中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感7篇
認真觀(guān)看完一部影視作品以后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了�？靵�(lái)參考觀(guān)后感是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。
中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感1
“橫平豎直寫(xiě)字，方方正正做人�！睗h字不僅是一種信息符號和交流工具，它蘊含了五千年的中華文化。著(zhù)名詩(shī)人余光中在《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》中贊嘆：“杏花，春雨，江南。六個(gè)方塊字，或許那片土就在那里面。而無(wú)論赤縣也好神州也好中國也好，變來(lái)變去，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象磁石般的向心力當必然長(cháng)在�！薄}記
央視《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》于8月2日在科教頻道首播，一個(gè)主打“漢字文化”的節目在這個(gè)夏天一夜爆紅，正是因為它觸動(dòng)了國人最敏感的神經(jīng)�！吨袊鴿h字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》不僅僅是一場(chǎng)漢字聽(tīng)寫(xiě)，在考詞釋義、例句演示、專(zhuān)家解說(shuō)過(guò)程中，還涉及到歷史、化學(xué)、物理、生物等各學(xué)科知識。伴隨著(zhù)節目緊張的氛圍，我坐在電視機前也一直在同步答題，不僅為同學(xué)們的'成功和博學(xué)喝彩，也不禁為一些同學(xué)的失利而扼腕嘆息。
“電腦時(shí)代提筆忘字，只敲鍵盤(pán)忘記筆桿”，這是一則新聞的標題。俗話(huà)說(shuō)，字如其人。手寫(xiě)漢字直接體現著(zhù)個(gè)人的才情性格、傳遞著(zhù)個(gè)人的思想情感，使人讀后如見(jiàn)其人，心生溫暖。然而，隨著(zhù)電腦普及、網(wǎng)絡(luò )覆蓋，以往的日常筆寫(xiě)被取而代之。我們會(huì )提筆忘字，突然發(fā)現手寫(xiě)出來(lái)的漢字竟然如此不耐看。
以前，我們主要通過(guò)寫(xiě)信進(jìn)行溝通，在工作上也需要經(jīng)常手寫(xiě)；而現在，打電話(huà)、發(fā)短信、上網(wǎng)聊天都可以交流，工作上也主要依賴(lài)電腦來(lái)辦公，以前繁瑣的文件整理，現在用電腦就可以輕松解決，工作效率大大提高。鍵盤(pán)一“敲”、鼠標一“點(diǎn)”，字庫里的漢字就蹦出來(lái)，省心又省力。當欣然陶醉科學(xué)技術(shù)之時(shí)，驀然回首，才發(fā)現我們的書(shū)寫(xiě)能力正在退化�！敖裉�，你還會(huì )寫(xiě)字嗎？”這個(gè)原本不成問(wèn)題的問(wèn)題，在今天卻成了問(wèn)題。
我還發(fā)現平時(shí)好多中學(xué)生聊天時(shí)有個(gè)不好的習慣，就是打錯了字也不改正，而人家的解釋卻是，網(wǎng)絡(luò )聊天講究的是速度，假如改正過(guò)來(lái)，結果回話(huà)慢了，就會(huì )被人家說(shuō)得很苛刻。于是，在一味追求高效的心理驅使下，語(yǔ)言文字的質(zhì)量就這樣被忽視了。
在寫(xiě)字比賽過(guò)程中，有部分學(xué)生還存在倒筆畫(huà)現象。對于寫(xiě)書(shū)法的人來(lái)說(shuō)每一筆一畫(huà)都有起筆和落筆，有輕有重，筆順對于結構來(lái)說(shuō)很重要。所以說(shuō)寫(xiě)字筆順還是要從小給予重視。
