疫情期間小學(xué)線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，許多人對一些廣為流傳的簡(jiǎn)報都不陌生吧，簡(jiǎn)報是具有匯報性、交流性和指導性特點(diǎn)的簡(jiǎn)短、靈活、快捷的書(shū)面形式。那么你有真正了解過(guò)簡(jiǎn)報嗎？以下是小編為大家整理的疫情期間小學(xué)線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

疫情期間小學(xué)線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報1

　　xx月xx日，陽(yáng)光燦爛，絢爛的朝霞陪伴著(zhù)回小娃步入云端課堂。又一次的“停課不停學(xué)”，不一樣的回小線(xiàn)上風(fēng)景——云端有精彩，身心共成長(cháng)！

　　教師們采用“釘釘直播+視頻答疑+資源包推送”的交互式線(xiàn)上教學(xué)，多元推進(jìn)。線(xiàn)上教學(xué)有清單、資源暢通有保障、教研指導有體系、課后作業(yè)有輔導。讓“雙減”在“云端課堂”悄然推進(jìn)，將“幸福教育”彌漫在無(wú)線(xiàn)兩端。

　　你看，云端風(fēng)景亦好：有老師細心的講解，學(xué)生認真的傾聽(tīng)；有激情昂揚的`早讀、精心準備的課堂；還有豐富多彩的藝體活動(dòng)、備受歡迎的勞動(dòng)活動(dòng)……“五育并舉”課程于方寸屏幕間，演繹著(zhù)德智體美勞全面發(fā)展的成長(cháng)美好。不一樣的課堂里，詮釋著(zhù)同樣的精彩！

　　當三尺講臺變成方寸屏幕，當教室從學(xué)校搬到家里，疫情改變的只是學(xué)習形式，不變的是老師們的教育初心，是孩子們積極向上的學(xué)習熱情。一天的線(xiàn)上學(xué)習結束了，老師們準備充分，學(xué)生收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。學(xué)校云端課堂的開(kāi)展也得到了家長(cháng)們肯定。

　　有限的是腳步，無(wú)限的是心路。迎擊病疫，迎面成長(cháng)，回小云端風(fēng)景亦好！

　　待云開(kāi)“疫”散，讓我們一起重逢美麗校園！

疫情期間小學(xué)線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報2

　　2022年4月，疫情再次打亂了正常的校園學(xué)習生活。面對又一次的在線(xiàn)教學(xué)，是延續2020在線(xiàn)教學(xué)模式，還是從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)，上直播課。

　　結合2022年《xxx省教育研究培訓院小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科線(xiàn)上同步教學(xué)指導團隊工作方案》《xxx市第九小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)指導方案》，語(yǔ)文教研組在已有的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗之上，對在線(xiàn)教學(xué)工作做了全面部署，借助“騰訊會(huì )議”平臺，推進(jìn)在線(xiàn)答疑，開(kāi)啟了2022在線(xiàn)教學(xué)的序幕——在線(xiàn)自主學(xué)習+老師在線(xiàn)答疑。

　　促進(jìn)師生成長(cháng)

　　為了確保在線(xiàn)答疑平穩有序，語(yǔ)文組全體教師在學(xué)校教學(xué)部的組織下，對“騰訊會(huì )議”平臺進(jìn)行線(xiàn)上培訓，部分老師先行試點(diǎn)。之后，教師針對在線(xiàn)答疑總結經(jīng)驗，梳理問(wèn)題，改進(jìn)調整，進(jìn)一步推動(dòng)線(xiàn)上答疑，為學(xué)校的線(xiàn)上教學(xué)做好了鋪墊。緊接著(zhù)，全校47位語(yǔ)文老師，在年級備長(cháng)的帶領(lǐng)下，自主形成學(xué)習小組學(xué)習線(xiàn)上答疑技術(shù)，要求人人學(xué)會(huì )技術(shù)，技術(shù)熟記于心、運用自如。

