畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà)

　　畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà) 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！很榮幸跟大家一起交流和探討畢業(yè)班的備考工作，畢業(yè)班工作，任重而道遠，在這，我虛心汲取在座同事的寶貴經(jīng)驗。在座的各位都比我有經(jīng)驗，所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點(diǎn)迷津。

　　一．關(guān)注學(xué)生，鏈接情感

　　1、心理輔導，緩解考試壓力。

　　畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，他們面臨著(zhù)升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于教師、家長(cháng)的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為畢業(yè)班科任教師，我們同樣要注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現學(xué)生心理存在問(wèn)題，要及時(shí)開(kāi)導，找學(xué)生進(jìn)行細致的談心，分析問(wèn)題；也可以與家長(cháng)溝通，共同解決存在問(wèn)題。

　　2．有的放矢，幫助后進(jìn)生脫困。

　　最科學(xué)的教育，就是因材施教。根據我班的現實(shí)情況分析，后進(jìn)生占比例還是很大的，無(wú)論是哪一類(lèi)的后進(jìn)生，我認為在補差過(guò)程中都要懷著(zhù)一份愛(ài)心，做到耐心細致，循循善誘，不斷反復努力。爭取提高及格率，優(yōu)秀率，降低低分率。

　　二．關(guān)注課堂，啟迪智慧

　　1．教材處理，要適合班級實(shí)際。

　　整個(gè)復習階段課時(shí)較多，內容含量大，系統性強，力圖通過(guò)這樣的復習，達到鞏固知識、熟練技能，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們勢必要對復習內容進(jìn)行適當的處理和系統的分類(lèi)，我認為我們應當緊緊抓住“雙基”，在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎知識條件上的一種分析問(wèn)題解決問(wèn)題的著(zhù)眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無(wú)非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時(shí)間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。除此之外，我認為教師還要根據復習階段的內容，根據學(xué)生掌握知識的差異，在課外編制專(zhuān)項練習題，供學(xué)生課外練習，真正作到查漏補缺。練習題的編制可以采用合作的形式，大家分工合作共同研究達到共識。這樣既減輕工作量，又可以讓學(xué)生見(jiàn)識各種風(fēng)格的習題，有助于開(kāi)闊思維。

　　2、正確把握教學(xué)的度

　　復習訓練有不同的層次，懂了→會(huì )做→做對→熟練→遷移。這幾個(gè)層次有著(zhù)遞進(jìn)的關(guān)系，聽(tīng)懂了不一定會(huì )做，會(huì )做的不一定做對，做對了不一定熟練，熟練了不一定會(huì )遷移和靈活運用。畢業(yè)班的復習的訓練中要更多地側重于后兩個(gè)層次，即熟練和遷移，為遷移而教。綜合運用小學(xué)所學(xué)的基礎知識和基本技能來(lái)分析現實(shí)生活中的問(wèn)題并解決這些問(wèn)題。

　　3．綜合復習階段，尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式。

　　復習課內容缺乏新授知識的新鮮感，學(xué)生容易注意力分散，我認為教師需要尋找一種富有個(gè)人特色的教學(xué)模式，才能重新喚起學(xué)生的

　　學(xué)習熱情。 復習課應是學(xué)生在教師的點(diǎn)撥引導下，主動(dòng)參與復習過(guò)程，在復習整理中查漏補缺，在查漏補缺中得以鞏固提高。

　　三．關(guān)注課后作業(yè)布置，提高復習效率

　　1．課后作業(yè)，全面鋪開(kāi)。

　　復習課的課后作業(yè)，尤為重要。每一節課所選的訓練習題，教師都要根據學(xué)生存在的欠缺，做不同的作業(yè)布置，另一方面也可以了解習題的難易程度，便于掌握講解的要點(diǎn)。優(yōu)等生，我們要對他適當提高要求，中等生的解答過(guò)程我們應該關(guān)注一下，他們能代表大部分學(xué)生的解題思路，而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉折點(diǎn)點(diǎn)撥一句，有可能抵得上一次課外的專(zhuān)門(mén)補習，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。還要注意搜集學(xué)生出現的典型錯誤解法，拿到課堂中供全體學(xué)生思考，找尋并分析錯誤原因，避免類(lèi)似性錯誤再次出現。

　　2．平時(shí)檢測，重在分析。

　　平時(shí)的檢測我強調答卷的認真與書(shū)寫(xiě)的規范。我要求學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)必須字跡清楚，端正整齊，還要求學(xué)生答卷時(shí)統一把答案書(shū)寫(xiě)，左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應得的分數。每次測試過(guò)后，分析試卷的課我總是要求學(xué)生要特別認真。我認為應當利用好試卷，及時(shí)反饋試卷中反映的信息。通過(guò)總結、分析，發(fā)現優(yōu)、差生的不足之處，再進(jìn)行查漏補缺，這也是進(jìn)行培優(yōu)扶差的重要途徑。對優(yōu)、中、差生，都要求建立試卷訂正，對失分過(guò)多的題目，教師再出些類(lèi)似題目讓學(xué)生完成，以強化記憶。對于試卷中普遍的錯題，我都認為是一次很好的資源，我們可以嘗試讓學(xué)生來(lái)講解這樣的錯題，我們老師則站在一邊傾聽(tīng)，效果要比我們反復的'強調好的多。

　　四．重視綜合科，和學(xué)生共同參與復習

　　在加強語(yǔ)數科的強化訓練的同時(shí)，我也和學(xué)生一同參與綜合科的復習，我做好計劃，利用課前五到七分鐘的時(shí)間以問(wèn)答或游戲的方式和學(xué)生一起復習綜合科的知識，學(xué)生很熱情的投入其中。

　　五．聯(lián)系家長(cháng)，保證復習質(zhì)量

　　其實(shí)學(xué)生家長(cháng)的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說(shuō)教，整日的規勸，學(xué)生不一定能聽(tīng)得進(jìn)去。但是，如果我們能合理利用家長(cháng)這一資源，無(wú)疑是給我們的復習工作找到了另一個(gè)保障機制。我的做法是先揚后貶，把連家長(cháng)都忽略掉的優(yōu)點(diǎn)逐一說(shuō)出來(lái)，尤其是一些學(xué)習成績(jì)比較差的學(xué)生，我們更要如此，讓他認識到孩子是不錯的，值得激勵的，然后再挑最迫切的問(wèn)題說(shuō)一兩點(diǎn)不足之處。這么一來(lái)，家長(cháng)會(huì )贊同我們的觀(guān)點(diǎn)，只要幫助孩子克服這一兩點(diǎn)不足就可以了，讓家長(cháng)對孩子充滿(mǎn)信心，千萬(wàn)別讓家長(cháng)聽(tīng)我們一古腦的埋怨，埋怨只會(huì )讓家長(cháng)對孩子失去信心，而我們也將一無(wú)所獲。如果我們調動(dòng)了家長(cháng)的積極性，就等于把對學(xué)生的輔導延伸了一倍甚至更多。同樣道理，優(yōu)等生、中等生的家長(cháng)如果也開(kāi)始重視孩子的學(xué)習，采取適當的措施，那么，教學(xué)不再是我們一個(gè)老師的事情了，那么多的學(xué)生家長(cháng)援助到我們的教學(xué)工作中，復習的質(zhì)量還會(huì )上不去嗎？

　　最后我衷心祝愿我校的畢業(yè)班備考工作圓滿(mǎn)成功，取得更輝煌的成績(jì)。

　　畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà) 篇2

各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家下午好!

　　首先請允許我代表九年級全體教師向一直以來(lái)關(guān)心我們、幫助我們的各位領(lǐng)導，各位老師說(shuō)聲謝謝。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我倍感壓力，6月中考的腳步離我們越來(lái)越近，為了更好的迎接中考，為十九中的發(fā)展奉獻我們九年級組的力量，在這里，我簡(jiǎn)要回顧一下上學(xué)期九年級組工作，并匯報本學(xué)期九年級組工作計劃，請各位領(lǐng)導和老師給予指導。

　　一上學(xué)期工作總結

　　1、在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，終于成立了20xx屆畢業(yè)班工作團隊。大家都知道，這一屆畢業(yè)班教師是在原來(lái)八年級教師基礎上大換血成立的，很多老師之間以前并沒(méi)有搭檔過(guò)，如果說(shuō)以前我對這個(gè)團隊有過(guò)懷疑，現在是百分之一百信任。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合和適應，應該說(shuō)目前這支團隊已經(jīng)是一個(gè)能團結、能奉獻、能戰斗的集體。這個(gè)集體匯集了我校很多優(yōu)秀教師，他們故事不在一一贅述。

　　2、成功地組織了整個(gè)九年級上晚自習，成功地組織了周末的培優(yōu)扶弱活動(dòng)。這些活動(dòng)牽涉到學(xué)校很多方面,付出很多人力、物力、財力，得到學(xué)校領(lǐng)導大力支持，在此，我謹代表九年級組表示感謝。

　　3、配合學(xué)校各職能部九門(mén)，完成上級各單位對我校的各項檢查和評比，做出了應有的貢獻。

　　4、配合教務(wù)處舉行了三次畢業(yè)班段考，有效提高了學(xué)生成績(jì)。

　　上學(xué)期九年級各項工作得以順利，除了有領(lǐng)導的關(guān)心和支持，還因為有著(zhù)一支敬業(yè)的班主任和老師隊伍。但是，過(guò)去的成績(jì)只能代表過(guò)去，在新的學(xué)期里，我們將以更多的熱情和責任投入到工作中去。

　　二新學(xué)期計劃

　　這屆學(xué)生實(shí)際情況眾所周知，學(xué)生程度參差不齊。我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成20xx年中考目標。為此，特制定本屆九年級教育教學(xué)工作計劃，以“穩定、發(fā)展、突破”為目標，以“踏實(shí)、熱情、良心”為原則，有計劃地落實(shí)好新學(xué)期的工作。

　　一、工作重點(diǎn)：1、抓優(yōu)促尖，保一、六、八錄取人數不減少。

　　2、抓差補差，保人均分。

　　3、抓家長(cháng)配合，緊密聯(lián)系，齊抓共管

　　4、抓方法指導，提高學(xué)習效率

　　5、抓團結協(xié)作，保團隊和諧

　　二、總體時(shí)間安排：

　　第一階段：講授新課。時(shí)間：開(kāi)學(xué)——3月中旬

　　第二階段：?jiǎn)卧�、章節復�?第一輪復習)時(shí)間：3月中旬——4月中旬

　　第三階段：綜合練習(第二輪復習)時(shí)間：4月中旬——5月中旬

　　第四階段：模擬訓練、查缺補漏。時(shí)間：5月中旬——6月中旬

　　三、具體措施：

　　1、多層次召開(kāi)學(xué)生會(huì )議，“保先進(jìn)、促中等、抓后進(jìn)”，談形勢，提要求，多鼓勵，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習及復習積極性。鼓勵學(xué)生追求卓越，真正做學(xué)習的主人。

