【精選】實(shí)踐實(shí)習報告3篇
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，需要使用報告的情況越來(lái)越多，不同的報告內容同樣也是不同的。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？以下是小編為大家整理的實(shí)踐實(shí)習報告3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)踐實(shí)習報告 篇1
居住物業(yè)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)物業(yè))，是指住宅以及相關(guān)的公共設施。物業(yè)管理，作為改革開(kāi)放后出現的一個(gè)新興名詞，在時(shí)間的流逝中，悄然進(jìn)入了人們的日常生活，
并逐漸成為了一個(gè)家喻戶(hù)曉的行業(yè)。物業(yè)管理不僅關(guān)系著(zhù)居民的正常生活，更關(guān)系著(zhù)我國國民經(jīng)濟的發(fā)展壯大。因此，國家自九十年代以來(lái)，不斷加強相關(guān)
方面的立法和完善工作。
一、我國物業(yè)管理立法現狀
八十年代以來(lái)，我國先后頒布了《城市新建住宅小區管理辦法》、《城市異產(chǎn)毗連房屋管理規定》等法律法規。我國的物業(yè)管理現狀隨物業(yè)管理方面的法律法規的不斷健全和完善而呈現欣欣向榮之勢。
二、銅仁市是本次調查的必然選擇
銅仁地處中國貴州東南門(mén)戶(hù)，各個(gè)區縣經(jīng)濟發(fā)展速度各不相同。在改革開(kāi)放的推動(dòng)下,銅仁已經(jīng)取得了長(cháng)足發(fā)展，經(jīng)濟實(shí)力不斷提高。銅仁的社會(huì )發(fā)展現狀在一定程度上，能較準確地反映出銅仁地區物業(yè)管理的發(fā)展狀況。因此，在決定擬制此次社會(huì )調查活動(dòng)并制作了調查所需相關(guān)資料后，我選擇了銅仁市作為了本次寒假社會(huì )調查報告的實(shí)踐基地。本次社會(huì )調查活動(dòng)問(wèn)卷調查范圍主要以銅仁市物業(yè)管理現狀為題，采用抽樣調查方式進(jìn)行上門(mén)問(wèn)卷填寫(xiě).
在各位同學(xué)與廣大市民的幫助和配合下，經(jīng)過(guò)近20天的努力，我終于完成了本次實(shí)踐調查任務(wù)的主要工作（問(wèn)卷填寫(xiě)）。在完成問(wèn)卷工作后，我現對問(wèn)卷進(jìn)行總結和歸納，終于得出了銅仁市居民小區物業(yè)管理現狀的'一些簡(jiǎn)單的信息。
三、居民住宅小區物業(yè)管理現狀及問(wèn)題分析
�。ㄒ唬┪飿I(yè)管理主體方面的缺陷
1、物業(yè)覆蓋率低，從業(yè)人員比例少，物業(yè)企業(yè)規模小，但發(fā)展較快。目前，銅仁市基本上在每個(gè)區縣都相繼建立起新興的居民住宅小區，但是，
在銅仁主城區分布較廣泛，而各區縣發(fā)展較慢僅僅在設施完備的新建居民小區才建立起物業(yè)管理服務(wù)，且為數不多。
2、專(zhuān)業(yè)性物業(yè)管理企業(yè)比例較大，但是仍需要相當部分的專(zhuān)業(yè)性企業(yè)。物業(yè)管理公司大都是專(zhuān)業(yè)性的，但實(shí)踐中也存在很多非專(zhuān)業(yè)性企業(yè)。
3、小區業(yè)主大會(huì )的召開(kāi)或定期召開(kāi)現狀令人擔憂(yōu)，業(yè)主缺乏對自己參加業(yè)主大會(huì )、行使相關(guān)權利的合理認識。
4、尚有相當比例的小區沒(méi)有按照法律規定成立和召開(kāi)業(yè)主委員會(huì )，有些公民缺乏權利意識。在召開(kāi)業(yè)主大會(huì )后，法律法規規定，必須組成和召開(kāi)業(yè)主委員會(huì )。
�。ǘ┪飿I(yè)管理合同及其違約責任追究
物業(yè)管理合同是業(yè)主集體與物業(yè)管理公司簽定的關(guān)于經(jīng)營(yíng)特定小區物業(yè)管理服務(wù)的協(xié)議。因此，它是物管公司與業(yè)主之間發(fā)生法律關(guān)系的前提。
在簽定了物業(yè)管理服務(wù)合同之后，涉及的問(wèn)題就是該合同的履行。
首先，在合同履行方面，從調查來(lái)看，銅仁市的居民住宅小區物管合同的履行情況問(wèn)題相當嚴重。
其次，對于物業(yè)管理服務(wù)收費方面，缺乏較統一性。
再次，在小區發(fā)生僅僅安全等物業(yè)管理合同約定的情況后，物業(yè)管理公司有義務(wù)及時(shí)排除妨礙，消除危險。
最后，對居民小區內公共設施出租的決定權等方面；
(三)、居民對物業(yè)管理服務(wù)的評價(jià)
在本次調查問(wèn)卷結束后，被調查者提出了一些總結和評價(jià)：見(jiàn)下表：
�。ㄐ^安全、綠化、衛生等管理評價(jià)）：
總結評價(jià)
很好 好 一般 不好
比例 15.2% 42.4 39.4% 23%
(對所在小區物業(yè)管理服務(wù)方面的總體評價(jià)）：
總結評價(jià) 優(yōu)秀 良好 及格 不及格
比例 15.2% 42.4% 27.3% 15.1%
(四)對發(fā)展和完善居民小區物業(yè)管理方面的建議
實(shí)踐實(shí)習報告 篇2
