方針

　　為了增強心理健康教育工作的實(shí)效性，我校根據學(xué)生成長(cháng)特點(diǎn)，把心理健康教育滲透在學(xué)科教學(xué)中。通過(guò)開(kāi)設《心理學(xué)》、《教育學(xué)》、《思德修養》等必修課外，還面向全校開(kāi)設了《大學(xué)生心理健康教育與團體訓練》、《大學(xué)生日常生活與心理調適》、《生活中的心理學(xué)》、《人際關(guān)系心理學(xué)》等公選課。采用講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，把傳授心理健康知識和提高心理素質(zhì)訓練緊密相結合，來(lái)實(shí)現對全校學(xué)生進(jìn)行心理健康教育工作。

健康教育講座簡(jiǎn)報范文2

　　為關(guān)注轄區老年人身體健康，更好地服務(wù)社區群眾，普及養生知識。9月17日訊為繼續秉承志愿精神，延續疫情期間的大愛(ài)之舉，做好慢性病面訪(fǎng)，提高社區居民群眾健康意識，今天上午楊汊湖頤倫養老中心聯(lián)合武漢康福養老產(chǎn)業(yè)研究醫養結合專(zhuān)業(yè)委員會(huì )普及“健康營(yíng)養知識預防疾病”義診活動(dòng)。并將線(xiàn)上醫院，醫養結合新模式、新理念推向社區。

　　在活動(dòng)現場(chǎng)，專(zhuān)家團隊成員詳細詢(xún)問(wèn)社區老人的病史，認真進(jìn)行檢查通過(guò)把脈，中醫的檢測診斷手法，耐心解答、診斷各類(lèi)常見(jiàn)疾病、多發(fā)疾病，指導老年人規范用藥。給予居民群眾一些健康飲食的建議并對其病癥進(jìn)行相關(guān)的講解，讓居眾了解慢性疾病的危害及防治，盡量做到讓每一位前來(lái)就診的居民享受到了xxx家門(mén)口xxx優(yōu)質(zhì)的醫療服務(wù)，讓他們及時(shí)了解到自己的'身體狀況，得到及時(shí)的診治與疾病的預防。同時(shí)專(zhuān)家團隊為老人們以及社區居民免費進(jìn)行了肩頸，腰椎及小扎針的康復理療服務(wù)！

　　本次活動(dòng)的開(kāi)展得到了轄區居民的廣泛認可與贊譽(yù)，同時(shí)也以實(shí)際行動(dòng)表達了楊汊湖頤倫養老中心的領(lǐng)導和工作人員為社區居民辦好事、辦實(shí)事的良好心愿。今后，我們會(huì )再接再厲，全心全意地為居民服務(wù)，為萬(wàn)家福，行萬(wàn)里路，我們一直在路上！

　　通過(guò)開(kāi)展“心中有愛(ài)，健康常在”健康宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步豐富了群眾的健康知識，增強了群眾對健康的認知感，提高了群眾防治疾病的意識，引導群眾預防疾病從即時(shí)做起，養成健康文明的生活方式，進(jìn)一步促進(jìn)健康社區、和諧社區的發(fā)展。

健康教育講座簡(jiǎn)報范文3

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作的開(kāi)展，提高我校教師識別學(xué)生心理狀態(tài)的能力，濟南高新區勸學(xué)里小學(xué)（山東師范大學(xué)勸學(xué)里實(shí)驗小學(xué)）10月11日下午組織全體教師進(jìn)行了以《新時(shí)代唿喚“心”教育》為主題的心理健康教育培訓。本次培訓邀請了國家二級心理咨詢(xún)師、濟南十佳心理咨詢(xún)師、高級家庭教育指導師崔美娟老師進(jìn)校分享。

　　培訓現場(chǎng)崔老師詳細地與老師們分析了青少年的心理特征及心理樣態(tài)形成原因，分別從包括家庭環(huán)境、自己認知、人際關(guān)系、情緒障礙、學(xué)業(yè)壓力等方面結合實(shí)際案例與老師們探討和交流，提醒教師要加強關(guān)注學(xué)生之間的關(guān)系與情緒。與此同時(shí)崔老師講到在關(guān)注學(xué)生心理的同時(shí)教師也要進(jìn)行自己關(guān)愛(ài)，在八大關(guān)系中尋找情緒的平衡點(diǎn)，有利于緩解工作壓力和焦慮情緒。