　　2、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。學(xué)科組要做到"統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查"。著(zhù)力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

　　3、認真組織實(shí)驗操作訓練，以理化生老師為中心，以班主任為輔助，分層次、有目的的對學(xué)生進(jìn)行訓練，確保每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己應有的水平。

　　充分利用大課間和下午課外活動(dòng)時(shí)間，配合體育老師，認真抓好體育訓練，尤其是對文化課成績(jì)優(yōu)異，但體育成績(jì)薄弱的學(xué)生，有針對性的進(jìn)行訓練，力爭體育考成績(jì)達到全區優(yōu)秀水平。

　　4、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導我們的復習，抓好專(zhuān)題復習研究，有效地把中學(xué)階段的知識點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導，讓學(xué)生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

　　三、德育工作：

　　1、對畢業(yè)班學(xué)生開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng )造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來(lái)”激勵學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實(shí)現自己的人生目標。

　　2、幫助學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　3、關(guān)注后進(jìn)生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細心、耐心;在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn);對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生，提高學(xué)校的整體合格率。

　　4、突出學(xué)生的主體地位，加強班團干部隊伍建設，努力提高學(xué)生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力，減輕班主任的管理壓力。

　　我們愿以自己的努力和汗水換來(lái)十九中中考成績(jì)新的'突破!

　　九年級每位教師都很辛苦，特別是現在這樣一個(gè)大背景下，既要搞好教學(xué)常規工作，又要完成升學(xué)目標，如何在這樣的形勢下繼續把工作做好，是對我們這一屆九年級團隊的智慧和能力的考驗。學(xué)校將畢業(yè)班工作交托付給了我們，將20xx年的中考重任托付給了我們，我們一定竭盡全力。我堅信我們一定可以成功。這不僅僅是明年中考創(chuàng )造輝煌的問(wèn)題，更將對學(xué)校長(cháng)遠的發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。

　　最后，我想用幾個(gè)“雖然……但是……”來(lái)記結束我今天的發(fā)言。

　　雖然,犧牲了晚上的休息時(shí)間,但是時(shí)間、汗水增進(jìn)了師生深厚的友誼，見(jiàn)證了九年級這個(gè)堅強的集體。

　　雖然承受著(zhù)畢業(yè)九年級的巨大壓力，但是班主任協(xié)調任課教師、統籌班級工作強烈的責任心和愛(ài)心，忙碌的身影永遠烙印在今年這個(gè)特殊的時(shí)期。

　　雖然工作中我們承受著(zhù)巨大的壓力，但是我們相信：有領(lǐng)導的全力支持、有各部門(mén)的鼎立相助，有全體畢業(yè)班教師的齊心協(xié)力、有著(zhù)一群聰明、可愛(ài)的學(xué)生每天的進(jìn)步，這屆畢業(yè)生一定能夠完成學(xué)校給予我們的使命。

　　謝謝。

　　畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà) 篇3

　　六（2）班共有學(xué)生44人，其中男生22人，女生21人，男女生比例適當。雖然分班前是來(lái)自五個(gè)班級，有著(zhù)不同的學(xué)習習慣、有著(zhù)不同的學(xué)習方法，曾經(jīng)一度讓我們頭痛不已，盡管班級成員可以說(shuō)得上明星陣容、群英薈萃，但是經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的訓練、學(xué)習與生活，老實(shí)說(shuō)確實(shí)有很多學(xué)生發(fā)生較大的變化，甚至是翻天覆地的變化。具體體現在：班級的學(xué)習氛圍好，有正確的輿論導向，學(xué)生的集體榮譽(yù)感強，主人翁的意識得到進(jìn)一步加強，小干部的助手作用得到淋漓盡致的發(fā)揮，因此，從一個(gè)側面來(lái)說(shuō)，班級正朝著(zhù)穩定、團結、積極向上的格局發(fā)展。但是，如果我們靜下心來(lái)，沉下去，就會(huì )發(fā)現其實(shí)在我們的工作中還有很多不足，還有很多訓練沒(méi)有到位，與學(xué)校的距離還不小。對照學(xué)校的五育考核的目標來(lái)說(shuō)，結合班級的實(shí)際，至少目前來(lái)說(shuō)，還不能確保這個(gè)目標的實(shí)現，或者說(shuō)完成起來(lái)還有一定的變數或不確定性。但是學(xué)校的五育考核的目標不變，這是硬性指標，是必須完成的，雖然困難多一點(diǎn)，但是我堅信辦法總會(huì )多于困難。在這次會(huì )議的前夕，我針對班級的實(shí)際狀況，經(jīng)過(guò)一番思考，我覺(jué)得著(zhù)力要做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　一、認真抓好四個(gè)習慣的養成教育。

　　雖然我們今年是六年級，面臨著(zhù)畢業(yè)和五育考核，但是我們的思想工作一刻都不能放松，常規教育、安全教育、養成教育要常抓不懈，不但要抓，而且要抓出成效、實(shí)效，為復習工作、五育考核工作打下堅實(shí)的基礎。在做學(xué)生的思想工作時(shí)，我認為要特別要注意工作方法，要創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，戒粗暴、戒簡(jiǎn)單、戒走過(guò)場(chǎng)，真正地把工作做到學(xué)生的心里，防患于未然，使學(xué)生在復習期間保持一個(gè)良好的學(xué)習狀態(tài)和心理狀態(tài)，同時(shí)要避免與學(xué)生發(fā)生不必要的沖突，影響師生的情緒，從而影響到最后的考核。同時(shí)，也要小心謹慎的做好家長(cháng)的思想工作，盡可能的爭取家長(cháng)的大力支持，爭取學(xué)校與家庭取得共贏(yíng)。關(guān)于特殊學(xué)生，本著(zhù)仁愛(ài)的原則，寬容的原則，適當地給予一定的傾斜，精神上的，包括物質(zhì)上的，要保證這樣的學(xué)生不對最后的考核產(chǎn)生影響，積極發(fā)揮他們的正面作用，消除負面影響。

　　二、突出重點(diǎn)工作，力爭全面豐收。

　　在突出重點(diǎn)工作這個(gè)方面，在學(xué)期初我是這樣在班級里進(jìn)行教育的：美術(shù)課的作業(yè)要力爭當堂完成，部分同學(xué)可以拖一下，但是必須完成，這一點(diǎn)有美術(shù)課代表對美術(shù)老師負責、對班主任負責，這樣可以徹底解決在最后的日子里，美術(shù)與其它老師搶學(xué)生；音樂(lè )，要求每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )本節課的內容。在最后的日子里，只要個(gè)別人去補差就可以了；關(guān)于科學(xué)，我現在倒是沒(méi)有煩多大的神，因為學(xué)生太喜歡科學(xué)了，我只是提醒學(xué)生一定要注意在課上把該記得知識點(diǎn)要記��；最為困難的是英語(yǔ)，在我們二班顯得尤為明顯，有很多學(xué)生語(yǔ)文、數學(xué)還是說(shuō)的過(guò)去的，但是英語(yǔ)就不敢恭維了，我采取的措施是，時(shí)間在可能的范圍內，向英語(yǔ)傾斜，每個(gè)星期保證英語(yǔ)有三節早讀，英語(yǔ)課都改在上午上，班級里成立英語(yǔ)“一幫一”學(xué)習小組，把單詞的默寫(xiě)、課文的背誦直接交給班級的干部，有他們直接負責，同時(shí)把學(xué)習情況向班主任匯報，形成一個(gè)“英語(yǔ)老師主抓、班干部協(xié)助、班主任配合”的`齊抓共管的局面。同時(shí)，把班級里英語(yǔ)較為困難的學(xué)生進(jìn)行排隊，和家長(cháng)取得聯(lián)系，在時(shí)間上要保證英語(yǔ)老師有時(shí)間輔導。

　　三、用好時(shí)間，用足時(shí)間，向課堂要效率，打好高效課堂的攻堅戰。

　　用好時(shí)間是指每天要堅持早到校，早早安排好學(xué)生的學(xué)習與生活，不讓學(xué)生虛度時(shí)光，用足時(shí)間是指在白天越來(lái)越長(cháng)的情況下，要把部分學(xué)生擺在心里，抓在手里，做好輔導的工作。校長(cháng)早已提出，要抓有效的課堂，我們雖然是六年級，也不能忘記這個(gè)目標，要向這個(gè)方向去努力，多進(jìn)行課堂有效性的研究，不搞題海戰術(shù)，要精講精練，要對習題的選擇加以研討，加強針對性的練習、有效性的練習�？朔�無(wú)效的、低效的、重復機械的勞動(dòng)。在提高效率的同時(shí)，既要學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，也要提高教師自身的教育教學(xué)水平，實(shí)現雙贏(yíng)。

　　四、全班一盤(pán)棋，年級一盤(pán)棋，全校一盤(pán)棋，突出奉獻精神。

　　班級的各學(xué)科，只要有困難的，都可以和我商量，我將給你們最大的支援，要人給人，要時(shí)間給時(shí)間，總之，我們就是為你們服務(wù)的；在年級里，我雖然還不是一個(gè)名教師（慚愧），但是我是一個(gè)老教師，我應該意識到肩上的擔子，同時(shí)又有點(diǎn)小經(jīng)驗，又肯于吃苦，所以我愿意沖鋒在前；關(guān)于全校，我們既然是六年級的老師，就應該有舍小家為大家的思想，心往一處想，勁往一處使，因為在我們的心中只有一個(gè)目標，就是一定要實(shí)現新突破，實(shí)現新跨越。為邗江實(shí)小再上新臺階譜寫(xiě)新的篇章。

　　畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà) 篇4

各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！今天我們聚集在一起，共同研討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，最終取得好成績(jì)。

　　首先，針對本班上個(gè)學(xué)期的數學(xué)期末考試成績(jì)，我要在此進(jìn)行深刻的檢討，通過(guò)對學(xué)生的考試試卷分析，發(fā)現我班學(xué)生主要是存在以下問(wèn)題：

