老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報（通用21篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，說(shuō)到簡(jiǎn)報，大家肯定都不陌生吧，簡(jiǎn)報是簡(jiǎn)要的調查報告，簡(jiǎn)要的情況報告，簡(jiǎn)要的工作報告，簡(jiǎn)要的消息報道等。你寫(xiě)簡(jiǎn)報時(shí)總是無(wú)從下手？以下是小編為大家收集的老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報，歡迎大家分享。
老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報 1
“青，取之于藍而青于藍”青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來(lái)和希望。為了促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)水平的提升，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，3月10日下午，我校55名老中青教師齊聚會(huì )議室，隆重舉行了本學(xué)年第二學(xué)期的.`“青藍工程”師徒結對啟動(dòng)儀式�；顒�(dòng)由學(xué)校教研主任馬小蘭老師主持。
活動(dòng)伊始，魯亮生校長(cháng)針對我校教師結構現狀，提出了“青藍工程”結對的重要意義，并提出了三點(diǎn)建議：
1.教學(xué)相長(cháng)
2.嚴師高徒
3.做到“三化”！
培養目標具體化，培養計劃合理化，日常指導經(jīng)�；�，根據“青藍工程”實(shí)施方案的要求對青年教師進(jìn)行全程、全方位的指導。
擺佳麗副校長(cháng)帶領(lǐng)大家學(xué)習了《瓊博拉鎮中心�！扒嗨{工程”實(shí)施方案》,明確了師徒各自的職責和義務(wù)，制定了具體的考核機制。接著(zhù)公布了本學(xué)期師徒結對的名單，師徒們懷著(zhù)--份使命和責任,鄭重簽訂了師徒協(xié)議書(shū)。一份協(xié)議，它承載的將是一份責任，一份承諾，一份期待。
隨后，師傅代表老師鄭重承諾，“藍方”教師將言傳身教，率先垂范，毫無(wú)保留地進(jìn)行經(jīng)驗傳授和交流。徒弟代表于晨東向學(xué)校和導師們表達了感激之情，他表示青年教師要不斷發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)的精神，虛心學(xué)習,主動(dòng)學(xué)習，相信在師傅的扶持下，教育之路會(huì )越走越穩，越走越寬闊。
最后，池嘉綦書(shū)記做了總結講話(huà)：師徒結對薪火傳，互勉并行育芬芳。本次“青藍工程”師徒結對活動(dòng)對我校教師隊伍建設有著(zhù)十分重要的意義，也為學(xué)校的可持續發(fā)展培養更多的優(yōu)秀后備人才。相信今天的師徒結對會(huì )讓師傅和徒弟在互相學(xué)習中，取得雙贏(yíng)!
讓我們團結一致，群策群力，互相學(xué)習，為我校的明天做出更大的貢獻!
老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報 2
為加強教師隊伍建設，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范、輻射作用，促進(jìn)新入職教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高學(xué)校師資整體水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，教研室于10月21日下午在教研室會(huì )議室，舉行了20xx年教師 “傳幫帶”啟動(dòng)儀式及結對簽字活動(dòng)�；顒�(dòng)由教研室負責人李彩琴主持，張成輝副校長(cháng)、教務(wù)科魏晨霞副科長(cháng)、6位指導老師和5位年青教師參加。
在活動(dòng)中，教研室負責人李彩琴首先宣讀了教師“傳幫帶”名單及工作安排，重點(diǎn)強調了指導老師和青年教師的具體職責，希望新老教師能互幫互助，共同成長(cháng)；魏晨霞副科長(cháng)隨后發(fā)言，指出學(xué)校近幾年來(lái)一直開(kāi)展教師“傳幫帶”活動(dòng)，旨在通過(guò)這種“傳”“幫”“帶”的形式促使年青教師盡快站穩講臺，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力，希望年青教師珍惜機會(huì )，抓住機遇，認真學(xué)習，盡快提升；最后張成輝副校長(cháng)作了總結，他指出教師“傳幫帶”的.重要性，要求新老教師認真履行自己的職責，保質(zhì)保量、按時(shí)完成結對協(xié)議中的任務(wù)，在規定的時(shí)間內取得實(shí)質(zhì)性的成果，希望年青教師教學(xué)水平通過(guò)學(xué)習有明顯提高，指導教師也能與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習年青教師優(yōu)點(diǎn)，雙方相互學(xué)習、相互理解、相互促進(jìn)，以此推動(dòng)學(xué)校教學(xué)教研水平提高。
“一花獨放不是春,百花齊放春滿(mǎn)園”。本次活動(dòng)的開(kāi)展,是學(xué)校在前期新入職教師崗前培訓的基礎上，進(jìn)一步加強對青年教師的培養,為提高教師隊伍的整體素質(zhì)發(fā)揮重要作用。教師“傳幫帶”結對簽字儀式是一個(gè)起點(diǎn),也是一個(gè)平臺,更是一種責任，相信年青教師在指導教師的指導下，在教學(xué)技藝和精神修煉兩方面都會(huì )取得長(cháng)足發(fā)展，早日成為學(xué)校教學(xué)的中堅力量。
老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報 3
