幼兒園教師培訓簡(jiǎn)報

　　在生活、工作和學(xué)習中，簡(jiǎn)報的使用頻率呈上升趨勢，簡(jiǎn)報的寫(xiě)作既不同于文字作品，也不同于評論文章。還苦于找不到好的簡(jiǎn)報？下面是小編精心整理的幼兒園教師培訓簡(jiǎn)報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教師培訓簡(jiǎn)報1

　　幼兒園音樂(lè )教育離不開(kāi)鋼琴，教師鋼琴彈奏的水平直接影響到孩子對音樂(lè )的感受。本學(xué)期我園將鋼琴演奏技能確定為教師基本功培訓的重點(diǎn)之一，于9月14日，面向全體教師進(jìn)行了本學(xué)期首次鋼琴技能培訓活動(dòng)。

　　整個(gè)活動(dòng)以理論講解與實(shí)踐操作相結合的方式進(jìn)行。首先，主講人向老師們講解了關(guān)于鍵盤(pán)方面基礎知識，讓教師進(jìn)一步了解鍵盤(pán)的'高、中、低音，鍵盤(pán)的規律；初步認識了各種節奏、節拍、附點(diǎn)、切分音等，然后從手型、指法方面進(jìn)行現場(chǎng)分析，演示鋼琴彈奏的基本技巧。

　　此次培訓活動(dòng)，老師們真正的領(lǐng)悟到鋼琴彈奏的技能，真切地體會(huì )到鋼琴技能的掌握是“精于課內，勤于課外”。幼兒園也將把教師基本功訓練與園本教研活動(dòng)有機融合，自我成長(cháng)與培訓助力互生，幫助教師提升專(zhuān)業(yè)能力，為幼兒園教育質(zhì)量的發(fā)展奠定軟實(shí)力。

幼兒園教師培訓簡(jiǎn)報2

　　20xx年3月21日，在北碚實(shí)驗幼兒園副園長(cháng)陳洪、教導主任汪清婭的帶領(lǐng)之下，北碚實(shí)驗幼兒園9名教研骨干教師、西南大學(xué)7名學(xué)前專(zhuān)碩研究生、2名學(xué)前本科生等20人組成的調研團隊，分別前往了北碚區9所農村鄉鎮中心幼兒園、民辦幼兒園，圓滿(mǎn)地完成了為期半天的“農村幼兒園戶(hù)外運動(dòng)區域活動(dòng)現狀” 實(shí)地調研活動(dòng)。

　　早上6點(diǎn)50分，天剛微微亮，天空中還飄著(zhù)毛毛細雨，北碚實(shí)驗幼兒園的調研團隊就乘坐校車(chē)出發(fā)了。本次調研活動(dòng)共分成三條路線(xiàn)：三圣路線(xiàn)、靜觀(guān)柳蔭路線(xiàn)、龍鳳施家梁路線(xiàn)；9個(gè)小組：三圣中心幼兒園、靜觀(guān)中心幼兒園、靜觀(guān)金寶貝幼兒園、靜觀(guān)靜海幼兒園、柳蔭中心幼兒園、柳蔭晶瑩幼兒園、金刀峽中心幼兒園、龍鳳中心幼兒園、施家梁慧星幼兒園；每個(gè)調研小組由一名實(shí)幼教研骨干和一名研究生或一名本科生組成，主要針對“農村幼兒園戶(hù)外運動(dòng)區域活動(dòng)的現狀”進(jìn)行實(shí)地調研。在早上8點(diǎn)鐘左右，各個(gè)小組的調研人員就分別到達了調研的聯(lián)片幼兒園，開(kāi)始了緊張的實(shí)地調研工作。

　　調研小組主要就五個(gè)方面的內容進(jìn)行了調研。第一是幼兒園戶(hù)外運動(dòng)場(chǎng)地的調研：主要實(shí)地測量了場(chǎng)地的面積，戶(hù)外運動(dòng)區域各區域類(lèi)型及面積，以及實(shí)地測繪了調研幼兒園的地形、地面圖案、墻面裝飾；第二是戶(hù)外運動(dòng)器械的調研：主要對調研幼兒園的大、中、小型和自制器械的`名稱(chēng)和數量進(jìn)行了統計；第三是戶(hù)外運動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展的情況調研：主要記錄了調研幼兒園一周內戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展的內容、頻率及持續時(shí)間，以及調研幼兒園當日半日活動(dòng)中戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展情況；第四是幼兒園安全設施調研：實(shí)地觀(guān)察并記錄了調研幼兒園的安全標示、安全設施的投放、分布、使用情況；第五是隨機抽查兩名教師進(jìn)行現場(chǎng)訪(fǎng)談：主要對“農村幼兒園戶(hù)外活動(dòng)的認識和戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展狀況”進(jìn)行了訪(fǎng)談。調研過(guò)程中，雖然天空下著(zhù)雨，天氣非常地寒冷，可是調研團隊的老師們個(gè)個(gè)熱情高漲、辛勤工作。他們忙著(zhù)用皮尺進(jìn)行戶(hù)外場(chǎng)地的現場(chǎng)測繪，與訪(fǎng)談人員認真交談，仔細記錄戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際情況，認真清點(diǎn)并記錄每一種器械的名稱(chēng)和數量，并不時(shí)用相機捕捉調研需要的資料。