當然，有好多中學(xué)生的優(yōu)秀和博學(xué)還是值得稱(chēng)贊和大家共同學(xué)習的，說(shuō)實(shí)話(huà)，主持人挑寫(xiě)的好多詞語(yǔ)我都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，他們卻準確無(wú)誤地寫(xiě)了出來(lái)，這是因為他們平時(shí)讀的書(shū)多，知識面寬廣，這也充分說(shuō)明讀書(shū)的重要性和必要性，不論是大人還是孩子都要多讀書(shū)讀好書(shū)。
央視漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )通過(guò)對鍵盤(pán)時(shí)代書(shū)寫(xiě)能力下降這一現象的提示，迅速喚起全民文化自檢熱潮，在享受現代科技成果的同時(shí)，不丟下手寫(xiě)漢字。
中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感2
在當今這個(gè)快節奏，創(chuàng )新層出不窮，信息瞬息萬(wàn)變的年代，我們難免眼花繚亂。在快得心煩意亂時(shí)，不妨回頭看看，我們是否遺失、漏掉了什么？
近期在中央電視臺周末黃金時(shí)間熱播的節目《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》吸引了我的目光，感觸頗深，一些以寫(xiě)字為基本功的中小學(xué)生對有的常用字，習慣用語(yǔ)不能正確書(shū)寫(xiě)，試問(wèn)這些孩子的父母又會(huì )正確書(shū)寫(xiě)多少？相信有些父母還不如他們。隨著(zhù)電腦、手機的.全方位“吞噬”，人們有事打電話(huà)、發(fā)短信、發(fā)微博，方便、快捷、根本不用紙、不用筆、不用手寫(xiě)、按按健全部搞定，而且還有一個(gè)好處，不用擔心漢字不會(huì )寫(xiě)，認不清，又能擺脫手寫(xiě)不堪的“尷尬”，何樂(lè )而不為呢？所以大量的打印、印刷文本出現，雖干凈、工整，但總給人生硬、呆板、程序化，沒(méi)有感情，沒(méi)有靈魂的感覺(jué)。我們早年寫(xiě)信常說(shuō)“見(jiàn)字如面”，說(shuō)明寫(xiě)的漢字是一個(gè)人的載體，代表本人，字寫(xiě)的清新雋永或渾厚圓潤抑或龍飛鳳舞，不管何種字體，字里行間都包含本人待人的態(tài)度。
現代優(yōu)秀通訊工具大量使用，雖然讓撰寫(xiě)文章、與人交流都變得更加快捷，但文字錄入形式變化卻在一定程度上帶給漢字本身意蘊湮滅，也養成了人們懶惰和依賴(lài)壞習慣。中國方塊漢字是世界上最具東方神韻、意境最深遠字體。當評委們將某個(gè)字構成、來(lái)歷解析道來(lái)時(shí)，我們便意識到，這一筆一劃不僅是用于交流和記載符號體系，更承載著(zhù)中華文明文化內涵和深厚底蘊，我國漢字發(fā)展源遠流長(cháng)，博大精深，從甲骨文到金、隸、篆、楷、行，再從繁體到簡(jiǎn)體，一路走來(lái)，五千多年光輝燦爛史，沒(méi)有理由不珍惜。
看看我們古代一些書(shū)法大家：王羲之、顏真卿、虞世南……他們用畢生精力在書(shū)寫(xiě)、研究漢字精髓。元朝有個(gè)書(shū)法家叫康里子山，蒙古族人，他為了練好字，從小給自己規定，每天早晨必須寫(xiě)完一千個(gè)字才能吃飯。幾十年過(guò)去了，子山一直保持著(zhù)這個(gè)習慣，終于成為當時(shí)有名書(shū)法家。這些書(shū)法大家留給后人墨寶在現在名山大川、樓臺亭閣中可見(jiàn)一斑。
記得去過(guò)一個(gè)歷史文化古城河北正定縣，光塔寺就有七座，歷史名人手跡、碑刻比比皆是。讓我印象最深的是開(kāi)元寺，里面有一個(gè)唐代的巨型石碑，碑座是一個(gè)叫“赑屃”的大獸，碑身是一個(gè)殘存的斷碑，碑文的內容雖不明確，但碑文的刻字讓不懂書(shū)法的外行都嘆為觀(guān)止，字字蒼勁有力、飽滿(mǎn)，歷經(jīng)唐代千年，“容顏”不變。
