音樂(lè )之聲觀(guān)后感
當觀(guān)看作品時(shí)，我們會(huì )沉浸在情節之中，從中我們可以吸收新的思想，寫(xiě)一份觀(guān)后感，記錄收獲與付出。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的音樂(lè )之聲觀(guān)后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感1
《音樂(lè )之聲》這部影片，讓我深受感動(dòng)。它是作曲家查理德.羅杰斯與作家?jiàn)W斯長(cháng).哈默斯塔第二于1959年完成的，而后1965年改編成為同名影片。全篇章中有音樂(lè )連貫而成，講述了一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的修女追求自己幸福的過(guò)程，內容活潑生動(dòng)，不少場(chǎng)景，都會(huì )讓我捧腹大笑，但一些場(chǎng)景卻又讓我感動(dòng)流淚。
一位名叫瑪麗亞的修女在修道院表現國語(yǔ)反常而受到其他修女在的一些雙重評價(jià)，后來(lái)她唄院長(cháng)拍到一位名叫特拉斯的海軍艦隊長(cháng)家做一名家庭教師。特拉普有七位孩子，剛開(kāi)始她們都不喜歡她，孩子們用盡辦法捉弄這位新來(lái)老師，可是瑪麗亞卻沒(méi)有生氣，她帶孩子們做游戲，并教會(huì )了她們很多很多歌曲，可是后來(lái)孩子們的父親帶來(lái)了一個(gè)女子，也就是她們的新媽媽?zhuān)旣悂啽槐苹氐搅诵薜涝�。孩子們很不喜歡這位男爵夫人，可是艦長(cháng)已經(jīng)和她訂婚了，但不久后，艦長(cháng)對她又不滿(mǎn)意了，她們解除了婚約。而瑪麗亞和艦長(cháng)又漸漸發(fā)生了感情，他們就結婚了。當兩人在度蜜月時(shí)，受到了德國納的任命，但艦長(cháng)是一個(gè)非常愛(ài)國的人。最后為了捍衛自己急停，他們在音樂(lè )會(huì )上逃走了。在這平凡中又演譯著(zhù)不平凡的執著(zhù)，瑪麗亞對自己生活的執著(zhù)，對感情的執著(zhù)。不禁讓我想起在現實(shí)的生活中，人們遇到許多的困難時(shí)總是逃避，而逃避是解決不了問(wèn)題，我們應該向瑪麗亞一樣，勇往直前，追尋自己所想要的東西，即使是失敗也無(wú)怨無(wú)悔，因為人生沒(méi)有永遠不敗。
這部電影有很多角色都令人難忘。最令我難忘的是馮·特拉普上校上，他的愛(ài)國之情令我難忘。當他唱完”bless my home land forever.”時(shí)看到期望祖國美的希望破滅，不禁哽咽得無(wú)法繼續唱下去，這讓我們看到了上校高尚的愛(ài)國情懷。馮·特拉普一家為了自己的尊嚴，不惜拋下自己所有的財產(chǎn)和地位以及冒著(zhù)生命危險逃出奧地利的行動(dòng)讓我非常的感動(dòng)。在現實(shí)中也有許多愛(ài)國的例子，如：錢(qián)學(xué)森在美國度過(guò)了20年，在航空科學(xué)上取得了卓越的成就。1949年，他得知新中國成立了，非常興奮，毅然決定拋開(kāi)在美國的優(yōu)越條件回國參加建設。雖然美方百般阻撓，但這并沒(méi)有讓錢(qián)學(xué)森放棄。當他回到祖國，他興奮地說(shuō)：“我相信我一定能回來(lái)，現在終于回來(lái)了!”這件事讓我深深的佩服錢(qián)學(xué)森爺爺的愛(ài)國之情�！熬柢|赴國難，視死忽如歸�！比�，活著(zhù)不是為了自己而是為了民族，為了祖國，為了國家的尊嚴。愛(ài)國是中華幾千年以來(lái)的傳統美德，我們應該熱愛(ài)自己的祖國，我們不能因為被壓迫而放棄自己的祖國，放棄這流傳了幾千年的美德。正所謂“威武不能屈”，我們絕不能因為威脅而投靠侵略自己祖國的人�？戳诉@部電影，我明白了要忠于祖國、熱愛(ài)祖國的道理，這個(gè)道理絕對能使我受益一生。
一個(gè)退役的上校，家里連續換了14個(gè)家庭教師，你要是第15個(gè)，你敢去嗎？可是一個(gè)修女去了，不但去了，而且成功了——第一：修女找到了愛(ài)情，成為上校的太太�？墒�，上校的前女友，一個(gè)有地位的、有金錢(qián)、美麗、高貴的女人，在用盡心思，卻沒(méi)有得到孩子們和上校的心之后，只傷心而退。而修女，之前只是一個(gè)，一無(wú)所有的修女而已，一生的命運從這樣的選擇開(kāi)始發(fā)生了轉變。第二：那7個(gè)孩子和上校都愛(ài)她；第三：她可以永遠不再做修女。你敢想嗎？她成功不是用心機，而是用的真誠的愛(ài)心：當她第一次到來(lái)的時(shí)候，面對孩子們的種種惡作劇，她真誠的與她們溝通：“當一個(gè)人來(lái)到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，要和完全不認識的人在一起生活的時(shí)候，會(huì )怎樣呢？可能很多人都會(huì )感到害怕，緊張，可是，我沒(méi)有感覺(jué)到，相反，對你們熱情的招待，我真是太感動(dòng)了�！焙⒆痈袆�(dòng)的哭了，當她得知孩子們的媽媽去世后，爸爸就再不許家里有歌聲和笑聲后，知道孩子為什么要惡作劇后，她開(kāi)始教孩子們唱歌，做游戲，她甚至在沒(méi)有辦法的情況下用窗簾給孩子們自己做衣服，因為她說(shuō)：她們漂亮的緊身衣不方便運動(dòng)，她也害怕孩子們怕把衣服弄壞爸爸生氣，而玩的不開(kāi)心。她帶孩子們一起到戶(hù)外郊游，上樹(shù)、劃船。同時(shí)，她隨時(shí)隨地的教孩子們知識，打雷下下雨的晚上，她教會(huì )孩子們戰勝恐懼，和孩子一起快樂(lè )生活學(xué)習，正是由于，她出于一片真心，真正為了家里帶來(lái)歌聲和笑聲，她甚至不同意上校用哨子喊孩子們，她說(shuō)孩子有自己的名子，這樣不尊重人。面對上校那張死板的臉，生硬的做法，她敢于堅持自己的想法和做法，并在上校反對的時(shí)候，她也敢于講清自己的想法，并說(shuō)服上校。相比之下，他的前女友，看上的是他的錢(qián)、地位還有大房子，雖然也喜歡他，可是，她不喜歡孩子，想要把孩子們送到寄宿學(xué)校去，和孩子在一起也是應付，強忍著(zhù)。和開(kāi)朗、自然、大方、有愛(ài)心、愛(ài)唱、愛(ài)孩子的修女比起來(lái)，上校最后和前女友說(shuō)：你走吧，我們不合適，不要互相欺騙了，這樣對你不公平......
