教師培訓簡(jiǎn)報
在學(xué)習、工作、生活中，簡(jiǎn)報的使用頻率逐漸增多，簡(jiǎn)報的種類(lèi)盡管很多，但其結構卻不無(wú)共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個(gè)部分。你寫(xiě)簡(jiǎn)報時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編為大家整理的教師培訓簡(jiǎn)報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓簡(jiǎn)報1
5月12日，翠屏區第四屆骨干教師培訓第二次集中培訓，在宜賓市翠屏區師培中心舉行。20xx年4月21日教育部頒布了修訂版義務(wù)教育課程方案和16個(gè)學(xué)科的課程標準。在新形勢下，按照中央對教育的新要求，落實(shí)好立德樹(shù)人、以人為本的根本任務(wù)，對現有的課程方案做了修訂完善，并將在20xx年秋季開(kāi)始執行。本次骨干教師培訓主要對初高中新課標進(jìn)行解讀和研究。培訓歷時(shí)一天，學(xué)員們都早早的來(lái)到培訓室，期待這一天的精彩培訓。
上午，班主任張森林老師先對本次培訓的內容進(jìn)行了解讀，要求學(xué)員們珍惜本次培訓，認真聆聽(tīng)講座，深刻理解課標的內容及理念。隨后宜賓市教育科學(xué)研究所高中數學(xué)教研員陳邕教用生動(dòng)的語(yǔ)言就《普通高中數學(xué)課程標準》進(jìn)行了解讀。他用幽默的語(yǔ)言結合實(shí)例深入淺出地給學(xué)員們解讀。
下午，學(xué)員們認真觀(guān)看了義教數學(xué)新課標修訂組組長(cháng)史寧中教授關(guān)于義務(wù)教育數學(xué)課程標準(20xx年版)的.講座。他對新課標修改背后的緣由進(jìn)行了詳細解釋?zhuān)⒔Y合實(shí)例闡釋了數學(xué)核心素養內涵：一是會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)世界，二是會(huì )用數學(xué)的思維思考現實(shí)世界，三是會(huì )用數學(xué)的語(yǔ)言表達現實(shí)世界。觀(guān)察、思維、表達體現了學(xué)生的學(xué)以致用、學(xué)而能用的數學(xué)思想。
最后，班主任張森林用“對比學(xué)，找變化”的方法，結合教材和教法范例，從總體變化、內容變化、課標學(xué)習感悟就《義務(wù)教育數學(xué)課程標準(20xx年版》進(jìn)行了解讀和分享。強調對數學(xué)課程標準的學(xué)習，要做到義務(wù)教育一體化，初高中一體化，了解從哪里來(lái)，要去哪里。并提出要“高觀(guān)點(diǎn)，低結構”，將數學(xué)科核心素養貫穿到教學(xué)活動(dòng)中。
培訓過(guò)程中，每位學(xué)員，都精神飽滿(mǎn)，認真聆聽(tīng)做好筆記，認真理解，并積極參與討論。通過(guò)本次培訓，使每位學(xué)員對自己所教學(xué)段的教學(xué)都有了全面而清晰的認識，同時(shí)也有了努力的方向，大家收獲頗多。學(xué)員們表示在今后的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步提升自身素養，繼續深入研讀新課程標準，把課標學(xué)習與教材教法研究結合起來(lái)，落實(shí)“雙減”政策，在教學(xué)中一定要關(guān)注教、學(xué)、評一體化教學(xué)，讓數學(xué)貼近生活化，讓學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中開(kāi)啟智慧，應用創(chuàng )新，力爭打造更為高效的課堂，全面提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。
教師培訓簡(jiǎn)報2
讓花成花，讓樹(shù)成樹(shù)，讓教師成為兒童學(xué)習發(fā)展的支持者。為更好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養，2022年10月20日——28日，銀川市西夏區第一幼兒園組織全體教師開(kāi)展居家線(xiàn)上培訓活動(dòng)。
高娟莉老師結合自身操作實(shí)踐以及教師在工作中遇到的Excel操作方面的相關(guān)疑難問(wèn)題進(jìn)行了詳細講解與操作示范。從基礎的工具欄到打印,從常見(jiàn)的符號到編輯公式及函數,數據分析與快捷鍵運用等六個(gè)方面講解了Excel表格的應用。相信通過(guò)本次培訓,老師們能掌握了Excel的相關(guān)知識,并將此運用在以后的工作中,有效提升教師們的工作效率。