我們有責任繼承發(fā)揚中國的漢字，熱愛(ài)漢字，就是熱愛(ài)中華民族的文化與傳統，這是每一個(gè)中國人應主動(dòng)承擔起來(lái)的歷史使命。雖然在信息時(shí)代，幾乎所有社會(huì )生活都要通過(guò)電腦和手機終端來(lái)完成，但我們也要養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，要多讀書(shū)，多記筆記，感受筆在紙上飛馳，字在筆尖流淌的愜意！
中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感3
在當今這個(gè)快節奏，創(chuàng )新層出不窮，信息瞬息萬(wàn)變的年代，我們難免眼花繚亂。在快得心煩意亂時(shí)，不妨回頭看看，我們是否遺失、漏掉了什么？
近期在中央電視臺周末黃金時(shí)間熱播的節目《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》吸引了我的目光，感觸頗深，一些以寫(xiě)字為基本功的中小學(xué)生對有的常用字，習慣用語(yǔ)不能正確書(shū)寫(xiě)，試問(wèn)這些孩子的父母又會(huì )正確書(shū)寫(xiě)多少？相信有些父母還不如他們。隨著(zhù)電腦、手機的全方位“吞噬”，人們有事打電話(huà)、發(fā)短信、發(fā)微博，方便、快捷、根本不用紙、不用筆、不用手寫(xiě)、按按健全部搞定，而且還有一個(gè)好處，不用擔心漢字不會(huì )寫(xiě)，認不清，又能擺脫手寫(xiě)不堪的“尷尬”，何樂(lè )而不為呢？所以大量的打印、印刷文本出現，雖干凈、工整，但總給人生硬、呆板、程序化，沒(méi)有感情，沒(méi)有靈魂的感覺(jué)。我們早年寫(xiě)信常說(shuō)“見(jiàn)字如面”，說(shuō)明寫(xiě)的漢字是一個(gè)人的載體，代表本人，字寫(xiě)的清新雋永或渾厚圓潤抑或龍飛鳳舞，不管何種字體，字里行間都包含本人待人的態(tài)度。
現代優(yōu)秀通訊工具的大量使用，雖然讓撰寫(xiě)文章、與人交流都變得更加快捷，但文字錄入形式的變化卻在一定程度上帶給漢字本身意蘊的湮滅，也養成了人們的懶惰和依賴(lài)的壞習慣。中國的方塊漢字是世界上最具東方神韻、意境最深遠的字體。當評委們將某個(gè)字的構成、來(lái)歷解析道來(lái)時(shí)，我們便意識到，這一筆一劃不僅是用于交流和記載的符號體系，更承載著(zhù)中華文明的文化內涵和深厚底蘊，我國的漢字發(fā)展源遠流長(cháng)，博大精深，從甲骨文到金、隸、篆、楷、行，再從繁體到簡(jiǎn)體，一路走來(lái)，五千多年的光輝燦爛史，沒(méi)有理由不珍惜。
看看我們古代的一些書(shū)法大家：王羲之、顏真卿、虞世南……他們用畢生的精力在書(shū)寫(xiě)、研究漢字的精髓。元朝有個(gè)書(shū)法家叫康里子山，蒙古族人，他為了練好字，從小給自己規定，每天早晨必須寫(xiě)完一千個(gè)字才能吃飯。幾十年過(guò)去了，子山一直保持著(zhù)這個(gè)習慣，終于成為當時(shí)有名的書(shū)法家。這些書(shū)法大家留給后人的墨寶在現在的名山大川、樓臺亭閣中可見(jiàn)一斑。
記得去過(guò)一個(gè)歷史文化古城河北正定縣，光塔寺就有七座，歷史名人手跡、碑刻比比皆是。讓我印象最深的是開(kāi)元寺，里面有一個(gè)唐代的巨型石碑，碑座是一個(gè)叫“赑屃”的大獸，碑身是一個(gè)殘存的'斷碑，碑文的內容雖不明確，但碑文的刻字讓不懂書(shū)法的外行都嘆為觀(guān)止，字字蒼勁有力、飽滿(mǎn)，歷經(jīng)唐代千年，“容顏”不變。
我們有責任繼承發(fā)揚中國的漢字，熱愛(ài)漢字，就是熱愛(ài)中華民族的文化與傳統，這是每一個(gè)中國人應主動(dòng)承擔起來(lái)的歷史使命。雖然在信息時(shí)代，幾乎所有社會(huì )生活都要通過(guò)電腦和手機終端來(lái)完成，但我們也要養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，要多讀書(shū)，多記筆記，感受筆在紙上飛馳，字在筆尖流淌的愜意！