　　每晚30分鐘的線(xiàn)上答疑，教師用自己掌握新技術(shù)的熱情點(diǎn)燃學(xué)生。一周的線(xiàn)上答疑，給教師和學(xué)生創(chuàng )造了一次很好的教學(xué)相長(cháng)的機會(huì )。教師間相互學(xué)習，形成良好的學(xué)習共同體。師生間相互學(xué)習，相互探究，成為“九小云課堂”共同的主人。部分學(xué)習力強、信息化素養好的教師，在短時(shí)間內已經(jīng)通過(guò)自己的探索，成為“網(wǎng)紅直播”。學(xué)生們也因為這一次的線(xiàn)上互動(dòng)，不僅鞏固了知識，訓練了思維，還通過(guò)彼此督促，優(yōu)化了行為習慣。

　　提高自主能力

　　居家云端學(xué)習，語(yǔ)文組教師在學(xué)習內容上把控了學(xué)生每天語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習在半小時(shí)內，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的云端指導，給學(xué)生最大最快最有效的知識信息，加速提高學(xué)習效率，以增加云端課堂學(xué)習密度，使學(xué)生在教師的指導下，接受信息傳遞，轉換獲取知識的能力，從而提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。

　　走向深度閱讀

　　停學(xué)不停讀，設計線(xiàn)上學(xué)習內容時(shí)，課外閱讀成為語(yǔ)文云端教學(xué)的重要內容。九小語(yǔ)文人結合教材推行的整本書(shū)閱讀要求，立足本校教學(xué)實(shí)際與學(xué)生實(shí)際，確定了學(xué)生居家課外閱讀的方向�；�于不同年級的閱讀能力，語(yǔ)文組構建閱讀策略，提供策略支援，策劃閱讀路徑，設計閱讀活動(dòng)，指導學(xué)生走向深度閱讀。

　　提升作業(yè)質(zhì)量

　　作業(yè)是提升學(xué)科素養的關(guān)鍵領(lǐng)域之一，是教學(xué)的延伸與拓展，是落實(shí)立德樹(shù)人，提升思維力的重要載體。線(xiàn)上教學(xué)，語(yǔ)文教研組重視各年級的'作業(yè)設計，多次召開(kāi)線(xiàn)上會(huì )議，統籌調控不同年級的作業(yè)數量和作業(yè)時(shí)長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生完成好基礎性作業(yè)，強化實(shí)踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，減輕居家作業(yè)壓力的同時(shí)，更好地提高作業(yè)質(zhì)量。

　　疫情當下，語(yǔ)文教育教學(xué)工作并沒(méi)有停擺，而是由此向云端教學(xué)轉型之路做出新的思考，助力語(yǔ)文教師在新的問(wèn)題下，掌握了新的本領(lǐng)，提升了教師信息化素養，也讓我們看到九小小水滴的學(xué)習潛能。九小小語(yǔ)人，用智慧構建教育新生態(tài)，共同打造出我們創(chuàng )新和諧的學(xué)習生態(tài)圈。

疫情期間小學(xué)線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報3

　　根據市疫情防控指揮部《關(guān)于做好當前全市中小學(xué)幼兒園暫停線(xiàn)下教學(xué)的工作指引》要求，xx月xx日起，xx小學(xué)暫停線(xiàn)下教學(xué)，全面進(jìn)入居家在線(xiàn)學(xué)習階段。

　　01統籌安排

　　為了落實(shí)好教育局關(guān)于校園疫情防控和線(xiàn)上教學(xué)的通知，xx科學(xué)教研組在接到線(xiàn)上教學(xué)通知后，馬上召開(kāi)全體科學(xué)教師線(xiàn)上視頻會(huì )議。我校以“教務(wù)處統籌策劃——教研組分級指導——教師落實(shí)備課、授課，層層把關(guān)，爭取最大程度為學(xué)生和家長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上學(xué)習內容。

　　02線(xiàn)上教學(xué)

　　我校為了保證學(xué)生居家學(xué)習質(zhì)量，結合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行積極籌備，精心備課，準備了豐富、合適的每日學(xué)習內容。課程內容的開(kāi)展圍繞著(zhù)教科書(shū)進(jìn)行，并結合豐富有趣的科學(xué)實(shí)驗視頻，我校采用“在線(xiàn)直播+視頻推送”相結合的模式指導學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習。

　　03居家學(xué)習

　　學(xué)生在老師的'指引下通過(guò)釘釘群進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習�？�，同學(xué)們學(xué)習得多認真��！

