暑假觀(guān)后感
看完某一作品后，能夠給我們不少啟示，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀(guān)后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的暑假觀(guān)后感，歡迎閱讀與收藏。
暑假觀(guān)后感1
1.“暑假安全第一課：珍愛(ài)生命嚴防溺水”節目收看介紹
暑假期間，中小學(xué)生溺水事件易發(fā)多發(fā)。為做好暑期預防學(xué)生溺水工作，教育部基礎教育司在放暑假前組織全體中小學(xué)生（包括幼兒園學(xué)生）和家長(cháng)集中收看預防學(xué)生溺水專(zhuān)題節目“暑假安全第一課：珍愛(ài)生命嚴防溺水”。
播出時(shí)間：中國教育電視臺綜合教育衛星頻道（CETV1）6月27日下午15:30首播，晚上20:45重播。6月28日下午15:30重播；中國教育電視臺教學(xué)衛星頻道（CETV2）6月27日至7月1日下午15:30連續五天聯(lián)播；北京地面頻道（CETV3）6月27日至6月30日每天下午15:30連續播出。也可通過(guò)中國教育網(wǎng)絡(luò )電視臺（www.centv.cn）收看。
2.“暑假安全第一課：珍愛(ài)生命 嚴防溺水”觀(guān)后感撰寫(xiě)指南
從格式上來(lái)說(shuō)，觀(guān)后感一般可以分為以下幾段：
一、第一段把視頻中的主要內容，加以概括，如“暑假安全第一課珍愛(ài)生命嚴防溺水”講了什么，想表達什么，有哪些榜樣。
二、第二段選擇一個(gè)比較重要的點(diǎn)，也可以是自己認為重要的地方，最感動(dòng)，或者印象最深的事跡，用自己的話(huà)加以表達，我覺(jué)得哪些比較好，我有什么樣的'看法�？梢詮纳罨毠澲羞x其中一個(gè)內容——最打動(dòng)你的點(diǎn)是什么，有哪些方面需要學(xué)習或者由衷敬佩，為什么感動(dòng)。
三、第三段聯(lián)系實(shí)際生活，把視頻里的內容和生活中的結合起來(lái)，抒發(fā)一下真情實(shí)感，生活中怎么樣，我覺(jué)得應該怎么樣，我學(xué)到了什么。視頻中提到的現實(shí)案例的故事，結合實(shí)際寫(xiě)寫(xiě)你學(xué)習到了哪些可貴的品質(zhì)，身邊的人為你做了哪些努力，哪些可以規范風(fēng)險，身邊人經(jīng)歷了哪些事，自己的看法和感想，在日常生活中要從小事做起，怎么做好實(shí)實(shí)在在的小事，如何學(xué)習，怎么樣保護自己和他人，要好好學(xué)習不斷進(jìn)步，感受榜樣的力量等。
四、做到以上3點(diǎn)，那么這篇觀(guān)后感基本就寫(xiě)出來(lái)了。當然不一定就三段。中間可以自己分，詳略得當就好
五、但是結構層次一定要鮮明，觀(guān)和感結合，重點(diǎn)在“感”上�！案小币�(lián)系社會(huì )實(shí)際，努力把自己的感寫(xiě)深寫(xiě)透。
暑假觀(guān)后感2
7月4日下午，我們看了以珍愛(ài)生命、防止溺水為主題的《暑期第一課》電視公開(kāi)課。它使我懂得了如何珍愛(ài)生命、防止溺水。
觀(guān)看這次“暑期第一課”后我知道了，溺水身亡事故是青少年最大的“隱形殺手”。不過(guò)掌握了正確的方法，就不用怕溺水了。比如說(shuō)：不熟悉水性的人，在游泳時(shí)應該在潛水區內；不能盲目的逞強，到深水區去游泳；更不要接受別人的挑釁，在深水區比比賽、游泳。自救也是一種很好的方法，比如說(shuō)：在游泳中，如果小腿或腳部抽筋，應用力按摩，拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