近日，南寧市濱湖路小學(xué)教育集團山語(yǔ)城校區結合三年幫扶工作部署以及兩校實(shí)際，開(kāi)展包括德育文化分享、后勤工作指導、師生結對在內的`一系列全方位、全學(xué)科的立體式幫扶活動(dòng)。
9月22日，“傳承紅色基因賡續紅色血脈”20xx年廣西優(yōu)秀學(xué)校少工委主任培訓班在山語(yǔ)城校區舉行。山語(yǔ)城校區大隊輔導員鄭珈琦老師做大隊部工作經(jīng)驗分享，桐棉鎮中心小學(xué)的`老師們線(xiàn)上同步參與活動(dòng)。此次活動(dòng)，對于培養高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的新時(shí)代少先隊輔導員隊伍，推動(dòng)少先隊工作創(chuàng )新發(fā)展，有著(zhù)積極的意義。
9月27日下午，在山語(yǔ)城校區三樓會(huì )議室、英華校區會(huì )議室及寧明縣桐棉鎮中心小學(xué)階梯教室，線(xiàn)上召開(kāi)了邊境地區結對幫扶活動(dòng)后勤工作專(zhuān)場(chǎng)交流會(huì )。會(huì )上，三個(gè)學(xué)校（校區）分別介紹了本校（校區）后勤工作相關(guān)情況，其中，寧明縣桐棉鎮中心小學(xué)后勤副校長(cháng)周凌敏重點(diǎn)提出在校園建設上遇到的困難，希望得到幫扶。山語(yǔ)城校區后勤副校長(cháng)聞桂英表示全力支持寧明縣桐棉鎮中心小學(xué)的各項幫扶工作，并對其遇到的后勤管理困難進(jìn)行解答。
9月28日，濱湖、桐棉兩所學(xué)校的老師們共同舉行20xx-20xx學(xué)年度師徒結對活動(dòng)。山語(yǔ)城校區教學(xué)副校長(cháng)毛莉莉致辭，勉勵濱湖與桐棉的“師徒們”。濱湖與桐棉的老師們帶來(lái)經(jīng)典誦讀后，“師徒們”一同在“濱湖藍師徒之約”上鄭重簽字，幫扶契約書(shū)正式生效。本次師徒結對做到了全學(xué)科覆蓋的學(xué)科結對幫扶指導，對于提高桐棉中心小學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)素養，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有著(zhù)積極的推動(dòng)作用。
老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報 4
為了提升自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己迅速成長(cháng)，我有幸拜趙玲霞老師為師。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我在自信心、意志力、工作和生活態(tài)度等方面都有了極大提高。時(shí)光匆匆，回顧即將過(guò)去的這一學(xué)年，雖然是忙碌的，但收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的。在趙玲霞老師的要求、指導下，我堅持平時(shí)及時(shí)充電，教學(xué)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師父請教，與師父共同鉆研教材，隨時(shí)請師父指導修改我的教學(xué)設計，虛心接受師父建議。
互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種最基本的活動(dòng)形式，也是我向師父學(xué)習最為直接的一種方式。走進(jìn)趙玲霞老師的課堂，我可以直接學(xué)習老師的授課方法，而師父走進(jìn)我的課堂，則可以幫助我發(fā)現一些我自己難以注意到的問(wèn)題。課后，趙玲霞老師會(huì )很直接、客觀(guān)反饋出很多我自己沒(méi)有注意的`缺點(diǎn)，并給出意見(jiàn)和建議，讓我在以后的教學(xué)中能有針對性地進(jìn)行調整。除了相互聽(tīng)課、評課，我和趙老師還經(jīng)常在辦公室一起交流上課的體會(huì )、管理班級的方法等，每次和趙玲霞老師的交流，我都有或大或小的收獲�，F在，我的課堂較之前有了很大的進(jìn)步，這一切都與我的師父趙玲霞老師的不吝賜教是分不開(kāi)的。
學(xué)校通過(guò)師徒結對的方式為青年教師提供了學(xué)習成長(cháng)的平臺，這一條紐帶聯(lián)結在每對師徒之間，也給青年教師提供了交流溝通和相互學(xué)習的機會(huì )。讓大愛(ài)之師一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌一小美好的明天。
老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報 5
為幫助新教師更快更好地成長(cháng)，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師引領(lǐng)作用，東方中學(xué)20xx年“日出東方”新進(jìn)教師師徒結對儀式于20xx年9月10日下午15:30，在2號樓三樓會(huì )議室舉行。會(huì )議由吳蔚老師主持，校長(cháng)林昶、副校長(cháng)毛金華、師訓專(zhuān)管員凌曉燕、20xx年全體新進(jìn)教師以及各位帶教老師參加。
儀式首先由凌曉燕老師宣讀師徒結對名單，每位新進(jìn)教師都配有一名學(xué)科帶教老師和一名班主任帶教老師，以達到更精準的幫教效果。隨后師徒教師在結對協(xié)議書(shū)上鄭重簽字，徒弟們紛紛向師傅送上鮮花表示感謝，林昶校長(cháng)以及各位帶教老師分別與6位新教師合影留念。6位新進(jìn)教師分別就開(kāi)學(xué)一周以來(lái)的工作經(jīng)歷分享了自己的感受，提出了自己的困惑和遇到的困難，也表明了不畏困難的`決心。
