信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報[推薦]

　　在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們可以接觸到簡(jiǎn)報的地方越來(lái)越多，簡(jiǎn)報的寫(xiě)作必須注意做到簡(jiǎn)短、明快，用盡可能少的文字說(shuō)清楚必須說(shuō)明的問(wèn)題。我們該怎么擬定簡(jiǎn)報呢？下面是小編整理的信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報[推薦]，歡迎閱讀與收藏。

信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報[推薦]1

　　為提升教師信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高學(xué)校信息化教育教學(xué)水平。20xx年11月5日下午，陸豐市上英中學(xué)全體教師職工在學(xué)校一樓會(huì )議室召開(kāi)了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作推進(jìn)會(huì )。會(huì )議由校長(cháng)林培欣主持。

　　會(huì )上，林校長(cháng)向全體教師宣講、解讀了有關(guān)政策文件，要求全體教師認真研讀相關(guān)文件，明確具體要求。林校長(cháng)指出信息技術(shù)素養已成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不可或缺的組成部分，希望老師們認真參加培訓，認真對待線(xiàn)上、線(xiàn)下的研修任務(wù)，按時(shí)開(kāi)展研修，嚴格按照研修要求提交作業(yè)，切實(shí)提高自身信息技術(shù)水平，并將自己所學(xué)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中去，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

　　通過(guò)此次會(huì )議，陸豐市上英中學(xué)正式啟動(dòng)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目，為教師教育教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展拓寬了多元化渠道，同時(shí)也讓全體教師對學(xué)校信息信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的`推進(jìn)和實(shí)施有了更深層次的認識。

信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報[推薦]2

　　為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》，落實(shí)鶴崗市教育局關(guān)于中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的工作要求，結合學(xué)校信息技術(shù)應用實(shí)際，鶴崗市蔬園鄉中心小學(xué)積極按照上級的要求推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0在學(xué)校的實(shí)施工作。

　　一、組建信息化管理團隊，明確職責

　　侯寶和校長(cháng)擔任第一責任人，李偉華副校長(cháng)和教導主任、學(xué)科骨干、信息技術(shù)教師等人構成的學(xué)校信息化管理團隊，準確評估學(xué)校信息化教學(xué)現狀，制定學(xué)校信息化發(fā)展規劃和校本研修方案。積極參加學(xué)校信息化管理團隊領(lǐng)導力培訓，構建教師信息化發(fā)展“校長(cháng)帶動(dòng)一全員行動(dòng)“新機制”，由學(xué)校管理向自覺(jué)成長(cháng)轉變。

　　二、召開(kāi)學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0啟動(dòng)大會(huì )

　　信息技術(shù)應用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養。為全面貫徹落實(shí)《鶴崗市教育局中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施意見(jiàn)》的精神，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展，鶴崗市蔬園鄉中心學(xué)校召開(kāi)了小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0啟動(dòng)及培訓大會(huì )，在大會(huì )上由侯寶和校長(cháng)解讀了信息技術(shù)2.0整校推進(jìn)政策，李偉華副校長(cháng)對教師如何參加培訓進(jìn)行了要求，使全校教師明確了實(shí)施“能力提升工程”的目標與要求，理清了實(shí)施“能力提升工程”的整校推進(jìn)工作思路。

　　啟動(dòng)會(huì )上，學(xué)校電教中心張丙江老師進(jìn)行了對發(fā)展測評能力進(jìn)行解讀，微機老師封梅梅對能力提升2.0疑難問(wèn)題解讀的專(zhuān)題講座，題講座中指出，信息技術(shù)能力提升工程2.0是國家實(shí)現教育信息化的重要舉措，并強調在能力提升工程2.0工程實(shí)施過(guò)程中各學(xué)校要注意立足整校推進(jìn)、細化主要任務(wù)、優(yōu)化實(shí)施流程、抓實(shí)工作重點(diǎn)、用好研修機制。在整校推進(jìn)工程中，要適應學(xué)校發(fā)展需要、以校為本、實(shí)現“三提升一全面”的目標，真正做到校有所得、教有所改、學(xué)有所變。溫寶善老師對全體教師如何參加培訓做了詳細指導。組織教師以教研組為單位設計、實(shí)施校本研修活動(dòng)，提高教師應用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設計、學(xué)法指導和學(xué)業(yè)評價(jià)的能力。通過(guò)這些立足于學(xué)校、教師實(shí)際、課堂教學(xué)的措施，全面提高教師的信息素養和運用現代信息技術(shù)的能力，促進(jìn)“應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”“應用信息技術(shù)轉變學(xué)習方式”“應用信息技術(shù)支持專(zhuān)業(yè)發(fā)展”三種能力的提升，形成學(xué)校特色，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升，達到“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校管理提升”的目標。

