《老師好》電影觀(guān)后感（精選16篇）
在看完一部作品以后，這次觀(guān)看讓你心中有什么感想呢？現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的觀(guān)后感吧。觀(guān)后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的《老師好》電影觀(guān)后感，歡迎大家分享。
《老師好》電影觀(guān)后感 1
有人說(shuō)，老師是一種情懷，是一種熱愛(ài)，是青澀年華里最美的引路人；有人說(shuō)，老師是一種信仰，是一種堅持，是用粉筆書(shū)寫(xiě)明媚四季的工匠；還有人說(shuō)，老師就是一份責任，無(wú)論鮮花還是荊棘，平坦還是泥濘，都會(huì )永遠帶著(zhù)愛(ài)在路上前行。
《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。
《老師好》是校園青春片中少有的以“老師”為視角展開(kāi)的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無(wú)聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
《老師好》中于謙飾演的老師苗宛秋戴著(zhù)一副黑框眼鏡，身著(zhù)樸素的白襯衫，手腕上帶著(zhù)手表，一身復古裝扮完整還原了八十年代老師們的`形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現了慈祥、和藹的一面。
桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設、愛(ài)八卦的海燕、奸商耗子……真實(shí)的人物刻畫(huà)讓觀(guān)影現場(chǎng)的不少觀(guān)眾連連贊嘆：“我們那時(shí)就是這樣”。你有過(guò)老師嗎？我說(shuō)是真正的老師，前不久，“學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師？好老師不僅僅要傳授文化知識，還應該“育人”，而好老師的教育應隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個(gè)學(xué)生的心里。面對如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，《老師好》逐漸喚起了人們對80年代師生情誼的回憶與渴望。
影片中，苗宛秋愛(ài)護學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來(lái)上課；為了讓替同學(xué)補習的安靜不耽誤個(gè)人復習時(shí)間，他晚上免費替同學(xué)們補習；在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時(shí)，他沒(méi)有代替她做決定，而是告訴她“人生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個(gè)最適合你自己的”。苗宛秋無(wú)私奉獻也終于讓學(xué)生們感受到了他的一片真情……
最后把電影中的經(jīng)典臺詞送給大家：我堅信，青春不會(huì )消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無(wú)法擁有。丟在地上冰涼，握在手里滾燙。我想擁抱它卻撲了一個(gè)空，它化作一片雜物散落在桌上。泛黃的日記本，氣數已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡，還有一個(gè)空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫(xiě)道。真好，我沒(méi)有去打攪你的暗自芬芳。真好，你也沒(méi)有戳穿我的刻意堅強。人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著(zhù)一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們。而是遇見(jiàn)了你們，才給了我這段最好的時(shí)光。
《老師好》電影觀(guān)后感 2
3月22日，星期五，放學(xué)后，爸爸和我去看了我期待很久的《老師好》。
故事是這樣開(kāi)始的，大智若愚的“腦袋”王海是一名光榮的人民教師，他在給學(xué)生上課時(shí)，回憶起了他的班主任苗老師。
在電影快結束時(shí)，苗老師在黑板上寫(xiě)下一段話(huà)：人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著(zhù)一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是因為遇見(jiàn)了你們，我才有了這段最好的時(shí)光�？吹竭@里，我忍不住哭了。
散場(chǎng)的時(shí)候，爸爸告訴我他也哭了。爸爸告訴我，一定要努力學(xué)習，回報老師對我的辛勤教育之恩。