學(xué)科帶教教師代表徐雯介紹了今后帶教指導工作的計劃，將根據學(xué)科考核要求、學(xué)科核心素養、區教研工作要求等對新教師進(jìn)行指導。為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減政策”，徐雯老師指導新教師進(jìn)行作業(yè)布置、輔導工作。班主任帶教教師代表楊琴芳分享了她的工作經(jīng)驗與體會(huì )，指出“班主任老師的工作不僅在課堂，還在學(xué)校的各個(gè)角落，要俯下身來(lái)讓學(xué)生敬重你、佩服你，真心才能換真心”。然后毛金華副校長(cháng)對師徒教師共提出了五點(diǎn)殷切希望和具體要求：完成任務(wù)；相互關(guān)心；共同成長(cháng)；自我規劃；付諸實(shí)踐。最后，林昶校長(cháng)希望年輕教師傳承東方基因，迅速成長(cháng)為優(yōu)秀教師。
“日出東方”師徒結對活動(dòng)是我校強化青年教師培養的一項重要舉措，為新進(jìn)教師加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了良好的條件，相信這六位新進(jìn)教師在老教師的幫助下，會(huì )快速融入東方中學(xué)大家庭，踐行“三吃四干”精神，實(shí)現師徒攜手共進(jìn)，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。
老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報 6
為充分發(fā)揮骨干教師、名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，促進(jìn)青年教師、新進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師團隊，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，10月17日下午留賓中心校一年一度的“師徒結對”活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。
活動(dòng)由分管教學(xué)副校長(cháng)呂和杰主持，呂和杰宣讀了結對方案，以及指導教師和徒弟的工作要求。比如，師徒共同閱讀先進(jìn)的教育理論書(shū)籍；合作撰寫(xiě)教育論文；邀請師父隨堂聽(tīng)課；共同探討優(yōu)秀課例；師徒交流教育教學(xué)中的困惑；師父評課等。
活動(dòng)最后由校長(cháng)劉小蘭作總結性發(fā)言。學(xué)高為師，德高為范，劉小蘭希望青年教師能虛心向比自己有經(jīng)驗的導師請教并踏實(shí)求學(xué)，要學(xué)會(huì )“感恩”和“珍惜”，處理好與師父的`關(guān)系，追求主動(dòng)發(fā)展。
這次師徒結對活動(dòng)的成功舉行，將有效推動(dòng)留賓中心校青藍工程的開(kāi)展，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，進(jìn)一步壯大學(xué)校優(yōu)秀骨干教師隊伍，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，為學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報 7
在縣教育局統一領(lǐng)導和部署下。5月9日上午，九公橋鎮中學(xué)一行12人，在申小飛校長(cháng)帶領(lǐng)下，走進(jìn)邵陽(yáng)縣笫七中學(xué)開(kāi)展校際系列結對幫扶活動(dòng)。
一到七中，就受到七中行政班子熱烈歡迎，暖意融融，卿學(xué)工校長(cháng)親自帶隊，參觀(guān)了七中的辦公樓、教學(xué)樓、食堂、商店。站在風(fēng)雨球場(chǎng)旁，卿校長(cháng)深情緬懷七中足球輝煌歷史，暢談七中未來(lái)發(fā)展規劃，我們折服七中人夾縫中求生存的銳意進(jìn)取的精神，更敬佩七中領(lǐng)導人高瞻遠矚運籌帷幄的戰略情懷。走過(guò)幽靜林間小道，來(lái)到七中校史館。校史館古樸而不失厚重，這一件件作品，一枚枚獎?wù)�，凝聚七中師生的心血和智慧�?/p>
參觀(guān)完畢，兩校行政領(lǐng)導，齊聚七中會(huì )議室，雙方領(lǐng)導自我介紹以后，卿校長(cháng)介紹了七中近幾年在招生、高考方面所取得的成績(jì)，也指出學(xué)校發(fā)展面臨的壓力。伍進(jìn)云副校長(cháng)著(zhù)重指出走音體美特長(cháng)教育之路，是七中生存發(fā)展之路。希望與九公橋鎮中學(xué)密切合作，組織優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)參與集體備課、隨班聽(tīng)課、評課等形式，與九公橋鎮中教師進(jìn)行教學(xué)探討。申小飛校長(cháng)介紹九公橋鎮中學(xué)從20xx年以來(lái)在辦學(xué)方面取得的進(jìn)步，發(fā)展面臨的困境。然后雙方行政人員分塊對接，充分討論。最后初步達成一致意見(jiàn)，兩校校情有許多相同之處，結對幫扶合作的`空間較大。并在學(xué)校管理、教育教學(xué)、隊伍建設、硬件幫扶方面作了具體安排，此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
此次結對幫扶活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢和輻射作用，建立相對穩定的學(xué)校結對共建長(cháng)效機制，進(jìn)一步加大對農村學(xué)校和薄弱學(xué)校的扶植力度，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，逐步實(shí)現結對共建學(xué)校在辦學(xué)理念、師資隊伍、校園文化、管理水平及教育教學(xué)質(zhì)量等方面的提升。
老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報 8
5月24日，端午節來(lái)臨前夕，湖南株洲市政協(xié)副主席、炎陵縣委書(shū)記黃詩(shī)燕專(zhuān)程來(lái)到位于霞陽(yáng)鎮炎西村上張家組的易地扶貧搬遷縣級集中安置區，走訪(fǎng)慰問(wèn)貧困群眾，宣傳講解脫貧攻堅政策，調查研究集中安置區搬遷對象生產(chǎn)生活情況。
