音樂(lè )欣賞廣播稿（通用15篇）
在廣播站鍛煉的學(xué)生都知道，我們廣播前都會(huì )提前準備好廣播稿，好的廣播稿會(huì )帶來(lái)更好的廣播效果，如何把廣播稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的音樂(lè )欣賞廣播稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )欣賞廣播稿 篇1
各位聽(tīng)眾朋友：
大家下午好!這里是跳躍的音符，我是主持人xx。
生命永遠不會(huì )為誰(shuí)停留，你要做的就是過(guò)好每一天。盡情去歡笑，盡情去歌唱。年輕就應該是充滿(mǎn)了激情和活力的。我們正年輕，我們要將這樣美好的青春盡情綻放。為心中的夢(mèng)想去努力吧，年輕，沒(méi)有什么不可以。
下面，我們一起來(lái)欣賞今天的第一首歌，由單色凌帶來(lái)的'《觸碰純白》。
走在路上，挫折是難免的，低潮是必然的，孤獨與寂寞也總是如影隨形的;總有被人誤解的時(shí)候，總有寄人籬下的時(shí)候，總有遭人誹謗與暗算的時(shí)候。這些時(shí)候，要知道潮漲潮落、波谷波峰的道理，只要你能夠耐心等待，忍常人所不能忍，受得了折磨，守得住底線(xiàn)，一切都會(huì )證明，生活不會(huì )拋棄你，命運不會(huì )舍棄你。音樂(lè )廣播稿下面，我們一起來(lái)欣賞一首由徐良帶來(lái)的《考試什么的都去死吧》，希望大家喜歡。
越是不能放下的，越容易失去;越想牢牢抓住的，越消失得快。越想擁有的，常不屬于你;越想把握的，常已失去。越是看重的，越得不到;越是在乎的，越抓不住。那些想要的東西，大都不在你的身邊，人生總是在追逐中不斷修行著(zhù)，在得失中不斷感悟著(zhù)。不執著(zhù)，一切隨緣。只有懂得放下，才能把握當下。
下面，我們一起來(lái)欣賞一首《從天而降》，在這優(yōu)美的音樂(lè )聲中，我們就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，下期節目，再會(huì )。
音樂(lè )欣賞廣播稿 篇2
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我喜歡音樂(lè )，但我沒(méi)有本事去駕馭音樂(lè )。我只會(huì )在一處安靜的小角落，傾聽(tīng)編織著(zhù)真情摯愛(ài)的古典音樂(lè )。有時(shí)，一段《梁�！窋y帶溫馨在朦朧的某地漂游著(zhù)，讓我好似霧里看花，隱隱約約地感受著(zhù)音樂(lè )的意境，那兒正在演繹著(zhù)一段凄美的感情故事。
用文字講述的梁山伯、祝英臺的“傻氣”，不易被人理解，甚至沒(méi)有一個(gè)只認現實(shí)的人會(huì )認可。但時(shí)起時(shí)伏、古色古香的音樂(lè )就會(huì )帶給人一種愜意的、無(wú)法言喻的享受……音樂(lè )的美感，是每個(gè)人都感受得到的語(yǔ)言。
我喜歡音樂(lè )，因為音樂(lè )，我開(kāi)始關(guān)注鋼琴家的高貴氣質(zhì);我開(kāi)始理解音樂(lè )創(chuàng )造者的思維;我也開(kāi)始隨著(zhù)音符的涌動(dòng)而活躍。因為音樂(lè )，我也跟上了潮流的步伐，注意到了今日歌壇上的閃亮點(diǎn)：周杰倫、陳曉東、蕭亞軒、蔡依琳……欣賞周杰倫的漂游不定、恍恍惚惚的輕吟;癡迷陳曉東的夸張瀟灑、有點(diǎn)霸道的唱功;酷愛(ài)蕭亞軒的冷艷美麗、時(shí)尚動(dòng)人的.節奏;也忘不了蔡依琳可愛(ài)活潑、充滿(mǎn)魅力的音色……總之，歌迷們崇拜心中的偶像，崇尚動(dòng)聽(tīng)的歌曲，這也是一種幸福。我也是追星族，也對那些音樂(lè )的操控者崇拜得五體投地。
我喜歡音樂(lè )，音樂(lè )的多樣化、多變性占了我狹小生活空間的三分之一。但我不滿(mǎn)足，不滿(mǎn)足這一小部分的音樂(lè )。
我喜歡音樂(lè )，喜歡輕快、柔和的、能帶給人們甜蜜的感覺(jué)的音樂(lè )，就像我喜歡清澈見(jiàn)底的山泉，就橡我喜歡淡淡的純牛奶，就像我喜歡瓦藍明亮的天空，更像我喜歡亮眼的暖色系，而不喜歡深沉的冷色系。
我喜歡音樂(lè )，因為在任意一個(gè)沒(méi)有音樂(lè )的日子里，我都會(huì )失去歡樂(lè )的動(dòng)力。
我喜歡音樂(lè )，因為生活中有了音樂(lè )的感動(dòng)，才有了五彩繽紛的幸福，無(wú)顏六色的歡樂(lè )!