在《老師·好》這部電影中，于謙飾演的苗宛秋是一位緊抓學(xué)習的班主任，他把“把學(xué)習放在第一位”的那種教師形象演繹的淋漓盡致，演技實(shí)在是沒(méi)得說(shuō)。不過(guò)，他飾演的這位班主任還是比較悲哀的，這一點(diǎn)還是從他考上北大文學(xué)系被取消資格說(shuō)起，當時(shí)也是因為家庭緣故，而取消成績(jì)后，他只能選擇做一名教師，可是他的悲劇還是伴隨著(zhù)它，電影中的苗宛秋是一位優(yōu)秀教師，獲得過(guò)很多的獎項，不僅僅為學(xué)校，還有為孩子做出的貢獻都非常的多，可每年的分房，都沒(méi)有他的，對此他也只是無(wú)奈，并沒(méi)有放在心上；除了這些事情呢，那就是他的班級了，本是一身殊榮的他，遇到這個(gè)班級后，好像他的政治前途就受到了影響，校長(cháng)的批評，教育局的處分，被停課的`危機等，最后因一件事背負了一生的愧疚，他的命運實(shí)在是坎坷，他是這部電影中最大的悲慘劇情所在，令人不禁落淚。
《老師·好》中的第二種悲哀：優(yōu)秀的女孩安靜，學(xué)習成績(jì)優(yōu)越卻葬送了大好前途！
在《老師·好》這部電影中，安靜無(wú)疑是“尖子生”的存在了。安靜是一位成績(jì)優(yōu)異的女孩，由于以前的學(xué)校并不太好，最后陰差陽(yáng)錯的來(lái)到了苗宛秋的班級，畢竟當時(shí)的苗宛秋是一位人盡皆知的優(yōu)秀老師，而安靜的家長(cháng)把安靜送到這里，無(wú)疑是希望她能夠在一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習環(huán)境中深造，可誰(shuí)曾想，老師是一位老師沒(méi)錯，但是這個(gè)班級實(shí)在是“五花八門(mén)”，什么角色都有。不過(guò)，安靜是一位特別文靜的女孩，不會(huì )多和別人說(shuō)話(huà)，非常老實(shí)，盡管在班級中也有很多不愉快的小插曲，但是最后和同學(xué)們相處的非常融洽，這本是令人開(kāi)心的一件事，可是令人惋惜的是，苗宛秋被冤枉私自收費補課而停課這件事，影響到了這位安靜同學(xué)，而她明明有一次演講的機會(huì )來(lái)提升自己，但是這位安靜同學(xué)最后沒(méi)有聽(tīng)話(huà)，直奔縣長(cháng)辦公處為自己的老師鳴冤，從她回來(lái)的表情中能看出，她做到了！她成功了！她勝利了！可迎接她的是什么呢？迎面而來(lái)的卡車(chē)，當自行車(chē)飛出去的那一刻，電影院里的人都安靜了，偶爾聽(tīng)到幾聲嘆氣，間歇哽咽，是在令人淚目。
《老師好》電影觀(guān)后感 3
前天和小孫一起去電影院看了《老師好》。之所以翹課是因為那天是她脫單的第一天，她興奮著(zhù)，我也興奮著(zhù)，于是前一夜雙雙失眠。她興奮是因為結束了母胎solo，我興奮是為什么我也不明白。
第二天一早我們坐在寢室頭暈，揉著(zhù)腦袋想該干點(diǎn)兒什么好。窗外春光明媚，我們決定外出，于是點(diǎn)開(kāi)最近的電影邊選邊討論一會(huì )兒是吃嫩牛五方還是火鍋。
電影院沒(méi)什么人，我們捧著(zhù)嫩牛五方笑的顛三倒四，雖然故事發(fā)生在遙遠的1985，可是并沒(méi)有太大的陌生感。小孫一邊說(shuō)這個(gè)事兒她干過(guò)，我一邊笑這個(gè)人跟我高二一模一樣，代入感極強�？墒切χ�(zhù)笑著(zhù)我們漸漸安靜了，抽出了紙巾，連烤翅也不想吃了，抹起了眼淚。劇情本身并沒(méi)有太大的起伏，可是難得的代入感讓我們各自想到了高中時(shí)代。我們也一樣經(jīng)歷過(guò)不達目的不罷休，經(jīng)歷了與老師斗智斗勇，經(jīng)歷了對某個(gè)人的眼神念念不忘，經(jīng)歷了眼淚與絕望，最重要的是，經(jīng)歷了那段晦澀艱苦卻熠熠生輝的日子。于是在那樣一個(gè)放松的時(shí)刻，對于猛然回憶起的壓迫與緊張，我只好用眼淚表達自我的'情緒。
于謙老師的京腔擲地有聲�！岸且驗橛鲆�(jiàn)了你們，我才擁有了這最好的時(shí)光�！蔽以诟咧杏龅搅嗽S多人，有的人讓我永遠懷念，讓我對生活燃起了期望，但我同時(shí)挺細心眼的，所以也有的人讓我永遠記仇。我最好的時(shí)光可能不在高中，但我在高中遇到了最彌足珍貴的呵護。
我總是說(shuō)活在當下，及時(shí)行樂(lè )。但隨著(zhù)步入二十歲的大門(mén)，發(fā)現及時(shí)行樂(lè )的后遺癥就是容易后悔。心境在愈加成熟，記憶卻借以某個(gè)時(shí)機點(diǎn)發(fā)作，讓許多從前不明白不在意的情緒和事件轟然明朗起來(lái)，才頓覺(jué)自我失去了許許多多。后悔這種情緒一旦滋生便一發(fā)不可收拾，在每個(gè)失眠的夜晚細碎的折磨著(zhù)我，卻不留下任何疑點(diǎn)。
高中的我過(guò)于沉浸自我的世界觀(guān)，偏執的認為自我的準則才是正確的，忽略了多變性和復雜性，“一刀切式”幼稚的處事態(tài)度讓我對生活望而卻步。幸好世界上有那么多好電影和好書(shū)，它們在溫柔的幫我成長(cháng)，幸虧我身邊有最好的朋友，永遠包容，永遠有愛(ài)，也幸虧生活對我的敲打從不止步，讓我從憂(yōu)慮煩惱到接納煩惱，讓我從難以理解失去到坦然應對失去，讓我明白宇宙的守恒規律，向每一個(gè)過(guò)客再見(jiàn)。
生活不會(huì )因為我的念念不忘給予我特殊獎勵，所以無(wú)論是在炎炎夏日里懷念寒冬，還是在冰天雪地里回憶大汗淋漓，都是沒(méi)有必要的，對季節應當如此，對人也應當如此。歲月蹁躚，我一路擁有，一路失去，我還是常常后悔，卻再也不固執，因為人生的每一刻都有遺憾。
