媽媽的悔過(guò)書(shū)
媽媽的悔過(guò)書(shū)1
這本書(shū)我已在看第二遍，可能還會(huì )看第三遍。第一遍讀的讓我很震撼，原來(lái)我從兒子小學(xué)4年級下學(xué)期開(kāi)始，一直對我家孩子就是這么做的，只是沒(méi)有作者這么極端。用打擊、否定、責備這些成為仇人的話(huà)語(yǔ)，催促壓制孩子學(xué)習，周末、放學(xué)后奔波于各小升初輔導班，很少有時(shí)間靜下心來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子愿不愿意、傾聽(tīng)孩子的內心想法、聽(tīng)聽(tīng)孩子喜歡做什么？孩子雖如愿考入五大名校初中，但初中時(shí)，他就表現出不愿意被壓制著(zhù)去學(xué)習的跡象，勉強堅持到高中，他開(kāi)始厭學(xué)了。我以為我的嘮叨、恐嚇、限制會(huì )改變現狀，結果孩子愈演愈烈，考試時(shí)不是拉肚子、看反題目就是頭腦一片空白，甚至在考前睡不著(zhù)覺(jué)，焦慮，吃不下飯。這樣的結果讓我無(wú)力應對，百思不得其解，為什么唯獨我家的孩子頻頻考試成績(jì)一落再落，孩子不愿意和我有任何交流，有次當我快要拉住孩子手時(shí)，孩子竟然有猛的抽回手的下意識動(dòng)作�？梢�(jiàn)，孩子心理承受多大的壓力，對我有多么大的戒備心。我有幸更有緣讀到了好的人寫(xiě)的好的`書(shū)，讓我得以反省、悔過(guò)、改正。找出問(wèn)題的癥結所在，想想這么多年是多么對不起孩子，我太需要對孩子說(shuō)聲對不起。當我在孩子面前說(shuō)我對不起孩子時(shí)，孩子的話(huà)讓我尤其慚愧，孩子說(shuō)：“你也是被形勢所迫，不得不這么做”。我更應該感謝我能擁有這么好的孩子。長(cháng)期以來(lái)忍受來(lái)自父母折磨的孩子，竟然想盡辦法來(lái)說(shuō)服自己去理解父母，努力地愛(ài)著(zhù)父母。我的孩子優(yōu)點(diǎn)特別明顯，他能非常專(zhuān)注地攻讀天文地理書(shū)籍，拼裝大型潛艇、飛機，他能帶領(lǐng)小伙伴們做各種游戲。他和什么樣的人都能相處，因為他能設身處地地為他人著(zhù)想。面對這樣的孩子，我還有什么資格再去責備他呢？孩子沒(méi)有放棄我，還一直在等待機會(huì )靠近我，我真的很幸運擁有這樣的好孩子。愿好的人、好的書(shū)能徹底喚醒我，讓我配得上做我孩子的媽媽。
當我看到《家庭調解》節目中，播出父母反對30多歲的兒子結婚，不接受未來(lái)的兒媳婦，指責兒子不自立、撒謊、不爭氣時(shí)，我多么慶幸自己在孩子10幾歲的時(shí)候就讀了這本書(shū)。節目中的父母何嘗不是反省前的我，從未認同、信任過(guò)孩子，哪怕一次試錯的機會(huì )都不給孩子。有這樣的父母，孩子哪還能有任何成長(cháng)、任何正常人的判斷能力呢？當時(shí)節目中那個(gè)兒子說(shuō)了一句話(huà)讓我很有感觸，“我就是愛(ài)這個(gè)女人，雖然她離婚帶著(zhù)三個(gè)孩子，但她理解我，懂我”。試問(wèn)一下，他的媽媽懂她兒子嗎？在這樣的父母管制、否定下生活的孩子，出事是必然，只是早晚而已。
