有關(guān)花語(yǔ)作文合集6篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的花語(yǔ)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
花語(yǔ)作文 篇1
我愛(ài)，思念漂浮的我，指尖在舞蹈，為你抒寫(xiě)我如癡如醉的心情。
我愛(ài)，我于此刻，清香彌漫，在這靜謐的夜色，如你心中那枝百合。你說(shuō)我如百合清新雅致，純凈婉美。你最?lèi)?ài)我托腮沉思的樣子，微皺的眉頭，幽怨的眼神，思的`是你，痛的是我。
我愛(ài)，我于此刻，沉靜安然，在這徐徐晚風(fēng)下，如你心中那朵待放的水仙。你說(shuō)我如水仙清芳幽雅，冰瑩秀麗。你最?lèi)?ài)我的寧靜淡泊，在這紛紛擾擾的塵世間，因一顆純凈的心，目光從容，笑容溫暖，行走間透著(zhù)一絲淡定。
我愛(ài)，我于此刻，輕點(diǎn)朱唇，在柔柔燈光下，如你心中那束美麗的紫羅蘭。你說(shuō)我清秀脫俗，溫柔溫婉。你最?lèi)?ài)我淡淡的紅唇，朱唇微啟，飄出幽幽思語(yǔ)，淡淡的幸福瞬間讓你沉醉，想將我永遠懷抱，用愛(ài)將我滋養。
我愛(ài)，你總喻我為美麗的花兒，我給你的不斷驚喜，也改變這那些花兒。美麗狂野的郁金香，熱情活力的太陽(yáng)菊，嬌羞艷麗的玫瑰……但，我愛(ài)，我不是，我不愿，我不想。。。。。。我只愿是顆青草，駐長(cháng)在你心靈的芳草地，讓你用你的愛(ài)，給我撐起一片恒遠的天空。在愛(ài)的微風(fēng)中輕舞，在愛(ài)的陽(yáng)光下沐浴，用我柔弱的雙手，接下你心中低落的滴滴相思淚……
我愛(ài)，此時(shí)的你，能聽(tīng)到我心的低訴嗎……
花語(yǔ)作文 篇2
伴隨著(zhù)習習涼風(fēng)，一陣沁人心脾的香氣直沖我的肺腑。這熟悉的桂花香，像一杯濃濃的茶，又似一泓清涼的山泉，醇而不膩。我第一次陶醉在這香氣中。
哦，秋天又來(lái)了。
整天忙于學(xué)習，每次只是匆匆地路過(guò)，竟沒(méi)有發(fā)現這秋的使者已經(jīng)悄悄到來(lái)。我不禁有些悲哀，但是，這又有什么辦法呢？
城市的節奏永遠是那么快，甚至沒(méi)有一點(diǎn)喘息的機會(huì )。路上、車(chē)上，永遠是一張張焦急的臉，幾乎見(jiàn)不到有誰(shuí)能悠然地閑逛。上班、下班，學(xué)習、工作，似乎成了生活的主旋律，永不停息地輪回下去�；蛟S是我們習慣了城市的節奏，以至于不知道如何去享受生活，如何去放松。最多在空余時(shí)間看看書(shū)，看看電視來(lái)打發(fā)時(shí)間。
此刻，我停下腳步，盡情享受著(zhù)這不可多得的機會(huì )�？粗�(zhù)綠葉叢中那些金色的`可愛(ài)的小玩意兒，我似乎可以看見(jiàn)那香氣從花中散發(fā)出來(lái)，緩緩地上升，我還能看見(jiàn)他們在竊竊私語(yǔ)。真的，我有點(diǎn)詫異，它們竟然有如此悠閑的生活。我那顆繃緊的心完全放松下來(lái)了，學(xué)習的負擔頓時(shí)被拋到九霄云外。
其實(shí)有的時(shí)候，我們真的讀不懂花兒。
但是我很慶幸，我能夠聽(tīng)見(jiàn)他們的聲音。
