七色花語(yǔ)言教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的七色花語(yǔ)言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

七色花語(yǔ)言教案1

　　游戲適用范圍：

　　這種游戲適用于階段性復習和期中、期末復習。適用的內容為可以進(jìn)行歸類(lèi)復習的，并能通過(guò)口頭表述來(lái)檢測。如：對聲母、韻母、整體認讀音節進(jìn)行分類(lèi)；從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結構的字，還可以給字擴詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對知識進(jìn)行分類(lèi)、積累。游戲的競爭性強，學(xué)生興致高。

　　游戲準備：

　　教師用吹塑紙制作花芯，花芯上的內容可以隨即更換，花芯能反復使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準備若干片花瓣，也可以反復使用。

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

　　2、喜歡參與游戲，體驗。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、大膽說(shuō)出自己的理解。

　　游戲操作過(guò)程：

　　師：花園里，百花開(kāi)，看看哪朵最漂亮。這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。

　�、賹τ趯W(xué)生的答案需要老師來(lái)把握評判的內容，可全班進(jìn)行，如：用詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。教師把寫(xiě)有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上，請學(xué)生來(lái)造句。每組使用不同顏色的花瓣，學(xué)生說(shuō)對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣；說(shuō)錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。

　�、趯τ趯W(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如：區分前后鼻音、平翹舌音。教師把寫(xiě)有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長(cháng)，組員說(shuō)對一個(gè)就貼一片花瓣；錯一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開(kāi)得最大、最漂亮。

　　活動(dòng)反思：

　　1，在教學(xué)時(shí)，教師可以設計問(wèn)題，從哪些地方體會(huì )到氣色花是一朵神奇的花，并讓這個(gè)問(wèn)題貫穿教學(xué)全過(guò)程，引導學(xué)生在討論中，體會(huì )送花的老婆婆來(lái)得神奇，去得神秘（七色花的來(lái)歷神奇）；撕下一片花瓣，唱個(gè)歌謠，你要它做什么他就能做什么，七色花的作用神奇，在珍妮浪費了六片花瓣之后，才意識到要用最后一片花瓣做一些有意義的事（七色花設計的神奇）。在這一問(wèn)題的統領(lǐng)下，著(zhù)重引導學(xué)生學(xué)習珍妮實(shí)現第七個(gè)愿望的過(guò)程，通過(guò)的珍妮語(yǔ)言、神態(tài)的學(xué)習，感覺(jué)珍妮的善良。

　　2，文章采用，回環(huán)反復的寫(xiě)法，珍妮撕花瓣，唱歌謠，反復了七次，尤其是珍妮實(shí)現第二到第六個(gè)愿望，只是中間分別，插入實(shí)現不同愿望的內容，在教學(xué)這一部分時(shí)，教師應放手讓學(xué)生合作學(xué)習，在合作中交流，在交流中體會(huì )，珍妮浪費了六片花瓣，珍妮不知道珍惜，珍妮應該因這個(gè)這朵神奇的七色花，做些有意義的.事情，是教育達到潤物無(wú)細無(wú)聲的效果。

　　3，最后，讓學(xué)生開(kāi)展想象的翅膀，如果你有一朵七色花，你想實(shí)現什么愿望，給學(xué)生充分的想象空間和交流時(shí)間，然后與全班同學(xué)分享，學(xué)生爭先恐后，暢所欲言。如我要很多錢(qián)，送給所有貧窮的人，讓他們過(guò)上好日子，我要建很多學(xué)校，讓孩子們都去上學(xué)，我希望所有的百姓病人都能健康起來(lái)，我要見(jiàn)很多漂亮的房子，讓無(wú)家可歸的人，都有房子住，我要送給爸爸一輛摩托車(chē)，因為他的車(chē)子壞了，教師應該盡量讓每個(gè)同學(xué)，都有發(fā)言的機會(huì )，還要特別照顧那些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，課堂是學(xué)生舒展靈性的空間，只要留給學(xué)生思維和想象的時(shí)間和空間，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生暢所欲言，再加上老師的引導，鼓勵，學(xué)生的靈性就可以得到充分的展示。

七色花語(yǔ)言教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞故事，理解作品內容。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達，學(xué)說(shuō)“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話(huà)。

　　3、體驗幫助別人的快樂(lè )之情。

　　活動(dòng)準備：

　　圖片一套，七色花四朵。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)。

　　1、教師出示七色花。

　　提問(wèn)：這是一朵怎樣的花？這朵神奇的七色花里還藏著(zhù)一個(gè)神奇的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、分段理解故事內容。