我還認識一個(gè)女孩兒，人生軌跡在大眾眼里非常優(yōu)秀：還不錯的大學(xué)、出國留學(xué)、找對象生兒育女，呈現在大家面前的幾乎都完美的天衣無(wú)縫，但我在她身上看不到一點(diǎn)點(diǎn)兒真實(shí)深入的成分，她的力用在了讓自己看起來(lái)非常優(yōu)秀地活著(zhù)，恰恰是這種力讓她喪失了最最重要的真誠和內心真實(shí)的東西，這種沒(méi)有靈魂，好像死了一般的生活，也可能是不出問(wèn)題的問(wèn)題吧。
第二遍，我是想學(xué)習書(shū)里面的方法，怎樣去說(shuō)話(huà)，怎樣去贊賞、肯定、尊重、鼓勵、感謝孩子，彌補我的過(guò)失。我愿意信任和等待我的孩子，做一個(gè)成功的父母———孩子非常尊敬的父母。
媽媽的悔過(guò)書(shū)2
看了關(guān)于如何給寶寶合理飲食的書(shū)，還有關(guān)于寶寶成長(cháng)身體狀況的書(shū)，還有寶寶游戲的書(shū)，也有育兒思想啟蒙的書(shū)！都認真做了筆記，有的摘抄，有的截圖，但是說(shuō)實(shí)話(huà)沒(méi)記住幾個(gè)要點(diǎn)，時(shí)間久了，都忘的差不多了！
今天這本書(shū)給我的感覺(jué)很觸動(dòng)，我會(huì )不會(huì )也像這個(gè)媽媽一樣，那太可怕了！前文提到過(guò)故事大概，我只想說(shuō)，我現在有時(shí)候就犯錯誤了，自己沒(méi)有意識到！
家里給買(mǎi)了一些兒童讀物，有動(dòng)物，人物，漢子，故事，字母！小家伙每天翻來(lái)翻出，正也拿，反也拿，用嘴咬，用手指，高興了給撕壞了扔一邊！一般我不太干涉，但是每當孩子要睡覺(jué)的`時(shí)候我總拿出唐詩(shī)給他讀，我剛拿過(guò)來(lái)，就被他一把搶去我只好，跟著(zhù)他一起看，孩子高興，指著(zhù)上面的畫(huà)，可我還是像個(gè)機器人在讀唐詩(shī)！孩子又翻了一頁(yè)只給我看，我又換了一首唐詩(shī)讀！
現在想想是不是自己有點(diǎn)強加等意思，孩子和我的想法不一樣，我根本沒(méi)把他放在眼里就因為他小，他小不代表他沒(méi)有思想，不代表他不懂得表達，不代表他不反感！
另一件事也讓我琢磨！
插座，電線(xiàn)，越不讓動(dòng)越動(dòng)，強制性抱走最有效最迅速的方法，現在這小東西學(xué)會(huì )了反抗了，不是給拎起來(lái)使勁蹬自行車(chē)，而是一抱起來(lái)兩只小胳膊向上伸展！我的天呀！一個(gè)不小心抱不住他！
咿呀呀！你老娘我呀得學(xué)呀！這么大個(gè)人斗不過(guò)個(gè)小娃娃，不好辦呀！
摘抄
1～2歲寶寶
把橡皮泥攤成一片，把著(zhù)寶寶的小手，用塑料刀將橡皮泥做成人或小動(dòng)物的形象，讓寶寶感受這些形象，知道用橡皮泥可以制作出不同的形象，表現各種物體，以引發(fā)寶寶的興趣。根據制作出的不同形象，可以讓寶寶來(lái)編故事，既可激發(fā)寶寶的想象力，又可鍛煉其語(yǔ)言表達能力。
2～3歲寶寶
教寶寶把不同的顏色混合在一起做成一個(gè)球。爸爸媽媽先混合一些藍色和紅色的橡皮泥，放在手里捏成球形，教寶寶將球搓成一條細長(cháng)的繩子，然后可以在此基礎上把繩子連接成三角形或正方形等不同的形狀，鼓勵寶寶模仿著(zhù)做。在做的過(guò)程中，引入“大小”、“形狀”、“長(cháng)”、“短”、“平的”、“圓的”等詞匯，幫助寶寶理解空間概念，發(fā)展寶寶的空間智慧。
媽媽的悔過(guò)書(shū)3
久違了的失眠又來(lái)了，我想那是對我的懲罰。