當你聽(tīng)到你將是第15個(gè)被折磨的人的時(shí)候，你害怕嗎？你還會(huì )面對嗎？你有信心走到那樣的一個(gè)新環(huán)境嗎？她選擇了，她成功了，人生就是這樣，往往只看到失敗，卻看不到失敗后面的成功，每一個(gè)人的成功，實(shí)際上是建立在他人失敗的基礎之上的。那么，面對你目前的失敗，你會(huì )怎樣呢？當你擁有的時(shí)候，你感到幸福嗎？當你失去的時(shí)候，你感到痛苦嗎？在得與失之間你更多的想到了的是什么呢？一個(gè)人是要算計著(zhù)活著(zhù)，還是要真誠的象修女這樣的生活呢？你有過(guò)助人的經(jīng)歷和被助的幸福嗎？
人字的結構是相互支撐的，助人是快樂(lè )之本，受助是幸福之源。孩子們的天性便是追求自由，影片里的孩子們各自有自己不同的性格，愛(ài)和理想。他們不愿意過(guò)這種嚴加管束的生活，總設法捉弄歷屆的家庭教師，使他們呆不下去。對瑪麗亞自然也不例外：一會(huì )兒出其不意把蛤蟆放在她的口袋里；一會(huì )兒趁她不備將松球放在她的座位上。但瑪麗亞自己就具有孩子般的性格，她能理解孩子們在成長(cháng)過(guò)程中的所作所為。她引導他們，關(guān)心他們，幫助他們，贏(yíng)得了他們的信任，很快就成了他們的`知心朋友，建立了深厚的感情，用窗簾布給孩子們做了游戲服，帶他們去野餐、郊游、爬樹(shù)和劃船；教他們唱歌，從“多，來(lái)，米”學(xué)起，直到排練歌曲。于是這個(gè)家庭平添了笑語(yǔ)、歡樂(lè )和生氣，充滿(mǎn)了音樂(lè )之聲。音樂(lè )感動(dòng)的不僅是孩子，上校，一個(gè)對自己和對別人都有著(zhù)嚴格要求，又有些沉醉于以往的男人，聽(tīng)到音樂(lè )后，激起了內心深處埋藏已久的情感，無(wú)法掩飾的忘我，輕輕的哼著(zhù)。音樂(lè )不僅改變了孩子，也改變了上校，從此變得更有人情味。
自由與專(zhuān)制的斗爭、愛(ài)與邪惡的較量，永遠是人類(lèi)明史上最壯烈的場(chǎng)景。一曲音樂(lè )之聲，就是一聲自由戰勝專(zhuān)制，愛(ài)征服邪惡的頌歌。自由與愛(ài)，源自于自然，源自于心靈，是人類(lèi)最久遠、也是最永恒的追求。但專(zhuān)制與邪惡，總不愿意見(jiàn)到人類(lèi)沐浴在自由與愛(ài)的光明中，不愿讓人們自由地愛(ài)，恐懼人們熱愛(ài)自由，總要千方百計將自由窒息，將愛(ài)毀滅！但自由與愛(ài)的偉大，正在于他們不懼任何壓迫，不懼任何威脅，不懼任何邪惡。因為愛(ài)與自由源自心靈，源自自然，源自上帝賜與人類(lèi)的無(wú)窮的力量，因此，愛(ài)與自由終將戰勝專(zhuān)制、戰勝邪惡、同時(shí)也戰勝自己達到新的輝煌。
有史以來(lái)，每一次專(zhuān)制對自由的壓迫，每一次邪惡對愛(ài)的污辱，換來(lái)的都是自由的更高的境界，是愛(ài)的更美的表現。但是我們必須敢于面對專(zhuān)制與邪惡，必須敢于與專(zhuān)制與邪惡說(shuō)不！自由地愛(ài)，熱愛(ài)自由，我們將無(wú)往而不勝。
有趣的故事，悅耳的歌曲、溫馨的人情、天真無(wú)邪的笑料，是《音樂(lè )之聲》最吸引人的地方。它也是一部長(cháng)青的家庭電影，也是電影史上傳頌最廣的一部活潑、溫馨的音樂(lè )電影。相信看過(guò)它的人一定不會(huì )輕易的忘掉，我想自己已經(jīng)被這部電影感動(dòng)了。它的音樂(lè )，它的主題，它經(jīng)過(guò)精雕細琢的臺詞，充滿(mǎn)藝術(shù)的美感，音樂(lè )的內涵，更重要的是愛(ài)的主題，真正打動(dòng)每個(gè)人內心的純真的愛(ài)。電影講述的是一個(gè)知真、向善、求美的故事。
女主角瑪莉婭生性活潑率真，走出修道院投身世俗生活，大膽追求真愛(ài)，以童心，愛(ài)心去照料七個(gè)過(guò)早失去母親的孩子，盡顯生活之真；故事中人際的寬容與親情的和諧，馮·特里普上校一家不畏納粹爪牙高壓的正氣，寧可流亡不做亡國奴的愛(ài)國情愫，無(wú)不昭示了人類(lèi)向善的意愿；故事場(chǎng)景阿爾卑斯山麓的湖光山色，音樂(lè )之鄉薩爾茨堡（莫扎特的故鄉）的藝術(shù)氛圍，尤其是貫穿整部電影的妙曼歌曲（出自音樂(lè )大師理查德·羅杰斯之手），經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀，仍傳唱不衰，讓人充分體驗到藝術(shù)和自然之美。
在影片的開(kāi)始，天真爛漫的瑪莉婭老是不遵守院里的作息，偷偷跑到山頭外嬉戲、歌唱，我們很輕易的感覺(jué)到“美”，有自然之美，有歌聲之美，還有瑪莉婭那種積極向上的美，而不是感到不安或尷尬。每個(gè)人都有自己快樂(lè )的位子，只有能夠讓自己內心自由的釋放才是真的快樂(lè )，在這影片開(kāi)始，已經(jīng)埋下向觀(guān)眾表達知真的伏筆。
瑪莉婭也會(huì )在迷茫時(shí)問(wèn)自己"我的未來(lái)將會(huì )怎樣?",更會(huì )唱著(zhù)聽(tīng)的歌告訴自己"我會(huì )讓別人看之儼然,觸之溫暖,我會(huì )讓別人改變對我的看法,我對自己有信心.";她用快樂(lè )的善良的心感染別人,改變別人,甚至七個(gè)個(gè)性怪異從小失去母親的孩子和他們那個(gè)嚴肅的上校爸爸...這樣的人你會(huì )不喜歡？這樣的人你會(huì )不為之感動(dòng)？以簡(jiǎn)單的心態(tài)，積極向上的面對生活又何嘗不是藝術(shù)！
上校的性格，表現的很自然。作為一個(gè)監長(cháng)國恨當然不能忘，獨自帶著(zhù)七個(gè)孩子，以他的身份，對孩子的愛(ài)表達的不細膩也很正常。最后是音樂(lè )讓他變成一個(gè)慈祥的父親�？磥�(lái)音樂(lè )的力量是巨大的，這也符合了音樂(lè )之聲的主題。當然也向觀(guān)眾暗示正確的家庭教育也是一種藝術(shù)。
在舞會(huì )中兩人的感情得到了升華，在最后的音樂(lè )會(huì )中歌聲使上校完全變成了另外一個(gè)人，在那飽含真情的歌聲里，瑪利亞發(fā)現了一個(gè)男人豐富、博大、敏銳的內心世界。這種內在的美通過(guò)歌聲表達了出來(lái)。還有孩子的歌聲，藍藍的天空，嫩嫩的草原，清澈的湖水……
你聽(tīng)到的，看到的，想到的，感受到的都是美，這就是成功影片的根據！
《音樂(lè )之聲》來(lái)自生活，高于生活，它以樂(lè )抒情，以樂(lè )動(dòng)人，到處充滿(mǎn)陽(yáng)光氣息與溫馨浪漫，它把抽象的音符、大自然的和諧美景和人景觀(guān)完美結合，體現出人與自然和諧融洽、相互依托的關(guān)系，鼓勵人們樂(lè )觀(guān)向上，追求純潔美，爭取自由和享受生活，消除雜念，達到真善美的理想境界。優(yōu)美的音樂(lè )可以說(shuō)是音樂(lè )劇的靈魂，在音樂(lè )劇中流傳最廣的幾首經(jīng)典音樂(lè )有：表達瑪利亞對大自然熱愛(ài)的主題曲《音樂(lè )之聲》；輕松愉快的《孤獨的牧羊人》；比托普演唱的深情無(wú)限的著(zhù)名《雪絨花》；歡樂(lè )大方的《哆來(lái)咪》；以及可愛(ài)的孩子們在比賽和客廳里演唱的《晚安，再見(jiàn)！》等，都成為了最值得珍惜和細細回味的藝術(shù)佳作···
音樂(lè )之聲觀(guān)后感2
雪絨花，雪絨花，清晨迎著(zhù)我開(kāi)放;雪絨花，雪絨花，永遠保佑我的祖國。雪絨花，雪絨花，小和白色你看，干凈，明亮，我很高興見(jiàn)到。盛開(kāi)的雪可能看你開(kāi)花和成長(cháng)，永遠盛開(kāi)的成長(cháng)……熟悉的音樂(lè )在耳邊響起，再次重溫《音樂(lè )之聲》，仍然被劇中所蘊藏的那博大而深沉的愛(ài)感動(dòng)得幾處落淚。