王樹(shù)娟老師圍繞自主游戲中的“放手”意識，提高教師對安吉游戲室內環(huán)境的創(chuàng )設及材料投放等進(jìn)行了詳細的講解，希望老師們牢記“放手游戲，發(fā)現兒童”，以幼兒為主體，讓理念與行動(dòng)保持一致，助推兒童發(fā)展！
由于幼兒與成人在生理結構、臟器功能、易患疾病和對藥物反應等方面均存在較大差異，因此，兒童用藥安全注意事項也與成人用藥有所不同。為進(jìn)一步提高我園教師安全用藥的意識，結合我園實(shí)際，馬慧老師從藥品的基礎知識、兒童用藥的特點(diǎn)、兒童用藥注意事項三個(gè)方面進(jìn)行了培訓，旨在讓教師樹(shù)立合理用藥的理念，掌握幼兒用藥的特點(diǎn)和要求。
李靜老師針對教師與家長(cháng)溝通時(shí)遇到的問(wèn)題與困惑展開(kāi)講解，從不同類(lèi)型的`家長(cháng)應如何應對，如何成為最美教師教師，以及與家長(cháng)溝時(shí)遇到的問(wèn)題進(jìn)行了詳細講解，講解內容結合案例，深入淺出，為教師答疑解惑。通過(guò)此次培訓老師們對家長(cháng)工作有了更多的信心和把握。
王樹(shù)娟老師圍繞課堂教學(xué)需要設計的環(huán)節，講解一份完整戲劇游戲教案內容、撰寫(xiě)注意事項，以及如何支持教師的教學(xué)活動(dòng)更好地開(kāi)展。為老師今后撰寫(xiě)戲劇游戲教案奠定了基礎。
余淑芬老師從幼兒園常用器材的安全、常見(jiàn)意外的安全與防范以及開(kāi)展我園安全教育主題活動(dòng)等九個(gè)環(huán)節，將日常容易出現的安全隱患跟老師們列舉讓教師們對幼兒一日活動(dòng)中的安全問(wèn)題進(jìn)行全面了解，明白在各環(huán)節中自己的職責和要求，從中明晰安全的重要性。
王燕老師首先講解了公眾號編輯器的使用，結合平時(shí)制作公眾號的經(jīng)驗，以往期公眾號文章作為案例，從準備素材、如何制作、怎樣發(fā)布三方面進(jìn)行了演示講解；其次，講解了如何使用剪映軟件，以視頻制作及功能運用的小技巧等方面進(jìn)行了說(shuō)明，王老師的講解直觀(guān)具體、通俗易懂，使全園教師對公眾號、視頻制作有了更全面的了解。
李容老師以教師在教育教學(xué)工作中實(shí)際需求為著(zhù)力點(diǎn)，從教育教學(xué)、家長(cháng)工作、信息宣傳三方面出發(fā)，通過(guò)理論與案例實(shí)踐相結合的方式，與老師共同梳理了“觀(guān)察記錄”“學(xué)習故事”“教學(xué)反思”“成長(cháng)微故事”“簡(jiǎn)訊”等內容的概念與適用范圍，掌握寫(xiě)作要點(diǎn)，讓教師既知其然，又知其所以然，具有切實(shí)可行的操作性。
王瑛老師通過(guò)表格對比的形式，詳細的講解了《指南》和《綱要》不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，指出《綱要》指引《指南》的實(shí)施方向，《指南》推進(jìn)《綱要》更加深入地貫徹落實(shí)；《指南》與《綱要》二者是不同的，它們不能相互替代，二者從不同的層面、不同的角度各司其職，共同推動(dòng)我國幼兒教育的科學(xué)發(fā)展。
本次線(xiàn)上園本培訓，為所有教師營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的良好學(xué)習氛圍，提高了教師的專(zhuān)業(yè)化程度�！奥仿湫捱h兮”我們會(huì )在今后學(xué)習之路上不斷更新教育理念，爭取提高教育保教質(zhì)量。
教師培訓簡(jiǎn)報3
為深入實(shí)施《學(xué)前教育深化改革規范發(fā)展措施》，加快我園規范化、專(zhuān)業(yè)化、特色化發(fā)展，全面提升教師專(zhuān)業(yè)素養，提高教師隊伍質(zhì)量，塑造我集團園教師新形象，結合城口縣教育委員會(huì )首屆幼兒園教師基本功大賽的相關(guān)要求，20xx年7月3日，我們特別邀請了西南大學(xué)博士后楊雄博士后對集團園老師進(jìn)行線(xiàn)上培訓。
在教育敘事的講解中，楊博士要求老師們必須明確為什么要寫(xiě)教育敘事，并介紹了教育敘事的類(lèi)型，教育敘事構成要素。楊博士說(shuō)，教育敘事包含三要素，一是標題。標題的擬定要新穎、生動(dòng)、吸引人，要突出中心觀(guān)點(diǎn)，概括基本事實(shí)，揭示主要矛盾。二是事件描述。教育敘事的事件描述，問(wèn)題必須鮮明，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引人入勝，要保證事件的真實(shí)性。內容力求生動(dòng)，有細節描寫(xiě)，語(yǔ)言樸實(shí)，盡量減少情感渲染。方法多采取敘議結合，先描述后分析，或夾敘夾議。敘事要展現過(guò)程的完整性，將問(wèn)題解決的方法、過(guò)程及效果融入敘事中。三是反思或分析。反思是對教學(xué)教育行為的成功與失敗上升到理論層面進(jìn)行反思，要找準反思的角度和落點(diǎn)，由表及里，由我及他的分析。反思和分析要把握時(shí)代感，要在日常教育中善于觀(guān)察，要勇于攻堅，從當下教育難點(diǎn)中找到突破口。