下午送女兒學(xué)游泳，今天是第十一天了，還有一天，為期十二天的游泳速成班就結束了，好多學(xué)員都學(xué)會(huì )了，成了自由自在游泳的魚(yú)，可女兒還不敢丟掉僅剩的兩塊漂，心里為女兒捏了一把汗，終于教練解下了女兒背著(zhù)的兩塊漂，要女兒嘗試著(zhù)自己游，但結果正是我不想看到的——女兒不敢游了。
本來(lái)很是著(zhù)急很是生氣的我勸自己平和的鼓勵女兒：“今天很有進(jìn)步，差一點(diǎn)兒就把漂撤了……”沒(méi)等我說(shuō)完，女兒就嘟嚕著(zhù)臉沒(méi)好氣的說(shuō)：“你試試你也不敢�！边@句話(huà)就如同導火索點(diǎn)燃了我心中的火藥，怒氣頓時(shí)爆發(fā)了：“啊，你沒(méi)勇氣還找客觀(guān)原因，你們班二十個(gè)學(xué)員，十八九個(gè)都會(huì )了你怎么不說(shuō)？”“別人練三圈兒，你練一圈兒，就會(huì )從池子邊兒扒著(zhù)，你會(huì )才怪呢！”“想法倒挺要強，說(shuō)什么爭取撤漂，就是行動(dòng)不要強，光說(shuō)有什么用，在池子邊兒扒著(zhù)，就能學(xué)會(huì )游泳嗎？”……越說(shuō)越來(lái)氣，越說(shuō)越?jīng)]辦法停止，感覺(jué)自己失控了。
現在回想起來(lái)覺(jué)得當時(shí)的我一定很可怕，真是要命。
晚上女兒躺到床上，我幫女兒關(guān)上燈，本想和她談?wù)�，對那時(shí)一氣之下說(shuō)出的刺傷她的話(huà)向她道歉，但又不知從何處說(shuō)起，就默默的躺在女兒身邊，感覺(jué)她漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉，我用手摸摸女兒的額頭，這兩天她有些感冒，前天還發(fā)了燒，好在現在好些了，女兒仿佛感覺(jué)到了，朦朦朧朧的對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)颐魈觳粫?huì )長(cháng)火氣泡吧！”我的心像被什么利器剜了一下似的疼痛了，趕緊撫摸著(zhù)她的小臉兒說(shuō)：“不會(huì )的，別上火，明天都會(huì )好起來(lái)的�！迸畠骸班拧绷艘宦�，又睡著(zhù)了。
孩子再怎么做錯了事，哪怕她是故意的，父母也應該盡可能找到合適的'方式引導她，更何況女兒并不是故意的，她也是想勇敢的面對困難的，只是暫時(shí)沒(méi)能做到而已，那么作為母親的我又為什么采用了那樣愚蠢又粗魯的方式傷害了女兒渴望撫慰的心靈呢？我真是白活了！
女兒，媽媽很想下午的事兒重新來(lái)過(guò)，如果真的能那樣，媽媽會(huì )首先擁抱你，對你說(shuō)：“寶貝兒是不是害怕了，沒(méi)關(guān)系，有媽媽在，你只要再勇敢些就成功了�！睙o(wú)論你怎樣回答，即便說(shuō)著(zhù)一些更加客觀(guān)的理由，媽媽也不會(huì )暴跳如雷，媽媽會(huì )對你說(shuō)：“真是的，學(xué)游泳怎么就這么難呢？不過(guò)別人能做到我們就能做到，媽媽對你有信心！”這樣多好，是吧？但是說(shuō)出的話(huà)是收不回的，無(wú)論媽媽多么難過(guò)，發(fā)生的事也不可能有別的版本，媽媽是最拙劣的演員已成事實(shí)。
寶貝兒，媽媽正在真心的悔過(guò)，正在深深的譴責自己的行為，你能用你幼小但卻敏感的心包容媽媽原諒媽媽嗎？媽媽真的知道錯了……
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