每個(gè)人，都只是經(jīng)過(guò)。
《老師好》電影觀(guān)后感 4
今日我看了《老師好》這部電影。
《老師好》的中心句一共有一句，是：“不是我在最好的時(shí)光里遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，給我了最好的時(shí)光�！�
上頭有一位老師，他的學(xué)生都很頑皮，第一天就有好幾個(gè)學(xué)生被懲罰，所以他的學(xué)生總把老師的自行車(chē)輪子卸掉，其中有一位同學(xué)征得老師的喜歡，成為了班長(cháng)，她就叫安靜。
之后同學(xué)們明白，他們的`老師本能夠去北大讀書(shū)，可是因為家庭成分不好，所以不能上大學(xué)了。聽(tīng)了這事，同學(xué)們不在厭惡他們的老師。
有一次，他們的老師免費開(kāi)了一個(gè)補習班，可是學(xué)校不讓開(kāi)補習班，所以安靜就去找縣長(cháng)，幫忙了老師，可是回來(lái)的路上遇到了車(chē)禍。
在現實(shí)生活中，我們也有一位好老師，那就是孫老師。孫老師為了促進(jìn)我們的學(xué)習，還要求讀貼，飛花令比賽，此刻我明白了，孫老師是在關(guān)心我們，嚴師出高徒��！
《老師好》電影觀(guān)后感 5
大家都知道九月十日是教師節，在教師節那天我們學(xué)校的大二學(xué)長(cháng)組織我們經(jīng)貿管理系大一學(xué)生共同觀(guān)看了《老師好》這部影片。電影講述了八十年代中葉高中時(shí)期的學(xué)生，看完這部影片使我感觸極深，非常感動(dòng)。
有人說(shuō)老師是蠟燭，“蠟炬成灰淚始干”這不就是來(lái)形容老師的嗎？老師給我們引路，讓我們走上成功路，只要我們成功了，他就會(huì )覺(jué)得很欣慰，很開(kāi)心。
在這部影片中，講述了老師苗宛秋和同學(xué)們一起“斗智斗勇”的校園青春故事，在課堂上苗老師正顏厲色，但是在私下卻展現了對同學(xué)們慈祥，和藹的一面。
《老師好》的整體敘事并沒(méi)有禁錮在愛(ài)情的界面，只是一瞬，讓我們更覺(jué)得高中時(shí)代的真實(shí)感，在整個(gè)影片中，都描寫(xiě)了老師與學(xué)生之間的瑣碎事情，展開(kāi)了故事。同時(shí)，影片中呈現許多生活中真實(shí)存在的典型人物，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設、愛(ài)八卦的海燕、奸商耗子……這些人物深深的印在我的腦海里讓我記憶深刻。
最后雖然安靜出了車(chē)禍，讓我感到難受，但是苗老師恢復了職位還是很讓人開(kāi)心的。讓我最感動(dòng)的還是苗老師說(shuō)的那番話(huà)，高中三年不能頹廢，我們已經(jīng)玩了三年了，來(lái)到這所大學(xué)，我們難道還要繼續頹廢下去嗎？
在這里我一定要努力加油，不在頹廢下去了�！叭松�，就是一次次幸福的.相聚，夾雜著(zhù)一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們。而是遇見(jiàn)了你們，才給了我這段最好的時(shí)光�！边@段話(huà)讓我很感動(dòng)，讓我想起了我們的老師，也想起了曾經(jīng)和老師、同學(xué)們美好的時(shí)光。
一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺譜寫(xiě)生命樂(lè )章，四季耕耘無(wú)微不至留名青史鑄就中華輝煌。愿我們的老師以后健健康康，永遠快樂(lè )。
《老師好》電影觀(guān)后感 6
在《老師·好》這部電影中，于謙飾演的苗宛秋是一位緊抓學(xué)習的班主任，他把“把學(xué)習放到第一位”的那種教師形象演繹的淋漓盡致，演技實(shí)在是沒(méi)得說(shuō)�？墒�，他飾演的這位班主任還是比較悲哀的，這一點(diǎn)還是從他考上北大文學(xué)系被取消資格說(shuō)起，當時(shí)也是因為家庭緣故，而取消成績(jì)后，他只能選擇做一名教師，可是他的杯具還是伴隨著(zhù)它，電影中的苗宛秋是一位優(yōu)秀教師，獲得過(guò)很多的獎項，不但僅為學(xué)校，還有為孩子做出的貢獻都十分的多，可每年的分房，都沒(méi)有他的，對此他也只是無(wú)奈，并沒(méi)有放到心上；除了這些事情呢，那就是他的班級了，本是一身殊榮的他，遇到這個(gè)班級后，好像他的政治前途就受到了影響，校長(cháng)的批評，教育局的處分，被停課的危機等，最終因一件事背負了一生的愧疚，他的命運實(shí)在是坎坷，他是這部電影中最大的悲慘劇情所在，令人不禁落淚。
這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋教師為核心人物，以苗教師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的學(xué)校日常為線(xiàn)索，再現八十年代的'師生百態(tài)的懷舊學(xué)校的電影。
電影講述了苗宛球教師與三班學(xué)生高中三年內發(fā)生的事情。學(xué)生高一剛接觸苗教師時(shí)對他是怕，之后受不了他的專(zhuān)制管理，開(kāi)啟了八十年代特有的師生大戰，大戰以苗教師的自行車(chē)為線(xiàn)索展開(kāi)，發(fā)生了一系列令人捧腹大笑，又感人至深的故事。
