大學(xué)生廣播稿14篇
在學(xué)校廣播站鍛煉的學(xué)生都知道，我們廣播前一般都會(huì )提前做好廣播稿，沒(méi)有準備廣播稿就不會(huì )有好的節目效果，那么問(wèn)題來(lái)了，廣播稿應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的大學(xué)生廣播稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生廣播稿 篇1
追求并不是夢(mèng)
我們渴望心靈的寧靜
卻沒(méi)有誰(shuí)愿意活得無(wú)息無(wú)聲
既然已經(jīng)走出生命的黎明
那就干吧
并甩掉手中為防磕絆的燈籠
經(jīng)過(guò)恩索的.追求
并不是夢(mèng)
沒(méi)有我們走不出的灌木叢
朝著(zhù)陽(yáng)光與陰影響亮的打個(gè)唿哨
不僅有表情還有心情
大學(xué)生廣播稿 篇2
音樂(lè ):《 找朋友 》
【女】采擷一縷陽(yáng)光，編織七彩的花環(huán)。
【男】留住一陣清風(fēng)，播撒希望的明天。
【女】付出一份真誠，打造溫馨的世界。
【男】帶走一絲煩惱，讓快樂(lè )與你同行。
【合】歡樂(lè )的時(shí)光，紅領(lǐng)巾廣播與您一起分享。(音樂(lè )漸弱)
【女】老師們，同學(xué)們，大家好，我是主持人朱舒。
【男】我是主持人王心。今天為大家安排的欄目是小小保護傘。
【女】親愛(ài)的同學(xué)們，有關(guān)數據顯示，饑餓是人類(lèi)的頭號殺手，每6秒就有1名兒童因饑餓死亡，平均每年奪去1000萬(wàn)人的生命。
【男】與此形成鮮明對比的是另一組數據:我國每年浪費糧食約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。
【女】即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的食物或口糧。如果每天浪費的糧食回收5%，就可以多救活四百萬(wàn)饑民。
【男】節約是一種美德，節約是一種智慧。
【女】近日，一項倡導將盤(pán)中餐吃光、喝凈、帶走的'“光盤(pán)行動(dòng)”正在全國興起，并得到許多民眾的熱烈響應。
【男】為此，我們號召全體同學(xué)積極參加到“光盤(pán)行動(dòng)”中來(lái)。
【女】誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。我們不能忘記勤儉節約的傳統美德，更不能忘記全國仍有1億多貧困人口。
【男】我們倡議，樹(shù)立節約光榮、浪費可恥的思想觀(guān)念，厲行節約，反對浪費。
【女】我們倡議，吃飯時(shí)吃多少買(mǎi)多少，不剩飯剩菜。吃光碗里的最后一粒米、盤(pán)中的最后一棵菜。
【男】我們倡議，以“光盤(pán)”為榮，以“剩宴”為恥。就餐點(diǎn)菜時(shí)，適度適量，吃飽為好。剩飯要打包，減少奢侈浪費。
【女】我們倡議，同學(xué)們既要做“光盤(pán)行動(dòng)”的實(shí)踐者，也要做“光盤(pán)行動(dòng)”的推動(dòng)者。讓更多的人了解“光盤(pán)行動(dòng)”，參與“光盤(pán)行動(dòng)”。
【男】我們倡議，愛(ài)護餐具，讓餐具回家，在使用餐具時(shí)質(zhì)變我們作為大學(xué)生的品質(zhì)，在對餐具的態(tài)度上升華我們的行為美德。
【女】加入“光盤(pán)行動(dòng)”，愛(ài)護餐具，拒絕浪費，珍惜糧食，。今天不剩飯，從我做起。我是“光盤(pán)”我光榮!
【男】下面請欣賞歌曲《憫農》。
【女】今天的廣播到此結束，謝謝收聽(tīng)!
樂(lè ):《 找朋友 》
【女】采擷一縷陽(yáng)光，編織多彩的童年。
【男】放飛童年夢(mèng)想，，播撒希望的明天。
【女】打造溫馨的世界，讓快樂(lè )與你同行。
【合】新學(xué)期，新的起航，紅領(lǐng)巾廣播又與您見(jiàn)面了！。（音樂(lè )漸弱）
【女】老師們，同學(xué)們，大家好，我是主持人陳垚。
【男】我是主持人季劍橋。
【女】新學(xué)期開(kāi)始了，相信同學(xué)們心中，都早已制定好自己的學(xué)習計劃和目標了。
【男】真心地希望同學(xué)們每天都能開(kāi)開(kāi)心地生活，快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習。
【女】是呀！新學(xué)期開(kāi)始了，我們又開(kāi)始投入到多彩和諧的學(xué)習氛圍中，希望同學(xué)們繼續保持著(zhù)上一學(xué)期的那種學(xué)習斗志。
【男】好好學(xué)習，為自己爭光，為父母爭光，為老師爭光，為學(xué)校爭光！
【女】今天的紅領(lǐng)巾廣播將和大家一起談?wù)勔环N美德——愛(ài)護公物。
【男】“愛(ài)護公物”人人皆知，為什么要這樣做呢？古語(yǔ)云：人無(wú)德不立，國無(wú)德不興。
【女】愛(ài)護公共設施是一個(gè)人崇高品德的表現，是一個(gè)人美好心靈的寫(xiě)照；愛(ài)護公物能展示一個(gè)學(xué)校的人文面貌，顯示一個(gè)社會(huì )的風(fēng)尚，體現一個(gè)民族的素質(zhì)。
【男】當你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時(shí)，你難道不覺(jué)得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎？
【女】我們學(xué)校每年都花費很多錢(qián)在美化我們的校園和定期修剪花草,為同學(xué)們提供了一個(gè)優(yōu)美舒適的讀書(shū)環(huán)境。
【男】但有一部分同學(xué)存在著(zhù)隨意破壞公物的現象，所以我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
【女】愛(ài)護公物光榮，損壞公物可恥！讓我們從愛(ài)護學(xué)校公物做起，比如不要在雪白的墻壁上亂涂亂劃,或是留下你"美麗的"足印,不要在地上亂吐痰,不要把垃圾留在課桌里，不要隨意攀折美麗的花枝、不要破壞桌椅等等。讓我們一起做愛(ài)護公物的小衛士吧！
【男】下面播送一個(gè)重要通知：
【女】為了讓隊員們在一個(gè)歡樂(lè )祥和、干凈清爽、互助友愛(ài)的校園氛圍中學(xué)習生活，也為了各位隊員更好的遵守學(xué)校的紀律、衛生制度，我校將成立一個(gè)實(shí)力雄厚的大隊委員會(huì )。
【男】我們需要思想健康，責任心強，有組織才能，做事持之以恒；會(huì )。想鍛煉自己，愿意熱心為同學(xué)服務(wù)，起到模范帶頭作用，能獨立完成老師交辦的工作任務(wù)的優(yōu)秀學(xué)生。
【女】?jì)?yōu)秀的你還在等什么，趕快到班主任處報名參加競選吧！
【男】今天的播音到此結束。謝謝收聽(tīng)！
【女】老師，同學(xué)們，再見(jiàn)!（播放歌曲《再見(jiàn)》）
大學(xué)生廣播稿 篇3
踏上跑道，是一種選擇；馳騁跑道，是一種勇氣；征去跑道，是一種豪邁。失敗，是一種壯烈；勝利，是一種榮耀。有了選擇，有了勇氣，有了豪邁，有了壯烈，有了榮耀，才有人生的絢麗多彩！
