班主任會(huì )議發(fā)言稿

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的班主任會(huì )議發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任會(huì )議發(fā)言稿1

　　今天下午第三節課，學(xué)校德育處召開(kāi)本學(xué)期最后一次班主任會(huì )議，會(huì )上德育主任小陳布置了期末各班評先的相關(guān)工作，接著(zhù)讓我在班主任會(huì )上發(fā)言。

　　讓我發(fā)言的任務(wù)是上個(gè)星期校長(cháng)布置的，起因是校長(cháng)那天和區委辦的領(lǐng)導一起進(jìn)餐，其中有我當年的一個(gè)學(xué)生小吳，他和校長(cháng)談起我，說(shuō)及我當年擔任他們班主任教他們語(yǔ)文的一些往事，估計言辭中對我褒獎的話(huà)挺多，小吳大概還說(shuō)及他們這批我帶出的第一屆高中畢業(yè)生20xx年專(zhuān)門(mén)為我慶賀55周歲生日的事，校長(cháng)聯(lián)系起今年我的高三12班全體學(xué)生為我過(guò)生日的事，猜測我當班主任有什么“獨家秘訣”，所以一定讓我在班主任會(huì )上作專(zhuān)題發(fā)言。我推不掉，于是只能受命發(fā)言。

　　要發(fā)言事先就得準備，我想來(lái)想去自己當班主任沒(méi)有“獨家秘訣”，但是我又不能不說(shuō)，最后決定和同事們分享班主任的感悟和體會(huì )。我把自己的發(fā)言題目定為《愛(ài)心、細心、責任心——班主任的法寶》，我的發(fā)言就圍繞三個(gè)“心”展開(kāi)。

　　我把自己這么多年的班主任工作要點(diǎn)概括為16個(gè)字：“真心關(guān)愛(ài)，細心引導，明確責任，賞罰公正�！蔽艺J為班主任是青春美容院的美容師，是一個(gè)班集體的領(lǐng)頭雁，他（她）的個(gè)性、言行舉止、教學(xué)熱情無(wú)不影響班級精神文化的建設質(zhì)量，因而要創(chuàng )建有特色的班級文化，班主任必須具備多方面的素質(zhì)。能使學(xué)生的心靈得到凈化，心態(tài)得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬。因此加強班級文化建設，努力營(yíng)造積極、健康向上的班級文化，已成為班主任提高班級管理水平管理的重要方面。班主任工作首先得有愛(ài)心，愛(ài)生如至親，責任銘記心。說(shuō)白了就是班主任要把學(xué)生看做弟弟妹妹或兒子女兒，在學(xué)生犯錯時(shí)，先假設他們如果是我的至親該怎么教育怎么處理，問(wèn)題的'解決就不會(huì )“出格”。班主任還得在培養班級凝聚力和集體榮譽(yù)感方面花大力氣，我的體會(huì )是：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是班級凝聚力形成的主要形式；學(xué)校各種大型的比賽活動(dòng)是培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感最佳時(shí)機；班會(huì )課是弘揚正氣整頓歪風(fēng)的最佳平臺。（班主任演講稿 ）班主任需要有育人的“大”視野，要關(guān)注學(xué)生良好品行個(gè)人素養的構建，教育學(xué)生做有責任感的人，做襟懷坦蕩的人，做自食其力的人，做知錯就改的人。我以自己班級兩年的班級名片設計解說(shuō)我的育人理念，我認為“培養好人品比教出好成績(jì)更重要！”

　　我講的第二點(diǎn)是班主任的細心和責任心，我向同事們匯報了自己想方設法勵志鼓勁的一些具體做法，以我們班的《周反饋》為例，說(shuō)明如何做到細心和公正。我還把自己整合的《父母經(jīng)》與同事們分享：（1）愛(ài)而不寵，嚴而不猛；（2）深入觀(guān)察，及時(shí)啟發(fā)；（3）從小抓起，從我做起；（4）從實(shí)際出發(fā)，對癥下藥；（5）親切平等，培養自尊；（6）建立信任，貴在鼓勵；（7）合理需要，供應足夠；（8）心中有數，有制有度；（9）注意交往，重視習慣；（10）踏實(shí)勤懇，始終如一。從中領(lǐng)悟借鑒“父母經(jīng)”，念好“教師經(jīng)”的道理。我把班主任的細心這一點(diǎn)概括為20個(gè)字：“工作有計劃，行為有規矩，事事有記錄，是非有獎罰�！�

　　最后我和我的班主任同事們共勉“在現實(shí)制約下我們班主任應謹慎前行”，我們必須“心中有愛(ài)，心中有法，手中有度，手中有勤”。

　　結束發(fā)言后，好幾位同事向我要課件，下午因為學(xué)校網(wǎng)絡(luò )有故障，FTP打不開(kāi)，晚上我干脆就把自己的發(fā)言當做一篇博文上傳吧。我發(fā)言的宗旨在于拋磚引玉，“磚”已經(jīng)拋出，真切地希望我的同事們賜“玉”。因為“在其位”必須“謀其政”，既然當了班主任，我們都希望自己能夠快樂(lè )地工作輕松地管好班級。

班主任會(huì )議發(fā)言稿2

　　一、月考之后的心情：

　　首先，我感到很孤獨，第一次月考成績(jì)考得不好，作為班主任我是非常的忐忑，非常著(zhù)急，但學(xué)生卻依然十分的淡定，仿佛有種眾人皆醉我獨醒的味道。其次，我的心里壓力很大，歷來(lái)學(xué)校領(lǐng)導和老師都是比較看好我91班的，但以目前的情況來(lái)講是非常的危險，為此我感到責任重大。

　　二、分析月考前的學(xué)生學(xué)習情況。

　　1、上課走神的學(xué)生比較多、上課講小話(huà)的人比較多。

　　2、周末在家里整天守著(zhù)電視機的比較多，三五成群結隊到網(wǎng)吧上網(wǎng)的比較多。

　　3、據學(xué)生內部反應在家里、或在上課背著(zhù)家長(cháng)和老師看小說(shuō)、玩手機的比較多。

　　4、上課無(wú)精打采，沒(méi)有一點(diǎn)13、14歲學(xué)生的那種朝氣和生氣。

　　5、沒(méi)有一點(diǎn)你追我趕的競爭意識，沒(méi)有一點(diǎn)非考上一所高中不可的決心。

　　基于以上種種情況，這次月考考成這個(gè)樣子實(shí)在也是情理之中。

　　三、出現學(xué)習氛圍不好的原因。

　　1、社會(huì )環(huán)境對學(xué)生的影響比較大。一方面是讀書(shū)無(wú)用論的思想已經(jīng)深入部分學(xué)生的腦海、甚至根深蒂固（以王杏蓉為例：她說(shuō)：我已經(jīng)看透了，考上高中又能怎樣，沒(méi)考上高中又能怎樣，如果老師現在要是不準我讀書(shū)了的'話(huà)，我倒覺(jué)得是一種解脫。）另一方面學(xué)生家長(cháng)支持子女讀書(shū)的不多（老師有事要家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，家長(cháng)以忙為由，不愿意到學(xué)校里來(lái)）。

　　2、學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴重，這主要集中在一部分基礎比較差的學(xué)生身上。歷次考試居倒數的一部分同學(xué)上課已經(jīng)是一種煎熬。因為他們聽(tīng)不懂也看不懂。（以楊婷利為例）

　　3、有一部分學(xué)生基礎中等以上，也有考上三中、八中的希望，并且也有讀好書(shū)的欲望，但是也因為在個(gè)別科目上的學(xué)習存在一定的難度，然后就沒(méi)有考上高中的自信，正因為沒(méi)自信也就沒(méi)有了努力的勇氣，也正因為沒(méi)有勇氣，他們就想到放棄。（以王智霞、何俏文為例。）

　　4、因為班內不想讀書(shū)的過(guò)多，一部分有希望考上一中、三中的學(xué)生也被傳染情緒，或者說(shuō)整個(gè)的氣氛沒(méi)辦法讓他們緊張起來(lái)。

　　5、自己管理不善，在細節上沒(méi)有做到見(jiàn)微知著(zhù)，思想工作還沒(méi)徹底。

　　四、相關(guān)措施

　　1、分階段、分層次談話(huà)。①需要鼓勵型：孫興、孫益輝、王繼梅歐思嬌、歐江紅、鄒陽(yáng)、楊禹。需要告誡型：楊重杰、楊小明、陶麗娟、孫雅婷、需要挽救型：袁文華、楊瓊、孫玉、王智霞。需要安撫型：楊俊坤、袁鵬、劉丹、王當乾、楊強、楊家文。

　　2、對部分優(yōu)等生采取科任老師定人負責的方式。何益民：楊重杰、楊小明 、歐江紅、鄒陽(yáng)、袁文華的英語(yǔ)；伍紅忠：楊禹、歐思嬌、鄒陽(yáng)的數學(xué)；田文超：歐江紅、歐思嬌的物理；鄒德安：王杏蓉、陶麗娟的歷史；楊素芝：王杏蓉、陶麗娟的政治；楊永兵：楊禹、歐江紅、歐思嬌；自己：全盤(pán)掌握以上學(xué)生的學(xué)習情況。另外：孫興、王繼梅、孫益輝、游勇斌等四位同學(xué)，希望每位客人老師都去幫著(zhù)鼓鼓勁。

　　3、唱紅臉與唱黑臉相結合。對違紀現象要嚴厲處置，同時(shí)要在班上多鼓舞士氣。希望各科任老師在上課的時(shí)候也多說(shuō)些鼓舞士氣的話(huà)。