當影片里的插曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》和《誰(shuí)》響起的一剎那，我瞬間熱淚盈眶。當看到苗教師臨走時(shí)在黑板上寫(xiě)下“不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，我控制不住淚如雨下。
《老師好》電影觀(guān)后感 7
一部《老師·好》電影，笑里帶淚看完，就如一道按鈕，輕輕觸碰，突然打開(kāi)記憶的門(mén)，學(xué)校點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我腦海、眼前，幕幕浮現？電影開(kāi)場(chǎng)，一群活潑的學(xué)生就闖入了我們視線(xiàn)。立刻，電影的畫(huà)面又切換到卷頭發(fā)，涂口紅，抽煙的各種頑皮的“猴子”們，甚至還有抗著(zhù)斧頭的“猴王”。他們的出現瞬間讓班里沸騰。又不多時(shí)，一個(gè)帶著(zhù)眼鏡，身穿淺綠色工作服的老師映入了我們視線(xiàn)。他一出場(chǎng)，展現著(zhù)他的一招一式。各路小妖被他一一收服，就連最后的大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終，這群“皮猴”們，全都掌控在他的五指山間。跟隨他的引領(lǐng)，奔向光明之路。老師不只是為了教書(shū)，更重要的是還在育人。而學(xué)生也不單單只是讀書(shū)的工具，他們也有感情，有生活，有自己的喜怒哀樂(lè )。
這部電影的主角是一個(gè)老師——苗宛秋。聽(tīng)上去有點(diǎn)像女人的名字，可是他卻是個(gè)正兒八經(jīng)的男人。一個(gè)年過(guò)百半，滿(mǎn)發(fā)花白的男人。在這個(gè)影片中他是一個(gè)說(shuō)一不二，脾氣火爆，不容得任何人忤逆他的.班主任。所以他被學(xué)生起了個(gè)外號叫做苗霸天。而且他還是一個(gè)當年考上北京大學(xué)卻因那個(gè)時(shí)代特殊原因無(wú)法深造求學(xué)的學(xué)生。他同時(shí)也是一個(gè)連續拿了幾年優(yōu)秀教師的人。他還是一個(gè)在學(xué)生遇到困難時(shí)，毫不猶豫出來(lái)幫助自己學(xué)生的人。他可以為了教書(shū)育人放棄自己的優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號，他可以為了教書(shū)育人不爭不怨學(xué)校住宅分配，他甚至還可以為了學(xué)生離開(kāi)他所教書(shū)的地方，再也沒(méi)有出現過(guò)。
《老師好》電影觀(guān)后感 8
今天我懷著(zhù)激動(dòng)的心情前去觀(guān)賞《老師好》這部影片。歸家路上卻在想著(zhù)思索著(zhù)一題——什么是教育，或者說(shuō)教育是什么？
本部影片大致是講了師生共計三代之間的故事，以苗老師與學(xué)生“斗智斗勇”為故事核心，再現了八十年代的師生情百態(tài)和純真情感，又隱含了教育的本質(zhì)。
就以劇中的人物來(lái)說(shuō)，古板嚴肅的老師苗婉秋，桀驁不馴的洛小乙，愛(ài)接話(huà)把的王海，成績(jì)優(yōu)異、長(cháng)相甜美的安靜，時(shí)尚前衛的'關(guān)婷婷，愛(ài)出洋相的“文建”組合，悲慘努力的劉昊……相信大家的班級里不會(huì )沒(méi)有其中一種人吧。這不正是我們現實(shí)的體現嗎？當然，有人可能會(huì )對他們某些人更加喜愛(ài)或更加厭惡，但是如果少了一種人我覺(jué)得這個(gè)班集體就不是一個(gè)完整的。
再說(shuō)一說(shuō)我們，現實(shí)生活中，我們與老師是處于兩個(gè)相對面因此我們兩方需要一條情感的紐帶，就如同劇中的自行車(chē)一樣。我們可以和老師“斗智斗勇”，可以于老師煮酒論議，但我們不能頂撞老師，甚至去和老師爭論。老師身為“過(guò)來(lái)人”，自然比你多一些知識，多一些能力。
而“老師好”這次十分簡(jiǎn)單，沒(méi)有華麗的辭藻，也沒(méi)有繁文縟節的庸俗。卻是老師耗盡畢生的精力從學(xué)生那里獲得尊重與榮耀，更是一個(gè)神圣而是高級的詞語(yǔ)。相信大家都明白，所有的老師都是這樣的，他們默默耕耘一生，除愿自己的學(xué)生能夠角學(xué)有所成便別無(wú)所求了。
突然，我恍然大悟，什么是教育？對于它有不同的聲音，但只要使每個(gè)學(xué)生在人生的十字路口上做出正確的選擇，讓學(xué)生問(wèn)心無(wú)愧，這便就是教育。
最后，請允許我用兩句話(huà)來(lái)結尾：一片丹心兩袖清風(fēng)三尺講臺哺育祖國花朵，四季不停五日不息六日惦念。鑄造國家棟梁。
《老師好》電影觀(guān)后感 9
這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的學(xué)校日常為線(xiàn)索，再現八十年代的師生百態(tài)的懷舊學(xué)校喜劇片。
