最新革命紀念館觀(guān)后感
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摘要進(jìn)入初中階段后，男女生運動(dòng)興趣有了分化，女生的運動(dòng)積極性明顯下降。她們的運動(dòng)興趣相對集中在一定項目上。所以這些項目的開(kāi)展有利于她們運動(dòng)參與。由于處在青春期，男女生一起上課會(huì )直接阻礙她們興趣的培養，所以分組教學(xué)或男女分班上課是提高女生運動(dòng)參與的一個(gè)重要的因素。再次，改變她們的心理定勢、降低教材的難度、老師的關(guān)愛(ài)在很大程度也會(huì )促進(jìn)她們興趣的養成。
關(guān)鍵詞運動(dòng)心理定勢教學(xué)平等交流
一、前言
激發(fā)和保持學(xué)生的運動(dòng)興趣，使學(xué)生自覺(jué)積極地進(jìn)行體育鍛煉是我們所有體育老師共同追求的一個(gè)教學(xué)目標。而如何激發(fā)初中階段女生的運動(dòng)興趣也是我們共同探討的一個(gè)問(wèn)題。凡從事中學(xué)體育教育的老師都能體會(huì )到，初中階段的女生。她們在運動(dòng)興趣運動(dòng)參與上與男生相比有較明顯的差別。
二、對體育課興趣的現狀的調查
�。ㄒ唬┠闶欠裣矚g體育課
喜歡的有80%，不喜歡的有8%，無(wú)所謂的有12%。
�。ǘ┠阆矚g什么體育項目
第一類(lèi)：田徑（跑步、跳高、跳遠、投擲）。
第二類(lèi)：球類(lèi)（籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球）。
第三類(lèi)：體操（單杠、雙杠、支撐跳躍、墊上運動(dòng)）。
第四類(lèi)：民族傳統項目（武術(shù)、舞蹈、）。
第五類(lèi)：游戲。
選擇羽毛球的46%、游戲31%、舞蹈15%、單杠4%、其他4%。
三、調查結果分析
�。ㄒ唬┚湍壳岸�，學(xué)生在學(xué)校娛樂(lè )的項目和時(shí)間仍然是有限的。所以體育課對她們來(lái)說(shuō)還是值得好好珍惜的課。
�。ǘ⿵牡诙椪{查的結果來(lái)看，她們中大部分不喜歡參加劇烈的和帶有身體接觸的體育項目，而像羽毛球、舞蹈等運動(dòng)量小技術(shù)難度不大的運動(dòng)項目卻讓她們非常喜歡。
四、生理和心理特征的分析
�。ㄒ唬┥硖卣鳎航^大部分的女生在初中階段都進(jìn)入了青春發(fā)育期，女生首先出現青春期長(cháng)的突增。體形和生理特征的變化使她們表現出怕羞、不主動(dòng)等情緒。
�。ǘ┬睦硖卣鳎簱䦟�(zhuān)家分析統計，青春期的來(lái)臨使30%的女孩子身體活動(dòng)性降低，70%的女孩性格變得孤獨，60%的女孩自信心降低，47%的女孩學(xué)習興趣下降，更有10%的女孩患上輕度神經(jīng)官能癥。
五、根據女生的特點(diǎn)培養激發(fā)她們的運動(dòng)興趣
�。ㄒ唬└淖冃睦矶▌�、增強自信心
學(xué)生能否快樂(lè )的參與到體育活動(dòng)中來(lái)，很大程度上取決于老師對學(xué)生參與活
動(dòng)的先行設計。隨著(zhù)現代化多媒體教學(xué)逐漸滲透到各個(gè)學(xué)科，多媒體也引進(jìn)到了體育教學(xué)的課堂。教師可利用室內課、理論課等上課形式向學(xué)生介紹一些國內外重大的比賽，有意識的選一些帶有女性參加的比賽。通過(guò)觀(guān)看這些比賽讓她們了解女性的風(fēng)采、女性的自信，從而改變她們那種女孩參加劇烈運動(dòng)有傷大雅的心理定勢，堅定她們參加體育運動(dòng)的信心。
�。ǘ┻x好教材、區別對待