　　4、如果有可能的話(huà)，召開(kāi)一次家長(cháng)代表會(huì )，以?xún)?yōu)等生為主。

　　5、提出一點(diǎn)討論：周末如何拴住學(xué)生。

　　總之，盡管91班這次月考考得不理想，但作為91班的班主任，我絕對不會(huì )灰心，也絕對不會(huì )放棄。既然上了這條船，就算再大的風(fēng)浪我也能承受、也能堅持下，我會(huì )站好每一班崗，做好每一位學(xué)生的思想工作，就算不能做到最好，也爭取在現有基礎上做到更好。

班主任會(huì )議發(fā)言稿3

各班主任：

　　大家好！

　　今天是元月13日，在這里我們召開(kāi)一個(gè)班主任工作總結會(huì )，同時(shí)也對大家臨學(xué)期結束的兩個(gè)星期工作作些安排。

　　一學(xué)期以來(lái)，大家工作身心愉悅，工作熱情豐滿(mǎn)，在班級管理工作中付出了艱辛的勞動(dòng)，給予德育處工作莫大的支持。在這里，對大家一直以來(lái)的理解、支持，表示衷心地感謝。

　　本學(xué)期，大家認真加強學(xué)生日常行為規范教育，堅持學(xué)生良好的行為習慣；加強平安教育，確保學(xué)期內無(wú)責任事故發(fā)生；開(kāi)展少先隊活動(dòng)，不時(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　尤其在班級文化的彰顯上，大家各顯身手，積極動(dòng)腦。打開(kāi)學(xué)校班級網(wǎng)頁(yè)，大家平時(shí)開(kāi)展的特色活動(dòng)便一目了然。周周有活動(dòng)，月月有總結。同時(shí)，也更好空虛了學(xué)校網(wǎng)站資料。

　　工作在于反思，它才干有進(jìn)步。

　　最近，我們發(fā)現，學(xué)生的日常行為規范出現了反�，F象：隨便在學(xué)校操場(chǎng)上吃油食，令人匪夷所思的是吃油食的學(xué)生有些是我們的值日生，班干部。學(xué)生隨便亂丟紙屑，在操場(chǎng)上追逐打鬧現象屢禁不止。最嚴重的是在最近兩天，樓梯上的鋁合金扶手遭到了我們學(xué)生的嚴重性破壞。這些說(shuō)明什么？大家需要警鐘長(cháng)鳴，高度重視，不能兒戲。

　　至此，最近兩周，我們要求各位班主任密切關(guān)注以下幾方面：

　　在復習迎考的同時(shí)，進(jìn)一步加強學(xué)生的.行為規范教育，如：衛生教育、平安教育、課間行為教育、保護公共財物教育等。早上的班級晨會(huì )課一定要一如既往地、扎實(shí)地進(jìn)行。

　　抓好兩頭學(xué)生的思想教育，優(yōu)等生要能真正在班級乃至學(xué)校里起到示范帶頭、督促的作用，后進(jìn)生真正在行為上有所進(jìn)步。

　　做好學(xué)期結束“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”的評選工作，評選時(shí)一定要從“思想品德好”“學(xué)習成果好”“身體素質(zhì)好”三方面進(jìn)行嚴格把關(guān)，采用先由班主任和科任教師進(jìn)行提名，再認真組織學(xué)生進(jìn)行選舉的方式發(fā)生“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”。

　　最后，我們德育處還將從班級網(wǎng)頁(yè)、班級管理、學(xué)生行為習慣綜合表示等方面對班主任工作進(jìn)行檢查。

　　今后，希望各班要進(jìn)一步在班級活動(dòng)，班級板報，學(xué)生行為習慣等方面上下大力氣，在工作中爭取更大的進(jìn)步。

　　謝謝大家！

班主任會(huì )議發(fā)言稿4

　　一、班級管理

　　要突出人本管理和人文關(guān)懷：一定要改進(jìn)管理方法，采取“以理服人，以情感人，以心愛(ài)人”的文明教育方式，強化人文關(guān)懷，構建和諧班級，充分發(fā)揮班主任的主觀(guān)能動(dòng)性和綜合協(xié)調作用。

　　1.班主任每個(gè)月都要有針對性地找學(xué)生談話(huà)。要及時(shí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，不能等到發(fā)現問(wèn)題甚至出項了問(wèn)題才去“頭痛醫頭，腳痛醫腳”。

　　2.班主任要行使全方位管理權利。管理要細致、全面、到位。班主任不值班的那天，可以好好休息一下，輪到你值班的那天，事無(wú)巨細都要管理到位。（要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學(xué)生就寢情況。）

　　3.教育學(xué)生要盡量以鼓勵為主，要善于運用欣賞教育的方式，積極發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。針對學(xué)生個(gè)體，無(wú)論優(yōu)劣，都要給以明確的高考標要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生和培養學(xué)生，千萬(wàn)不能挖苦、諷刺、排擠差生，更不能用強硬的方式管理班集體。要善于具體情況具體分析，并督促學(xué)生如期完成好學(xué)習任務(wù)。

　　二、教師教學(xué)要求

　　1.要鎖定每堂課的教學(xué)目標，確定每堂課的的主要內容，增強課堂教學(xué)的針對性。一定要認真讀懂高考考試大綱，明確考試要求，并積極查閱相關(guān)資料，努力增強自己的知識廣度和深度。積極鉆研教學(xué)內容，盡力達到觸類(lèi)旁通的目的'。

　　2.要具體分析學(xué)生實(shí)際，明確每堂課的知識深度，增強課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　3.要靜下心來(lái)，圍繞教學(xué)目標精心設計教案，一定要把備課形式與內容統一起來(lái)。同科教師要盡量在一起備課，每周要有固定的集體備課時(shí)間，并提前研究好下一周的教學(xué)內容，認真分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，并將編寫(xiě)任務(wù)分配到人，集中大家的智慧，努力增大每堂課的知識容量。大家可以集體制作一些活頁(yè)資料，努力促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的提高。

　　4.在復習課中突出學(xué)生應試能力的培養。

　　一是一定要加大對學(xué)生的思維訓練量，在教學(xué)中善于運用啟發(fā)式教學(xué)點(diǎn)撥學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，尋找解答問(wèn)題的思路，自主得出結論。

　　二是課中練習教師要選取典型性、針對性強的題目，點(diǎn)評要到位，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出。

　　三是要注重學(xué)生知識的聯(lián)系、遷移和拓展，注重訓練學(xué)生規范解題的習慣，積極引導學(xué)生反思解題過(guò)程，將知識與方法融為一體，達到舉一反三的目的。

　　5.要嚴把考試關(guān)，重視班級與學(xué)生個(gè)體質(zhì)量分析。每次考試后要針對測試情況認真分析得失，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，充分發(fā)揮考試的指導和診斷作用。并把有關(guān)情況及時(shí)匯報給班主任老師，以便及時(shí)進(jìn)行針對性的思想教育和學(xué)習方法指導。

　　6.齊抓共管，輔優(yōu)補偏。每個(gè)班級的任課老師都要在班主任的指導下，力爭抓兩頭，促中間。一定要建立優(yōu)生、踩線(xiàn)生和差生的成長(cháng)檔案。采取“只只螞蟻捉上樹(shù)”“人盯人”戰術(shù)，開(kāi)展長(cháng)時(shí)間的輔優(yōu)補偏活動(dòng)，加強師生聯(lián)系，整體提高成績(jì)。

　　7.放下架子，虛心學(xué)習。注重集體備課，有意識地加強業(yè)務(wù)合作，在一定程度上縮小學(xué)科內任課教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的差距，盡快使自己成長(cháng)為學(xué)校的骨干教師。

　　8.普通班的教師一定要克服我與升學(xué)無(wú)關(guān)的思想，在要求降低的前提下，要把復習重心轉移到讓學(xué)生搞清最基本的知識上來(lái)，并以此來(lái)促進(jìn)普通班學(xué)風(fēng)的根本好轉，無(wú)愧于學(xué)生和家長(cháng)。

　　三、認清搞好本期工作的重要性

　　本學(xué)期還有一個(gè)月多月的時(shí)間，明年開(kāi)學(xué)已是二月中旬了，這學(xué)期只有一個(gè)多月的復習時(shí)間了。因此要抓住當前才能立足長(cháng)遠，才能變被動(dòng)為主動(dòng)，打好明年的高考攻堅戰。

班主任會(huì )議發(fā)言稿5

　　一、落實(shí)創(chuàng )城工作的各項要求

　　1、以創(chuàng )城工作為契機，狠抓教室衛生、學(xué)生儀容儀表、文明禮貌

　　2、督促學(xué)生熟悉創(chuàng )城知識，了解測評內容

　　3、增強責任意識和大局意識

　　二、開(kāi)展弘揚民族精神月活動(dòng)

　　1、學(xué)好用好“開(kāi)學(xué)第一課”——知識守護生命

　　2、學(xué)習英模教師、弘揚偉大師魂

　　3、讓奧運精神在校園閃光

　　三、將“十好”工作進(jìn)行到底

　　1、從活動(dòng)中反觀(guān)制度，以制度強化習慣養成

　　2、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

　　3、細節真的決定成敗

　　四、積極推進(jìn)班級文化建設

　　班級文化是班級內部形成的獨特價(jià)值觀(guān)，共同思想、作風(fēng)、行為準則的總和。

　　班級文化是班級的靈魂所在，是班級發(fā)展的動(dòng)力和成功的`關(guān)鍵�？梢哉f(shuō)，班級文化是一種無(wú)形的教育課程，具有一種無(wú)形的教育力量和推動(dòng)力，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面中，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為。

