學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡(jiǎn)報范文通用

　　在日新月異的現代社會(huì )中，大家都看到過(guò)簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報一般都有固定的報頭，包括簡(jiǎn)報的名稱(chēng)、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。那什么樣的簡(jiǎn)報才具有啟發(fā)意義呢？下面是小編收集整理的學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡(jiǎn)報范文通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡(jiǎn)報范文通用1

　　春節將至，秉承著(zhù)關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)子的優(yōu)良傳統，1月31日上午，邊城高級中學(xué)校長(cháng)彭大才攜黨建辦、教務(wù)處、資助中心和高一、高二年級負責人赴卜如坪、老天坪兩地開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)貧困學(xué)生，為貧困學(xué)生家庭送上慰問(wèn)品、助學(xué)金和誠摯的新年祝福，讓貧困學(xué)生和家長(cháng)在寒冬中感受來(lái)自學(xué)校的深切關(guān)愛(ài)。

　　在走訪(fǎng)慰問(wèn)過(guò)程中，彭大才等人詳細了解了學(xué)生家境和實(shí)際困難，向家長(cháng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習、生活狀況以及學(xué)校資助、幫扶政策。同時(shí)勉勵學(xué)生要正視困難，磨煉意志，始終保持勤奮拼搏的精神和吃苦耐勞的品質(zhì)，以一顆平常心對待困難，樹(shù)立信心，努力奮斗，將來(lái)成人成才，用知識改變自己和家庭的命運，用優(yōu)異的成績(jì)回報社會(huì )。

　　受訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校的慰問(wèn)深表謝意，并表示將努力克服困難，幫助孩子順利完成學(xué)業(yè)，不辜負學(xué)校的期望，把孩子培養成才，將來(lái)回報社會(huì )。收到資助的學(xué)生也表示會(huì )積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習，以良好表現、優(yōu)異成績(jì)來(lái)回報家人、學(xué)校和社會(huì )。

　　據悉，邊城高級中學(xué)長(cháng)期以來(lái)高度重視貧困學(xué)生的`幫扶和教育工作，通過(guò)免除學(xué)費、補助生活費、聯(lián)系社會(huì )資助等多種形式資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，切實(shí)解決他們在學(xué)習和生活上的困難，讓貧困學(xué)生安心讀書(shū)、健康成長(cháng)，贏(yíng)得了社會(huì )群眾的一致好評。

學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡(jiǎn)報范文通用2

　　在“扶貧日”到來(lái)之際，按照市委、政府、脫貧攻堅工作指揮部要求，10月17日，x縣市高級中學(xué)書(shū)記姚鵬、副校長(cháng)張志亮分別帶領(lǐng)幫扶責任人到南灣村和佳怡社區開(kāi)展集中走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)。幫扶責任人深入到幫扶對象的家中，與他們促膝交談，詢(xún)問(wèn)家庭收入情況，幫助整理室內外環(huán)境衛生。

　　通過(guò)此次“走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)”進(jìn)一步拉近了幫扶責任人和貧困戶(hù)之間的'距離，提高了貧困群眾的滿(mǎn)意度。

　　“扶貧日”走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)中，xx鎮各幫扶單位用實(shí)際行動(dòng)讓幫扶群眾真切感受到來(lái)自黨的關(guān)懷，拉近了與群眾之間的距離，激發(fā)群眾脫貧攻堅?xún)壬鷦?dòng)力，讓黨的脫貧攻堅政策落實(shí)落細，讓精準扶貧、精準脫貧各項舉措落地見(jiàn)效。

學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡(jiǎn)報范文通用3

　　學(xué)生是有個(gè)體差異的，我班的學(xué)生也不例外。學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生有，學(xué)習困難的學(xué)生也不少。那些學(xué)困生沒(méi)有好的學(xué)習習慣，而且家長(cháng)也管不到位，給我的教學(xué)帶來(lái)了極大的困難，他們的成績(jì)提高得慢。針對這種情況，我采取了一系列的措施和方法來(lái)促進(jìn)他們成績(jì)的提高。

