對外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)習報告

　　在現實(shí)生活中，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。我們應當如何寫(xiě)報告呢？下面是小編收集整理的對外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)習報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、實(shí)習時(shí)間：

　　20xx年10月24日至10月28日

　　二、實(shí)習地點(diǎn)：

　　xxxx大學(xué)長(cháng)江學(xué)院B棟教室

　　三、實(shí)習目的：

　　對外漢語(yǔ)教學(xué)是一門(mén)新興學(xué)科，實(shí)踐性極強，與其他學(xué)科相比，沒(méi)有雄厚的理論作為基礎。通過(guò)實(shí)踐，鍛煉同學(xué)們的教學(xué)技能；更好的提高學(xué)生對于對外漢語(yǔ)教學(xué)的理解。

　　四、實(shí)習過(guò)程

　　10月27日，在B棟教室舉行了對外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，每個(gè)人安排了一次講課，講課時(shí)間在15分鐘左右。一個(gè)同學(xué)上去講課，其他同學(xué)就和老師一起在下面聽(tīng)，模擬課堂教學(xué)，每個(gè)同學(xué)都做好了講課準備，把課講得繪聲繪色，大家也在實(shí)踐者做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的教師。

　　五、實(shí)習感受

　　雖然一周的實(shí)習很快就結束了，在自己的努力實(shí)踐中和指導老師的指導幫助上我覺(jué)得在實(shí)踐過(guò)程中受益匪淺。教育見(jiàn)習是我們即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。這次的實(shí)踐雖然安排在我們準備畢業(yè)論文的過(guò)程中，時(shí)間上會(huì )有點(diǎn)忙碌，但對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。在實(shí)踐過(guò)程中讓我感受到了學(xué)習中的不足，這種不足所產(chǎn)生的吸引力使我有了一種強烈的渴望，渴望將自己與教師緊緊地融合在一起。用博大精深的文化底蘊來(lái)豐富填補我的不足，用我的熱情為教育稍盡微薄之力。這次實(shí)習也讓我成長(cháng)了很多，明白了教師的艱辛。

　　整個(gè)實(shí)習完成之后，現在要寫(xiě)一篇實(shí)習報告。我的最大感想是：如何做一名出色的對外漢語(yǔ)教學(xué)工作著(zhù)。站在講臺上能夠舉止得體；講課的時(shí)候沒(méi)有我曾今的老師的刻板；講課內容要求生動(dòng)；還有就是對于課程內容的把握，對于學(xué)生的把握，對于教學(xué)效果的把握，對于課堂的把握，還有備課的心思。

　　做好一件事情，當然是把整個(gè)心思都放在這件事情之上。首先要認識對外漢語(yǔ)教學(xué)，明白對外漢語(yǔ)教學(xué)的目的。我們曾經(jīng)以為是弘揚中國文化。是的，但是這不是最終目的，也不是最后的結果。我們只是在教學(xué)的過(guò)程之中讓人們（學(xué)生）了解中國。這對于一個(gè)中國人來(lái)說(shuō)，確實(shí)是很好的表現了自己的愛(ài)國情操。但是對于學(xué)生來(lái)講，了解中國又是不是他們的目的呢？有些人是，有些人不是。這正如我們當初學(xué)習英語(yǔ)，那么我們當初學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候是抱著(zhù)怎樣的目的呢？我們自然是不敢說(shuō)是要了解英語(yǔ)世界的國家的，事實(shí)上直到今天學(xué)了十多年的英語(yǔ)，對于英語(yǔ)國家的理解，基本上還是皮毛階段。中國文化幾千年，只有生活在這個(gè)土壤之中，才能準確地理解中國和中國人。英語(yǔ)國家的歷史不長(cháng)，可是我們有誰(shuí)會(huì )很清楚呢？所以，不要主觀(guān)地認為學(xué)習者也是抱著(zhù)學(xué)習中國文化目的來(lái)學(xué)習的。

　　先認清楚對外漢語(yǔ)教學(xué)的性質(zhì)：第二語(yǔ)言教學(xué)。我們要把它當作一門(mén)外語(yǔ)來(lái)教，學(xué)生也當作一門(mén)外語(yǔ)來(lái)學(xué)。試問(wèn)我們現在學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)是為了什么？一是我比較感興趣。再談其他的目的或要求。對于學(xué)生的要求不一樣，老師在教學(xué)過(guò)程之中就要兼顧。也就是說(shuō)不能太復雜，也不能太簡(jiǎn)單。也不能太具體針對某一類(lèi)學(xué)生。其次，就是不能面面俱到畢竟，學(xué)生學(xué)習的時(shí)間是有限的。

　　這就涉及一個(gè)內容的把握了。要求我們講課時(shí)不能太過(guò)簡(jiǎn)單，但是也不能太復雜，不然會(huì )挫傷學(xué)習者的興趣。沒(méi)有興趣，又何談學(xué)習呢！但是具體怎樣把握內容呢？一是教材方面的內容要講清楚明白，還要在此基礎上有所拓展，但是不能太深。這是教學(xué)的要求。這是基本點(diǎn)，做不好這個(gè)，就別談當一個(gè)好老師了。

　　其次是備課方面。教師對上述要求的把握，即尋找相關(guān)拓展方面，還要花心思把它講的形象具體�，F在自己當學(xué)生的時(shí)候，都很厭煩老師講課不形象生動(dòng)。想到自己要去講課的時(shí)候，卻又會(huì )步入前者后塵，這是一個(gè)奇怪的現象。所以，我們要從一開(kāi)始就要求自己給學(xué)生一個(gè)生動(dòng)的課堂。給學(xué)生一個(gè)最好的自己。我們（老師和學(xué)生之間）要有很好的互動(dòng)交流，教師要讓學(xué)生明白，我們是在一起學(xué)習。這是一個(gè)很好的愿望。課程設計在總體上要把握課程內容的大體方向，不能偏離太遠。這是教師的基本技能。針對有些學(xué)生講課的時(shí)候，雖說(shuō)是選擇了一篇課文，但是所講內容與課文是毫無(wú)關(guān)系。只是有一個(gè)方面類(lèi)似，便做引申。這是對自己的不負責任，也是對學(xué)生的不負責任。我們應該能夠避免這樣的錯誤的，這就涉及一個(gè)認真的問(wèn)題。

　　我覺(jué)得這次實(shí)踐很成功，讓我們更加豐富了自己。對于我們非師范類(lèi)學(xué)生，無(wú)疑是次很好的鍛煉。對我們以后的職業(yè)規劃很有幫助作用。這次的實(shí)習也給了我一個(gè)很大的感悟就是，只要你想做，并且認真去做，再將細節方面去完善，那么，便可以成功。對外漢語(yǔ)教學(xué)如此，做其他的事情也是如此，做人，亦如此。相信如此下去，我們也能成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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