班主任會(huì )議發(fā)言稿6

　　回顧過(guò)去一學(xué)年的班主任助理工作，我們20xx級的助教工作做得不錯，無(wú)論是接待新生的工作還是在最初的兩個(gè)月帶領(lǐng)新生融入我們學(xué)校這個(gè)新環(huán)境都起到了一定作用，你們都是優(yōu)秀的學(xué)生干部，你們?yōu)槲覀兊男律�展現了我們會(huì )計系學(xué)生干部的組織與領(lǐng)導能力，為新生起到一個(gè)表率作用。助教，不僅僅是作為一個(gè)助理班主任，更是通過(guò)學(xué)長(cháng)的身份去更加的貼近新生的生活，帶領(lǐng)他們盡快融入新的環(huán)境，開(kāi)始新的生活，也作為師長(cháng)，交給新生一些課堂上學(xué)不到的東西！對班主任助理工作的認識，是在工作的過(guò)程中逐步形成的。班主任助理工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統，這個(gè)系統中存在著(zhù)一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓班主任助理的工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更出色。那么班主任助理來(lái)說(shuō)，工作主要從以下幾方面展開(kāi)：

　　1、促進(jìn)新生相互交流與及早融入集體，盡早真正建立

　　2、傾聽(tīng)新生的心聲，幫助新生走出初入大學(xué)的迷茫與處理遇到的困難

　　3、交流學(xué)習經(jīng)驗，建立班級良好的學(xué)習氛圍

　　助理班主任的工作千頭萬(wàn)緒，大家要在班主任、輔導員的`支持和指導下做好新生教育工作，主要是扮演好以下四個(gè)角色：

　　1、學(xué)習上的引路人。幫助新生轉變學(xué)習方式，樹(shù)立奮斗目標，適應大學(xué)學(xué)習。助理班主任一定要鼓勵新生，正確應對挑戰，最終引導每個(gè)新生迅速適應大學(xué)學(xué)習。

　　2、生活上的指導者。很多新生以前從來(lái)沒(méi)有獨立生活過(guò)，到了大學(xué)就得開(kāi)始學(xué)著(zhù)獨立，這對他們來(lái)說(shuō)也是亟待解決的一個(gè)問(wèn)題。

　　3、工作中的參謀者。采取民主的方式組建新生班委，當好新生班委的工作參謀，而不是替新生去完成他們讀工作。

　　4、困惑時(shí)的傾聽(tīng)者。新生進(jìn)校后，普遍會(huì )遇到各種心理困惑，助理班主任是他們最信賴(lài)的人，大家要認真做好傾聽(tīng)者的角色，并妥善開(kāi)導新生，我校心理咨詢(xún)室也會(huì )隨時(shí)為大家提供幫助。

　　現在離新生報到還有兩個(gè)月的時(shí)間，希望各位助班利用這寶貴的時(shí)間，做好以下幾件事：

　　1、學(xué)習。通過(guò)圖書(shū)館閱讀、網(wǎng)絡(luò )搜索、與輔導員老師交流等，學(xué)習班主任的素質(zhì)要求，工作方法和技巧。

　　2、熟悉學(xué)生。各位助班應該已經(jīng)向輔導員要到了所負責新生的電子資料，要多看這些資料，盡可能熟悉學(xué)生情況。需要提醒的是，對新生資料要高度保密！要尊重新生隱私，更不能因個(gè)人私利而使用這個(gè)資料。

　　3、熟悉、了解學(xué)校各方面的信息，以便更為準確及時(shí)地解決新生的各種疑惑。

　　4、接待好提前報到的新生。

　　各位同學(xué)，助理班主任是一件繁瑣而又有意義的工作，希望各位助班在一年的任期內，全力以赴配合學(xué)生處、校團委和各二級學(xué)院做

　　好迎新以及新生教育工作。衷心地祝愿大家在助理班主任這個(gè)崗位上實(shí)現個(gè)人素質(zhì)的全面提高。謝謝大家！

　　班主任助理的職責：

　　一、在各班級的對應班主任和年級輔導員的指導下開(kāi)展工作。

　　二、配合學(xué)院學(xué)生工作的安排，積極協(xié)助班主任做好教育工作，引導新生盡快適應大學(xué)的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境。

　　三、協(xié)助班主任對新生開(kāi)展校紀校規教育。參與組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校的相關(guān)規定，教育學(xué)生遵守校紀校規，協(xié)助學(xué)院調查本班學(xué)生的違紀事件，發(fā)現學(xué)生中出現的問(wèn)題和情況要及時(shí)向班主任和年級輔導員匯報，積極予以配合、處理。

　　四、主動(dòng)與新生進(jìn)行溝通，積極深入班級了解新生的思想、學(xué)習、紀律等各方面的情況，加強對新生的心理健康教育，并且要做到每周至少一次去學(xué)生的宿舍了解新生的生活狀況，幫助新生及早的建立一個(gè)良好的生活環(huán)境。

　　五、協(xié)助班主任做好班級學(xué)生干部的選拔、培養和管理工作。努力建設一支團結、精干、有實(shí)力的學(xué)生隊伍，引導學(xué)生積極要求進(jìn)步。

　　六、協(xié)助班主任做好本班的學(xué)風(fēng)建設工作。參與指導學(xué)生制定明確的學(xué)習目標，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習狀況，采取有效措施不斷提高所帶班級的學(xué)習成績(jì)，在班級內部盡快樹(shù)立刻苦鉆研、奮發(fā)進(jìn)取的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

　　七、協(xié)助班主任做好本班的班風(fēng)建設工作。參與指導本班班委會(huì )和團支部工作。鼓勵、支持學(xué)生積極參加學(xué)校和學(xué)院開(kāi)展的各項活動(dòng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成積極向上、團結進(jìn)步的良好班風(fēng)。

　　八、協(xié)助班主任管理本班學(xué)生的日常管理工作，經(jīng)常與班主任溝通，匯報班級學(xué)生的思想、學(xué)習、生活等情況，并協(xié)助班主任解決班級日常工作中存在的實(shí)際困難和問(wèn)題。

　　九、協(xié)助班主任做好做好上網(wǎng)成癮、沉迷網(wǎng)游、夜不歸宿，不重視學(xué)習，有心理問(wèn)題傾向的“問(wèn)題學(xué)生”“學(xué)習后進(jìn)生”的教育轉化工作。

　　十、認真貫徹學(xué)校、學(xué)院做出的各項決定，并完成學(xué)校、學(xué)院有關(guān)部門(mén)交辦的其他工作。

　　班主任助理的要求：

　　一、每周至少檢查三次所帶班級學(xué)生上課出勤情況，如實(shí)填寫(xiě)出勤記錄表；

　　二、每周至少到宿舍走訪(fǎng)兩次，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，并做好記錄；

　　三、每月協(xié)助班主任組織學(xué)生至少召開(kāi)兩次次班會(huì )；

　　四、主動(dòng)指導班級開(kāi)展教育活動(dòng)，每學(xué)期不少于三次，并將活動(dòng)總結上交至團總支進(jìn)行備案；

　　五、定期與班主任和年級輔導員進(jìn)行溝通，并匯報班級的工作情況。

　　六、定期召開(kāi)年級輔導員與班主任助理例會(huì )，及時(shí)溝通相應情況，做好上傳下達工作，認真完成各項工作。

　　望各位班主任助理盡職盡責，時(shí)刻嚴格要求自己，為新生們做出榜樣，帶領(lǐng)新生們展示出機械工程學(xué)院良好的精神面貌與優(yōu)良作風(fēng)。

班主任會(huì )議發(fā)言稿7

　　學(xué)校是一個(gè)以“教書(shū)育人”為主要目的的教育場(chǎng)所，所以在學(xué)校中工作的壓力非常大，特別是班主任除了要教好書(shū)，在課前課后做好大量工作外，還要幫助學(xué)生培養正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣，所以，嚴格要求學(xué)習是非常必要的，畢竟，能夠嚴格自律，在各方面都管理好自己的學(xué)生并不多。此外，十六、七歲的學(xué)生正處于叛逆期，所以，班主任需要去引導、幫助學(xué)生的成長(cháng)。班主任應學(xué)會(huì )與學(xué)生進(jìn)行感情上的溝通、交流，從而達到師生之間的相互理解與支持，這就是我們所說(shuō)的情感教育。當然，對學(xué)生的愛(ài)必須是發(fā)自?xún)刃纳钐幍�，真誠的，否則，只會(huì )讓學(xué)生更反感你的虛偽，而無(wú)法達到言傳身教的目的。

　　擔任班主任工作近八年多了，現對開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗，我一直想與其他班主任和教師學(xué)習，并不斷總結，下述是其中的一些心得體會(huì )：

　　1、要嚴格管理

　　我在處理學(xué)生請假的問(wèn)題，曾一度過(guò)于放松，致使有些同學(xué)有機可乘，謊稱(chēng)病假而不去上體育課，使我很憤怒，更多的是自責，通過(guò)這次教訓，我體會(huì )到必須嚴格按照學(xué)校規章制度，結合本班實(shí)際制定班規，并嚴格實(shí)施，才能使班上各項工作有序進(jìn)行。

　　2、深入了解每個(gè)學(xué)生的情況

　　經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，經(jīng)常找學(xué)生談心、關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，加強師生溝通，用人格影響學(xué)生，努力讓學(xué)生親近我，依賴(lài)我，這樣才能順利開(kāi)展工作。

　　3、讓學(xué)生每學(xué)期制定學(xué)習計劃。

　　總結學(xué)習心得，促進(jìn)學(xué)生各方面的提高，同時(shí)自己也要經(jīng)�？偨Y工作心得，及時(shí)補救不足之處。

　　此外在班主任工作中，我十分注重在學(xué)生樹(shù)立自己的形象，用自己的人格力量去影響學(xué)生，人們常說(shuō)有什么樣的班主任，就會(huì )有什么樣的學(xué)生，也就是說(shuō)，在學(xué)生的'身上可以找出班主任的影子來(lái)，比如說(shuō)，大到人生觀(guān)、世界觀(guān)、小到穿著(zhù)打扮，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，神態(tài)，都可以有相似的地方，因為我們的學(xué)生正處于十六、七歲，他們的人生觀(guān)正在逐步形成，作為班主任就應該及時(shí)加以引導，在平時(shí)的教育中，就會(huì )在不知不覺(jué)中把自己的一些認識，觀(guān)點(diǎn)、傳達給學(xué)生。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養，要有正確的積極樂(lè )觀(guān)的處世態(tài)度，高雅的審判情感。只有這樣，才能引導學(xué)生有正確的積極的人生觀(guān)。