　　一、課上因材施教。

　　為了讓每一個(gè)學(xué)生在課上都有所學(xué)，有所得，我認真備課，備學(xué)生，盡量讓教學(xué)有層次，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。我班的孟繁薇同學(xué)學(xué)習起數學(xué)來(lái)比較吃力，因為她平時(shí)對數學(xué)不感興趣，不愛(ài)做題。我就從最簡(jiǎn)單的數學(xué)題開(kāi)始講起，使她對數學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣，做題也得心應手了。我還把簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生，增強他們的自信心，看他們是否注意聽(tīng)講了，如果回答對了，我還要特別表?yè)P，給他們鼓勵。還有就是給他們多一些的關(guān)注，使得這些學(xué)困生的注意力集中，這樣才能提高學(xué)習的效率。

　　二、課后耐心輔導。

　　學(xué)困生的課后輔導特別重要，教師要了解他們的遺忘規律，他們有時(shí)上課聽(tīng)會(huì )了，下課就忘了，需要及時(shí)的鞏固。姜雪婷和龐明蕊兩名同學(xué)數學(xué)比較差，我就利用課余時(shí)間給他們輔導數學(xué)。首先讓她倆對數學(xué)產(chǎn)生興趣，然后給他倆從簡(jiǎn)單題開(kāi)始輔導，由淺入深，循循善誘，因勢利導，分析理解能力逐漸提高，做題速度也加快了，課后耐心輔導發(fā)揮了作用。為了讓學(xué)困生跟上其它同學(xué)的步伐，我都是利用休息的時(shí)間來(lái)督促他們學(xué)習。不讓每一個(gè)孩子落隊，做到每日的知識必清，使學(xué)生認識到“明日復明日，明日何其多”的危害。

　　三、嚴教中有愛(ài)

　　針對這些學(xué)困生的實(shí)際情況，我除了在學(xué)習上多關(guān)心他們，還在生活中給予相應的愛(ài)。他們沒(méi)有飯吃，我就給買(mǎi)；沒(méi)有本子用，我就送給他們；生病了，我就打電話(huà)讓家長(cháng)來(lái)接。正因為有的孩子缺少愛(ài)，我經(jīng)常和他們聊天，了解他們心中的.苦悶和煩惱，教育他們如何學(xué)習和生活，怎么正確看待人生和事物。所以他們也喜歡和我說(shuō)心里話(huà)。

　　四、爭取家長(cháng)的配合

　　我們班學(xué)困生的家長(cháng)多數都是不管的，對孩子也喪失信心，覺(jué)得沒(méi)辦法好了。有了放棄的想法。我就與家長(cháng)溝通，告訴他我老師還沒(méi)有放棄，你是不能灰心的，孩子還小，可塑性還是有的，還要正面去引導孩子使他有奮斗的目標，不斷去鼓勵孩子，配合好老師的教育工作。

　　對于班級的學(xué)困生，我都是盡自己的最大努力來(lái)幫助他們，家長(cháng)沒(méi)有時(shí)間管，孩子作業(yè)寫(xiě)不完，我就利用在校的時(shí)間來(lái)輔導他們。雖然學(xué)困生的成績(jì)提高的不明顯，但我還是會(huì )努力的，我要盡量讓他們形成一些好的學(xué)習習慣，感受學(xué)習的樂(lè )趣，體會(huì )成功的愉悅。讓他們和大多數的孩子一樣，全面健康的成長(cháng).

　　總之，幫扶學(xué)困生的路還很長(cháng)，旨在堅持不懈。我有信心和毅力做好這項工作，并會(huì )把它做好做實(shí)。

學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡(jiǎn)報范文通用4

　　為進(jìn)一步推動(dòng)先進(jìn)性教育長(cháng)效機制活動(dòng)的深入扎實(shí)開(kāi)展，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使先進(jìn)性教育活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。柳州市柳工中學(xué)黨支部以“書(shū)記領(lǐng)航工程”為載體，在學(xué)校中開(kāi)展“黨員教師結對幫扶困難學(xué)生”主題實(shí)踐活動(dòng)。

　　在轉化學(xué)困生、貧困生、智力障礙生工作中，黨員教師幫扶時(shí)注重方法，開(kāi)展形式多樣的'教育教學(xué)活動(dòng)，對學(xué)困生、貧困生、智力障礙生，教師真心愛(ài)護，與之“心連心”交朋友。充分尊重他們的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放棄。建立融沿、民主的師生關(guān)系，消除他們的恐懼心理或逆反心理。