原住地為霞陽(yáng)鎮大源村老屋組的低保戶(hù)廖成運是黃詩(shī)燕的結對幫扶對象，今年74歲，20xx年1月底，一家三口通過(guò)實(shí)施易地扶貧搬遷，搬進(jìn)了縣級集中安置區面積為100平方米的`安置房。近兩年，他家享受了低保、醫療保險和救助等多項幫扶政策，兒子在九龍工業(yè)園務(wù)工，今年收入預計可達3.8萬(wàn)元，可以達到脫貧標準。
來(lái)到廖成運家，黃詩(shī)燕認真察看了他家目前的生活環(huán)境，詳細詢(xún)問(wèn)他能不能適應新環(huán)境，身體狀況好不好，就業(yè)收入高不高。得知廖運成一家易地扶貧搬遷后生活條件得到明顯改善，黃詩(shī)燕鼓勵他，在黨和政府幫扶的同時(shí)，要積極就業(yè)，自力更生，通過(guò)自己的努力讓生活過(guò)得越來(lái)越好。黃詩(shī)燕還為廖運成一家詳細講解了產(chǎn)業(yè)扶貧、安居扶貧、健康扶貧、教育扶貧、生態(tài)扶貧等扶貧政策，并認真填寫(xiě)了結對幫扶聯(lián)系卡。黃詩(shī)燕強調，結對幫扶隊員和基層干部要將建檔立卡資料及扶貧工作手冊認真核實(shí)核準，在搞準政策、摸清情況的基礎上，逐項完善扶貧基礎資料。要明確脫貧標準，加強后續幫扶，確保易地扶貧搬遷戶(hù)穩定實(shí)現“一超過(guò)、兩不愁、三保障”。
炎陵縣領(lǐng)導黃建中參加慰問(wèn)。
老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報 9
5月20日，湖南省衡陽(yáng)市食藥監局黨組書(shū)記唐時(shí)明、局長(cháng)江紅率領(lǐng)全體副科職以上干部深入到扶貧攻堅聯(lián)系點(diǎn)——珠暉區茶山坳鎮皇田村，全面開(kāi)展精準扶貧結對幫扶走訪(fǎng)活動(dòng)。
活動(dòng)前，市食藥監局黨組在皇田村復興小學(xué)召開(kāi)了精準扶貧工作調度會(huì )，現場(chǎng)對精準扶貧結對幫扶大走訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)行了再調度。唐時(shí)明強調，要站在講政治的高度全力開(kāi)展扶貧攻堅工作。
調度會(huì )結束后，局領(lǐng)導班子以及全體參會(huì )干部迅速深入到皇田村的貧困戶(hù)家中，現場(chǎng)了解他們的`生活狀況和困難，幫助和指導他們如何擺脫貧困，走向致富之路。同時(shí)，還給他們家中帶來(lái)了大米和食用油，并送上了慰問(wèn)金。
自20xx年以來(lái)，市食藥監局黨組高度重視扶貧工作，多次召開(kāi)黨組會(huì )專(zhuān)題研究精準扶貧工作，指定1名局領(lǐng)導專(zhuān)管扶貧工作，選派3名干部組成扶貧工作隊實(shí)施駐村扶貧，還要求全局副科職以上干部一對一結對幫扶貧困戶(hù)。
兩年來(lái)，皇田村貧困戶(hù)由原來(lái)的77戶(hù)銳減到10戶(hù)，有近30戶(hù)加入了基地+農戶(hù)的農村合作社，貧困戶(hù)的家庭收入從2300元提高到幾萬(wàn)元，一改過(guò)去貧困落后的面貌。
20xx年6月，湖南省扶貧辦召開(kāi)全省扶貧示范村表彰大會(huì )，皇田村被評為“湖南省扶貧攻堅示范村”，是衡陽(yáng)唯一被評為“湖南省扶貧攻堅示范村”的城區村。
老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報 10
為深入推動(dòng)結對幫扶工作，確保各項幫扶措施落到實(shí)處，5月17日上午，朝陽(yáng)市行政審批局黨組書(shū)記、局長(cháng)劉星海帶領(lǐng)局領(lǐng)導班子及全體黨員再次赴北票市臺吉鎮西臺吉村進(jìn)行慰問(wèn)走訪(fǎng)，共同謀劃推動(dòng)幫扶單位精準脫貧。
市行政審批局全體黨員高度重視、積極參與結對幫扶工作，樹(shù)立了打贏(yíng)脫貧攻堅戰的信心和決心，自發(fā)捐款9400元用于扶貧濟困。按照因地制宜、因戶(hù)施策的原則，在給予貧困戶(hù)資金扶持的基礎上，還購買(mǎi)了豬仔、飼料，完善了相關(guān)基礎設施建設。
劉星海局長(cháng)來(lái)到貧困戶(hù)李秀芝家中，詳細詢(xún)問(wèn)了近來(lái)家庭生產(chǎn)、生活情況和存在的.問(wèn)題困難。當談到豬仔飼養情況時(shí)，李秀芝喜笑顏開(kāi)，連聲感謝黨、感謝政府的關(guān)懷，讓自己看到了希望。劉星海局長(cháng)現場(chǎng)要求局駐村工作人員要落實(shí)好“3+1”方式，即統一品種、統一防疫、分散飼養和統一回銷(xiāo)，解決貧困戶(hù)的后顧之憂(yōu)。此外，劉星海局長(cháng)又代表個(gè)人送上了200元慰問(wèn)金，叮囑他們有困難要隨時(shí)打電話(huà)聯(lián)系，趕集采買(mǎi)物品、過(guò)好端午佳節。
與此同時(shí)，其他班子成員與支部黨員一同深入到各自結對幫扶的貧困戶(hù)家中，收拾院落、打掃衛生、維修豬舍，話(huà)冷暖、嘮家常、談心聲，教授科學(xué)的養豬方法。同時(shí)鼓勵他們要樹(shù)立信心，比干勁奔小康，相信有大家的關(guān)心和支持，生活一定會(huì )越來(lái)越好。
在與村干部交流過(guò)程中，憑借多年鄉鎮工作經(jīng)歷和外地成功經(jīng)驗，劉星海局長(cháng)建議該村要依托獨特的地理位置和優(yōu)越的自然條件，大力發(fā)展大棚西紅柿產(chǎn)業(yè)，成立生產(chǎn)合作社，實(shí)現標準化生產(chǎn)、規�；�(jīng)營(yíng)、品牌化銷(xiāo)售，同時(shí)利用“農村淘寶”進(jìn)行網(wǎng)上宣傳、網(wǎng)上銷(xiāo)售，帶動(dòng)大伙一道脫貧致富。他表示，近期還將責成具有豐富黨建工作經(jīng)驗的同志來(lái)包扶村講授黨課，宣傳、普及國家強農惠農富農政策，充分發(fā)揮農民黨員“傳幫帶”作用。
老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報 11