《音樂(lè )之聲》講述了見(jiàn)習修女瑪利亞是個(gè)性格開(kāi)朗、熱情奔放的姑娘。她愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞，還十分喜愛(ài)大自然的清新、寧靜和美麗。修道院院長(cháng)覺(jué)得瑪利亞不適合過(guò)與塵寰隔絕的生活，于是介紹她去薩爾茨堡當上了前奧地利帝國海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個(gè)孩子的家庭教師。馮·特拉普是個(gè)善良勇敢的愛(ài)國者，他的妻子早逝。家里沒(méi)有歌聲，也沒(méi)有笑聲�，斃麃唩�(lái)到上校家中，發(fā)現上校管理孩子的方法簡(jiǎn)單而粗暴。只要他的哨聲一響，孩子們就從各自的房間里以最快的速度奔跑出來(lái)，排好隊，按水兵操練的要求通報自己的姓名。一開(kāi)始，孩子們對瑪利亞帶有排斥情緒，總是想法設法捉弄她，但是瑪利亞理解孩子們在成長(cháng)過(guò)程中的所作所為，她引導他們，關(guān)心他們，幫助他們，贏(yíng)得了他們的信任，很快就成了他們的知心朋友，同他們建立了深厚的感情。上校準備離家去維也納，在這期間，瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中游玩，整個(gè)家庭平添了許多笑語(yǔ)、歡樂(lè )和生氣，充滿(mǎn)了音樂(lè )之聲。當上校帶著(zhù)準備與他結婚的男爵夫人回來(lái)時(shí)，發(fā)現家中呆板、冰冷的空氣完全變了，他的“水兵們”已被訓練成一支很有素養的家庭合唱隊�？吹侥芯舴蛉说牡絹�(lái)，瑪利亞知道她將成為孩子們的新媽媽?zhuān)谑撬粝铝艘环庑啪碗x開(kāi)了上校家，回到了修道院。然而由于男爵夫人太一本正經(jīng)，孩子們不能和她融洽相處。同時(shí)，由于瑪利亞給這個(gè)家帶來(lái)的變化激起了上校對生活的熱愛(ài)，喚回了逝去的幸福，也喚起了他對瑪利亞的愛(ài)情。于是上校最終拒絕了男爵夫人，他來(lái)到修道院找瑪利亞，他們終于結成了美滿(mǎn)的伴侶。
這是一部音樂(lè )劇，全局都有音樂(lè )貫穿始終，加上阿爾卑斯山麓的湖光山色、藍藍的天空、綠綠的草地、清澈的湖水、清脆的鳥(niǎo)鳴……到處洋溢著(zhù)自由北方、快樂(lè )溫暖的氛圍。當然，留給我印象最深的，還是瑪利亞在與七個(gè)孩子相處中燦爛的笑容和濃濃的愛(ài)意�，斃麃喪巧闲＜依锏牡谑患彝ソ處�，孩子們非常調皮，在瑪利亞之前，他們已經(jīng)氣走了十二位家庭教師。而瑪利亞從一開(kāi)始就非常喜歡這七個(gè)個(gè)性不同的孩子，并用心去了解他們、愛(ài)護他們、教導他們，使孩子們從心理逐漸接受了她，繼而喜歡上了她�，斃麃唽Υ笞匀坏膼�(ài)、對孩子們的愛(ài)、包括她和上校的`愛(ài)，時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)劇中的每個(gè)人，也感動(dòng)著(zhù)劇外的我們。教育家陶行知曾說(shuō)“愛(ài)滿(mǎn)天下”，我想一名教師所能帶給孩子們的最大的影響便是“愛(ài)”，用博愛(ài)的心去愛(ài)孩子，并且教會(huì )孩子去愛(ài)人、愛(ài)身邊的一切。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
瑪利亞之所以能夠得到孩子們的喜愛(ài)和認可，除了她發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)，更與她從內心流淌出來(lái)的陽(yáng)光、快樂(lè )是分不開(kāi)的，她在上校離家去維也納期間，用窗簾布給孩子們做了游戲服，帶他們去野餐、郊游、爬樹(shù)和劃船，教他們唱歌、跳舞……她用她的快樂(lè )為孩子們創(chuàng )造了一個(gè)自由的學(xué)習生活環(huán)境，孩子們的心靈可以自由地舒展，個(gè)性可以充分的張揚�？鞓�(lè )是一種可以傳染的美德與態(tài)度，瑪利亞用她快樂(lè )的心靈感染這孩子們，使孩子們的內心也跟著(zhù)明朗亮麗起來(lái)，視她為朋友和知己。
我想，無(wú)論何時(shí)，我都要像瑪利亞那樣，讓自己成為充滿(mǎn)愛(ài)與快樂(lè )的人，把自己對生活、對生命的熱愛(ài)傳遞給每一個(gè)人，
就像劇中飾演瑪利亞的演員珍妮弗所說(shuō)：“我必須向劇中人物瑪利亞那樣挑戰自己，不斷在充滿(mǎn)愛(ài)的道路上成長(cháng)�！�
愿世間充滿(mǎn)愛(ài)和快樂(lè )。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感3
文章摘要：四紛飛，五六瓣撒；但不同的是，她每次與山的眼神碰撞的時(shí)候，總是馬上轉移視線(xiàn)，或者是低頭。榜樣。女兒因難產(chǎn)也走了，本就半熟的妻子終于在接踵而至的打擊下完全的'熟透了；是溫馨的寄贈。、第一句。我只是用英文說(shuō)了一句謝謝；安妮是一個(gè)女孩。
電影講述的是這樣一個(gè)故事：
瑪利亞是一個(gè)年輕活潑的修女，喜歡在大自然下高聲歌唱，所以她常常忘記了修道院里的規矩。院長(cháng)認為瑪利亞并不屬于規矩嚴格的修道院。院長(cháng)與眾人商量后，決定安排瑪利亞到一位上校家當家庭教師。
上校的妻子去世多年，留下7個(gè)孩子，他要求對孩子嚴格管教。他告訴瑪利亞在他家的家庭教師都做不長(cháng)久，都是因為孩子的惡作劇�，斃麃喒灰苍獾搅藧鹤鲃�，可是這位善良的老師并沒(méi)有告訴他們的父親，而是像個(gè)母親一樣照顧孩子，很快跟孩子打成一片。上校也漸漸在瑪利亞的引導下改變了對孩子們的態(tài)度。上校與瑪利亞之間發(fā)生了感情，他們完婚后回到了已被納粹占領(lǐng)的奧地利，上校并不想為納粹辦事，于是他帶著(zhù)家人逃出了奧地利。
歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂(lè )的時(shí)候唱歌，痛苦的時(shí)候也唱歌�！兑魳�(lè )之聲》是部音樂(lè )劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對自由的向往。
這部影片還有一個(gè)譯名叫《真善美》，音樂(lè )就是真善美的代名詞，我們一定要多看這種電影，將真善美播灑到世界的每一個(gè)角落。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感4
《音樂(lè )之聲》說(shuō)了一個(gè)這樣的故事：女主角瑪利亞生性活潑率真，走出修道院投身世俗生活，大膽追求真愛(ài)，以童心，愛(ài)心去照料七個(gè)過(guò)早失去母親的孩子，盡顯生活之真；故事中人際的寬容與親情的和諧，馮·特里普上校一家不畏納粹爪牙高壓的正氣，寧可流亡不做亡國奴的愛(ài)國精神，無(wú)不昭示了人類(lèi)向善的意愿。
我對這部影片的美有幾個(gè)享受的地方：
首先，當然是它里面的天簌之聲。這是一部音樂(lè )劇，所以影片的開(kāi)始便是由朱莉演唱的主題曲“音樂(lè )之聲”，它充分地表達了瑪利亞對大自然的熱愛(ài)。影片中，瑪利亞教給孩子們的“哆來(lái)咪”無(wú)疑是一堂灰諧生動(dòng)的音樂(lè )課，7個(gè)調皮苦悶的孩子愛(ài)上了音樂(lè )和瑪利亞，他們一起唱出了怡人的歌。接著(zhù)就是影片中的故事場(chǎng)景阿爾卑斯山麓的湖光山色，藍藍的天空，嫩綠的草原，清澈的湖水……這一切無(wú)不給我最美好的視覺(jué)享受。
最后就從影片的所表達的深刻上說(shuō)說(shuō)吧。我是被里面所表現出來(lái)的愛(ài)所感動(dòng)著(zhù)，瑪利亞對大自然的愛(ài)，瑪利亞對孩子們的愛(ài)，孩子們對上校和瑪利亞的愛(ài)，瑪利亞和上校的愛(ài)，他們一家對祖國的愛(ài)……世界是不能缺少愛(ài)的，如果從我們自身來(lái)說(shuō)，我們的一切言行舉止更不能沒(méi)有愛(ài)。從影片中我得到的最重要的信息是，你必須先學(xué)會(huì )去愛(ài)你身邊的一切，然后你的熱情才能感染到別人，而別人就會(huì )在不知不覺(jué)中模仿你，愛(ài)就是這樣傳承了下來(lái)。
一部電影竟然能讓你聽(tīng)到，看到和想到美，那我們還能說(shuō)它不是一部成功的電影嗎？看完影片后的人幾乎都是笑瞇瞇地，更有人會(huì )輕輕地哼起里面的悅耳的歌曲。
從來(lái)沒(méi)有一部電影如此深入人心，不但里面的角色、情節、經(jīng)歷家喻戶(hù)曉，主題歌曲也被廣為傳唱，由它帶來(lái)的影響面之廣、覆蓋范圍之大、被感染的人之多，可謂空前絕后、獨一無(wú)二，它就是來(lái)自著(zhù)名的阿爾卑斯山脈的《音樂(lè )之聲》。