　　三、組建信息化實(shí)踐團隊，行動(dòng)研究

　　蔬園鄉中心小學(xué)以校本研修為載體，進(jìn)行學(xué)科課程與信息化教學(xué)深度融合的課題研究項目提升，全員參與研究，在信息技術(shù)與學(xué)科整合中，創(chuàng )新推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)探索與實(shí)踐，實(shí)現教師全員信息化素養成長(cháng)，促進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐與信息技術(shù)現代化的'融合創(chuàng )新。我校每周四中午12：20至13：20利用休息時(shí)間由我校電教、微機教師張丙江、溫寶善、封梅梅對全體教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，此外學(xué)校還采取推送線(xiàn)上視頻課的形式，讓老師利用周末時(shí)間進(jìn)行學(xué)習充電，線(xiàn)上學(xué)習與線(xiàn)下學(xué)習有機整合，保證每位教師每學(xué)年完成50學(xué)時(shí)的學(xué)習。

　　四、進(jìn)行信息化能力攻關(guān)，以點(diǎn)帶面

　　根據30項基本能力點(diǎn)，我校教師根據自身個(gè)性特征進(jìn)行適切發(fā)展定位，我校按測評標準自主選擇內容是：A1技術(shù)支持的學(xué)情分析；B1技術(shù)支持的測驗與練習；B2微課程設計與制作；A3演示文稿設計與制作。截至目前我校教師正在有計劃、有步驟地參與培訓中，為推動(dòng)我校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的實(shí)施工作打下良好的基礎。特別在學(xué)情分析、教學(xué)設計和學(xué)生指導、學(xué)生評價(jià)上，與信息技術(shù)深度融合，用現代化的技術(shù)指導、服務(wù)信息化教學(xué)上下功夫。

　　五、深入信息技術(shù)的研究，加強教育資源庫的建設與應用

　　深入信息技術(shù)的研究，利用信息技術(shù)為教與學(xué)服務(wù)，不僅要為了教師的“教”，更要促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學(xué)服務(wù)。在課堂上教師們主動(dòng)運用多媒體給學(xué)生上課，用精彩的圖文并茂的畫(huà)面，更利于學(xué)生掌握所學(xué)知識，為他們的學(xué)習提供幫助。

　　蔬園鄉中心小學(xué)全體教師將本著(zhù)真學(xué)、真練、真用的原則，立足崗位邊學(xué)邊用，學(xué)為所用在信息化工作中，一定會(huì )萃取經(jīng)驗、砥礪前行！

信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報[推薦]3

　　為提升教師信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力。我校于20xx年3月11日在惠城校區綜合樓二樓會(huì )議廳召開(kāi)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作會(huì )議。

　　會(huì )上成立了以校長(cháng)林海逵為負責人，辦公室主任林少龍，教導處副主任高俊雄，電腦員林松濤、林俊宏為成員的學(xué)校信息化管理團隊，組建了由教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、骨干教師等組成的學(xué)校教師信息技術(shù)應用能力培訓指導團隊，發(fā)揮優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)與輻射作用，組織帶動(dòng)全校教學(xué)一線(xiàn)教師共同學(xué)習《惠來(lái)縣中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓實(shí)施方案》。

　　信息技術(shù)應用能力2.0工程，意在改變傳統的以講授為主的教學(xué)方式，從而改變學(xué)生的學(xué)習方式。課堂中的老師只是學(xué)習資源的提供者，學(xué)習過(guò)程的主導者，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò )寬廣的天地中自主探究，體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣！我校選擇的學(xué)習內容有三點(diǎn)：A3微課程設計與制作、A9技術(shù)支持的`發(fā)現和解決方法、G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法，從而有利于校本研修工作的開(kāi)展。

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蔽倚Ｒ痪�(xiàn)教師十分珍惜這次培訓提升的機會(huì )，培訓聽(tīng)課過(guò)程中認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報講座，并做好必要的記錄。同事之間在學(xué)習過(guò)程中相互幫助，以求共同進(jìn)步，力求在最快的時(shí)間內融入專(zhuān)家講解思路，調整教學(xué)思路，內化成自身的教育教學(xué)技能，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。

信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報[推薦]4

　　信息技術(shù)應用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養。為全面貫徹落實(shí)《信息技術(shù)提升工程2.0》培訓項目，提高學(xué)校教師信息技術(shù)應用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)全面融合創(chuàng )新發(fā)展，11月23日，學(xué)校召開(kāi)了“信息技術(shù)能力提升工程2.0啟動(dòng)會(huì )”。

　　在啟動(dòng)會(huì )上，梁子文主任就此次提升工程的重要意義、目標任務(wù)、培訓計劃等做了詳細說(shuō)明與解讀。

　　信息技術(shù)教師呂長(cháng)青老師給全體教師詳細講解了這次提升工程學(xué)習步驟、方法等內容。

　　根據學(xué)校的實(shí)際情況，選擇了9個(gè)能力點(diǎn)供參培教師去選擇。在啟動(dòng)會(huì )后，全體參培教師被分成六個(gè)研修小組，小組教師們認真學(xué)習下發(fā)的能力點(diǎn)材料，積極討論，最終定下小組成員選擇的學(xué)習能力點(diǎn)，然后進(jìn)入訂制計劃、線(xiàn)上研修、校本研修等環(huán)節。