　　1。知識的綜合運用能力較弱。表現在填空題、判斷題、應用題的解答上，主要原因是學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，對于新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)。

　　2。沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。其表現在不認真審題，不細心答題，稍復雜的數據和文字都會(huì )對一些能力較弱或習慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如卷面上出現不少單純的計算錯誤、抄錯數據、漏小數點(diǎn)、漏做題等低級錯誤。

　　3。解決問(wèn)題缺乏靈活性。

　　教學(xué)現狀分析：

　　盡管經(jīng)過(guò)近六年的.學(xué)習，可以看出大部分的學(xué)生對所學(xué)到的數學(xué)知識，還缺乏整體性和綜合性的認識。而且六年的知識容量多、跨度大、時(shí)間長(cháng)，使得學(xué)生的差異越來(lái)越大，給小學(xué)畢業(yè)總復習造成了更大的困難。而后進(jìn)生對知識的遺忘率更高，學(xué)習上存在很大的困難。

　　今后改進(jìn)措施：

　　1、根據本班學(xué)生情況認真備好課，上好課，積極批改作業(yè)，并及時(shí)反饋。重視知識的獲得過(guò)程。任何一類(lèi)新知的學(xué)習都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。

　　2、發(fā)揮教師的個(gè)人魅力。興趣才是學(xué)生最好的老師，讓學(xué)生打從心里喜歡上你這個(gè)人、喜歡上你這門(mén)課，只有他們想學(xué)了、愛(ài)學(xué)了，其他的問(wèn)題就迎刃而解了。

　　3、利用一切時(shí)間和機會(huì )做好后進(jìn)生的轉化工作。做好后進(jìn)生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習習慣；加強方法指導；嚴格要求學(xué)生，從最基礎的知識抓起；根據學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。

　　4、盡快教完新課，認真搞好總復習。我采取“三段”復習法：第一輪是分類(lèi)復習，過(guò)好基礎關(guān)；第二輪是知識穿線(xiàn)，過(guò)好綜合關(guān)；第三輪是考前練兵，過(guò)好考試關(guān)。

　　謝謝大家！

　　畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà) 篇5

各位老師大家：

　　晚上好！

　　一個(gè)學(xué)校的核心競爭力就是教學(xué)質(zhì)量，而畢業(yè)班則是學(xué)校質(zhì)量好壞的標志，因此抓好畢業(yè)班工作是我們的重心任務(wù)。下面我談當前畢業(yè)班工作四個(gè)“五”，僅供大家參考。

　　一、構建“五”個(gè)動(dòng)員：

　　一是領(lǐng)導動(dòng)員起來(lái)————鼓舞師生斗志。

　　二是組室動(dòng)員起來(lái)————指明考路方向。

　　三是班級動(dòng)員起來(lái)————落實(shí)各項措施。

　　四是家長(cháng)動(dòng)員起來(lái)————爭取他們的配合。

　　五是學(xué)生動(dòng)員起來(lái)————營(yíng)造學(xué)習氛圍。

　　二、樹(shù)立“五”個(gè)意識：

　　一是畢業(yè)班意識：要經(jīng)常提醒自己是畢業(yè)班，不等同于其他基礎班級，來(lái)不得一絲一毫的懈怠。

　　二是質(zhì)量意識：質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )對我們學(xué)校新來(lái)的關(guān)鍵，是我們學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。從備課、授課、練習、批改、輔導都要重視質(zhì)量。

　　三是責任意識：學(xué)生是我們的衣食父母，我們要多學(xué)生的前途富有高度的責任感。

　　四是競爭意識：我們提倡在和諧中競爭，在競爭中以求和諧；作為中考和高考的團隊而言要協(xié)作和諧，作為學(xué)科而言要競爭，這就是人們通常所說(shuō)的：抓全科�？偡�，抓優(yōu)勢學(xué)科爭高分。

　　五是目標意識：任何一項工作都要有目標，有目標才能有的'放矢，才有飽滿(mǎn)的工作激情。

　　三、做到“五”個(gè)字：

　　一是力爭一個(gè)“早”字：備考要前移，備考思路要早，目標確定要早，計劃謀略要早，問(wèn)題解決要早，行動(dòng)落實(shí)要早。盡早確定三線(xiàn)目標（確保線(xiàn)、穩定線(xiàn)、爭取線(xiàn)），盡早制定備考方案、培優(yōu)補差方案和兩考獎懲方案。

　　二是把握一個(gè)“準”字：要隨時(shí)洞察和搜集兩考信息，關(guān)注兩考動(dòng)向，踩準考點(diǎn)，提高復習效率。建議所有畢業(yè)班老師做近三年的中高考試卷，并從以下幾個(gè)方面作好分析：1、比較題型與題數；2、考點(diǎn)出現的頻率及其變化；3、難易度構成與變化；4、考試方向與思路；5、總結答題規范化、標準化、科學(xué)化及答題技巧。

　　三是落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字：備考方案要落實(shí)處，管理工作要務(wù)實(shí)，教學(xué)工作要求實(shí)這次月考后班主任把學(xué)生名單整理好，分成心理輔導、學(xué)科按每位教師承包，領(lǐng)導成員也要分給1—2各指標作好思想工作。人人承包，承包到人，一個(gè)不能放棄。

　　四是體現一個(gè)“活”字：思想工作要做活，教學(xué)方法要靈活，基礎知識要使活，資料信息要用活，以“不變應萬(wàn)變”“以變應變”。

　　五是突出一個(gè)“新”字：面臨兩考新形勢、新要求，我們的管理和教學(xué)也要不斷創(chuàng )新，要有新思維、新舉措。

　　四、抓好“五”各環(huán)節：

　　一是備課：備課要吃透考綱、熟悉考點(diǎn)、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、熱點(diǎn)關(guān)注、縱橫交錯、形成網(wǎng)絡(luò )。一輪要四角伸到、不漏考點(diǎn)；二輪側重模塊、歸納整合、找出模式；三輪模擬應考、訓練規范、以求技巧。

　　二是選題：畢業(yè)班要做大量的習題這倒無(wú)可厚非，但關(guān)鍵是選題。選題貴在“精”敗在“濫”，貴在“路”敗在“亂”。選那些符合中高考方向的且帶有典型性、綜合性的題目，力求新穎刺激效果。對于我校學(xué)生實(shí)際情況，要確保85%基礎題和基礎知識，堅決反對高難度和高強度的題目。

　　三是講解：講授新課和復習課要能駕馭教材，優(yōu)化教學(xué)方法，抓點(diǎn)連線(xiàn)，一線(xiàn)帶面，理清系統，教給學(xué)生學(xué)習的方法，由領(lǐng)路到指路再到學(xué)生行路。

　　四是訓練。訓練對畢業(yè)班來(lái)說(shuō)更是必不可少，它猶如軍隊的軍事演習一樣重要，所以每次訓練，包括單元檢測、月考、模擬考等都要從實(shí)戰出發(fā)，要想中高考那樣嚴格、規范，要養成“平時(shí)訓練就是中高考，中高考時(shí)就是做練習”的學(xué)習行為習慣。

　　五是講評：

　　無(wú)論做什么練習都要進(jìn)行講評，任何考試或檢測都要做好質(zhì)量分析。抓住典型的帶有傾向性的問(wèn)題要逐一解剖，最后化零為整，學(xué)會(huì )讓學(xué)生自己梳理知識。一般應是：審題—立意———找點(diǎn)———矯正—歸納———整合———指路———反饋，切忌簡(jiǎn)單的對答案。

　　老師們！只要我們謙虛謹慎，戒驕戒躁，團結協(xié)作，科學(xué)合理地安排畢業(yè)班工作，落實(shí)好畢業(yè)班各項制度，我們的目標一定能達到，我們的愿望一定能實(shí)現！希望在座的各位老師務(wù)必統一思想，強化認識，主動(dòng)工作，以“一日無(wú)為，三日不安”的責任感和緊迫感，團結一心，勵精圖治，不辱使命，不負重托，“態(tài)度決定一切”“細節決定成敗”，全力打贏(yíng)20xx年中高考攻堅戰，為美佛兒教育事業(yè)作出我們更大的貢獻！

　　謝謝大家！

　　畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà) 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師們：

　　大家下午好！非常榮幸，今天在畢業(yè)班工作交流會(huì )上發(fā)表自己一些不成熟的見(jiàn)解。兩年來(lái)，作為一名畢業(yè)班教師，我努力做到以下幾點(diǎn)：

　　1、憂(yōu)患意識

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現我們學(xué)校新一輪發(fā)展的關(guān)鍵所在，這是大家都懂的道理。贏(yíng)得中考的輝煌，是我們做教師的最大榮光，也是我們一年年含辛茹苦的最大安慰。做教師圖的是什么？圖的就是這份榮光，這份安慰。如果中考不好，我們大家不僅心里難受，而且臉上無(wú)光。因此，我始終把提升教學(xué)質(zhì)量看作是教師的根本使命。

　　2、責任意識

　　畢業(yè)班教師都有強烈的事業(yè)心、責任感。兩年以來(lái)，我一直從事化學(xué)教學(xué)工作，工作中我深深地認識到：面對新的挑戰，新的形勢，我們的責任意識還要強化，不僅要備好課，還要教得更新、更活、更實(shí)。尤其是在抓學(xué)困生上要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉化一個(gè)學(xué)困生同培養一個(gè)優(yōu)秀生看得同等重要，滿(mǎn)腔熱忱地面對這個(gè)層面的學(xué)生，以情換情，動(dòng)之以情，曉之以理去感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。

　　還記得我剛接手100班化學(xué)教學(xué)工作的時(shí)候，班上很多學(xué)生都不喜歡學(xué)化學(xué)，覺(jué)得很難，上課人在心不在的一大片。為了改變這種現狀，我利用課余時(shí)間找他們談話(huà)，并在課堂上設置難度較低的`問(wèn)題讓他們回答，增強他們化學(xué)學(xué)習興趣，并鼓勵他們課后來(lái)問(wèn)問(wèn)題，讓他們感受到老師并沒(méi)有放棄他們，通過(guò)半年的努力，100班的化學(xué)科成績(jì)由原來(lái)的10多人及格提升到中考的28人及格，雖然成績(jì)仍不是很理想，但是由于我們師生共同的努力，我們得到了回報。