　　1、教師講述第一部分內容。

　　提問(wèn)：這朵七色花是誰(shuí)送給珍妮的？老奶奶告訴珍妮實(shí)現愿望的咒語(yǔ)是什么？

　　2、教師講述第二部分內容。

　　提問(wèn)：珍妮現在最想實(shí)現的愿望是什么，她會(huì )怎么說(shuō)呢？

　　珍妮現在最想實(shí)現的愿望又是什么，她又會(huì )怎么說(shuō)呢

　　珍妮分別用藍色的花瓣，綠色的花瓣實(shí)現了什么愿望，她是怎么說(shuō)的？

　　珍妮分別用橙色的花瓣，紫色的花瓣實(shí)現了什么愿望，她是怎么說(shuō)的？

　　如果你是珍妮，你會(huì )怎么做呢？并一起說(shuō)說(shuō)珍妮說(shuō)的話(huà)。

　�。ㄓ變褐v出實(shí)現的愿望，教師出示相應圖片，并讓幼兒充分學(xué)說(shuō)“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話(huà)。）

　　三、理解作品深刻意義。

　　1、珍泥用這朵神奇的七色花實(shí)現了幾個(gè)愿望？哪幾個(gè)愿望是幫助自己的，哪幾個(gè)愿望是幫助別人的？你覺(jué)得珍妮哪件事情做得最有意義，為什么？

　　2、如果你擁有一片神奇的花瓣，你想幫助別人做什么事呢？（請幼兒先討論，然后把想實(shí)現的愿望畫(huà)在花瓣上，并講講你想幫助別人做什么事。）

　　活動(dòng)延伸：

　　創(chuàng )編新的七色花的故事。

　　活動(dòng)反思：

　　?七色花》是一篇優(yōu)美的童話(huà)，受到了小朋友的喜歡，通過(guò)主人公—珍妮使用那一朵神奇的七色花的花瓣來(lái)實(shí)現自己的愿望的一個(gè)故事，體驗幫助別人的快樂(lè )之情。

　　一、教師準備的`七色花比較漂亮，具有操作性。在教師講述故事時(shí)，教師邊講故事邊操作七色花，便于幼兒理解每一片花瓣代表著(zhù)一個(gè)愿望。最后，讓幼兒撕下一片花瓣七個(gè)人一組畫(huà)畫(huà)自己的愿望，創(chuàng )編一個(gè)新的七色花的故事。

　　二、充分考慮大班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際情況，制定了符合幼兒發(fā)展水平的目標。在活動(dòng)中通過(guò)邊講述邊出示相應的圖片，幼兒很快學(xué)會(huì )了“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話(huà)。并在此基礎上結合自己的生活經(jīng)驗，理解作品深刻意義，進(jìn)行創(chuàng )編新的七色花的故事，體驗幫助別人的快樂(lè )。

　　三、在活動(dòng)的最后，設計了繪畫(huà)自己的愿望這個(gè)環(huán)節，讓幼兒畫(huà)出自己的愿望，增加幼兒的興趣，彌補了幼兒的欲望，做到了“滿(mǎn)堂紅“，不忽視任何一位幼兒。在這其中，幼兒既能感受到與朋友合作的快樂(lè )，又能養成團結協(xié)作的良好習慣.

七色花語(yǔ)言教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，學(xué)會(huì )說(shuō)“飛喲，飛喲，小花瓣，請你···”

　　2、體驗幫助別人的快樂(lè )

　　活動(dòng)準備：

　　一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內容

　　活動(dòng)設計說(shuō)明：

　　先把幼兒引到七色花這個(gè)情景中；再講故事，這樣比較能讓幼兒接受，一遍故事的大概講述，幾個(gè)問(wèn)題的提出，讓幼兒對故事有個(gè)初步的了解，第二遍的講述加上提問(wèn)，讓幼兒深入了解故事的內容；最后的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)自己對自己愿望的一個(gè)想象來(lái)體驗幫助別人是快樂(lè )的

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：導入情境：

　　小朋友，你們有看到過(guò)很多花吧，有荷花，桂花，月季花，玫瑰花等等好多花，可是你們有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)七色花呢？據說(shuō)啊，得到它的人可以用它來(lái)實(shí)現自己心中的愿望哦，有一個(gè)叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，讓我們來(lái)看看珍妮的`七色花是什么樣子的呢（出示七色花），我們一起數數七色花有幾多花瓣吧，1234567，一共7朵，分別是什么顏色的呢？“紅橙黃綠青藍紫”。如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現幾個(gè)愿望呢？你們想不想知道她實(shí)現了什么愿望呢？那讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧

　　二：理解故事內容

　　1：教師完整地講述一遍故事（聲情并茂）

　　提問(wèn)：這個(gè)故事的題目是什么��？我們的小主人公珍妮是怎么得到這朵七色花的��？珍妮的七色花幫她實(shí)現了幾個(gè)愿望��？

　　2：幫助幼兒理解故事，教師第二遍講述故事（分段）

　　提問(wèn)：第一段（從開(kāi)頭到“珍妮的話(huà)剛說(shuō)完，已經(jīng)回到了家”）：珍妮迷路之后是怎么回到家的呢？這朵花瓣是什么顏色的��？珍妮在撕下這瓣花的時(shí)候是怎么說(shuō)的��？

　　第二段（到“話(huà)剛說(shuō)完，珍妮回到了花園里”）：花瓶打碎了，珍妮當時(shí)會(huì )是怎么樣的心情��？那她想了什么辦法��？撕下這朵花瓣時(shí)珍妮是怎么說(shuō)的呢？珍妮來(lái)到花園之后，為什么生氣了��？那要是有小朋友想跟你玩，你會(huì )答應嗎？大家都是好朋友，有好玩的東西要一起分享。

　　第三段（到“飛喲，飛喲，小花瓣，請你讓玩具都回去”）：珍妮撕下青色花瓣時(shí)許了什么愿望��？她是怎么說(shuō)的��？她撕下紫花瓣的時(shí)候許了什么愿望��？她是怎么說(shuō)的��？

　　第四段（到最后）：珍妮的最后一瓣花是什么顏色的呢?她許了一個(gè)什么愿望呢？她是怎么說(shuō)的呢？小朋友們有沒(méi)有發(fā)現珍妮念的每句咒語(yǔ)里呢，都有一個(gè)“請”字啊，她這么有禮貌地講話(huà)，小花瓣愿意幫助她了，所以啊，我們在請別人幫助的時(shí)候也要有禮貌，這樣別人才愿意幫助我們的。那她這么多愿望里面，哪一個(gè)愿望給她帶來(lái)了真正的快樂(lè )��？小朋友們想一想，為什么她會(huì )這么快樂(lè )呢？因為她幫助了別人，讓這個(gè)小男孩重新站起來(lái)了，這個(gè)小男孩心里充滿(mǎn)了感激，他們在一起玩得特別開(kāi)心，珍妮看到被她幫助的人這么快樂(lè )，她也快樂(lè )起來(lái)了。

　　三：開(kāi)展創(chuàng )造性的語(yǔ)言活動(dòng)

　　小朋友，珍妮許了哪些愿望��？我們一起來(lái)想一想。前面的六個(gè)愿望都是為自己許的，最后一個(gè)她是許給了一個(gè)小男孩，她用自己的力量幫助了別人，自己也得到了真正的快樂(lè )了

　　那小朋友如果你們也有一朵七色花，你們會(huì )許什么愿望，才能像珍妮最后一樣感到真正的快樂(lè )呢？大家要用上珍妮的咒語(yǔ)哦。我來(lái)請舉手的小朋友回答。幫助別人是一件很快樂(lè )的事，我們要學(xué)會(huì )幫助別人，和每個(gè)小朋友都要友好地相處，這樣所有的人都會(huì )快樂(lè )了。

七色花語(yǔ)言教案4

　　活動(dòng)的思考：

　　每當上語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候小朋友傾聽(tīng)的能力很好就是表達不夠理想，有的孩子是知道也不愿意舉手回答。于是我們商量活動(dòng)中讓孩子有多講的機會(huì )，老師只是輔助的�？磮D說(shuō)話(huà)是一個(gè)鍛煉的機會(huì )，而七色花中每種顏色都有一個(gè)故事，敘述的時(shí)間比較長(cháng)而且符合現在開(kāi)展的主題，于是我們目光就鎖定在這個(gè)活動(dòng)中。為的是讓幼兒有更多的機會(huì )表達自己的想法。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：《七色花》

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察比較，初步理解故事內容，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

　　2、積極仿編故事，樂(lè )意與同伴共同講述，并嘗試用符號記錄下來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、自制的'七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。

　　2、人手一份一片青色花瓣、記號筆。

　　三、活動(dòng)預設過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　今天，老師帶來(lái)了一朵？（花）看仔細哦，這是一朵？（彩色的花）

　�。ǔ尸F字卡）它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“七色花”，它不但漂亮，還很神奇呢！神奇在哪里？那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“七色花”。

　　二、理解故事內容

　　1、傾聽(tīng)故事，幼兒討論

　　觀(guān)察大范畫(huà)，提問(wèn)：珍妮發(fā)生了什么事情呢？

　　你從哪里看出來(lái)的��？（頁(yè)碼標識解讀，圖畫(huà)與故事一一對應）

　　珍妮迷路了、面包圈也丟了，珍妮先用了一片黃花瓣說(shuō)了一個(gè)魔咒，你們猜她用黃花瓣實(shí)現了什么愿望呢？

　　――老師講述故事，并強調那句好聽(tīng)的話(huà)。（們一起來(lái)學(xué)學(xué)里面好聽(tīng)的話(huà)，大家一起說(shuō)說(shuō)看，個(gè)別幼兒說(shuō)，分組說(shuō)）