同學(xué)們，有時(shí)候的危險往往就是我們不經(jīng)意間所發(fā)生的，所以釀成了那一個(gè)個(gè)慘不忍睹的事件。我們應該知道，正處于青春年少的我們，還擁有著(zhù)無(wú)數美好的時(shí)光，去探索未知的東西，在無(wú)窮美妙的世界里，你會(huì )看到光輝，燦爛的前景。然而我們中的一些同學(xué)，隨著(zhù)天氣的逐漸變熱，往往會(huì )抱著(zhù)一些僥幸的心理，去沒(méi)有安全設施，在沒(méi)有家長(cháng)的帶領(lǐng)下，和無(wú)救護人員的水域游泳。同學(xué)們你們可知道，雖然河水能為我們解涼，滿(mǎn)足一時(shí)的快感，但是看似溫柔的河水里，卻處處暗藏殺機。俗話(huà)說(shuō)得好“不怕一萬(wàn)只怕萬(wàn)一”，萬(wàn)一你們遇難了，那你們的家長(cháng)又該怎么辦，你們雖然這樣悄無(wú)聲息的走了，但是你們可否想過(guò)你們的父母，生你、養你、教育你的父母，我想那時(shí)最傷心的只有你們的父母。我們大家都知道，世界上什么藥都有，但是唯一沒(méi)有的'就是后悔藥，如果到了那時(shí)，再后悔也是于事無(wú)補。
我們不愿看到一個(gè)個(gè)生命隨著(zhù)河水的流去而逝去，我們更不愿看到那悲痛欲絕的父母，那白發(fā)人送黑發(fā)人的凄慘場(chǎng)面。我們要時(shí)刻銘記上級領(lǐng)導對我們的呵護和關(guān)懷，不再使溺水事故再次發(fā)生。當然，真正的安全是需要我們自己去注意，提高意識，才能真正使我們生活在一個(gè)安全的世界里。
同學(xué)們，我們放暑假了，讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)自己的生命吧！遠離那危險的河道，平平安安度過(guò)每一分每一秒，跟溺水事件說(shuō)拜拜，讓我們共同度過(guò)一個(gè)安全、美好的暑假吧！
暑假觀(guān)后感3
隨著(zhù)中考的結束，中考成績(jì)也新鮮出爐，面對這些各有所異的數字，真是幾家歡喜幾家愁啊，但為之感受深的還是今天的高一新生報到吧！
接到通知書(shū)，我和爸爸踏上了去學(xué)校報到的旅途。
剛下汽車(chē)，就涌上來(lái)一群等著(zhù)賺錢(qián)的摩的司機，爸爸問(wèn)了一位女司機價(jià)錢(qián)如何，“6元，天哪，這么黑，”我們索性不坐了，可他依舊在我們屁股后面喊，就差跪下啦。我不禁感慨，現在這社會(huì )，就錢(qián)最大，有些人為了錢(qián)什么都可以不顧，哎╮(╯▽╰)╭
來(lái)到學(xué)校，我們一路詢(xún)問(wèn)來(lái)到報到廳。哇，人山人海，根本找不到座位坐，交上通知書(shū)，我和爸爸找了個(gè)不礙事的地方站著(zhù)，等候念名。
這時(shí)，一位老師對站在門(mén)口邊的家長(cháng)們說(shuō)，“你們能不能到后面找個(gè)地方坐，別站在這里，這里本來(lái)就人多，你們把空調都堵住了，別人怎么涼快啊。話(huà)音未落，我下意識地回頭看了看，家長(cháng)們移出來(lái)的空間立著(zhù)一臺長(cháng)方形空調，正呼呼的冒著(zhù)冷氣，我頓時(shí)感到些許涼意。漸漸地，空氣中又有了最初的悶熱氣息，老師又勸說(shuō)了幾次，家長(cháng)們依舊如此，無(wú)動(dòng)于衷。
這讓我不禁想到，在我們這個(gè)泱泱大國，低素質(zhì)的人隨處可見(jiàn)，他們?yōu)榱艘患核嚼�，棄大局利益于不顧，只顧�?zhù)自己舒服了，使的人在悶熱的環(huán)境下苦苦等待著(zhù)。
我和爸爸在那個(gè)偌大的報到廳里足足等了兩個(gè)小時(shí)，終于聽(tīng)到老師口中念出了我的名字根據老師的提示，我們按順序進(jìn)行著(zhù)每種程序，在交費處我感觸頗深。
雖然要按順序交錢(qián)，但家長(cháng)們卻蜂擁而上的占地方，生怕落下。我在一旁等著(zhù)幫我交錢(qián)的爸爸，看著(zhù)周?chē)囊磺�，哪個(gè)家長(cháng)不是把錢(qián)放得嚴嚴實(shí)實(shí)？我看著(zhù)這些家長(cháng)，不由的一陣心酸，包括我的爸爸。黝黑的面龐，粗糙的'雙手，都是農民出身。今天，他們無(wú)怨無(wú)悔，頂著(zhù)烈日，汗流滿(mǎn)面，心甘情愿的交出這么多辛苦掙來(lái)的錢(qián)。為什么？
為什么他們平常小氣吝嗇，今天卻堅定大度？他們不都是希望兒女們出人頭地，不像他們一樣在莊稼地里面朝黃土背朝天哪！都說(shuō)父母的恩情大于天哪。莘莘學(xué)子們，捫心自問(wèn)，我們該不該用優(yōu)秀的成績(jì)，用實(shí)際行動(dòng)報答生養我們的父母��？