　　3、關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　作為一名教師，我們往往以成績(jì)來(lái)衡量一名學(xué)生的好壞，而忽略了他們其它方面的優(yōu)秀品質(zhì)。101班一名學(xué)生吳滔，成績(jì)非常不好，在課堂上不聽(tīng)課，喜歡搞點(diǎn)小動(dòng)作，經(jīng)常被老師批評，但是在課后他總會(huì )非常有禮貌的喊一聲：“老師好！”發(fā)現他這個(gè)優(yōu)點(diǎn)以后，我在班上表?yè)P他：雖然成績(jì)不好，但是很懂禮貌。

　　從那以后，在我的課堂上他再也不搗蛋了，有時(shí)候還會(huì )認真聽(tīng)課，因此在中考的時(shí)候他及格了。通過(guò)這件事，我發(fā)現要善于用一顆善良靈動(dòng)的心，去發(fā)現每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，取得的每一點(diǎn)成績(jì)贊賞、喝彩！我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情，多個(gè)一個(gè)微笑，就是多給學(xué)生一份鼓勵。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話(huà)，就是給學(xué)生一份溫暖。一句鼓勵話(huà)，也許會(huì )成就學(xué)生的一生。好學(xué)生是夸出來(lái)的，而不是訓出來(lái)的，這應該成為我們的座右銘！

　　4、傾情投入

　　教育事業(yè)需要我們全身心投入，需要我們去掉浮躁，洗盡鉛華，靜下心來(lái)教書(shū)，安下心來(lái)育人。我們的心，要專(zhuān)一，做到心正氣定，全身心地投入。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的希望，甚至可能是一個(gè)家庭幾代人的夢(mèng)想。我們辜負不起。教師的職業(yè)注定了我們要用滿(mǎn)腔熱忱，用我們的“愛(ài)和責任”去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，用我們的“愛(ài)和責任”去為學(xué)生鋪設一條通向成功的道路，去為每一個(gè)學(xué)生支撐起一片希望的藍天！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

　　畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà) 篇7

尊敬的鎮教委領(lǐng)導、陳戶(hù)三中的領(lǐng)導及各位同仁、親愛(ài)的一中兄弟姐妹們：

　　大家上午好！

　　春去，冬來(lái)，新一輪的畢業(yè)班已經(jīng)踏上征程，戰斗的號角已經(jīng)吹響。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗中，我們有鎮教委領(lǐng)導的大力支持，有尹校長(cháng)的統籌規劃和校委會(huì )其他各領(lǐng)導直接幫助，一中的九年級全體師生將繼續秉承拼搏進(jìn)取，勇者無(wú)畏的奮斗精神，團結一心，勇往直前，再創(chuàng )輝煌。當然，凡事，預則立，不預則廢，下面我將從以下方面談?wù)勎覀冴悜?hù)一中九年級組10—11學(xué)年度教育計劃與打算。

　　一、指導思想：

　　堅持實(shí)施素質(zhì)教育的大方向，緊緊抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這條生命線(xiàn)，嚴格落實(shí)常規管理和行為習慣養成兩個(gè)基本點(diǎn)，扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、基本情況：

　　1、學(xué)生基本情況：本屆九年級由八年級的五個(gè)班調整到七個(gè)教學(xué)班，共301名學(xué)生。從目前狀況來(lái)看，學(xué)生行為規范較好，學(xué)習積極性較高，自控能力較強，服從管理，但是，學(xué)生學(xué)習態(tài)度需要進(jìn)一步進(jìn)行調整。學(xué)習習慣有待于進(jìn)一步改善。

　　2、教師情況：尹校長(cháng)及校委領(lǐng)導高瞻遠矚，本著(zhù)“能者上，平者讓”的原則，精心挑選能夠勝任九年級教學(xué)任務(wù)的28名教師，其中有縣教學(xué)能手2人，學(xué)科帶頭人1人，其中，李小偶，朱翠芳，劉麗芳，趙玉琴老師還承擔著(zhù)我校的學(xué)科教科研任務(wù)。28名教師，都有著(zhù)多年從事畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗，責任意識強，講奉獻。另外，承擔班級管理工作的7名，由經(jīng)驗豐富，管理得法的.田玉杰，高會(huì )興，常濤主任，親近學(xué)生，時(shí)間上抓得緊，靠得上的張剛，范連峰，劉振華老師負責。班級管理團隊空前加強，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅強的管理保障。

　　三、工作措施與計劃：

　　1、備課：借助鎮大教研的東風(fēng)，結合我校的備課組優(yōu)勢，強化質(zhì)量意識，積極優(yōu)化課堂教學(xué)結構，發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。各學(xué)科備課做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”做到優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。

　　2、學(xué)生紀律管理：實(shí)行全方位無(wú)縫隙管理，從學(xué)生早晨起床，到一日三餐，晚點(diǎn)，再到學(xué)生就寢，宿舍紀律的管理。全部由班主任監督管理，我校每級每天安排兩名班主任全天候值班。大小紀律問(wèn)題一起抓，統一管，為保障教學(xué)秩序提供了有力的紀律保障。

　　3、學(xué)生的思想工作：由班主任和任課教師共同承擔，雙管齊下。班主任利用晚點(diǎn)及其他機動(dòng)時(shí)間，多層次與學(xué)生談話(huà)交流，談形勢，提要求，多鼓勵，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。鼓勵學(xué)生追求卓越，做學(xué)習的真正主人；教育學(xué)生學(xué)會(huì )體驗，享受過(guò)程，克服急躁，保持樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度。我們九年級規定：每周至少要開(kāi)一次班委成員會(huì )。每周至少要開(kāi)4個(gè)晚點(diǎn)。每月至少召開(kāi)一次全體學(xué)生的紀律管理與思想動(dòng)員大會(huì )。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)強調，把問(wèn)題消滅在萌芽當中。

　　對于學(xué)生的學(xué)習情況的掌握，我們采取教師包學(xué)生，語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)教師每班負責三個(gè)學(xué)生的思想工作，物理，化學(xué)老師每班負責2名學(xué)生，其他科目每個(gè)老師每班負責一個(gè)

　　畢業(yè)班教師都有強烈的事業(yè)心、責任感。兩年以來(lái)，我一直從事化學(xué)，工作中我深深地認識到：面對新的挑戰，新的形勢，我們的責任意識還要強化，不僅要備好課，還要教得更新、更活、更實(shí)。尤其是在抓學(xué)困生上要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉化一個(gè)學(xué)困生同培養一個(gè)優(yōu)秀生看得同等重要，滿(mǎn)腔熱忱地面對這個(gè)層面的學(xué)生，以情換情，動(dòng)之以情，曉之以理去感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。

　　還記得我剛接手100班化學(xué)教學(xué)工作的時(shí)候，班上很多學(xué)生都不喜歡學(xué)化學(xué)，覺(jué)得很難，上課人在心不在的一大片。為了改變這種現狀，我利用課余時(shí)間找他們談話(huà)，并在課堂上設置難度較低的問(wèn)題讓他們回答，增強他們化學(xué)學(xué)習興趣，并鼓勵他們課后來(lái)問(wèn)問(wèn)題，讓他們感受到老師并沒(méi)有放棄他們，通過(guò)半年的努力，100班的化學(xué)科成績(jì)由原來(lái)的10多人及格提升到中考的28人及格，雖然成績(jì)仍不是很理想，但是由于我們師生共同的努力，我們得到了回報。

　　3.關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　作為一名教師，我們往往以成績(jì)來(lái)衡量一名學(xué)生的好壞，而忽略了他們其它方面的優(yōu)秀品質(zhì)。101班一名學(xué)生吳滔，成績(jì)非常不好，在課堂上不聽(tīng)課，喜歡搞點(diǎn)小動(dòng)作，經(jīng)常被老師批評，但是在課后他總會(huì )非常有禮貌的喊一聲：“老師好！”發(fā)現他這個(gè)優(yōu)點(diǎn)以后，我在班上表?yè)P他：雖然成績(jì)不好，但是很懂禮貌。

　　從那以后，在我的課堂上他再也不搗蛋了，有時(shí)候還會(huì )認真聽(tīng)課，因此在中考的時(shí)候他及格了。通過(guò)這件事，我發(fā)現要善于用一顆善良靈動(dòng)的心，去發(fā)現每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，取得的每一點(diǎn)成績(jì)贊賞、喝彩！我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情，多個(gè)一個(gè)微笑，就是多給學(xué)生一份鼓勵。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話(huà)，就是給學(xué)生一份溫暖。一句鼓勵話(huà)，也許會(huì )成就學(xué)生的一生。好學(xué)生是夸出來(lái)的，而不是訓出來(lái)的，這應該成為我們的座右銘！

　　4.傾情投入

　　教育事業(yè)需要我們全身心投入，需要我們去掉浮躁，洗盡鉛華，靜下心來(lái)教書(shū)，安下心來(lái)育人。我們的心，要專(zhuān)一，做到心正氣定，全身心地投入。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的希望，甚至可能是一個(gè)家庭幾代人的夢(mèng)想。我們辜負不起。教師的職業(yè)注定了我們要用滿(mǎn)腔熱忱，用我們的“愛(ài)和責任”去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，用我們的“愛(ài)和責任”去為學(xué)生鋪設一條通向成功的道路，去為每一個(gè)學(xué)生支撐起一片希望的藍天！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

　　畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà) 篇8

　　我是個(gè)年輕教師，在座的各位都比我有經(jīng)驗，所以在這里我不敢班門(mén)弄斧，只能談?wù)剛�(gè)人對畢業(yè)班英語(yǔ)復習的一些不成熟的看法，權且作引玉之磚。

　　一、合理安排，課堂出效益

　　六年級學(xué)生面臨五育考核，在相當長(cháng)一段時(shí)間內要同時(shí)復習語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì )、時(shí)政、微機、健康知識，還要掌握音樂(lè )、體育和美術(shù)方面的技能，加起來(lái)有十一門(mén)之多，遠勝高考，而他們才十二、三歲，精力有限，因此教師要引導他們合理分配時(shí)間，同時(shí)重點(diǎn)抓好課堂四十分鐘，尤其是前二十分鐘，在精心備課的基礎上，細致講解，在利用后二十分鐘讓學(xué)生練習消化，盡量不要讓學(xué)生把疑難留到課后。

　　二、精誠合作，協(xié)調求雙贏(yíng)