　　線(xiàn)上學(xué)習結束后，同學(xué)們會(huì )按照老師布置的任務(wù)認真完成線(xiàn)下練習，再通過(guò)家校本將練習拍照上傳。

　　04動(dòng)手實(shí)驗

　　為了整合我鎮小學(xué)科學(xué)線(xiàn)上教育資源，xx鎮教育管理中心組織了各小學(xué)的科學(xué)骨干教師以年級為單位，設計了一批學(xué)生居家動(dòng)手探究的科學(xué)小實(shí)驗。

　　分別是一年級《蒜了吧》、二年級《紙陀螺》、三年級《制作簡(jiǎn)易潛水艇》、四年級《制作呼吸模擬器》、五年級《我的小橋》、六年級《感受水的張力》。

　　我校充分利用這批資源，指導學(xué)生居家做實(shí)驗。學(xué)生的熱情可高��！

　　停課不停學(xué)，居家的科學(xué)課也能上出精彩。疫情阻擋了我們外出的腳步，但智慧和思維依然可以任意揮灑。讓我們共同期待疫情散去，笑擁春暖花開(kāi)。

疫情期間小學(xué)線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報4

　　為了進(jìn)一步做好疫情防控工作，落實(shí)“雙減”政策及深度課堂理念，確保在疫情防控期間構建學(xué)生居家學(xué)習的良好狀態(tài)，xx縣xx鎮中心小學(xué)第一時(shí)間召開(kāi)了全體教師會(huì )議，啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)應急預案，為順利開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)工作做好充足準備。

　　會(huì )議強調，在疫情防控的特殊時(shí)期，全體教師要做到“停課不停教、停課不停學(xué)、停課不停愛(ài)”，確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。同時(shí)，教導處主任趙xx對本次開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的`相關(guān)要求及具體措施做了詳細說(shuō)明。

　　為保障線(xiàn)上教學(xué)工作的順利開(kāi)展，學(xué)校各部門(mén)積極聯(lián)動(dòng)、緊密合作，研討出系列的工作部署方案。

　　xx月xx日晚，根據上級要求，全體班主任主持召開(kāi)了線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，旨在家校合作，推動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)順利進(jìn)行。

　　xx月xx日，教導處安排部署制定各學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)計劃，并發(fā)布了課程安排和分工明細。

　　根據學(xué)校的統一安排，語(yǔ)數英音體美教研組在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，根據各班的教學(xué)進(jìn)度以及課上教學(xué)的實(shí)際情況，各任課老師們一起備課，共同教研。后期還會(huì )定期開(kāi)展線(xiàn)上集體備課。

　　xx月xx日晚，針對線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展后出現的問(wèn)題，學(xué)校各級部組織召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)業(yè)務(wù)培訓專(zhuān)題會(huì )。幫助教師們解答了線(xiàn)上教學(xué)的常見(jiàn)問(wèn)題，同時(shí)，對學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習提出了更高要求、高規范。

　　老師們課前充分了解學(xué)情和鉆研教材，認真細致地備課；上課時(shí)與學(xué)生互動(dòng)緊湊，教學(xué)氛圍濃烈；課后及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習反饋，對學(xué)生進(jìn)行針對性地輔導。

　　同學(xué)們在家里學(xué)得津津有味，如同在教室里一樣，坐姿端正，筆記認真，互動(dòng)積極，勤學(xué)善思。學(xué)生互動(dòng)中采取了現場(chǎng)連麥、課前簽到、上傳書(shū)寫(xiě)內容等方式。課堂空中對話(huà)，線(xiàn)上不時(shí)提問(wèn)，保證了學(xué)生學(xué)習的有效性。

　　課后，教師們布置針對性作業(yè)，鞏固學(xué)習，夯實(shí)基礎，能夠做到有布置、有檢查、有反饋。

　　危機之中，往往孕育著(zhù)希望。耕耘希望，常常會(huì )收獲夢(mèng)想。沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì )過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )到來(lái)，如今初春的暖陽(yáng)已然照耀在田野之上，萬(wàn)物復蘇，處處皆是繁忙的景象。只要我們拋除雜念、堅定信心、守望相助、共克時(shí)艱，則必將迎來(lái)暖陽(yáng)遍地，春暖花開(kāi)。