離開(kāi)學(xué)校后，我們坐車(chē)回家了。在路上，回想這次的暑假報到，深感愧疚啊。
暑假觀(guān)后感4
暑假中讀完了李鎮西老師的《給教師的36條建議》，從中學(xué)到了許多。這本書(shū)給我最大的感覺(jué)就是很實(shí)在，沒(méi)有許多空空而談的大道理，講的都是我們教師在平時(shí)的教育教學(xué)中會(huì )遇到的真實(shí)問(wèn)題，所以整本書(shū)看下來(lái)，也積累了一些經(jīng)驗。書(shū)中的36條建議中，我最想說(shuō)說(shuō)的是讀了關(guān)于“如何第一次給學(xué)生安排座位”之后的想法。
每一個(gè)新的學(xué)年，我基本都會(huì )迎接一群新的面孔，在跟孩子們接觸、交流之后，往往就要面臨給他們排座位的問(wèn)題。對待這一問(wèn)題，我也存在跟很多老師一樣的困惑：怎么安排才是最合適的？才能讓每個(gè)學(xué)生甚至他們的家長(cháng)都滿(mǎn)意？在排座位之前，我也會(huì )遇到像李鎮西老師說(shuō)的那樣，有很多家長(cháng)會(huì )來(lái)請我給他們的孩子安排一個(gè)好座位，因為他們的孩子“個(gè)頭小、眼睛不好”等原因。因此，我時(shí)常犯難，因為真的`不可能照顧到每一個(gè)人，而且說(shuō)實(shí)在的，“照顧誰(shuí)不照顧誰(shuí)”也是難題！因此我一貫的做法是：新學(xué)期先按照高矮，將男女生搭配排位，然后再看看那些眼睛不好的孩子，將座位微調，這樣基本就安排好了，然后每周進(jìn)行一次小組輪換，我輪換的原則是一、三組對調，二、四組對調。這樣的排位方法，只能說(shuō)是有待改進(jìn)的，我總想突破，卻總找不到更合適的方法，直到看到李鎮西老師的建議，我才有所領(lǐng)悟。
李鎮西老師的排位原則是“尊重學(xué)生，有利學(xué)習，小組固定，每周輪換”，這和我的排位原則有相似也有不同。同樣本著(zhù)“尊重學(xué)生，
有利學(xué)習的”原則，我也實(shí)行了每周輪換，但是由于我的座位輪換直接是豎排大組對調，導致了學(xué)生的小組會(huì )經(jīng)常變換，有時(shí)學(xué)生之間剛熟悉，就要分開(kāi)了。而李鎮西老師的“小組固定”，有利于學(xué)生的良性競爭，也能培養孩子們的集體榮譽(yù)感，學(xué)習效果遠勝于不停的換小組，這一點(diǎn)正是我在排座位不足的地方，以后一定要運用到班級中去！
李鎮西老師的書(shū)中還有很多中肯的建議都對我有很大幫助，在這里就不一一贅述，我會(huì )將這些建議都運用到我的教育教學(xué)中，讓自己能做一個(gè)更加合格甚至優(yōu)秀的教師！
暑假觀(guān)后感5
在這個(gè)暑假里，我觀(guān)看了一部電影名叫《當幸福來(lái)敲門(mén)》。起初認為這部電影跟其他勵志電影沒(méi)什么區別，無(wú)非就是講主人公如何克服困難最終取得成功的故事�？墒�，當我看完以后，發(fā)現遠遠不是這些。
其實(shí)主人公由最初的為生活而奔波到最終得到工作，這并不是偶然的。仔細觀(guān)察主人公的面部表情，不難發(fā)現無(wú)論在何種境況下，他都沒(méi)有被生活的磨難擊垮，他都始終堅持著(zhù)他獨特的笑容。在父子倆淪落到必須在地鐵站過(guò)夜的地步時(shí)，這個(gè)硬漢在聽(tīng)到門(mén)外強硬的敲門(mén)聲時(shí)，將兒子抱緊，再抱緊，忍不住流下了辛酸的淚水。但在這個(gè)時(shí)候，他依然沒(méi)有失去對生活的期望。等到兩人住到救濟站時(shí)，他還不忘給兒子講笑話(huà)、哄他、安慰他。兒子克里斯托弗給了他最大的安慰和期望。從最初看到爸爸媽媽吵架的茫然失措，到媽媽離開(kāi)以后的逐漸成長(cháng)，再到跟到爸爸后面像爸爸一樣拼命跑，到最終的兩人手牽手一齊步向幸福明天，這一切的一切都那樣真實(shí)，讓人不由得不被他們之間的那種深深的父子情所感染。片中還有一個(gè)鏡頭：當爸爸拽著(zhù)克里斯托弗拼命奔向公共汽車(chē)時(shí)，他不細心將小機器人——他的玩伴丟在了馬路上，爸爸之后上了車(chē)才發(fā)現，但已是時(shí)間不等人。小克里斯托弗那流淚的臉久久地留在了我的腦海里。