電影講述了苗老師（學(xué)生送外號苗霸天）與三班孩子從高一到高三，三年間普通、平凡的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對他是怕，之后受不了他的專(zhuān)制管理，開(kāi)啟了八十年代特有的師生大戰，大戰以苗老師的自行車(chē)為線(xiàn)索展開(kāi)，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，交往的加深，學(xué)生漸漸理解了老師。明白他是當年的高考狀元，卻因時(shí)代原因與北大失之交臂。在自我語(yǔ)文老師的鼓勵下，他報考師范，成為一名語(yǔ)文老師，并被分配到縣城任教。這些經(jīng)歷，也成了學(xué)生們努力的動(dòng)力，三班的班長(cháng)安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補課被停職的苗老師說(shuō)情，歸途中出車(chē)禍，沒(méi)法參加當年的高考，之后連續兩年去考，也沒(méi)考好。
如果用一兩個(gè)關(guān)鍵詞概括觀(guān)影人的.表現，大概是笑和淚比較適宜。整部影片充滿(mǎn)了喜劇色彩，苗老師的嚴厲、與學(xué)生間斗智斗勇，學(xué)生捉弄、報復老師等情節都是以詼諧、幽默、搞笑的方式呈現的。所以，觀(guān)影現場(chǎng)爆發(fā)出陣陣笑聲。笑聲結束，時(shí)不時(shí)又會(huì )傳來(lái)抽泣聲。是的，是影片中的師生情、同學(xué)情深深感動(dòng)著(zhù)我們。
這部影片選材學(xué)校生活，關(guān)注師生關(guān)系，思考什么樣的老師是優(yōu)秀老師。高三畢業(yè)之際，苗老師悄然離開(kāi)，應當是當下對那個(gè)年代老師的一種反思。他究竟算不算是個(gè)優(yōu)秀老師？算嗎，似乎不對，他將當年自我沒(méi)實(shí)現的夢(mèng)想強加到學(xué)生頭上，逼著(zhù)學(xué)生去實(shí)現�？蛇@難道又錯了嗎？他愛(ài)學(xué)生，為班里長(cháng)腦瘤的學(xué)生捐了一個(gè)月工資，到處找回混混隊伍中的男一號。他悲傷著(zhù)學(xué)生的悲傷，歡樂(lè )著(zhù)學(xué)生的歡樂(lè )，時(shí)時(shí)督促學(xué)生爭分奪秒的學(xué)習。這樣的老師難道不優(yōu)秀嗎？可他沒(méi)有私心嗎？當然有，學(xué)生的好成績(jì)能給他好聲譽(yù)。但他不收補課費，免費給學(xué)生補課，又說(shuō)明了什么？
這些只能說(shuō)明，這部影片中的苗老師是立體的、多元的、復雜的�，F實(shí)中的老師又何嘗不是如此。影片結尾，三十年后，白發(fā)蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著(zhù)拐杖去看截肢的安靜，也許是發(fā)現了把自我的意志強加給學(xué)生，那是不合理的。他當年的離開(kāi)是反思，三十年后的看望是愧疚，是懺悔！
身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現過(guò)，我與學(xué)生間也發(fā)生過(guò)“自行車(chē)”故事，我也有過(guò)如苗霸天般的強勢、專(zhuān)制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過(guò)聚聚散散的故事。這些，不是一兩個(gè)詞，就能夠平面化概括的。
影片是首尾呼應的。以“每個(gè)人的人生都因相聚而幸福，當然也有離別的痛苦�！保ù笠馊绱�，記不準了）開(kāi)頭、結尾。
影片最讓我感動(dòng)之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒(méi)有一句臺詞的演員。這應當是對每一個(gè)勞動(dòng)者的尊重。
影片另一亮點(diǎn)是吳京、張國立等眾多實(shí)力派演員的加盟。這些明星加入，除了商業(yè)研究外，還有對老師這一群體的尊重吧。正如影片所傳達的：不是幸運遇到好學(xué)生，而是與學(xué)生相遇，讓彼此完美。如果師生的每一個(gè)相遇，都是幸福的，那么當老師，真好！
《老師好》電影觀(guān)后感 10
今天，是我們生日，妹妹說(shuō)請我去看電影，我想起現在熱映的《老師好》，就提出一起去看這部電影。
因為之前一直很喜歡郭德綱、于謙的相聲，所以，對這部于謙老師主演的電影也充滿(mǎn)了期待。
電影中，于謙扮演的是一位高中班主任苗宛秋，他一身正氣，對學(xué)生很?chē)绤�，但卻發(fā)自?xún)刃牡貝?ài)學(xué)生，最終也贏(yíng)得了學(xué)生對他的愛(ài)。
作為一名老師，對于這部電影中的苗老師，我深深地敬重。他本來(lái)考上了北大中文系，卻因自己的出身進(jìn)了師范院校。他生于大城市，卻在小縣城安心教書(shū)。他身上有很多普通老師的'影子，但面對鄰居家教補課，他可以甘于清貧，免費給學(xué)生補習功課。他平生膽小，但面對學(xué)生打架，他敢于直面掄過(guò)來(lái)的啤酒瓶。
在劇中，我感受不到一個(gè)相聲演員在表演，而是完全被劇情所吸引，被苗老師所感動(dòng)。感覺(jué)于謙老師表演得真是太好了！
看完電影，我想，也許，老師真是像父母一樣，為學(xué)生煞費苦心，苦口婆心。但當時(shí)總不被理解，還會(huì )有調皮的學(xué)生想方設法來(lái)和老師對著(zhù)干。但當成人以后，回想起這段往事，會(huì )突然明白老師的苦心。我們小學(xué)老師更是如此，從學(xué)生進(jìn)校開(kāi)始，一根弦開(kāi)始緊繃，學(xué)生在校的分分秒秒都牽動(dòng)著(zhù)老師的心。也許多年以后，成長(cháng)成人的學(xué)生們早已忘記了他的小學(xué)老師，而我們還在一年一年地堅守在自己的崗位上，無(wú)怨無(wú)悔！
