探索無(wú)機化學(xué)教學(xué)改革論文

　　“一帶一路”戰略是國家領(lǐng)導21世紀推行的一項新式大國崛起計劃，依托于古代絲綢之路的路線(xiàn)，發(fā)展符合中亞五國經(jīng)濟區的新型貿易模式，通過(guò)高鐵線(xiàn)路將亞洲與歐洲各國鏈接在一起，尋找符合各國經(jīng)濟現狀的合作方式。而新疆是“一帶一路”戰略的必經(jīng)之路和核心區域，起到了關(guān)鍵的作用。對新疆本地區基礎建設、企業(yè)發(fā)展、接壤國的合作、教育醫療的提升等方面，都帶來(lái)了歷史難得的機遇和挑戰。尤其是對于新疆工業(yè)欠發(fā)展地區，化學(xué)及化工行業(yè)水平較東部地區發(fā)展緩慢，這和當地的高等教育有直接的關(guān)系。因此提高化學(xué)及化工行業(yè)水平，有利于國家戰略“一帶一路”的發(fā)展。在化學(xué)專(zhuān)業(yè)中，最基礎的專(zhuān)業(yè)課程就是無(wú)機化學(xué)，也是大一新生進(jìn)人高校首先接觸到的第一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，是后續有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)等專(zhuān)業(yè)課程的基礎。而化學(xué)課程不僅僅是在教室學(xué)習理論，更應該注重學(xué)生實(shí)驗動(dòng)手能力的培養。大一新生無(wú)機化學(xué)實(shí)驗課程就顯得尤為重要，通過(guò)無(wú)機化學(xué)實(shí)驗可以加深學(xué)生對無(wú)機化學(xué)理論知識的理解、無(wú)機化合物合成方法的掌握、培養學(xué)生嚴謹的科研態(tài)度。

　　無(wú)機化學(xué)實(shí)驗從一開(kāi)始就作為獨立于理論課的一門(mén)必修課程，其地位尤其重要。根據作者講授無(wú)機化學(xué)實(shí)驗課程的經(jīng)驗，改變以往“填鴨式”的教學(xué)方式，根據現代大學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，從無(wú)機化學(xué)課程本身及西部人才需要出發(fā)，重視培養學(xué)生學(xué)習能力及創(chuàng )新意識，從實(shí)驗教學(xué)內容、教學(xué)方法、綠色化學(xué)以及科學(xué)理念方面做了一些改革和探索。

　　一、無(wú)機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中存在的幾個(gè)問(wèn)題

　　西部高校尤其是農林院校的應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)，無(wú)機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)由于地理原因，存在一些問(wèn)題有待進(jìn)一步解決：

　　1、現有的無(wú)機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)規劃，不能完全滿(mǎn)足應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新型、應用型、學(xué)習型人才培養的目標和計劃，在設計實(shí)驗過(guò)程中，沒(méi)有積極調動(dòng)學(xué)生實(shí)驗的積極性，缺乏對實(shí)驗問(wèn)題的思考能力。

　　2、缺乏綠色化學(xué)意識，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)保意識已經(jīng)提到了國家戰略高度，沒(méi)有好的生存環(huán)境就不會(huì )用好的發(fā)展，所以在基礎無(wú)機化學(xué)實(shí)驗過(guò)程中，要提高學(xué)生的微型實(shí)驗意識和環(huán)保意識。

　　3、在實(shí)驗過(guò)程中，缺乏合作和團隊意識，無(wú)機化學(xué)實(shí)驗不僅僅培養學(xué)生的動(dòng)手能力，更重要的是通過(guò)實(shí)驗，培養學(xué)生相互之間的合作意識和共同探討問(wèn)題的能力。

　　4、實(shí)驗考核模式單一，現有的評價(jià)模式很難全面體現學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，在一定程度上不能體現考察學(xué)生的觀(guān)察能力和思考能力。

　　二、注重無(wú)機化學(xué)實(shí)驗培養學(xué)生學(xué)習能力

　　我院將大連理工大學(xué)無(wú)機教研室編寫(xiě)的《無(wú)機化學(xué)實(shí)驗》作為無(wú)機化學(xué)實(shí)驗教材，根據我院培養人才的要求[131，選擇了其中部分實(shí)驗作為教學(xué)內容。良好的實(shí)驗內容是教學(xué)實(shí)施的基礎，因此根據培養學(xué)生的要求，不斷對實(shí)驗內容進(jìn)行精簡(jiǎn)、合并、更新、拓展和豐富。根據課程安排，在一個(gè)實(shí)驗完成以后，要對下一個(gè)實(shí)驗內容進(jìn)行預習，為了讓學(xué)生能夠認識到預習的重要性，任課老師要在下課前做以下工作:（1）對下一次實(shí)驗進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述;（2）根據下節實(shí)驗內容，提出三到五個(gè)相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生課下思考，并做成書(shū)面答案。根據教師的要求，可以逐步培養學(xué)生預習實(shí)驗的習慣，增強實(shí)驗興趣，理解實(shí)驗內容，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。大學(xué)生除了具備一定的科學(xué)知識以外，還要具備一定的科研素養，為以后在工作中發(fā)現新問(wèn)題，解決問(wèn)題奠定基礎。

　　三、加深綠色化學(xué)意識

　　作為21世紀大學(xué)生，不僅僅要具備較高的文化素養，更應該具有較強的環(huán)境意識，尤其是作為一名西部高�；瘜W(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，中國西部依托“一帶一路”發(fā)展戰略快速崛起，一定不能走先污染后治理的老路，一定要做到經(jīng)濟開(kāi)發(fā)和環(huán)境保護齊頭并進(jìn)，探索出一條適合新疆乃至西部的發(fā)展特色道路。經(jīng)濟的發(fā)展離不開(kāi)化學(xué)工作的貢獻，所以要從大一學(xué)生開(kāi)始，在無(wú)機實(shí)驗教學(xué)中，要不斷的加深綠色化學(xué)理念。要做到：