　　最后，為今后學(xué)生培養、家校共育、教學(xué)工作的開(kāi)展提供了新的方法與思路。馬新軍校長(cháng)也對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結。

　　本次講座主題鮮明，內容豐富，具有很強的針對性和實(shí)用性，不僅加強了老師們對自身心理狀態(tài)的.了解，也提高了大家對學(xué)生心理健康教育工作的思想認識，為更好提高教師工作效率和幸福感起到積極促進(jìn)的作用。

健康教育講座簡(jiǎn)報范文4

　　5月7日上午，信宜市思賀鎮開(kāi)展了“心理學(xué)與鄉鎮基層干部心理健康”專(zhuān)題輔導講座。講座由駐思賀鎮幫鎮扶村工作隊隊員、華南師范大學(xué)心理學(xué)院黃學(xué)超老師主講。全體鎮干部、幫扶工作隊隊員在主會(huì )場(chǎng)參加學(xué)習，各村（居）“兩委”干部在各村分會(huì )場(chǎng)通過(guò)視頻參與學(xué)習。培訓會(huì )由思賀鎮黨委書(shū)記張智榮主持。

　　據悉，黃學(xué)超是國家二級心理咨詢(xún)師，他結合思賀鎮鎮、村兩級基層干部工作實(shí)際情況，總結了基層干部心理健康問(wèn)題的幾種突出表現，分析了基層干部面臨壓力的主要來(lái)源，從心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)角度，講述了運用對應方式緩解壓力和調整心態(tài)的技巧和方法，引導鎮村干部走出心理誤區、消除心理障礙。

　　黃學(xué)超以日常工作和生活中的例子，深層次啟發(fā)鎮村干部今后工作、生活的`方向和方式方法，增強自我價(jià)值認同感。精妙的講座設計，深入淺出的解說(shuō)，引起大家的強烈共鳴。他用巧妙的提問(wèn)與現場(chǎng)干部頻頻互動(dòng)，令整場(chǎng)講座充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，在輕松愉悅的氛圍中，為干部構筑起一道自我心靈呵護和心理支持的“防護墻”。

　　培訓會(huì )后，大家紛紛表示，將更加關(guān)注認知自身情緒，增強自我調節和自我控制的能力，培育積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度和良好的人際關(guān)系，以更加飽滿(mǎn)的工作熱情、更加良好的精神狀態(tài)投入到各項工作中，營(yíng)造健康向上，和諧融洽的工作氛圍。

　　據悉，此次心理健康專(zhuān)題輔導講座是思賀鎮黨委和駐思賀鎮幫鎮扶村工作隊針對近期各項工作任務(wù)交織重疊、任務(wù)重、壓力大，小部分干部情緒低落、態(tài)度消極，思想認識出現偏差等情況而特別策劃的一次活動(dòng)，也是工作隊謀劃的“陽(yáng)光心態(tài) 幸福家園”心理健康教育系列活動(dòng)的第二場(chǎng)講座。

　　講座有效紓解了干部們近期的心理壓力，安撫了干部們焦慮壓抑的情緒，糾正了干部中存在的認知偏差，提高了干部們的思想認識和政治站位，激發(fā)了干部們的內生動(dòng)力，進(jìn)一步提振精氣神，為推動(dòng)思賀鎮各項工作高質(zhì)量發(fā)展注入了“心”活力。

　　駐思賀鎮幫鎮扶村工作隊表示，今后將繼續發(fā)揮組團幫扶單位人才資源優(yōu)勢，在基層干部素質(zhì)提升、農民種養技術(shù)提升、鄉村教師、學(xué)生素質(zhì)提升等方面開(kāi)展一系列的培訓活動(dòng)，不斷夯實(shí)思賀鎮全面推進(jìn)鄉村振興戰略的工作基礎。