在這部影片中，出現最多鏡頭的是奔跑。在那樣一個(gè)經(jīng)濟大蕭條的時(shí)代，每個(gè)人都是那樣神色匆忙�？死锼挂彩菑念^到尾都在玩命地跟時(shí)間賽跑。哪怕就這樣，最初的幾次，他也沒(méi)有能夠追上時(shí)間的腳步。他感到疲憊，一種浸透了全身的疲憊。如果僅靠奔跑，看來(lái)是不能解決多少問(wèn)題的。因為在那個(gè)時(shí)候，每個(gè)人的時(shí)間感覺(jué)似乎都不夠用，這個(gè)時(shí)候就要講求方法和效率了。其實(shí)他的成功，奔跑還不是起最關(guān)鍵的'作用。關(guān)鍵是他對人對事的態(tài)度曾接觸過(guò)他的人留下了良好的印象。每一個(gè)細節他都認真去做好，一次不行兩次，兩次不行三次，直至最終到達自我的標準。當兒子在救濟站睡下后，他還之后走廊的燈光埋頭苦讀營(yíng)銷(xiāo)的書(shū)籍。到最終考試時(shí)他第一個(gè)交了試卷，心中也是自信的。
這部影片給予我很大的感觸，我被主人公對生活的那份態(tài)度，那份淡定、從容、執著(zhù)所深深震撼。
暑假觀(guān)后感6
暑假中我讀了金宏柱教授的《尋找身體上的靈丹妙藥》這本書(shū)，看到這本書(shū)名就感到很好奇，想身體上的靈丹妙藥在哪呢？懷著(zhù)好奇的心我就慢慢讀起了這本書(shū)。
這本書(shū)分為九章，主要講了：金處方有何神效，金處方里的第一寶貝——導引，金處方里的第二寶貝——按摩；天行健，君子以自強不息——強身健體金處方；勞而不疲,生活快樂(lè )——打倒亞健康；天將降大任于肝——疏肝理氣金處方；人生苦短,心安無(wú)價(jià)——寧心安神金處方；生我父母,養我脾胃——健脾益胃金處方；人活一口氣——宣肺理氣金處方；越活越年輕——固腎增精金處方；金氏百病二十四穴歌。
讀完這本書(shū)之后我感覺(jué)講的很實(shí)用，現實(shí)生活中由于生活、工作等方面的壓力，大部分人都處于亞健康狀態(tài)，時(shí)間長(cháng)了就可能導致疾病。身體健康，預防為主，通過(guò)運動(dòng)加上金教授的六大導引推拿金處方，內外兼修，將亞健康扼殺在萌芽中。
書(shū)中講的金處方我們或多或少的都知道一點(diǎn)，只是很少去練習，亞健康狀態(tài)是長(cháng)時(shí)間形成的，解除或預防也是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，所以最重要的一點(diǎn)就是貴在堅持。這也是對自己的一個(gè)提醒，不管做什么事情都得堅持，書(shū)讀完了讀懂了不用在實(shí)踐上等于沒(méi)讀，就跟太極拳一樣，學(xué)會(huì )了不經(jīng)常去練等于沒(méi)學(xué)。
讀完這本書(shū)讓我學(xué)到的不只是書(shū)中的'金處方，更深的讓我體會(huì )到的是有沒(méi)有學(xué)以致用，有沒(méi)有堅持下去，比如站樁，在金處方中它是護肝的方法，太極中是基本功，反思了下自己日常生活中有堅持下來(lái)嗎？再比如跑步，給自己定的計劃是每天堅持跑3-5圈，可回想起來(lái)一周沒(méi)有堅持幾天。簡(jiǎn)單的健身方法很多，堅持下來(lái)的沒(méi)有幾個(gè)，新的學(xué)期開(kāi)始，希望自己能把書(shū)中學(xué)到的東西堅持練習下去，通過(guò)整合整理出一套簡(jiǎn)單的練習方法，閑暇之余可以教給學(xué)生，當家里有人不舒服時(shí)能夠派上用場(chǎng)。
做事情貴在堅持，從自身做起，從身邊小事做起。
楊強
20xx年8月26日
暑假觀(guān)后感7
這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)，名叫《巧克力味的暑假》。這本書(shū)主要講的是：小學(xué)畢業(yè)生項心儀，她在這個(gè)暑假?lài)L到了畢業(yè)的獨特滋味，曾親密相處了六年的好朋友，在畢業(yè)后勞燕分飛，心中那無(wú)限的孤獨與無(wú)奈，只有自己才能體會(huì )。所幸的是，她又遇到了新的同學(xué)和朋友……友誼的滋味，對她來(lái)說(shuō)，猶如巧克力一般苦澀而又甜美。