音樂(lè )欣賞廣播稿 篇3
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
音樂(lè )，婉轉悠揚，飽含激情。如果沒(méi)有音樂(lè )，世界就不會(huì )如此繽紛多彩。音樂(lè )不但能給人美的享受，同時(shí)也會(huì )使你的心靈得到凈化，思想得到啟迪。
聽(tīng)音樂(lè )的感覺(jué)真好，是一種享受。睡覺(jué)前，靜靜地躺在床上，閉上眼睛，旋律流進(jìn)耳朵里，響起一片回聲，震動(dòng)著(zhù)我的心，旋律流進(jìn)心窩里，世界好像被放大了，我感到心胸無(wú)比的寬廣，有著(zhù)說(shuō)不出的輕松和愉快。旋律在身體里流淌，身體仿佛像一團團的白云輕飄飄的，心也成了一塊潔白無(wú)瑕的白云，被流動(dòng)的旋律清洗得干干凈凈。
聽(tīng)音樂(lè )，一是感性的，就是聽(tīng)出曲調的優(yōu)美;二是理性的，就是感悟作曲家在音樂(lè )中反映出來(lái)的思想內容。星期天，一個(gè)人坐在房間里，用心靈與音樂(lè )對話(huà)。用心地聽(tīng)晉恒伊創(chuàng )作的笛曲《梅花三弄》。笛子先用低音區奏出穩健莊重的曲調，接著(zhù)轉入高音區，曲調高亢，流暢，節奏有力，隨后速度放慢，旋律帶有感嘆的意味，情趣高雅的《梅花三弄》以鮮明的音樂(lè )形象和特有的藝術(shù)魅力讓人深有感觸：“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香�！�
音樂(lè )，是藝術(shù)的.結晶;音樂(lè )，是靈魂的展現;音樂(lè )，體現著(zhù)人的意念;音樂(lè )，表達了人的向往;音樂(lè )，陶冶了人們的情操;音樂(lè )，使人們的心靈得到凈化。
音樂(lè )，世界因你的存在而五彩繽紛。
音樂(lè )欣賞廣播稿 篇4
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
音樂(lè )是生命的源泉。一首安靜的音樂(lè )，像一縷幽香，令人心曠神怡；一首高音音樂(lè )，像一股向上的力量，催人奮進(jìn)；悲傷的音樂(lè )，像咸咸的眼淚，喚起苦澀的過(guò)去；一首快樂(lè )的音樂(lè )，就像一張燦爛的'笑臉，勾起幸福的瞬間。
當一個(gè)人無(wú)聊時(shí)，一首安靜的音樂(lè )會(huì )成為他最好的朋友。當那串音符穿透耳膜，他瞬間置身于大自然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水潺潺，音樂(lè )始終圍繞著(zhù)他。這時(shí)，我不再感到孤獨，所有的煩惱都煙消云散。我懷著(zhù)一顆清澈的心期待明天燦爛的陽(yáng)光。
當一個(gè)人情緒低落時(shí)，一首響亮的音樂(lè )就成了最好的導師。只要音樂(lè )響起，熱血涌上心頭，激活了一顆受傷失落的心，一種不屈不撓的精神應運而生。雖然眼前有暫時(shí)的黑暗，但我相信一場(chǎng)響亮而充滿(mǎn)激情的音樂(lè )會(huì )將帶我走出黑暗，走向黎明。忘記更多的失敗，讓音樂(lè )帶我回來(lái)。
一個(gè)人傷心落淚的時(shí)候，總有一首悲傷的音樂(lè )作陪，只有那時(shí)的樂(lè )聲是發(fā)自心底的呼喚，只有那時(shí)，才能感受到悲傷音樂(lè )的真諦，只有那時(shí)體會(huì )更深。
一個(gè)人拿著(zhù)老照片癡笑的時(shí)候，也會(huì )有一首歡快的音樂(lè )伴隨。那歌詞中的一字一句，那回憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，帶著(zhù)我回到每個(gè)快樂(lè )瞬間。