《老師好》電影觀(guān)后感 11
今天看了于謙老師主演的電影《老師好》，的確看的比較過(guò)隱�，F在很多電影好像特別注重“大片兒”三個(gè)字，那氣勢，那場(chǎng)面，不絢麗好像連屏幕也上不了，但故事情節和內在邏輯有時(shí)候真的搞不懂。
我是一個(gè)思維簡(jiǎn)單的人，太復雜的電影看不懂，今天看了《老師好》的確勾起了多年沒(méi)有的那種感動(dòng)的感覺(jué)。里面苗老師和一個(gè)學(xué)習好的同學(xué)說(shuō)：“你是保送師范還是自己考大學(xué)？這是兩條截然不同的道路，人一生中可能會(huì )遇到幾個(gè)十字路口，但關(guān)鍵的那么一兩步特別重要，所以你要想好。當然如果你自己選擇考大學(xué)，道路會(huì )很曲折，但你終究會(huì )體會(huì )到那種會(huì )當臨絕頂一覽眾山小的感覺(jué)，但如果你選擇保送師范，你就會(huì )像我一樣，當一輩子老師�！边@時(shí)候那個(gè)學(xué)生問(wèn)：“像您一樣當老師不好嗎？”老師隨口說(shuō)了一句“不好”，但隨后又改口說(shuō)“不好說(shuō)”。其實(shí)回想自己當老師時(shí)的情景，一個(gè)學(xué)生很現實(shí)地和我說(shuō)：馬老師，您一個(gè)月掙多少錢(qián)？我當時(shí)的工資只有600元每月。這時(shí)候學(xué)生理直氣壯地說(shuō)，我們家一年種地收入還好幾萬(wàn)呢，你那么點(diǎn)工資其實(shí)還不如種地了。我當然可以用無(wú)數個(gè)高大尚的理由說(shuō)讀書(shū)的重要性，但孩子們好像并不太在意，有個(gè)別學(xué)生還帶著(zhù)輕蔑的眼神，我知道在這個(gè)經(jīng)濟基礎決定一切價(jià)值的時(shí)代是很難讓學(xué)生真正信服的。其實(shí)這也是一個(gè)好事，人們發(fā)現社會(huì )需要各行各業(yè)的`人才，這是一個(gè)多渠道多元化的時(shí)代，是一個(gè)百花齊放的時(shí)代，是任何一個(gè)燦爛的人都不會(huì )影響你放光的時(shí)代，也是一個(gè)提供各種舞臺讓你展示各種才華的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代只要你是千里馬，就會(huì )有無(wú)數個(gè)伯樂(lè )發(fā)現你，是一個(gè)千里馬與伯樂(lè )一樣多的時(shí)代，我們有幸能遇到這樣一個(gè)好的時(shí)代，是無(wú)比的幸運。
人們正從學(xué)而優(yōu)則仕中走出來(lái)，轉而成為學(xué)而優(yōu)則商，學(xué)而優(yōu)則農，或學(xué)而優(yōu)則其他，但我覺(jué)得不能學(xué)而優(yōu)以后就厭其師，這是一個(gè)很可怕的問(wèn)題，當然個(gè)別時(shí)候哪里都會(huì )有個(gè)別不符合行業(yè)道德的人出現，但決不能因為個(gè)別現象而否定大部分好的方面。其實(shí)我估計現在也有很多老師在教育學(xué)生的時(shí)候，也會(huì )不經(jīng)意間給孩子們傳遞千萬(wàn)不要當老師這樣的觀(guān)點(diǎn)。這里的原因可能很多，有教育系統方面的，有社會(huì )方面的，有家長(cháng)方面的，也有政府方面的，可能會(huì )很復雜，但我覺(jué)得無(wú)論是哪一方面的，最不應該給孩子傳遞這樣觀(guān)點(diǎn)的就是老師，但老師們卻用自己的親身經(jīng)歷，在告誡所教的學(xué)生們不要去當老師。其實(shí)群體效應是相當可怕的，如果利用好，可以帶動(dòng)整個(gè)社會(huì )高速前進(jìn)，如果利用不好，在面對個(gè)別利益沖突的情況下，災難也是毀滅性的。
在一個(gè)群體里，如果每個(gè)人都個(gè)性相當鮮明，說(shuō)明這是一個(gè)不合格的群體，但過(guò)于注重群體化，就會(huì )壓制個(gè)體創(chuàng )造力的有效發(fā)揮，所以過(guò)牛的人喜歡一個(gè)人獨處，或長(cháng)年累月的獨處，在很多時(shí)候我們是應該注重群體還是充分發(fā)揮個(gè)體，的確是我們應該深入思考的事情。有時(shí)候，那些為全人類(lèi)仰望星空的人，大可不必強拉到群體里面，可以在不逾矩的情況下把大部分精力用在自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)上，讓他們看得更遠。
《老師好》電影觀(guān)后感 12
看了場(chǎng)電影《老師好》，講的是上世紀八十年代高中班主任和學(xué)生之間的故事。隨著(zhù)電影的放映，也勾起了自己的那段高中時(shí)光，一幕一幕在腦中放映。從個(gè)人的觀(guān)影感受來(lái)說(shuō)，我看了兩部電影，一部是熒幕上放映的電影，一部是腦海里放映的電影，能夠做到感同身受與身臨其境，證明這是一部不錯的電影。