為切實(shí)幫助困難家庭群體的生活，聯(lián)誼社區志愿者服務(wù)站于6月27日對轄區的困難居民進(jìn)行了幫扶慰問(wèn)。
27日上午，社區志愿者和工作人員首先來(lái)到高升橋東路19號和肖家河沿街45號，分別看望城了困難老人鄭淑蓉和付顯蓉，給她們送上了大米、牛奶、雞蛋等慰問(wèn)品。隨后，一行人又來(lái)到困難居民劉選民家中，劉患有白內障，視力很差，兒子在上班不能時(shí)常照顧他，社區工作人員告訴他，若日常買(mǎi)菜不方便，社區的夕陽(yáng)列車(chē)志愿者服務(wù)隊可以幫助他，將他每天需買(mǎi)的蔬菜告訴志愿者們，由志愿者買(mǎi)好后給他送上門(mén)。面對送來(lái)的慰問(wèn)品和社區志愿者的幫助，劉選民表示感受到社區的'關(guān)懷和溫暖。
此次活動(dòng)以實(shí)際行動(dòng)體現了社區對轄區居民的親切關(guān)懷，是群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的延續。
老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報 12
近日，為進(jìn)一步鞏固脫貧攻堅成果，穩步推進(jìn)鄉村振興各項工作落實(shí)落細，充分認清高質(zhì)量做好“三農”工作的重要意義，切實(shí)讓人民群眾過(guò)上好日子，慈利縣第四中學(xué)黨總支組織全體黨員干部深入鄉村振興聯(lián)系村金慈街道團坡村，扎實(shí)開(kāi)展結對幫扶聯(lián)系走訪(fǎng)活動(dòng)。
金秋九月，秋風(fēng)送爽。工作組與該村支兩委召開(kāi)座談會(huì )，討論交流近期鄉村振興工作開(kāi)展情況，分析研究工作中存在的困難及矛盾問(wèn)題，雙方就下步工作方向進(jìn)行了進(jìn)一步明確。同時(shí)，就本次聯(lián)系走訪(fǎng)活動(dòng)具體工作進(jìn)行布置安排，并對《結對聯(lián)系手冊》填寫(xiě)進(jìn)行了集中學(xué)習培訓。
據了解，該村共有監測戶(hù)2戶(hù)，脫貧戶(hù)53戶(hù)，工作組深入田間地頭、農戶(hù)家中，每到一戶(hù)都耐心宣傳鄉村振興工作相關(guān)政策法規，認真聽(tīng)取農戶(hù)講述家庭收入和生產(chǎn)生活情況，了解掌握因持續干旱帶來(lái)的家庭困難和影響，幫助計算年度家庭收入情況，并與農戶(hù)展開(kāi)面對面、心連心零距離溝通交流，對現場(chǎng)未解決的困難問(wèn)題記錄在冊，形成工作臺賬，進(jìn)一步明確后續工作解決處理責任人，及時(shí)跟蹤落實(shí)。
此次聯(lián)系走訪(fǎng)，進(jìn)一步加深了對基層群眾的了解，感受到群眾的疾苦冷暖。該村支部書(shū)記指出，脫貧摘帽不是終點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)，我們將圍繞鄉村振興偉大戰略一如既往的.開(kāi)展好各項工作，加強與人民群眾的緊密聯(lián)系，積極統籌協(xié)調，充分發(fā)揮基層黨組織戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用，努力夯實(shí)工作基礎，提高服務(wù)水平，著(zhù)力為群眾排憂(yōu)解難
老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報 13
6月30日下午，云南民族大學(xué)校黨委書(shū)記陳魯雁一行到昆明文理學(xué)院（楊林校區）開(kāi)展黨建“手拉手”結對幫扶活動(dòng)。黨委副書(shū)記李光明、副校長(cháng)段鋼、紀委書(shū)記李毅和組織部、宣傳部、紀檢處及相關(guān)部門(mén)負責人隨同，昆明文理學(xué)院黨委書(shū)記梁子卿、執行院長(cháng)李艷、工會(huì )主席何篤慶、副院長(cháng)楊添富和組織部、宣傳部、統戰部、團委等職能部門(mén)負責人參加活動(dòng)。
陳x在座談會(huì )上講話(huà)時(shí)說(shuō)，昆明文理學(xué)院辦得好、有特色、思路清、措施實(shí)。他要求學(xué)校相關(guān)部門(mén)要認真落實(shí)好省委教育工委要求，找準結合點(diǎn)，選好合作項，列出任務(wù)清單，確保結好對。通過(guò)責任落實(shí)、任務(wù)落實(shí)和評價(jià)落實(shí)實(shí)現幫到位。要堅持有求必應、真心實(shí)意、全心全意的結對幫扶原則，賡續好兩校之間的友誼。
梁x在座談會(huì )上介紹了昆明文理學(xué)院黨建工作的基本情況，并從組織工作、黨務(wù)干部培訓、課程思政建設、人才交流培養等方面提出了有關(guān)結對幫扶意向和需求。黨委副書(shū)記李光明介紹了我校黨建工作做法和經(jīng)驗、民族團結進(jìn)步教育和思政工作情況。
陳書(shū)記一行在梁子卿書(shū)記的.陪同下先后到昆明文理學(xué)院校史館、黨建書(shū)屋、藝術(shù)傳媒學(xué)院、工商管理學(xué)院和經(jīng)濟學(xué)院實(shí)地觀(guān)摩黨建等工作。
座談會(huì )上，校團委、瀾湄國際職業(yè)學(xué)院黨委負責人分別與文理學(xué)院團委、工商管理學(xué)院黨總支簽署了黨建“手拉手”結對共建協(xié)議。
座談會(huì )后，兩校領(lǐng)導在昆明文理學(xué)院紅旗廣場(chǎng)種下了“黨建結對共建友誼樹(shù)”。
老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報 14
轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去，在師傅黎志高教師的鼓勵、指導和幫忙下，我與新課改共同成長(cháng)。黎教師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，僅有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實(shí)踐。所以，在黎教師的要求、指導下，我堅持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。