　　這個(gè)合作包括兩個(gè)意思，一是與搭班教師尤其是班主任合作，二是與學(xué)生家長(cháng)合作。

　　和搭班教師是合作與競爭并存，首先在復習期間要保證每天都能上一節課，還要能補一節課，上課時(shí)間不能用作背誦、默寫(xiě)，而課后學(xué)生比我還忙，就得和搭班老師協(xié)商，每天分一點(diǎn)時(shí)間專(zhuān)補英語(yǔ)。另外每天的作業(yè)布置也要合作，各個(gè)教師都布置很多是不現實(shí)的，只能協(xié)調，適可而止，有特殊情況要和其他老師協(xié)調，側重一點(diǎn)。

　　和家長(cháng)合作的重要性自不必說(shuō)，配合得好可以很大提高學(xué)生在家的學(xué)習效率，當然和家長(cháng)打交道要講究藝術(shù)，既要講清道理，又要明確要求。

　　三、分層要求，細節定成敗

　　每門(mén)科目都有考試范圍，也有常用題型，英語(yǔ)也是如此，教師要吃透考綱，鉆研題型，教學(xué)中要重難點(diǎn)突出，有針對性，必要的還要作專(zhuān)項的講解練習。根據學(xué)生的實(shí)際能力和水平分層，然后定目標，最差的先掌握單詞，稍好一點(diǎn)的掌握短語(yǔ)，等等。

　　四、勇于付出，真心換真情

　　每天肯定會(huì )有部分學(xué)生完成不了當天的任務(wù)，這時(shí)候就需要我們在他們身上多花時(shí)間和精力，事實(shí)上我們學(xué)校在五育考核優(yōu)秀率達標方面的問(wèn)題不大，而提高及格率才是復習工作的關(guān)鍵。必要的話(huà)還需要主動(dòng)地加班，因為明天還有明天的事。這樣的加班有很多老師都很樂(lè )意，盡管沒(méi)有加班費，但能看到學(xué)生的進(jìn)步就是對我們付出的.最好回報。

　　我最近幾年都在教畢業(yè)班，許多學(xué)生從接手到畢業(yè)，一直都被我抓著(zhù)補課，在他們眼里我冷酷無(wú)情，他們怕我、恨我、躲著(zhù)我，就是不敢靠近我，可在上中學(xué)后不少人又總能想起我，梅蒙蒙，大家可能都記得，前些時(shí)候我收到了她的一張賀卡，洋洋灑灑數百字處處透露出真情，最令我感動(dòng)的是那句“謝謝您把我從死亡線(xiàn)拉回來(lái)，我現在真的很喜歡上英語(yǔ)課�！边@個(gè)遲到的感謝也是我教師節收到的最好的禮物。

　　以上就是我對畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的一點(diǎn)淺顯的思考，不到之處請各位前輩賜教，拜托！

　　畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà) 篇9

　　作為一名班主任，我深知本班的底細。性質(zhì)上，我班是普通班，具體情況是：基數大，難鞏固;基礎差，難提高;紀律差，難管理�？梢哉f(shuō)是“上無(wú)領(lǐng)軍人物，下有差生大片”。就前四學(xué)期考試成績(jì)和常規管理結果看來(lái)，雖然盡了九牛二虎之力，可仍然刷了個(gè)白板。以至于產(chǎn)生了放棄的想法。坐在這上邊發(fā)言，實(shí)在是汗顏。

　　但進(jìn)入初三，由于有了學(xué)校的重視，有了年級上的組織領(lǐng)導，我還是恢復了信心，決心好好抓一抓，也想在這塊貧瘠的土地上獲得豐收，為學(xué)校多輸送幾個(gè)正取生。

　　對于這個(gè)班的管理，我著(zhù)重從以下幾方面來(lái)抓。

　　一、控制流失保鞏固

　　1、全員收取原班學(xué)生。

　　開(kāi)學(xué)當天，就將未報道的學(xué)生清理出來(lái)，逐個(gè)了解流失原應及動(dòng)向，或電話(huà)，或口信，將他們一一請回。讓人欣慰的是，班上還回收了兩個(gè)已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生。通過(guò)努力，除了兩三個(gè)已到別校就讀的和已外出打工的之外，期其余全部到校。

　　2、額外網(wǎng)絡(luò )他校學(xué)生。

　　上期期末，我給幾個(gè)有影響力的的學(xué)生布置了一個(gè)特殊任務(wù)，叫他們從外校網(wǎng)絡(luò )幾個(gè)學(xué)生來(lái)，(當然，總部的除外)，結果，有兩位學(xué)生各帶來(lái)了一個(gè)外校生報名。

　　對于這個(gè)鞏固率，可以說(shuō)，紫云校區的班主任是傷透了腦筋，挖空了心思，絞盡了腦汁，想盡了辦法。人窮志短，一般的，只要是外來(lái)人口，無(wú)論你成績(jì)優(yōu)劣，品行好壞，為了M值不加0或者少加0，統統進(jìn)帳。即便這樣，我班的人數現在仍只有78個(gè)，入學(xué)則是95個(gè)，與規定人數相比，還差3人，也就是，今年的M值計算上已經(jīng)加了3個(gè)0。

　　二、心理教育樹(shù)信心。

　　1、分析學(xué)生，疏導心理。

　　我利用讀報時(shí)間和平時(shí)的說(shuō)教時(shí)間，對學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行教育。學(xué)生決勝中考，除智力因素之外，還有非智力因素在起作用，比如，信心的有無(wú)，勤奮的程度，意志的強弱等都可以影響到結果。所以，我常鼓勵學(xué)生樹(shù)立中考信心，提高競爭意識。讓他們心中有“進(jìn)步就是成績(jì)”“進(jìn)步就是百分”“進(jìn)步就可升學(xué)”的觀(guān)念。對于中考，既要緊張，又要活潑;既要重視它，又不能畏懼它。它只不過(guò)是人生道路上總多的考試之一，但還不是決定命運的考試。

　　2、召開(kāi)班會(huì )，樹(shù)立信心。

　　開(kāi)學(xué)初，即召開(kāi)主題班會(huì )，總結上期的學(xué)習和紀律，進(jìn)行本期工作總動(dòng)員。獎勵優(yōu)勝者，鼓勵進(jìn)步者。同時(shí)，學(xué)生將期末成績(jì)與先前制定的目標成績(jì)進(jìn)行對比，看看達標了情況如何，總結獲勝的經(jīng)驗，找出失利的原因，以便在今后的.學(xué)習中把握好方向。還要讓學(xué)生知道，只要目標明確，方向正確，力求上進(jìn)，即使道路再曲折，前途也會(huì )是一片光明。

　　現在，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有了明顯的好轉，學(xué)生課堂聽(tīng)講和作業(yè)的完成情況比前幾學(xué)期都有了很大的改善。

　　三、明確目標添措施。

　　1、訂立目標。

　　學(xué)生再次訂立目標。即學(xué)生根據上期期末成績(jì)指定本期的達標成績(jì)，不同層次的學(xué)生根據自己的實(shí)情制定。放入或貼入顯眼的位置，用來(lái)激勵自己。

　　2、營(yíng)造環(huán)境。

　　一是在教室貼上鼓勵性標語(yǔ)，以激發(fā)其學(xué)習熱情;二是每生選取或擬訂一條座右銘，貼在桌子上面，以警醒其精神狀態(tài);三是在教室掛上一時(shí)鐘，以樹(shù)立其時(shí)間觀(guān)念。我還準備貼上“競、進(jìn)、靜、敬、凈”的五字班訓，張貼學(xué)生學(xué)習“五認真”的要求，讓班級充滿(mǎn)“比、學(xué)、趕、幫”積極向上、團結奮進(jìn)的風(fēng)氣。

　　3、保障時(shí)間。

　　其實(shí)，我校學(xué)生的學(xué)習時(shí)間夠多了，每天自習加正課是12節，還不連讀報時(shí)間，但成績(jì)依舊這個(gè)樣，恐怕還是時(shí)間不夠吧!所以，年級上決定增加早自習和讀報的時(shí)間，用來(lái)補補英語(yǔ)和數學(xué)兩科的基礎。對于學(xué)校提出的增加畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習時(shí)間的決定，我是堅決擁護的。我想：通過(guò)基礎的夯實(shí)，學(xué)生的顯赫系成績(jì)肯定會(huì )提升吧!

　　4、緊跟嚴管。

　　由于我班學(xué)生的學(xué)習習慣不夠好，缺乏自覺(jué)性。所以，在措施的落實(shí)上，還得靠班主任老師和科任教師的緊跟嚴管才行。尤其是我們做班主任的，應盡可能比學(xué)生先到教室，督促學(xué)生學(xué)習，合理安排任務(wù)。無(wú)論是早晚自習，還是空白自習，班主任都可以到教室外走一走，瞧一瞧，學(xué)生的放肆行為應該是可以收斂一點(diǎn)。

　　5、齊抓共管。

　　一是班主任與科任教師的關(guān)系。班主任與科任教師要隨時(shí)交流，了解學(xué)生的學(xué)習紀律狀況，共同管理，共同教育。二是班主任要盡可能樹(shù)立科任教師的威信，使之教學(xué)工作順暢。還要及時(shí)的將學(xué)生反映到的教學(xué)方面的情況反饋給科任教師，以便于科任教師調整和改進(jìn)教學(xué)方法。

　　6、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

　　做班主任的，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還要關(guān)心學(xué)生的生活。摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，提醒衣食住行。對有困難的學(xué)生，要在力所能及的范圍之內給予幫助并解決，學(xué)生生病多問(wèn)候，家庭陰影多疏導，讓學(xué)生在學(xué)校里也能感到溫暖。這樣，也能促進(jìn)他在學(xué)習方面的努力。

　　以上的一些工作方案，有的已經(jīng)開(kāi)展，有的即將進(jìn)行。但此乃一家之言，想必各位還有不少高見(jiàn)，還望不吝賜教，我將不勝感激。

　　畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà) 篇10

老師們：

　　下午好！

　　今天學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)六年級畢業(yè)班全體教師會(huì )議，共同探討畢業(yè)班教學(xué)工作。主要目的就是凝聚共識，形成合力，抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量。大家都知道，畢業(yè)班統考是展示學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要窗口，并且對于教育主管部門(mén)而言，衡量一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量主要依據就是六年級畢業(yè)班的統考成績(jì)。所以我們在抓好日常教學(xué)管理工作的同時(shí)，更要研究教材，科學(xué)制定復習計劃，充分運用好組內教師資源，通過(guò)團隊合作，把復習工作做好，抓出效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　針對復習工作，我想給大家提幾條建議：

　　1、提前制定復習計劃，科學(xué)合理地安排復習教學(xué)