　　調研中，調研團隊還積極與調研幼兒園的園長(cháng)、老師們互動(dòng)交流，不僅了解她們對自己所在幼兒園的看法以及急需解決的問(wèn)題，也及時(shí)地將調研中發(fā)現的的問(wèn)題以及解決的方法與調研幼兒園進(jìn)行交流和探討，提出適切的建議。如在金刀峽中心園的調研中，陳洪副園長(cháng)對幼兒園自制體育器械材料的收集、制作的方法；大門(mén)外空田地的打造；階梯下水泥空地的再運用等方面建議，既拓寬了老師們的眼界，又讓老師們明白近期工作的目標、內容和方法。在靜觀(guān)中心園的調研中，張曉渝老師對于“走廊上低下高，積水嚴重”的問(wèn)題提出的“在屋

　　頂搭建遮雨棚”的建議，幫助幼兒園解決了實(shí)際問(wèn)題；在靜海幼兒園調研中，楊雪娟老師針對幼兒園實(shí)際情況，建議幼兒園將大門(mén)外水泥操場(chǎng)進(jìn)行充分運用，解決了運動(dòng)場(chǎng)地軟硬結合、面積最大化運用的問(wèn)題。當然，大多數調研幼兒園對調研小組到來(lái)的熱情，以及調研幼兒園推心置腹、真誠坦言的態(tài)度也讓調研人員們非常感動(dòng)。雖然只是短暫的幾個(gè)小時(shí)，但是聯(lián)片姐妹園相互之間建立的友誼是非常深厚的。

　　調研結束后，各組成員集合到一起，積極分享自己所在調研幼兒園的所見(jiàn)所感，紛紛表示：在調研活動(dòng)后，對調研到的情況進(jìn)行科學(xué)的分析，針對每一個(gè)調研幼兒園的實(shí)際情況，提出調研意見(jiàn)和建議。陳洪副園長(cháng)也表示：要帶領(lǐng)研究團隊給予調研幼兒園及時(shí)的理論支撐和教研力量支持，帶領(lǐng)調研幼兒園一起進(jìn)行“農村戶(hù)外運動(dòng)區域活動(dòng)”的研究，提升農村幼兒園戶(hù)外運動(dòng)的質(zhì)量。

　　此次實(shí)地調研活動(dòng)雖然結束，但是相信一片區聯(lián)片幼兒園的姐妹情誼、互動(dòng)研究的力度和深度會(huì )不斷地延伸下去，希望在這樣的片區聯(lián)動(dòng)活動(dòng)中，共同促進(jìn)聯(lián)片幼兒園的發(fā)展，提高聯(lián)片幼兒園的保教質(zhì)量。

幼兒園教師培訓簡(jiǎn)報3

　　陽(yáng)光溫馨恬靜，微風(fēng)和煦溫柔，攜一份期盼，赴一場(chǎng)學(xué)習。為進(jìn)一步提高幼兒園教育教學(xué)水平，20xx年5月10日至21日，上高縣幼兒園迎接了來(lái)自縣四幼、五幼、六幼的三名骨干老師來(lái)園跟崗學(xué)習培訓，開(kāi)啟夏天里的一場(chǎng)學(xué)習之旅。

　　我園高度重視此次跟崗學(xué)習，精心策劃，細致安排，致力于創(chuàng )設互動(dòng)開(kāi)放、共同發(fā)展的學(xué)習環(huán)境，讓老師們來(lái)有所學(xué)，學(xué)有所獲。

　　有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎

　　5月10日上午，3位跟崗老師早早就來(lái)到了上高縣幼兒園。我園熱情接待，楊園長(cháng)向老師們介紹了此次跟崗交流的詳細方案，帶領(lǐng)老師們參觀(guān)了幼兒園的整體環(huán)境，并詳細介紹了幼兒園的辦園理念、師資配備、課程實(shí)施等情況，讓跟崗老師對幼兒園有了一個(gè)初步的印象。