　　羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光�！崩蠋煹年�(yáng)光就是一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，有了愛(ài)心面對學(xué)生才會(huì )多贊揚、多激勵。用愛(ài)心努力使學(xué)生處在自由、民主、開(kāi)放的環(huán)境中，在生動(dòng)快樂(lè )的氛圍中，才能陶冶他們的情操，發(fā)展他們的智力。在我的工作中還有許多缺點(diǎn)，但是我也相信我會(huì )在以后的工作中慢慢克服，在教師這個(gè)神圣的崗位上貢獻我上我的一份力量。

班主任會(huì )議發(fā)言稿8

班主任老師們：

　　大家下午好！

　　新學(xué)年又已經(jīng)開(kāi)始一個(gè)月多了，各項工作也漸漸步入正軌，在校長(cháng)室的統一安排下，經(jīng)過(guò)德育處的緊張籌備，新學(xué)年的第一次班主任會(huì )今天隆重召開(kāi)了，這一切都充分說(shuō)明了學(xué)校領(lǐng)導班子對班主任工作的高度重視。我們完全有理由相信，有了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，我們的班級管理工作在新的學(xué)年一定會(huì )再上新的臺階。

　　班主任工作在學(xué)校工作中占據著(zhù)特殊地位，在教書(shū)育人工作中起著(zhù)特殊作用。一個(gè)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量，大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實(shí)、到位。

　　過(guò)去的一學(xué)年，全體班主任本著(zhù)對學(xué)生負責、對事業(yè)負責、對社會(huì )負責的態(tài)度，忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血、無(wú)私奉獻，把學(xué)生當子女，視學(xué)生為弟妹，學(xué)習上諄諄教誨，循循善誘；生活上關(guān)懷備至，體貼入微；行為上言傳身教，以身示范；受到了家長(cháng)、社會(huì )和上級領(lǐng)導的廣泛好評和普遍贊譽(yù)，也取得巨大的成績(jì)。在此，我代表教務(wù)處向戰斗在教學(xué)一線(xiàn)、為學(xué)校發(fā)展作出巨大貢獻的全體班主任老師表示衷心的感謝。

　　過(guò)去的一學(xué)年，我們無(wú)論是班級管理、班級活動(dòng)還是教學(xué)成績(jì)等方面都取得了優(yōu)異的成績(jì)，這是大家有目共睹的，但是我想今天的會(huì )議應該不是以展示成績(jì)?yōu)橹黝}，相反，我們需要的是借這個(gè)平臺來(lái)深層次反思我們的不足，以期望在本學(xué)年里更好地調整工作思路，不斷完善工作方法，切實(shí)提高工作效率，這也正是我們今天會(huì )議的最主要目的，德育處廖主任交給我一個(gè)任務(wù)，要我在今天的會(huì )議上作一個(gè)發(fā)言，就如何搞好班級管理、當一名優(yōu)秀的班主任談?wù)剛�(gè)人的看法。

　　我左思右想了很久，感到任務(wù)艱巨無(wú)從下手?原因有二:一是我擔任班主任時(shí)間短,經(jīng)驗不足,不敢妄加評議;二是確實(shí)個(gè)人能力有限,怕貽笑大方,不敢妄作評說(shuō).

　　但困難最大,任務(wù)還得完成,我想教務(wù)處的工作和班主任工作實(shí)際上有許多相近之處,何不把我在教務(wù)處的一些工作想法大膽地講出來(lái),和我們的班主任老師作一個(gè)交流,我相信一定會(huì )得到許多批評和幫助,一定會(huì )讓自己得到更多的進(jìn)步。

　　下面，我就簡(jiǎn)單地談一談我個(gè)人的一些想法，不當之處，敬請批評指正。

　　一、多改變自己，少埋怨環(huán)境。

　　按照學(xué)校安排，我從德育處到教務(wù)處工作，不到一個(gè)月，我便充分體會(huì )到了教務(wù)處事務(wù)的繁雜和瑣細，并且隨時(shí)會(huì )遇到各種莫名的困難，隨時(shí)會(huì )遇到來(lái)自各方面的阻力，讓我一時(shí)無(wú)法適應、疲于應對，其中的酸甜苦辣絕不是三言?xún)烧Z(yǔ)所能表述清楚的。

　　在此種情形面前，如果我用七分力氣去埋怨、指責環(huán)境，可能一絲一毫也不見(jiàn)效果，有時(shí)甚至會(huì )適得其反，助長(cháng)別人的愚昧和自己的野蠻。但此時(shí)只要我省七分力氣的一分，用來(lái)改變自己，就能使自己發(fā)生變化。

　　因為埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；

　　埋怨別人太陜隘，常常是我們自己不夠寬容；

　　埋怨老師不支持工作，常常是我們自己方法太少。

　　其實(shí)人只要改變一下心態(tài)，

　　生活中就充滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè )趣：

　　人生其實(shí)就是一次通向既定終點(diǎn)的旅行：

　　相伴而行從容一路，

　　相互攙扶瀟灑一路，

　　相互惦記溫馨一路，

　　相互牽掛甜蜜一路。

　　人不能要求環(huán)境適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。

　　只有先適應環(huán)境，才能改變環(huán)境。

　　所以，在工作中，我們要面對現實(shí)，千方百計地改變自己的工作方法，那么在較短的時(shí)間內你的學(xué)生、你的同事就能和你成為朋友，就能相處融洽，就能支持你的工作。

　　二、多學(xué)習，互表?yè)P，少批評。

　　我經(jīng)常在想，作為教務(wù)主任如果經(jīng)常在教師例會(huì )上今天批評這位老師，明天指責那位老師，勢必會(huì )影響教師的心情，于是大家相互批評指責起來(lái)，這樣就有可能導致同志之間分崩離析，隊伍亂了，何談管理？何談學(xué)習？于是我確定了“多看到別人的長(cháng)處，多向別人學(xué)習，只要有機會(huì )就在教師例會(huì )總結、表?yè)P我們的老師，號召大家都來(lái)學(xué)習”的工作思路，這樣一來(lái)，老師們快樂(lè )了，工作順心了，自己也跟著(zhù)天天快樂(lè )了。從教務(wù)處的工作開(kāi)展到班級管理，道理亦然，我們班主任老師也要多表?yè)P學(xué)生，引導學(xué)生多學(xué)習，互表?yè)P，少批評，大家相互學(xué)習長(cháng)處，長(cháng)處就會(huì )越變越多；大家互相表?yè)P，關(guān)系也就會(huì )越來(lái)越融洽，班級自然就好管了。

　　三、多搶挑重擔，少推卸責任。

　　人的能力是工作多逼出來(lái)的，鐵肩膀是千斤擔子壓出來(lái)的。我們一年又一年上班工作，倘一個(gè)人工作量不足，有充分的剩余時(shí)間無(wú)法消磨，便只好用玩撲克、打麻將來(lái)虛度光陰，便只好用發(fā)牢騷、講怪話(huà)來(lái)消耗生命，一年又一年重復自己低水平的工作。

　　而搶挑重擔的人，正如一只蜜蜂，忙于采蜜，忙于收獲，幾年時(shí)間，就能成為一個(gè)工作能力強的人。

　　四、提高笑對人生的魅力。

　　在教務(wù)處，我始終堅持用開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度處理較復雜的問(wèn)題，這樣就能使復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。反之，若情緒不好，雞毛蒜皮的小事都能變得復雜。生活像面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對他哭，他就對你哭。但是，七、八十個(gè)老師，許多不想當班主任，許多不想教畢業(yè)班，有的不愿上第一節課，有的不愿上第四節課，有的厭煩教學(xué)檢查，有的'臨時(shí)分配的工作不愿做，等等一切，你又如何笑得起來(lái)？老師們，那就要看你笑的水平高不高！我想，笑是一種胸懷，也是一種能力，更是一項技術(shù)。我們都應該鉆研這門(mén)技術(shù)，不斷提高自己笑的能力，不斷提高自己笑的技術(shù)，這樣，就能提高工作效率。一句話(huà)，我們要笑對人生。同樣當班主任也要當一名樂(lè )觀(guān)向上的班主任，是為了學(xué)生，更是為了自己。

　　五、商量的魅力無(wú)限

　　今年上半年，教務(wù)處和教研處經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，有一次座談會(huì )結束后57班李浪同學(xué)就跑到我跟前對我說(shuō)：喻老師，您講得太好了，句句都講到我心坎里去了，我心里一下子敞亮多了。

　　我尋思，為什么能收到這樣的效果？

　　我回顧了一下我在座談會(huì )上的講話(huà)稿產(chǎn)生的過(guò)程：

　�、� 先深入班級調查學(xué)生的學(xué)情，了解老師的教情；

　�、� 第二步根據所掌握的情況，寫(xiě)出講話(huà)內容草稿；

　�、� 第三步向教務(wù)處的同志和上屆畢業(yè)班的部分教師請教，共同商量進(jìn)行修改；

　�、� 第四步向現任班主任老師和部分任課教師請教，共同商量，進(jìn)行修改，最終定稿。

　　我想：能收到這樣好的座談效果，這完全是我和同志們共同商量的魅力所帶來(lái)的結果。其實(shí)，回顧教務(wù)處的所有工作的順利開(kāi)展，首先離不開(kāi)盧、龔二位主任的細心和辛勞，同時(shí)也與教務(wù)處凡是碰到相對重要的工作總是不約而同地聚在一起，共同商量，共同承擔的優(yōu)良傳統是密不可分的。