　　從啟動(dòng)會(huì )到現在，學(xué)校全體參培教師抓住這次信息技術(shù)2.0提升工程契機，認真聽(tīng)課，努力學(xué)習，積極參與，經(jīng)過(guò)這些天的努力，大部分教師都把線(xiàn)上研修完成的`差不多了，開(kāi)始了校本研修階段，小部分教師已經(jīng)著(zhù)手準備應用能力評審材料并做了部分上傳。

　　學(xué)校相信，通過(guò)這次信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓項目，全校教師在信息技術(shù)應用能力、信息技術(shù)與教育教學(xué)全面融合創(chuàng )新發(fā)展等方面會(huì )有一個(gè)質(zhì)的提高。

　　學(xué)校也希望全體參培教師在接下來(lái)的時(shí)間里，能夠做好剩下的學(xué)習培訓工作，并做到回頭看，找差距，查不足，真正抓住這次培訓機會(huì )，努力提升自己的信息技術(shù)應用能力，立足當下，養眼未來(lái)，把自己培養成與現代信息技術(shù)同步發(fā)展的復合型教師。

信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報[推薦]5

　　為推進(jìn)我校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，進(jìn)一步提升我校教師信息技術(shù)應用能力，映月第五小學(xué)召開(kāi)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)暨校本研修工作推進(jìn)會(huì )，我校xxx副校長(cháng)及學(xué)校信息化管理團隊成員、各學(xué)科教研組長(cháng)、信息化骨干學(xué)員參加了研討活動(dòng)。

　　首先，xxx副校長(cháng)對信息技術(shù)2.0培訓工作的重要性和前期已經(jīng)開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò )研修情況進(jìn)行了總結，各科組均能認真且準時(shí)完成線(xiàn)上線(xiàn)下的規定任務(wù)，能及時(shí)組織科組成員對專(zhuān)題培訓、校本研修、應用實(shí)踐能力等方面學(xué)習與實(shí)踐。他要求全體教師以信息化2.0為契機，結合本校的教育教學(xué)實(shí)際，積極主動(dòng)學(xué)和掌握實(shí)用的信息技術(shù)，并多技術(shù)融合教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂實(shí)效。

　　各科組教師認真學(xué)習信息技術(shù)2.0相關(guān)的流程操作，助推墨潤教育。

　　最后，xxx副校長(cháng)強調：學(xué)校信息化管理團隊成員要提高思想認識，認真研究，推動(dòng)落實(shí)；要深化以網(wǎng)絡(luò )研修和校本實(shí)踐應用相結合的培訓方式，著(zhù)力構建“整校推進(jìn)”的'校本研修模式，全面推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應用能力提升工程。

　　此次會(huì )議推動(dòng)了映月五小“信息技術(shù)2.0工程”工作，明確了管理團隊成員的工作職責，提升了老師們的信息技術(shù)素養，也加速了我校教育信息化、專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)程。

信息技術(shù)應用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報[推薦]6

　　為提升教師信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力。我校于20xx年9月全面啟動(dòng)20xx年“雁江區第一批中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)項目”線(xiàn)上培訓。在全體教職工會(huì )議上，胡明澤校長(cháng)對本次的培訓工作提出了具體的要求，要求所有參訓教師必須認真對待本次培訓，認真觀(guān)看線(xiàn)上課程并做好筆記，嚴格按照要求提交作業(yè)，并將自己所學(xué)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中去。

　　學(xué)校領(lǐng)導高度重視本次培訓，并成立了專(zhuān)項工作領(lǐng)導小組。

　　學(xué)校信息技術(shù)2.0培訓管理團隊共同商議并制定“兩案一制”――《信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)校本研修方案》《信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)線(xiàn)下實(shí)踐應用測評方案》《信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)項目制度》，明確以教導處牽頭的各相關(guān)部門(mén)職責和任務(wù)。

　　我校教師的信息技術(shù)能力水平普遍不高，培訓開(kāi)始以來(lái)，我校教師熱情高漲，大家都能自覺(jué)自愿的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習提升自己的信息技術(shù)應用能力，集中研討和線(xiàn)下交流氣氛熱烈，大家把理念、認識、技術(shù)、方法上的收獲運用到了日常教學(xué)中，給我們的教育帶來(lái)新的氣象。

　　培訓還在如火如荼的進(jìn)行，年輕的老師學(xué)習能力強、領(lǐng)悟力高，能很快地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，而有的年齡較大，電腦操作能力較弱的`老師也在慢慢的摸索中，實(shí)在弄不懂的就去請教年輕老師。大家對本次培訓中的培訓課程都十分滿(mǎn)意，普遍認為能學(xué)到很多東西。

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