師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽(tīng)完課后，就會(huì )從聽(tīng)的角度體會(huì )到我的.做法好不好，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調整。
我聽(tīng)師傅的課也會(huì )有很大收獲。課堂上，黎教師有著(zhù)豐富的評價(jià)語(yǔ)言，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。在他的課中，時(shí)刻總是在不知不覺(jué)間就流逝了，足見(jiàn)他扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現了他的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。
總之，師傅在給我評課時(shí)，不僅僅在理論上進(jìn)行指導，更是在具體的課中與我反復研討，每一個(gè)環(huán)節，甚至每一句評價(jià)語(yǔ)言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位，體現信息課堂教學(xué)要求，發(fā)奮進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個(gè)教學(xué)目標進(jìn)行有機整合，發(fā)奮到達課堂教學(xué)的優(yōu)化。
此外，黎教師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感激學(xué)校為我帶給了這樣的機會(huì )。作為青年教師的我，更深知自己的職責重大，僅有虛心的向師傅學(xué)習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊�，在這半年來(lái)，我向黎教師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習，不斷提高，向更高的目標邁進(jìn)，向專(zhuān)業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報 15
時(shí)光清淺，歲月如歌。研討時(shí)刻，沉香醉人。為了進(jìn)一步落實(shí)內鄉縣教體局關(guān)于結對學(xué)校的幫扶方案，促進(jìn)城鄉教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加強城鄉學(xué)校的交流和學(xué)習，實(shí)現優(yōu)勢互補，共同提高的目標。10月8日下午，內鄉縣第九小學(xué)秉承著(zhù)“攜手共進(jìn)，以幫促教”的初心，副校長(cháng)張彥倩帶領(lǐng)三名骨干教師前往內鄉十二小開(kāi)展“結對學(xué)校幫扶”教育教學(xué)交流活動(dòng)。
一番親切溫暖的問(wèn)候，活動(dòng)在眾人的期待中展開(kāi)。首先由九小的老師們開(kāi)始上了3節課。
四老師王淑君主任執教的《線(xiàn)段、直線(xiàn)、射線(xiàn)》，王老師充分展現了名師的風(fēng)采，扎實(shí)的教學(xué)功底、良好的數學(xué)素養、完整的教學(xué)環(huán)節、豐富的授課內容，高效的課堂給老師們留下深刻的印象。課堂上，王老師啟發(fā)學(xué)生積極思考，還通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言，生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，感染和鼓勵著(zhù)同學(xué)們。孩子們在王老師的帶動(dòng)下積極發(fā)言、大膽表達，每一位同學(xué)慢慢加入到課堂的互動(dòng)中，適時(shí)的追問(wèn)，禮貌的回應，猶如秋日里的一縷陽(yáng)光照耀著(zhù)學(xué)生的心田。這種毫不矯揉造作的本色課堂無(wú)不彰顯出有效的教學(xué)魅力。
五年級周建英老師執教的《整數乘法運算定律推廣到小數》一課，周老師具有很好的數學(xué)素養，基本功扎實(shí)，這堂課深入淺出，潤物無(wú)聲！學(xué)生敢想、敢說(shuō)并敢做，老師循循善誘，悉心指導，學(xué)生最大化理解和掌握了本節課重點(diǎn)內容。抓好“雙基”能力的訓練外，還注重激發(fā)學(xué)生的習興趣及習慣的培養，收到了理想的課堂教學(xué)效果。
六年級趙炎老師的課教學(xué)目標清晰，環(huán)節緊湊，重點(diǎn)突出。課堂除了注重抓好“雙基”能力的訓練外，還注重激發(fā)學(xué)生的習興趣及習慣的培養，收到了理想的'課堂教學(xué)效果。
三位老師的課堂真實(shí)而又帶有一絲鄉土氣息，雖然沒(méi)有令人潸然淚下的感動(dòng)，亦沒(méi)有叫人拍手叫好的情節，就連孩子的回答都是怯生生的，顯然沒(méi)有一絲劇透，但這絲毫不影響課堂所要達成的教學(xué)目標。在老師們看來(lái)它如一盞清茶，沒(méi)有芬芳馥郁，也沒(méi)有清香宜人，就是那么平平淡淡捧在手里的真。
在交流評課環(huán)節，王淑君老師、周建英、趙炎老師就課堂教學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗交流，她們重點(diǎn)從數學(xué)教學(xué)方法、教學(xué)目標、學(xué)生學(xué)習興趣培養、課堂教學(xué)效果等方面和青年教師進(jìn)行坦誠溝通，并分享了自己的成長(cháng)歷程。積極學(xué)習新理念，并在課堂中實(shí)踐，做到先“入格”后出格，慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格。整個(gè)交流活動(dòng)氣氛熱烈，融洽，洋溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的探究活力，充盈著(zhù)濃厚的研究氛圍。