我喜歡音樂(lè )，就像柴可夫斯基說(shuō)的：音樂(lè )是上天給人類(lèi)最偉大的禮物，只有音樂(lè )能夠說(shuō)明安靜和靜穆。
音樂(lè )是心底的呼喚，音樂(lè )是最真的想法。我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，那是每顆心最精華的珍藏，我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，那是每個(gè)人最樸實(shí)的心話(huà)，我喜歡聽(tīng)音樂(lè )。
音樂(lè )欣賞廣播稿 篇5
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
我五歲的時(shí)候，媽媽送我去學(xué)鋼琴。我的啟蒙老師非常和藹可親。在每天的那一個(gè)小時(shí)里，在老師的悉心指導下，我的技能一天天提高。
一個(gè)周末，我坐在鋼琴前，慢慢地、認真地彈奏著(zhù)老師昨天教的曲子�！皵r路者”擋住了優(yōu)美的音樂(lè )——一種特別難的音調。我仔細看了看。哦！我再次輕輕拍打手指，但那可恨的語(yǔ)氣再次切斷了我前進(jìn)的道路。玩了好幾次還是想不起來(lái)怎么玩。一縷明媚的陽(yáng)光從窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)，但我覺(jué)得她并不明亮。鳥(niǎo)兒在快樂(lè )地歌唱，但它們不再快樂(lè )。一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)聊涌上心頭，心里無(wú)奈。怎么辦？我剛關(guān)上鋼琴。
我慢慢走回書(shū)房，柜子上高高掛著(zhù)一張“優(yōu)秀學(xué)生”的'證書(shū)，凝聚了老師的辛苦和我的汗水！作為一名優(yōu)秀的小鋼琴家，我對自己剛才的行為感到后悔和愧疚。我問(wèn)自己，難道不應該堅持下去嗎？
于是，我找到了鋼琴老師，她耐心地為我彈奏。我突然發(fā)現陽(yáng)光像一個(gè)冰冷的人，就像“久旱逢甘露”，此時(shí)的陽(yáng)光是多么燦爛；這時(shí)，鳥(niǎo)的聲音是如此美妙。我笑了，笑得很甜，發(fā)自?xún)刃牡男�。我體會(huì )到了音樂(lè )帶給我的快樂(lè )，同時(shí)也告訴我——沒(méi)有什么是可以半途而廢的！
鋼琴給了我快樂(lè )和成功：在比賽中多次獲獎，通過(guò)中央音樂(lè )學(xué)院業(yè)余二級考試。
音樂(lè )可以陶冶心靈。我熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)音樂(lè )，更熱愛(ài)鋼琴！音樂(lè )和我一起成長(cháng)！
音樂(lè )欣賞廣播稿 篇6
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
也許有的人是因為歌星的外貌而崇拜他，也許有的人是因為富翁的財富而糾纏他，也許有的人是因為作家的作品而仰慕他，也許有的.人是因為偉人的精神而敬佩他，但我卻不是如此，我是因為音樂(lè )而喜愛(ài)周杰倫。
對于我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )如同一陣臺風(fēng)，襲卷我的小天地，又如同一陣春雨，滋潤我的小心靈，又如同一道彩虹，偷去我的無(wú)盡遐想……
因為周杰倫，我嘴里不時(shí)蹦出“哼哼哈嘿，快使用雙截棍”等諸多耳熟能詳的歌詞;因為周杰倫，我眼中不時(shí)閃過(guò)他在“星晴”下陶醉的樣子;因為周杰倫，我心靈不時(shí)陶醉在“發(fā)如雪”那凄美的境界里。