故事情節大可概括為：見(jiàn)習修女瑪利亞愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞，還十分喜愛(ài)大自然。修道院院長(cháng)覺(jué)得瑪利亞不適合過(guò)與塵寰隔絕的生活，介紹她去薩爾茨堡當上了海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個(gè)孩子的家庭教師。馮·特拉普妻子早逝。上校管理孩子的方法簡(jiǎn)單而粗暴。按水兵操練的要求管理孩子。
上校準備離家去維也納，在這期間，瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中游玩，整個(gè)家庭充滿(mǎn)了音樂(lè )之聲。當上校帶著(zhù)準備與他結婚的男爵夫人回來(lái)時(shí)，發(fā)現他的"水兵們"已被訓練成一支很有素養的家庭合唱隊。
看到男爵夫人的到來(lái)，瑪利亞知道她將成為孩子們的新媽媽?zhuān)谑撬粝铝艘环庑呕氐搅诵薜涝�。然而由于男爵夫人太一本正�?jīng)，孩子們不能和她融洽相處。同時(shí)，瑪利亞激起了上校對生活的熱愛(ài)，喚起了他對瑪利亞的愛(ài)情。于是上校拒絕了男爵夫人，到修道院找瑪利亞，他們終于結成了美滿(mǎn)的伴侶。
看過(guò)電影《音樂(lè )之聲》的人們一定會(huì )對片中的女主人公瑪利亞留有深刻的印象。她是一位來(lái)自修道院的修女，到了上校一家做家庭女教師，在與七個(gè)孩子的朝夕相處中，以她的`熱情、寬容、幽默、自尊和自信贏(yíng)得了孩子們與上校的愛(ài)，從而變得不平凡起來(lái)。
瑪利亞作為這群孩子的第十三位家庭女教師，她本應有很大的壓力，因為前十二位老師都是被這七個(gè)富有個(gè)性，調皮搗蛋的孩子逼走的。但瑪利亞卻成功的和這群孩子相處在一起，我想那是因為她所擁有的耐心、發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)感染了孩子，更與她從內心流淌下來(lái)的陽(yáng)光、快樂(lè )分不的。
過(guò)這部電影，心情是比較愉悅的。我相信，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，對教育的不斷重視，我們年輕的教師,一定會(huì )掌握更新、快的思維敏捷,辦事果斷的教育方式，同時(shí)也會(huì )融入時(shí)尚,有前沿的思維方式，從而有能力有魄力勝任教學(xué)，給孩子帶來(lái)更多的歡樂(lè )。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感5
音樂(lè )是什么？音樂(lè )是云霓的精靈，是空氣的靈魂。音樂(lè )是幽靜林中的天使，是撫慰心靈傷痛的良藥。音樂(lè )是萬(wàn)德胚胎的源泉，是上帝給人類(lèi)最偉大的禮物……
《音樂(lè )之聲》以音樂(lè )劇的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鮮活人物形象，講述了一個(gè)既富有生動(dòng)活潑的濃郁生活氣息，又充滿(mǎn)理解與愛(ài)心的真實(shí)感人的故事。在影片的`開(kāi)始，天真爛漫的瑪莉婭老是不遵守院里的作息，偷偷跑到山頭外嬉戲、歌唱，瑪莉婭也會(huì )在迷茫時(shí)問(wèn)自己“我的未來(lái)將會(huì )怎樣？”更會(huì )唱著(zhù)好聽(tīng)的歌告訴自己“我會(huì )讓別人看之儼然，觸之溫暖，我會(huì )讓別人改變對我的看法，我對自己有信心�！痹谶@里我們感受到了自然之美，音樂(lè )之美，和瑪莉婭積極向上的心靈之美。
這部電影來(lái)自生活，高于生活，它以樂(lè )抒情，以樂(lè )動(dòng)人，到處充滿(mǎn)陽(yáng)光氣息與溫馨浪漫，它把抽象的音符、大自然的和諧美景和人文景觀(guān)完美結合，體現出人與自然和諧融洽、相互依托的關(guān)系，鼓勵人們樂(lè )觀(guān)向上，追求純潔美好，爭取自由和享受生活，消除雜念，達到真善美的理想境界。而這個(gè)故事所處的時(shí)期恰好正在發(fā)生戰爭，這是自由與專(zhuān)制的斗爭、愛(ài)與邪惡的較量。自由與專(zhuān)制的斗爭、愛(ài)與邪惡的較量，永遠是人類(lèi)文明史上最壯烈的場(chǎng)景。一曲音樂(lè )之聲，就是一聲自由戰勝專(zhuān)制，愛(ài)征服邪惡的頌歌。
自由與愛(ài)，源自于自然，源自于心靈，是人類(lèi)最久遠、也是最永恒的追求。每一次專(zhuān)制對自由的壓迫，每一次邪惡對愛(ài)的污辱，換來(lái)的都是自由的更高的境界，是愛(ài)的更美的表現。但是我們必須敢于面對專(zhuān)制和邪惡，與專(zhuān)致和邪惡抗爭。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感6
從來(lái)沒(méi)有一部電影如此深入人心，不但里面的角色、情節、經(jīng)歷家喻戶(hù)曉，主題歌曲也被廣為傳唱，由它帶來(lái)的影響面之廣、覆蓋范圍之大、被感染的人之多，可謂空前絕后、獨一無(wú)二，它就是來(lái)自著(zhù)名的阿爾卑斯山脈的《音樂(lè )之聲》。
故事情節大可概括為：見(jiàn)習修女瑪利亞愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞，還十分喜愛(ài)大自然。修道院院長(cháng)覺(jué)得瑪利亞不適合過(guò)與塵寰隔絕的生活，介紹她去薩爾茨堡當上了海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個(gè)孩子的家庭教師。馮·特拉普妻子早逝。上校管理孩子的方法簡(jiǎn)單而粗暴。按水兵操練的要求管理孩子。
上校準備離家去維也納，在這期間，瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中游玩，整個(gè)家庭充滿(mǎn)了音樂(lè )之聲。當上校帶著(zhù)準備與他結婚的男爵夫人回來(lái)時(shí)，發(fā)現他的水兵們已被訓練成一支很有素養的家庭合唱隊。
看到男爵夫人的到來(lái)，瑪利亞知道她將成為孩子們的新媽媽?zhuān)谑撬粝铝艘环庑呕氐搅诵薜涝�。然而由于男爵夫人太一本正�?jīng)，孩子們不能和她融洽相處。同時(shí)，瑪利亞激起了上校對生活的熱愛(ài)，喚起了他對瑪利亞的愛(ài)情。于是上校拒絕了男爵夫人，到修道院找瑪利亞，他們終于結成了美滿(mǎn)的伴侶。
看過(guò)電影《音樂(lè )之聲》的人們一定會(huì )對片中的女主人公瑪利亞留有深刻的印象。她是一位來(lái)自修道院的修女，到了上校一家做家庭女教師，在與七個(gè)孩子的朝夕相處中，以她的熱情、寬容、幽默、自尊和自信贏(yíng)得了孩子們與上校的愛(ài)，從而變得不平凡起來(lái)。
瑪利亞作為這群孩子的第十三位家庭女教師，她本應有很大的壓力，因為前十二位老師都是被這七個(gè)富有精神文化大餐。
影片的主人公的是一位名叫瑪麗亞的修女，她在修道院表現過(guò)于反常，受到其他修女在的排擠，后來(lái)被院長(cháng)派到一位名叫范崔普的海軍艦長(cháng)家做家庭教師。影片主要介紹的是她在范崔普艦長(cháng)家時(shí)發(fā)生的一系列故事。
范崔普艦長(cháng)家有七個(gè)孩子，艦長(cháng)告訴瑪莉亞自從七個(gè)孩子的母親去世到瑪莉亞接任家教，孩子們已經(jīng)換了11位家庭教師，瑪莉亞已經(jīng)是第12位了。面臨這樣的巨大壓力，瑪莉亞非常自信，欣然接受了家教這項工作。第一次見(jiàn)面，孩子們就開(kāi)始搞惡作劇來(lái)捉弄這位新老師，小家伙們偷偷在瑪莉亞的口袋里裝了一只青蛙，瑪利亞發(fā)現后，盡管?chē)樀幕觑w魄散，‘哇哇’大叫，但聽(tīng)到女管家說(shuō)上次孩子們見(jiàn)到新老師的‘見(jiàn)面禮’是一條蛇，她開(kāi)始若無(wú)其事了，一點(diǎn)都沒(méi)有責備孩子們的意思。第一次在范艦長(cháng)家進(jìn)晚餐孩子們在她的座位下面偷放了一個(gè)松果，她一坐就被松果扎了一下，在這種尷尬的局面下，瑪利亞哈哈大笑，艦長(cháng)說(shuō)她的行為舉止很獨特，她依然拍了拍腰，說(shuō)是自己患了風(fēng)濕，有點(diǎn)腰痛，坐下就餐前，她首先對孩子們說(shuō)要感謝他們放到自己口袋里的那件珍貴的.禮物。接著(zhù)又對孩子們說(shuō)，她了解一個(gè)陌生人到一個(gè)新的家庭里是多么緊張和不安，了解能被接受是多么重要的一件事兒，與孩子們接觸后孩子們的舉動(dòng)使她感到多么溫暖、快樂(lè )和歡悅……�！甭�(tīng)了她的話(huà)，有幾個(gè)孩子竟然哭了，大概是孩子們聽(tīng)到瑪莉亞的話(huà)以后，被瑪莉亞的寬容和理解動(dòng)容，感到太慚愧了，也或許是他們認為自己做得太過(guò)分了。從那時(shí)起孩子們開(kāi)始對瑪莉亞產(chǎn)生了好感。