沒(méi)錯，友情，在朋友離別、鬧矛盾時(shí)，它會(huì )變得苦澀；但在朋友相聚、和睦相處的時(shí)候，則變得像糖果般甜美。友情，就是這么奇怪。
我也曾經(jīng)試過(guò)與朋友不和。記得那次，我因為一盒巖石標本生嘉嘉的氣�？茖W(xué)老師布置我們做巖石標本，我便和嘉嘉還有兩個(gè)女同學(xué)組成小組做標本�？墒�，我們卻在誰(shuí)去找巖石這個(gè)問(wèn)題上發(fā)生爭議，誰(shuí)都怕麻煩不想去。我以為大家應該很快就能團結起來(lái)，所以沒(méi)把這放在心上，將巖石標本盒置之一邊不管。到了交作業(yè)那天，我發(fā)現組員們全部都交上了自己的作業(yè)，沒(méi)有合作。而且還是嘉嘉帶頭這么做的！我非常生氣，認為嘉嘉是故意扔下我不管的，于是我和她就陷入了好幾天的”冷戰“。幾天后，我始終想不清楚為什么嘉嘉要這樣做，就去”質(zhì)問(wèn)“她：”嘉嘉，我一直都信任你，可是為什么你這次要光扔下我，只發(fā)動(dòng)其他組員自己做標本？！“嘉嘉沒(méi)有絲毫慍怒，耐心地跟我解釋?zhuān)骸蹦懵?tīng)我說(shuō)。本來(lái)我們小組就已經(jīng)很難團結起來(lái)，如果再勉強下去，結果就是大家都交不了作業(yè)，所以我才發(fā)動(dòng)組員們自己做標本，免得拖累別人。因為是我疏忽忘記通知你的，所以我要跟你說(shuō)聲對不起�！奥�(tīng)了嘉嘉的話(huà)，我也說(shuō)：”我也有不對，我不應該不管小組的。對不起！“我們這番對話(huà)，又重新將我們友情中的裂縫填補好了，從此以后，我們又再次成為形影不離的”死黨“，每天說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)開(kāi)心心的玩�！�
友情，它不僅能給予我們快樂(lè )，還可以給予我們難忘的'回憶。雖然我們還有兩年時(shí)間，就會(huì )離開(kāi)我們的母校，各自考上不同的中學(xué)，但是我堅信，我們班同學(xué)的友情，永遠也不會(huì )改變；我們之間的友誼之橋，永遠不會(huì )被拆散。即使，我們會(huì )像項心儀一樣，嘗到畢業(yè)后那像巧克力一般苦澀而又甜美的滋味。
暑假觀(guān)后感8
青春是稚嫩而迷茫的，我們需要正確的引導和辯知能力。道德是準繩，而法律是戒尺，為我們衡量是非善惡。
看了法眼欄目，生動(dòng)的案例與深刻的教訓發(fā)人深省。內容不再贅述，我們要探討的是如何預防犯罪。
不良行為是未成年人違法犯罪的前兆。如夜不歸宿、曠課、酗酒、賭博、抽煙等。我們知道，我們所處的時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代，同學(xué)們可以通過(guò)多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚？你們是否想過(guò)你們日常的一言一行都必須受到法律約束，法律是至高無(wú)上的，是不可侵犯的，誰(shuí)違犯了法律就必定受到法律的懲罰。
首先，未成年人應當遵守國家法律、法規及社會(huì )公共規范。遵重社會(huì )公德，從小養成良好習慣加強自我修養，自我調節、自我完善，自覺(jué)抵制違法犯罪行為的引誘。實(shí)踐證明未成年人一旦養成了種種不良習性后要矯正過(guò)來(lái)是很不容易的，需要花費更大的力氣，因此，未成年人就應該在日常生活中和學(xué)習中，處處遵守國家法律、法規、社會(huì )公共規范。
其次，樹(shù)立自尊、自立、自強的意識。自尊、自律、自強是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進(jìn)行自我防范和贏(yíng)得社會(huì )保護的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無(wú)濟于事的.。