　　一日活動(dòng)觀(guān)摩，深入了解

　　學(xué)習期間，跟崗老師們進(jìn)行了環(huán)境觀(guān)摩學(xué)習、親身體驗我園課程建設實(shí)踐、班級一日活動(dòng)流程、浸入式教研活動(dòng)。每個(gè)環(huán)節積極認真參與，與班級教師深入交流分享班級事務(wù)、分工協(xié)作事宜及帶班經(jīng)驗，將理論和實(shí)踐相結合，進(jìn)行全方位立體式學(xué)習。

　　華莎老師說(shuō):“區域中自制玩教具有趣且豐富。在小二班進(jìn)行觀(guān)察發(fā)現班級中有“找尾巴”、“我會(huì )說(shuō)”、“說(shuō)說(shuō)他們需要什么車(chē)”等等，有趣且符合幼兒年齡特點(diǎn)的'自制玩教具，這樣可以激發(fā)創(chuàng )造潛能，為幼兒全面而有個(gè)性的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。"

　　不同的班級，不同的材料，滿(mǎn)足了不同層次水平幼兒區域活動(dòng)的需要。小小的區域，能夠看出老師始終順應幼兒天性，跟隨幼兒興趣，追隨幼兒腳步。跟崗學(xué)員用“心”體驗著(zhù)縣幼兒童的自由、寬松的學(xué)習環(huán)境，用“情”感受著(zhù)縣幼教師堅持“給孩子一個(gè)美好童年”的教育理念。

　　親身體驗，用心感受

　　通過(guò)實(shí)地跟崗學(xué)習，老師們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。將所學(xué)轉化為實(shí)踐，她們在班級開(kāi)展了實(shí)踐活動(dòng)，大家一起參與聆聽(tīng)，一起研討，共同提升。

　　自主游戲，自主創(chuàng )造

　　為了更好地踐行自主游戲理念，本著(zhù)趣玩、趣學(xué)、趣創(chuàng )的原則，同時(shí)教師根據幼兒的興趣點(diǎn)，讓幼兒在自主、自由、自發(fā)的游戲情景中，積極主動(dòng)地學(xué)習，享受成功的快樂(lè )，獲得自身的發(fā)展。我園在理論結合實(shí)踐的指導原則下，精心組織了“室內自主游戲”展評活動(dòng)。通過(guò)觀(guān)摩、旁聽(tīng)、互動(dòng)、體驗相結合的教研活動(dòng)，創(chuàng )造了一個(gè)相互交流、合作探究的教研平臺。

　　為期兩周的跟崗交流活動(dòng)結束了，但相信每一次相遇都是一次美好的開(kāi)始，也是經(jīng)驗和智慧交融的撞擊。此次跟崗學(xué)習交流活動(dòng)，為姐妹園間架起互助互動(dòng)的橋梁，形成共同學(xué)習，共同進(jìn)步的良好氛圍。

　　不忘初心的我們也將本著(zhù)互學(xué)互助、共同發(fā)展的理念，在探索幼兒發(fā)展的道路上繼續攜手同行

幼兒園教師培訓簡(jiǎn)報4

　　為進(jìn)一步推進(jìn)幼小銜接工作，更好地提升幼小銜接教育實(shí)踐能力。10月20日-22日，教育局開(kāi)展了第九期幼兒教師全員培訓活動(dòng)。培訓以線(xiàn)上專(zhuān)家視頻講座、教師自主學(xué)習形式為主。全縣各級各類(lèi)幼兒園園長(cháng)、教師1000余人參加了線(xiàn)上培訓。

　　這次培訓針對性地安排了“幼小銜接”方面的國家相關(guān)政策解讀作為學(xué)習內容，主講人由我縣學(xué)前教育本土專(zhuān)家組成員擔任。旨在讓教師更深入地理解《指導意見(jiàn)》和《指導要點(diǎn)》精神，及時(shí)解決教師在幼小銜接實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，讓幼小科學(xué)銜接的先進(jìn)理念落地幼兒園實(shí)踐。

　　學(xué)前教育專(zhuān)家組組長(cháng)李俊麗以《構建幼小科學(xué)銜接機制全面提高教育質(zhì)量》為題，從《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》文件的出臺背景、基本原則、重點(diǎn)任務(wù)、主要舉措、幼兒園做好入學(xué)準備教育和小學(xué)入學(xué)適應教育應重點(diǎn)把握的方面等六大方面進(jìn)行了詳細深入的解讀。并結合《指南》重點(diǎn)強調了做好入學(xué)準備的三個(gè)方面，即“入學(xué)準備≠提前學(xué)習小學(xué)內容”“糾正幼兒園教育小學(xué)化≠什么都不能學(xué)”“貫徹落實(shí)《指南》=按幼兒學(xué)習與發(fā)展的規律實(shí)施教育=為幼兒做好入學(xué)準備=為幼兒終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎”。