中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感4
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》由中央電視臺、國家語(yǔ)言文字工作委員會(huì )聯(lián)合主辦，是中央電視臺科教頻道于20xx年隆重推出的大型國家級漢字聽(tīng)寫(xiě)推廣活動(dòng)，也是全國第一檔原創(chuàng )形態(tài)的漢字聽(tīng)寫(xiě)教育類(lèi)電視節目。
節目邀請來(lái)自全國31個(gè)省、自治區和直轄市以及在內地受教育的港澳臺學(xué)生組成32支代表隊參加，形成緊張精彩的多場(chǎng)次晉級比賽框架，并共計形成12期電視節目，每期節目時(shí)長(cháng)90分鐘。在中央電視臺第10套科教頻道暑期檔周末黃金時(shí)間播出。
漢字是上古時(shí)期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著(zhù)豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著(zhù)不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng )造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類(lèi)文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書(shū)寫(xiě)的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書(shū)寫(xiě)能力。
現在，越來(lái)越多地人依靠鍵盤(pán)等輸入工具書(shū)寫(xiě)，減少了手寫(xiě)漢字的機會(huì )，正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力逐漸下降。如果未來(lái)幾代人漢字書(shū)寫(xiě)能力持續普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會(huì )形成缺損。
舉辦《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》的意義，不僅在于選拔出一個(gè)榜樣式的"天才少年"，更在于倡導從小做起、從現在做起，從提高中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力做起的價(jià)值觀(guān)，向全社會(huì )倡導書(shū)寫(xiě)漢字，保護漢字的意識，倡導愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國文化的價(jià)值觀(guān)，從而建立起一項意義深遠的文化傳承活動(dòng)。
詩(shī)人余光中在《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》中說(shuō)："杏花。春雨。江南。六個(gè)方塊字，或許那片土就在那里面。而無(wú)論赤縣也好，神州也好，中國也好，變來(lái)變去，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象磁石般的向心力當必然長(cháng)在。"中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授蒙曼是本屆"中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )"的'學(xué)術(shù)講解人，在向記者引用余光中上述話(huà)語(yǔ)時(shí)她激動(dòng)不已："漢字不僅僅是中國人交流信息的符號，更承載著(zhù)我們民族的歷史、文化和精神氣象。