最后，增強辯別是非和自我保護的能力。未成年人只有學(xué)好知識，豐富社會(huì )生活經(jīng)驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認識。才能分清是非，未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時(shí)候，及時(shí)逃脫或者進(jìn)行正當防衛，不至于受犯罪行為的隨意侵害。
以上我所講的只是給同學(xué)們起個(gè)拋磚引玉的作用，同學(xué)們要真正做到遠離違法、犯罪，健康成長(cháng)，還要靠同學(xué)自覺(jué)刻苦地學(xué)習文化、科學(xué)、法律等方面的知識，做一名遵紀守法的好公民。
暑假觀(guān)后感9
今天，也就是6月30日，我按照老師的要求收看了13：00，在上海新聞綜合頻道播出的“超級家長(cháng)會(huì )——‘暑假生活第一課’”的節目。
節目是由黃浩和李菡主持的，請來(lái)了少年演員和記者，分別帶領(lǐng)孩子隊和家長(cháng)隊。從一個(gè)叫陳翊昕的女孩開(kāi)始講起這個(gè)暑假生活。陳翊昕認為，暑假生活的題目應該多一些趣味，而不是呆板枯燥的題目。而她的媽媽卻覺(jué)得題目應該更富有知識性，能讓孩子們鞏固之前學(xué)過(guò)的知識，防止開(kāi)學(xué)后把之前學(xué)過(guò)的.內容全部忘記。這對母女來(lái)到現場(chǎng)，闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)。兩個(gè)隊伍開(kāi)始舉牌，選擇自己支持的那一方。另外也請來(lái)了三位更具權威的嘉賓，三人也各自闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)。我呢，和其中的一位嘉賓的想法一致，保持中立。暑假生活的題目既要有趣味性，又要有知識性。能讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，我想這樣才能學(xué)得更好，更透徹。
在那之后，節目講到了題目的多樣與好玩。請來(lái)了出題的教師，并和家長(cháng)孩子玩了一個(gè)游戲。這個(gè)游戲鍛煉了孩子的思維積極性，在場(chǎng)的孩子們都說(shuō)好玩。接著(zhù)，主持人拿出四張代表四個(gè)季節的卡片，讓教師抽出其中一張并讓兩隊根據卡片上的季節來(lái)唱歌。這兩個(gè)游戲都是《暑假生活》中提到的，可見(jiàn)這本作業(yè)已經(jīng)有了趣味性，一定也很有知識性。
再后面，節目講到了一個(gè)愛(ài)畫(huà)漫畫(huà)的女孩，想在暑假中自己畫(huà)一本漫畫(huà)集，于是準備在暑假中朝著(zhù)這個(gè)目標努力。在場(chǎng)的孩子和家長(cháng)中，只有一個(gè)孩子反對。她認為，畫(huà)畫(huà)一定要走出去，要到各地看一看，而不是局限于自己的書(shū)桌前。我也贊同這一說(shuō)法，一直呆在一個(gè)地方是不可能畫(huà)出新的作品的。
談節目談到這里，我想發(fā)表一下自己的想法。我覺(jué)得，暑假一定要過(guò)得充實(shí)。很多學(xué)生一到放假就喜歡看電視玩電腦，這仿佛已經(jīng)成為了一種習慣�；蚴且荒玫阶鳂I(yè)就拼命地把它做完，或是到了放假最后幾天狂補，這都是不好的做法。我們可以玩，但要適當的玩，要從玩中獲得知識。我們也可以選擇一個(gè)時(shí)間出去游山玩水一下，放松放松心情，不能總是窩在家里吧。當然一定的鍛煉也是必須的，一個(gè)暑假不鍛煉身體，誰(shuí)知道過(guò)了兩個(gè)月你到底是成胖子了還是怎么了。這就是我的觀(guān)點(diǎn)。
其實(shí)，在暑假期間最重要的問(wèn)題還是安全！同學(xué)們，讓我們一起迎接這個(gè)美好的假期吧！
暑假觀(guān)后感10
在這個(gè)暑假里，我讀了一本書(shū)——《巧克力的暑假》。在讀這本書(shū)的時(shí)候，我真算是廢寢忘食，因為這本書(shū)真的太吸引我了，里面的故事真的很好看。