最后，他提醒老師們寫(xiě)作中應注意，要以教育的眼光審視工作和生活，做一個(gè)有心的`觀(guān)察者。教育敘事的重點(diǎn)雖在敘事，但需要有教育理念的支撐；教育敘事，要聚焦課堂教學(xué)。楊博士結合許多典型的案例將理論和寫(xiě)作實(shí)踐有效結合，講座深入淺出，分析生動(dòng)有趣，語(yǔ)言干練簡(jiǎn)潔，讓老師們聽(tīng)得津津有味。
集團園培訓部主任胥洪琴感慨說(shuō)，楊博士講座干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，對老師們非常實(shí)用，讓老師們對撰寫(xiě)教育成長(cháng)故事的題材選擇，標題選定，內容價(jià)值深挖有了清晰認識。
園長(cháng)唐貞蘭在培訓會(huì )上總結說(shuō)到，專(zhuān)業(yè)需要專(zhuān)家引領(lǐng)，老師們能做好日常工作，但把做的工作轉換成文字，還需要加強學(xué)習，只會(huì )做不會(huì )說(shuō)是我們幼兒教師的一大的短板，敘事怎么去敘，經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習老師們腦子里應該有了一個(gè)較清晰的輪廓。她說(shuō)，楊博士的指導是我們示幼人的幸福，希望大家回去后繼續學(xué)習，慢慢消化講座內容，要學(xué)有所獲。愿老師們在以后的保教工作中，不但要知道怎么做，更要知道為什么這么做，這樣做的理論支撐是什么，這樣做能促進(jìn)兒童哪些方面的發(fā)展。最后更是殷切希望集團園老師在以后工作中，學(xué)會(huì )多觀(guān)察、多思考、勤動(dòng)筆，記錄自己的教育人生，促進(jìn)自我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，做一個(gè)即會(huì )做事，又會(huì )梳理總結反思的老師。
此次培訓，拓寬了教師的教育視野，為老師們今后提高寫(xiě)作水平和教育教學(xué)科研能力，打開(kāi)了思路、提供了方法。愿集團園每一位老師都成長(cháng)為一名有故事的老師。
教師培訓簡(jiǎn)報4
為進(jìn)一步提升教師音樂(lè )素養，助力教師日常音樂(lè )教育活動(dòng)開(kāi)展，我園開(kāi)展了教師專(zhuān)業(yè)技能（鋼琴彈唱）系列培訓展示活動(dòng)。
第一階段專(zhuān)項培訓
孫軍艷副園長(cháng)以歡樂(lè )的節奏律動(dòng)為切入點(diǎn)，從理論知識方面為大家講解了基本的樂(lè )理知識，包括音符、節奏、節拍、附點(diǎn)切分音等。結合幼兒教師日常教育教學(xué)，根據選定的歌曲作出不同的音型設計，講解各種和弦及伴奏音型的運用方法。
本次培訓貼合我園教師的工作需求，可操作性強，有效提升了教師的音樂(lè )素養。我園也將把教師基本功訓練與園本教研活動(dòng)有機融合，自我成長(cháng)與培訓助力互生，幫助教師提升專(zhuān)業(yè)能力，為我園教育質(zhì)量的發(fā)展奠定基礎。
第二階段教師展示
教師們分別展示自備的能體現自身最高鋼琴水平的演奏曲目，而后從目前所在班級年齡段省編教參（下冊）中隨機抽取的兒童歌曲曲目進(jìn)行自彈自唱。教師們演奏方法正確，彈奏流暢，準確把握音樂(lè )風(fēng)格，具有音樂(lè )感染力和表現力。且音色統一，氣息流暢，吐字咬字清晰準確，能正確把握音準和節奏。
孫軍艷副園長(cháng)、邵春芬副園長(cháng)、項斐主任分別展示了自己熟練自如的鋼琴技能！
活動(dòng)最后，邵春芬副園長(cháng)肯定了教師們的努力，同時(shí)指出老師們還有很大的上升空間，需勤加練習，不斷提升自身音樂(lè )素養，帶給孩子們更專(zhuān)業(yè)更愉悅的.音樂(lè )體驗。
本次活動(dòng)為每位教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺，提供了一次相互學(xué)習的機會(huì )，對教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，也為今后成為全能型教師打下扎實(shí)的基礎！
教師培訓簡(jiǎn)報5
7月8日，學(xué)校組織全體教師開(kāi)展了為期一天的校本培訓活動(dòng)，此次培訓的主題為“尊重學(xué)生遵循教育規律讓每個(gè)孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)”。當天上午先由宓校長(cháng)對全體教師作了培訓動(dòng)員，希望大家在培訓中，能認真傾聽(tīng)同伴交流，積極參加主題討論，真正做到學(xué)有所得。