　　我想，我們要管好一個(gè)班，當好一個(gè)班主任，也應該充分發(fā)揮商量的無(wú)限魅力：

　　遇到困難，把學(xué)生當大人看，多與學(xué)生商量，學(xué)生會(huì )給我們出很多點(diǎn)子；

　　班上紀律不好，與班干部多商量，班干部會(huì )給你想出許多辦法；

　　開(kāi)主題班會(huì )，與學(xué)生多商量，就能有效提高班會(huì )質(zhì)量；

　　文明禮儀養成教育，與學(xué)生多商量，就能收到很好的效果。一句話(huà)，一位當班主任的，要是凡事都能和學(xué)生多多商量，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，一定更容易成功。

　　老師們，以上講的幾點(diǎn)，僅僅是我個(gè)人的一些想法，不登大雅之堂，更談不上經(jīng)驗介紹，講的目的就是和全體班主任老師們共同交流、共同探討、共同提高。

　　最后，讓我用這樣幾句話(huà)結束今天的發(fā)言，并和大家共勉：

　　在班級管理的迷惘中堅定信念，

　　從班級管理的辛苦中感受快樂(lè )，

　　在班級管理的磨練中得到成長(cháng)，

　　從團結全體任課老師中升華智慧。

　　我們的班主任老師就一定會(huì )工作更加順利，我們的班級管理工作也一定會(huì )再上新臺階！

班主任會(huì )議發(fā)言稿9

各位老師：

　　辛苦了！

　　開(kāi)學(xué)至今，通過(guò)大家的齊心協(xié)力，學(xué)校的各項工作進(jìn)展正常，日常行為規范、衛生保潔、午讀紀律等各方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步，尤其是校園衛生有了較大的改觀(guān)，這與大家的辛勤付出是分不開(kāi)的，謝謝大家！

　　在看到進(jìn)步的同時(shí)，也應該清醒的認識到我們的不足，我們提倡的竭力養成愛(ài)美習慣收效不大，每月一事和締造完美教室、完美宿舍活動(dòng)仍是停留在形式上，學(xué)生的常規管理還沒(méi)找到合適的切入點(diǎn)，更多依靠的是懲戒手段，遠沒(méi)達到學(xué)生自我管理的層次，這些都需要我們付出更大的努力。

　　一、關(guān)注校園安全問(wèn)題

　　安全是學(xué)校的最大壓力，近期網(wǎng)絡(luò )熱傳很多師生沖突的視頻，老師儼然成了高危職業(yè)。面對這些熱議，我們要有理性思維，中國這么大，學(xué)生群體這么多人，發(fā)生一些事是正常的，以前有、現在有、將來(lái)也一定會(huì )有，只是因為現在網(wǎng)絡(luò )發(fā)達了，信息流通很快，尤其是負面消息傳播的更快，所以感覺(jué)此類(lèi)事件特別多。產(chǎn)生這些事件的原因是多方面的，學(xué)生——獨生子女、留守兒童、嬌生慣養、自尊心特別強、情感冷漠；學(xué)�！�—教育等同于教學(xué)，教學(xué)等同于考試，教育等同于成績(jì)；家長(cháng)——如何當父母沒(méi)培訓，不懂的管教子女；老師——社會(huì )地位低，素質(zhì)參差不齊；社會(huì )環(huán)境——功利性強，信息高度發(fā)達。在這種情況下，我們要有更強的自我保護意識，要依法執教，不觸底線(xiàn)、紅線(xiàn)；還要更講究教育的藝術(shù)性，人人都有攝像頭和錄音機的信息化時(shí)代，更要注意公眾言行的嚴謹性�？僧敱姳�?yè)P學(xué)生，但盡量不當眾批評學(xué)生，對特殊生既不能不管（楊不管現象），又不能亂管，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。當然，事務(wù)都是兩面的，我們在處理違紀學(xué)生時(shí)，盡量在攝像頭下進(jìn)行，有必要時(shí)，也可以收集一些錄音、錄像等佐證材料，這也是種自我保護需要。

　　作為一個(gè)稱(chēng)職的班主任，平時(shí)要盡量深入學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，特別要留意同學(xué)關(guān)系緊張的個(gè)別群體，有苗頭就要及時(shí)處理。據心理咨詢(xún)室反映，高中三個(gè)年段都有女生因同學(xué)關(guān)系沒(méi)處理好尋求心理咨詢(xún)幫助，個(gè)別甚至流露出想輕生的不良念頭，要引起我們注意。安全問(wèn)題實(shí)行責任倒查制度，規范是保護自己的最有效方式。值日準時(shí)到崗，各級的安全會(huì )議常開(kāi)，各種安全隱患常查，都可以降低安全風(fēng)險。比如嚴禁帶管制刀具入校園，學(xué)生帶刀具不是一定會(huì )有傷害事件，但帶在身上就會(huì )成隱患，公安機關(guān)通報的多起意外傷害事件都與此有關(guān)，政教處、保衛科要以常開(kāi)展排查活動(dòng)，各班主任也要有相應的班會(huì )課教案。其它的安全宣傳如交通安全、防溺水、心理、夏季防蛇教育也都一樣要規范。把好考勤關(guān)是降低安全隱患的關(guān)鍵，晚自習考勤和保衛科的夜間點(diǎn)名巡查制度一定不能馬虎。所有的安全檢查記錄、請假條、請假的短信、保衛科的值班日志和班務(wù)日志都要保留，需要存檔的就規范存檔（女生案件追查、政審回查）。需要強調的是，長(cháng)期請假學(xué)生的管理特別容易被忽略，安全責任追究時(shí)不會(huì )因為他請假了就與我們無(wú)關(guān)，所以平時(shí)都要主動(dòng)與其聯(lián)系并記錄在案。

　　二、加強常規管理

　　沒(méi)有規矩不成方圓，規范化管理體現了一個(gè)班、一所學(xué)校的管理水平。常規管理的成效如何更多體現在細節上，班班通控制、電燈管理、教室桌椅擺放，班級走廊的衛生，學(xué)生的儀容儀表，這些在我們的眼皮底下的`常規工作，更能反映出一個(gè)班級的管理水平。以跑操和升旗集會(huì )為例，跑操時(shí)，有的班主任任由女生長(cháng)發(fā)飄飄也不聞不問(wèn)，集會(huì )時(shí)班主任就站在隊伍前面對學(xué)生講話(huà)聽(tīng)之任之，有的甚至還和學(xué)生開(kāi)玩笑。另外，最近個(gè)別男女生交往呈現出不良勢頭，個(gè)別學(xué)生甚至放肆到敢在班級當眾親熱，這個(gè)風(fēng)一定要堅決剎住，否則會(huì )像傳染病一樣迅速漫延，請班主任動(dòng)些腦筋，至少要讓他們不敢再這么名目張膽。

　　特別強調，不論是初三還是高三，只要是在校生，都要嚴格落實(shí)常規，不能有任何特殊，個(gè)別班主任認為畢業(yè)生要以學(xué)業(yè)為重，學(xué)校布置的任務(wù)或規定可以放松些，這個(gè)邏輯并不合理，落實(shí)常規對學(xué)生的學(xué)習不會(huì )有任何影響，一旦老師在學(xué)生面前流露出這個(gè)念頭，那離管不動(dòng)學(xué)生的日子就不遠了。

　　三、組織好第四屆班主任節活動(dòng)

　　本屆班主任節的活動(dòng)主題是：“仁愛(ài)友善成長(cháng)”，目的是要把它提升為師生一起的慶典，倡導師生共同參與活動(dòng)，希望班主任們提早布置。只要組織得當，“班主任工作體驗月”、“班級年度之星”評選、特色班級評選這些活動(dòng)對提升班級凝聚力，融洽師生感情會(huì )很有意義。前幾屆活動(dòng)都出現兩個(gè)極端，要么是老師包辦過(guò)多，學(xué)生缺乏自主；要么是老師關(guān)注過(guò)少，有的班級參賽的主題班會(huì )甚至脫離了主題，希望本屆活動(dòng)能有所改觀(guān)。

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“教育，就是當一個(gè)人把學(xué)校所學(xué)的知識全忘掉時(shí)，所剩下的東西�！蹦敲�，哪些東西會(huì )忘記？那些通過(guò)機械訓練、強化鞏固，反復抓、專(zhuān)反復的知識點(diǎn)，海量的試題，解題方法和秘訣寶典，這些東西學(xué)生一出校門(mén)，就會(huì )遺忘到九霄云外，不會(huì )遺忘的是善良，是好奇心，是健康的心態(tài)，是寬容、不偏激的心理，是悲憫的情懷，是遠大的志向，是勝不驕、敗不餒的風(fēng)度，是眼光，是情懷，是同情心，是一種道德人格……如何讓我們所教的學(xué)生在離開(kāi)校園時(shí)，多剩下點(diǎn)對其一生發(fā)展有益的東西，值的我們每位教育工作者進(jìn)行思考！

班主任會(huì )議發(fā)言稿10

　　高一是高中階段的起始年級，在整個(gè)學(xué)校的大環(huán)境中，或許是最不受重視的一個(gè)年級，江蘇的高考模式使這個(gè)問(wèn)題更加突出：因為高二有小高考，高三有高考，而高一的學(xué)生剛經(jīng)過(guò)中考的搏殺，似乎有理由松弛一些；且尚未分科選修，思想上往往很茫然。近二十年的班主任經(jīng)歷告訴我這樣一個(gè)事實(shí)：很多優(yōu)秀的學(xué)生就是在這樣的茫然中虛度了至關(guān)重要的一年。這一年，是深挖地基的一年，是心理品質(zhì)逐漸突出和需要經(jīng)歷磨礪的一年，更是學(xué)習品質(zhì)和方法趨向科學(xué)和成熟的一年。我們的學(xué)生不明白，他們還停留在初中階段的“等、靠、幫”上；我們的很多老師也不明白，他們并不知道高一學(xué)生的心理特征，并不知道高一學(xué)生面對九門(mén)功課的壓力和無(wú)助。我們的老師提前把學(xué)生架在一個(gè)“高考”的高臺上，學(xué)生則離自信越來(lái)越遠，苦不堪言。其實(shí)說(shuō)到底，是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：高一的學(xué)生到底有多大？