我明白了，還有這樣一種安逸——發(fā)自自然，與自然融為一體的悠閑——這是我從這些可愛(ài)的像精靈的身上讀懂的。
給自己留點(diǎn)空間，去那兒尋找另一個(gè)“我”吧！忘掉一切煩惱、負擔，或許你就會(huì )發(fā)現生活的美妙——這其實(shí)很簡(jiǎn)單。
花語(yǔ)作文 篇3
——那一路燦爛的花兒，唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌兒，鋪染在這純粹的季節。
雛菊。
簡(jiǎn)單的花兒，純潔的花語(yǔ)，就像幼童的心，沒(méi)有雜漬的純潔。
我開(kāi)始自己的旅途，陪伴我一路走來(lái)，便是這雛菊，這小小的代表純潔的花兒。
有時(shí)候會(huì )有風(fēng)雨，阻擋我前進(jìn)的步，防礙雛菊的成長(cháng)，可是雛菊從來(lái)不會(huì )退縮，因為純潔的`心中只有彩虹的影子——風(fēng)雨過(guò)后就是艷麗的彩虹。
于是，無(wú)論多大的風(fēng)雨，雛菊也會(huì )挺過(guò)去，然后，旅途在繼續。
薰衣草。
隨風(fēng)舞動(dòng)婀娜的腰，談?wù)劦那逑氵h而益清。
勿忘我，這是薰衣草的花語(yǔ)，很多人喜歡把它作為代表愛(ài)情的花，可是，我認為它更適合成為友誼的花，永永遠遠環(huán)繞的友情，像薰衣草的香味兒一樣，經(jīng)久不散。
沿途開(kāi)放的，已是薰衣草，一花一友，他們陪伴著(zhù)我的旅途，陽(yáng)光毒辣，他們會(huì )為我抵擋，風(fēng)雪刺骨，他們會(huì )溫暖我。
這就是薰衣草，我旅途中最美麗動(dòng)人的花兒，談?wù)劦那逑憧偸亲屛腋械脚?zhù)般的溫暖。
向日葵
無(wú)法計算走過(guò)的旅途，也無(wú)法預知終點(diǎn)在哪，唯一知道的，只旅途的花，已開(kāi)放向日葵——永遠緊隨心中的夢(mèng)(太陽(yáng))燦爛，這就是向日葵，從出生的第天到死亡的最后一天，始終如一的追隨太陽(yáng)——她心中的夢(mèng)，而我現在亦然，永遠追隨心中的夢(mèng)，努力去實(shí)現。
旅途的花，成長(cháng)中的花語(yǔ)，她們伴我一路走來(lái)，走過(guò)風(fēng)雨繁多的人生路，即使以后的旅途不知會(huì )如何，但是生命中各種各樣美麗的花兒，農業(yè)經(jīng)濟們會(huì )陪伴著(zhù)我，始終如一的陪伴著(zhù)我，去面對生活中的風(fēng)雨，為風(fēng)雨后的彩虹，一起奮斗，不離不棄。
花語(yǔ)作文 篇4
沒(méi)有任何征兆，沒(méi)有知會(huì )任何人，她們竟綻放了。是迫不及待地想要占據這一方天地，還是要在這兒炫耀自己？校園里的杜鵑花竟綻放得如此美麗。
遠遠望去，她們是一片紅紫的海洋，隨風(fēng)舞動(dòng)，似精靈降臨人間，調皮地在微風(fēng)中扇動(dòng)著(zhù)靈動(dòng)的翅膀。走近看看，才發(fā)現花瓣都是連在一起的，花瓣最底下點(diǎn)綴著(zhù)紫色的斑點(diǎn)，最上面是金黃色的絲蕊，把杜鵑的美展現得恰到好處。順著(zhù)花瓣往下看，根枝纏綿交錯，你無(wú)法辨出哪根莖撐著(zhù)哪朵花。在我看來(lái)，一切皆嬌艷，團團簇簇，都是歡樂(lè )的`絕唱，哪還會(huì )有“一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴”之感呢？在我眼中，杜鵑不再是悲戚與屈辱的象征，她是嬌美的化身，是無(wú)與倫比，魅惑人心的天作之物。雖然它并不張揚，甚至它沒(méi)有特別引人注目的地方。