健康教育講座簡(jiǎn)報范文5

　　為了幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的教育方法，關(guān)注孩子們的心理健康，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展。8月26日下午，桃花鎮繁華新園社區在一樓家長(cháng)學(xué)校組織轄區親子家庭開(kāi)展“幸福在這里”心理健康講座。

　　活動(dòng)邀請了“幸福家庭”公益講師王繼芬老師進(jìn)行知識講解。王老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，一開(kāi)場(chǎng)，就用小游戲“‘抓’幸�！弊プ×爽F場(chǎng)家長(cháng)和孩子的'心，并讓小朋友在“我的幸福銀行”中寫(xiě)下自己生活、學(xué)習中“抓到的幸�！�、“存儲的幸�！�、“創(chuàng )造的幸�！�。最后，王老師根據小朋友們寫(xiě)下的“幸�！鼻鍐�，總結出如何讓孩子感到幸福、生活中如何增進(jìn)親子關(guān)系等知識。

　　這次活動(dòng)，給孩子和家長(cháng)提供了一個(gè)陪伴彼此，享受親情的空間，增進(jìn)了親子交流，拉近了親子距離，也幫助家長(cháng)樹(shù)立了正確的家庭教育觀(guān)念，掌握了科學(xué)的家庭教育方法，留下了一段美好的記憶，讓孩子們更加健康快樂(lè )的成長(cháng)。

健康教育講座簡(jiǎn)報范文6

　　為進(jìn)一步加強鎮村干部心理健康教育疏導工作，正確引導鎮村干部保持積極向上的心態(tài)，7月27日，葛嶺鎮舉辦“好心態(tài)是怎樣煉成的——鄉村振興背景下鎮村干部的心理健康與心理調適”心理健康講座。黨政領(lǐng)導班子成員、全體機關(guān)干部職工、駐村第一書(shū)記及各村（社區）“一肩挑”人員共計60余人參加培訓。

　　在150分鐘的講座中，教育學(xué)博士、全國知名心理學(xué)家、福建師范大學(xué)心理學(xué)院葉一舵教授從“環(huán)境—生理—心理”交互影響的視角分析情緒產(chǎn)生，通過(guò)深入淺出的分析、圖文并茂的.事例分別闡述了如何“認識自己”、“解剖自己”和“拯救自己”等方面內容，對當前鄉村振興背景下鎮村干部可能存在的心理壓力與焦慮，提出了有效應對方法。

　　本次講座內容緊扣盲點(diǎn)、氛圍輕松、環(huán)節緊湊，有效幫助鎮村干部開(kāi)拓視野、解讀情緒、豐富心靈，調節職業(yè)倦怠、壓力過(guò)大、過(guò)度焦慮等不良情緒，以積極樂(lè )觀(guān)、健康向上的心態(tài)投入到工作中，不斷增強基層干部的幸福感和歸屬感，為葛嶺鎮高質(zhì)量發(fā)展超越蓄勢賦能。

健康教育講座簡(jiǎn)報范文7

　　為疏導青春期心理焦慮，減輕學(xué)生的心理壓力，10月24日，桐城市雙港教育集團校雙鋪初中開(kāi)展主題講座，針對該校八年級學(xué)生開(kāi)展心理健康教育。

　　該校教導處主任潘海青以《放飛好心情》為課題對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。潘老師從一個(gè)智慧小故事開(kāi)始導入課堂活動(dòng)，學(xué)生們都積極參與，課堂氛圍活躍。接著(zhù)通過(guò)情緒卡片帶領(lǐng)學(xué)生們認識情緒的不同種類(lèi)，并結合生活實(shí)際，帶領(lǐng)學(xué)生們了解如何調節自己的不良情緒，引導學(xué)生們在日常生活中如何運用呼吸調節法、表情調節法、適度宣泄法、轉移法等方法來(lái)理智地對待不良情緒，指導學(xué)生走出陰霾心理，擁抱當下快樂(lè )。