師德建設是學(xué)校發(fā)展永恒的旋律，孔俊、陳皎如、李潔、高虹、殷洪駿和王海婕六位教師分別總結了自己在教育、教學(xué)工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗，書(shū)寫(xiě)成案例與全體教師共同分享。她們的案例有的從班級榜樣作用發(fā)揮的角度談，有的從境外班學(xué)生培養的角度談，有的'從教師人格魅力的角度談，有的從自己在工作中所遇到的困難來(lái)談，還有的從班主任工作的科學(xué)性和藝術(shù)性的角度來(lái)談。教師們的發(fā)言角度各不相同，但有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：作為一名教師，必須充滿(mǎn)著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，充滿(mǎn)對學(xué)生的熱愛(ài)，才能真正做到“教書(shū)育人”。
下午，老師們分成10個(gè)小組對《匯師小學(xué)師德規范實(shí)施細則》及《匯師小學(xué)師德承諾書(shū)》進(jìn)行了認真的討論。討論中，大家各抒己見(jiàn)，并達成共識：作為教師，要為人師表，率先垂范。在工作中，要及時(shí)調整心態(tài)，對學(xué)生嚴慈相濟，用自己對學(xué)生的愛(ài)心收獲教育的幸福。最后，學(xué)校進(jìn)行了本學(xué)年校優(yōu)秀備課組的評選，通過(guò)現場(chǎng)提問(wèn)、綜合打分，四年級語(yǔ)文備課組、四年級數學(xué)備課組、四年級英語(yǔ)備課組、音樂(lè )教研組光榮評為本學(xué)年優(yōu)秀備課組。
為期一天的培訓很快結束了，教師們在總結自己工作的同時(shí)為新學(xué)年的工作奠定了堅實(shí)的基礎。
教師培訓簡(jiǎn)報6
煙花四月研修路，京口鐘山一水間。心理探究明大體，歸來(lái)猶望鎮三山。
鎮江市心理衛生中心張長(cháng)春老師就心理疾病的早期識別和預防及干預做了講座。張老師先帶領(lǐng)大家從多個(gè)角度來(lái)正確理解心理疾病，又就誘發(fā)心理疾病的因素、常見(jiàn)心理疾病及如何預防等方面給出建議。隨后還就精神疾病及精神疾病分類(lèi)干預兩大方面做了講解，給大家分享了很多有效建議。
張老師結合實(shí)際案例講解，令大家感觸頗深，更加意識到對心理疾病早期干預的.重要性，也啟發(fā)我們需要有組織、有計劃地定期開(kāi)展心理工作，及時(shí)了解學(xué)生心理健康發(fā)展的狀況，做好早期識別和預防工作，有的放矢地進(jìn)行教育。
孫永明老師講授的是師生心理健康及其標準。孫老師通過(guò)實(shí)驗視頻等數據再次佐證，人的一生健康最重要，而心理健康是其中的重要組成部分。
同時(shí)，孫老師也提出，建立良好的人際關(guān)系是心理健康的重要標準，引導老師們不僅關(guān)注學(xué)生心理問(wèn)題，更要關(guān)注學(xué)生實(shí)際生活，從學(xué)生出發(fā)，真正了解學(xué)生心理需求。
良好的心理素質(zhì)是形成道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)的前提，我們在進(jìn)行心理素質(zhì)教育時(shí)要從全面性，主動(dòng)性和全體性出發(fā)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
陳靜老師就鎮江市中小學(xué)心理健康教育實(shí)踐與延伸做了交流。陳靜老師從一支隊伍、一個(gè)認證、兩個(gè)中心、兩大評比、三大抓手、三大成長(cháng)及四個(gè)思考這些方面做了詳細介紹，圖文并茂，大家無(wú)不感嘆鎮江市中小學(xué)心理工作之細致用心，的的確確、切切實(shí)實(shí)將心理工作落到實(shí)處，做到實(shí)處。最后，陳靜老師還帶領(lǐng)大家做了數字傳遞游戲，在輕松愉快中結束了此次交流。
教師培訓簡(jiǎn)報7
一、發(fā)揮學(xué)生的自主能力，激發(fā)學(xué)生養成習慣的欲望，在平時(shí)教學(xué)中，教師要采用多樣化的教學(xué)方式，特別是要組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，組織學(xué)生自主探索，動(dòng)手操作。
通過(guò)故事或通俗易懂、兒童化的語(yǔ)言，滿(mǎn)足學(xué)生好動(dòng)和自我表現的欲望，讓學(xué)生在嘗試中發(fā)現問(wèn)題，在合作中探究解決問(wèn)題的方法，在交流中產(chǎn)生情感共鳴，在運用中獲得成功的滿(mǎn)足，學(xué)生在滿(mǎn)足心理需要的過(guò)程中，注意力自然而然集中在學(xué)習上。另外，教師的教學(xué)藝術(shù)顯得格外重要，千叮萬(wàn)囑學(xué)生是會(huì )厭煩的。