孩子們的天性便是追求自由，影片里的孩子們各自有自己不同的性格，愛(ài)好和理想。當孩子們的母親去世后，艦長(cháng)管理孩子們都是軍事化的，像是管理海上的衛兵一樣，吹哨子當口令讓孩子們集合，理由是房子大，不愿意在家里大喊大叫發(fā)出聲音，孩子們不愿意過(guò)這種嚴加管束的生活，總想方設法搞惡作劇捉弄歷屆的家庭教師，使他們呆不下去。但是瑪莉亞初次見(jiàn)面就捍衛了孩子們的尊嚴，為孩子們辯解，她對艦長(cháng)建議：孩子們各自有那么好聽(tīng)的名字，為什么不叫他們的名字，吹哨子當口令那是訓練動(dòng)物的方式，喊名字是對孩子們最起碼的尊重。當艦長(cháng)固執離開(kāi)時(shí)，瑪莉亞就吹哨子讓他停下，說(shuō)艦長(cháng)還沒(méi)告訴自己招呼艦長(cháng)時(shí)用什么哨音，艦長(cháng)說(shuō)讓喚他艦長(cháng)。說(shuō)到這里時(shí)艦長(cháng)才明白瑪莉亞問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的用意，默許了可以呼喚孩子的名字。
瑪莉亞開(kāi)始在這個(gè)家庭里與孩子們一起快樂(lè )生活學(xué)習了。打雷下下雨的晚上，她教會(huì )孩子們如何戰勝恐懼，當她得知孩子們的媽媽去世后，爸爸就再不許家里有歌聲和笑聲后，瑪莉亞暗下決心讓孩子們找回屬于他們的快樂(lè )，她開(kāi)始從“哆、來(lái)、咪”入手教孩子們唱歌，做游戲，她甚至在無(wú)可奈何的情況下，用舊窗簾親為孩子們量體裁衣做了孩子們喜歡的運動(dòng)服，她說(shuō)：孩子們漂亮的緊身衣不方便運動(dòng)，孩子們也害怕把衣服弄壞爸爸生氣，而玩的不開(kāi)心。她還經(jīng)常帶孩子們一起到戶(hù)外郊游，上樹(shù)、劃船……，做孩子們喜歡做的事情，并隨時(shí)隨地的教孩子們知識。正是由于瑪莉亞的一片真心，為范崔普艦長(cháng)家里帶來(lái)了久違的歌聲和笑聲。
由于瑪莉亞的真情付出，不但贏(yíng)得了七個(gè)孩子的喜歡，最后還贏(yíng)得了范崔普艦長(cháng)的喜愛(ài)，最后兩人結婚，致使瑪莉亞成了七個(gè)孩子的新媽媽。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感7
《音樂(lè )之聲》講述了1938年，年輕的見(jiàn)習修女瑪利亞到退役的海軍上校特拉普家中做家庭教師，以童心對童心，讓孩子們充分在大自然的美景中陶冶性情，上校也被她所感染。這時(shí)，納粹吞并了奧地利，上校拒絕為納粹服役，并且在一次民歌大賽中帶領(lǐng)全家越過(guò)阿爾卑斯山，逃脫納粹的魔掌。下頭是小編為大家搜集整理的關(guān)于音樂(lè )之聲的觀(guān)后感，歡迎大家閱讀參考！
其實(shí)，我還是在護理美學(xué)課上才明白《音樂(lè )之聲》這部電影的，第一次觀(guān)看也是在這門(mén)課上，然后自我有回到宿舍從頭到尾認看過(guò)了一遍，然后一發(fā)不可收拾，看了一遍又一遍，毫不夸張。我對自我喜歡的東西從來(lái)不會(huì )輕易地放下。我后悔自我為什么沒(méi)有早點(diǎn)明白這部電影，但我又很慶幸自我很幸運地明白了她，很慶幸。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我一向都不怎樣喜歡歐美的電影，如果要究其原因，也許是我對外國的文化還不是那么的了解并理解，也許僅僅是因為我不喜歡英語(yǔ)，自我也說(shuō)不真切�？墒沁@部電影出此刻我的生活里，進(jìn)入了我的視線(xiàn)，最最重要的是我愛(ài)上了她。
我從來(lái)沒(méi)想過(guò)感動(dòng)在電影里竟然也能夠用歡聲笑語(yǔ)來(lái)表達，使我開(kāi)心并感動(dòng)著(zhù)。一股暖流在心里緩緩的流淌著(zhù)，溫暖、歡樂(lè )、感動(dòng)充滿(mǎn)我的心扉。一種情愫滴在心上，慢慢暈開(kāi)，滲進(jìn)心里。我是一個(gè)感性的人，所以很多時(shí)候我寧愿看著(zhù)杯具流淚也不愿看著(zhù)喜劇歡笑，只為尋求那種觸動(dòng)心靈的感覺(jué)。
林黛玉就是悲情憂(yōu)郁的化身，而我已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)準確地表達我對林黛玉這個(gè)主角的喜愛(ài)之情，當我一遍又一遍的看紅樓夢(mèng)時(shí)，她的每一個(gè)表情、每一個(gè)眼神、每一滴淚水都牽動(dòng)著(zhù)我的心�？墒乾F實(shí)生活中我并不是郁郁寡歡的人，雖然很多時(shí)候會(huì )因為生活中的瑣事而煩惱抑郁，可是更多時(shí)候我期待歡笑并且很容易歡樂(lè )，學(xué)校路旁開(kāi)得正好的一朵花、一個(gè)孩子對父母幼稚的提問(wèn)、晴空中的一朵白云……都讓我會(huì )心的笑，展露笑顏�？偠灾�，我喜歡被感動(dòng)，而這部電影感動(dòng)了我。
很喜歡這部電影里的景色，山川綿延、白雪皚皚、青草幽幽、野花點(diǎn)點(diǎn)、小河涓涓、晴空萬(wàn)里，真是美極�？粗�(zhù)這一切，我的心就像白云般綿綿軟軟，又似指尖的一滴露珠般明亮而不耀眼。
看著(zhù)瑪麗亞像大地的精靈般隨心而歌、隨意而舞，我的心似乎也要隨著(zhù)每一個(gè)音符雀躍跳動(dòng)。然而羨慕之余隨之而來(lái)的是淡淡的失落感。反觀(guān)我們的城市，高樓林立、車(chē)水馬龍，要想找到那樣一個(gè)地方真是難得很。然后一個(gè)沉重的問(wèn)題襲來(lái)，在這樣發(fā)達城市的人們的幸福感似乎并不像他們認為本該的那樣。至少很多時(shí)候我看到的人們都是緊張而不能充分的喘息的，當然也包括我自我。
自然，幸福感這種縹緲無(wú)形的東西主要取決于個(gè)人感受和個(gè)人想法，可是我認為它和環(huán)境的關(guān)系也是密不可分的。然而生活就是生活，即使不滿(mǎn)也無(wú)法逃脫。努力適應，努力生活得更好，努力讓笑顏在自我的臉上展露才是我們要做的事情。
怨天尤人從來(lái)都是行不通的。我們不是生活在那樣貼近自然的環(huán)境里，那就讓我們從這部劇里去感受那樣的綿軟以及那樣的情思。其實(shí)我們的身邊也存在著(zhù)微小的自然氣息的。
當我走在學(xué)校道路上的時(shí)候，我會(huì )有意挨著(zhù)道路兩旁，尋找那些微小的存在，一棵獨自在微風(fēng)中搖曳的小草，一朵含苞欲放的花朵，一片獨特的葉子都讓我心動(dòng)，然后迎風(fēng)微笑，世界是完美的，我告訴自我。我相信生命的存在就是為了創(chuàng )造感動(dòng)，尋找感動(dòng)，使之融入身體無(wú)法分割。
如果要問(wèn)除了電影里的景色之外還有什么使我無(wú)法忘懷，那么我會(huì )說(shuō)是里面的音樂(lè )，雖然我對音樂(lè )沒(méi)有任何意義上的“造詣”，喜愛(ài)與不喜愛(ài)全憑自我的感受，但我還是想談?wù)勎业南敕�。音�?lè )是這部劇的題目，更是這部劇的靈魂。在音樂(lè )聲中拉開(kāi)帷幕，又在音樂(lè )聲中圓滿(mǎn)收場(chǎng)。音樂(lè )的旋律始終伴隨著(zhù)影片劇情的發(fā)展，不論是瑪利亞的悠揚奔放，還是孩子們的活潑歡快，亦或是艦長(cháng)的深沉優(yōu)雅，都是發(fā)自一顆愛(ài)的心靈。
《音樂(lè )之聲》的資料是生活中普通的片段，正是其中幾首韻調輕揚歡快、詞句簡(jiǎn)單而爛漫的歌曲才使她變得美麗而感人，她以音樂(lè )抒發(fā)人類(lèi)最淳樸的感情，像一朵清新而獨特的雛菊，散發(fā)出迷人的清香，沁人心脾。音樂(lè )只是情感的`載體，很多時(shí)候我聽(tīng)歌只是為了感受其中的歡樂(lè )或悲傷。在我的確定標準里，只要是能觸動(dòng)我的，讓我有所思的歌曲都是好的。