這部講青春學(xué)生時(shí)代的電影，沒(méi)有所謂的談戀愛(ài)、懷孕、墮胎、情敵、混社會(huì )等狗血的劇情。有的是學(xué)生之間的'互助、貪玩、嫉妒、小摩擦、師生矛盾等平淡無(wú)奇的橋段。自己的高中時(shí)代第一要務(wù)是學(xué)習，在學(xué)校就是宿舍、食堂、教室三點(diǎn)循環(huán)，日復一日，周復一周，月復一月的讀書(shū)、鉆研、習題、試卷、�？�。每半個(gè)月回家一趟，帶足伙食費和干糧，父母叮囑最多的就是好好讀書(shū)。那時(shí)段平淡如涓涓溪水的時(shí)光，連風(fēng)也吹不起任何波瀾，安靜的汲取知識的養分。
往往電影里演繹的橋段，總覺(jué)自己也似曾經(jīng)歷，然而仔想并無(wú)此事，這也許就是電影的魅力吧！
我是一個(gè)喜歡回憶的人，往事的酸甜苦辣，經(jīng)過(guò)時(shí)間的醞釀變成蜜汁，為如今的生活增添幾份甘甜。一路走來(lái)如今已是中年，回憶的甘甜一直沁潤著(zhù)我努力向前�；貞浘腿缫荒ㄔ鹿�，在夜深人靜時(shí)安慰你入眠�；貞涀屛抑缽哪睦飦�(lái)，至于我要到哪里去，等過(guò)了明天就真相大白啦！
個(gè)人覺(jué)得目前國內的電影，真正算作是好電影的少之又少，而上乘之作更是鳳毛麟角。娛樂(lè )至上的電影，越來(lái)越讓我對電影失去興趣。
從某種意義上講《老師好》是一部不錯的懷舊電影。
但對于不喜歡懷舊的人來(lái)說(shuō)，這部電影就過(guò)于乏味，缺少太多不該缺少的流行因素，只能算作是爛片。
每個(gè)人都不同，從不想試著(zhù)說(shuō)服別人，只想試著(zhù)說(shuō)服自己。讓自己開(kāi)心些、舒心些、敞亮些，迎接明天從東方升起的太陽(yáng)！
《老師好》電影觀(guān)后感 13
班主任都有一股“苗霸天”的霸氣，用嚴格的班規和窗外“死神凝視”掌控著(zhù)班級。尤其是我初中的班主任，也經(jīng)常會(huì )整治“害群之馬”，敲打破壞規矩的人。大錯小錯，都不姑息。我以前是“大錯不犯，小錯不斷”的人，也在操場(chǎng)和女寢后面拔過(guò)野草。那時(shí)候也很倔，越打壓越反抗。喜歡在教室里和同桌下棋，班主任來(lái)前有望風(fēng)的一喊，同桌拿張報紙蓋住，裝作一副在學(xué)習的樣。這種反抗很冒險，卻也有逃過(guò)一劫的樂(lè )趣。
我的初中班主任，肯定是知道報紙下有貓膩的。但他從沒(méi)有去揭開(kāi)。這得益于班主任的偏愛(ài)：對成績(jì)好的同學(xué)的偏愛(ài)。電影里《老師好》里苗老師對安靜同學(xué)的好可見(jiàn)一斑。這也是我的班主任對同桌的好。
初中班主任，有中考壓著(zhù)；
高中班主任，有高考逼著(zhù)。他們不能不偏向好學(xué)生，原諒他們的過(guò)錯，對他們多加照顧。今時(shí)今日“唯成績(jì)論”依然是中學(xué)班主任的標簽，大而擴之，哪個(gè)領(lǐng)導不喜歡能做出成績(jì)的。人呢？
所幸，意識到這一點(diǎn)時(shí)初中才過(guò)半，還有機會(huì )挽救。受過(guò)幾次小懲小戒，在班級里也有過(guò)任人欺負的時(shí)候，然后再對比成績(jì)好的同桌所受的待遇，才知道是吃過(guò)成績(jì)一般的虧。改變，始于那時(shí)候。此后，向著(zhù)“安靜”同學(xué)努力，也改善了和初中班主任的關(guān)系，過(guò)上了順心的生活。高中時(shí)代也是，第一個(gè)學(xué)期很消沉，在班上都排不上名，和班主任都不熟；
但分班后還是留在了原來(lái)的班級，成績(jì)一下又好了，和老師的.關(guān)系一下親近了。頂著(zhù)他的課代表頭銜，偏偏我還總是請假，每每老師還是批了�，F在想來(lái)挺慚愧的。
《老師好》的結局是個(gè)悲�。好缋蠋熥畋в邢Ｍ膶W(xué)生出車(chē)禍了，無(wú)緣當年的高考，以后考了兩次失敗了，最終放棄了。
我的高考也失利了，老師最不擔心的學(xué)生考砸了，人生軌跡也改寫(xiě)了。就算現在釋?xiě)蚜�，依然�?huì )覺(jué)得很對不起高中班主任。
盡管沖著(zhù)成績(jì)去的，但不可否認，那時(shí)候兩位班主任老師都對我很好�？上r(shí)光易逝，再也回不去了。
《老師好》電影觀(guān)后感 14
最近有一部國產(chǎn)的電影叫做老師好，這部電影是真的催人淚下！本來(lái)一聽(tīng)名字，估計又和電影版的三生三世十里桃花一樣爛，但是看的時(shí)候讓我們這些學(xué)生黨特別有感觸，不怎么愛(ài)哭的我，都被這部電影模擬哭了整整三次。
看完這部電影我只想說(shuō)，自行車(chē)做錯什么了？同學(xué)們要這樣懲罰它，因為在影片中，同學(xué)為了報復老師，就把他的自行車(chē)弄來(lái)弄去，真的是遭罪啊，但我卻有一點(diǎn)深刻的`體會(huì )，因為我們在小的時(shí)候也干過(guò)這樣愚蠢的事，當然啦，不是自行車(chē)，比方說(shuō)把老師紅筆撇了，把粉板擦扔了，總愛(ài)做讓老師下不來(lái)臺的事情，而原因很簡(jiǎn)單，就是因為老師布置作業(yè)太難，太多。