疫情期間小學(xué)線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報5

　　停課不停學(xué)，停課不停研。為保證線(xiàn)上教學(xué)效果，提高在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)解決線(xiàn)上教學(xué)出現的問(wèn)題，近日，壽張鎮小學(xué)語(yǔ)文教師齊聚線(xiàn)上，開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)。

　　孟憲石主任對各位語(yǔ)文教師這兩周的線(xiàn)上教學(xué)工作給予肯定和認可，希望大家在接下來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)工作中落實(shí)好知識點(diǎn)，適當注意獎懲機制，關(guān)注到每一位學(xué)生，尋求家長(cháng)的配合。

　　優(yōu)秀教師代表發(fā)言，針對線(xiàn)上教學(xué)遇到的問(wèn)題，既提出自己困惑，又分享了自己的`經(jīng)驗所得。教研過(guò)程中教師們認真聆聽(tīng)，認真做筆記，相互學(xué)習，彼此借鑒寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，思維碰撞的同時(shí)，深邃的思想在這里升華，也收獲了許多更有效的教學(xué)方法。

　　孟憲石為本次教研活動(dòng)總結，希望老師們注重課堂與理論相結合，善設情景，輕松學(xué)習。善抓契機，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。善于反思與總結，教與研攜手，學(xué)與思并肩。

　　壽張鎮小學(xué)將繼續認真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，待疫情過(guò)后，燦陽(yáng)當空，共賞漫山桃李，共嗅桃李芬芳！

疫情期間小學(xué)線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報6

　　突如其來(lái)的疫情打亂了人們正常的生活和工作節奏，也讓許多行業(yè)都按下了暫停鍵。但是對于學(xué)校而言，學(xué)生的成長(cháng)不會(huì )因為疫情的'突然出現而暫停。xx小學(xué)英語(yǔ)組全體老師在校領(lǐng)導的指引下凝心聚力攻克時(shí)艱，線(xiàn)上教研別樣精彩！

　　xx月xx日下午2點(diǎn)全校14名英語(yǔ)教師如約相聚“云端”，聚焦線(xiàn)上教學(xué)工作、共研有效舉措。首先，各年級備課組長(cháng)圍繞“線(xiàn)上教學(xué)如何有效開(kāi)展”“線(xiàn)上作業(yè)怎樣高質(zhì)量布置與高效批改”“開(kāi)學(xué)后線(xiàn)下教學(xué)如何結合線(xiàn)上”，提供了切實(shí)的做法、鮮活的實(shí)例以及參照的樣本�！熬�(xiàn)上學(xué)習”有組織、有計劃、有反饋，教師主導、學(xué)生主修、家長(cháng)監督。隨后，教導處浦亞琴老師提出：提高“易加學(xué)院”平臺使用率，同年級資源共享，并鼓勵即將代表我校參加區青年教師基本功比賽的四位老師積極備賽，爭取滿(mǎn)意的成績(jì)。最后，大家圍繞第一課時(shí)課內外融合閱讀展開(kāi)討論，為參加十年以上優(yōu)質(zhì)課評比的洪老師出謀劃策。

　　“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教研還在延續，盡管隔空，但我們家校師生跨越時(shí)空，“疫”起學(xué)習，讓教育更加精彩！每一粒種子都值得期待，每一朵花開(kāi)都不負春天！讓我們一起珍視這個(gè)春天的“疫”樣課堂，享受這個(gè)春天的別樣精彩吧！

疫情期間小學(xué)線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報7

　　初冬將至，再次被突然襲來(lái)的疫情打亂了我們上課的腳步，為了確保疫情期間學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的`順利開(kāi)展，花塔中心小學(xué)語(yǔ)文組按照學(xué)校統一部署，開(kāi)始了“停課不停學(xué)”的線(xiàn)上教學(xué)工作，開(kāi)啟了一段家校攜手共育的線(xiàn)上教學(xué)旅程。雖然停課了，但是并沒(méi)有阻擋老師們學(xué)習的腳步。

　　為了進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教師教研能力及課堂實(shí)施能力，花塔小學(xué)全體語(yǔ)文教師在2022年12月10日晚上7點(diǎn)30分準時(shí)相約云端，共同聆聽(tīng)了由北京教科院小學(xué)語(yǔ)文教研員、北京小語(yǔ)會(huì )秘書(shū)長(cháng)李英杰帶來(lái)的專(zhuān)題講座《基于統編教材，設計學(xué)習任務(wù)》。