　　俗話(huà)說(shuō)，凡事預則立不預則廢。復習工作更是如此。從一年級到六年級，學(xué)生學(xué)習的內容廣博而繁雜，知識點(diǎn)多，縱橫阡陌，如果胡子眉毛一把抓，定會(huì )手忙腳亂，多出很多無(wú)效勞動(dòng)，且學(xué)生疲于應付，沒(méi)有系統，不能很好地形成知識鏈接。所以希望語(yǔ)文、數學(xué)備課組一定要集組內全體教師的智慧，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，制定出一個(gè)科學(xué)、合理的復習計劃，且實(shí)現組內教師計劃共享。磨刀不誤砍柴工，希望老師們的復習工作達到事半功倍的效果。

　　2、梳理知識點(diǎn)，溝通聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )

　　教材編寫(xiě)通常是按照邏輯上升的原則來(lái)進(jìn)行的，也就是說(shuō)有關(guān)聯(lián)的知識總是按照難易程度及知識本身的深淺度分散編排在各冊教材中。所以復習時(shí)老師要做到心中有數，引導學(xué)生整理知識點(diǎn)，由淺入深進(jìn)行知識歸類(lèi)，建立知識間的縱橫聯(lián)系，形成一個(gè)較為系統的知識網(wǎng)絡(luò )，這樣既有利于學(xué)生對知識本身的理解，也有利于學(xué)生的`發(fā)散思維。其首要前提是教師本身一定要有這樣一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )圖，建議組內教師分工，各領(lǐng)一個(gè)版塊提前做好知識網(wǎng)絡(luò )圖，只有這樣才能很好地引領(lǐng)學(xué)生建立起知識網(wǎng)絡(luò )。

　　3、選取典型練習，做到舉一反三

　　復習不像上新課，其容量要大得多，這就與課時(shí)產(chǎn)生了矛盾。如何解決這個(gè)矛盾？選取典型練習，能讓學(xué)生綜合運用所學(xué)知識去解決此類(lèi)問(wèn)題就是不錯的選擇。所以老師們要精心準備，圍繞某個(gè)或某些個(gè)知識點(diǎn)，出一些有典型意義有較綜合的題供學(xué)生練習，既節省練習時(shí)間又達到了以一當十的作用，提高了復習效率，何樂(lè )而不為？

　　4、查缺補漏，鞏固和強化薄弱環(huán)節

　　查缺補漏是復習教學(xué)的重點(diǎn)內容之一。哪些知識點(diǎn)于學(xué)生而言是缺？哪些知識點(diǎn)于學(xué)生而言是漏？老師要通過(guò)課堂測試或平時(shí)對學(xué)生作業(yè)的摘記來(lái)確定，需要提醒的是測試時(shí)要把握好難度，千萬(wàn)不要出過(guò)于簡(jiǎn)單的題，也不要出難題、編題，要體現出測試的效度，確實(shí)為查缺補漏提供科學(xué)的依據。然后根據學(xué)生存在的問(wèn)題，對易錯、常錯和容易混淆的問(wèn)題多變題型，讓學(xué)生有針對性的練習，以強化對學(xué)生薄弱環(huán)節的強化和鞏固。

　　5、分層教學(xué)，因材施教

　　學(xué)生之間的差異是客觀(guān)存在的。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行對應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。例如，對優(yōu)等生而言，基礎性練習就可以少做，重復性練習更是在浪費其時(shí)間，這些學(xué)生就可以多做變式題或開(kāi)放題，有利于發(fā)展他們的思維能力。而對于學(xué)習困難的學(xué)生，首先要進(jìn)行思想輔導，激發(fā)其求知欲和上進(jìn)心。且學(xué)習困難的學(xué)生，往往存在知識的斷層，復習時(shí)要有意識地對其斷層進(jìn)行輔導。

　　6、加強對知識的拓展，發(fā)散學(xué)生的思維

　　復習要重溫學(xué)過(guò)的知識，強化技能，但更重要的是在原有知識的基礎上提高、發(fā)展。所以教師要有意識地設計相關(guān)練習，體現知識的延伸拓展，讓學(xué)生的思維得以發(fā)散，且能提出有見(jiàn)解性的問(wèn)題，提高學(xué)生的思維的開(kāi)放性。

　　以上建議都是老生常談，并且老師們平時(shí)就是這么做的，有的可能做得更好。這里提出來(lái)只是供大家參考，或者說(shuō)只是起一個(gè)引起大家重視的作用。復習工作還是需要在座的每位老師共同努力，希望大家高度重視，做好復習迎考工作，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。

　　畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà) 篇11

　　畢業(yè)班工作確實(shí)是辛苦，一方面，是由于教學(xué)對象年齡大了，體格壯了，思想日漸成熟了，教育的復雜性高了；另一方面，家長(cháng)、社會(huì )的期望值大，相應的就形成了教師的壓力。但不可否認，這同時(shí)也形成了畢業(yè)班教師在他們心中的較高價(jià)值.若干年后，學(xué)生家長(cháng)仍會(huì )深深地記得他們的畢業(yè)班教師。所以，我們應認真、扎實(shí)地做好我們的工作。具體來(lái)說(shuō)，談?wù)勔韵聨追矫娴目捶ǎ?/p>

　　一、定目標。教師的心中要有目標，要有的放矢，如班級的平均分、及格率、上線(xiàn)率等等都要心中有數，定沒(méi)定目標，事實(shí)證明效果是不一樣的。這目標要與孩子一起定。不同層次的學(xué)生可以區分開(kāi)來(lái)，做到因材而異。當然我們要注意好中差分層制定，不當眾區分，不打擊其它相關(guān)同學(xué)的積極性。

　　二、給信心。任何同學(xué)都是有希望的，我們要讓孩子們相信這一點(diǎn)。目前大家面對的難關(guān)是畢業(yè)升學(xué)考試，不管你以后升入哪所中學(xué)，將來(lái)從事哪種職業(yè)，你多認一個(gè)字，多會(huì )一道算術(shù)題，你就比別人強一點(diǎn)，長(cháng)此堅持下去，你就比別人強一些，強一截。

　　三、抓思想。指導學(xué)生學(xué)習，我們要教育學(xué)生做到專(zhuān)心、用心、苦心。專(zhuān)心和用心的重要性大家都明白。關(guān)于“苦心”，就是要讓學(xué)生知道，要想學(xué)習好，必須刻苦，要能吃苦，苦盡才甘來(lái)。面對學(xué)生不良的'思想表現，老師可以采用獎勵與懲戒相結合的方式，各班可以訂立激勵與懲罰措施，有針對性地教育。有關(guān)這些方面的措施，可以送到校長(cháng)室，我們大家共同探討可行性，各科室全力配合你們做好工作。

　　四、夯基礎。學(xué)生能力高低，很大程度取決于他們的基礎水平掌握如何。從試卷考查情況來(lái)看，學(xué)生基礎不扎實(shí)現象明顯。如語(yǔ)文學(xué)科上，標點(diǎn)、常用詞等的使用錯誤率高。因此，我們要訓練學(xué)生牢固掌握基礎知識，立足基礎發(fā)展能力。

　　五、巧配合。配合好，步調一致，才能產(chǎn)生高效率。配合包括教師間的配合、家長(cháng)與學(xué)校的配合、學(xué)生間的配合、班級與學(xué)校的配合。關(guān)于家長(cháng)與學(xué)校的配合，只要我們教師與家長(cháng)的心是一致的，“心”誠所至，金石為開(kāi)，形成合力，一定能取得良好的教育效果。學(xué)生間的配合方式可以多樣化，可以是強強聯(lián)手，可以是強弱搭配，照顧不同學(xué)力，互幫互促互進(jìn)。

　　六、重訓練。面對不可避免的考試，我們就必須要訓練應試。它包括審題訓練，必要時(shí)甚至可以讓學(xué)生進(jìn)行逐字讀題訓練；書(shū)寫(xiě)訓練，一手漂亮的字，對于應試來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是事半功倍，可以得到比別人高的等級分；答題訓練，訓練學(xué)生有良好的檢查習慣，有認真判別題目或分數值的能力，對于錯誤率較高的題目，可以讓學(xué)生或家長(cháng)參與制定“錯題集”，強制糾正錯誤。其次，還要訓練學(xué)生的心理，我們要在適當的時(shí)候引起學(xué)生的緊張心理，在某種場(chǎng)合又要引導學(xué)生學(xué)會(huì )放松。再次，要訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，訓練學(xué)生靈活、嚴密、流暢地思維。

　　七、鉆試題。要做到這一點(diǎn)，就是要做到八個(gè)字：整體梳理，細分異同。教師要“鉆”試題，學(xué)生也要“鉆”試題，力圖發(fā)現一些規律，從規律出發(fā)，學(xué)習才會(huì )更有成效。

　　八、自放松�？荚囉袎毫�，但考試不是我們的全部。教師個(gè)體應自解壓力。只有教師放松了，用正確、適度的心理來(lái)應對畢業(yè)班教育教學(xué)，才能使我們的教與學(xué)生的學(xué)達到和諧、高效。

　　畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà) 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

　　大家好～很榮幸跟大家一起交流和探討畢業(yè)班的復習備考工作，畢業(yè)班工作，任重而道遠，在這，我虛心汲取在座同事的寶貴經(jīng)驗。我從教十幾年了，但教畢業(yè)班數學(xué)其實(shí)才三年時(shí)間。因此我這方面的經(jīng)驗也不足，感覺(jué)這份工作是很艱巨的，在座的各位都比我有經(jīng)驗，所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點(diǎn)迷津。

　　小學(xué)畢業(yè)總復習是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要組成部分，畢業(yè)總復習作為一種引導小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程，它應是一個(gè)有目的、有計劃的學(xué)習活動(dòng)過(guò)程。因此，在學(xué)生即將結束小學(xué)生活的這段時(shí)間里，我們有責任集中精力，抓住時(shí)機，系統地引導學(xué)生復習小學(xué)階段應掌握的知識，最大限度地提高每個(gè)學(xué)生的數學(xué)素養。