這本書(shū)里的第一個(gè)主角是一個(gè)十二歲的女孩，叫項心儀，外號：瓜子臉女霸王，”組織“代號：人見(jiàn)人逃女生四人組。第一個(gè)故事《巧克力味的暑假》講述的是項心儀在這個(gè)暑假?lài)L到了畢業(yè)后獨特的滋味。因為畢業(yè)之后，她和曾今親密相處的三個(gè)最好的好朋友分離了，其中一個(gè)還要到外地去讀書(shū)，心里難免會(huì )感到孤獨和難過(guò)，就猶如嘗到了巧克力一般苦澀的滋味，但巧克力也有甜味，她去了自己盼望已久的大草原，還遇到了知心朋友。最后，項心儀還是懷著(zhù)一些不舍和一些興奮過(guò)完了這個(gè)巧克力味的暑假。讀完這個(gè)故事以后，我不由自主地聯(lián)想到了自己，因為我馬上就要上六年級了，不知道畢業(yè)后會(huì )怎么樣，但肯定會(huì )舍不得一些朋友和學(xué)校，但俗話(huà)說(shuō)：天下沒(méi)有不散的筵席。但還是會(huì )有一些傷心，不過(guò)在未來(lái)的日子里，一定還會(huì )遇到更多的朋友，現在就只能好好學(xué)習和珍惜現在所擁有的友誼。
這本書(shū)里的第二個(gè)主角就是一個(gè)十二歲的男孩，名叫錢(qián)青毛，愛(ài)好：刺探同學(xué)的`隱私，”組織“代號：狗仔三人組。第二個(gè)故事叫做《我班女生愛(ài)打人》，故事中錢(qián)青毛是一個(gè)有時(shí)膽大有時(shí)膽小的男生。他呢，經(jīng)常被他們班的女生”欺負“，有時(shí)甚至還試著(zhù)去WC躲過(guò)女生的追打，我看完這個(gè)故事時(shí)，對錢(qián)青毛還有一絲的同情。這種事情呢，在我們班這種現象也是經(jīng)常見(jiàn)，男生和女生很容易引起矛盾和沖突，所以一我認為并不太奇怪。男女雙方互相謙讓一點(diǎn)可能就會(huì )好了。
總之呢，我覺(jué)得這本書(shū)很好看，許多班級內的事情，讓我們讀起來(lái)感覺(jué)很有意思、很開(kāi)心，有時(shí)也很難過(guò)，心情總是此起彼伏的。不過(guò)我建議，大家也可以多看看伍美珍、楊紅櫻的作品。反正三個(gè)字：多看書(shū)！
暑假觀(guān)后感11
我們人的生命就只有一次。像我們這種青少年的生命，宛如一棵小樹(shù)，雖然對世界的認知不夠多，但也十分堅強!但溺水事故卻總是發(fā)生在岌岌可危的兒童身上。
溺水事故是怎樣發(fā)生的呢?有的是不聽(tīng)家長(cháng)老師的話(huà)，不到正規的游泳館里面去游泳，到偏僻的水庫里面去游，被活潑亂跳的小魚(yú)小蝦撓得心癢癢，下去抓，結果鮮活的生命就被吞噬了;有的僅僅就是因為東西掉到了水里，但又沒(méi)有去叫大人幫忙，而是自己去打撈，結果也丟了性命;還有的人是想學(xué)習雷鋒，遇見(jiàn)溺水者就奮不顧身地跳下水中去救人，使用了錯誤的解救方法，而溺水者又像看見(jiàn)了一根救命稻草，緊緊抓著(zhù)施救者，結果兩人一起失去了生命……
xx年4月6日，在浙江文成縣一處漂流地的竹筏發(fā)生側翻，致11人落水，其中一名兩歲孩子不幸溺亡;同年的4月14日，在河南原陽(yáng)縣，四名六年級孩子在黃河邊做船嬉戲，其中一人從船上滑入水中，找到時(shí)已無(wú)生命體征;_年6月21日下午，重慶市米心鎮八名小學(xué)生在河灘上玩耍，其中一名學(xué)生不慎落水，另外七名學(xué)生前去施救，結果全都不幸溺亡;近日，晉江市發(fā)生一起八名學(xué)生全部溺亡的悲慘……一個(gè)個(gè)心火可愛(ài)的.生命在水中流失，這些悲劇像警鐘一樣，時(shí)時(shí)敲響，提醒我們：1。家長(cháng)帶孩子去正規的游泳池戲水，教孩子基本的游泳技能;2。告誡孩子遠離野外水域，不去水里游泳、捉魚(yú)蝦等;3。參與水上游樂(lè )項目要做好防護，不隨意打鬧;4。教孩子學(xué)會(huì )智慧救援，可以把救生圈，泡沫板等拋給落水者，若落水者離岸邊不遠，可以趴下，用長(cháng)竹竿將溺水者慢慢拉上岸，可將繩子一端固定，另一端拋給落水者在救援的同時(shí)，要大聲安慰落水者，告訴他不要慌張，我們正在想辦法救他，嚴禁盲目下水救人或手拉手救人。
作為學(xué)生，若不慎滑入水中，一定要智慧自救，鎮定自若;若發(fā)現有人落水，而身邊又沒(méi)有可漂浮物的東西要立即大聲呼喊大人來(lái)幫忙……最后強調，我們要嚴防溺水，讓這些悲劇不再發(fā)生!