　　這學(xué)期我擔任高一（1）班的班主任，這是一個(gè)實(shí)驗班。先不談實(shí)驗不實(shí)驗，高一我實(shí)實(shí)在在有八年沒(méi)教了，他們的集體意識有什么特征，他們的思維更偏向于什么類(lèi)型，到了新的學(xué)習階段和學(xué)習環(huán)境，他們的心理期待如何，我都很生疏了，而這些恰恰是我能做好工作的前提。而我在學(xué)生眼中，真正是一個(gè)老教師了。我和他們父母的年齡相仿，做了十八年班主任，從“70”后一直教到了“90”后，這些學(xué)生的成長(cháng)背景是快餐文化和網(wǎng)絡(luò )文化，以及越演越烈的應試教育，他們時(shí)尚、聰明、挑剔、個(gè)性強，做事極端，且不善與人交流，心智成人化，行為幼稚化。那么，當“70”教師遭遇“90”后學(xué)生，我怎么做才能走進(jìn)他們的內心，成為他們真正意義上的良師和助手呢？

　　據說(shuō)游國恩先生帶古代文學(xué)的研究生，總要給他們講做好研究的八字真言，叫作“換位思考，將心比心”，我想，用在班主任工作上，道理是一樣的。反思自己以往的工作，這方面做得很不夠。初高三畢業(yè)班帶多了，一年要出成果，既要解決常規上的遺留問(wèn)題，又要在中考高考中拿出成績(jì)給方方面面看，不免急功近利，暴戾刻薄，霸王硬上弓。沒(méi)有平和的心態(tài)，不是溫良恭儉讓的做派。就象一個(gè)孩子從小給別人帶大，交到自己手里，總歸看著(zhù)不大對勁，既沒(méi)有脾性上的沿襲，也沒(méi)有血脈里的親近，自然就有一些隔膜。了解學(xué)生需要有一個(gè)跟蹤期，班主任應該和學(xué)生一起成長(cháng)。問(wèn)題是，我們現在的教育有沒(méi)有一等三年的耐心？

　　一、我認為做好高一的班主任，首先要從關(guān)注這個(gè)起始年級的心理特征入手，把高一的學(xué)生當高一的學(xué)生來(lái)看待。我們未必要給他們講高考模式，未必要給他們講就業(yè)形勢，未必要他們講目標是考什么大學(xué)，并且把他們的目標貼在墻上，因為他們真的還小，他們真的還很稚嫩。

　　有一個(gè)例子很能說(shuō)明問(wèn)題。剛開(kāi)學(xué)一個(gè)多星期，就有家長(cháng)來(lái)跟我講孩子要轉班，這個(gè)家長(cháng)也是一位教師。我當然吃了一驚，是我們教師的問(wèn)題嗎？原來(lái)這個(gè)孩子好幾次打電話(huà)回家，說(shuō)自己是班里最差的，周?chē)�同學(xué)的成績(jì)都比她好，周?chē)�同學(xué)完成作業(yè)都比她快，在宿舍里沒(méi)有人理睬她，她感覺(jué)不到任何關(guān)愛(ài)，據說(shuō)母女倆在電話(huà)里都哭了，女兒在這頭，母親在那頭。我說(shuō)，沒(méi)有啊，她各方面表現得都很好，因為愛(ài)看書(shū)，作文好，同學(xué)都稱(chēng)她才女呢，要換班，這又從何說(shuō)起呢？

　　答案是從一次作文中找到的。那篇作文題目叫“肩膀”，我帶的上屆高三同學(xué)也做過(guò)。高三的學(xué)生到底老到，應試教育成果顯著(zhù)，“肩膀”都不寫(xiě)肩膀，立意太淺，都從象征意義上入手，象征重擔，象征責任，象征道義，象征基礎……到高一來(lái)做，兩個(gè)班學(xué)生八成以上就寫(xiě)肩膀，大部分是爸爸的，因為堅實(shí)，少部分是媽媽的，還有爺爺奶奶的，還有同學(xué)朋友的，都有一個(gè)帶淚的故事，都有同一個(gè)作用，在失敗、失落、痛苦、無(wú)力、無(wú)助的`時(shí)候用來(lái)依靠，用來(lái)?yè)嵛�。我于是明白了，我的學(xué)生們真的還小，他們的心靈真的還很稚嫩，從前他們都有一個(gè)依靠，家人，老師，現在我們不許他們依靠了，我們要求他們自主了；從前不曾住宿的現在要照顧好自己的冷暖，從前寵著(zhù)的公主要打掃一個(gè)禮拜衛生，一不留神要扣分，一扣分還要批評，批評之后還要打掃一個(gè)禮拜，新環(huán)境，新面孔，新節奏，九門(mén)新課的壓力……他們的焦慮、無(wú)助，我們知道嗎？班上有一個(gè)姓朱的外地學(xué)生，泰州人，父親在陰江打工，空閑時(shí)間回老家摘銀杏賣(mài)，供孩子讀書(shū)。結果從樹(shù)上摔下來(lái)，腿摔斷了。打工的廠(chǎng)效益不好，象他這樣假請長(cháng)了，可能連工作都要丟，孩子是想靠肩膀而不得了。我們會(huì )說(shuō)，這是必須經(jīng)歷的，該怎么去做思想工作，我們當然也知道，可他們的焦慮、無(wú)助，我們真的知道嗎？作文評講課上，我用充滿(mǎn)感情的聲音說(shuō)：“對不起，我不知道�，F在知道了�！逼鋵�(shí)很多事情我們都可以做好，只要我們知道。最近，我班一個(gè)學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“每次我去交作業(yè)本，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文辦公室，看到老師您坐在位置上備課，或者在走廊盡頭吸煙，我心里就覺(jué)得很溫暖。班主任能讓他的學(xué)生感到踏實(shí)、放心，這真是一種微妙的感覺(jué)�！边@是我很少聽(tīng)到的褒獎，我讓學(xué)生覺(jué)得溫暖了！或許是因為我知道了他們的心理，我愿意暫時(shí)借一個(gè)肩膀，給他們依靠吧。

　　我看一些年輕的老師，特別是年輕的女老師，沒(méi)做班主任的時(shí)候，溫柔靦腆，舉止優(yōu)雅，說(shuō)話(huà)細聲細氣；一做班主任，就大刀闊斧，風(fēng)格強悍，說(shuō)話(huà)聲色俱厲，我真的很理解，但對于學(xué)生來(lái)講，連女老師都不溫柔了，我這一把眼淚，去捧給誰(shuí)看？

　　當學(xué)生屢戰屢敗，萬(wàn)念俱灰的時(shí)候，我們不妨就說(shuō)：“不著(zhù)急不著(zhù)急，我們一起來(lái)想辦法�！碑攲W(xué)生屢錯屢犯，惶恐不安，認為不可能發(fā)生尊重的時(shí)候，我們尊重他，彼此雙方都會(huì )收獲始料未及的喜悅。

　　最近讀了鄭杰的《給教師的一百條新建議》，其中有一個(gè)有一個(gè)段落叫“教師要理解學(xué)生的苦衷”，是很有悲天憫人情懷的：“他們的苦惱更多了，卻沒(méi)有成人可以當他們的知心朋友。他們經(jīng)常遭到挫折，有時(shí)很迷茫，有時(shí)有些發(fā)狂，可有多少人能體諒他們呢？”“你只有去體諒學(xué)生，以他們的苦為苦，，你才能真正關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是將它們作為提高教學(xué)業(yè)績(jì)的工具”“體諒不體諒學(xué)生苦衷，是一個(gè)講不講人道的問(wèn)題，是一個(gè)教師職業(yè)道德問(wèn)題，同時(shí)也是教育觀(guān)念問(wèn)題，也可以是一個(gè)教學(xué)方法問(wèn)題”①�；蛟S我們并沒(méi)有從人道主義的高度來(lái)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但從人情人性的角度，我想，一個(gè)教師也應該有這樣的關(guān)懷。

　　學(xué)會(huì )了“換位思考，將心比心”，我們會(huì )更善待我們的家長(cháng)。高一剛開(kāi)過(guò)家長(cháng)會(huì )，一位退步很大的同學(xué)在周記里寫(xiě)：“我爸爸回來(lái)，第一句話(huà)就對我說(shuō)，他真高興��！”之所以高興，是因為他第一次坐進(jìn)了高中的班級。他只是初中生，這輩子沒(méi)體驗過(guò)高中生活。他說(shuō)，當老師在前面講話(huà)時(shí)，臺下鴉雀無(wú)聲，就好象學(xué)生們在聽(tīng)老師講課一樣。爸爸很享受這樣的氣氛，但他永遠不可能再回到當年的起點(diǎn)上了。我想，如果我因為他女兒的退步，一頓批評，恐怕傷的是兩個(gè)人的心，那一點(diǎn)美好，那一點(diǎn)傷感的詩(shī)意將蕩然無(wú)存。

　　二、把高一的學(xué)生當高一的學(xué)生來(lái)教育，我希望我的學(xué)生親近自然，關(guān)注他人，感悟生活，希望他們在高一的時(shí)候多積淀，讓自己厚重起來(lái)，我覺(jué)得這比什么都重要。

