《哥哥老師》觀(guān)后感

　　當觀(guān)看完一部作品后，這次觀(guān)看讓你有什么體會(huì )呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好記錄一下了。那要怎么寫(xiě)好觀(guān)后感呢？下面是小編整理的《哥哥老師》觀(guān)后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《哥哥老師》觀(guān)后感1

　　在這個(gè)非凡的下午，我不予尋常的經(jīng)過(guò)了一個(gè)半小時(shí)的黑暗獨奏的“交響曲”。但，在這既漫長(cháng)又短暫的時(shí)間里，我卻領(lǐng)悟了也許我一生都無(wú)法獲得的嘆悟，這是一種大徹大悟的傳遞，它在冥冥之中令我們心中的感恩之情油然而生，這份恩情包含了太多，以至于可能讓我無(wú)從下手，但把所有的恩情相串聯(lián)，你會(huì )發(fā)現這一切恩情的源泉，卻是那份渺小卻又偉大的恩師之情……

　　這部感人肺腑的電影的開(kāi)頭是一位戴著(zhù)副眼鏡，長(cháng)得白白凈凈的一位姓錢(qián)的老師接管了一所小學(xué)的四年級的最差的一個(gè)班級，他沒(méi)有用有色眼睛去看待這些學(xué)生，他用他的善良、質(zhì)樸、純真與這群孩子打成一片，以至于到了后來(lái)孩子們都叫他“哥哥老師”，在他的不懈努力下，這個(gè)倒數的班級一躍成為年級第二的班級，并且他用他的堅持不懈讓所有的家長(cháng)都明白了教育對于孩子的義務(wù)。但是到了最后，這位風(fēng)華正茂的老師在病魔的摧殘下離開(kāi)了人世，只留下他那段啟人深遠的故事和那永不垂朽的精神……。

　　當看見(jiàn)一位“白面秀才”與“各路小霸王”麥芒相對的時(shí)候，我不禁為這位“弱不禁風(fēng)”老師捏了一把汗；當他用他的獨特教育方法降服全班的時(shí)候，我從心底里由衷的敬佩這位老師；當他為了每一位孩子不惜每一家、每一戶(hù)的去拜訪(fǎng)這些家長(cháng)的時(shí)候，我為他所流下的汗水感動(dòng)不已；當他在女友與孩子們之間抉擇時(shí)義無(wú)反顧選擇孩子，我為他這種付出贊不絕口；當他在最后的時(shí)刻里將最后的那個(gè)大拇指給了那個(gè)孩子時(shí)，我為他這種鞠躬盡瘁死而后已的精神流下了滾燙的淚珠，看著(zhù)他最后時(shí)刻落下的剎那，世界仿佛凝結，一切不復存在，留下的，僅僅留下的，是那張蒼白的面孔之后所蘊藏的無(wú)限的恩師之情，也是生命之歌最后的天籟絕唱……。.

　　就是這樣的`一位偉大卻又渺小的老師，一瞬間，在我黑暗的世界點(diǎn)亮了一盞亮著(zhù)微微白光的亮燈，它讓我發(fā)現了我身邊——一群默默無(wú)聞為我們付出的老師們，她們那一張張平易近人的臉龐，不知何時(shí)在我的腦海里格外清晰，也許有的時(shí)候我們會(huì )為她們的教育不屑一顧，也許我們還會(huì )因為她們的說(shuō)重了的一句話(huà)而對她們冷冷清清，但是當我看到這樣一位老師時(shí)，我震撼了：原來(lái)，我們的這些老師都是為了我們好，原來(lái)，這是她們恨鐵不成鋼的表現，原來(lái)，天底下沒(méi)有一個(gè)老師是不愛(ài)自己的學(xué)生的！可能我們永遠不會(huì )發(fā)現，她們總是步履匆匆，她們的吃飯比我們都要快上許多，她們生病了也只是利用放學(xué)才偷偷跑去看看。

　　魯迅說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海棉里的水，只要愿意，總會(huì )有的�！彼齻內绱藬D兌自己的時(shí)間是為了誰(shuí)？毫無(wú)疑問(wèn)，正是我們這群懵懵懂懂的孩子們呀！她們把所有的一切都給予了我們，現在，我們，是否又將行動(dòng)了呢……。恩師，您“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的情懷我們已經(jīng)明了，只愿您為了自己的身體放慢一點(diǎn)腳步，吃慢一點(diǎn)午飯，看慢自己的毛病，因為，您與我們早同于親人，我們只愿您精神煥發(fā)的站在我們的講臺上，不再是那滿(mǎn)是血絲的紅眼……這樣的老師怎能不被我們所尊敬？