現今都提倡以人為本，體育教學(xué)貫穿以學(xué)生為主體的教學(xué)，學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，而男女生更是不一樣的，以人為本就要求我們老師必須正視這種現象，并對此選擇恰當的教材。經(jīng)驗告誡我們，興趣不能離開(kāi)具體的對象，在體育教學(xué)中要培養體育活動(dòng)者的興趣、愛(ài)好。而選擇與確定活動(dòng)內容就至關(guān)重要。那么初中階段的女生究竟喜歡什么樣的運動(dòng)項目呢？下面的一些調查統計可能會(huì )給我們提供一些參考。進(jìn)入初中階段，由于生理和心理上的變化，女生會(huì )更加關(guān)注自己的行為，比以往更愛(ài)美。因此針對女生教學(xué)時(shí)，教材的選擇應盡量符合這一特點(diǎn)，比如藝術(shù)體操、健美操、舞蹈等項目，既有鍛煉的價(jià)值，又在很大程度上滿(mǎn)足了她們愛(ài)美的心理需要。
�。ㄈ└倪M(jìn)組織教法、降低教材難度
那么有人會(huì )提出置疑，難道一些主教材就不學(xué)了，其實(shí)不然，只是在教學(xué)組織上有所改進(jìn)，方法上有所區別�！敖虩o(wú)定法”現代體育教學(xué)提倡課堂教學(xué)、結構的多元化，根據課的類(lèi)型、內容和學(xué)生實(shí)際情況靈活的掌握和運用。如籃足球等教材在實(shí)際教學(xué)中男女生合在一起上會(huì )帶來(lái)大的難度，因為基礎不一樣，其次在男生注視下女生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性會(huì )降低，怕出丑和緊張有時(shí)甚至會(huì )讓她們拒絕運動(dòng)，我們中學(xué)的體育教師都有所體會(huì )。那么采用分組教學(xué)就會(huì )大大的提高她們學(xué)習的興趣。再其次就是教材的難易程度也是影響女生學(xué)習興趣的一個(gè)重要因素。以籃球為例，女生也不是就天生不喜歡打籃球，只是女生對籃球產(chǎn)生興趣的這個(gè)過(guò)程會(huì )來(lái)的慢、長(cháng)一些。老師在設計學(xué)習方法時(shí)一定要由易到難由淺入深。隨著(zhù)技術(shù)掌握得越來(lái)越好，她們對籃球的興趣也會(huì )越來(lái)越濃。
�。ㄋ模┢降冉涣�、體現關(guān)愛(ài)
親其師信其道。一個(gè)學(xué)生如果不喜歡他的老師，恐怕他講得再好也不會(huì )聽(tīng)。所以要讓她們對你講的內容感興趣，搞好師生關(guān)系就顯得是重要了。處在教育改革的今天，我們老師必須適時(shí)的放下架子，平等的和她們交流，體現更多的關(guān)愛(ài)。愛(ài)學(xué)生是老師的天職，愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
要關(guān)心就必須對學(xué)生進(jìn)行深入的了解。進(jìn)入初中階段，隨著(zhù)自我意識的發(fā)展，女生的成人感、獨立性、自尊心和自我評價(jià)能力都有了極大的發(fā)展。她們變得敏感，表面上滿(mǎn)不在乎，而內心卻很注重對她的評價(jià)。所以老師在教學(xué)時(shí)要注意語(yǔ)言的運用，切不可粗暴、生硬。教學(xué)中我們會(huì )發(fā)現女生更愿意接近老師。只須一次用心的指導或幫助就能建立永久性的信賴(lài)，這種充分的信賴(lài)感對她們興趣的培養會(huì )產(chǎn)生直接的影響。
而師生雙方在教學(xué)互動(dòng)中的和諧、平等、合作、交流是符合時(shí)代發(fā)展的要求的。大部分學(xué)生包括女生之所以喜歡上體育課，很大程度上是因為體育課壓力小、學(xué)習環(huán)境寬松自由。而體育課的安排就應該滿(mǎn)足她們的這種愿望，一方面有利她們興趣的培養，另一方面又可將其他壓力在體育課中得到釋放。
總之，人性是愛(ài)動(dòng)的，作為初中階段的女生也是如此。只要我們更多的去了解、關(guān)愛(ài)她們，選擇適當的教材，加以耐心的引導、鼓勵。最終讓她們參與運動(dòng)中去。
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