在組織教學(xué)過(guò)程中，老師可采用師生互動(dòng)的方式。用一些激勵語(yǔ)言，讓孩子認真，如：孩子不聽(tīng)時(shí)你可以說(shuō)：如果你不認真，你會(huì )錯過(guò)很精彩的內容哦！……總之，教師有時(shí)用眼神、手勢暗示等能起很好的作用。
二，教師示范，樹(shù)立形象。我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育就是習慣的培養�！�
學(xué)生在學(xué)習中接觸最多、關(guān)系最密切的莫過(guò)于老師了，學(xué)生特別是小學(xué)生，他們從模仿中學(xué)習，然而，小學(xué)生的模仿能力是驚人的。教師在學(xué)生心目中有著(zhù)一定的威信，教師的行為習慣經(jīng)常成為學(xué)生的模仿對象，家長(cháng)經(jīng)常會(huì )從小學(xué)生的口里聽(tīng)到一句話(huà)：“我們的老師是這樣說(shuō)的�！�
在這里，我要提出的是教師在要求學(xué)生養成良好習慣的同時(shí)，自己也要養成良好的教學(xué)習慣，如果要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)畫(huà)直線(xiàn)要用直尺，教師在講課時(shí)卻徒手在黑板上畫(huà)直線(xiàn)；要求學(xué)生寫(xiě)正確規范的字，自己卻在黑板上龍飛鳳舞；試問(wèn)，在這樣的教學(xué)下，學(xué)生什么時(shí)候才能養成良好的學(xué)習習慣呢？所以，教師在教學(xué)中也應表現出良好的習慣，以身作則，使學(xué)生在學(xué)習中受到潛移默化的影響。再有孩子們都有爭強好勝心理，就會(huì )不由自主地以他們?yōu)闃藴室笞约�，養成嚴格遵守紀律的`習慣。
榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使學(xué)生經(jīng)常對照檢查，改正自己的不良行為。三、持之以恒，反復訓練。
習慣是經(jīng)過(guò)重復或練習而形成的自動(dòng)化了的行為動(dòng)作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個(gè)過(guò)程，要養成良好的學(xué)習習慣，需要不斷強化，需要持之以恒地滲透。在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，必須從細節開(kāi)始。
在教學(xué)中，教師要把學(xué)生的諸如寫(xiě)姿、坐姿，回答問(wèn)題時(shí)聲音宏亮等這些細節養成習慣，從一點(diǎn)一滴的小事抓起。久而久之，學(xué)生的習慣就自然形成了。
總之，多一個(gè)好習慣，心中就將多一份自信；多一個(gè)好習慣，人生中就多一份成功的機會(huì )和機遇；多一個(gè)好習慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。我們的教育最終是對學(xué)生的行為發(fā)生影響。
培養小學(xué)生良好的行為習慣，對促進(jìn)兒童健康成長(cháng)有著(zhù)重要的意義。作為教育者，要努力地培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生乘著(zhù)良好習慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達成功的彼岸。
教師培訓簡(jiǎn)報8
本期培訓通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。全面提升與重點(diǎn)突破相結合。在全面提高教師整體素質(zhì)的同時(shí)，有計劃地培養有素質(zhì)的教師。希望通過(guò)多層次、多形式的培訓方法，達到促進(jìn)全體教師轉變教育觀(guān)念、增強綜合素質(zhì)、提升教育教學(xué)能力的目的。
一、 線(xiàn)上培訓