　　學(xué)前教育專(zhuān)家組成員王佳、劉翠芳、楊金串和尚艷霞等四位教師分別針對《幼兒園入學(xué)準備教育指導要點(diǎn)》中的身心準備、生活準備、社會(huì )準備和學(xué)習準備四個(gè)方面內容從概念、框架結構、做好準備對幼兒發(fā)展的價(jià)值以及如何將其準備落實(shí)在幼兒園的`游戲和一日生活中等方面進(jìn)行了詳細梳理分析，并結合實(shí)際為一線(xiàn)教師提供了科學(xué)專(zhuān)業(yè)、具體可操作的指導，進(jìn)一步明確“銜接什么”“何時(shí)銜接”以及“如何銜接”的方法策略，進(jìn)而實(shí)現“科學(xué)”銜接。

　　通過(guò)本次培訓，全縣幼兒教師在理論認識和實(shí)踐操作兩個(gè)層面對幼小銜接問(wèn)題有了深層次的理解和提升，也為我縣幼兒園下一步做好幼小銜接工作奠定良好基礎。

幼兒園教師培訓簡(jiǎn)報5

　　鋼琴彈奏是幼兒教師必須掌握的專(zhuān)業(yè)技能之一，在日常教育教學(xué)中起著(zhù)重要的輔助作用。為了推進(jìn)我園音樂(lè )教育教學(xué)的有效開(kāi)展，加深教師對音樂(lè )鋼琴伴奏的理解與掌握，20xx年4月20日，我園邀請了鋼琴彈奏具有豐富經(jīng)驗的符金玲老師進(jìn)行本次鋼琴即興伴奏培訓活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，符金玲老師從認識琴鍵和介紹和弦常用的大調和弦和小調和弦；以及手的.把位，如何彈奏左右手的把位音區的位置；最后的和弦應用使和聲節奏更加完美等內容以理論與實(shí)操相結合的形式向教師們講解了兒歌伴奏最簡(jiǎn)單，并且能夠快速掌握伴奏的方法，讓教師們了解了如何為兒歌配上合適優(yōu)美的伴奏，以及感受到了鋼琴伴奏的魅力。

　　教師們認真聆聽(tīng)，參與互動(dòng)，并積極實(shí)踐練習與請教。

　　此次的鋼琴培訓活動(dòng)具有很強的實(shí)用性，有效地解決了教師們對于鋼琴即興伴奏方面的困惑和難題，加深了對音樂(lè )伴奏的認識和理解。相信在今后的不斷勤奮練習中，能真正提高自己的鋼琴彈奏水平，將鋼琴更好地運用在教育教學(xué)中。

幼兒園教師培訓簡(jiǎn)報6

　　為了進(jìn)一步加強幼兒園安全工作，營(yíng)造安全、穩定、和諧的幼兒園環(huán)境，增強幼兒園教師消防安全意識，提高應急逃生能力，在消防安全指導中心王教官的指導下進(jìn)行了“強化消防安全意識、提高自救自護能力”為主題的消防宣傳與學(xué)習活動(dòng)。

　　通過(guò)此次的消防安全知識培訓、消防器材使用方法講解，進(jìn)一步增強了老師的'消防安全意識，豐富了老師的消防安全知識，提高了老師的防火自護能力，增強了老師遇到突發(fā)災害事故的應急逃生能力，切實(shí)加強了學(xué)校的安全教育工作，為創(chuàng )建“平安和諧”的校園夯實(shí)了基礎。

幼兒園教師培訓簡(jiǎn)報7

　　籃球是很多人都喜愛(ài)的一項體育運動(dòng)。為了讓教師掌握籃球基本知識技能，提高教師綜合素質(zhì)，豐富幼兒園戶(hù)外特色體育活動(dòng)。10月9日，愛(ài)丁寶貝幼兒園開(kāi)展了“炫酷籃球快樂(lè )運動(dòng)”教師培訓活動(dòng)。

　　晚上18：30分，全體教師齊聚運動(dòng)場(chǎng)上，由源楓籃球俱樂(lè )部的糖果老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習幼兒籃球。培訓開(kāi)始后，首先進(jìn)行了熱身環(huán)節：慢走、小跑、跑跳、活動(dòng)關(guān)節操，讓身體機能逐步進(jìn)入一個(gè)運動(dòng)的狀態(tài)，避免受傷，為后續的培訓做好充分的`準備。

　　接著(zhù)，糖果老師詳細介紹籃球的知識、操作方法，通過(guò)現場(chǎng)示范、操練的形式，指導和幫助教師正確、快速地掌握每項技能。老師們非常珍惜這次學(xué)習機會(huì )，積極認真練習籃球的技能與玩法。