這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第二個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(cháng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對這兩年來(lái)所學(xué)的知識、所培養的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側面的檢驗，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)�，F將該次實(shí)踐報告的具體情況作如下報告： 實(shí)踐對象：川師大附屬實(shí)驗學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生（學(xué)習成績(jì)較差）；
實(shí)踐目的：對該生一年級所學(xué)知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習的二年級的知識作初步了解；
實(shí)踐過(guò)程：
在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的.作業(yè)及考試試卷，又向其家長(cháng)了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(cháng)管理較少，造成學(xué)習上的長(cháng)期松懈，基礎較差，具體表現有：20以?xún)鹊募訙p法不能準確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫(xiě)有困難；……
針對上述情況，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎—逐步提高—超前學(xué)習”分三步走的輔導計劃 ：
第一階段“夯實(shí)基礎”：
20以?xún)鹊募訙p運算我出了幾組專(zhuān)題訓練讓其練習：
例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19=
2+3= 2+4= 2+18=
4+1= 3+3= …… 3+17=
3+2= 4+2= 4+16=
相同的差：（略）
加減并行：1+2= 8+7=
3-1= …… 15-7= ……
3-2= 15-8=
……
通過(guò)大概一周（一周五天，每天兩小時(shí)。下同）的練習后，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿(mǎn)意的程度。我認為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書(shū)面習題讓其練習，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。
而在“拼音”方面，對于“字母的識記”，據我觀(guān)察，該生屬于“場(chǎng)依存型”——借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節表中，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個(gè)提取，該生就很容易出現混淆和錯誤，甚至不能認讀。這種情況在識記復韻母時(shí)表現得猶為明顯。針對這種情況，我采取的方法是：
“逐漸縮小其所依存的‘場(chǎng)’”和“變換依存的‘場(chǎng)’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對復韻母又作了劃分：
ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……
ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……
在教其在這種方式下反復認讀后，又對其進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，逐漸開(kāi)始打亂順序和單個(gè)提取，出現混淆和錯誤的現象大大的減少了。
上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來(lái)長(cháng)了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。
第二階段為“逐步提高”階段（耗時(shí)約三周）：
由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在“計算”方面，20—100的運算在教其運算規則及少量練習后，50以?xún)鹊募訙p法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。唯一容易出現的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計算題對于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。
然而，該生卻在“實(shí)際應用題”方面存在極大的困難，對其應用題的輔導是整個(gè)過(guò)程中費時(shí)費力最多的一個(gè)環(huán)節。該生在解答應用題時(shí)的主要障礙是：
�、賹φZ(yǔ)言文字的表達理解不足；
�、趯盗筷P(guān)系分析不準確；
�、圻w移能力較差。
在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍然本著(zhù)“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。我在為其編寫(xiě)應用題的開(kāi)初階段：