活動(dòng)最后，張彥倩副校長(cháng)做總結發(fā)言，對青年教師提出殷切希望，青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的動(dòng)力源泉，希望他們多學(xué)善問(wèn)善思，成長(cháng)為心中有愛(ài)，眼里有光的好老師。
水本無(wú)華，相蕩而生漣漪。石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。本次活動(dòng)的開(kāi)展架起了教育友誼之橋，未來(lái)兩校將繼續攜手同行，做到資源共享、共同發(fā)展，共創(chuàng )教育美好新藍圖。
農村學(xué)校班隊活動(dòng)提質(zhì)增效，凝聚區內優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)理念的合力。近日，大安區積極組織農村學(xué)校鴛鴦學(xué)校和城區大安小學(xué)，來(lái)了一場(chǎng)攜手共進(jìn)的溫暖之約。
班隊活動(dòng)組織環(huán)節薄弱，這是很多農村學(xué)校普遍存在的問(wèn)題。針對這一問(wèn)題，大安小學(xué)的李莉老師給鴛鴦學(xué)校的輔導員們帶來(lái)了一堂《如何組織中隊活動(dòng)》講座，她用豐富的理論知識和親身教育實(shí)踐的實(shí)例經(jīng)驗，從輔導員工作的重要性、中隊活動(dòng)課的組織準備及流程，簡(jiǎn)明扼要又生動(dòng)形象地描繪出一次圓滿(mǎn)的班隊活動(dòng)是如何從無(wú)到有，從0到100。
鴛鴦學(xué)校的老師們在講座結束后熱情提問(wèn)，活動(dòng)氣氛高漲，他們說(shuō)：“以前只覺(jué)得活動(dòng)組織有問(wèn)題，但說(shuō)不清楚是哪里出了問(wèn)題，現在終于弄清楚了！”
鴛鴦學(xué)校的老師們認識到以前的班隊活動(dòng)“重形式，輕內容”“過(guò)程粗泛，忽略細節”等不足，下來(lái)他們將吸取經(jīng)驗，總結不足，力爭今后高質(zhì)量開(kāi)展班隊活動(dòng)。本次結對分享活動(dòng)，不僅提高了老師們對活動(dòng)課的認識和組織水平，對農村學(xué)校其他方面的發(fā)展也有積極的促進(jìn)作用。
老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報 16
“黨有號召，我有行動(dòng)”，根據“我為群眾辦實(shí)事”工作要求，為切實(shí)幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，做好教育扶貧工作，12月份，第五支部開(kāi)展對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生“結對”幫扶活動(dòng)。
活動(dòng)前期，支部委員會(huì )聯(lián)合學(xué)工處、團委、學(xué)生信息資助中心，對全校的孤殘學(xué)生、家庭父母重病、殘疾、離世，或遭遇突發(fā)狀況確無(wú)自救能力的學(xué)生進(jìn)行摸排，共篩選出了14名幫扶對象。
支部書(shū)記李健召開(kāi)支委會(huì )，帶領(lǐng)支部委員討論制定了活動(dòng)總方案，將支部黨員分為四個(gè)工作小組分別與幫扶對象進(jìn)行“結對”并開(kāi)展工作，還設置了支部工作組進(jìn)行指導監督。各小組黨員同志接到任務(wù)后，紛紛召開(kāi)了小組會(huì )議，細化活動(dòng)方案，通過(guò)班主任了解學(xué)生基本情況，做足準備工作，在“實(shí)”字上下功夫，保障了幫扶的精準性和實(shí)效性。
20xx年12月21日到31日期間，四個(gè)工作小組的黨員們結合本部門(mén)工作特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列幫扶活動(dòng)。大家利用課間、課余時(shí)間和“結對”幫扶對象談心談話(huà)，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，了解學(xué)生家庭情況和需求，提出解決方案，并逐一填寫(xiě)了表格進(jìn)行存檔記錄，持續跟進(jìn)。此外，就業(yè)部門(mén)的黨員對學(xué)生的'職業(yè)生涯做了規劃，對學(xué)生未來(lái)實(shí)習就業(yè)、學(xué)歷提升等問(wèn)題進(jìn)行了指導。黨員同志還購買(mǎi)了愛(ài)心牛奶、水果、筆記本等慰問(wèn)品給同學(xué)們，鼓勵他們在校好好學(xué)習，多參加實(shí)踐活動(dòng)，遵守紀律，懂得誠信感恩，并勵志自強，有困難及時(shí)反饋給黨員老師們。
此次結對幫扶與學(xué)生思想政治教育相結合，在關(guān)注家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的生活同時(shí)，更關(guān)注他們的成長(cháng)，掌握和了解他們的思想和心理狀況，教育學(xué)生直面困難，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，真正達到了教育扶貧的意義。
老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報 17
為助力青年教師快速成長(cháng)，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，近日，我校隆重舉行了老新教師結對幫扶啟動(dòng)儀式。儀式上，校領(lǐng)導宣讀結對名單，明確雙方職責，期望幫扶活動(dòng)能結出累累碩果。
數學(xué)組骨干教師張老師與剛入職的.小李老師結成對子。教學(xué)伊始，張老師深入剖析教材，手把手教小李老師制定教學(xué)計劃，細致到每節課教學(xué)目標的精準設定。聽(tīng)評課時(shí)，張老師更是傾囊相授，指出小李課堂互動(dòng)不足的問(wèn)題，并給出小組競賽、趣味游戲導入等改進(jìn)建議。