《哥哥老師》觀(guān)后感2

　　在這個(gè)不凡的中午，我未予不同尋常的歷經(jīng)了一個(gè)半小時(shí)的黑喑演奏的“協(xié)奏曲”，但，在這里既悠長(cháng)又短暫性的時(shí)間里，我卻理解了或許我一生都沒(méi)法得到的嘆悟，它是一種豁然開(kāi)朗的傳送，它在冥冥中令大家心里的心懷感恩之情溢于言表，這一份恩情包括了過(guò)多，以致于將會(huì )要我找不到方向，但把全部的恩情相串連，你能發(fā)覺(jué)這一切恩情的原動(dòng)力，確是那份微不足道卻又杰出的恩師之情……這一部動(dòng)人心弦的影片的開(kāi)頭是一位戴著(zhù)副近視眼鏡，看起來(lái)白白嫩嫩的一位姓錢(qián)的老師對接了一所中小學(xué)的四年級的最爛的一個(gè)班集體，他沒(méi)有用有色眼睛去對待這種學(xué)員，它用他的善解人意、樸素、童真與這群小孩打成一片，以致于來(lái)到之后小朋友們都叫他“親哥哥老師”，在他的勤奮努力下，這一最后的班集體一躍變成班級第二的班集體，而且它用他的鍥而不舍讓全部的父母都懂了文化教育針對小孩的責任，可是來(lái)到最終，這名意氣風(fēng)發(fā)的老師在病痛的殘害下離開(kāi)人世間，只留有他那一段啟人長(cháng)遠的小故事和那絕不垂朽的精神……。當看到一位“白面粉書(shū)生”與“各界小霸王”麥芒相對性的情況下，我禁不住為這名“文文弱弱”老師捏了一把汗；當它用他的與眾不同教育理念降伏班里的情況下，我在心里里衷心的欽佩這名老師；當他以便每一位小孩甘愿每一家、每一戶(hù)的去拜會(huì )這種父母的情況下，我來(lái)他所流下來(lái)的汗液深受感動(dòng)；當他在女朋友與小朋友們中間取舍時(shí)不顧一切挑選小孩，我來(lái)他這類(lèi)努力贊嘆不已；當他在最終的時(shí)刻里將最終的哪個(gè)拇指給了哪個(gè)小孩時(shí)，我來(lái)他這類(lèi)大公無(wú)私鞠躬盡瘁的精神流下來(lái)了滾熱的淚滴，看見(jiàn)他最后一刻落下來(lái)的一瞬間，全球好像凝固，一切蕩然無(wú)存，留有的，只是留有的'，是那張慘白的臉孔以后所蘊含的無(wú)盡的恩師之情，也是生命之歌最終的天籟絕響……。.就這樣的一位杰出卻又微不足道的老師，一瞬間，在我黑喑的全球照亮了一盞亮著(zhù)略微白光燈的閃燈，它讓我發(fā)現我身旁——一群不為人知為大家努力的老師們，他們那一張張和藹可親的臉孔，不知道什么時(shí)候在我的腦海中里分外清楚，或許有的情況下大家會(huì )為他們的文化教育不屑一顧，或許大家還會(huì )繼續由于他們的說(shuō)重了的一句話(huà)而對他們空蕩蕩，可是當我們見(jiàn)到那樣一位老師時(shí)，我震撼人心了：原先，大家的這種老師全是以便大家好，原先，它是他們爛泥扶不上墻的主要表現，原先，世上沒(méi)有一個(gè)老師不是善待自己的學(xué)員的！將會(huì )大家始終不容易發(fā)覺(jué)，他們一直行色匆匆，他們的用餐比我們都要跟得上很多，他們病了也僅僅運用下學(xué)才悄悄跑看一看。魯迅說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，要是想要，都會(huì )有的�！彼麄冞@般排擠自身的時(shí)間為誰(shuí)？不容置疑，更是我們這群懵懂無(wú)知的小朋友們呀！他們把全部的一切都給與了大家，如今，大家，是不是又將行動(dòng)了呢……。老師，你春蠶死了，蠟燭變成淚水復雜的每個(gè)人都已經(jīng)清晰了，只希望你能讓自己的身體放慢一點(diǎn)步伐，吃一點(diǎn)慢一點(diǎn)的午餐，看著(zhù)自己慢一點(diǎn)的問(wèn)題，因為你和家里的每個(gè)人早期，每個(gè)人都希望你站在我們的演講臺上，不是充滿(mǎn)血紅的眼睛……這樣的老師沒(méi)有理由受到每個(gè)人的尊重嗎？