　　關(guān)愛(ài)幫扶內容：一是及時(shí)了解困難學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，開(kāi)展勵志教育，幫助困難學(xué)生樹(shù)立信心、積極向上；二是關(guān)心和幫助困難學(xué)生的學(xué)習，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)；三是開(kāi)展情感教育，讓困難學(xué)生體會(huì )到老師、同學(xué)和社會(huì )對他的關(guān)愛(ài)，讓他們對生活充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)；四是開(kāi)展心理健康教育，關(guān)注困難學(xué)生心理健康，幫助他們培養陽(yáng)光開(kāi)朗的性格。

　　每一朵花最初都是草，只要我們心存期待，方法得當，多些耐心與信心，相信“莫疑春歸無(wú)覓處，靜待花開(kāi)會(huì )有時(shí)”。用愛(ài)與智慧耐心等待，相信我們一定會(huì )聽(tīng)到那美麗的花兒開(kāi)放的聲音。

學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡(jiǎn)報范文通用5

　　為強化班級管理，構建和美平安校園，經(jīng)研究，學(xué)校開(kāi)展蹲點(diǎn)幫扶工作。蒙然校長(cháng)帶領(lǐng)一、四、六年級分管行政、年級組長(cháng)、任課老師分別到一（3）、四（2）、六（2）三個(gè)班級進(jìn)行為期一周的蹲點(diǎn)，幫扶班主任工作，指導班級管理，與學(xué)生、家長(cháng)交流溝通，幫教、跟蹤轉化學(xué)困生，提升班級管理水平，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4月16日，副校長(cháng)陸藝在詳細調查了解各班班級管理、學(xué)生學(xué)習常規等現狀后，召蹲點(diǎn)教師會(huì )議，落實(shí)工作要求：首先要求教師們輪流全進(jìn)班蹲點(diǎn)，查看學(xué)生早讀、午練、兩操、上課、出勤、紀律、衛生、課間秩序等，參加蹲點(diǎn)班級召開(kāi)的各類(lèi)主題班會(huì )、隊會(huì )。其次每位任課教師要確定至少1名學(xué)生作為幫教對象。蹲點(diǎn)的.教師們在會(huì )上制定并填寫(xiě)了蹲點(diǎn)時(shí)間安排表。

　　4月24日，陸藝副校長(cháng)組織召開(kāi)了蹲點(diǎn)工作反饋會(huì )，肯定了各班班級工作在蹲點(diǎn)期間的進(jìn)步。希望年輕的班主任們從中得到啟發(fā)，收獲方法。班主任工作責任重于泰山，希望年級組上下要抱團取暖，發(fā)揚團隊精神，共享教育的智慧，抱團發(fā)展促進(jìn)集體成長(cháng)。

學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡(jiǎn)報范文通用6

　　近期，市雙峰小學(xué)第一黨支部以“我為群眾辦實(shí)事”為立足點(diǎn)，積極發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，深入開(kāi)展“黨員教師結對幫扶學(xué)困生”主題活動(dòng)。

　　為保證活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，學(xué)期初，每位黨員教師確定了至少一名幫扶對象，學(xué)校把這些幫扶對象納入統一管理，建立專(zhuān)門(mén)幫扶檔案。內容包含學(xué)困生情況分析、幫扶措施和幫扶效果等�；顒�(dòng)開(kāi)展期間，黨員教師在學(xué)習中給予學(xué)困生更多關(guān)注，及時(shí)表?yè)P，適時(shí)鼓勵，增強他們的自信心。黨員教師利用休息時(shí)間，為學(xué)困生做學(xué)科輔導，梳理當天的知識點(diǎn)，并對疑難問(wèn)題進(jìn)行解答。黨員教師還積極和班主任溝通交流，了解幫扶對象的家庭情況，潤物無(wú)聲地走進(jìn)學(xué)生的內心。