但，桃李不言，下自成蹊。桃李從不炫耀自身的光艷，而在她樹(shù)的下面卻有一條路。這是為什么呢？原來(lái)，雖然桃李花開(kāi)默默無(wú)聞，其馥郁的果實(shí)卻吸引了人們。來(lái)采集果實(shí)的人多了，自然就踩出一條路來(lái)。這不正與杜鵑花的品性一致嗎？她綻放而沒(méi)有征兆，她雖美卻從不聲言。有人說(shuō)她俗不可耐，她無(wú)言，我亦無(wú)言。那些說(shuō)她俗的人啊，你們可曾知道，她此刻的美是千百年來(lái)歷經(jīng)了多少孤獨寂寞等待得來(lái)的。她的努力，只為了完全綻放自己。她只要綻放就已足夠，哪怕在墻角，在地隅，她依然如此。在無(wú)人注意的角落，她竟怒放更盛，那一團團，一簇簇，或嬌艷或淡雅的杜鵑，無(wú)聲地悄然綻放。那如火似霞般的美麗，吸引了無(wú)數的蜂蝶追香逐艷，吸引了諸多行人的駐足觀(guān)賞。杜鵑不言，芳華可鑒！
有人說(shuō)，這世上最無(wú)私的是陽(yáng)光。因為它均勻地投照到地球上的任何一處，給予地球溫暖�？蓪Χ霹N，陽(yáng)光似乎吝惜了它的無(wú)私�？�，那邊槐樹(shù)蔭下的那一小簇杜鵑，只零星幾朵，在眾多爭奇斗艷的嬌娘兒中，她們，只怕有了些慘淡經(jīng)營(yíng)的味道�？稍趺崔k呢？她們力量如此微薄，她們的形象如此嬌小，她們無(wú)法主宰陽(yáng)光。面對陽(yáng)光的分布不均，她們不能怨天尤人，亦不能自艾自憐。她們能做的，只能是綻放，綻放，綻放！她們拼命地，緊緊地挨在一起，相互依偎，相互鼓勵，沒(méi)有畏懼，不卑不亢。我曾笑言：“她們是被陽(yáng)光遺棄了的天使。但也是天地間的寵兒�！彼齻円恢膘o靜地，靜靜地，力量再微薄，形跡再渺小，也要努力綻放。
杜鵑不語(yǔ)，芳華自溢。淡妝濃抹總相宜！
花語(yǔ)作文 篇5
今天，我剛走進(jìn)教室，就看到了黑板上的三朵大花。我想：今天明明是作文課，怎么會(huì )變成了圖畫(huà)課呢？
上課了。劉老師連忙用粉筆在三朵大花中分別寫(xiě)出了：“勿、忘、我”三個(gè)字。寫(xiě)完后，劉老師便問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們知道這三個(gè)字是什么意思嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“不知道！”話(huà)音剛落，劉老師就說(shuō)：“好！那我就來(lái)告訴你們吧！這是一種花的名字。叫勿忘我�！甭�(tīng)了這話(huà)，同學(xué)們有的說(shuō)：“唉！我還以為這是生字組詞呢！因為我們平時(shí)做的試卷上就有這樣的生字組詞�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“這種花是怎么樣的呢？”還有的同學(xué)說(shuō)：“這種花的名字真古怪呀！怎么叫勿忘我呢？”