信息技術(shù)應用能力提升網(wǎng)絡(luò )課程研修25學(xué)時(shí)。依托教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)習研修平臺開(kāi)展信息技術(shù)應用能力提升網(wǎng)絡(luò )培訓，組織教師在線(xiàn)上自主研修25學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò )課程。學(xué)校依據本校所處信息技術(shù)環(huán)境，從30個(gè)信息技術(shù)應用微能力點(diǎn)，以問(wèn)題為導向，以專(zhuān)題研修為抓手，應用相關(guān)教學(xué)設備和學(xué)科軟件等，開(kāi)展教學(xué)案例研討、課堂實(shí)錄分析等信息化教學(xué)校本研修，推動(dòng)教師應用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間、教師工作坊、研修社區等。利用線(xiàn)上資源，結合線(xiàn)下研討打造“技術(shù)創(chuàng )新課堂”，提高教師應用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設計、學(xué)法指導和學(xué)業(yè)評價(jià)等的能力，破解教育教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題，改變學(xué)生學(xué)習方式，滿(mǎn)足個(gè)性化發(fā)展需求，助力學(xué)校教學(xué)創(chuàng )新。
二、組內研修
學(xué)校結合教師選擇的`信息技術(shù)應用能力點(diǎn)制定校本實(shí)踐活動(dòng)方案并依托市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校統一的學(xué)習研修平臺開(kāi)展活動(dòng)。組內研修內容包括：資源獲取途徑方式，如何錄制微課；探究學(xué)習活動(dòng)設計、技術(shù)支持的教學(xué)組織；技術(shù)支持的聽(tīng)評課和資源的獲取與篩選；技術(shù)支持的聽(tīng)評課，資源獲取與篩選。
三、公開(kāi)課
學(xué)校開(kāi)展以基于網(wǎng)絡(luò )的聽(tīng)評課活動(dòng)為抓手的信息化教學(xué)研課磨課活動(dòng)，每位教師上傳1節完整的課堂實(shí)錄課（涉及信息技術(shù)應用微能力點(diǎn)）到學(xué)習研修平臺，并在平臺上對其他教師上傳的課堂實(shí)錄課進(jìn)行評價(jià)，每人評課數量不少于3節；韓奇老師的公開(kāi)課《新材料作文的審題立意》
四、主題活動(dòng)
“基于學(xué)情分析教學(xué)活動(dòng)設計”主題活動(dòng)。以“教學(xué)設計”為載體，研究?jì)热葜饕ǎ?/p>
�。�1）如何運用技術(shù)工具設計并進(jìn)行學(xué)情分析；
�。�2）教學(xué)目標、重難點(diǎn)的確定與學(xué)情分析的關(guān)系；
�。�3）教學(xué)內容的設計與學(xué)情分析的關(guān)系；
�。�4）教學(xué)策略的選擇與學(xué)情分析的關(guān)系。
教師培訓簡(jiǎn)報9
蟬鳴漸退秋風(fēng)起，細雨如絲潤大地。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假的修整，華岳小學(xué)的教師們滿(mǎn)懷激情，投入到緊張的暑期業(yè)務(wù)學(xué)習中，為新學(xué)期的開(kāi)始熱身貯能，做好準備。
8月29日上午，全體教師學(xué)習會(huì )上，副校長(cháng)趙紅艷組織學(xué)習了《在備課中，怎樣把新課標和統編教材結合起來(lái)》《體育，是世界最好的教育》給老師們在新課程標準下，如何備課、如何教學(xué)指明了方向；教育副主任王紅亞帶領(lǐng)大家學(xué)習了《華岳小學(xué)2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃》《備課的八大藝術(shù)》；年級主任薛敏組織學(xué)習了《好老師必備的50個(gè)好習慣》。在濃厚的'學(xué)習氛圍中，全體教師認真聆聽(tīng)，記好筆記，積極參與互動(dòng)。校長(cháng)王二衛傳達了市局會(huì )議精神，對近期教育改革重點(diǎn)工作給全體教師進(jìn)行了詳細的宣講和解讀。
下午，分學(xué)科進(jìn)行研討學(xué)習《義務(wù)教育課程標準（2022年版）》。教師們認真學(xué)習，積極參與討論，從新舊課標的對比中，深入探討新課標的核心素養和學(xué)段目標，為新學(xué)期的到來(lái)做好準備。
隨后，教導處組織了教師業(yè)務(wù)能力測試，測試分專(zhuān)業(yè)知識測試和基本功測試。測試過(guò)程中，老師們靜心思考，認真作答，突顯了華岳小學(xué)教師好學(xué)嚴謹的態(tài)度和精益求精的專(zhuān)業(yè)精神。
此次教育學(xué)習活動(dòng)，教師們認真學(xué)習，刻苦研究新課標，聆聽(tīng)專(zhuān)家授課，專(zhuān)家對新課標的詮釋和解讀，讓全體教師對新課標有了更深刻的理解。教師們將精進(jìn)于行，且行且思，不斷沉淀積累，懷揣教育理想，一同翻開(kāi)新學(xué)期的嶄新篇章！