　　在我的教室里，沒(méi)有張掛三年以后的高考目標，并命名曰：“為了心中的夢(mèng)想”；也沒(méi)有張掛“拼搏”、“人生能有幾回搏”、“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”、“要做一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂”等令人心靈緊張、破釜沉舟似的口號，取而代之是“寧靜致遠”、“心曠神怡”的兩幅書(shū)法，教室后面添置了一個(gè)書(shū)柜，三百本書(shū)是我和學(xué)生共同捐獻的，是我一本本親自挑選的，都是文質(zhì)兼美的好書(shū)；班級的園地里也不是難題和難題解答，而是一幅幅美妙的書(shū)法作品。在閑暇的時(shí)間里，我的學(xué)生在看書(shū)，在摘抄，在練字，我說(shuō)我們的班級就叫“書(shū)香門(mén)第”。這就是積淀，不僅是人文素養的積淀，更是心理品質(zhì)、情操的積淀，對于一個(gè)起點(diǎn)年級的學(xué)生來(lái)講，收益的恐怕不止高中三年，而應該是一生。

　　趙憲宇老師在他的《教育的痛和癢》中有過(guò)一段精辟的論述：“任何教育，都是一個(gè)長(cháng)期的漸進(jìn)的過(guò)程，任何教育又都是在生活中潛移默化的。我們經(jīng)常犯這樣的錯誤，期望思想品德和學(xué)習素養都可以量化，可以在一天中完成，可以急功近利。實(shí)際上，人的思想靈魂的東西，是一個(gè)終身修養不斷演進(jìn)的過(guò)程�！雹�

　　在這個(gè)意義上講，素質(zhì)教育真的是康莊正道。

　　三、同時(shí)我也認為要關(guān)注高一學(xué)生的思維特點(diǎn)，因為這也面臨著(zhù)一個(gè)轉型的問(wèn)題。高中生應該從感性走向理性，從經(jīng)驗型走向理論型。作為班主任，必須要指導學(xué)習方法，但我認為，在高一階段，可能首先要啟發(fā)學(xué)生的思維走向，這不僅關(guān)系到學(xué)習，更關(guān)系到他們對現實(shí)世界，對生活的思考和發(fā)現�，F在的高一學(xué)生大都還是感性的，感情用事的，有時(shí)候就不能真正的反思和總結規律。比如，月考小結，期中小結。學(xué)生的長(cháng)篇大論里，真正有多少對以后的學(xué)習是有價(jià)值的？舉個(gè)例子，一個(gè)男生這樣做月考小結：“那礙眼的分數在心里揮之不去，自卑、憤怒、怨恨、后悔，一起涌上心頭，整個(gè)人快要爆炸了！想想爸爸媽媽在家里日夜等待我的好成績(jì)回家，我真想給自己兩個(gè)大嘴巴，但我不會(huì )；我真想躲在被窩里肆意的大哭，但我也不會(huì )，我要拼命的去學(xué)！”我說(shuō)情緒很飽滿(mǎn)，發(fā)泄也應該，但管用嗎！現在我看他們的期中小結，客觀(guān)冷靜，條分縷析，由面到點(diǎn)，富有實(shí)效。

　　平時(shí)的學(xué)習我也建議建議他們多理性分析，比如期中考試前，我就建議他們花點(diǎn)時(shí)間列一個(gè)問(wèn)題清單，貼在課桌一角，在復習過(guò)程中，解決了一個(gè)就打一個(gè)鉤，看能不能在考前消滅這些敵人。當然，問(wèn)題的生成是動(dòng)態(tài)的，不是可以量化的，但學(xué)生至少知道理性分析的重要性，也知道不能帶著(zhù)問(wèn)題上考場(chǎng)。每次測驗，班里有了最高分，特別是滿(mǎn)分，我就一定要把它張貼在“好花共賞”園地里。我告訴學(xué)生，滿(mǎn)分是什么？就是高度，就是完美，當你覺(jué)得攀得挺高的時(shí)候，望頭上看看吧，最高的山峰你還沒(méi)到，那個(gè)山峰叫滿(mǎn)分。別光顧著(zhù)驚嘆，去仔細看看，滿(mǎn)分是怎樣煉成的。

　　其實(shí)關(guān)注心理也好，關(guān)注思維特征也好，都是為了讓我們的教育行之有效。前段時(shí)間，我讓學(xué)生做了一件事，把全校貼在教室后墻的班訓，掛在四周的條幅全部抄下來(lái)，這是班級文化的重要組成部分，關(guān)乎班主任的治班理念。我無(wú)權評價(jià)其中的優(yōu)劣，但學(xué)生會(huì )有喜歡不喜歡，學(xué)生會(huì )覺(jué)得哪些是能觸動(dòng)心靈的。我要讓學(xué)生選擇他們最喜歡的，然后我會(huì )認真考慮一個(gè)命題：“我們的學(xué)生，到底需要怎樣的勵志語(yǔ)言�！蔽蚁胛抑挥心芙o學(xué)生號脈，才能下方子。

　　說(shuō)心里話(huà)，我還是挺喜歡做班主任的，也只能到喜歡的高度。班主任多年，建樹(shù)不多，遺憾不少，本想且戰且退了，后來(lái)發(fā)現班主任工作幾乎成了我呼吸的一種方式，怎么退？我愛(ài)用李鎮西老師的話(huà)來(lái)自勉：“你用心靈寫(xiě)詩(shī)，學(xué)生用心靈讀你�！�

　　那些學(xué)生，形形色色的，行為和心靈，多多少少帶了我的痕跡的，都是我今生今世的證據。

　　高一這個(gè)起始年級，是需要我們每個(gè)教師用心靈去關(guān)注的，教師這個(gè)職業(yè)，真的意義非凡，二十五年前，我高一的語(yǔ)文老師的一堂作文課，讓我立下了終生從是語(yǔ)文教學(xué)的大志；十九年之前我搞的一次主題班會(huì )，讓我成了市里有名的主題班會(huì )的策劃者。20xx年，我在一次大會(huì )上說(shuō)：“我的志向是做三十年班主任，帶五十個(gè)畢業(yè)班�！爆F在，我愿意帶更多的高一起點(diǎn)班，他們，可能更需要我。

班主任會(huì )議發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(cháng)朋友們：

　　大家下午好！本人名叫張學(xué)玲，三年級二班新任班主任。在這里首先感謝各位家長(cháng)在百忙之中的到來(lái)。

　　大家知道，教育不能僅僅依靠學(xué)校的力量，還需要所有家長(cháng)一起共同努力。家委會(huì )就是在培養孩子們健康成長(cháng)的過(guò)程中，溝通學(xué)校、家長(cháng)和孩子們的橋梁和紐帶，為了使孩子們健康快樂(lè )的學(xué)習、成長(cháng)，家委會(huì )要當好老師的好幫手，學(xué)校教育、教學(xué)工作的好參謀，實(shí)現學(xué)校、家庭和社會(huì )的一體化教育。

　　為了履行好家委會(huì )的職責，我想要重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　一是做好基礎工作，發(fā)揮家委會(huì )組織職能。因為，今年我們是第一次組建家委會(huì )，本著(zhù)“自愿報名、積極參與”的原則，有5位家長(cháng)朋友們自愿報名承擔家委會(huì )的職責，經(jīng)與各位家長(cháng)溝通并同意，三（2）班家委會(huì )今天正式成立。家委會(huì )成立后，將按照學(xué)校、家委會(huì )工作要求，制定家委會(huì )工作章程、計劃和崗位職責，明確每位成員的工作目標，并由家委會(huì )及時(shí)在班級網(wǎng)上進(jìn)行公布。

　　目前，家委會(huì )成員組織構成如下：由家委會(huì )主任（1人）、家委會(huì )副主任（1人）、家委會(huì )成員（3人）組成，以后將根據具體情況再設置一些部門(mén)。

　　二是密切聯(lián)系，當好家長(cháng)與學(xué)校溝通的橋梁。關(guān)于值周活動(dòng)我再次做一下說(shuō)明：一周兩個(gè)班值周，每天三個(gè)家長(cháng)，每個(gè)家長(cháng)的分工是不同的，一個(gè)進(jìn)行食堂監督，一個(gè)進(jìn)行圖書(shū)館監督，一個(gè)進(jìn)行學(xué)生安全管理活動(dòng)監督。

　　各位老師、家長(cháng)朋友們：孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)校丁們的.辛勤培育。一個(gè)孩子的全面發(fā)展是家校教育共同努力的結果，家委會(huì )開(kāi)展的活動(dòng)作為學(xué)校課堂教學(xué)的延伸，在素質(zhì)教育中有著(zhù)不可替代的作用，讓我們攜起手來(lái)，共同努力把三年級（2）班建設好，讓我們的孩子在健康、快樂(lè )的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。

　　謝謝各位家長(cháng)朋友們對家委會(huì )的關(guān)心、幫助和支持！

班主任會(huì )議發(fā)言稿12

　　老師們，剛才政教處袁主任對本期的工作已做了比較詳細的安排，對目前班級管理中還存在的問(wèn)題，進(jìn)行了梳理，并中肯地提出了一些建設性的改進(jìn)意見(jiàn)或者說(shuō)要求，希望每位班主任老師一是對本期工作早做思考，尤其是近期工作立馬要行動(dòng)起來(lái)。二是對管理中的問(wèn)題，我們必須要進(jìn)行對號，有者改之，無(wú)者加冕。下面我再提幾點(diǎn)希望和建議，供大家思考。

　　一、希望大家真正明確班主任角色定位和重要性。班主任是班級管理的組織者和管理者、實(shí)踐者和引導者，是搞好班級管理工作的關(guān)鍵和核心，更是教師隊伍的中堅力量和學(xué)校管理的堅強堡壘。正因如此，教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規定》的通知中，對班主任的選聘條件提出了以下具體要求：“為人師表、作風(fēng)正派，心理健康；愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師溝通；愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強的組織管理能力�！笔前嗉壒芾碚吆徒M織者，我們一定要懂得構建班級管理體系，要有可行的班規，有目標，有豐富多彩的班級活動(dòng)；是引導者，我們必須懂得加強班主任個(gè)人修養的重要性。