想起那一次，被老師兇的哇哇大哭，但是，我們最后回憶起來(lái)還是笑了，那時(shí)候天真的樣子是我們最向往的。我在回家的路上，想了這個(gè)名字很久，為什么要叫老師好呢？明明在這部電影中，都要把老師折騰得喘不過(guò)來(lái)氣了好嗎？最后我終于想明白了，老師好，真的是他們心里都想說(shuō)的那句話(huà)，真的，富含著(zhù)最沉甸甸的感情，每天我們上課都要喊老師好，而且是對自己最熟悉，最親切的那個(gè)老師說(shuō)，就像語(yǔ)文老師，數學(xué)老師，英語(yǔ)老師，但我想，一旦我們畢業(yè)了，每個(gè)人都會(huì )想繼續喊老師好吧，并且是對的那個(gè)人喊，可時(shí)恐怕就再也沒(méi)有時(shí)機了。長(cháng)大以后，回想起學(xué)生時(shí)代，裝大尾巴狼的樣子，站在別人面前說(shuō)“哥護著(zhù)你的〞樣子。
那篤定的眼神，那彎彎的眼窩，那堅決的手勢，那周末到了晚上補作業(yè)，在頭上系個(gè)紅帶子的樣子，都會(huì )成為我們最美好的回憶�？偠灾�，這部電影還是不錯的，如果你不是學(xué)生黨，看完了會(huì )勾起深深的回憶，如果你是學(xué)生黨，那么就會(huì )跟我一樣潸然淚下吧！
《老師好》電影觀(guān)后感 15
中午看了一部電影《老師好》。
電影講述的是一位優(yōu)秀的中年男教師，在調到一個(gè)新的學(xué)校，接管一批頑劣的學(xué)生，在與這群學(xué)生的.斗智斗勇中，他用自己的師德，感化了他們，并得到了學(xué)生們的尊重。
看這部電影，是因為這部電影的評分很高，而且情節的確也很吸引人。
但是電影的前半段是偏點(diǎn)搞笑，看到中后段，我覺(jué)得有點(diǎn)壓抑。
這位老師原本是一位非常優(yōu)秀的高考省狀元，也得到了最高學(xué)府北大的錄取通知書(shū)，結果因為時(shí)代因素，家庭成分太高，他被迫只能去當一名人民教師。但是即使是這樣，他在教師的崗位上一樣是任勞任怨，并且取得不錯的教學(xué)成績(jì)。
因為他把自己過(guò)去的遺憾想在學(xué)生們身上有所彌補，所以他嚴苛，霸道，甚至有時(shí)是不近人情。
然而在學(xué)生們不知道的背后，他又默默地在幫襯著(zhù)他們，無(wú)私地為他們付出。
電影的后半段的壓抑感，也許是因為看到老師對學(xué)生們的期望過(guò)于嚴苛，也許是因為他生怕學(xué)生們以后會(huì )后悔的說(shuō)，我本可以。
還有他最看重的一名優(yōu)秀學(xué)生，因為去替他升冤，結果路上遭遇了車(chē)禍，錯失了高考，之后也沒(méi)能再考出好成績(jì)，而且還落了個(gè)終身坐輪椅的命運。
這部電影是講述了一個(gè)好老師，講述了一群幸運的學(xué)生，而且也在講述著(zhù)努力，以及命運。就像老師被北大拒收，就像那位優(yōu)秀的女學(xué)生被改變的一生。
《老師好》是一部好電影，值得一看。
《老師好》電影觀(guān)后感 16
前段時(shí)間，電影《教師好》火了，豆瓣評分9.4。翻開(kāi)手機，鋪天蓋地都是這部電影評論。在學(xué)校組織下，我也觀(guān)看這部電影。
這是由張欒執導，于謙等主演教育一部電影。說(shuō)實(shí)話(huà)，看完電影，我并沒(méi)有覺(jué)得這部電影有多好。主演于謙，是個(gè)相聲演員，其他演員也不太符合我心中俊男美女標準；情節也很老套，這些情景在許多表現校園生活影視劇里都有消失；結局也不完善……
但是，為什么這部電影這么火呢？由于它是時(shí)代需要。
現今階段，教師許多負面報道，使教師這個(gè)行業(yè)不再那么被敬重；教師在治理學(xué)生過(guò)程中，間或言語(yǔ)或者手段過(guò)激，動(dòng)輒就會(huì )被通報批判甚至開(kāi)除；孩子不懂事，加上一些家長(cháng)無(wú)理取鬧，都使教師背負著(zhù)很大心理負擔。以至于許多狀況下面對學(xué)生消失問(wèn)題，作為教師很犯難，想管又不敢管，或者想管又管不了；同樣，面對現在孩子，許多狀況下，家長(cháng)也無(wú)能為力，只能寄盼望于學(xué)校，盼望教師能幫助管好自己孩子。
《教師·好》中苗宛秋教師就很符合現在家長(cháng)社會(huì )期望。苗教師學(xué)歷高，省高考狀元，以當年第一名成績(jì)被北大中文系錄用，這個(gè)偉績(jì)?yōu)槊缃處熜蜗蠹臃植簧�；苗教師無(wú)私，為癌癥學(xué)生組織募捐，并拿出自己工資；苗教師愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生去派出所要東西，為不耽擱學(xué)生復習，自己分文收為學(xué)生補課；苗教師負責，不放棄任何一個(gè)學(xué)生；苗教師膽大，面對拿著(zhù)磚頭學(xué)生，毫不退縮……這些都是家長(cháng)社會(huì )想要。
看了這部電影，我意識到，我不肯定非要做一個(gè)讓學(xué)生現在喜愛(ài)教師，而是要做一個(gè)讓學(xué)生將來(lái)感謝教師。讓學(xué)生喜愛(ài)不肯定是個(gè)好辦法。由于學(xué)生心智水平并不高，許多人并沒(méi)有特殊客觀(guān)推斷力量，所以我為什么要迎合他們？為什么要做讓學(xué)生喜愛(ài)教師？我就做嚴峻教師，教他們課堂嚴謹作業(yè)嚴謹；我就做專(zhuān)制教師，教他們抑制自己遵守紀律；我就做霸道教師，教他們尊師敬師。我要像苗宛秋教師一樣，把傳道授業(yè)解惑教學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用人，作為自己職業(yè)追求。
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