　　本次講座立足于“如何設計學(xué)習任務(wù)”，李英杰教研員從理解學(xué)習任務(wù)的素養指向、選擇學(xué)習任務(wù)的表現形式、基于教材設計學(xué)習任務(wù)這三大方面進(jìn)行論述。老師們認真學(xué)習并做了筆記。此次教研給我校教師們解答了教學(xué)當中的很多困惑，教師們對基于統編教材，設計學(xué)習任務(wù)有了新的體會(huì )和感受。

　　講座雖在“云端”，但是專(zhuān)家的叮囑卻近在耳畔。通過(guò)本次教研活動(dòng)，我校教師們對統編教材有了更深的理解和掌握，并促使自己進(jìn)一步完善知識體系，提高教研和課堂實(shí)施能力�；ㄋ�小學(xué)全體語(yǔ)文教師將遵循課標精神，遵循教學(xué)實(shí)際，用好統編教材，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展保駕護航。

疫情期間小學(xué)線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報8

　　為了加強疫情期間線(xiàn)上教學(xué)常規管理，優(yōu)化教學(xué)策略，更好地提高教學(xué)實(shí)效性。12月9日，在教學(xué)處的精心安排下，各教研組用線(xiàn)上教研的方式針對網(wǎng)課教學(xué)中存在的問(wèn)題和后期網(wǎng)課實(shí)施要求，集思廣益，開(kāi)展了扎實(shí)有效的線(xiàn)上教學(xué)研討活動(dòng)。

　　教研會(huì )上，全體教師就前兩周線(xiàn)上教學(xué)情況從教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果、作業(yè)布置與批閱、輔導與講評等方面進(jìn)行了總結反饋，并對后期如何落實(shí)線(xiàn)上授課要求、如何保證教學(xué)效果、如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性等方面集思廣益、暢所欲言，共同商討科學(xué)、合適的.線(xiàn)上教學(xué)方式，切實(shí)提高線(xiàn)上課堂效率。通過(guò)本次會(huì )議，教師們對下一階段的教學(xué)工作有了更加清晰明確的方向，為進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)的效果和質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎！

疫情期間小學(xué)線(xiàn)上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報9

　　突如其來(lái)的疫情打亂了人們正常的生活和工作節奏，也讓許多行業(yè)都按下了暫停鍵。但是對于學(xué)校而言，學(xué)生的成長(cháng)不會(huì )因為疫情的突然出現而暫停。xx小學(xué)英語(yǔ)組全體老師在校領(lǐng)導的指引下凝心聚力攻克時(shí)艱，線(xiàn)上教研別樣精彩！

　　xx月xx日下午2點(diǎn)全校14名英語(yǔ)教師如約相聚“云端”，聚焦線(xiàn)上教學(xué)工作、共研有效舉措。首先，各年級備課組長(cháng)圍繞“線(xiàn)上教學(xué)如何有效開(kāi)展”“線(xiàn)上作業(yè)怎樣高質(zhì)量布置與高效批改”“開(kāi)學(xué)后線(xiàn)下教學(xué)如何結合線(xiàn)上”，提供了切實(shí)的做法、鮮活的`實(shí)例以及參照的樣本�！熬�(xiàn)上學(xué)習”有組織、有計劃、有反饋，教師主導、學(xué)生主修、家長(cháng)監督。隨后，教導處浦亞琴老師提出：提高“易加學(xué)院”平臺使用率，同年級資源共享，并鼓勵即將代表我校參加區青年教師基本功比賽的四位老師積極備賽，爭取滿(mǎn)意的成績(jì)。最后，大家圍繞四下Unit8 Story time第一課時(shí)課內外融合閱讀展開(kāi)討論，為參加十年以上優(yōu)質(zhì)課評比的洪瑜婷老師出謀劃策。

　　“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教研還在延續，盡管隔空，但我們家校師生跨越時(shí)空，“疫”起學(xué)習，讓教育更加精彩！每一粒種子都值得期待，每一朵花開(kāi)都不負春天！讓我們一起珍視這個(gè)春天的“疫”樣課堂，享受這個(gè)春天的別樣精彩吧！

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