暑假觀(guān)后感12
青少年是祖國的未來(lái)，民族的希望，是我國社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的接班人。教育和培養好青少年，是我們中華民族永葆生機與活力的根本大計，是社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的基礎工程，是全黨全社會(huì )共同的社會(huì )責任。在法眼欄目中，我們應該清醒地看到，侵害校園的案件以及學(xué)生犯罪時(shí)有發(fā)生。一方面對侵害校園的犯罪要進(jìn)行嚴厲的打擊，另一方面，也要提高自我防衛能力。
侵害校園犯罪的主要類(lèi)型有盜竊罪、搶劫罪、故意傷害罪、尋釁滋事罪、敲詐勒索罪等。 我們要增強分辨能力，學(xué)會(huì )自我保護。國家的法律都是為保護一切合法權益、懲罰各種不法行為而制定的，也就是說(shuō)在我們的合法權益受到罪犯的不法侵害時(shí)，我們要拿起法律的武器來(lái)保護自己，面臨危險的時(shí)候，同學(xué)們要機智勇敢地同犯罪分子作斗爭。如果畏懼罪犯的話(huà)，就會(huì )助長(cháng)犯罪分子的囂張氣焰，使他們有恃無(wú)恐地實(shí)施犯罪行為。
第一、同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們去同違法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。
第二、如果同學(xué)們發(fā)現自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應該采取正確的.途徑解決。如及時(shí)向學(xué)樣、家庭或者其他監護人報告，由家長(cháng)、老師或學(xué)校出面制止不法侵害，也可以向公安機關(guān)或者政府主管部門(mén)的報告。
第三、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個(gè)重要的原因是同學(xué)們沒(méi)有團結起來(lái)，缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣。遇上不法侵害時(shí)，不要害怕，一定要沉著(zhù)、冷靜，機智勇敢，要敢于檢舉揭發(fā)，積極同違法犯罪行為作斗爭，我們要堅信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應該是他們。
通過(guò)這次的法制學(xué)習，我們應認清違法、犯法的后果，堅決抵制不良的誘惑，與不良的行為作斗爭，走正確的人生道路。預防犯罪，奮發(fā)向上，茁壯成長(cháng)，以健康的人生去迎接未來(lái)！
暑假觀(guān)后感13
雁塔區“安全生產(chǎn)月”，就教育局文件精神，我校開(kāi)展了一系列相關(guān)的安全教育活動(dòng)。
考慮到全校師生正處于緊張的期末復習階段，又加之天氣炎熱，我校的紅領(lǐng)巾廣播站連續播出了“夏季常見(jiàn)病預防與治療”、“夏季衛生保健”、“暑假安全教育”等專(zhuān)題教育內容，指導全體師生合理安排復習階段的學(xué)習、生活，以健康的體魄、愉悅的心情開(kāi)展工作和學(xué)習活動(dòng)。
我校各中隊輔導員在緊張開(kāi)展復習教學(xué)的同時(shí)，以“安全教育”為主題精心設計了黑板報，召開(kāi)了以“安全教育”為主題的主題觀(guān)摩隊會(huì )，隊員們在形式多樣的隊活動(dòng)中接受了遠離網(wǎng)吧、上下學(xué)路上安全提示、正確處理與同學(xué)之間矛盾等方面的.安全教育，掌握了自護的技巧，力求使安全教育能深入人心。在2010年暑假到來(lái)前，濱�？h第二實(shí)驗小學(xué)認真落實(shí)上級主管部門(mén)有關(guān)暑假安全工作的文件精神，采取多種形式，集中開(kāi)展了以“關(guān)注安全，珍惜生命”為主題的安全教育活動(dòng)。
6月26日，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了暑假安全專(zhuān)題教育班主任工作會(huì )議。在會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導就暑假安全工作作出了全面部署，對師生的暑假安全提出了具體要求；從防溺水、防雷擊、防觸電、防交通事故、防食物中毒、防火、防盜、防騙、防地震等自然災害等方面，對全校師生進(jìn)行了系統的知識講座。會(huì )后，學(xué)生以班級為單位進(jìn)行了安全專(zhuān)題教育。
在此基礎上，各個(gè)班級均召開(kāi)了暑假安全專(zhuān)題班會(huì )，學(xué)生簽定了《暑假安全承諾書(shū)》，劃分了若干個(gè)“暑假自查自護安全小組”，制定了教師定期安全調度制度。
同時(shí)，學(xué)校還統一印發(fā)了《致學(xué)生家長(cháng)的一封信》，明確了家長(cháng)在暑假中對學(xué)生的安全監護責任，對家長(cháng)的安全監護工作提出了具體的要求。
通過(guò)安全教育活動(dòng)的開(kāi)展和各項安全措施的落實(shí)，廣大師生、學(xué)生家長(cháng)進(jìn)一步提高了安全意識和事故防范能力，收到了較好的教育效果。
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