冰冷的接力棒，被你們的手心暖熱，被你們的激情點(diǎn)燃，這不僅是速度的考驗，也是耐力的競爭，每一次的.接力都牽動(dòng)每個(gè)人的心，每一次傳遞都伴隨著(zhù)我們的歡呼。默契的配合，緊密的團結，是取勝的關(guān)鍵。我們用力加油，把心中的希望和熱情傳遞給你們，xx的運動(dòng)健兒們，我們與你們同在，沖刺吧，拼搏吧，你們是我們的驕傲。
大學(xué)生廣播稿 篇4
學(xué)院大學(xué)生辯論賽廣播稿陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，伴隨著(zhù)這樣美好的天氣，由院團委、院學(xué)生會(huì )主辦的第五屆校園辯論會(huì )正如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。辯手們以他們獨特的口才為我院的校園文化生活增添了一抹亮色。通過(guò)系部選拔賽，從各系中產(chǎn)生出一批才華橫溢、思維敏捷以及具有豐富潛力的優(yōu)秀辯手。伴隨著(zhù)緊張的氛圍，緊接著(zhù)的是各系即將面臨挑戰的半決賽。經(jīng)抽簽決定，半決賽的第一場(chǎng)--計算機系vs經(jīng)管系代表隊對網(wǎng)絡(luò )使人們更親近
陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，伴隨著(zhù)這樣美好的天氣，由院團委、院學(xué)生會(huì )主辦的第五屆校園辯論會(huì )正如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。辯手們以他們獨特的口才為我院的校園文化生活增添了一抹亮色。通過(guò)系部選拔賽，從各系中產(chǎn)生出一批才華橫溢、思維敏捷以及具有豐富潛力的優(yōu)秀辯手。
伴隨著(zhù)緊張的氛圍，緊接著(zhù)的是各系即將面臨挑戰的半決賽。經(jīng)抽簽決定，半決賽的第一場(chǎng)--計算機系vs經(jīng)管系代表隊對網(wǎng)絡(luò )使人們更親近，網(wǎng)絡(luò )使人們更疏遠進(jìn)行激烈辯論。第二場(chǎng)--機電系代表隊vs外語(yǔ)系代表隊將對在校大學(xué)生積累知識更重要，在校大學(xué)生塑造人格更重要進(jìn)行精彩辯論。此外，建筑系代表隊在這次抽簽中輪空。在接下來(lái)的幾天里我們將開(kāi)辟為期三天的系列追蹤報道，敬請關(guān)注。
追蹤報道一：4月25日--機電系；
4月25日，機電系學(xué)生會(huì )本著(zhù)以提高同學(xué)學(xué)習興趣，培養團隊協(xié)作精神的宗旨成功舉辦了第一場(chǎng)辯論賽。對此，系里領(lǐng)導給與了高度的重視，系主任陸朝明教授以及其他任課老師應邀出席此次辯論會(huì )并擔當評委。通過(guò)緊張而又激烈的辯論，最終，朱波，彭曉滿(mǎn)，陳慧洲，王光耀，肖學(xué)兵這五位同學(xué)以?xún)?yōu)異的表現入圍五強；其中，朱波同學(xué)以其嫻熟和專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言獲得了評委老師及觀(guān)眾的一致好評，從而被選為此次辯論的最佳辯手。
追蹤報道二：4月26日--管理系；
這方唱罷那方登場(chǎng)，在昨天的節目中我們認識到了機電系的'極為辯手。今天讓我們來(lái)認識一下管理系的辯手。4月26日，經(jīng)過(guò)經(jīng)管系學(xué)生會(huì )各成員的精心準備和周密部署，辯論就知識更注重創(chuàng )新還是積累順利的開(kāi)展，系主任姜耀生教授應邀出席了比賽現場(chǎng)。賽場(chǎng)上正反雙方認真聽(tīng)題，沉著(zhù)應答，不畏
強手，勇于搶答；臺下領(lǐng)導嚴格裁判，現場(chǎng)點(diǎn)評，形成了熱烈、活躍的辯論氛圍。雙方競爭激烈，上下呼應，賽出了團結，賽出了水平。通過(guò)激烈的角逐，劉思遠，夏曉毅，胡曉嬌，吳辰洋，王宇晗這五位辯手脫穎而出。其中胡曉嬌同學(xué)憑借臨場(chǎng)沉著(zhù)的表現獲得了本次比賽的最佳表現獎。
追蹤報道三：5月6日--外語(yǔ)系；
經(jīng)過(guò)以上各系的幾番激烈論戰，外語(yǔ)系也不甘落后，5月6日，在外語(yǔ)系學(xué)生會(huì )各成員的充分準備下，辯論賽成功順利的舉辦了。辯論賽場(chǎng)布置的很到位，比賽過(guò)程中的紀律也很好，計分，計時(shí)員盡職盡責，各評委公平公正，辯手們氣度不凡，妙語(yǔ)連珠，將他們的閃光點(diǎn)發(fā)揮的淋漓盡致。比賽氣氛相當熱烈，正反兩方唇槍舌戰，互不相讓?zhuān)嬲惓隽俗约旱娘L(fēng)采，而臺下觀(guān)眾們也不時(shí)爆出熱烈的掌聲。最后，朱麗萍，馬媛媛，徐星，程秀梅，余燕這五位辯手表現出眾，將代表外語(yǔ)系參加半決賽。其中，朱麗萍同學(xué)憑借敏捷的思維和反應得到了評委們的一致肯定。
追蹤報道四：5月13日--計算機系；
5月13日，計算機系學(xué)生會(huì )在繼以上各系之后，通過(guò)總結與學(xué)習，成功舉行了自己的辯論賽，在辯論現場(chǎng)，雙方辯手表述清晰，思路縝密，緊扣辯題，論據充分，顯示出深厚的語(yǔ)言功底和邏輯思維能力。他們善于抓住對方的漏洞攻擊，用睿智和力量與對方辯友進(jìn)行著(zhù)思想的對話(huà)，博得場(chǎng)內觀(guān)眾的一致好評。最終，吳棟華，楊瑞，劉倩，李明，姚瑤五位同學(xué)以良好的表現和論點(diǎn)論據鮮明，切合辯題，事例充分具有說(shuō)服力等優(yōu)勢組成了計算機系的代表隊。其中，李倩同學(xué)在這場(chǎng)辯論中以清晰的思路，有力的論據被評為優(yōu)秀辯手。
追蹤報道五：5月15日--建筑系；
5月15日，建筑系學(xué)生會(huì )在時(shí)間短暫的情況下，迅速組織成員舉辦了辯論會(huì )，通過(guò)競爭與選拔，建筑系辯手的實(shí)力很強，他們知識面廣，幽默風(fēng)趣、反應敏捷、思路清晰，注重團隊配合，從深度、廣度去分析問(wèn)題，將自己的核心觀(guān)點(diǎn)表達出來(lái)。他們在賽場(chǎng)上侃侃而談，引經(jīng)據典，迅速總結成詞，博得場(chǎng)下觀(guān)眾陣陣掌聲。最后，程小強，張珂，唐璐，周婷，姜新亮五位同學(xué)表現突出作為建筑系的優(yōu)秀辯手組成代表隊系參加半決賽。
通過(guò)各系緊張的選拔，各系代表隊已初步形成，在即將進(jìn)行的半決賽中機電系代表隊和外語(yǔ)系代表隊將對辯題是在校大學(xué)生積累知識更重要還是在校大學(xué)生塑造人格更
重要 展開(kāi)討論。機電系和外語(yǔ)系強強對話(huà)，狹路相逢勇者勝。這兩個(gè)系在半決賽上的表現究竟如何？想知道，別忘了給他們加油助威哦。
大學(xué)生廣播稿 篇5
老師同學(xué)下午好！歡迎收聽(tīng)校園廣播。
F：七彩人生七彩夢(mèng)，多姿多彩大學(xué)生。
P：拋棄煩惱，走進(jìn)“大學(xué)生活”，享受我們帶給您的祝福。