一個(gè)個(gè)漢字，就是一個(gè)個(gè)微縮的中國人。漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽在提升全社會(huì )對漢字的重視程度的同時(shí)，讓漢字教育重回家庭、重回課堂，成就一代代不僅敲擊鍵盤(pán)，也會(huì )揮毫潑墨，不僅有科學(xué)精神，也有人文理念的中國君子，真正做到書(shū)寫(xiě)的文明傳遞，民族的未雨綢繆。"
中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感5
中央電視臺《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》總決賽在廣大觀(guān)眾中引起熱烈反響。這一檔節目，開(kāi)始只是在科教頻道播出，隨著(zhù)觀(guān)眾關(guān)注度持續攀高，改為一套周五晚8點(diǎn)黃金時(shí)間播出，進(jìn)而在全國，乃至全球華人中掀起了一場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱潮。
大賽的帷幕雖然落下，但在鍵盤(pán)時(shí)代，深藏于中國人心中的漢字情結卻正在喚醒。而筆者則想到了另一面：漢語(yǔ)言文字的真正意義在哪里？書(shū)寫(xiě)固然重要，但書(shū)寫(xiě)的根本目的是“以字成文”，表達思想，也就是通常我們講的“寫(xiě)”文章。于是，由字及文，思考起“現在還有多少文章是‘寫(xiě)’出來(lái)的”。
電腦“作文”，鍵盤(pán)“寫(xiě)字”，已成為信息化時(shí)代不可忽視的社會(huì )現象。無(wú)鍵不成文，更多的文章是“敲”出來(lái)的，而不是“寫(xiě)”出來(lái)的。當然，習慣于用電腦寫(xiě)文章的人可能不同意這種說(shuō)法，認為筆和鍵只是不同的`書(shū)寫(xiě)工具，以鍵代筆是一種進(jìn)步，怎么用筆就是“寫(xiě)”，而用鍵就是“打”呢？
筆者體味兩者還是有所不同。以前，我一直是用筆寫(xiě)的，不用筆就硬是寫(xiě)不出“自己的東西來(lái)”，現在偶爾也用鍵盤(pán)寫(xiě)，但鍵盤(pán)上展現的和筆尖下流淌的東西還是不完全一樣：當用筆書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，筆尖和大腦有一根無(wú)形的神經(jīng)緊緊連在一起，形成互動(dòng)，甚至在瞬間碰出火花、產(chǎn)生靈感，這樣產(chǎn)生的文章，不是生硬的文字組合，而是有血有肉的思想和藝術(shù)。當然，這僅是個(gè)人感受而已。
當下，“手寫(xiě)行為”日漸退化的同時(shí)，現實(shí)中文章的“電腦病”正蔓延開(kāi)來(lái)。電腦在給我們寫(xiě)作提供海量信息和便捷方法的同時(shí)，也產(chǎn)生了一定的負面效應。如有的有電腦依賴(lài)癥，選題確定后，不是進(jìn)入“自我創(chuàng )作”狀態(tài)，而是“打開(kāi)電腦”，輸入關(guān)鍵詞，四處搜尋，而后剪剪貼貼，一篇文章很快便“寫(xiě)”了出來(lái)。在這樣的情況下，電腦往往“主導了人腦”，甚或“取代了人腦”，使你在不知不覺(jué)中“讓渡了思考的權利”。那些成文的東西，好像是你的，實(shí)際上又不完全是你的。這也許就是信息時(shí)代有的人“幾天可以寫(xiě)一部書(shū)，卻往往寫(xiě)不出一篇好文章”的重要原因。一些人在改變書(shū)寫(xiě)習慣的同時(shí)也改變了思考的習慣，甚或在鍵盤(pán)進(jìn)化、紙筆退化中消解了“自我思考的能力”。
千古名篇出自手，如果“天下文章電腦抄”，殃及的則是中國傳統寫(xiě)作文化的傳承，而我們對此恰恰還缺乏足夠的認識和警醒。就像有些人在漢字聽(tīng)寫(xiě)現場(chǎng)才發(fā)現自己原來(lái)不得不“舉白旗”一樣，假如中央電視臺舉辦一檔《中國漢文寫(xiě)作比賽》，又有多少人能在現場(chǎng)，用筆即興“寫(xiě)”出好文章呢？
中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感6