語(yǔ)言敘述盡量直白，數量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單，涉及數值在20以?xún)�；等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便逐漸加大難度，語(yǔ)言敘述，數量關(guān)系略顯復雜，涉及數值擴大至100以?xún)�。與此同時(shí)，為培養該生的遷移能力和語(yǔ)言表達能力，我將供其練習過(guò)的應用題變換主題后抽取“條件”或“問(wèn)題”讓其補充完整再解答。經(jīng)過(guò)這番輔導后，該生解答應用題的障礙基本得以?huà)叱?/p>
實(shí)踐實(shí)習報告 篇3
本人于年在人民廣播電臺實(shí)習了半個(gè)月，期間獲益良多。在實(shí)習過(guò)程中，我擔任了電臺采編，參與各類(lèi)節目的編輯與稿件采寫(xiě)。
在最初的一段時(shí)間內，我了解了廣播電臺的運作模式。廣播電臺一天的工作是忙碌的。雖然依照上級安全要求不能制作直播節目，但為了制作出優(yōu)秀的錄播節目，建甌廣播電臺始終都在高速運轉中。一個(gè)節目的從創(chuàng )意到制作完成，一篇廣播稿從籌劃到最后敲定，都要經(jīng)過(guò)層層把關(guān)，凝聚了電臺人員的辛勤汗水。
這半個(gè)月來(lái)我還是學(xué)到很多的。由于專(zhuān)業(yè)知識的缺陷，最開(kāi)始自己只能夠試著(zhù)寫(xiě)稿，但根本達不到要求。在電臺里，各位員工都是十分忙碌的，誰(shuí)也沒(méi)有閑暇的時(shí)間來(lái)對我進(jìn)行指導，我只能靠自己閱讀書(shū)籍來(lái)進(jìn)步。臺里一些叔叔阿姨也給了我很大幫助。在寫(xiě)稿方面，我體會(huì )到了廣播新聞的一系列自身特點(diǎn)，廣播稿的寫(xiě)法也不同于一般的新聞稿，廣播新聞一般比較口語(yǔ)化，導語(yǔ)需要能夠立即讓人聽(tīng)懂，整條新聞要宜聽(tīng)而不是宜看。在學(xué)習寫(xiě)稿的過(guò)程中，臺里的叔叔阿姨還建議我做剪貼本，多搜集好的新聞稿件，多聽(tīng)多看，這樣才能在業(yè)務(wù)上有所進(jìn)步。在實(shí)習期間我還參與了廣播節目的制作，由于專(zhuān)業(yè)知識有限，我只能負責搜集背景資料，網(wǎng)絡(luò )，報刊媒體成了我搜集的資源。在實(shí)習的`后期，我學(xué)會(huì )了一些設備的操控，開(kāi)始嘗試進(jìn)行節目后期的錄音編輯。但由于實(shí)習時(shí)間有限，我不得不結束了在建甌人民廣播電臺的實(shí)習。
半個(gè)月的實(shí)習讓我零距離接觸了新聞單位，嘗試了專(zhuān)業(yè)的新聞工作，讓我體會(huì )自己與真正新聞工作者之間的巨大差距。要成為一名合格的新聞工作者是不容易的，我只有在學(xué)校期間努力學(xué)習新聞專(zhuān)業(yè)知識，在假期積極實(shí)踐，才能夠盡早成為一名優(yōu)秀的新聞工作者。 年月日至月日期間，我在人民廣播電臺進(jìn)行了為期7天的實(shí)習。
一走進(jìn)電臺的新聞部辦公室，我就被他忙碌的氣氛所感染。自從放假以來(lái)，我在家一直過(guò)著(zhù)睡到自然醒的懶散生活，見(jiàn)到這番忙碌景象，竟一下子手足無(wú)措起來(lái)，還好有位魏佳姐姐幫我安排好座位。手里捧著(zhù)杯熱水，心也稍稍安定了些。我的實(shí)習生活就這樣在一杯開(kāi)水的陪伴下溫暖的開(kāi)始了。
電臺領(lǐng)導并沒(méi)有安排什么具體工作給我，所以我就自由的觀(guān)察起新聞部的各項工作。第一天我跟魏姐參觀(guān)了錄播室、直播室、監控室，大體了解了播音員、導播以及編輯們的主要工作內容。新聞部有十幾個(gè)工作人員，每個(gè)人都身兼數職的忙碌著(zhù)，顧不上吃早飯的也大有人在。播音員的工作絕非只是動(dòng)動(dòng)嘴就行的清閑活。一條聽(tīng)起來(lái)再普通不過(guò)的廣告有時(shí)也要錄上四五遍，還要時(shí)刻注意怎樣調整氣息才能讓聲音聽(tīng)起來(lái)底氣十足。主播陳亮的一句玩笑話(huà)道出了這個(gè)表面風(fēng)光的職業(yè)私下的辛苦播音員沒(méi)有感冒的資格。任何行業(yè)都有自己的艱辛，也許我們理想中那種輕松加愉快的行業(yè)并不存在。盡管有時(shí)會(huì )因為忙于應考而抱怨，，但現在卻深感作為學(xué)生的輕松自在。
實(shí)習第五天，我跟著(zhù)魏姐到市環(huán)保局做專(zhuān)題采訪(fǎng)。原定的采訪(fǎng)對象是局長(cháng)，但由于準備不到位，只能先跟一位主任就采訪(fǎng)內容進(jìn)行具體討論。魏姐提出的問(wèn)題首先由主任進(jìn)行審核，最終五個(gè)問(wèn)題并成了三個(gè)。采訪(fǎng)過(guò)程與我想象的相差甚遠，既沒(méi)有楊瀾訪(fǎng)談錄的知性，也沒(méi)有藝術(shù)人生的感性。小小的采訪(fǎng)在沒(méi)有見(jiàn)到原定采訪(fǎng)對象的情況下在主任的辦公室里耗掉了兩個(gè)小時(shí)，我在一旁聽(tīng)著(zhù)，逐漸失去耐性&&主任的煙癮很大，一直煙不離手，可看魏姐一副恭敬有佳的樣子，我也只好耐心的聽(tīng)下去。在三個(gè)小時(shí)的采訪(fǎng)結束后，我帶著(zhù)滿(mǎn)身的煙味離開(kāi)了辦公室。
實(shí)習只有短短七天，雖然沒(méi)有學(xué)到什么專(zhuān)業(yè)的技能，但一番體驗讓我感覺(jué)收益良多。當有一天我走出校門(mén)踏入單位，不會(huì )有人再把我看作小孩子，同事會(huì )很自然的稱(chēng)我小周，而我也必須擔負起我的責任。一臉的幼稚讓我現在在單位顯得有些格格不入，但我也相信，總有一天我會(huì )真正成熟起來(lái)，在崗位上勝任我的工作！
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