　�。�1）增加微型實(shí)驗儀器，減少藥品使用，注意藥品回收及循環(huán)利用;

　�。�2）盡量降低藥品濃度，提高實(shí)驗效果，通過(guò)輔助儀器便于學(xué)生觀(guān)察現象;

　�。�3）無(wú)機化學(xué)實(shí)驗整體改革，注意實(shí)驗間的聯(lián)系，循環(huán)利用藥品及溶劑；

　�。�4）注意溶劑可以用蒸餾方法回收，在不同實(shí)驗中反復使用；

　�。�5）新疆是缺水地區，化學(xué)學(xué)生要培養節約用水的意識。

　　四、實(shí)驗中增強團隊意識及科研思想引導

　　無(wú)機化學(xué)實(shí)驗不同于其他學(xué)科可以由學(xué)生單獨完成，科學(xué)實(shí)驗在進(jìn)行的過(guò)程中，更需要個(gè)體間的協(xié)作，尤其是解決一個(gè)集中的科學(xué)問(wèn)題，更需要團隊成員間的密切合作。無(wú)機化學(xué)實(shí)驗作為大學(xué)第一門(mén)實(shí)驗課程，在分組期間要有意識的增強組員之間的合作意識�；瘜W(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)人不同的工作崗位，如公務(wù)員、企業(yè)、化工廠(chǎng)等，但還有一部分學(xué)生希望進(jìn)一步擴充自己的知識，選擇讀研究生從事科學(xué)研究工作，作為首門(mén)實(shí)驗課程，一定要注重培養學(xué)生的科研思維，在教師的指導下，培養學(xué)生不斷的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及完善問(wèn)題的能力，為今后從事科學(xué)研究打下良好的思維基礎。

　　五、優(yōu)化實(shí)驗內容,增加學(xué)生自主設計實(shí)驗空間

　　目前無(wú)機化學(xué)實(shí)驗多數為驗證性實(shí)驗，教材上已經(jīng)詳細羅列了實(shí)驗目的、實(shí)驗原理、實(shí)驗步驟等，學(xué)生被動(dòng)的接受知識，自由空間受到限制。為進(jìn)一步培養學(xué)生綜合素質(zhì)，需要對現有無(wú)機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)內容進(jìn)行適當改革。在一定程度上增加綜合性實(shí)驗和設計性實(shí)驗的比例。綜合性實(shí)驗培養學(xué)生綜合運用知識的能力，做到對所學(xué)知識融會(huì )貫通，提高發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。設計性實(shí)驗更能全面培養學(xué)生科學(xué)的思維和創(chuàng )新意識，可以提供學(xué)生更多的自由空間，利用所學(xué)知識查文獻、書(shū)本及資料，設計一個(gè)完整實(shí)驗方案，為以后進(jìn)人科研崗位提供可能。除了增加綜合實(shí)驗和設計實(shí)驗，也要保障基礎實(shí)驗的比例，按照我院無(wú)機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)經(jīng)驗來(lái)看，基礎實(shí)驗:綜合實(shí)驗:設計實(shí)驗=5:3:2,為最佳比例。

　　六、改革實(shí)驗成績(jì)考核

　　無(wú)機化學(xué)實(shí)驗相比理論無(wú)機化學(xué)課程受重視程度低，這也是在各大高校都存在的普遍問(wèn)題，所以相較于理論課程有必要建立一套適合無(wú)機化學(xué)實(shí)驗課程的考核體系，才能更加公平、公正的體現學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。根據我院經(jīng)驗，將無(wú)機化學(xué)實(shí)驗分成三部分:平時(shí)成績(jì)、設計實(shí)驗成績(jì)、期末成績(jì)。平時(shí)成績(jì)主要包括上課考勤、實(shí)驗預習、具體操作、預習報告、實(shí)驗報告等內容組成，可以在一定程度提高學(xué)生對無(wú)機化學(xué)實(shí)驗的重視程度。設計性實(shí)驗占總課程的百分之二十，根據學(xué)生選題、實(shí)驗設計、實(shí)驗實(shí)施、實(shí)驗報告、實(shí)驗結果等給學(xué)生以合適的分數。期末考試分為筆試和實(shí)驗操作兩部分，根據實(shí)驗安排可以將筆試放在中期考核，期末僅僅進(jìn)行實(shí)驗操作考試。最后的課程成績(jì)由三部分組成，比例為平時(shí)成績(jì):設計實(shí)驗成績(jì):期末成績(jì)(含有中期考核成績(jì)）=3:3:4。該比例可以根據不同學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行調整。

　　七、總結

　　隨著(zhù)國家“一帶一路”戰略的推行，對西部尤其新疆地區的經(jīng)濟、教育、旅游、文化等發(fā)展帶來(lái)了前所未有的機遇和挑戰。作為新疆的地方高校一定要牢牢抓住該機遇，為新疆的發(fā)展做出自己的貢獻。培養符合地區發(fā)展的化學(xué)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新性人才，成為教育改革的重要內容。實(shí)驗教學(xué)作為大學(xué)生第一門(mén)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗課程，在提高大學(xué)生素質(zhì)、創(chuàng )新意識、科研素養等方面發(fā)揮著(zhù)重要的作用。

　　劉尊奇，劉洋

　　(新疆農業(yè)大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院，新疆烏魯木齊830052）

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