劉老師卻說(shuō)：“這個(gè)勿忘我的確是一種花的名字。它是長(cháng)在草原上的植物�！比缓�，我們就開(kāi)始了今天的游戲。
游戲開(kāi)始前，劉老師說(shuō)出了游戲規則：“等一下，我指到哪個(gè)字，你就讀出這個(gè)字，一定要快呀！”說(shuō)完，劉老師就請了羅鈺康讀。羅鈺康雖然讀的時(shí)候心里非常緊張，但讀得非常流暢。
第二次，黃屹東被老師請到了�？伤麖拈_(kāi)始讀，一直到讀完，總是要慢半拍。
最后該全體同學(xué)一起讀了�！叭w讀書(shū)就是不一樣嘛！所以說(shuō)人多力量大啦！”我說(shuō)。因為聲音馬上大了起來(lái)�？墒�，我自己總是覺(jué)得我們全體讀的時(shí)候，讀的'怪怪的�！巴焙髞�(lái)，劉老師揭曉答案時(shí)，我才恍然大悟！原來(lái)，劉老師把我們當作小狗呀！
這次作文課的游戲訓練了我們的反應能力，所以我很快樂(lè )！
花語(yǔ)作文 篇6
今年的杜鵑花開(kāi)得很早。
每天在校道上穿梭，總是老遠地就看見(jiàn)前面杜鵑花開(kāi)，一片紫紅。
那種顏色，很讓人心動(dòng)。我走近它，驚嘆它的美麗。有紫紅的，也有粉紅中透著(zhù)白色的花瓣，它的姿態(tài)，像太陽(yáng)般綻開(kāi)著(zhù)，卻又不失嬌態(tài)，就像江南煙雨中撐著(zhù)油紙傘充滿(mǎn)韻味的美人。
我喜歡它，尤其是它的香氣，沒(méi)有玫瑰般的濃郁，不像桂花般的清香，它的香氣很淡，要很認真，很仔細，才能品嘗到彌漫在空氣中那縷縷甜味�！八偸悄敲戳邌�！”我玩笑著(zhù)說(shuō)道。但轉念一想，要是它毫不吝嗇釋放它的香氣，又怎么會(huì )讓我沉溺于它的芳香之中不能自拔？
后來(lái)我發(fā)現，它的.喜好與我大不相同。
我喜歡陽(yáng)光燦爛的日子，它則不是。
它懼怕陽(yáng)光，陽(yáng)光奪走了它的水分，它逐漸干涸，枯萎。那動(dòng)人的紫紅，終究變?yōu)橐黄蔹S，只有那葉子，碧綠猶在。
我不禁傷感，為那一朵朵凋零的美麗惋惜，卻瞥見(jiàn)了一旁翠綠如昔的葉子。那些曾被花朵的美麗所覆蓋的葉子。它們綠得那么有生機，有活力，仿佛絲毫不為花兒的凋謝而感到悲傷。
我釋然了。是啊，這一次的凋零是為了下一次的綻放。它們之所以翠綠如昔，是因為它們要告別這一次的花開(kāi)，然后繼續努力地生長(cháng)，養精蓄銳，去迎接下一次的綻放。我不禁拍手叫好。加油吧！在下一次繁盛來(lái)臨之際，我會(huì )為你喝彩。
你發(fā)現了嗎？夏天來(lái)臨之際，許許多多的植物都在以它們的方式告別花開(kāi)，告別這次的輝煌，春天過(guò)后，還有三個(gè)季度的時(shí)間整裝待發(fā)，為了在下一次創(chuàng )造不一樣的精彩！
我微笑著(zhù)走向那叢杜鵑，那些枯萎的花兒不見(jiàn)了，只有滿(mǎn)眼的碧綠。它們去哪里啦？噢，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！彼鼈兓髁艘环N力量，支持著(zhù)這叢杜鵑，繼續努力地生長(cháng)，堅強地告別這次的輝煌。
告別花開(kāi)，為了下一次的綻放。我們都應這么努力著(zhù)。
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