在張老師的幫扶下，小李老師進(jìn)步顯著(zhù)。最近的校內公開(kāi)課上，小李教學(xué)思路清晰，學(xué)生參與熱情高漲，教學(xué)效果得到一眾師生好評。小李感慨道：“張老師就像一盞明燈，驅散我教學(xué)路上的迷霧，讓我少走許多彎路�！�
此次結對幫扶活動(dòng)，為新教師搭建成長(cháng)階梯，也促使老教師更新教學(xué)理念。未來(lái)，學(xué)校將持續跟進(jìn)幫扶成效，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報 18
新學(xué)期，我校老新教師結對幫扶工作有序開(kāi)展，各學(xué)科組幫扶氛圍濃厚，成果初顯。
語(yǔ)文組經(jīng)驗豐富的王老師與新手趙老師開(kāi)啟幫扶之旅。王老師深知課堂導入的.重要性，帶著(zhù)趙老師打磨導入環(huán)節，從詩(shī)詞吟誦、故事講述到情境創(chuàng )設，一一示范。趙老師邊學(xué)邊實(shí)踐，所教班級學(xué)生聽(tīng)課積極性大幅提高。
日常備課中，王老師審閱趙老師的教案，大到教學(xué)框架，小到標點(diǎn)符號，都悉心糾正；課后復盤(pán)，又幫趙老師分析學(xué)生作業(yè)、測試情況，找準教學(xué)薄弱點(diǎn)。趙老師虛心求教，常主動(dòng)觀(guān)摩王老師的示范課，汲取教學(xué)精髓。
這不，學(xué)校組織的教學(xué)基本功大賽上，趙老師憑借扎實(shí)的教學(xué)基本功、新穎的教學(xué)設計脫穎而出。趙老師真誠地說(shuō)：“沒(méi)有王老師的悉心指導，我不可能這么快站穩講臺，這份情誼我銘記于心�！睅熗蕉藬y手共進(jìn)，詮釋教學(xué)相長(cháng)的真諦，也為全校師生樹(shù)立榜樣。
老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報 19
為提升教育教學(xué)水平，我校持續深化老新教師結對幫扶工作，近期活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，成效斐然。
英語(yǔ)組骨干教師劉老師幫扶年輕的孫老師，從教學(xué)方法到班級管理，事無(wú)巨細。初次接手班主任工作的孫老師對學(xué)生紀律管理頭疼不已，劉老師分享“積分制”管理妙招，設立學(xué)習、紀律、衛生積分，每周兌換小獎品，學(xué)生紀律性迅速提升。
教學(xué)上，劉老師鼓勵孫老師巧用多媒體資源，打造趣味課堂。孫老師制作精美 PPT，插入英文歌曲、動(dòng)畫(huà)短片，課堂瞬間活力滿(mǎn)滿(mǎn)。學(xué)生們愛(ài)上英語(yǔ)課，成績(jì)穩步上升。
最近一次的`師徒同課異構活動(dòng)中，二人圍繞同一課題各展風(fēng)采。課后研討時(shí)，孫老師大膽提出創(chuàng )新思路，劉老師點(diǎn)贊之余，給出完善建議。這種相互切磋的氛圍，不僅助力孫老師成長(cháng)，也讓劉老師收獲頗豐。學(xué)校堅信，在結對幫扶下，教師隊伍整體素質(zhì)將邁向新臺階。
老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報 20
我校老新教師結對幫扶活動(dòng)正如火如荼推進(jìn)，各科師徒間教學(xué)交流頻繁，諸多新教師在前輩指導下破繭成蝶，快速蛻變。
物理組老教師陳老師與新入職的周老師堪稱(chēng)典范。周老師初登講臺，實(shí)驗教學(xué)環(huán)節把控欠佳，陳老師便帶他進(jìn)實(shí)驗室，從實(shí)驗器材挑選、組裝，到實(shí)驗步驟規范、數據記錄，全程演示指導；還傳授應對突發(fā)實(shí)驗狀況的技巧，讓周老師受益匪淺。
在教學(xué)理念方面，陳老師引導周老師關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展，設計啟發(fā)式問(wèn)題鏈，激發(fā)學(xué)生探究欲。周老師學(xué)以致用，課堂上學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)、熱烈討論，思維活躍度空前。
經(jīng)數月幫扶，周老師教學(xué)能力顯著(zhù)提升，所教班級物理成績(jì)在年級名列前茅。他激動(dòng)地說(shuō)：“陳老師毫無(wú)保留地傳授經(jīng)驗，讓我迅速成長(cháng)，我定不負期望，用心教學(xué)�！边@正是結對幫扶的'意義所在——傳承教育火種，培育萬(wàn)千桃李。
老新教師結對幫扶簡(jiǎn)報 21
近期，我校老新教師結對幫扶活動(dòng)進(jìn)入關(guān)鍵階段，師徒間深度協(xié)作，教學(xué)成果豐碩，掀起校園教學(xué)改革小熱潮。
化學(xué)組資深教師楊老師幫扶青年教師吳老師，針對吳老師教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉的'問(wèn)題，楊老師親自示范，逐句打磨講解話(huà)術(shù)，使教學(xué)內容深入淺出；還建議吳老師多參加教學(xué)研討，拓寬教學(xué)視野。
班級管理上，楊老師分享家校溝通技巧，陪同吳老師家訪(fǎng)，指導如何與家長(cháng)有效溝通，形成家校合力。吳老師逐漸掌握竅門(mén)，家長(cháng)滿(mǎn)意度直線(xiàn)上升。
本學(xué)期的校際公開(kāi)課交流活動(dòng)中，吳老師憑借出色的教學(xué)表現，贏(yíng)得外校同行稱(chēng)贊。吳老師感恩道：“楊老師一路扶持，助我成長(cháng)，往后我會(huì )傳承這份幫扶精神，助力更多新教師�！蔽倚⒖偨Y幫扶經(jīng)驗，持續優(yōu)化幫扶機制，為打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍不懈努力。
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