F：遠離痛苦，走進(jìn)“大學(xué)生活”，享受我們送給您的歡樂(lè )。
P：七彩生活，快樂(lè )共享。
F：元旦三天假，瑤瑤你到那里玩沒(méi)有��？
P：嗯。有啊。我家鄉在寧都，元旦回家我約了些朋友到處逛了逛。
F：學(xué)院還沒(méi)搬到贛州來(lái)的時(shí)候，我也是在寧都師范就讀的。
P：那你在寧都也待過(guò)一段時(shí)日了，感覺(jué)怎么樣。
F：寧都這個(gè)地方挺好的，留給我的回憶也很多。當然作為一個(gè)吃貨的我還是惦記著(zhù)寧都的肉丸吶。這樣美食還是只有寧都本地的才正宗。
P：我在贛州也吃過(guò)幾次寧都肉丸，的的確確是沒(méi)有家里的好。
F：寧都翠微峰也是個(gè)挺美的地方，尤其是哪里的日出與日落。
P：翠微峰的日出日落你也去看過(guò)了。 F：當然，翠微峰的日出日落真的很美，那種風(fēng)景很難描繪得具體。
P：我猜青龍巖與老鷹山你肯定也是去過(guò)了。
F：我到過(guò)老鷹山，青龍巖倒是還沒(méi)去。老鷹山在去贛州的路上，寧都的郊區邊上，那里的石巖挺有趣的。
P：是的。青龍巖啊就在翠微峰那邊，不過(guò)得經(jīng)過(guò)翠微峰再往里走個(gè)幾百米然后上一個(gè)坡，接著(zhù)爬山就可以，那一片的山就叫青龍巖。它也很美，山特別多而且有一些山的形狀也是很有趣的。
F：原來(lái)在寧都讀書(shū)的時(shí)候一直想去看看，可是都沒(méi)有去成。
P：沒(méi)事兒，等我們畢業(yè)那一年，我領(lǐng)你們去逛逛。
F：好呀好呀，那時(shí)候我們廣播站成員們也一起吧~
P：你可以向大伙征求征求意見(jiàn)，看看廣大聽(tīng)眾朋友有沒(méi)有和我們一起的哦？
F：好的，聽(tīng)眾朋友們有沒(méi)有畢業(yè)后和我們一起游遍寧都城的呢？有的話(huà)登錄你們的新浪微博收聽(tīng)：贛南教育學(xué)院廣播站之大學(xué)生活。你們可以給我們發(fā)私信交流哦~
P：大家一起參與進(jìn)來(lái)吧~
F：嗯，趕快拿出你們的手機哦~ 現在放一首好聽(tīng)的音樂(lè )休息一下吧~
�。∕）
F：歡迎您的收聽(tīng)。這是下午播出的《大學(xué)生活》欄目。親們你們有木有想我呢？我是人間人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)的付秋萍。
P：人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)？我在想念車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的秋萍喲~~親們我是你們老朋友彭瑤。聽(tīng)出來(lái)了嗎？
F：彭瑤，你才不跟你貧了，話(huà)說(shuō)回來(lái)，元旦放了5天假，我挺想大家的了。
P：大家有沒(méi)有想我們呢�！洞髮W(xué)生活》欄目有十幾天沒(méi)有播音了呢。
F：是啊。好的，下面趕緊進(jìn)入《大學(xué)生活》第一板塊：鎖定校園新鮮事，時(shí)刻了解本校動(dòng)態(tài)。
P：瑤瑤，五天假回來(lái)作業(yè)特別多，復習資料做的也讓人喘不過(guò)氣來(lái)了。
F：你就別抱怨了，想著(zhù) 過(guò)年的大大的鼓鼓的紅包，你做題就不會(huì )頭疼啦。
F：這一周是我們臨考前最后一周了�；顒�(dòng)也相應停止下來(lái)，整個(gè)學(xué)校都進(jìn)入了緊張的全員復習階段。
P： 是的。學(xué)校里的新鮮事兒也沒(méi)有以前精彩了，每天掛在嘴邊的不是考試就是復習。F：你還記得中考嗎？那一場(chǎng)考試對我們五年制的孩子回憶起來(lái)是又苦又甜蜜的美好紀念。 P：苦的是努力拼搏的3年，甜的是獲得了暫時(shí)的自由。
F：是啊，最不舍的就是那群相處了那么久的同窗朋友和諄諄教誨的老師。
P：不提了，那些過(guò)去挺久的了，提起了更是讓氣氛傷感起來(lái)。最近天氣越來(lái)越冷，大伙一定不要逞能，要把自己裹得厚厚的，快要考試了，別感冒了。
F：我們也要全副武裝起來(lái)，上次我看見(jiàn)路上幾個(gè)同學(xué)穿的那個(gè)厚實(shí)呀。我都編成順口溜了。頭戴一頂絨球帽，口戴一副大口罩，圍巾手套大棉襖，那個(gè)裝束一個(gè)好。
P：呵呵呵，你還會(huì )編順口溜了。她這樣穿是格外的暖和呢。
F：是啊是啊，瑤瑤你知道嗎？我們小編這么冷的天還有去晨練呢？
P：哇塞，真的太有毅力了，來(lái)鼓個(gè)掌！我們得向她看齊啊。在精神上看齊就好了哈，我因為我是真的起不來(lái)嘛。
F：哈哈。她說(shuō)大冬天的田徑場(chǎng)的階梯上踩上去會(huì )有咯吱咯吱的聲音，還很滑呢。
P：霜降的天，有積水的地方都結成冰了，上次路過(guò)食堂門(mén)口的樓梯，看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)一個(gè)不留神拜倒在樓梯的石榴裙下了。
F：啊呀，那以后我走路得小心小心再小心了。
P：是的是的。還有堅持晨練的親們，大家都要仔仔細細看著(zhù)路慢慢走哦，不要滑一跤咯。 F：嗯，要注意保暖，實(shí)在起不來(lái)，我們就休息休息不要特地趕去田徑場(chǎng)了。
P：嗯，挺冷的，在學(xué)校一個(gè)人要好好學(xué)會(huì )保護自己。
F：考試快來(lái)了，我們的身體可是革命的本錢(qián)啊。
P：我們的欄目還有一期就結束了，在這一個(gè)學(xué)期里我們共同成長(cháng)，一起努力。
F：為了我們的未來(lái)，我們還是要更加學(xué)習好課本上的知識。
P：考試就是總結我們學(xué)到了多少課本上的東西，我要討厭考試，其實(shí)另一個(gè)方面看，考試也是很可愛(ài)的。
F：嗯。在這里我們廣播站全體成員提前祝大家：考試門(mén)門(mén)不掛，開(kāi)開(kāi)心心放寒假。
P：我也說(shuō)幾句吉祥話(huà)：祝大家都能做心目中的自己，結束自己這一年來(lái)所以的不愉快，在新的一年中，開(kāi)心走下去。
F：說(shuō)的好！我們都忘記去年的不愉快，背上快樂(lè )的背包走下去。
P：嗯。音樂(lè )是個(gè)很好的渲染氣氛的藝術(shù)形式。
F：所以說(shuō)，讓我們聽(tīng)一首好聽(tīng)的音樂(lè )，音樂(lè )過(guò)后繼續我們的《大學(xué)生活》。
�。∕）
P：歡迎回到《大學(xué)生活》欄目。我是彭瑤
F：我是付秋萍。元旦5天假玩的是不是很開(kāi)心呢？
P：還好啦，也不是特別的瘋。再說(shuō)了，考試就在眼前，我不得不著(zhù)急呀~
F：你總是這么的愛(ài)學(xué)習，這是好事，但是也別太焦慮了，要注意身體啊。
P：會(huì )的啦。好了繼續我們的播音吧~
F：嗯。下面進(jìn)入第二板塊：放眼國外大學(xué)生活，拉近你和世界的距離
P：再過(guò)幾天，我們也得開(kāi)始考試了，以后我們任教于小學(xué)。你想知道在其他國家，小學(xué)生的期末考試是什么樣子的？
F：聽(tīng)說(shuō)還挺有趣的.。在美國，小學(xué)生的期末用情景劇來(lái)上“總結課”