談到里面的人物，必須要提的當然是女主瑪麗亞，她是一個(gè)讓人無(wú)法不喜歡的人。她純真善良，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，渴望感情，向往大自然的自由，同時(shí)也固執而無(wú)畏、不被世俗束縛。就像電影中修女們所唱“如何使月光在掌中停留”，月光般柔美而不受約束。
這讓我想起了我的一個(gè)高中同學(xué)。在上高中之前，我不相信世界上有這樣完美的人，這樣的人根本就只存在于童話(huà)之中，亦或是各式偶像劇里的女主。她們太過(guò)于完美，完美得讓人無(wú)法觸及�？墒俏掖丝滔嘈帕�，因為我親眼所見(jiàn)，她就在我的身邊，并且是我的好朋友，我高中最好的朋友。她和瑪麗亞是如此的相像，我該感激上蒼讓我遇見(jiàn)了她。
是她讓我看到了人性的美，看到原先人是能夠這么簡(jiǎn)單而歡樂(lè )的。和她在一齊的每一個(gè)日月都深深刻在我的記憶里。也許開(kāi)始你并不能完全讀懂她們，可是她們總會(huì )有一種魔力讓你不自覺(jué)的靠近，然后戀戀不舍，不愿再離開(kāi)。
如果你用看一般人的眼光來(lái)揣摩她們所思所想，那是對她們的褻瀆。她們的完美有時(shí)候會(huì )讓我自慚形穢，更害怕自我污穢的雙手玷污那一份潔白。普通眾生中的我，只愿這一世目視她們的完美，成全心里的念想。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感8
無(wú)窮的正能量——重溫《音樂(lè )之聲》
剛剛落下帷幕的第87界奧斯卡金像獎頒獎晚會(huì )上，一向搞怪的LadyGaga以罕見(jiàn)地清爽裝扮，深情演繹了《音樂(lè )之聲》中的插曲，不但讓人驚艷于她扎實(shí)的演唱功底，更勾起眾人對這部經(jīng)典影片的無(wú)限懷念，正如隨后出場(chǎng)的朱莉·安德魯斯說(shuō)的那樣，很難信任，一刺眼就過(guò)去了這么多年！《音樂(lè )之聲》已經(jīng)上映50周年了，但其感染力照舊劇烈如昔，好像金色童年般，雖已從手中滑過(guò)，但仍忍不住頻頻回首沉醉。
看完頒獎晚會(huì )的當晚，我便乘熱重溫了這部經(jīng)典影片，坦白說(shuō)，很多情節如今看來(lái)略顯陳舊，比如瑪利亞非傳統淑女的漢子格調，特拉普典型白馬王子的高富帥模式，像極了近年?yáng)|亞地區流行的偶像劇套路，而瑪利亞作為家庭老師，遭受特拉普家那群難以馴服、古靈精怪的孩子們，也可見(jiàn)到近年校內劇的影子，但這些都沒(méi)有影響它的魅力，重溫過(guò)程中，發(fā)自?xún)刃牡臍g樂(lè )油然而生，我始終帶著(zhù)愉悅的笑容，就同當年第一次觀(guān)看它一樣。為什么？由于影片散發(fā)的無(wú)窮正能量。
女主角瑪利亞是名年輕的見(jiàn)習修女，宗教的熏陶和簡(jiǎn)潔的生活背景，造就了她樂(lè )觀(guān)、單純的性格，前一刻還在擔憂(yōu)無(wú)法勝任家庭老師一職，下一刻就YY一切都會(huì )好起來(lái)，并越想越快樂(lè )，奔赴特拉普家的路上，甚至載歌載舞跳起來(lái)，其夸張的樂(lè )天派性格，在許多人看來(lái)有點(diǎn)神經(jīng)兮兮，為此修道院的修女們擔憂(yōu)她的將來(lái)何去何從，初見(jiàn)時(shí)的'特拉普上校更是覺(jué)得她是個(gè)惹麻煩的家伙，而正是她這種有些夸張的樂(lè )天派性格，讓生活時(shí)時(shí)布滿(mǎn)了正能量。
瑪利亞選取用自己開(kāi)朗的人生觀(guān)去影響孩子，而非用死板的說(shuō)教去管束孩子，如當孩子們心情低落時(shí)，瑪利亞引導他們多想想快樂(lè )的事物，并用唱歌的方式將其表達出來(lái)，用最簡(jiǎn)潔的心理疏導方式，訓練孩子們學(xué)會(huì )自我管理心情，很快孩子們就在她的帶領(lǐng)下，得到了童年應有的歡樂(lè )、簡(jiǎn)潔，他們去郊游、去劃船、去爬樹(shù)，并一路高聲吟唱，徹底擺脫了母親過(guò)世后，特拉普上校軍事化訓練造成的沉悶家庭生活，孩子們的改變和瑪利亞的生活熱忱，慢慢也感染了特拉普上校，讓他最終走出了喪妻陰影，重新?lián)肀Ц星�、擁抱生活。這完全是一個(gè)傳遞正能量的故事，因而感情、搞笑的部分即便略顯過(guò)時(shí)也無(wú)大礙，這本就不是影片的主旨。
影片在最終時(shí)分主題升華，應對德國法西斯的強權威逼，特拉普一家毫不妥協(xié)，堅決拒絕為納粹服務(wù)，最終在眾人的幫忙下，翻山越嶺奔向自由，一種追求和平、完善的正能量閃爍劇終。
不論是平凡的生活正能量還是高境界的世界正能量，在人類(lèi)。都永不會(huì )過(guò)時(shí)，和平常，我們應樂(lè )觀(guān)應對生活中的挫折，戰斗時(shí)，我們要堅決和平的立場(chǎng)，無(wú)窮的正能量是支持人類(lèi)禮貌進(jìn)程的動(dòng)力，也是《音樂(lè )之聲》經(jīng)久不衰的秘訣。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感9
搞笑的故事，悅耳的歌曲、溫馨的人情、天真無(wú)邪的笑料，是最吸引人的地方。它也是一部長(cháng)青的家庭電影，也是電影史上傳頌最廣的一部活潑、溫馨的音樂(lè )電影。相信看過(guò)它的人必須不會(huì )輕易的忘掉，我想自己已經(jīng)被這部電影感動(dòng)了。它的音樂(lè )，它的主題，它經(jīng)過(guò)精雕細琢的臺詞，充滿(mǎn)藝術(shù)的美感，音樂(lè )的內涵，更重要的是愛(ài)的主題，真正打動(dòng)每個(gè)人內心的純真的愛(ài)。電影講述的是一個(gè)知真、向善、求美的故事。
女主角瑪莉婭生性活潑率真，走出修道院投身世俗生活，大膽追求真愛(ài)，以童心，愛(ài)心去照料七個(gè)過(guò)早失去母親的孩子，盡顯生活之真；故事中人際的寬容與親情的和諧，馮·特里普上校一家不畏納粹爪牙高壓的正氣，寧可流亡不做亡國奴的愛(ài)國情愫，無(wú)不昭示了人類(lèi)向善的意愿；故事場(chǎng)景阿爾卑斯山麓的湖光山色，音樂(lè )之鄉薩爾茨堡(莫扎特的故鄉)的藝術(shù)氛圍，尤其是貫穿整部電影的妙曼歌曲(出自音樂(lè )大師理查德·羅杰斯之手)，經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀，仍傳唱不衰，讓人充分體驗到藝術(shù)和自然之美。
在影片的開(kāi)始，天真爛漫的瑪莉婭老是不遵守院里的作息，偷偷跑到山頭外嬉戲、歌唱，我們很輕易的感覺(jué)到“美”，有自然之美，有歌聲之美，還有瑪莉婭那種積極向上的美，而不是感到不安或尷尬。每個(gè)人都有自己快樂(lè )的位子，只有能夠讓自己內心自由的釋放才是真的快樂(lè )，在這影片開(kāi)始，已經(jīng)埋下向觀(guān)眾表達知真的伏筆。
瑪莉婭也會(huì )在迷茫時(shí)問(wèn)自己"我的未來(lái)將會(huì )怎樣"，更會(huì )唱著(zhù)好聽(tīng)的歌告訴自己"我會(huì )讓別人看之儼然，觸之溫暖，我會(huì )讓別人改變對我的看法，我對自己有信心。"；她用快樂(lè )的善良的心感染別人，改變別人，甚至七個(gè)個(gè)性怪異從小失去母親的孩子和他們那個(gè)嚴肅的上校爸爸……這樣的人你會(huì )不喜歡這樣的人你會(huì )不為之感動(dòng)以簡(jiǎn)單的心態(tài)，積極向上的應對生活又何嘗不是藝術(shù)!
上校的性格，表現的很自然。作為一個(gè)監長(cháng)國恨當然不能忘，獨自帶著(zhù)七個(gè)孩子，以他的身份，對孩子的愛(ài)表達的不細膩也很正常。最后是音樂(lè )讓他變成一個(gè)慈祥的父親�？磥�(lái)音樂(lè )的力量是巨大的，這也貼合了音樂(lè )之聲的主題。當然也向觀(guān)眾暗示正確的家庭教育也是一種藝術(shù)。
在舞會(huì )中兩人的感情得到了升華，在最后的音樂(lè )會(huì )中歌聲使上校完全變成了另外一個(gè)人，在那飽含真情的歌聲里，瑪利亞發(fā)現了一個(gè)男人豐富、博大、敏銳的`內心世界。這種內在的美通過(guò)歌聲表達了出來(lái)。還有孩子的歌聲，藍藍的天空，嫩嫩的草原，清澈的湖水……
你聽(tīng)到的，看到的，想到的，感受到的都是美，這就是成功影片的根據!
