幼兒園會(huì )議記錄
幼兒園會(huì )議記錄1
會(huì )議時(shí)間
中心議題
20xx—8—29
會(huì )議地點(diǎn)
會(huì )議主持人
辦公室楊雪梅記錄人參會(huì )人員全體教師楊雪梅
一、做好安全教育工作，普及安全知識。利用各類(lèi)會(huì )議、通知、板報、標語(yǔ)等多種形式開(kāi)展安全教育，增強幼兒安全防范意識和自救能力。
教師做到：
1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。
2、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。每天放學(xué)后開(kāi)消毒燈消毒。
3、及時(shí)預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
4、嚴格書(shū)寫(xiě)交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數和物品與接班教師交代清楚。
5、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。
6、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，教師認真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。
7、培養幼兒的`自我保護能力，與家長(cháng)密切配合，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。
8、嚴格執行幼兒園接送規章制度。把孩子交到其父母的手中。
9、戶(hù)外游戲時(shí)，不遠離集體。要整理好衣著(zhù)，系好衣扣，鞋帶，以免活動(dòng)時(shí)絆倒發(fā)生危險。
10、團體排隊戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，要確認并緊跟前面的小朋友，不掉隊，不隨便離隊。教師應有二人隨行，一前一后照顧幼兒，并隨時(shí)清點(diǎn)人數。
二、最近是幼兒手足口病的多發(fā)季節，請各位家長(cháng)留意、注意預防，手足口病是一種病毒性感染，最常見(jiàn)的病原體是甲類(lèi)柯薩奇病毒，屬于腸病毒的一種。手足口病多發(fā)生在夏天和初秋。
手足口病預防措施：
1、做好疫情報告，及時(shí)發(fā)現病人，積極采取預防措施，防止疾病蔓延擴散。
2、做好晨間檢查，發(fā)現疑似病人，及時(shí)隔離治療。
3、對被污染過(guò)的日常用品、食具等應消毒處理，患兒糞便極其他排泄物可用3%漂白粉澄清液浸泡，衣物、被褥、玩具、毛巾等要在陽(yáng)光下暴曬，保持室內通風(fēng)換氣。
4、在傳染病流行時(shí)，應做好環(huán)境衛生、食品衛生和個(gè)人衛生。飯前便后要洗手，預防病從口入。
5、提醒家長(cháng)盡量少帶孩子到擁擠的公共場(chǎng)所，減少被感染的機會(huì )，還要注意幼兒的營(yíng)養、休息，避免日光暴曬，防止過(guò)度疲勞，降低機體抵抗力。
幼兒園會(huì )議記錄2
時(shí)間
20:00-22:00
地點(diǎn)
微信
參會(huì )人員：
老志愿者：李老師，袁老師，陳老師，徐老師，劉老師，鐘老師
在校志愿者：聶老師，王老師，牛老師，馬老師，范老師。
會(huì )議內容
一、關(guān)于課程與幼兒
聶老師：阿倮這邊開(kāi)學(xué)前兩周比較順利，現在小朋友可以2張床拼在一起睡3個(gè)小朋友，總共有10張床，換了鋼絲床之后小朋友午睡容易帶一些。
問(wèn)題1：第一周孩子們非常乖，到了第二周變得很調皮，課堂紀律比較差。
1.1上課進(jìn)教室紀律差，難以進(jìn)入狀態(tài)。
王老師：比如上課了，老師敲鐘了，讓小朋友們進(jìn)教室，小朋友會(huì )稀稀拉拉地進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)的小朋友也是在講話(huà)，在鬧，沒(méi)有安靜下來(lái)，老師在上面請小朋友安靜，或者用這節課的一些驚喜的東西來(lái)吸引他們，或者分組看哪邊的`小朋友先安靜準備好上課了，小朋友才能慢慢安靜下來(lái)，就是這個(gè)過(guò)程比上學(xué)期長(cháng)了。
鐘老師：我作為幼兒園老師的經(jīng)驗是，開(kāi)學(xué)第一周我們一般不正式上課，主要強調紀律，需要讓孩子們明白來(lái)幼兒園是做什么的。
徐老師：阿倮除了QQ，其他都不是新入園的�？赡芗倨诨貋�(lái)有影響，但不一定影響大，我記得之前剛開(kāi)學(xué)好像有些混亂，但是少數。
鐘老師：來(lái)一個(gè)課前律動(dòng)或者引入試試
李老師：鐘老師分享的小韻律里一些配合小手動(dòng)作的兒歌也可以用起來(lái)。
徐老師：課堂氣氛的調入有很多種，我之前有時(shí)是點(diǎn)名，點(diǎn)名老師一定要精神，如果孩子回答比較大聲可以表?yè)P。也可以夸張一點(diǎn)說(shuō)如：“小朋友們，我們上課了”。
王老師：點(diǎn)名這個(gè)下周可以試試，可能還是老師這邊的氣場(chǎng)沒(méi)有把氣氛調動(dòng)起來(lái)，沒(méi)有讓小朋友集中注意力。
劉老師：之前我們敲鐘完回教室沒(méi)有點(diǎn)名過(guò)，小朋友在下課就會(huì )觀(guān)察老師在準備什么道具，卡片，好奇詢(xún)問(wèn)下節課上什么?偶爾幾次小朋友回教室慢了，一般10-1倒數完就會(huì )回到自己座位了。這種倒數的方式也是之前徐老師袁老師沿用下來(lái)的。
陳老師：之前也用過(guò)點(diǎn)名。算是一種安靜游戲，小朋友現在教室門(mén)口排隊，老師在教室里用很小音量叫某個(gè)小朋友的名字，聽(tīng)到自己名字的小朋友輕輕進(jìn)教室，安靜坐好。
總結：
(1)剛開(kāi)學(xué)幾周主要調整老師和孩子之間的連接，使得孩子慢慢適應幼兒園生活。
(2)可以嘗試課前律動(dòng)，配合一些小手動(dòng)作的兒歌
(3)使用點(diǎn)名，10-1倒數的方式。
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