P：通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們了解到美國各個(gè)州和各所學(xué)校的情況可能不太一樣，在加利福尼亞州的一所學(xué)校，一年級和二年級是沒(méi)有期末考試的，
F：是的每年學(xué)期末，學(xué)生、老師和家長(cháng)會(huì )舉辦一個(gè)大型派對，慶�？鞓�(lè )學(xué)期的結束；從三年級開(kāi)始，考試才逐漸多起來(lái)，除了階段性的考試，還有全州統一測試。
P：一年級二年級是沒(méi)有期末考試的，這個(gè)對學(xué)生來(lái)說(shuō)挺開(kāi)心的哈。他們應對期末考試也要復習、做大量練習題嗎？
F：一位小學(xué)生反說(shuō)考試之前也要像平時(shí)一樣，完成老師布置的作業(yè)，比如閱讀作業(yè)、研究作業(yè)等。
P：其實(shí)這樣不算復習，就像平時(shí)一樣的。在美國的小學(xué)生看來(lái)，考前學(xué)習節奏與平時(shí)學(xué)習節奏沒(méi)有什么太大不同，把學(xué)到的東西轉化成自己腦中的知識，然后去考試就可以了。 F：中國的老師一到考試也跟學(xué)生一樣緊張，其實(shí)學(xué)習就是尋找快樂(lè )的過(guò)程，實(shí)在沒(méi)有必要為了考試惶恐，你說(shuō)呢，瑤瑤？
P：也對，但中國的教育比較美國還是不一樣的。在美國小學(xué)里有些老師在學(xué)期快結束的時(shí)候，會(huì )和同學(xué)們一起上一節“總結課”，把整個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的知識串一遍。
F：這的確是有趣，生動(dòng)又形象呀。在德國：年終成績(jì)單是展示整個(gè)學(xué)期情況的表現。這一點(diǎn)和中國就相似了。不過(guò)德國小學(xué)生，小學(xué)一、二年級也沒(méi)有考試，也是從三年級開(kāi)始學(xué)生要進(jìn)行各學(xué)科的階段性測試。
P：但是盡管一、二年級沒(méi)有考試，但是從進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始，每年期末學(xué)生和家長(cháng)都會(huì )收到一份“成績(jì)單”，這份“成績(jì)單”展示了學(xué)生整個(gè)學(xué)期的在校表現，包括學(xué)習方面、社交方面、實(shí)踐活動(dòng)方面等。
F：在學(xué)習方面，又包括日常作業(yè)完成情況、考勤情況、階段性測試的分數等�！爱斎涣�，一、二年級的"成績(jì)單"上是沒(méi)有分數的，只有評語(yǔ)。從三年級開(kāi)始，"成績(jì)單"上既有分數又有評語(yǔ)。在德國，1分表示非常好，2分、3分、4分則次之，5分代表不及格，6分說(shuō)明非常差。 P：德國的很多學(xué)生和家長(cháng)還是比較看重分數和年終“成績(jì)單”的，當學(xué)生拿到1分時(shí)，作為獎勵，家長(cháng)會(huì )實(shí)現學(xué)生的一個(gè)愿望；如果學(xué)生總是拿4分以下，家長(cháng)也會(huì )比較著(zhù)急，會(huì )限制學(xué)生玩電腦、玩游戲的時(shí)間。
F：有的學(xué)生為了避免不及格或為了拿到一個(gè)較好的分數，會(huì )花錢(qián)請高年級的學(xué)生幫自己補習，那些高年級的學(xué)生也能因此拿到報酬。家長(cháng)拿到“成績(jì)單”后，可以與各科目的老師交流學(xué)生的在校表現情況，一般而言，老師會(huì )留更多時(shí)間給那些“成績(jì)單”不太“好看”的學(xué)生的家長(cháng)。
P：呵呵，這些學(xué)生也是挺特殊的了。
F：那是啊，想起我小時(shí)候挨批，好可憐的說(shuō)呢。
P：好啦，我們接下來(lái)聊日本的小學(xué)了，你別可憐了哈。日本小學(xué)呈現“兩極分化”態(tài)度。這是什么意思呢？
F：也有記者專(zhuān)門(mén)報道過(guò)這個(gè)，記者一位朋友的親戚生活在日本，她家的小孩上四年級了。 P：這位朋友的親戚說(shuō)，日本學(xué)生一年有三個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期末都有一場(chǎng)考試，不過(guò)與國內同年級孩子的期末考試相比，日本低年級孩子的考題比較簡(jiǎn)單，題量也不大，氛圍很輕松，年級越高，考試的緊張氣氛才明顯一些。
F：這位女士認為，在華人家長(cháng)看來(lái)，日本孩子和家長(cháng)對期末考試呈現一種 “兩極分化”的態(tài)度。她說(shuō)，在公立小學(xué)校，不僅平時(shí)作業(yè)少、學(xué)業(yè)輕，對于期末考試，學(xué)生和家長(cháng)似乎也不會(huì )過(guò)于在意，每個(gè)孩子的考試成績(jì)用“優(yōu)”“良”等四個(gè)等級來(lái)表示
P：而孩子彼此之間也是不公布成績(jì)的，在家的時(shí)候，有的孩子會(huì )稍微提一提考試情況，家長(cháng)也不會(huì )多問(wèn)，除非出現很?chē)乐氐那闆r。
F：這些家長(cháng)對期末考試的關(guān)注程度怎么還不及對運動(dòng)會(huì )的關(guān)注程度啊。
P：每個(gè)學(xué)校、孩子和家長(cháng)好像都很重視運動(dòng)會(huì )，開(kāi)得特別隆重，一家子男女老少一起上陣給孩子加油助威。
F：這些家長(cháng)也真是奇怪，不過(guò)在私立小學(xué)校，學(xué)生的學(xué)業(yè)會(huì )重一些，對待學(xué)習和考試的態(tài)度也更認真，因為這些學(xué)生的家長(cháng)希望孩子接受的是“精英教育”。那些孩子跟我們國內的孩子差不多，花大價(jià)錢(qián)上課外輔導班，考試之前也要做大量練習題。
P：世界上學(xué)校這么多，花樣也是層出不窮。每個(gè)國家還是有特色的。
F：是的。
P：好的，說(shuō)了這么多了，我們休息一會(huì )吧~
F： 嗯，聽(tīng)一首好聽(tīng)的音樂(lè )，音樂(lè )過(guò)后精彩繼續。
�。∕）
F：好聽(tīng)的音樂(lè )過(guò)后，歡迎回來(lái)。大學(xué)生煩惱多多，你的煩惱是什么呢？
P：目前我的煩惱，最多的就是跟考試有關(guān)的了。
F：看到出來(lái)啊，每天看見(jiàn)你都捧著(zhù)一本書(shū)，很勤奮的。
P：可惜的是書(shū)天天捧著(zhù)看就愣是沒(méi)看進(jìn)去啊。
F：這是很正常的現象，因為我就是這樣的啦~
P：好吧，我們不浪費時(shí)間了，進(jìn)入下一個(gè)板塊吧：縱觀(guān)大學(xué)生熱點(diǎn)問(wèn)題，解決你的后顧之憂(yōu)。
F：親，來(lái)猜猜我們這一周的第三板塊的話(huà)題吧。
P：考試不是快到了嗎？我覺(jué)得這時(shí)候應該是談?wù)剬W(xué)習的話(huà)題。
F：不對，你再猜再猜嘛？
P：關(guān)于放假去哪玩的話(huà)題？