來(lái)自生活，高于生活，它以樂(lè )抒情，以樂(lè )動(dòng)人，到處充滿(mǎn)陽(yáng)光氣息與溫馨浪漫，它把抽象的音符、大自然的和諧美景和人文景觀(guān)完美結合，體現出人與自然和諧融洽、相互依托的關(guān)系，鼓勵人們樂(lè )觀(guān)向上，追求純潔完美，爭取自由和享受生活，消除雜念，到達真善美的理想境界。優(yōu)美的音樂(lè )能夠說(shuō)是音樂(lè )劇的靈魂，在音樂(lè )劇中流傳最廣的幾首經(jīng)典音樂(lè )有:表達瑪利亞對大自然熱愛(ài)的主題曲；簡(jiǎn)單愉快的；比托普演唱的深情無(wú)限的著(zhù)名；歡樂(lè )大方的；以及可愛(ài)的孩子們在比賽和客廳里演唱的等，都成為了最值得珍惜和細細回味的藝術(shù)佳作。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感10
《音樂(lè )之聲》講的是一個(gè)幸福的家庭逃出德國人的追趕的一遍驚險的故事。故事中的.主角是一名性格開(kāi)朗的一位叫瑪利亞的家庭教師。其中一個(gè)人是一位海軍司令很有錢(qián)，他還有七個(gè)頑皮的孩子，其中有幾個(gè)是淘氣的女孩，他們最討厭家庭教師，所以老是惡作劇，但瑪利亞卻把他們教導的很乖巧。這個(gè)故事也告訴我們要學(xué)瑪利亞心胸寬廣的精神。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感11
昨天，在上英語(yǔ)課時(shí)，老師向我們推薦了一部電影，名叫《音樂(lè )之聲》，相信大家都看過(guò)這部電影，剛聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字時(shí)，我以為是部大型音樂(lè )節目，沒(méi)想到與我想的有出入。
電影中，有一位名叫瑪利亞的修女，因為貪玩，被院長(cháng)支配去做了家教老師，她所帶的家庭是一位艦長(cháng)的家庭，家中有七個(gè)孩子，他們的'媽媽已經(jīng)去世了，他們的爸爸就像管理軍艦似的，把家庭管理的毫無(wú)生機，給人一種壓抑感。自從瑪利亞來(lái)到這個(gè)家庭以后，她使孩子們變得愛(ài)笑了，家里面變得歡聲笑語(yǔ)，他們一起唱歌，一起玩耍，做各種有趣的游戲，隔著(zhù)屏幕，我都有點(diǎn)羨慕他們，自由自在，歡樂(lè )奔放！可是，當他們的爸爸回來(lái)看見(jiàn)他們時(shí)，爸爸變得非常憤怒，想換一個(gè)家教。艦長(cháng)去到客廳時(shí)，聽(tīng)到了悠揚的歌聲，那是孩子們用歌聲歡迎男爵夫人，艦長(cháng)被打動(dòng)了，自己也不禁跟唱起來(lái)。那一刻我才知道，他們一家唱歌是多么好聽(tīng)，是多么幸福��！在歌聲中，艦長(cháng)釋?xiě)蜒莩�，并留住了瑪利亞。在一次舞�?huì )上，瑪利亞和艦長(cháng)一起跳舞，男爵對瑪利亞說(shuō)，艦長(cháng)可能愛(ài)上了她，瑪利亞一時(shí)無(wú)法接受，于是瑪利亞又回到了教堂里。教堂院長(cháng)對她說(shuō)，要勇敢面對，不要想著(zhù)逃避，教堂不是讓你逃避問(wèn)題的地方。幾番勸告之后，瑪利亞又回到了艦長(cháng)家里，不久便和艦長(cháng)結了婚。
我認為，生活想要快樂(lè )很簡(jiǎn)單，只要唱幾首歌，做幾個(gè)游戲，一起出去玩耍，那么，幸福生活就會(huì )隨之而來(lái)。家長(cháng)呢，也要改變一下，不要把家里管的太嚴，要讓家里充滿(mǎn)歡樂(lè )，讓孩子們收獲幸福。所以，我也要對我的父母講這個(gè)道理，讓他們明白，也讓我們家更幸福！
音樂(lè )之聲觀(guān)后感12
如果我在平的教育教學(xué)中也能真正用心去，去了解我的孩子，我想我的孩子也會(huì )更加喜我、接受我，從而像一地我。老在堂上的秀教的準都可以在她的身上得體，也是我學(xué)的榜和目。
有一部影如此深入人心，不但里面的角色、情、家，主歌曲也被廣唱，由它來(lái)的影響面之廣、覆蓋范之大、被感染的人之多，可空前后、獨一無(wú)二，
它就是來(lái)自著(zhù)名的.阿卑斯山脈的《音之聲》（The Sound Of Music，1965）。
影離不開(kāi)音。一部秀的影，如果同能生出人耳熟能的音或膾炙人口的插曲，那可真算得上是留影又留聲，“兩全美” 。
《音之聲》全片基本上都在奧地利史名城茨堡地取景，畫(huà)面構美，
運用流。的大幕把阿卑斯山、恩特山、月亮湖和沃夫湖、特拉普家莊園、古典韻味的教堂和古堡等景色盡收眼底：油油的青草地和峰疊翠的崇山峻嶺、蔚的天
空與清澈的湖水相互交，明快、清朗的歌聲在此回激，恍如置身人仙景，遐意舒，令人陶醉。
其中，以表達大自然無(wú)比的主曲“音之聲”最受迎，有松愉快的“孤獨的牧羊人” 、情深款款的“雪花” 、大方的“哆來(lái)咪” 、含羞答答的“ ”以及孩子的“晚安，再！”、“ 16來(lái)”等歌曲也是眾耳熟能、無(wú)比的，在一部影中竟然有如此之多的歌曲受迎并流行唱，相信也是一個(gè)以改寫(xiě)的。
《音之聲》，片中天性自由，不受繁文束的美修女利，奧地利美的阿卑斯山的山坡、清澈的界各地人的心。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感13
《音樂(lè )之聲》是一部音樂(lè )劇，劇中的女主人公瑪利雅在不停的歌唱，那是她對自由的一鐘向往，是對快樂(lè )與幸福的一種追求。她起初認為只有進(jìn)了修道院，才能修身養性，才是真正熱愛(ài)主的表現，所以，她熱衷于做一名真正的修女。而院長(cháng)卻不這么認為，感覺(jué)她并不適合修道院的生活，所以送她去做了上校家的家庭教師。在這里，她有七個(gè)性格各不相同的學(xué)生要教，他們調皮、開(kāi)朗而又喜歡惡作劇，瑪麗雅卻以她的熱情和真誠感動(dòng)了他們，也感動(dòng)了他們的父親----上校，最終他們成為了真正的一家人，雖然遇到戰爭，卻能感受到他們一家幸福的生活與甜蜜。
音樂(lè )與歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂(lè )的時(shí)候唱歌，痛苦的時(shí)候也唱歌�，旣愌艧釔�(ài)自由，喜歡奔跑于廣闊的草地上，喜歡跳躍于靜靜流淌的小溪旁，喜歡象小鳥(niǎo)一樣歡快地歌唱。她的這種行為是不被修道院里眾人所理解的，所以她感到迷茫，覺(jué)得自己做錯了事，應該向上帝懺悔。修道院的嬤嬤們分成了兩派，一派支持瑪麗雅，把她看成最本真的天使，一派反對她，把她當成了惡魔。這其實(shí)應該代表了父母對子女的全部看法，和同時(shí)存在的兩種心理。做為父母，我們有時(shí)候，會(huì )看孩子們像天使一樣可愛(ài)，有時(shí)候又像惡魔一樣讓人頭疼，甚至惹人討厭。而院長(cháng)嬤嬤所代表的，正是那種智慧父母的化身，她承認孩子身上的缺點(diǎn)，卻也看到了她的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，或者說(shuō)她更喜歡瑪麗雅身上透露出的本真和純潔�！叭绾巫屧鹿庠谡菩耐Ａ�?如何摘下浮云釘牢?如何使海浪停留在沙灘上?”她用自己的歌聲唱出了對孩子個(gè)體的尊重，唱出了一首流淌與心胸的偉大母親的愛(ài)，唱出了對孩子的理解，更唱出了對瑪麗雅的真情贊美和認同。
像小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )單純的瑪麗雅來(lái)到了上校家，一路上，她的內心充滿(mǎn)了矛盾與恐懼，這正是一個(gè)人走向一個(gè)新的世界的恐慌與迷茫。最后，她終于帶著(zhù)院長(cháng)嬤嬤告訴她的'一句祝福，更是一種提示“天主關(guān)上了門(mén)，又在別處開(kāi)了窗”勇敢地走進(jìn)了上校的家。她不知道等待自己的是什么，但她堅信：力量不存在數字中，力量不存在財富中，力量是自己內心的一種自信。她是一個(gè)快樂(lè )而堅強的孩子，她會(huì )讓陽(yáng)光適時(shí)地照進(jìn)自己的心胸，給自己勇往直前的力量與祝福。上校嚴肅的家規沒(méi)有嚇住她，孩子們惡作劇的捉弄沒(méi)有難倒她，她以她的智慧與熱情融入到了孩子們的世界，也打開(kāi)了上校久已經(jīng)封鎖的心靈。