《哥哥老師》觀(guān)后感3

　　在這個(gè)非凡的下午，我不予尋常的經(jīng)過(guò)了一個(gè)半小時(shí)的黑暗獨奏的“交響曲”，但，在這既漫長(cháng)又短暫的時(shí)間里，我卻領(lǐng)悟了也許我一生都無(wú)法獲得的嘆悟，這是一種大徹大悟的傳遞，它在冥冥之中令我們心中的感恩之情油然而生，這份恩情包含了太多，以至于可能讓我無(wú)從下手，但把所有的恩情相串聯(lián)，你會(huì )發(fā)現這一切恩情的源泉，卻是那份渺小卻又偉大的恩師之情……

　　這部感人肺腑的電影的開(kāi)頭是一位戴著(zhù)副眼鏡，長(cháng)得白白凈凈的一位姓錢(qián)的老師接管了一所小學(xué)的四年級的最差的一個(gè)班級，他沒(méi)有用有色眼睛去看待這些學(xué)生，他用他的善良、質(zhì)樸、純真與這群孩子打成一片，以至于到了后來(lái)孩子們都叫他“哥哥老師”，在他的不懈努力下，這個(gè)倒數的班級一躍成為年級第二的班級，并且他用他的堅持不懈讓所有的家長(cháng)都明白了教育對于孩子的義務(wù)，但是到了最后，這位風(fēng)華正茂的老師在病魔的摧殘下離開(kāi)了人世，只留下他那段啟人深遠的故事和那永不垂朽的精神……。

　　當看見(jiàn)一位“白面秀才”與“各路小霸王”麥芒相對的時(shí)候，我不禁為這位“弱不禁風(fēng)”老師捏了一把汗；當他用他的獨特教育方法降服全班的時(shí)候，我從心底里由衷的敬佩這位老師；當他為了每一位孩子不惜每一家、每一戶(hù)的去拜訪(fǎng)這些家長(cháng)的時(shí)候，我為他所流下的汗水感動(dòng)不已；當他在女友與孩子們之間抉擇時(shí)義無(wú)反顧選擇孩子，我為他這種付出贊不絕口；當他在最后的時(shí)刻里將最后的那個(gè)大拇指給了那個(gè)孩子時(shí)，我為他這種鞠躬盡瘁死而后已的.精神流下了滾燙的淚珠，看著(zhù)他最后時(shí)刻落下的剎那，世界仿佛凝結，一切不復存在，留下的，僅僅留下的，是那張蒼白的面孔之后所蘊藏的無(wú)限的恩師之情，也是生命之歌最后的天籟絕唱……。.

　　就是這樣的一位偉大卻又渺小的老師，一瞬間，在我黑暗的世界點(diǎn)亮了一盞亮著(zhù)微微白光的亮燈，它讓我發(fā)現了我身邊——一群默默無(wú)聞為我們付出的老師們，她們那一張張平易近人的臉龐，不知何時(shí)在我的腦海里格外清晰，也許有的時(shí)候我們會(huì )為她們的教育不屑一顧，也許我們還會(huì )因為她們的說(shuō)重了的一句話(huà)而對她們冷冷清清，但是當我看到這樣一位老師時(shí)，我震撼了：原來(lái)，我們的這些老師都是為了我們好，原來(lái)，這是她們恨鐵不成鋼的表現，原來(lái)，天底下沒(méi)有一個(gè)老師是不愛(ài)自己的學(xué)生的！可能我們永遠不會(huì )發(fā)現，她們總是步履匆匆，她們的吃飯比我們都要快上許多，她們生病了也只是利用放學(xué)才偷偷跑去看看。魯迅說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海棉里的水，只要愿意，總會(huì )有的�！彼齻內绱藬D兌自己的時(shí)間是為了誰(shuí)？毫無(wú)疑問(wèn)，正是我們這群懵懵懂懂的孩子們呀！她們把所有的一切都給予了我們，現在，我們，是否又將行動(dòng)了呢……。

　　恩師，您“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的情懷我們已經(jīng)明了，只愿您為了自己的身體放慢一點(diǎn)腳步，吃慢一點(diǎn)午飯，看慢自己的毛病，因為，您與我們早同于親人，我們只愿您精神煥發(fā)的站在我們的講臺上，不再是那滿(mǎn)是血絲的紅眼……

　　這樣的老師怎能不被我們所尊敬？

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