F：也不對。你要不要再猜猜看？
P：不猜了，你就趕緊為大家揭密嘛。
F：瑤瑤，看你猜的都是挺輕松的話(huà)題，說(shuō)明你是個(gè)樂(lè )觀(guān)的孩子。我們今天的話(huà)題是專(zhuān)門(mén)為不樂(lè )觀(guān)的孩子準備的。
P：好吧。我是個(gè)樂(lè )觀(guān)的像《還珠格格》里的小燕子一樣的孩子。
F：今天來(lái)聊聊考前心理輔導。如何克服考前心理障礙，從考生自身來(lái)說(shuō)，應著(zhù)重克服兩種心理障礙。
P：第一重心里障礙是考試的壓力過(guò)大。
F：對此你可能有點(diǎn)不解：我不是平時(shí)學(xué)得挺不錯嗎？為什么還會(huì )怕考試？其實(shí)原因恰恰可能就是你平時(shí)學(xué)得不錯，老師的贊揚，父母的愛(ài)心，同學(xué)的羨慕，這種“眾望所歸”的心理壓力很容易使你在令人矚目的重大考試中“有負眾望”。
P：考好的動(dòng)機實(shí)在太強烈了，結果導致了你發(fā)揮的失常�？荚噭�(dòng)機與考試成績(jì)的關(guān)系也是如此。
F：按照心理學(xué)，當你在考試中取勝的動(dòng)機過(guò)于強烈，并產(chǎn)生了極度緊張的心理時(shí)，對考試成績(jì)的擔心會(huì )嚴重干擾和分散你在解決問(wèn)題時(shí)需要的思考力和記憶力，并且在考試中稍遇困難，就會(huì )引起恐慌。
P：而當有那么幾次考試失利的陰影后，這類(lèi)考生容易建立起消極的條件反向。他們十分擔心再次考試的失敗�？稍绞桥率�，心理狀態(tài)越不穩定，反而越容易失敗。
F：所以當你在考試時(shí)有這個(gè)問(wèn)題時(shí)，那么一方面你要把學(xué)習是為了爭面子的心理動(dòng)機，轉變?yōu)閷W(xué)習本身的內在興趣上來(lái)，即熱愛(ài)學(xué)習、肯于鉆研，不把一時(shí)的考試成績(jì)的高低，看得太重。
P：另一方面，把平時(shí)的小考，都當成“大考”來(lái)嚴格要求自己，以增強自己對考試的適應性和自信心。再次，進(jìn)入考場(chǎng)后，應仔細地去審好每一個(gè)題，這樣不僅有利于提高成績(jì)，更有助于平靜心態(tài)，緩解壓力。
F：第二重心里障礙是：學(xué)習情緒上的焦慮。
P：焦慮，是一種緊張不安、恐懼的情緒體驗，正常人生道路上經(jīng)常遇到兩條道路的選擇，非此即彼，常常造成焦慮。
F：如果這個(gè)人比較猶豫不決，患得患失，就會(huì )經(jīng)常焦慮，如考試、分配工作前均會(huì )焦慮。在考前，常表現為對自己已學(xué)習的知識是否牢固不斷產(chǎn)生懷疑，從而在平時(shí)學(xué)習、考試中產(chǎn)生焦慮。
P：那要怎樣對待考試焦慮？
F：一要改變對考試的認識。平時(shí)考試是檢查自己學(xué)習情況的手段，目的是查漏補缺，完善今后學(xué)習。二是對自己的期望要實(shí)事求是，適當根據自己的能力和水平定指標，以便逐步提高。
P：就這些就可以了嗎？
F：不止，三是要重視考前復習，做到心中有數。四是對自己要有自信心，焦慮的根源在于對自己平時(shí)學(xué)習缺乏信心，所以，自信心越強，焦慮就越會(huì )減輕。五是要掌握考試時(shí)科學(xué)答題的方法，減少失誤，可以在客觀(guān)上淡化焦慮帶來(lái)的心理障礙。
P：常有同學(xué)反映說(shuō)，平時(shí)會(huì )做的題，一到考場(chǎng)上反倒答不上來(lái)，甚至腦子出現一片空白。這是不是由于情緒緊張過(guò)分而引發(fā)的超限抑制所導致的呢？
F：是的。通俗地講，就是大腦神經(jīng)細胞有一種自我保護功能，一旦刺激超過(guò)了它承受的限度，它就自動(dòng)地停止工作，于是，就出現了該想起來(lái)的想不起來(lái)甚至腦子一片空白的現象。頭暈、注意力不能集中、想睡覺(jué)，也是這種情況。
P：大腦的活動(dòng)是有規律的。一般說(shuō)，情緒緊張度太低，缺乏強烈動(dòng)機，認知活動(dòng)的效率不高；情緒緊張度太高，動(dòng)機過(guò)于強烈，認知活動(dòng)的效率也不高；只有保持適度的情緒緊張度，才有助于提高認知活動(dòng)的效率。
F：嗯。所以這里送考生們16個(gè)字：強化信心、優(yōu)化情緒、進(jìn)入狀態(tài)、充分發(fā)揮。 P：好的。今天我們又多學(xué)到了一些咯。
F：大腦聽(tīng)廣播也聽(tīng)了許久了，我們也要休息休息。送上一首抒情的音樂(lè )哦。
�。∕）
P：歡迎回到《大學(xué)生活》欄目
F：這是本學(xué)期考前最后一次《大學(xué)生活》播音了。
P：快考試了。大家要有些正能量戰斗了。
F：在這里我們進(jìn)入最后一個(gè)板塊：放飛大學(xué)生夢(mèng)想，找準自己真切定位。
P：積極的情緒能夠提高高考的成績(jì)，消極的情緒能降低高考的成績(jì)。調整好情緒是迎考心態(tài)調節的重要環(huán)節。
F：以平常心對待高考。無(wú)論在考前和考中都以平常心對待任何考試，這樣心情自然穩定。 P：不要把考試焦慮看得太重。會(huì )焦慮是正常的現象。
F：積極的自我想象能喚起人的良好的情緒�？磿�(shū)累了的話(huà)你可以邊聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，這可以使我們身心愉悅。
P：家庭和老師對考生考試的過(guò)分關(guān)注，都會(huì )使考生產(chǎn)生心理壓力�？忌缒苷_地對待外來(lái)的壓力，有助于自己輕裝上陣。
F：考試是考生自己的事情，別人的意見(jiàn)、想法正確的就接受。別人盡管出于好心，但意見(jiàn)并不正確，也沒(méi)必要成為自己的心理負擔。
P：考試時(shí)運用考試策略與技巧對考試充分發(fā)揮有很大的作用。
F： 在我們學(xué)�？荚�，題目并不是很難，所以我覺(jué)得大家多看看課本后面的習題就很有幫助。不要把考試想的很恐怖。
P：書(shū)本上的知識好好復習一遍一般就可以了。
F：說(shuō)的也不多，希望大家能有一個(gè)好的心態(tài)就是我們最開(kāi)心的事情。
P：也快結束我們的播音了，感謝一直以來(lái)收聽(tīng)《大學(xué)生活》的朋友們，相信我們，我們會(huì )勇往直前不斷努力，帶給你們更多快樂(lè )。
F：是啊，相聚的時(shí)光總是那么短暫。
P:小小廣播站，心系你我他，希望廣播站能得到同學(xué)們更多的支持，也希望廣播站能很好的為大家服務(wù)。
F：快到期末了你有朋友或同學(xué)近期過(guò)生日嗎？或者乘著(zhù)20xx年剛到之際你有什么話(huà)想對你心中的那個(gè)他或她說(shuō)嗎？歡迎你來(lái)廣播站點(diǎn)歌，用歌聲送去你最暖的心。好的。一周一次的《大學(xué)生活》欄目，今天到此結束。我是付秋萍。再見(jiàn)！
P：如果您對我們節目有更好的建議或想法，都可以來(lái)信告訴我們。我們的地址是大學(xué)生活動(dòng)中心五樓的廣播站。您還可以通過(guò)新浪微博：贛南教育學(xué)院之大學(xué)生活與我們交流。我是彭瑤 代表責任編輯溫欣感謝您的收聽(tīng).