　　培訓活動(dòng)過(guò)程中，巧妙的將游戲貫穿其中，讓老師在快樂(lè )的游戲氛圍中，較快的掌握了籃球的各項技能。

　　培訓結束后，個(gè)別老師進(jìn)行了積極的分享演示，將糖果老師所教授的籃球技能、以游戲的方式再次呈現。

　　此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅增加了老師們對的籃球知識、技能的掌握，也為今后在開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)-籃球訓練奠定了良好的基礎。

　　老師們也會(huì )根據小中大班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展情況，積極滲透各籃球技能到班級活動(dòng)中，讓每位幼兒更全身心地投入到籃球鍛煉活動(dòng)，體驗籃球魅力的同時(shí)碰撞更加熱烈的火花，促孩子健康茁壯成長(cháng)！

幼兒園教師培訓簡(jiǎn)報8

　　近年來(lái)洮北區教育局不斷充實(shí)公辦幼兒園專(zhuān)業(yè)教師隊伍，20xx年新增專(zhuān)任教師53人。為讓新教師更好更快地適應幼兒園保教工作，切實(shí)提升新教師業(yè)務(wù)能力，洮北區教育局幼教辦、洮北區教師進(jìn)修學(xué)校幼教部于近日，組織開(kāi)展了洮北區新入職幼兒教師崗前培訓活動(dòng)。城鄉公辦幼兒園近幾年入職的`新教師100余人參加了本次培訓活動(dòng)。

　　培訓內容包括：幼兒教師師德修養、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》解讀、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》解讀、幼兒園一日活動(dòng)的組織安排、如何做好班級管理工作、如何有效與家長(cháng)溝通等。

　　此次培訓以生動(dòng)的案例和精練的理論闡述，為新教師順利走上工作崗位，提供了針對性的指導，讓新教師對幼兒教師多了一份認識，多了一份了解，為新教師迅速適應幼兒園工作奠定了堅實(shí)基礎。

幼兒園教師培訓簡(jiǎn)報9

　　實(shí)習觀(guān)摩是全面提升學(xué)生實(shí)踐能力的一條途徑，也是作為一名合格教師的重要職前訓練內容。20xx年3月16日，三岔鎮中心幼兒園迎來(lái)了八位來(lái)自忻州師范學(xué)院的支教老師。

　　下午五點(diǎn)在會(huì )議室舉行了歡迎儀式和崗前培訓。

　　首先盧杰校長(cháng)代表三岔鎮中心幼兒園對八位支教老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎，隨后對我校的校委會(huì )成員及幼兒園的'基本情況進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。

　　李飛書(shū)記指出，作為一名老師，要時(shí)刻用良好的師德師風(fēng)規范自己的行為。

　　張丕清副校長(cháng)就疫情防控以及支教老師的外出請假事宜做了詳細安排。

　　林芝蘭園長(cháng)對支教老師在幼兒園實(shí)習工作進(jìn)行了具體安排，并明確在園實(shí)習的紀律和要求。

　　楊艷園長(cháng)向實(shí)習生們介紹了幼兒園課程并分享了上學(xué)期支教老師們工作與生活的精彩瞬間。

　　最后盧杰校長(cháng)對八位支教老師寄予了希望：“美好未來(lái)可期遇”，期待實(shí)習生們能夠汲取教師們的寶貴經(jīng)驗，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)教育，在這個(gè)大集體里快樂(lè )學(xué)習，做到學(xué)有所思、學(xué)有所獲，在實(shí)踐中不斷成長(cháng)，乘著(zhù)幼教的帆船踏歌而行，開(kāi)啟幸福的教育人生！邂逅最美的你們！

幼兒園教師培訓簡(jiǎn)報10

　　為了更好地提高教師舞蹈教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能，使幼兒通過(guò)舞蹈增強體能、感受舞蹈的快樂(lè )，1月12日、21日，樹(shù)園幼兒園開(kāi)展了教師舞蹈教學(xué)培訓活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，指導老師運用現場(chǎng)教學(xué)和動(dòng)作分解練習，讓教師們初步掌握了舞蹈的基礎手位，激發(fā)了大家都對學(xué)習舞蹈的興趣。在學(xué)習過(guò)程中，教師們也能揣摩《小星星》、《洋娃娃》兩個(gè)舞蹈中動(dòng)作的要點(diǎn)，相互切磋、認真練習。

　　本次舞蹈教學(xué)培訓極大地調動(dòng)了幼兒教師學(xué)習舞蹈、應用舞蹈的積極性，增強了幼兒教師的`幼兒舞蹈教學(xué)理念與實(shí)踐應用，更有助于提升教師舞蹈的專(zhuān)業(yè)化水平。