也許周杰倫吐字含糊不清，但是他卻依然我行我素，與眾不同;也許周杰倫的音樂(lè )個(gè)性十足，但它美麗動(dòng)人，使人陶醉于其中;也許周杰倫的音樂(lè )節奏強烈，但它宛轉悠揚，讓人心潮涌起。
也許是因為周杰倫而使我喜歡音樂(lè )，也許是因為音樂(lè )而使我崇拜周杰倫，我覺(jué)得他們之間一定是有聯(lián)系，就像土壤與花兒一樣。
也許音樂(lè )會(huì )使我陶醉其中，但不至于無(wú)法自拔，也許音樂(lè )會(huì )使我無(wú)法自拔，但不至于三月不知肉味，也許音樂(lè )會(huì )使我三月不知肉味，但不至于荒廢學(xué)業(yè)。
也許周杰倫會(huì )使我喜愛(ài)音樂(lè )，但不至于盲目崇拜;也許周杰倫會(huì )使我盲目崇拜，但不至于與沉醉其中;也許周杰倫會(huì )使我沉醉其中，但不至于為他荒廢人生。
在我們這個(gè)時(shí)代，需要音樂(lè )給我們帶來(lái)的簡(jiǎn)單快樂(lè )，而周杰倫的音樂(lè )正好順應了這個(gè)時(shí)代的潮流。
雖然我有自己的偶像，但我不會(huì )與他穿同樣的衣服、鞋子，不會(huì )吃他代言的方便面，剪他一樣的發(fā)型，更不會(huì )賣(mài)弄知識，故弄玄虛，但我喜歡音樂(lè )，喜歡周杰倫給我帶來(lái)的簡(jiǎn)單快樂(lè )。
音樂(lè )欣賞廣播稿 篇7
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
音樂(lè )，在生活中無(wú)所不在;音樂(lè )廳里有音樂(lè )，教室里有音樂(lè )，家里也有音樂(lè );音樂(lè )是一種優(yōu)美的藝術(shù)，有音樂(lè )本身的美、演奏者渾然忘我的美以及觀(guān)眾如癡如醉、掌聲鼓勵的美。
在樂(lè )譜上，循規蹈矩的五線(xiàn)譜、活潑跳躍的音符以及“身材苗條”的高、低音譜記號，就像形影不離的好朋友一樣，整天黏在一起，永不分離;但在演奏家迥然不同的個(gè)性下，演奏出的曲風(fēng)則完全不同，聽(tīng)眾不能只欣賞表面的樂(lè )音，還需體會(huì )歌曲的“曲外之趣”：比方說(shuō)，有些歌曲的內容就是為抹個(gè)人而做的'，或許是他有一段感傷的歷史故事;這也告訴了我們：在欣賞音樂(lè )演出時(shí)，不僅要聆聽(tīng)音樂(lè )，還必須了解樂(lè )曲背后的深層含意。
樂(lè )曲本身，有技巧的美、柔情的美及剛烈的美。技巧，在音樂(lè )當中，是非常重要的，演奏者把技巧表現的完美無(wú)缺時(shí)，才能顯現“技巧的美”;柔情的美，是在樂(lè )音里常�？廴诵南业牟糠�，也就是能獲得到觀(guān)眾如雷掌聲的章節;剛烈的美，要以剛強的情緒來(lái)表達，咄咄逼人的氣勢，會(huì )令人嚇一跳般，進(jìn)入震撼的音樂(lè )氣氛中，這亦顯現一種磅礴之“美”。
演奏者，在一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )中扮演十分重要的角色;許多演奏者，會(huì )將整顆心融入音樂(lè )里，把自己的技巧發(fā)揮到極致;有很多演奏著(zhù)在表演時(shí)，會(huì )緊閉雙眼，就像陶醉在一幅美畫(huà)中一樣，渾然忘我的賣(mài)力演出，如同進(jìn)入無(wú)人之境界，達到與音樂(lè )合為一體。
觀(guān)眾的支持與鼓勵，是演奏者的最大支柱，演奏一場(chǎng)音樂(lè )就像建一棟大樓，聽(tīng)眾是最穩的地基;在演出時(shí)，觀(guān)眾聽(tīng)的如癡如醉時(shí)，身體會(huì )不自主的前后擺動(dòng)，腳也會(huì )打著(zhù)拍子，一步步進(jìn)入了“音樂(lè )世界”。