　　課堂上，潘老師還收集了學(xué)生們的.小煩惱，并對個(gè)別不懂得調節自我情緒的學(xué)生進(jìn)行了一對一的心理疏導，現場(chǎng)氣氛特烈，互動(dòng)頻繁。據悉，雙鋪初中非常重視學(xué)生的心理健康建設，通過(guò)主題班會(huì )、周一晨會(huì )、上門(mén)走訪(fǎng)等不同形式對學(xué)生進(jìn)行針對性的心理輔導，取得良好的效果。

健康教育講座簡(jiǎn)報范文8

　　8月13日下午，為踐行新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)要求，成都媽媽之家社會(huì )工作服務(wù)中心受邀來(lái)到青龍鎮聯(lián)合村為村里的未成年人及學(xué)生家長(cháng)共計近30人講授主題為“未成年人叛逆心理健康教育”講座。

　　講座中，來(lái)自成都媽媽之家社會(huì )工作服務(wù)中心的老師結合實(shí)際生活中各年齡階段孩子的不同特點(diǎn)和一些典型的案例，通過(guò)自己的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，向參加講座的`家長(cháng)及兒童傳授和分享了未成年人心理特點(diǎn)、兒童心理學(xué)、未成年人叛逆心里、不健康心里的表現方式、如何正確引領(lǐng)和培養孩子樹(shù)立積極、健康、向上的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)等內容。向參加講座的人員進(jìn)行了耐心細致的講解，并現場(chǎng)解答了不少學(xué)生及家長(cháng)在日常生活中遇到的兒童心理健康問(wèn)題的處理辦法。

　　通過(guò)此次精彩的授課，使參加培訓的家長(cháng)獲得了正確教育孩子的心理學(xué)知識和經(jīng)驗，同時(shí)也讓參加培訓的未成年人懂得了如何安全度過(guò)青春叛逆期的自我防預知識，大家紛紛表示受益匪淺，講座現場(chǎng)不時(shí)獲得陣陣掌聲，孩子和家長(cháng)們都聽(tīng)的津津有味，達到了開(kāi)展此次講座的目的。

健康教育講座簡(jiǎn)報范文9

　　為積極回應當前師生心理健康需求，有針對性的進(jìn)行心理疏導，增強心理調適能力，守護全校師生心理健康，近期，學(xué)校大學(xué)生心理咨詢(xún)中心舉辦了系列心理健康教育主題講座。

　　愛(ài)您就像愛(ài)自己――聊聊我們和父母那些事兒

　　大學(xué)生正處在與父母逐漸分離、實(shí)現獨立的關(guān)鍵期，針對當前部分大學(xué)生與父母的溝通交流缺乏有效性，甚至存在障礙。5月8日，在圖書(shū)信息大樓402舉辦了一場(chǎng)“愛(ài)您就像愛(ài)自己——聊我們和父母那些事兒”的主題講座，講座由西華師范大學(xué)教師教育學(xué)院林蓉老師主講。講座中，林蓉老師以母親節為切入點(diǎn)，引發(fā)同學(xué)們思考自己對父母的愛(ài)，也鼓勵同學(xué)們去關(guān)注自己對父母的愛(ài)在日常生活中起到的作用。她闡述了父母與我們是共生的關(guān)系以及人類(lèi)的情感與自我認知發(fā)展的方向，表明孩子是父母的一面鏡子，愛(ài)父母的同時(shí)也是在愛(ài)自己。她強調我們需要與父母確立邊界，要有意識地堅持自己的意愿，做自己想要做的事情，學(xué)會(huì )找回自己的價(jià)值。講座結束后，同學(xué)們紛紛表示收獲頗多，不僅更加理解了父母，同時(shí)還學(xué)會(huì )了更好自我成長(cháng)的方式。

　　親子溝通的‘坑’與‘橋’