幼兒園教師培訓簡(jiǎn)報11

　　為加強教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，發(fā)揮每一位教師優(yōu)勢，形成同伴互動(dòng)互助共進(jìn)的學(xué)習共同體，印象幼兒園以“注重師德、關(guān)注實(shí)踐、體驗學(xué)習，提高課程執行力”為培訓原則，每學(xué)期開(kāi)展“同伴互助”模式的教師培訓，從三個(gè)階段逐步推進(jìn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　階段一：備課說(shuō)課深入解讀

　　活動(dòng)初期，教師以年級組為單位認真備課，優(yōu)選集體教學(xué)活動(dòng)。教師以《學(xué)前兒童學(xué)習與發(fā)展核心經(jīng)驗》、《上海市學(xué)前教育課程指南》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍為理論依據進(jìn)行集體活動(dòng)設計，例如在設計中班運動(dòng)《夾球樂(lè )》集體教學(xué)活動(dòng)中，有的教師從幼兒運動(dòng)核心經(jīng)驗進(jìn)行分析，將活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)落在學(xué)前兒童器具操控的能力上。有的教師通過(guò)動(dòng)作技能分析，以探索“夾”的動(dòng)作體驗幫助幼兒提升手眼協(xié)調能力、身體的協(xié)調性。

　　教師們在一次次的辯證、碰撞、交流中不斷完善活動(dòng)目標、內容過(guò)程、環(huán)節過(guò)渡中的`每一個(gè)細節與設計，力求課程的科學(xué)性、有效性、合理性，呈現一節符合幼兒年齡發(fā)展與特點(diǎn)、滿(mǎn)足幼兒需求與興趣的集體教學(xué)活動(dòng)。

　　階段二：現場(chǎng)教學(xué)集體觀(guān)摩

　　在執教現場(chǎng)，教師將理論運用于實(shí)踐，通過(guò)“現場(chǎng)教學(xué)”的形式展示自己的教育理念與教學(xué)風(fēng)格，有的放矢地推進(jìn)活動(dòng)目標，由易到難的引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，鼓勵幼兒自我表達表現與探索。聽(tīng)課老師在觀(guān)摩現場(chǎng)，通過(guò)一次次細致的觀(guān)察與記錄，逐步提升教師解讀幼兒的觀(guān)察與分析能力，學(xué)習他人的教學(xué)經(jīng)驗，吸取他人所長(cháng)，融入于自己的教學(xué)活動(dòng)中，在實(shí)踐中優(yōu)勢互補。

　　階段三：研討反思完善課程

　　在研討環(huán)節，教師們針對現場(chǎng)集體教學(xué)活動(dòng)暢所欲言、各抒己見(jiàn)，圍繞“重難點(diǎn)的推進(jìn)”和“目標制定的有效性”展開(kāi)討論。通過(guò)“研討—實(shí)踐—反思—再研討”的過(guò)程，發(fā)現執教的問(wèn)題，促進(jìn)課程的完善，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　印象幼兒園“同伴互助”教師培訓活動(dòng)，以“探討有效的集體教學(xué)，提升教師教學(xué)能力”為主題，以“互動(dòng)、互學(xué)、互享、互進(jìn)”為特點(diǎn)，通過(guò)“一課多研”、“現場(chǎng)教學(xué)”、“集體研討”等形式，為全體教師搭建一個(gè)相互學(xué)習、相互交流、相互借鑒的平臺，共同營(yíng)造“互享互助互成長(cháng)”的團隊氛圍。

幼兒園教師培訓簡(jiǎn)報12

　　為進(jìn)一步提升教師音樂(lè )素養，助力教師日常音樂(lè )教育活動(dòng)開(kāi)展，我園開(kāi)展了教師專(zhuān)業(yè)技能（鋼琴彈唱）系列培訓展示活動(dòng)。

　　第一階段專(zhuān)項培訓

　　孫軍艷副園長(cháng)以歡樂(lè )的節奏律動(dòng)為切入點(diǎn)，從理論知識方面為大家講解了基本的樂(lè )理知識，包括音符、節奏、節拍、附點(diǎn)切分音等。結合幼兒教師日常教育教學(xué)，根據選定的歌曲作出不同的音型設計，講解各種和弦及伴奏音型的運用方法。

　　本次培訓貼合我園教師的工作需求，可操作性強，有效提升了教師的音樂(lè )素養。我園也將把教師基本功訓練與園本教研活動(dòng)有機融合，自我成長(cháng)與培訓助力互生，幫助教師提升專(zhuān)業(yè)能力，為我園教育質(zhì)量的發(fā)展奠定基礎。