　　此項活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，市雙峰小學(xué)第一黨支部全體黨員教師共幫扶學(xué)困生近30人。每位黨員教師秉著(zhù)“多交流、多關(guān)心、多鼓勵”的原則，真正把“面向全體學(xué)生”的`教育理念滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程，把“愛(ài)和陽(yáng)光灑向每一位學(xué)生”，牢記初心使命，強化學(xué)史力行。

學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡(jiǎn)報范文通用7

　　為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)我校教師課堂教學(xué)多樣化，同時(shí)幫助學(xué)生提高的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的數學(xué)興趣，加強我校的學(xué)困生幫扶轉化工作，進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，深入貫徹拉薩市教育局發(fā)起的教師崗位技能大練兵活動(dòng)。7月5日，我校數學(xué)組組織舉辦了崗位技能大練兵之觀(guān)看數學(xué)教學(xué)視頻激發(fā)師生潛力活動(dòng)。高一、高二全體數學(xué)老師及每班對數學(xué)學(xué)習興趣不高的三名學(xué)生參加活動(dòng)。

　　本次觀(guān)看數學(xué)教學(xué)視頻的活動(dòng)，讓參與的'數學(xué)老師們拓展了教學(xué)思維，找到了不同于平時(shí)的上課方式及教學(xué)方法，推動(dòng)了數學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究，為教師教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗和廣闊的交流平臺。本活動(dòng)也激發(fā)了我校學(xué)困生學(xué)習數學(xué)的好奇心及求知欲，營(yíng)造良好的數學(xué)學(xué)習氛圍，讓學(xué)生感受數學(xué)的魅力。

　　本活動(dòng)以傳播數學(xué)思想，培養數學(xué)人才為宗旨。從思想層面解決我校數學(xué)老師的教學(xué)方法單一的問(wèn)題及數學(xué)學(xué)困生的學(xué)習畏難情緒，也借此次機會(huì )來(lái)鼓動(dòng)大家的求知熱情，體驗數學(xué)世界的精彩，讓每一位學(xué)生和老師綻放數學(xué)智慧。

學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡(jiǎn)報范文通用8

　　在這個(gè)陽(yáng)光明媚，秋收冬藏的季節，漢源初中10月21日下午組織開(kāi)展學(xué)困生“幫扶結對，攜手共進(jìn)”工作，并舉行了幫扶結對啟動(dòng)儀式。

　　學(xué)困生是校園中的弱勢群體，對“學(xué)困生”的教育和管理是構建和諧校園的基礎，本著(zhù)“不落下一個(gè)孩子，不讓一個(gè)孩子掉隊”的初心，王校長(cháng)對我校大力推進(jìn)師生結對幫扶工作提出了要求和期望！一份愛(ài)心，一片期待；一次關(guān)懷，一絲溫暖。李校長(cháng)強調，結對幫扶過(guò)程中，我校教師以立德樹(shù)人為己任，解決學(xué)生實(shí)際困難，關(guān)懷學(xué)生心智情感，教育學(xué)生知恩感恩，激發(fā)學(xué)生立志成才，促進(jìn)困難學(xué)生全面健康成長(cháng)。力爭做好“學(xué)困生”轉化，讓每一朵花都綻放！啟動(dòng)儀式上，每位愛(ài)心老師站在自己學(xué)生的.身邊，他們嚴肅得舉行了拜師儀式。在孩子們九十度的鞠躬中，老師們雙手緊握自己學(xué)生的手，從此刻起，用真情，用行動(dòng)詮釋自己的責任和擔當。今天，孩子們內心定會(huì )噴涌著(zhù)奮發(fā)向上的激情！

　　學(xué)生代表發(fā)言:他們將不負領(lǐng)導對他們的期望，不負老師對他們的關(guān)懷和陪伴，會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng)，回報家庭，回報學(xué)校，回報社會(huì )。力爭成為自己的驕傲，漢源的驕傲！

　　愛(ài)心教師代表發(fā)言:“冰凍三尺非一日之寒”，對這些孩子的幫扶并非一朝一夕就可以做好，而是一個(gè)長(cháng)期的、艱苦的過(guò)程。我們將用足夠的耐心去發(fā)現每個(gè)學(xué)困生的閃光點(diǎn)，在肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步中點(diǎn)燃他們成功的曙光！我們有信心，也有決心！