贛南教育學(xué)院廣播站 今天第三次播音到此結束。感謝您的收聽(tīng)，再會(huì )！
大學(xué)生廣播稿 篇6
甲：尊敬的老師們，我是主持人
乙：親愛(ài)的同學(xué)們，我是主持人
合：大學(xué)生廣播站又和大家見(jiàn)面了！今天我們的主題是：讀書(shū)
甲：我們要圍繞這個(gè)主題暢談自己的感想，
乙：推薦喜歡的書(shū)籍，
甲：交流讀書(shū)的方法，
乙：結實(shí)更多的新“朋友”。
合：下面請欣賞我們二人為大家朗誦詩(shī)歌《書(shū)是我們的朋友》。
甲：讓我們共同感受讀書(shū)的歡樂(lè )，讓我們共同暢談讀書(shū)的感想。
乙：書(shū)能讓我們變得更聰明。
甲：書(shū)能讓我們變得更高尚。
乙：書(shū)能告訴我們怎樣做人。
甲：書(shū)能給我們美好的希望，
乙：書(shū)能幫我們明辨是非。
甲：書(shū)能給我們指引方向。
乙：書(shū)是知識的寶庫，
甲：書(shū)是智慧的海洋，
乙：書(shū)是我們的朋友，
甲：書(shū)能給我們力量。
乙：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是傳播文化的課堂。
甲：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！書(shū)是我們一生的老師，書(shū)是不可缺少的精神食糧。
乙：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！書(shū)能幫我們走上成功之路，書(shū)能幫我們成為中華民族的脊梁！ 甲：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！
合：書(shū)能幫我們展翅高飛，書(shū)能帶我們走向輝煌！
乙：什么是好書(shū)？
甲：哪些書(shū)可以作為我們的朋友呢？
乙：“能傳授科學(xué)知識的書(shū)是好書(shū)�！�
甲：“能使我們受教育的書(shū)是好書(shū)�！�
乙：“能豐富我們想象力的書(shū)是好書(shū)�！�
甲：“能開(kāi)闊我們眼界的書(shū)是好書(shū)�！�
乙：下面請欣賞詩(shī)歌《和好書(shū)交朋友》。
甲：好書(shū)是知識的源泉，
乙：涓涓地灌溉著(zhù)我們的心田。
甲：好書(shū)是我們的.老師，
乙：把智慧輸入我們的血管。
甲：讀一本好書(shū)，使我們懂得，天有多闊，地有多寬。
乙：讀一本好書(shū)，使我們明白，山有多高，路有多遠。
甲：讀一本好書(shū)，能使我們，撥開(kāi)眼前的云煙，排除疑難。
乙：讀一本好書(shū)，能使我們，看到前程燦爛，任重道遠。
合：同學(xué)們，讀好書(shū)吧！和好書(shū)交朋友，我們的成長(cháng)，才會(huì )更加健康。
合：我們有很多好書(shū)，我們有很多朋友。和好書(shū)交朋友吧！用知識武裝我們的頭腦，用智慧豐富我們的心田。讓好書(shū)伴我們一起成長(cháng)，去建設祖國，創(chuàng )造美好的明天。
大學(xué)生廣播稿 篇7
致800米運動(dòng)員：800米跑道長(cháng)又長(cháng)，運動(dòng)員們，不要孤單，我們脈搏與你步伐同步，我們陪你一起去面對。
致100米運動(dòng)員：朋友們，沖刺吧！用盡全身力氣，飛奔到100米跑道終點(diǎn)，因為那里是幸福起點(diǎn)！
致400米運動(dòng)員：400米是耐力與速度綜合考驗�？窗�，運動(dòng)員奮力拼搏，任腳下的步伐飛奔，任身上汗水流淌，加油吧，為班級贏(yíng)得榮譽(yù)！
致200米運動(dòng)員：用力跑吧，用你自信去沖破200米！
致鉛球運動(dòng)員：加油吧，推出你力量，讓它從天空劃過(guò)，變成一道美麗彩虹！
致接力運動(dòng)員：傳遞是幸福，是快樂(lè )，是友誼，讓我們一棒棒傳遞下去，讓榮耀在校園盛開(kāi)。
大學(xué)生廣播稿 篇8
老師們，同學(xué)們：
綠色是大自然贈與我們人類(lèi)的寶貴財富，綠色是人類(lèi)文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。今年我校各方面的建設正在有序的進(jìn)行著(zhù)，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著(zhù)全面的變化，校園環(huán)境建設是我們必須直面的問(wèn)題，校園綠化程度和環(huán)境衛生直接作用于我們的生活，決定著(zhù)校園生活的`幾多色彩，當然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問(wèn)題，其涵義應更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴肅活潑的學(xué)習氛圍，積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，無(wú)手機鈴聲的“綠色課堂”等。我們一致認為：無(wú)論是站在國家民族的角度還是人類(lèi)生存的角度，我們都應重視環(huán)境問(wèn)題，創(chuàng )建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應該提高我們自身的修養和素質(zhì)，這也是我們的責任和義務(wù)，人人都是護綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周?chē)娜�。我們倡議：保護校園環(huán)境，共建綠色校園。
1、立即行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)關(guān)心、支持和愛(ài)護綠化，積極參與校園綠化建設和管理。
2、愛(ài)護每一片綠地，做到不踏綠地，不攀折花木。對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。
3、爭做文明人，養成講衛生的好習慣，不隨地吐痰，不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑，特別是在我們早餐、零食之后不亂丟手中那些塑料包裝袋。
4、勤儉節約，珍惜校園的各種資源。不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品，不使用一次性碗筷。
5、樹(shù)立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛(ài)綠護綠行動(dòng)。
6、上課將通訊工具調成無(wú)聲狀態(tài)，共同營(yíng)造綠色文明課堂。
7、師生和諧，同學(xué)友好，語(yǔ)言文明，行為規范。
8、人人都是環(huán)保天使，做綠色宣傳員，看見(jiàn)不文明現象及時(shí)勸說(shuō)和制止。
精選校園廣播稿300字廣播稿專(zhuān)題—校園廣播稿—紅領(lǐng)巾廣播稿—提供學(xué)校每周廣播稿內容—廣播稿主持詞等用我們的實(shí)際行動(dòng)影響周?chē)娜�，不斷改良我們周�(chē)纳鷳B(tài)環(huán)境。
大學(xué)生廣播稿 篇9
依舊邁著(zhù)軍訓的步伐，依舊裹著(zhù)疲倦的軀殼，意識早已被軍訓給同化，眼神呆的像個(gè)木雞，當然說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)也能說(shuō)是炯炯走神，我們已經(jīng)搞十多天的軍訓，一路走來(lái)，帶著(zhù)歡笑，帶著(zhù)酸痛，也帶著(zhù)機械的支架，像個(gè)機器人一般的形象特質(zhì)。當然，這些話(huà)并不代表這我對軍訓生活的厭惡，說(shuō)厭惡其實(shí)也算不上。不過(guò)內心卻有些希望軍訓早過(guò)的悸動(dòng)。