教師培訓簡(jiǎn)報10
10月23日，由零陵區教育局、零陵區教師進(jìn)修學(xué)校主辦的“零陵區城區幼兒園骨干教師培訓會(huì )”在我園如期舉行，培訓會(huì )以《做對孩子終身發(fā)展負責的教育》為講座主題，對金色搖籃潛能發(fā)展心理學(xué)理論進(jìn)行了解讀。
作為本次培訓會(huì )承辦方，北京金色搖籃潛能開(kāi)發(fā)嬰幼園永州春天園董事長(cháng)盤(pán)漢建先生出席了本次培訓會(huì )，并對來(lái)園參加學(xué)習的城區幼兒園骨干教師們表示熱烈的歡迎！
由零陵區城區小學(xué)教學(xué)管理中心卿主任主持本次培訓會(huì )，零陵區教育局基礎教育股魏股長(cháng)致開(kāi)班詞。
開(kāi)班儀式結束后，全國幼教專(zhuān)家—北京金色搖籃總部張鴻老師為大家進(jìn)行了《做對孩子終身發(fā)展負責的教育》的'專(zhuān)題講座學(xué)習。講座上張老師通過(guò)案例分析及相關(guān)理論知識跟大家互動(dòng)交流，讓在場(chǎng)的骨干教師對學(xué)齡前兒童潛能開(kāi)發(fā)有了新的認識，同時(shí)也讓大家了解到了早期教育及差異化教育的重要性。
下午由北京金色搖籃永州春天園輪滑老師帶來(lái)的運動(dòng)領(lǐng)域示范課《花式輪滑》，課上孩子們充分展現了健康、向上的體育精神，獲得了在場(chǎng)老師的陣陣掌聲。
第二節課是北京金色搖籃永州春天園黃純老師的藝術(shù)領(lǐng)域示范課《表象—老鼠》，課上通過(guò)表象訓練很好的培養了幼兒的觀(guān)察力和記憶能力。
本次培訓會(huì )既為城區骨干教師提供了鍛煉成長(cháng)的平臺，又為城區幼兒園教師互觀(guān)互學(xué)、交流研討創(chuàng )造了機會(huì )，進(jìn)一步推動(dòng)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的過(guò)程。
北京金色搖籃永州春天園作為活動(dòng)承辦園很好的完成了本次工作！一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園！感謝零陵區教育局、零陵區教師進(jìn)修學(xué)校對我園的信任，我園將在今后的工作中再接再厲，為零陵區幼教事業(yè)貢獻自己的一份力量！
教師培訓簡(jiǎn)報11
20xx年寒假即將到來(lái)，根據上級文件精神，為確保全體師生平安度過(guò)祥和的春節，南朗鎮中心幼兒園在寒假前開(kāi)展了一系列的安全活動(dòng)。
1月7日上午，南朗鎮南苑派出所何健光等3名警員一行到該園指導歲末安全檢查工作，對該園保安設備、門(mén)衛制度、幼兒園安全隱患排查、假期值班安排等方面作詳細的了解，并給予了指導性的建議。
1月8日中午，該園教師、保安、后勤人員就假期安全工作分別召開(kāi)了會(huì )議，會(huì )議上王維園長(cháng)通報了最近安全事故，要求教職工把自身安全、孩子安全放在首位，保安要嚴守入門(mén)關(guān)。鄒秘娜副園長(cháng)傳達了中山市安全視頻會(huì )議精神，傳達南朗鎮事務(wù)指導中心余玉輝主任安全會(huì )議精神，再次強調保安工作嚴格執行門(mén)衛制度，上班時(shí)間裝備佩戴齊全，按時(shí)巡視，做好來(lái)訪(fǎng)登記，巡視電器規范使用等，有緊急情況立即上報。提醒教師通知家長(cháng)完成親子安全平臺作業(yè)，放假前開(kāi)展安全教育活動(dòng)，學(xué)會(huì )處理與家長(cháng)、與學(xué)生之間的關(guān)系。
放假前，該園鄒秘娜副園長(cháng)與余秀梅主任對該園園舍場(chǎng)所、體育器械、消防設備、廚房設備等進(jìn)行安全隱患排查，一一記錄，需要整改的地方安排寒假進(jìn)行整改。
孩子寒假安全教育不可忽視。放假前各班老師通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、與家長(cháng)簽訂寒假安全承諾書(shū)、發(fā)放寒假家長(cháng)一封信、短信、安全平臺作業(yè)等形式讓家長(cháng)提高節假日安全責任意識，守護好孩子，預防意外事故的發(fā)生。
安全牢記心中，時(shí)刻做好防范，讓我們大家共同攜手做好孩子寒假安全守護。祝愿我們的.孩子們度過(guò)一個(gè)祥和愉快的春節。
教師培訓簡(jiǎn)報12
疫情防控，假期來(lái)臨，老師們不僅積極宣傳防控知識，號召廣大家長(cháng)和孩子們少出門(mén)、講衛生，而且假期不忘工作，不忘學(xué)習。
疫情擋住了彼此相見(jiàn)之路，卻擋不住教師們學(xué)習的熱情，為了保證假期孩子們的豐富多彩的生活，不讓孩子們亂了生活規律，不讓手機、電視占滿(mǎn)孩子的世界，我們在安康市“和為祥”攜手“億童”組織的假期線(xiàn)上培訓進(jìn)行學(xué)習，讓老師們全面充電。