　　――誰(shuí)來(lái)扮演老奶奶，誰(shuí)來(lái)扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽(tīng)的話(huà)。

　　2、分組閱讀，理解故事

　　珍妮回到家后又發(fā)生了很多事情，現在我請三個(gè)小朋友一組到后面的桌子上去仔細看看，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？她用花瓣實(shí)現了什么愿望？

　　小朋友說(shuō)的時(shí)候要用剛才學(xué)過(guò)的好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)，等會(huì )我請你們組的代表來(lái)說(shuō)。

　　3、分享交流（用小鈴或拍手讓他們知道回來(lái)也可以）

　　好了的小朋友先回到座位上，我請他們組先來(lái)介紹。（注意頁(yè)碼）

　　我們跟著(zhù)他用好聽(tīng)的聲音也來(lái)說(shuō)說(shuō)。接下去誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的。

　　除了這些事情，還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情，你們猜猜看發(fā)生了什么事情？

　　為什么要幫助小男孩，她的心情怎么樣��？——原來(lái)幫助別人是一件很快樂(lè )的事情。

　　4、完整欣賞、幼兒討論

　　我們剛剛說(shuō)了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情？現在邊看圖片，邊聽(tīng)聽(tīng)是不是這幾件有意義的事情。

　　你們發(fā)現了嗎？圖畫(huà)合在一起就變成了？（書(shū)）是書(shū)嗎？

　　書(shū)應該有封底和封面現在有嗎？那我們請下次去美工區的小朋友幫我們設計一張美麗的封面和封底，這樣我們就可以把它放在語(yǔ)言角分享了。

　　那在這本書(shū)中珍妮的這七個(gè)愿望中你最喜歡哪個(gè)愿望呢？為什么？

　　第七片花瓣珍妮用來(lái)幫助了別人，別人得到了快樂(lè )，我們也同樣得到了快樂(lè )，這真是一件幸福的事情��！

　　老師也喜歡這朵，因為幫助別人很快樂(lè )。

　　三、遷移想象

　　故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意義的事情，假如你有一片青花瓣，你想用它來(lái)做什么呢？

　　上次我們大帶小活動(dòng)，去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣？可以在這張青花瓣上記錄下來(lái)，我請一個(gè)小朋友來(lái)試試，弟弟矮點(diǎn)，我們哥哥們個(gè)子高點(diǎn)。

　　你認為他這樣做，好嗎？展開(kāi)閱讀全文

　　大家說(shuō)了這么多有意義的事情，和好朋友商量一下，還有哪些有意義的事情，請你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　四、制作表達

　　現在我們把自己說(shuō)的有意義的事情記錄下來(lái)，然后貼在這張紙上，也放在我們的圖書(shū)里，這樣就又可以講很多很多故事了。

七色花語(yǔ)言教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1．在回憶故事“七色花”用途的基礎上，大膽想象，用語(yǔ)言清楚表達自己的愿望。

　　2．運用繪畫(huà)、分享、問(wèn)題情境等方法，提高解決問(wèn)題的能力。

　　3．體驗和同伴分享自己秘密的快樂(lè )，以及共同制作一本大書(shū)的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1．經(jīng)驗準備：有制作圖書(shū)的經(jīng)驗。

　　2．物質(zhì)準備：紙、筆，裝釘工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙處熀陀變汗餐�回憶《七色花》的主要情節。

　　1．教師：珍妮的七片花瓣都是怎么用的？

　　2．教師采用琢步退出的方法，引導幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實(shí)現的七個(gè)愿望。

　�。ǘ�）提出假設，激發(fā)幼兒大膽想象、積極思考。

　　1．教師：如果你有一朵七色花，你期望實(shí)現什么新的愿望呢？

　　2．教師：這可是小秘密，先不要告訴別人，把你的'小秘密記錄下來(lái)，大家一起來(lái)分享。

　�。ㄈ�）幼兒自由想象，并記錄下自己的想法。

　�。ㄋ模┯變褐�間分享小秘密。

　　1．教師：你們都有什么愿望？誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的小秘密呢？

　　2．幼兒在集體面前大膽地介紹�；ハ嗾f(shuō)說(shuō)

　�。ㄎ澹┙處煄ьI(lǐng)幼兒將各自的記錄裝釘起來(lái)，形成一本漂亮的，內容各異的大書(shū)。

　　1．教師：這么多小秘密，怎么樣才能讓小朋友看得到，又能保存得很好呢？

　　2．鼓勵幼兒想出各種各樣的方法。

　　3．教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。

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