　　呂凡凡主任對這次活動(dòng)做了總結，她說(shuō):每個(gè)孩子都是天使，以這次幫扶儀式的啟動(dòng)為契機，力爭將幫扶工作:做真、做實(shí)、做優(yōu)、做久！在漢源人的真情幫扶下，這些孩子將會(huì )像種子一樣在漢源這塊沃土上生根發(fā)芽，直至茁壯、開(kāi)花！相信，今天的師徒結對幫扶活動(dòng)儀式的啟動(dòng)，是對“學(xué)困生”幫扶的起點(diǎn)，在我們師生的共同努力下，明天，定會(huì )結出豐碩的果實(shí)！

學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡(jiǎn)報范文通用9

　　8月22日上午，南門(mén)小學(xué)校長(cháng)閆薩日娜率領(lǐng)班子成員，再次慰問(wèn)包聯(lián)貧困戶(hù)xxx一家，了解其身體狀況及近期工作生活情況。

　　在其家中，閆校長(cháng)在了解xxx因為近期的醫藥費而愁眉不展時(shí)，當即倡導校級領(lǐng)導成員為其捐款一千元暫解燃眉之急。閆校長(cháng)與xxx親切交談，鼓勵她安心養病，放下包袱，同時(shí)要有信心在大家的共同努力下定能越來(lái)越好�！胺鲐殞�接的老師們幫我們一家分析貧困原因，還幫助我們制定了脫貧措施，平時(shí)對我們幫助特別大，生活上送米、出力干活，在技術(shù)上給予指導，我們感覺(jué)脫貧真的`有望了�！眡xx忍不住感慨地說(shuō)。

　　隨后，閆校長(cháng)還了解了貧困戶(hù)家中的脫貧養殖情況，要求駐村教師要緊抓扶貧政策，實(shí)施脫貧良策，高效地引導貧困戶(hù)脫貧。

學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡(jiǎn)報范文通用10

　　扶貧先扶志，扶貧必扶智。為了深入推進(jìn)教育領(lǐng)域精準扶貧、深度扶貧，近日，在全校范圍內展開(kāi)了“教師結對幫扶貧困學(xué)生”專(zhuān)項活動(dòng)，以實(shí)現“教師人人奉獻愛(ài)心，貧困學(xué)生個(gè)個(gè)得到關(guān)愛(ài)”的目標。

　　學(xué)校堅持全員參與、突出重點(diǎn)、因需幫扶、長(cháng)期堅持、務(wù)求實(shí)效的原則進(jìn)行幫扶。12月9日上午，“教育幫扶，關(guān)注困難，走進(jìn)家庭，攜手育人”師生幫扶行動(dòng)拉開(kāi)帷幕，總共21名貧困學(xué)生需要幫扶。石河校長(cháng)張偉向所有師生傳達了教育脫貧攻堅的政策，并組織進(jìn)行了師生結對儀式。班主任教師每人幫扶2名貧困學(xué)生，其余任課教師每人幫扶1名貧困學(xué)生，主要從生活、學(xué)習、品德養成、心理調適等方面入手，通過(guò)課下談話(huà)、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、等形式，幫助學(xué)困生優(yōu)化學(xué)習方法，幫助德困生養成良好的行為習慣，為同學(xué)們送去溫暖。此次幫扶重點(diǎn)聚焦貧困家庭學(xué)生、建檔立卡學(xué)生、留守兒童，使所有教師盡自己所能，幫扶學(xué)生學(xué)習生活，關(guān)懷學(xué)生心智情感，教育學(xué)生知恩感恩，激發(fā)學(xué)生成才志向，促進(jìn)貧困學(xué)生全面發(fā)展。

　　學(xué)校將把幫扶行動(dòng)同日常工作相結合，同師德師風(fēng)建設活動(dòng)相結合，做到共同推進(jìn)、有效開(kāi)展。借助黑板報、宣傳欄等形式，大力宣傳幫扶工作進(jìn)展和成效。并對每一步的'幫扶行動(dòng)都作好記錄。此次幫扶行動(dòng)既能拉近師生之間的距離，增進(jìn)彼此的了解與溝通，還能幫助貧困學(xué)生發(fā)展進(jìn)步，具有深遠的意義。

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