時(shí)間是這樣，回憶也跟著(zhù)這樣，唯一能留住時(shí)間的恐怕就只有回憶，當然過(guò)去的時(shí)間才叫回憶，所以他們就這樣互相牽制著(zhù)。艱苦的日子在苦的時(shí)候的確苦，可在空閑時(shí)想想，苦的日子才能更好的令人回味，或說(shuō)今天的苦，明天想起來(lái)就是樂(lè )�？嘀凶鳂�(lè )的人是令人敬佩的，我想我是不屬于的，我屬于的相反，只是樂(lè )中憶苦，或說(shuō)因苦而樂(lè )。所以軍訓我并不快樂(lè )，當然以后想起來(lái)會(huì )是快樂(lè )的。 來(lái)大學(xué)已經(jīng)半月，不能說(shuō)已不陌生，生疏之意的確還存在。以前向往的大學(xué)是怎樣，我現在都不敢相信當時(shí)天真的想法。左岸是夢(mèng)幻，右岸是生活。感覺(jué)世上所有人都有右傾錯誤，所以都住上右岸。 大學(xué)怎樣度過(guò)?希望不要像軍訓一樣，不知不覺(jué)竟過(guò)一大半。軍訓我感覺(jué)有點(diǎn)祖逖的味道，不聞雞起舞是不行的。以后是一千多
個(gè)日日夜夜的大學(xué)生活，我現在就這樣的躺在床上，慢慢地劃著(zhù)一葉小舟面向左岸。
堅強，是生活在這個(gè)世界上的每個(gè)生物所具備的美好品質(zhì)。 一望無(wú)垠的草原，因為有小草的點(diǎn)綴才變得美麗。而美麗的校園，因為有軍訓的同學(xué)變得充滿(mǎn)活力。
驕陽(yáng)下，軍訓的`同學(xué)一遍又一遍地做擺臂練習，手已經(jīng)沒(méi)有力氣，酸痛，但是他們仍然跟著(zhù)教官的口號動(dòng)作著(zhù)。教官的一聲聲口號在太陽(yáng)下響著(zhù)，同學(xué)們的汗水一滴一滴地揮灑著(zhù)。校園上空飄揚著(zhù)同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)下的堅強的氣息。經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)我們看到他們踩著(zhù)口號、踏著(zhù)整齊的步伐，不斷地練習。因為軍訓，校園里時(shí)常響著(zhù)嘹亮的振奮人心的聲音，給平日里安靜的校園添一份活力。 然而烈日的烘烤、大雨的瓢潑考驗著(zhù)他們的意志。喬貝利說(shuō)過(guò)：有堅定的意志，就等于給雙腳添一雙翅膀。在面對困難的時(shí)候，我們確實(shí)需要用堅定地意志創(chuàng )造一雙翅膀讓我們飛翔，越過(guò)困難。 偷點(diǎn)堅強給自己，讓我們有勇氣和毅力去面對軍訓中的種種，乃至人生的種種。軍訓中的困難只是人生旅途上的一粒小沙礫，以后我們還會(huì )面對重重生理和心理上的困難，我們需要堅強給我們翅膀、給我們盾，越過(guò)阻擋困難。
饒雪漫說(shuō)：我們都經(jīng)歷或者正在經(jīng)歷的歲月。有的東西留下來(lái)，有的注定永遠消散。在軍訓時(shí)培養起來(lái)的堅強即使經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗刷仍然會(huì )留下來(lái)，陪伴我們度過(guò)以后的人生。
大學(xué)生廣播稿 篇10
“世界讀書(shū)日”的目的是鼓勵人們尤其是年輕人發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣，并以此對那些推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻表示感謝和尊重。
雖然這個(gè)節日的歷史還不長(cháng)，然而它已在世界上受到廣泛的歡迎和響應：丹麥的哥本哈根舉行朗讀馬拉松比賽；加拿大的多倫多舉辦加拿大讀書(shū)節活動(dòng)；1996年開(kāi)始，美國將每年四月定為“全國詩(shī)月”；英國政府接受了“世界圖書(shū)日”的.倡議，另選定了慶祝日期??
甲：讀書(shū)能帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，今天的好書(shū)推薦由為大家推薦幾本適合于我們各個(gè)年級段來(lái)閱讀的經(jīng)典著(zhù)作，希望大家能在課余時(shí)間找來(lái)讀一讀。
乙；接下來(lái)我們給大家帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲 ，由南唐李煜所作《虞美人》改編成的歌曲《幾多愁》
甲 ：讀書(shū)還要講究方法，只有方法對頭，才能有一定的收獲。下面我給大家介紹一些讀書(shū)的方法，愿你從中獲得教益。
一是多翻法。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)在手頭，不管它是什么，總要拿來(lái)翻一下，或者看一遍序目，或者看讀幾頁(yè)內容�！贝朔ǹ梢苑乐故苣承〾臅�(shū)的欺騙，還有開(kāi)闊視野、增長(cháng)知識等好處。 二是設問(wèn)法。這就是大體上了解一下書(shū)的結構和內容，然后合上這書(shū)，先自己想想。一邊散步，一邊自問(wèn)自答：是什么？為什么？怎么樣？然后帶著(zhù)這些問(wèn)題再去細讀全書(shū)。
三是“五到”法。讀書(shū)要心到、口到、眼到、手到、腦到�！靶牡健笔侵讣芯�，全神貫注；“口到”指開(kāi)口讀書(shū)，讀出聲音來(lái)；“眼到”指仔細瀏覽，目光專(zhuān)注；“手到”指邊讀邊做筆記；“腦到”指讀書(shū)時(shí)要善于動(dòng)腦勤思考，多分析。
四是跳讀法。讀書(shū)遇到難點(diǎn)，當然應該經(jīng)過(guò)鉆研弄懂它。但是遇到暫時(shí)無(wú)法弄懂的問(wèn)題怎么辦？魯迅先生認為“若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論看到多久就不會(huì )懂的。所以跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方也明白了”。
五是添線(xiàn)法。讀書(shū)時(shí)用紅、藍鉛筆，在文筆好的地方用紅筆畫(huà)線(xiàn)，思想好的地方用藍筆做記號。
六是重讀法。這是說(shuō)讀過(guò)的書(shū)，隔些日子再重讀書(shū)中標記的重點(diǎn)，花的時(shí)間不多，卻有新的收獲。
乙：感謝滕紫涵為我們介紹這么好的讀書(shū)方法，希望同學(xué)們在平常讀書(shū)的時(shí)候按這些方法去做一做，相信你們一定會(huì )有所收獲的。
大學(xué)生廣播稿 篇11
這是時(shí)間磨練，這是毅力考驗。雖然前途茫茫，但只要努力，總會(huì )勝利到達成功彼岸。運動(dòng)員們，不要因為前途茫茫而灰心喪氣，不要因為成績(jì)不理想而放棄自己。茫茫之中，勝利永遠屬于你。風(fēng)行天下你沒(méi)有忘記，把閃亮青春飛揚，你并沒(méi)有忘記，把身姿馳向勝利方向，風(fēng)一樣馳騁，風(fēng)一樣縱橫，不要輕言放棄，因為我們已為青春宣誓——風(fēng)行天下！
大學(xué)生廣播稿 篇12
致失敗者
倒下的時(shí)候，生命又怎能屹立!歪歪斜斜的身影，又怎耐的住風(fēng)雨的洗禮。你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下才會(huì )有一方堅實(shí)的土地。昨天的失敗已經(jīng)過(guò)去，勝利不僅僅是一個(gè)美好的話(huà)題。
致運動(dòng)員
是體育場(chǎng)上游走的火焰，是來(lái)去不息的腳步，是風(fēng)中飛舞的樹(shù)葉折射的金色光芒，藉此，可以詮釋運動(dòng)員興奮的臉龐。那輕盈的步伐似飛鳥(niǎo)的翅膀，那清脆的槍聲響徹天際，它粲然升起那躍動(dòng)的渴望，起跑、加速、超越、沖刺，一步一步延向勝利的曙光。那是力的比拼，素質(zhì)的較量，是石榴樹(shù)上，躍動(dòng)的心臟。
天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美麗奪目，生命中也有一道彩虹，那就是運動(dòng)，他讓生命豐富多彩。充滿(mǎn)了生機青春的我們，青春的生命，青春的運動(dòng)，使我們的心放飛、年輕，沒(méi)有失敗，無(wú)論成敗，運動(dòng)的我們就是生活的彩虹。
每一份辛勞都有一份收獲，每一次的痛苦都是快樂(lè )的開(kāi)始，沒(méi)一聲吶喊都是力量的呼喚。我們有著(zhù)大浪拍岸的豪邁，所以你不必在乎小荷初露的恬靜，我們有著(zhù)春日的陽(yáng)光明媚，所以不用去羨慕冬日亂玉碎瓊，我們是雨天的一把傘，是寒冷冬日里的一盆碳火，溫暖的不只是你我，而是大家的心。運動(dòng)場(chǎng)上的健兒，掌聲屬于你們，鮮花屬于你們，成功也是屬于你們!