培訓中，授課老師，講解細致，展示生動(dòng)形象，利用圖片、視頻等多種方式，從假期開(kāi)展活動(dòng)的重要性到實(shí)施方法和推薦分享，從親子共讀的書(shū)籍篩選到閱讀的技巧到如何讓孩子愛(ài)上閱讀等等都講的非常清楚。 老師們都積極的.投入其中，積極互動(dòng)，為親子共讀更好的開(kāi)展打下很好的基礎。
每一次的學(xué)習中老師們都認真的傾聽(tīng)，同時(shí)也不忘記下精彩的片段。學(xué)習，讓生活更美好！
疫情終將過(guò)去，美好的春天就在眼前， 我們要和全國人民一起，不畏疫情, 戰勝病毒，繼續努力吧老師們，冬天的心愿，會(huì )在春天綻放，我們的每一分付出，終將能收獲回報!一起學(xué)習一起進(jìn)步一起成長(cháng)！
教師培訓簡(jiǎn)報13
10月14日，人教·鄂教版小學(xué)《科學(xué)》新教材湖北省培訓會(huì )在宜昌舉行，實(shí)驗小學(xué)部分科學(xué)教師參與此次培訓。
培訓會(huì )上，北京植物研究所副所長(cháng)劉煥東教授進(jìn)了《適于小學(xué)生栽植的常見(jiàn)植物栽培和養護技術(shù)》的專(zhuān)題報告，將小學(xué)新課標知識與現實(shí)結合起來(lái)，極大地拓寬了參訓老師的視野。當天下午，在全省率先使用新課標的襄陽(yáng)市兩位老師分別執教了《袋子里有什么》、《制作筆筒》兩節生動(dòng)有趣，貫徹新課標精神的新型課，課上老師展現出的對新課標的掌控能力以及一年級小同學(xué)對科學(xué)知識的探究與興趣深深地吸引了參會(huì )的老師們。會(huì )后，兩位執教老師對自己的課程設計進(jìn)行了分享，湖北省教研室胡濟良主任對兩節課進(jìn)行了點(diǎn)評，讓參會(huì )老師們體會(huì )到了新課程標準是如何滲透到課堂中去的`，最后，整個(gè)培訓在專(zhuān)家和參會(huì )老師們的熱烈討論中圓滿(mǎn)結束。
通過(guò)本次培訓學(xué)習，科學(xué)老師們了解了新課程標準與老標準的不同，以及如何在課堂中有效執行新課程標準，老師們表示，以后一定會(huì )加強課堂教學(xué)的主動(dòng)性，在新課標的指導下，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)殿堂。
教師培訓簡(jiǎn)報14
“求木之長(cháng)者，必固其根本，欲流之遠者，必浚其泉源�！睘檫M(jìn)一步加強幼兒園師資隊伍建設，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，提升保教質(zhì)量，20xx年10月25日，我園誠邀鳳陽(yáng)縣示范幼兒園金潔園長(cháng)和李萍園長(cháng)親臨我園開(kāi)展教師培訓，為教師們帶來(lái)了一場(chǎng)身心愉悅的學(xué)習和體驗之旅。
家園溝通，逐夢(mèng)前行
本次培訓，金園長(cháng)主要針對家園共育當中的家園溝通方面的問(wèn)題展開(kāi)了細致到位的.講解。培訓過(guò)程中，金園長(cháng)采用了理論知識講解和案例分析相結合的方法，解答了教師在家園共育中遇到的實(shí)際溝通問(wèn)題，解決了教師的許多困惑。
保育工作，不可忽視
保育工作是幼兒園重要工作之一，是幼兒成長(cháng)中不可缺少的一部分。為增強衛生保健防范意識，細化一日工作常規各環(huán)節的管理措施及要求，李萍園長(cháng)從一日生活安全、常見(jiàn)疾病與突發(fā)事件處理方法以及環(huán)境衛生消毒工作對保育老師進(jìn)行了培訓。
教師培訓簡(jiǎn)報15
為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，10月20日下午，勝利街小學(xué)開(kāi)展了教師業(yè)務(wù)培訓！
主講王靜是北京史家小學(xué)語(yǔ)文部的副主任，作為一名語(yǔ)文教師，她曾一度以為上一節好課就是教師職業(yè)價(jià)值的體現，她在試講中經(jīng)校長(cháng)點(diǎn)撥，幡然醒悟，真正的課堂是不容試錯的。史家小學(xué)的教育理念、思想層次都非常先進(jìn)，源于老師們對教育真諦的不懈探究，用真實(shí)的情感，尊重的態(tài)度，過(guò)硬的能力去理解和教育孩子，賦予了孩子更高的素質(zhì)價(jià)值。
通過(guò)學(xué)習，老師們更新了教育理念、提升了業(yè)務(wù)水平，有了名師的'指導，相信我校的教師在今后的工作中更加明晰成長(cháng)的方向，使自己的成長(cháng)之路也更加順暢。
【教師培訓簡(jiǎn)報】相關(guān)文章：
11-02
11-05
11-04
04-15
09-15
12-09
12-22
11-04
05-06