　　二、希望大家在管理中要有一顆平靜而踏實(shí)的心，潛下心來(lái)教書(shū)，靜下心來(lái)育人。教師是一項平凡的工作，最需要的就是靜心、潛心，靜下心來(lái)備每一堂課，靜下心來(lái)批改每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對話(huà)，靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)，靜下心來(lái)多讀幾本書(shū)，靜下心來(lái)總結規律、反思自己的言行、方式。我們只有抱著(zhù)一顆平靜而踏實(shí)的心，才會(huì )避免工作中的浮躁，以免一曝十寒；我們只有抱著(zhù)一顆平靜而踏實(shí)的心，才有可能用平和的心態(tài)、積極的心態(tài)，陽(yáng)光地去看待我們的每一個(gè)孩子，不管優(yōu)秀與否、富貴與否、親疏與否，他們都如自家的'孩子一樣，即使“丑”我們也仍然愛(ài)著(zhù)，這樣我們才有可能真正去尊重每個(gè)孩子。教育也就因尊重而顯得更加溫潤。

　　三、希望大家在工作中盡量避免以下現象：工作盲目，班級管理沒(méi)有目標，學(xué)生沒(méi)有努力方向。放任自流，班級無(wú)凝聚力、向心力，紀律松散，好壞無(wú)所謂，滿(mǎn)足于大事不出，小事不問(wèn)。簡(jiǎn)單粗暴，教育學(xué)生不講究藝術(shù)，解決問(wèn)題只會(huì )見(jiàn)子打子�？疹^說(shuō)教，不會(huì )曉之以理，動(dòng)之以情，不會(huì )用活動(dòng)育人。有始無(wú)終，工作只布置，不落實(shí)，不指導，不督促。

　　四、最后希望大家在成就學(xué)生的同時(shí)，別忘了成就自己。一是在工作提升自己的人氣和人脈關(guān)系，讓我們的學(xué)生喜歡、家長(cháng)信任、同事敬佩、社會(huì )認同。二是在工作中錘煉自己的修為，讓我們的修養、素質(zhì)和能力在班主任崗位上能有所提高。三是養成讀書(shū)、思考、記錄的習慣，積淀精神財富，李鎮西、丁如許、魏書(shū)生等教育名家可以說(shuō)都是從班主任工作起家的�！俺删秃⒆觽兊耐瑫r(shí)，也成就了自己”，這一點(diǎn)在他們身上得到了詮釋。今天我們也許還沒(méi)法同他們相比，但明天，卻很難說(shuō)。

　　老師們，班主任工作的確很辛苦，但班主任的工作經(jīng)歷卻給了我們很大一筆財富，班級管理雖然讓我們每天的生活平凡、瑣碎、忙碌但卻很充實(shí)。因為我們每天都在實(shí)踐著(zhù)，思考著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，幸福著(zhù)。

　　最后我把魏書(shū)生老師的一段話(huà)送給大家，讓我們一起共勉：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(cháng)河中的這段歷史�！�

　　謝謝大家！

班主任會(huì )議發(fā)言稿13

　　尊敬的各位家長(cháng)：上午好！

　　很高興再一次同各位家長(cháng)相聚在一起，共同探討你們的孩子，我們的學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、生活等情況，進(jìn)一步加強我們之間的了解，進(jìn)一步促進(jìn)老師與家長(cháng)之間的溝通與交流，正確引領(lǐng)我們的學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。下面我就五個(gè)方面向各位家長(cháng)進(jìn)行匯報。

　　一、學(xué)校的常規管理體制

　　1.從老師來(lái)說(shuō)

　�、兕I(lǐng)導起帶頭作用，分工明確，齊抓共管；（從校長(cháng)、教務(wù)處、政教處、保衛處、……年級組）

　�、诎嘀魅螐脑绲酵�，陪伴學(xué)生，努力做好班級工作；

　�、劭迫卫蠋熌托募氈螺o導學(xué)生，認真上好每堂課。

　　2.從學(xué)生來(lái)說(shuō)

　�、賹W(xué)生的學(xué)習時(shí)間安排緊湊（作息時(shí)間）；

　�、趯W(xué)生的成長(cháng)渠道拓寬（文、體、藝）；

　�、蹖W(xué)生的養成習慣改變：學(xué)生變得有禮貌，見(jiàn)到長(cháng)輩、老師問(wèn)號。

　　儀容儀表、每日六省、講究衛生、遵守秩序、注意安全、文明用

　　語(yǔ)、同學(xué)之間融洽、互幫互助，發(fā)言稿《家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言材料》。

　�、荛_(kāi)展一系列的活動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)（運動(dòng)會(huì )、班級文化建設

　　手抄報、書(shū)法、美術(shù)、 攝影、演講、歌唱比賽、大型文藝活動(dòng)）

　　二、高三學(xué)生考前教育指導

　　我們已經(jīng)進(jìn)入了高三，到了我們最后沖刺的階段，離高考還有194天，高三對我們每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要，處在人生的十字路口，是一個(gè)分水嶺。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，我們要共同努力，共同關(guān)心，了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況，正確給予幫助和指導。我認為第一，思想上要高度集中，定好自己的目標，規劃好自己的學(xué)習計劃。高考不是單純的知識考試、能力考試，是全方位的素質(zhì)的`考驗，因此在復習過(guò)程中，要注意對知識的梳理和積累，對方法的歸納和掌握，做到融會(huì )貫通、運用自如。第二，心態(tài)上要平穩，不要想入非非，雜念太多，注重學(xué)習過(guò)程，淡化結果（每次考試后做好分析，找出存在的問(wèn)題，如何改進(jìn)）。家長(cháng)不要給孩子施加太多的壓力，要充分地理解，相信自己的孩子，盡了力就可以。第三，生活上寄予更多的照顧，讓孩子深感父母的關(guān)愛(ài)和家庭的溫馨，學(xué)校也會(huì )盡最大努力創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。

　　三、第一次月考和期中考試成績(jì)分析

　　1.相對靠前且較穩定的有：中平、鵬鵬、榮剛、戈、莎莎、玲玲等同學(xué)

　　2.進(jìn)步較快的有：夢(mèng)妮、茜茜、婷慧、書(shū)琴、名剛、小龍、巧玲、坤、菲、妹

　　3.要求家長(cháng)們正確看待孩子們的分數，應該坐下來(lái)一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以便下次能有所提高。

　　四、對家庭教育提出“六要”、“六不要”

　　六要：

　　1.要家庭和諧 家和萬(wàn)事興。 和諧的家庭氛圍讓孩子稚嫩而“勞頓”的心得以舒坦，是提供孩子良好學(xué)習環(huán)境的重要保障。

　　2.要輕松交流 輕松愉快的交流，既可增加彼此的了解，又可達到教育的效果，同享人間的天倫之樂(lè )。

　　3.要賞識信任 它是建立親子關(guān)系的潤滑劑。孩子有或多或少的不足是正常的現象，然而每位孩子都一定有閃光點(diǎn)，您須善于發(fā)現、引導及強化，增強孩子自信。

　　4.要理解關(guān)懷 待人以善是美德。寬容、體諒孩子的過(guò)失，接受、認可孩子暫時(shí)的不足，孩子將傳承您的美德。

　　5.要因材施教 自古就有“行行出狀元”之說(shuō)，不要盲從、不要固執于不切實(shí)際，因材施教能讓孩子的成才成為必然。

　　6.要適當勞動(dòng) 適當的體力活動(dòng)有利促進(jìn)學(xué)習。同時(shí)，學(xué)以致用是學(xué)習的目的，將已知已會(huì )的知識與能力通過(guò)勞動(dòng)來(lái)獲得成果、自信與鍛煉。王少華同學(xué)勞動(dòng)特別積極，樂(lè )為助人。

　　六不要：

　�、俨灰�責備嘮叨 它實(shí)際上是一種強化孩子失敗心里的負面暗示。

　�、诓灰�攀比貶低 不與別的孩子比，更不與自己的當年比。

　�、鄄灰獋�害污辱 幼小的心靈承受不了挖苦、諷刺，更承受不了污辱。

　�、懿灰�不實(shí)贊美 過(guò)分或不實(shí)的贊美無(wú)異于直接播種——虛榮。

　�、莶灰獰o(wú)過(guò)干預 自由是人的天性，孩子沒(méi)有過(guò)錯的自主不要干預，否則易叛逆。

　�、薏灰�過(guò)度溺愛(ài) 溺愛(ài)是縱容、是喪失理性與責任，必將導致脆弱或驕縱。

　　五、談?wù)劙嗉壒芾砉ぷ?/strong>

　　第一：狠抓班上的學(xué)生出勤，每天由班長(cháng)記錄，班主任督查，發(fā)現少了同學(xué)及時(shí)與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系。耐心地做學(xué)生的思想工作，為了孩子的明天。我們共同努力。

　　第二：加強課堂紀律檢查，會(huì )定期、不定期到班上巡查了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。

　　第三：經(jīng)常與學(xué)生交流，促膝談心；語(yǔ)重心長(cháng)教育每一位學(xué)生，及時(shí)糾正他們的缺點(diǎn)。

　　第四：班上涌現出很多班級之星，如劉中平、涂鵬鵬等同學(xué)。

　　第五：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，得到任課老師肯定。

　　第六：做好日常的班級工作。如開(kāi)學(xué)報到、月考、運動(dòng)會(huì )、醫療保險、高考報名等。

　　第七：分析部分學(xué)生、部分學(xué)科薄弱，要抓基礎知識，向基礎題要分。要求學(xué)生答題要規范，書(shū)寫(xiě)要清楚，先審題，再答題，防止麻痹大意，下筆出錯。要領(lǐng)會(huì )舉一反三。

　　最后，在此感謝各位家長(cháng)，謝謝你們的光臨，歡迎你們的指導。

班主任會(huì )議發(fā)言稿14