　　第二階段教師展示

　　教師們分別展示自備的能體現自身最高鋼琴水平的演奏曲目，而后從目前所在班級年齡段省編教參（下冊）中隨機抽取的兒童歌曲曲目進(jìn)行自彈自唱。教師們演奏方法正確，彈奏流暢，準確把握音樂(lè )風(fēng)格，具有音樂(lè )感染力和表現力。且音色統一，氣息流暢，吐字咬字清晰準確，能正確把握音準和節奏。

　　孫軍艷副園長(cháng)、邵春芬副園長(cháng)、項斐主任分別展示了自己熟練自如的鋼琴技能！

　　活動(dòng)最后，邵春芬副園長(cháng)肯定了教師們的`努力，同時(shí)指出老師們還有很大的上升空間，需勤加練習，不斷提升自身音樂(lè )素養，帶給孩子們更專(zhuān)業(yè)更愉悅的音樂(lè )體驗。

　　本次活動(dòng)為每位教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺，提供了一次相互學(xué)習的機會(huì )，對教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，也為今后成為全能型教師打下扎實(shí)的基礎！

幼兒園教師培訓簡(jiǎn)報13

　　常州市鄉村幼兒園骨干教師培育站主持人、常州市奔牛幼教集團、鳴幼教育集團馮雅靜總園長(cháng)為學(xué)員們展示了一節大班社會(huì )活動(dòng)《我做哥哥了》。該繪本的社會(huì )性?xún)r(jià)值契合當前社會(huì )背景下兒童心理健康發(fā)展的需要，結合二胎政策的開(kāi)放，許多獨生子女產(chǎn)生了焦慮恐懼，甚至產(chǎn)生抵觸、叛逆的負面情緒。本活動(dòng)的開(kāi)展，恰到好處的彌補了這方面教育的缺失，起到了很好的引導作用�；顒�(dòng)中，馮園長(cháng)巧妙結合PPT課件，采用靈活有效的教學(xué)方法，使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中達成活動(dòng)目標。馮園長(cháng)的教學(xué)活動(dòng)，讓每一位觀(guān)摩教師對課程游戲化背景下的集體教學(xué)活動(dòng)有更清晰的認識，更深刻的思考，對于轉變教師教育教學(xué)理念、提升教師的教育教學(xué)水平都有積極的意義。

　　1.

　　●高興花老師執教的中班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》激發(fā)了幼對探索活動(dòng)的興趣。

　　●錢(qián)聚倩老師執教的大班音樂(lè )活動(dòng)《說(shuō)唱常州小吃》，節奏鮮明，朗朗上口，滿(mǎn)足了幼兒的說(shuō)唱需要。

　　●傅月皎老師帶來(lái)的小班語(yǔ)言活動(dòng)《草莓蛋糕》，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣經(jīng)驗。

　　2.感悟專(zhuān)家 經(jīng)典語(yǔ)錄

　　常州市鄉村幼兒園骨干教師培育站主持人、常州市奔牛幼教集團、鳴幼教育集團馮雅靜總園長(cháng)為學(xué)員們做了題為《課程游戲化之教師介入幼兒游戲》的講座，講座圍繞“教師介入幼兒游戲的較佳時(shí)機、方式選擇和策略選擇”這幾個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行闡述。馮園長(cháng)講座的經(jīng)典語(yǔ)錄為：詩(shī)性教育——精神的資源；精神的滋養；精神成長(cháng)，精神享受，通過(guò)講座幫助與會(huì )教師更好的理清思路，落實(shí)行動(dòng)。

　　鳴珂巷幼兒園左孋萍副園長(cháng)為學(xué)員做了美術(shù)專(zhuān)題講“兒童視覺(jué)藝術(shù)活動(dòng)支持策略”。首先拋出一個(gè)問(wèn)題“什么是視覺(jué)藝術(shù)？”，接著(zhù)圍繞兒童藝術(shù)創(chuàng )作支持---教育理念、適宜的工具材料、寬松的學(xué)習環(huán)境以及教師的指導策略而展開(kāi)。左園長(cháng)該講座的經(jīng)典語(yǔ)錄為：少可以更多，即少的材料，可以有多種玩法，如同鄉村骨干教師的培訓一樣，雖然每園僅有一位老師參與，但該老師回去開(kāi)展二次培訓，就能讓整個(gè)幼兒園的老師受益，這樣連鎖的效應，恰到好處的印證了“少可以更多”。