　　針對學(xué)校青年教師需求，指導他們更好地了解親子之間如何搭建積極良好的互動(dòng)方式，營(yíng)造良好家庭氛圍，5月15日晚，精神衛生學(xué)院羅家明老師與大家相聚云端，作了“親子溝通‘坑’與‘橋’”的主題講座。他從親子溝通的初心、親子溝通常見(jiàn)的“坑”、親子溝通原則和技巧、青春期的親子溝通4方面進(jìn)行講述，指出原生家庭出現問(wèn)題的癥結所在就是親子溝通，進(jìn)行有效且及時(shí)的親子溝通有利于和孩子的關(guān)系發(fā)展。整個(gè)講座有理論、有方法、有案例、有討論，內容豐富。聽(tīng)了講座，老師們表示收獲很大，更深刻了解到親子溝通的重要性，親子溝通對孩子的生理與心理發(fā)展具有重要影響，父母應該給予孩子正確的關(guān)懷，掌握科學(xué)的親自溝通知識和方法，建立更好的親子關(guān)系，培養一個(gè)有生命能量的孩子。

　　友誼互助，共同成長(cháng)―大學(xué)生人際交往指南

　　5月15日，由西華師范大學(xué)王維老師主講的“友誼互助，共同成長(cháng)―大學(xué)生人際交往指南”線(xiàn)上講座順利進(jìn)行。王老師以“你最喜歡的`友誼形式？”的提問(wèn)引入，針對性的了解同學(xué)們最看重朋友的哪些品質(zhì)，回答了同學(xué)們需要什么樣的友誼以及同學(xué)們需要友誼的原因。他針對同學(xué)們在友情中常常出現的友誼嫉妒等問(wèn)題，給出了同學(xué)們非常有效的解決方法。他鼓勵同學(xué)們要學(xué)會(huì )及時(shí)的表達自己的情感需求，堅定自己的價(jià)值感，學(xué)會(huì )換位思考，處理好自己在朋友交往中遇到的問(wèn)題，收獲更加牢固的友情。

　　調控情緒舒緩心情

　　針對常態(tài)化疫情防控以及考試月給同學(xué)們帶來(lái)的壓力和焦慮的情緒，6月8日，在北一教室舉辦了“調控情緒，舒緩心情―疫情下的壓力管理手冊”主題講座。講座由學(xué)校附屬南充市身心醫院臨床心理科廖宇佳老師主講。講座伊始，廖宇佳老師以“抓手指”的游戲引入壓力的定義，探討了當代大學(xué)生壓力形成的原因，并以此為切入點(diǎn)，向同學(xué)們闡述了過(guò)大的壓力會(huì )帶來(lái)的后果，向同學(xué)們介紹了幾種管理壓力的方法：計算瘋狂值、蓬松海綿法、抽離現實(shí)。廖宇老師的講座生動(dòng)精彩，方法簡(jiǎn)單易學(xué)。同學(xué)們表示要學(xué)會(huì )用適合自己的方法來(lái)管理壓力，在疫情防控大環(huán)境以及考試月的雙重壓力下調節好自我，讓自已保持最佳狀態(tài)，考出理想成績(jì)。

　　愛(ài)情三十六計―本我、超我在情感中的應用

　　針對當前大學(xué)生情感問(wèn)題在校園中越來(lái)越普遍和突出的現象，為了幫助解決同學(xué)們在戀愛(ài)中遇到的問(wèn)題，6月14日晚，在圖書(shū)信息大樓107教室，由川北醫學(xué)院附屬南充市身心醫院袁翔老師主講的“愛(ài)情三十六計―本我、超我在情感中的應用”主題講座開(kāi)講。講座中，袁翔老師以三個(gè)問(wèn)題引發(fā)同學(xué)們去思考，并通過(guò)具體的實(shí)例引入主題，闡述了“本我、超我、自我”的意義以及“本我、超我”在戀愛(ài)中的作用和影響。他強調，同學(xué)們在戀愛(ài)關(guān)系中要給“本我”足夠的安全感，讓“本我”自然釋放，將“本我”加以運用，只有這樣個(gè)體的戀愛(ài)關(guān)系才有可能更加持久，走出適合自己的“戀愛(ài)一條路”最后，袁翔老師還將“本我”的作用推及到了友情、學(xué)業(yè)、事業(yè)，指導同學(xué)們要合理滿(mǎn)足“本我”、發(fā)揮“本我”的作用，追求“超我”的格局。

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