最近，田陽(yáng)縣教育局舉辦了一場(chǎng)中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )，我和媽媽有幸能到現場(chǎng)觀(guān)看�？戳诉@場(chǎng)比賽，使我受益匪淺。
本次比賽分為兩個(gè)部分：小學(xué)部分和中學(xué)部分。小學(xué)部分分為低年級組和高年級組；中學(xué)部分則只有初中組。低年級組和高年級組均有田陽(yáng)縣實(shí)驗小學(xué)、田州鎮中心校等六個(gè)代表隊，初中組有田陽(yáng)縣實(shí)驗中學(xué)、田陽(yáng)縣初級中學(xué)、田陽(yáng)縣民族中學(xué)三個(gè)代表隊，每隊各有五名選手組成。比賽的規則是每個(gè)選手輪番上臺答題，在規定的時(shí)間內，答錯被淘汰，答對就順利進(jìn)入下一輪比賽。
比賽開(kāi)始了，先是低年級組選手們上臺，三十名選手既嚴肅又緊張地坐在自己的座位上，觀(guān)眾們以陣陣的掌聲給予鼓勵。前面的聽(tīng)寫(xiě)題比較容易，選手們一個(gè)個(gè)答對了，后面的出題越來(lái)越難，臺下的我也被難住了。例如“露美村”這個(gè)詞，我曾把“露”寫(xiě)成“路”，場(chǎng)下的許多觀(guān)眾也和我一樣，錯寫(xiě)這個(gè)“露”。正當我們?yōu)榕_上的選手擔憂(yōu)時(shí)，她居然寫(xiě)對了。臺下的觀(guān)眾立刻響起雷鳴般的掌聲。我一邊看臺上的比賽，一邊聽(tīng)媽媽的解釋。原來(lái)，露美村是那滿(mǎn)鎮的一個(gè)村，是自治區黨委彭清華書(shū)記的'聯(lián)系點(diǎn)。自從20xx年自治區黨委、政府提出開(kāi)展“美麗廣西·清潔鄉村”活動(dòng)以來(lái)，露美村加快新農村建設，打造美麗家園。如今的露美村已經(jīng)變成一個(gè)美麗的鄉村。電視上就經(jīng)常播放該村的畫(huà)面�！芭�！媽媽?zhuān)苍S這位選手是在電視上看到的吧�！蔽蚁肴绻鲩L(cháng)見(jiàn)識，就必須多讀書(shū)多看新聞，了解社會(huì )的發(fā)展和變化。
低年級組的比賽結束后，接著(zhù)是高年級組選手上場(chǎng)比賽。高年級組聽(tīng)寫(xiě)的詞匯大多數來(lái)自課本，選手們應答得心應手。最值得我敬佩的是，他們一個(gè)個(gè)書(shū)寫(xiě)端正，字跡清晰。這不禁使我想到我在學(xué)校參加初賽時(shí)，聽(tīng)寫(xiě)“拮據”和“干涸”兩個(gè)詞時(shí)，把部首“古”的橫豎寫(xiě)成橫撇，結果被淘汰，也就沒(méi)有實(shí)現我參加本次比賽的夢(mèng)想。我想我應該學(xué)習高年級組的選手寫(xiě)字工整的優(yōu)點(diǎn)，并且在遇到生僻字時(shí)，多查字典，記清筆順筆畫(huà)。
高年級組的精彩比賽剛剛落幕，激烈的初中組比賽接著(zhù)開(kāi)始。初中組的詞匯難度很大，但是選手們穩扎穩打，似乎沒(méi)有一點(diǎn)難度。就在選手們暗暗自喜時(shí)，天空竟然不作美，雨開(kāi)始一滴一滴的飄落。最后的對壘是田陽(yáng)縣民族中學(xué)的一位姐姐勇挑重梁，一人對抗田陽(yáng)縣實(shí)驗中學(xué)的四位姐姐。開(kāi)始她沉著(zhù)應戰，從一對四打到一對二，依然表現很從容。雨下得越來(lái)越大，臺下的觀(guān)眾紛紛離場(chǎng)躲雨，這位姐姐的情緒似乎受到影響，急匆匆地把“閉門(mén)羹”的“羹”寫(xiě)成“羹”，多寫(xiě)了一橫，所以輸給了對方。我認為做任何一件事情都要專(zhuān)心致志，而且要學(xué)會(huì )自我檢查，千萬(wàn)不要受外界條件的影響，只有這樣才能取得圓滿(mǎn)的成功。
中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感7