　　常州市教師發(fā)展中心楊一奮老師為大家帶來(lái)“畫(huà)出最大同心圓 凝聚奮進(jìn)正能量”的講座。期間楊老師首先祝賀學(xué)員們成為培育站的成員，其次結合培育站的研修要求、考核辦法等對全體培育站的老師提出殷切的希望，勉勵大家要嚴格要求自己，認真學(xué)習，加速成長(cháng)。她表示，教師發(fā)展中心將積極搭平臺，創(chuàng )造機會(huì )，讓每一位培育站的.老師獲得發(fā)展，體驗成功。楊老師講座的經(jīng)典語(yǔ)錄為：輝煌昨天；聚力今天；璀璨明天；曾經(jīng)的輝煌僅代表昨天，今天的努力將鑄就明天的璀璨；！聽(tīng)了楊老師此番勉勵的話(huà)語(yǔ)，培育站的全體成員信心百倍，將以更矯健的步伐行走在鄉村骨干教師培訓之路上。

　　3.聚焦團隊 集體智慧

　　團隊碰撞點(diǎn)燃智慧的火花，在同課異構集體備課環(huán)節，以“規則”為題，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，六個(gè)小組分別呈現并交流了本組原創(chuàng )性的集體教學(xué)活動(dòng)方案。在大組主題研究經(jīng)驗交流環(huán)節，圍繞主題課程、一日生活、區域游戲，同樣是一個(gè)小時(shí)，每組呈現了一個(gè)微課題初步方案。張麗霞導師分別對每組的成果予以肯定，同時(shí)也指出了不足，及未來(lái)努力的方向。本次小組式的智慧碰撞的模式，使老師們在共同交流，共同探討中成長(cháng)，增強了教師有效駕馭教材的能力和課題設計能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　11月，學(xué)員們在觀(guān)摩中學(xué)習，在學(xué)習中交流，在交流中反思，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(cháng)。無(wú)論是你、是我、還是她，都在摸索、在學(xué)習、在嘗試、在一步一個(gè)腳印的前行！

幼兒園教師培訓簡(jiǎn)報14

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位�！币簿褪钦f(shuō)，幼兒的安全是一切發(fā)展的保障，只有在幼兒生命健全的'基礎上才能保障其身心健康發(fā)展。

　　安全工作是我園最重要的常規工作之一，為了進(jìn)一步加強我園老師們的安全意識，提高安全防范能力。4月18日下午，賀琴園長(cháng)組織全體教師開(kāi)展了《孩子生命大于天》安全工作專(zhuān)題培訓。

　　賀園長(cháng)從幼兒教師的任職條件和義務(wù)、幼兒園發(fā)生意外事故的原因、幼兒園一日各環(huán)節防范三個(gè)方面進(jìn)行了專(zhuān)題培訓。她強調，孩子的安全大于天，我們要時(shí)刻保持警醒，嚴格履行崗位職責和義務(wù)。要求各崗位工作人員及全體教師提高安全防范意識、嚴格遵守園內各項安全工作制度，加強幼兒一日活動(dòng)的安全管理，堅決禁止體罰和變相體罰幼兒，每天檢查班級設施設備的安全，消除不安全因素。保安人員要把好入園安檢的第一關(guān)，老師把好晨午檢關(guān)，做到安全檢查工作經(jīng)�；�，并認真組織好幼兒一日常規活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行安全教育，關(guān)心愛(ài)護幼兒健康成長(cháng)。

　　安全重于泰山，警鐘長(cháng)鳴！我園將以本次安全專(zhuān)題培訓為契機，把一切安全隱患消滅在萌芽中，做到防患于未然，創(chuàng )造良好的育人和生活環(huán)境，為孩子們的健康成長(cháng)保駕護航！

幼兒園教師培訓簡(jiǎn)報15

　　根據《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)（教師[20xx]1號）》和《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本應用考核實(shí)施方案》文件精神，20xx年xx月xx日，xx區xx第二幼兒園開(kāi)展了主題為學(xué)校信息化教育2.0解讀的研討活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)由教務(wù)主任顏碩主持，共分為四部分內容，即對2.0工程的理解、整校推進(jìn)的.實(shí)施路徑、微能力點(diǎn)的選擇和對校本應用考核規范的解讀，通過(guò)討論，根據園本的“一劃兩案”制定了園本研修活動(dòng)的具體內容和時(shí)間。

　　本次研討活動(dòng)全組教師積極參與，主動(dòng)探索與實(shí)踐，教師紛紛分享在信息技術(shù)與教育教學(xué)融合上的心得體會(huì )，同時(shí)提出了自己的一些困惑和問(wèn)題，通過(guò)探討交流，獲得共同的提升。相信在接下來(lái)的教育教學(xué)中，教師們能開(kāi)拓新的信息技術(shù)手段，讓教育教學(xué)綻放光彩。

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