大學(xué)生春季運動(dòng)會(huì )加油廣播稿
運動(dòng)場(chǎng)上有你們的颯爽英姿，運動(dòng)場(chǎng)上有你們拼搏的身影，面對漫漫的征程，你沒(méi)有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿(mǎn)全身，依然分離追趕，只有一個(gè)目標，只有一個(gè)信念，為班級贏(yíng)得榮譽(yù)，拼搏吧，我為你們吶喊，加油!
面對艱苦的征程，你們毫不畏懼，接力棒在你們手中傳遞著(zhù)集體的力量，聽(tīng)，我們在為你吶喊，你們詮釋著(zhù)奧運的精神，你們是我們心中的驕傲，深深的呼吸，等待你的是艱難的800米。相信勝利會(huì )屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面
對。我們在為你加油，你是否聽(tīng)到了我們發(fā)自?xún)刃牡膮群�，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會(huì )送給我們一個(gè)汗水浸濕的微笑。
超越對手，超越自我，是我們的目標，是我們的信念，在清涼的初冬，在喧囂的田徑場(chǎng)上，。你們點(diǎn)燃了似火的熱情，，無(wú)論成敗，我們都為你們感到自豪，你們永遠是我們的驕傲!
加油吧，運動(dòng)健兒們!陣陣有力的步伐，聲聲有勁的吶喊，運動(dòng)場(chǎng)上灑下我們青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。旗搖搖，鼓聲聲，這里擋不助的是青春活力;槍聲響起，“預備起跑”，擋不助的'是健兒們如火般的氣勢。英雄舍我其誰(shuí)，勝利當仁不讓?zhuān)暵暿难越钢?zhù)健兒們的昂揚斗志。朋友們，為運動(dòng)健兒們喝彩，為運動(dòng)喝彩吧!場(chǎng)上精彩紛呈，空氣里的每一個(gè)分子浸透著(zhù)自信。高二(9)班的我要高喊一聲：“這里無(wú)限精彩!
跑步加油稿
曾用來(lái)為你加油的祝福話(huà)語(yǔ)
此刻在賽道上覺(jué)得蒼白無(wú)力
于是，我用沉默來(lái)迸發(fā)給你最大的力量
匯聚全身的力量
匯聚全部的精力
只為賽場(chǎng)上你那矯健的身影
朋友的日益辛苦，你的樂(lè )此不疲
繼續抬起你的腳步
一步一步，靠近自己的努力
一步一步，你氣貫長(cháng)虹
一步一步，頑強的倔強
只為賽場(chǎng)邊的歡呼聲，只為伊人的那嫣然一笑
這是速度與毅力的竭力
這是付出與期盼的接力
相信自己，我們將為你歡呼
相信自己，彩旗將為你吶喊
相信自己，成功將在雙手合十的不遠處
燃燒著(zhù)心中不滅的光，讓所有遠方為我發(fā)燙
只要你堅持，自信就是希望
只要你堅持，自信就是成功
大學(xué)生廣播稿 篇13
四月，暮春與初夏銜接的恰好，在這人間四月天里，我們將迎來(lái)我院的中國文化周。而拉開(kāi)中國文化周序幕的是由院學(xué)生會(huì )主辦的以“全球化與當代青年的責任”為主題的.第十屆校園辯論賽。在20xx年4月4日到4月20日近一個(gè)月的比賽中，我院共有七個(gè)系分別組成的14支參賽隊伍輪番較量。發(fā)掘和激勵有才華的龍外學(xué)子，培養創(chuàng )新和擰成一股繩的團隊精神，感受辯論的魅力，傾聽(tīng)語(yǔ)言蘇醒的聲音，展開(kāi)一段與聲音有關(guān)的旅途。更多更快的第十屆校園辯論賽的精彩賽事可關(guān)注龍外院學(xué)生會(huì )官方微信。讓我們一起期待各位群辯雄風(fēng)的選手們的精彩變現吧！
客戶(hù)端宣傳語(yǔ)：
中國文化周—龍外杯“全球化與當代青年的責任”第十屆校園辯論賽于4月2日拉開(kāi)序幕！精彩賽事直播盡請關(guān)注院學(xué)生會(huì )官方微信。微信名：龍外院學(xué)生會(huì )
院學(xué)生會(huì )宣
大學(xué)生廣播稿 篇14
老師們、同學(xué)們：
大家好！
為了山、為了水、為了空氣、為了我們的校園、也為了我們自己的學(xué)習生活環(huán)境。讓我們少一些不經(jīng)意，多一些責任感，多彎一下腰，多伸一次手，從我做起、從身邊的小事做起，做到“不以惡小而為之，不以善小而不為”。讓我們行動(dòng)起來(lái)，用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的`理念，用行動(dòng)肩負起環(huán)保的重任。讓我們的行動(dòng)成為校園景色中最靚麗的一道人文景觀(guān)。
不要沉默，不要卑怯的退縮；不要沉默，不要頹廢的包裹；不要沉默，我們要拼搏，要在沉靜中奮起，丟開(kāi)羞澀，不要沉默！追求并不是夢(mèng)我們渴望心靈的寧靜，卻沒(méi)有誰(shuí)愿意活得無(wú)息無(wú)聲，既然已經(jīng)走出生命的黎明，那就干吧，并甩掉手中為防磕絆的燈籠，經(jīng)過(guò)恩索的追求，并不是夢(mèng)，沒(méi)有我們走不出的灌木叢，朝著(zhù)陽(yáng)光與陰影響亮的打個(gè)唿哨，不僅有表情還有心情。珍惜每一次每一次起跑，都充滿(mǎn)了希望，每一次騰空，都迸發(fā)出力量。每一次成功，都書(shū)寫(xiě)著(zhù)激昂。每一次失敗，都孕育著(zhù)成長(cháng)。珍惜這每一次的喜悅和失落，珍惜這每一次的感動(dòng)和憂(yōu)傷。讓花季的心情揮灑萬(wàn)一片綺麗的彩霞，讓青春的理想譜寫(xiě)出一段美妙的樂(lè )章。
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