　　一、抓好學(xué)生的思想教育是提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的成功之舉。

　　小學(xué)畢業(yè)班是小學(xué)教育的最后階段，抓好學(xué)生的思想教育工作，是搞好畢業(yè)班復習工作的前提保障。我們小學(xué)處在社會(huì )環(huán)境復雜、家長(cháng)教育意識淡薄、學(xué)生整體素質(zhì)較差的城鄉結合地帶，為我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了困難。特別是畢業(yè)班的學(xué)生，在畢業(yè)的日子一天天臨近時(shí)，部分學(xué)生的心開(kāi)始“騷動(dòng)”起來(lái)，整天想著(zhù)“我心飛翔”，如何把學(xué)生“飛翔的心”拉回到現實(shí)的學(xué)習生活中，我們要懷著(zhù)“不求個(gè)個(gè)成才，但求個(gè)個(gè)成人”的辦學(xué)理念，以高度的責任心,針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導，分別對他們提出相應層次的學(xué)習要求和思想要求，切實(shí)做到抓兩頭促中間，對有進(jìn)步的學(xué)生，大力進(jìn)行鼓勵和表?yè)P，逐步改變學(xué)生學(xué)習的態(tài)度，提高了學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和積極性，形成了良好的學(xué)習氛圍。其次，教師還應經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的一些情況，讓家長(cháng)時(shí)刻注意子女的表現，使許多家長(cháng)有了緊迫感和責任感。如果有異常情況，要與老師及時(shí)聯(lián)系，家庭和學(xué)校共同教育子女，效果更好。

　　二、精誠團結協(xié)作，群策群力，共同促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　三、精心制定復習計劃

　　我們每位教師要認真學(xué)習教材建議和《新課程標準》及市教研室關(guān)于小學(xué)檢測的通知精神。了解一下檢測和評價(jià)的依據，應遵循的基本原則，認識水平的檢

　　1測與評價(jià)等。掌握考試的命題原則、試卷結構、題型、題量、難度。認真分析本班學(xué)生的學(xué)習水平和能力，制定本學(xué)科的復習目標，復習計劃和具體每章節內容的時(shí)間安排。

　　復習內容

　　1、整數和小數部分:復習整、小數的概念。

　　2、量的計量:復習計量單位、掌握各單位名稱(chēng)之間的進(jìn)率，進(jìn)行名數改寫(xiě)。

　　3、數的運算:復習四則運算的意義，四則混合運算的順序，運算性質(zhì)、定律和簡(jiǎn)算。

　　4、分數和百分數:復習分數、百分數的概念，以及分數的基本性質(zhì). 5、方程初步知識:復習等式的性質(zhì)、方程的含義、用字母表示數，解簡(jiǎn)易方程，列方程解文字題、應用題。

　　6、應用題:復習常見(jiàn)基本數量關(guān)系，解應用題的兩種思維步驟，小學(xué)階段各種類(lèi)型的應用題。

　　7、幾何初步知識:復習平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區別。平面圖形的周長(cháng)和面積的計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。

　　8、比和比例:復習比和比例的意義和基本性質(zhì)、化簡(jiǎn)比、求比值;復習正反比例的意義和判斷，用比和比例的知識解答應用題。

　　9、統計初步知識:復習求平均數、統計表、統計圖。

　　復習目標

　　1、比較系統的牢固的掌握基礎知識，具有進(jìn)行四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的一些方法合理、靈活的進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢驗和驗算的習慣。

　　2、鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學(xué)單位之間的進(jìn)率，進(jìn)行名數的改寫(xiě)，并能簡(jiǎn)單的估計或應用。

　　3、通過(guò)復習讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)幾何形體的特征，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念，能正確的計算一些幾何圖形的周長(cháng)、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。

　　4、系統掌握所學(xué)的統計初步知識，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，能夠計算平均數，能利用統計圖表中的數據和平均數、眾數、中位數進(jìn)行分析比較。

　　5、使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學(xué)知識解答應用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　復習重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵2

　　重點(diǎn):重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統化、網(wǎng)絡(luò )化。

　　難點(diǎn):在基礎知識復習中，注意培養學(xué)生的'能力，尤其是綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，注重數學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　關(guān)鍵:在復習過(guò)程中，教師要注意啟發(fā)、引導學(xué)生主動(dòng)的整理復習。復習前對每位學(xué)生的知識、技能、情感有一個(gè)全面的掌握，作細致的分析，以便復習時(shí)對每位學(xué)生有一個(gè)側重點(diǎn)。同時(shí)就知識、技能、情感的情況全班也作一個(gè)整體的分析，對這三個(gè)方面情況較好、較差的分布情況了如指掌。目的是復習時(shí)做到有的放矢、查漏補缺，盡量使每位學(xué)生在復習時(shí)得到最大程度的發(fā)展。

　　復習的具體措施

　　1、(在復習分塊章節中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如:基礎概念、法則、性質(zhì)、公式這類(lèi)。在課堂上在系統復習中糾正學(xué)生的錯誤，同時(shí)防止學(xué)生機械地背誦。

　　2、(在復習基礎知識的同時(shí)，緊抓學(xué)生的能力。(1)四則混合運算計算方面，重地在整數、小數、分數的四則混合運算，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計算。利用自習與課后輔導時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行多次的過(guò)關(guān)練習;(2)在量的計量和幾何初步知識上，多利用實(shí)物的直觀(guān)性培養學(xué)生的空間想象能力，利用習題類(lèi)型的衍射性指導學(xué)生學(xué)習;(3)應用題中著(zhù)重訓練學(xué)生的審題，分析數量關(guān)系，尋求合理的簡(jiǎn)便的方法，練講結合，歸納總結，抓訂正、抓落實(shí);(4)其它的在復習過(guò)程中穿插進(jìn)行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求。

　　3、復習中教師要注重所教學(xué)科知識的科學(xué)性和系統性，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生全面掌握基礎知識，形成能力，保證達到課標要求。數學(xué)的復習，要注重雙基，關(guān)注能力、面向全體、發(fā)展個(gè)性、緊扣課標、提高效率。各學(xué)科的復習，應整合各科資源注重學(xué)生的全面發(fā)展，力戒重語(yǔ)數輕其它學(xué)科，應注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生形成良好的學(xué)習、書(shū)寫(xiě)習慣。

　　4、教師事先對復習內容有全盤(pán)的把握根據本校學(xué)生情況制定切實(shí)可行的復習計劃，精心備好復習課，課前充分準備，努力提高課堂教學(xué)效益。對學(xué)生的掌握情況要及時(shí)做到心中有數，認真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。分析學(xué)科考試的重難點(diǎn)，發(fā)現疑點(diǎn)、盲點(diǎn)，列出知識細目表。并注意訓練形式的多樣化，合理安排三

　　3輪的復習時(shí)間(基礎知識、綜合聯(lián)系、模擬測試)。在基礎知識扎實(shí)時(shí)，適當的將知識向縱深拓展，培養學(xué)生綜合運用知識的能力。

　　5、正確把握教學(xué)的度

　　復習訓練有不同的層次，懂了?會(huì )做?做對?熟練?遷移。這幾個(gè)層次有著(zhù)遞進(jìn)的關(guān)系，聽(tīng)懂了不一定會(huì )做，會(huì )做的不一定做對，做對了不一定熟練，熟練了不一定會(huì )遷移和靈活運用。畢業(yè)班的復習的訓練中要更多地側重于后兩個(gè)層次，即熟練和遷移，為遷移而教。綜合運用小學(xué)所學(xué)的基礎知識和基本技能來(lái)分析現實(shí)生活中的問(wèn)題并解決這些問(wèn)題。

　　6、調動(dòng)學(xué)生的復習積極性。復習課不同與新授課，復習課沒(méi)有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動(dòng)學(xué)生的復習興趣，可采用以下的步驟來(lái)復習:(1)自行復習整理、自我質(zhì)疑;(2)小組討論、合作攻關(guān);(3)檢測反饋、了解學(xué)情;(4)師生互動(dòng)、相互質(zhì)疑。同時(shí)課下多和學(xué)生談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，從而根據學(xué)生掌握情況不斷調整和完善復習計劃。

　　7、做好提優(yōu)補差工作。最科學(xué)的教育，就是因材施教。根據班的現實(shí)情況分析，制訂課時(shí)目標、組織課堂復習、安排課堂練習都要照顧到學(xué)生的差異，特別是差生的輔導，在補差過(guò)程中都要懷著(zhù)一份愛(ài)心，做到耐心細致，循循善誘，不斷反復努力。爭取提高及格率，優(yōu)秀率，降低低分率。除了教師關(guān)心輔導以外，還可以借助同學(xué)之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛(ài)助人的熱情、成立“一幫一”互助小組，讓學(xué)生輔導學(xué)生。尤其是對待學(xué)困生必須降低層次，誰(shuí)忽視了學(xué)困生的復習效果，誰(shuí)的總成績(jì)就最差。此時(shí)，只有面向學(xué)困生，才能算作面向全體。

　　8、加強學(xué)生的心理輔導。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，面臨著(zhù)升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于教師、家長(cháng)的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為畢業(yè)班科任教師，我們同樣要注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現學(xué)生心理存在問(wèn)題，要及時(shí)開(kāi)導，找學(xué)生進(jìn)行細致的談心，分析問(wèn)題;也可以與家長(cháng)溝通，共同解決存在問(wèn)題。有的同學(xué)考試失敗了就一蹶不振，我告訴他們這樣做是沒(méi)有必要的，應該靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn)，用一個(gè)好心情，用一種平常心去投入下一輪的學(xué)習，也許努力不一定會(huì )有收獲，但不努力一定不會(huì )有收獲，應試也是一種能力。然就考試的重視、所以平時(shí)就要加強學(xué)生心理素質(zhì)的訓練，讓學(xué)生能有一個(gè)沉著(zhù)、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進(jìn)考場(chǎng)，發(fā)揮其最佳水平。

　　9、查缺補漏，抓好畢業(yè)復習，突出重點(diǎn)，找捷徑。

　　認真上好每一節復習課，給學(xué)生精選例題、習題，為學(xué)生精選例題、習題，在練習中出現的共性問(wèn)題給予集體分析、糾正，對于個(gè)別問(wèn)題要個(gè)別指導。平時(shí)檢測，重在分析。每次測試過(guò)后，應當利用好試卷，及時(shí)反饋試卷中反映的信息。通過(guò)總結、分析，發(fā)現優(yōu)、差生的不足之處，再進(jìn)行查漏補缺，這也是進(jìn)行培優(yōu)扶差的重要途徑。對優(yōu)、中、差生，都要求建立試卷訂正，對失分過(guò)多的題目，教師再出些類(lèi)似題目讓學(xué)生完成，以強化記憶。對于試卷中普遍的錯題，我都認為是一次很好的資源，我們可以嘗試讓學(xué)生來(lái)講解這樣的錯題，我們老師則站在一邊傾聽(tīng)，效果要比我們反復的強調好的多。同時(shí)結合教研室的復習建議，設計針對性的加試題型進(jìn)行練習，及時(shí)調整好自己的教學(xué)方略，以搞好基礎知識和基本訓練為本，以抓“雙基”的不變應考試的萬(wàn)變。