音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很不錯嗜好，只要能將深層含意體會(huì )出來(lái)，我就會(huì )覺(jué)得音樂(lè )是世間最美最美的東西了
音樂(lè )欣賞廣播稿 篇8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!我是白沙中心小學(xué)五年級(3)班的XXX，今天我講故事的題目是——《飛揚的音樂(lè )夢(mèng)》。
在我心中夢(mèng)想是一輪太陽(yáng)，照耀我，溫暖我，指引我不斷向前邁進(jìn)。
媽媽曾問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么呢?”我毫不猶豫地回答：“我想成為一名偉大的歌唱家�！蔽矣掷^續說(shuō)：“媽媽?zhuān)阒牢覟槭裁聪氘敻璩覇?我想當歌唱家不是為了金錢(qián)，也不是為了能罩上一層明星的光環(huán)你。我不僅僅想成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，更想讓自己的歌聲傳遍世界的每個(gè)角落，把音樂(lè )的快樂(lè )傳遞給每個(gè)人。媽媽又問(wèn)：“那你要怎樣實(shí)現自己的夢(mèng)想呢?”這可真是個(gè)難題呀!我想了一會(huì )兒對媽媽說(shuō)：“上音樂(lè )課時(shí)，我總會(huì )認真聽(tīng)講。放學(xué)時(shí)，我總愛(ài)哼著(zhù)歌回家。就連放假的時(shí)候，我也要唱歌。那些如孩子般活潑可愛(ài)的音符早已經(jīng)和我成為了好朋友。媽媽補充道：“一名偉大的歌唱家一定是個(gè)有文化修養的人，所以——”“所以，我現在一定要勤奮學(xué)習，讓那些知識寶寶裝滿(mǎn)我整個(gè)大腦，讓自己成為一個(gè)只是淵博的人�！蔽移炔患按負屩�(zhù)回答了媽媽的話(huà)。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，又繼續問(wèn)：“如果你成為了歌手，你會(huì )怎么做呢?”我回答：“我會(huì )把我的歌聲送給天真可愛(ài)的孩子，送給潮氣蓬勃的青年，送給和藹可親拿到老人。我還會(huì )辦幾場(chǎng)大型的公益演唱會(huì )，我將免費給孤寡老人唱歌。我會(huì )伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )用清新的嗓子唱出
動(dòng)人的歌曲。我還回建造一所養老院，讓孤寡老人免費入住，讓他們感受到家的溫暖。我不僅要為可愛(ài)的中國人民唱歌，我還想把屬于中國的音樂(lè )傳到世界的每個(gè)角落�！�
媽媽只是笑，我撅起了嘴，以為她只當我在夸夸其談?wù)f(shuō)大話(huà)，可是媽媽馬上就說(shuō)：“孩子，我相信你!”
這就是我的.夢(mèng)，我的故事，這個(gè)故事還在繼續著(zhù)。 老師曾對我們說(shuō)過(guò)，中國要走科技復興的道路，而且也要走文化強國的道路。我希望我小小的歌手夢(mèng)能給中國夢(mèng)添上生動(dòng)的音符，讓中國夢(mèng)這首氣勢恢宏的歌曲悠遠、激昂，永遠朝氣蓬勃。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，我希望以后還有機會(huì )繼續向你們述說(shuō)我的夢(mèng)和我的故事!謝謝大家!
