尋找最美教師觀(guān)后感
當品味完一部作品后，你有什么總結呢？觀(guān)后感需要表達真實(shí)的情感，不能虛假刻意。那么你真的會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編精心整理的尋找最美教師觀(guān)后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尋找最美教師觀(guān)后感1
一年一度的《尋找最美教師》又在9月10的晚上播出了。在觀(guān)看過(guò)程中，我幾度熱淚盈眶，獲獎?wù)叨际瞧胀ǖ娜嗣窠處焻s做著(zhù)不同普通的教育事業(yè)。他們無(wú)私的奉獻從不要求回報，只要孩子們能上學(xué)，只要孩子們能有機會(huì )走出大山，只要讓孩子們能成為國家的有用之才，這就是最美教師的希望。
最美教師，美在責任。即使他們有去城里工作的機會(huì )，但是他們還是扎根在農村，默默的耕耘，忘我的工作。有的時(shí)候學(xué)校缺什么他們就自己掏腰包給學(xué)生買(mǎi)東西。用撿來(lái)的'磚頭給學(xué)校鋪操場(chǎng)。下雨時(shí)道路不好走老師就一個(gè)一個(gè)地把學(xué)生背過(guò)不好走的路段。如果班級有貧困生老師就會(huì )資助學(xué)生，一直到學(xué)生完成學(xué)業(yè)。最美教師在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在工作中是一種事業(yè)上的追求，滿(mǎn)腔熱血全身心地投入到各項工作中。
最美教師，美在大愛(ài)。最美教師把自己的學(xué)生看做比自己的孩子還重要。對學(xué)生從不放棄，從不不拋棄。學(xué)生有什么樣的困難，他們就立刻伸出援助之手幫助他們的每位個(gè)學(xué)生。他們默默無(wú)聞的為著(zhù)這些孩子付出著(zhù)，堅守著(zhù)。他們用著(zhù)博大的情懷，譜寫(xiě)了一曲當代教師的贊歌。
雖然我沒(méi)有最美教師那些壯舉，但是我也要以這些最美教師為榜樣。加強理論學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力專(zhuān)研課本，愛(ài)崗敬業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)的工作在我自己的崗位上。
尋找最美教師觀(guān)后感2
在我國偏遠的山區、落后的小村、缺氧的高原、人煙稀少的島上、生活條件艱苦、教學(xué)環(huán)境惡劣、工資待遇低下、卻有那么一群人幾十年如一日堅守在那三尺講臺上辛勤耕耘、孜孜不倦。他們就是最美鄉村教師、在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高、為我們廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。作為一名鄉村教師、我的感觸很深、同樣的軟硬環(huán)境、人和人的差異差異確如此之大！我要向“最美教師”學(xué)習：
最美老師、美在強烈的責任心。她們的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度。向她們學(xué)習、就是視教育為自己神圣的職責、用滿(mǎn)腔的熱情、全身心投入到各項工作、踏踏實(shí)實(shí)的干事、兢兢業(yè)業(yè)的工作、把有形工作和無(wú)形工作用心做好、讓我樸素的人生煥發(fā)出它應有的光輝、在平凡的崗位上做出不平凡的`業(yè)績(jì)。
最美教師、美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是視學(xué)生為自己的子女、對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難、不厭其煩的耐心指導、當學(xué)生做錯事的時(shí)候、指導分析讓學(xué)生知道做錯的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生、用媽媽般的愛(ài)感化學(xué)生、使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母、甚至勝于父母。感受到能夠在快樂(lè )中學(xué)習、快樂(lè )中成長(cháng)。
最美鄉村教師的學(xué)習也讓我重新思考對于教師這個(gè)職業(yè)的理解、我覺(jué)得每個(gè)老師
都應該向他們一樣有愛(ài)心、有責任心。讓愛(ài)與責任同行、讓更多更美的大愛(ài)傳遍全國各地并代代延續。
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