　　10、培養學(xué)生認真讀題，認真審題的習慣。并學(xué)會(huì )找關(guān)鍵的“詞、字”審題。

　　平時(shí)檢測，重在分析�？荚嚭�，要幫助同學(xué)弄清丟失分數的原因、不清楚的知識以及這一階段的不足。平時(shí)的檢測我強調答卷的認真與書(shū)寫(xiě)的規范。我要求學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)必須字跡清楚，端正整齊，還要求學(xué)生答卷時(shí)統一把答案書(shū)寫(xiě)，左邊對齊。保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應得的分數。

　　11、樹(shù)“倒計時(shí)”牌，營(yíng)造緊張的學(xué)習氛圍。

　　在離畢業(yè)考試還有60天時(shí)，合理分配各方面時(shí)間，以“倒計時(shí)”勉勵大家科學(xué)地、愉快地迎接畢業(yè)考試。

　　復習內容和時(shí)間安排:

　　1、分類(lèi)復習------5月7日——5月31日，分類(lèi)復習并完成相應練習和檢測。

　　2、綜合訓練------6月x日——6月15日，綜合復習并完成相應練習和檢測。

　　3、總結性的練習階段。

　　根據本班學(xué)生做數的認識和數的運算、式與方程的試卷查漏補缺。

　　根據本班學(xué)生做常見(jiàn)的量和比與比例、空間與圖形的試卷查漏補缺。

　　根據本班學(xué)生做統計與概率、可能性、排列組合的試卷查漏補缺。

　　根據本班實(shí)際情況及做綜合應用試題培養學(xué)生認真審題的能力

　　4、考前輔導------6月20日，考前輔導

　　5具體安排:

　　分塊

　　時(shí)間具體內容方法與措施內容

　　第一輪復習(分類(lèi)復習)

　　5.7講、練

　　數的意義、讀寫(xiě)和改寫(xiě)數

　　數的大小比較、整除、四則運和

　　5.8練、講

　　算的意義和法則數的

　　5.9運算定律與簡(jiǎn)便算法比較、講、練運

　　5.9四則混合運算講、練用

　　5.10分塊測試考、講評代

　　5.14用字母表示數、簡(jiǎn)易方程練、講數

　　5.15比和比例比較、講、練初

　　5.15比和比例的運用講、練步

　　知5.16分塊測試考、講評識

　　5.17簡(jiǎn)單應用題練、講

　　5.18復合應用題比較、練、講

　　5.21復合應用題比較、練、講

　　5.22列方程解應用題比較、練、講

　　應分數百分數運用題比較、練、講

　　5.23用分數百分數運用題比較、練、講題

　　5.24用比例知識解答運用題比較、練、講

　　5.25分塊測試考、評講

　　5.28長(cháng)度、面積、體積練、講量

　　的5.28時(shí)間單位、質(zhì)量單位練、講計

　　5.29名數的改寫(xiě)練、講6量

　　5.29分塊測試測試、講評

　　5.30平面圖形的認識練|講幾

　　5.30平面圖形的周長(cháng)和面積練、講何

　　立體圖形的認識;立體圖形的表面初

　　5.31練、講

　　積和體積步

　　知5.31平均數練、講

　　識5.31統計表練、講

　　簡(jiǎn)進(jìn)行綜合性的測

　　單試，檢測學(xué)生分類(lèi)后

　　第二輪復習的6.4-6.15的對基礎知識的掌握

　　綜合測試統以及綜合利用知識解

　　計決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　根據前面綜合練

　　習中出現的問(wèn)題和學(xué)

　　6.18--------考第三輪復習

　　生具體情況進(jìn)行模擬試模擬測試

　　測試，針對性地進(jìn)行

　　強化練習。

　　備注:上述安排是擬訂的，復習過(guò)程中可以根據學(xué)生掌握情況及時(shí)作出調整，使復習落到實(shí)處，從而全面提高學(xué)生的數學(xué)素養。

　　總之，我們要根據新課程標準精神，結合國家基礎教育方向，準確把握、理解和運用教材，立足小學(xué)數學(xué)知識的科學(xué)性和邏輯性，搞好小學(xué)畢業(yè)復習工作。全面提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和綜合教學(xué)效益，保證小學(xué)生順利畢業(yè)的同時(shí)，為初中教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。

　　畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà) 篇13

　　各位老師：

　　大家好！首先感謝你們在教學(xué)第一線(xiàn)默默無(wú)私的奉獻！畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重，畢業(yè)班工作會(huì )議發(fā)言稿。今天召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì )議的目的就是統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增添信心，為提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量出謀劃策，加油鼓勁！

　　平時(shí)我也常聽(tīng)身邊的老師們講，說(shuō)這一屆學(xué)生又不及上一屆學(xué)生，這肯定是有些客觀(guān)的。我想，對這屆畢業(yè)班學(xué)生雖然有些憂(yōu)患意識，但我們不能失去信心，說(shuō)不定其它學(xué)�？赡芎臀覀儾畈欢�，甚至還不及我們樂(lè )觀(guān)呢，我說(shuō)這話(huà)的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。

　　今年的畢業(yè)班我認為有三大優(yōu)勢：

　　1、有一套抓畢業(yè)班管理的成功經(jīng)驗。學(xué)校多年來(lái)重視畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應考均已形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和管理經(jīng)驗。特別是前幾年畢業(yè)考試取得了好的成績(jì)，為我們積累了好的經(jīng)驗。

　　2、有一批素質(zhì)較高的畢業(yè)班老師隊伍：本屆畢業(yè)班班主任都是經(jīng)驗豐富、忘我工作、樂(lè )于奉獻的優(yōu)秀教師。我們的全體任課老師都是教學(xué)能力強、有責任心、有經(jīng)驗的教師，大家不計報酬，甘心苦干，樂(lè )于奉獻，以飽滿(mǎn)的熱情投入在教學(xué)中。

　　3、本屆畢業(yè)班有一定的優(yōu)勢，那就是原綠洲班的學(xué)生的人數增加了，學(xué)生的基礎比較好，有利于教師更多的挖掘人才，加強培養。

　　基于工作的需要，對畢業(yè)班的教學(xué)談?wù)勎业南敕ǎ?/p>

　　一、加強責任意識，態(tài)度決定高度

　　1、是要有敬業(yè)奉獻精神。實(shí)小擁有一支社會(huì )上公認的敬業(yè)、責任心強的教師團隊。這是一小的一筆財富，我們有責任用好這筆寶貴的財富。這種責任感來(lái)源于多個(gè)方面：社會(huì )的、上級的、領(lǐng)導的、家長(cháng)的，更重要的基本的責任來(lái)自于學(xué)生的發(fā)展。這種責任感表現行為就是大家踏實(shí)認真的工作。

　　2、是要有負重拼搏精神。從表面上看，畢業(yè)班教師的工作量不比其他班級大多少，但壓力是別的班級所不能相比的，這種壓力來(lái)自于現在的體制，從社會(huì )層面來(lái)說(shuō)，關(guān)注畢業(yè)班的質(zhì)量；從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，辦學(xué)水平、辦學(xué)效益成為校長(cháng)、教師的關(guān)注點(diǎn)；從家長(cháng)層面來(lái)說(shuō)，學(xué)生畢業(yè)考試成績(jì)、排名成為他們討論的熱點(diǎn)。所以說(shuō)，畢業(yè)班教師的肩上承載著(zhù)太重的責任和壓力。但我希望，大家把這種壓力變?yōu)閯?dòng)力，工作不輕松但氛圍要寬松，我希望每個(gè)人都是健康、樂(lè )觀(guān)、向上的。剛才聽(tīng)了各位老師的發(fā)言，我覺(jué)得有很多好的建議和意見(jiàn)，學(xué)校一定認真梳理，加以整改。上一屆的畢業(yè)班考得很好，社會(huì )、家長(cháng)評價(jià)高，我們要發(fā)揚上一屆畢業(yè)班的精神，并把這種精神轉化為行動(dòng)。

　　3、是團結協(xié)作的`精神。一個(gè)共同的“愿景”能激勵一個(gè)團隊積極向上。我們的工作很忙，但我感覺(jué)大家很努力，工作的氛圍相當好�！懊Σ⒖鞓�(lè )著(zhù)”，這是我們的追求�！翱鞓�(lè )”的第一要素就是有一個(gè)和諧的氛圍，形成一個(gè)“團結協(xié)作”團隊，同事之間、師生之間互相關(guān)心、互相幫助，讓學(xué)校真正成為大家的精神家園、生活樂(lè )園是我們共同的理想，讓我們?yōu)檫@個(gè)共同的理想努力吧！

　　二、做好科學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、嚴抓班級紀律，著(zhù)重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jì)的前提，沒(méi)有一個(gè)好的班級集體，良好的學(xué)習氛圍，談成績(jì)就會(huì )成為一句空話(huà)。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。

　　2、狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。抓好兩頭，促中間。堅持有針對性的提優(yōu)補差，個(gè)別輔導。抓好尖子生帶動(dòng)中等生，抓好后進(jìn)生促進(jìn)中等生。只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以對差生不能放松要求，要嚴愛(ài)相濟，用愛(ài)心去管理學(xué)習。讓孩子們一個(gè)不能丟，因為管理好差生才是一個(gè)教師的最大能力，才能顯現出這個(gè)教師的真正水平。

　　3、各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理安排時(shí)間，合理使用時(shí)間。

　　4、加強團結協(xié)作。所有教師都要發(fā)揚團隊精神，增強全局觀(guān)念，目標一致。同學(xué)科老師要通力合作；要注重交流，互相取長(cháng)補短，要做到資源的共享，攜手并進(jìn)。

　　5、要注重對學(xué)生的激勵措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表?yè)P先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，爭先向上的風(fēng)氣。

　　6、充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。（家校聯(lián)系、個(gè)別談話(huà)，形成家校合力，共同教育。）

　　希望全體畢業(yè)班的老師緊密團結在一起，群策群力，全力以赴，既要苦干、又要實(shí)干、更要巧干，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高盡心盡責。

　　拜托大家，謝謝！

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