她的到來(lái)，猶如給這個(gè)死氣沉沉的家帶來(lái)了一縷陽(yáng)光，給了孩子們溫暖，也給了孩子們活力，同時(shí)也讓上校冰冷的心開(kāi)始融化了。當她問(wèn)：“為什么這么可愛(ài)的孩子們愛(ài)捉弄人呢?”回答非常簡(jiǎn)單：“這樣爸爸才注意我們�！边@是孩子們最真實(shí)的回答。他們渴望父母的愛(ài)，渴望父母的回應，然而，他們卻沒(méi)有得到。上校在喪妻之后完全沉浸在一種沒(méi)有笑聲、沒(méi)有活力的沉靜之中。他只是給了孩子們豐厚的物質(zhì)生活，但卻忽視了孩子們心靈的饑渴。這不僅讓我想到了現實(shí)生活中那些搗蛋、調皮，甚至被定性為不聽(tīng)話(huà)、不懂事的孩子們，他們的行為不正是在告訴我們他們內心的需要嗎?這些孩子才是真正需要我們這些父母和老師給予愛(ài)和呵護，因為他們的努力沒(méi)有那么優(yōu)秀而得不到關(guān)注和寵愛(ài)，他們便用這種搗蛋的方式來(lái)試圖引起大家的注意，可是，我們往往會(huì )曲解了他們的行為，會(huì )更加的不待見(jiàn)他們，致使他們最后走向一條破罐破摔的反抗之路�，旣愌诺牡絹�(lái)，讓孩子們感受到了一種從沒(méi)有過(guò)的被理解、被接納、被認可、被關(guān)注的溫暖，他們不再惡作劇，而是用甜美的歌聲告訴父親、告訴大家，也告訴全世界他們心中流淌的快樂(lè )。
瑪麗雅用自己的巧手為孩子制作了一件件得體的運動(dòng)服，讓孩子們走向了大自然，走向了自由。因為她很明白：那些看起來(lái)高貴的衣服就像是緊箍咒，讓孩子們縮手縮腳，不敢動(dòng)，不敢尋找自己，不敢承認自己的感受。因為孩子們很愛(ài)自己的父母，所以他們不愿意反抗，情愿穿著(zhù)很不舒服的外衣做給父母看，以取得父母的愛(ài)與歡欣。而我們家長(cháng)總是把自認為對孩子好的東西，認為適合孩子的東西，強加在孩子身上，也就成了孩子的緊箍咒，讓孩子們沒(méi)有了自由發(fā)展的空間，讓孩子失去了自己，失去了創(chuàng )造的能力。其實(shí)，這也正是給我們提了個(gè)醒，讓我們學(xué)會(huì )尊重孩子，尊重孩子成長(cháng)的規律，讓孩子們在自由、溫馨的環(huán)境中健康成長(cháng)。
另外，瑪麗雅也記住了院長(cháng)嬤嬤的一席話(huà)：“這些墻不是為了擋住你的問(wèn)題，你要正視它，要按照你的生活道路去生活。攀登每一座山，不論高低皆要尋求;踏遍每條偏僻的小路，你都必須走;攀登每一座山，涉水過(guò)小溪，追尋每一道彩虹，直到找到你的夢(mèng)想。這夢(mèng)想需要你獻出全部的愛(ài)，在你有生之日一直走下去�！边@些告誡，也道出了生活的道路需要自己去走的人生真諦�，旣愌叛�(zhù)這條生活的原則，追求到了自己的幸福，也給上校一家帶去了快樂(lè )與希望。最后翻過(guò)那座山便是自由世界的演繹，也應該算是對人們的一種提示，一種戰勝困難就是希望的鼓勵。
影片從始至終，都以愛(ài)與自由為主線(xiàn)，讓人們感受到了愛(ài)帶給人們的力量與支持，愛(ài)的偉大與珍貴，并告訴人們，愛(ài)要從內心流淌，從自己身邊的一草一木、一山一水，和一個(gè)個(gè)親人愛(ài)起，最后便會(huì )演繹成為一種大愛(ài)，一種對國家的愛(ài)，一種對整個(gè)世界的愛(ài)。
音樂(lè )之聲觀(guān)后感14
這個(gè)星期我們所看的一部電影是一部叫做《音樂(lè )之聲》的電影，這部電影可以說(shuō)是一部老片子，是一部外國電影。這部電影講的是一個(gè)愛(ài)唱歌的修女的家庭老師經(jīng)受，想知道是怎么回事嗎，讓我來(lái)告知你吧！
這位修女的名字叫做瑪利亞，瑪利亞在許多修女的眼中可以說(shuō)是一個(gè)做事拖拖拉拉的人，做什么事都遲到。修女院為了轉變這種狀況，就把瑪利亞調出去做家庭老師，瑪利亞當然不情愿，所以一路上都好可怕，但是她不停的鼓舞自己，可是當她到達她所教的'地點(diǎn)后，她的自信蕩然無(wú)存，由于，她要教的人是一位上校的孩子，她當心翼翼地走進(jìn)去，她誤打誤撞來(lái)到了一間沒(méi)人的屋子里，她四處張望著(zhù)，突然，一個(gè)管家出現在她面前，管家將她請了出來(lái)。上校出現了，他仔細認真地端詳著(zhù)瑪利亞，接著(zhù)，上校一拿出一個(gè)哨子，他吹響了哨子，緊接著(zhù)，有七個(gè)孩子依次從樓上跑下來(lái)，并且按挨次站好。
瑪利亞看著(zhù)他們，感到有些興奮，由于她開(kāi)頭喜愛(ài)上這些孩子們了。慢慢的，瑪利亞開(kāi)頭適應這里的生活環(huán)境，并且開(kāi)頭教學(xué)，由于瑪利亞愛(ài)好音樂(lè )，所以她教的就是音樂(lè )，她帶領(lǐng)孩子們學(xué)起了音樂(lè )。首先，她將這七個(gè)孩子分成了不同的七個(gè)音階，從小到大排列，分完了以后，她就教他們唱歌。我說(shuō)過(guò)，瑪利亞是一個(gè)超脫世俗的人，她不會(huì )像別人教音樂(lè )一樣，把孩子關(guān)在家里，她成天帶著(zhù)孩子們出去體驗生活，讓孩子們在生活中學(xué)習。但是，這讓那位上校很不興奮，由于這讓他丟盡了臉面，上校的孩子，盡然和一個(gè)老師成天在外面瘋玩，這能不讓他丟臉嗎。
最終，上校這次爆發(fā)了，瑪利亞這次帶著(zhù)孩子們在湖里劃船，觀(guān)察上校來(lái)了，興奮的向他招手，結果船翻了，他們掉進(jìn)了水里，當他們從水里游上來(lái)時(shí)，上校已經(jīng)忍耐到極點(diǎn)了，上校一氣之下，說(shuō)要將瑪利亞解雇，瑪利亞尤為震動(dòng)，她感到絕望極了。就在這時(shí)，上校聽(tīng)到了從家里傳來(lái)的歌聲，上校停止了對瑪利亞的訓斥，開(kāi)頭追尋歌聲的來(lái)源，他疾步走回家，觀(guān)察他的孩子們正在唱歌，他感到特別的欣慰，就問(wèn)是誰(shuí)教他們的，上校的妻子將頭一撇，朝著(zhù)瑪利亞的方向望去，上校立即明白了，趕忙跑過(guò)去向她賠禮，并且要求她留下來(lái)，瑪利亞很興奮她能留下來(lái)，但是，這時(shí)的上校夫人可吃醋了，由于，她不能忍受他的丈夫和另一個(gè)女的那么親近。
在這以后，瑪利亞還讓上校的孩子進(jìn)行了木偶劇表演，等等一系列活動(dòng)。我們的電影就放到這里，老師告知我們，最終瑪利亞和上校結了婚，而且還進(jìn)行了一次逃亡之旅�？赐赀@部電影，我知道了，沒(méi)有你做不到的事，只有你想不到的！
音樂(lè )之聲觀(guān)后感15
生活原本就是平凡又意味深長(cháng)，成人有成人們自己的思維方式和世界，有如瑪麗亞熱情奔放，對音樂(lè )和大自然的愛(ài)好與執著(zhù)，有如上校對自己國家的忠誠與信仰，亦然，孩子們也有著(zhù)自己的思維和所向往的世界，不是巧克力玩具，而是自由與理想，他們需要的是更多的掌聲和認可。
音樂(lè )之聲是一部十分著(zhù)名的電影，歡快的音樂(lè )，平凡的生活，在這平凡中又演譯著(zhù)不平凡的執著(zhù)，瑪麗亞對自己生活的執著(zhù)，對感情的執著(zhù)。不禁讓我想起在現實(shí)的生活中，人們遇到許多的困難時(shí)總是逃避，而逃避是解決不了問(wèn)題，我們就應向瑪麗亞一樣，勇往直前，追尋自己所想要的東西，即使是失敗也無(wú)怨無(wú)悔，因為人生沒(méi)有永遠不敗。
孩子們的天性便是追求自由，影片里的孩子們各自有自己不同的性格，愛(ài)好和理想。他們不愿意過(guò)這種嚴加管束的生活，總設法捉弄歷屆的家庭教師，使他們呆不下去。對瑪麗亞自然也不例外：一會(huì )兒出其不意把蛤蟆放在她的口袋里；一會(huì )兒趁她不備將松球放在她的座位上。但瑪麗亞自己就具有孩子般的性格，她能理解孩子們在成長(cháng)過(guò)程中的所作所為。
她引導他們，關(guān)心他們，幫忙他們，贏(yíng)得了他們的`信任，很快就成了他們的知心朋友，建立了深厚的感情，用窗簾布給孩子們做了游戲服，帶他們去野餐、郊游、爬樹(shù)和劃船；教他們唱歌，從“多，來(lái)，米”學(xué)起，直到排練歌曲。于是這個(gè)家庭平添了笑語(yǔ)、歡樂(lè )和生氣，充滿(mǎn)了音樂(lè )之聲。
音樂(lè )感動(dòng)的不僅僅是孩子，上校，一個(gè)對自己和對別人都有著(zhù)嚴格要求，又有些沉醉于以往的男人，聽(tīng)到音樂(lè )后，激起了內心深處埋藏已久的情感，無(wú)法掩飾的忘我，輕輕的哼著(zhù)。音樂(lè )不僅僅改變了孩子，也改變了上校，從此變得更有人情味。
電影的結尾上校決不背叛自己的祖國和人民的上校準備冒險帶全家離去。臨別之際，他為家鄉的父老鄉親獻上的還是那首他最喜愛(ài)的歌，雪絨花，雪絨花。但一曲未了便已哽咽，瑪利亞默契地接唱下去，并帶動(dòng)全場(chǎng)觀(guān)眾加入大合唱。這是全片最令人心潮澎湃的感人高潮。
上校家庭對音樂(lè )的熱愛(ài)讓我感動(dòng)。里面美麗動(dòng)聽(tīng)的歌曲使我了解到音樂(lè )是人類(lèi)共同的語(yǔ)言，它沒(méi)有國界，不分種族。其中我最喜歡的歌曲是雪絨花。它出此刻整個(gè)影片的最后，在敵人嚴密的監視下，劇場(chǎng)里的氣氛異常殘酷，上尉一家人演唱的這首歌曲就像在污泥中潔凈的花朵，讓人看到期望和春天。
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