最近一段時(shí)間,一檔名叫《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》的節目頗受關(guān)注,據央視統計,《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》播出后同時(shí)段收視率飆升4倍,微博話(huà)題登頂熱門(mén)榜,點(diǎn)擊突破18萬(wàn),百度搜索高達42萬(wàn)。
在科技越來(lái)越發(fā)達的今天,人們已經(jīng)可以選擇通過(guò)多種途徑觀(guān)看各類(lèi)影視節目了。在休閑時(shí)間選擇看電視的人們,大多都是選擇了《好聲音》《快男》《快女》這類(lèi)選秀節目,或是品質(zhì)參差不齊的電視劇上。一檔以冷門(mén)的漢字聽(tīng)寫(xiě)為主題的節目,在播出不久就成為大眾關(guān)注的焦點(diǎn),這在中國是史無(wú)前例的。當然,之前河南臺也推出過(guò)形式類(lèi)似的《漢字英雄》,但是因為難度和推廣度的問(wèn)題,導致這檔節目的光芒有些微弱。
有人建議把漢字變成中國的第四大發(fā)明,因為漢字作為中華人民共和國最寶貴的文化遺產(chǎn),自發(fā)明的那天起,直到現在一直被中國人使用,它是世界上連續使用時(shí)間最長(cháng)的主要文字。電腦和智能手機的普遍推廣讓越來(lái)越多的人習慣用鍵盤(pán)打字,從而疏忽了手寫(xiě)漢字的能力和重要性。越來(lái)越多人出現了“提筆忘字”的情況,癩蛤蟆,幾乎不會(huì )有人念錯的動(dòng)物名,誰(shuí)會(huì )想到,只有三成成人在聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )上寫(xiě)對了。
像“分道揚鑣”,“妖孽”,“居心叵測”,“棒槌”等等,許多聽(tīng)起來(lái)熟悉寫(xiě)起來(lái)難的字都變成了漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )的試題。不少成年人在觀(guān)看了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽后,感嘆自己居然不如一個(gè)中學(xué)生。鍵盤(pán)固然方便,可是當鍵盤(pán)的敲擊聲越來(lái)越多,我們對美妙漢字的熟悉程度也就越來(lái)越少了。
我想《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》帶給人們的不僅是對自身語(yǔ)文程度的.檢測,更是提醒人們要重視母語(yǔ)教育的一個(gè)開(kāi)端。前幾個(gè)星期聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)省里頗有名氣的實(shí)驗高中招收學(xué)生不考語(yǔ)文,作為河南省師資和教學(xué)條件數一數二的高中,竟然不重視學(xué)生語(yǔ)文的學(xué)習,把評判學(xué)生學(xué)習好壞都放在了理科和英語(yǔ)上,實(shí)在令人無(wú)語(yǔ)。
作為一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的大國,國民學(xué)好母語(yǔ)是遠遠要比懂得求應用題,熟背上千個(gè)英語(yǔ)單詞重要得多,(并沒(méi)有讓大家和老師不學(xué)數學(xué)和英語(yǔ)的意思)學(xué)習外語(yǔ)必須先學(xué)習好自己的母語(yǔ),練數學(xué)題也要有一定的語(yǔ)文功底,閱讀能力好,讀懂題目才是第一步。所謂活到老學(xué)到老,語(yǔ)文是一個(gè)不斷積累的過(guò)程,如果只靠死記硬背是不能了解漢字的魅力。
語(yǔ)文老師講,毀滅一個(gè)國家必須先毀滅它的文明,強盛一個(gè)國家,必須先發(fā)揚它的傳統文化。
多拿起筆練練字體會(huì )方塊字的神韻,多讀紙質(zhì)書(shū)感受墨香。今天的未雨綢繆,是為了我們的子孫后代繼續將中華文化發(fā)揚光大。
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