音樂(lè )欣賞廣播稿 篇9
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
有時(shí)，一段低沉、傷感的小提琴獨奏會(huì )使我們原本快樂(lè )的心情瞬間變得低落、惆悵;有時(shí)，一曲清新、歡快的鋼琴曲會(huì )讓我們糟糕的心情頃刻間歡暢;有時(shí)，一首高亢、激昂的進(jìn)行曲會(huì )讓氣餒的人振奮;有時(shí)，一段安靜的小夜曲使浮躁的人舒緩、冷靜下來(lái)……這就是音樂(lè )的魅力！
《義勇軍進(jìn)行曲》在中國人民正處于抗日戰勝的水深火熱中橫空出世。它的出現，在精神方面極大地鼓舞了全國人民。一句“我們萬(wàn)眾一心，冒著(zhù)敵人的炮火，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)”激發(fā)了全體中國人的愛(ài)國熱情，中國人民萬(wàn)眾一心，冒著(zhù)敵人的炮火，勇敢無(wú)畏地前進(jìn)著(zhù)，終于盼到來(lái)了八年抗戰勝利的曙光，洗涮了近百年來(lái)的恥辱，巍然屹立在世界的東方。
是音樂(lè )的魅力鼓舞了中國人民，贏(yíng)得了抗戰的勝利。
著(zhù)名的音樂(lè )家貝多芬，在正值風(fēng)華正茂之際不幸失聰，但他依然堅持夢(mèng)想，克服了重重困難，逾越了一道又一道看似無(wú)法逾越的`鴻溝，譜出了一曲又一曲悅耳、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，在世界音樂(lè )史上增添了瑰麗的一筆。
是音樂(lè )的魅力帶領(lǐng)他不斷進(jìn)步，是音樂(lè )的魅力吸引他永不放棄音樂(lè )夢(mèng)想、勇往直前。
曾聽(tīng)過(guò)一首網(wǎng)上熱播的鋼琴曲——《1945那年》，沒(méi)有歌詞，只有一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，卻足以打動(dòng)我，使我流下感動(dòng)的淚。那婉轉、纏綿的音樂(lè )仿佛在向我訴說(shuō)一段悲痛而又無(wú)奈的往事;那時(shí)而高昂、時(shí)而低沉的調子讓我惆悵地幾乎窒息。
是音樂(lè )，是它調動(dòng)著(zhù)我的情緒，是音樂(lè )的魅力使我感動(dòng)地落淚。
有一年的冬天，我在梅尼廣場(chǎng)前看到了一名男子抱著(zhù)吉他自彈自唱，他的歌聲使我不由得駐足觀(guān)看。他的衣衫破舊，面容憔悴，他的歌聲在蕭瑟的寒風(fēng)的映襯下仿佛是他無(wú)助的吶喊。那歌聲飽含深情，讓我幾乎忘了他是在乞討，更像是一位歌手在經(jīng)歷滄桑后在舞臺上詮釋著(zhù)音樂(lè )的魅力。一首歌唱完，他說(shuō)，他酷愛(ài)音樂(lè )，窮困潦倒之中音樂(lè )是他唯一的支柱。
是音樂(lè )成為他支撐下去的信念，是音樂(lè )的魅力讓他奮斗，以至于不墮落。
音樂(lè )，兩個(gè)多么神圣的字眼，音樂(lè )的魅力，一種多么強大的力量。音樂(lè )的魅力將引領(lǐng)我不斷向前，不斷進(jìn)步！
音樂(lè )欣賞廣播稿 篇10
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
“音樂(lè )是進(jìn)化心靈的階梯”，沒(méi)錯，音樂(lè )有著(zhù)一種特殊的魅力，它以一種獨特的語(yǔ)言——音符，來(lái)使人感悟到世界的美。它能使人心情舒暢，使人斗志昂揚，使人堅韌頑強……也可以使人痛哭流涕。
在我們的身邊，每時(shí)每刻都有音樂(lè )的陪伴。當我們清晨起床時(shí)，就可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫;站在河邊，可以聽(tīng)到河水“叮咚”地向前流去;雨后，水珠子一滴滴落下，拍打著(zhù)巖石，發(fā)出“啪、啪、啪……”的聲音，這些都是我們身邊的音樂(lè )，只要你靜下心來(lái)，仔細地去聆聽(tīng)，你就會(huì )發(fā)現身邊有好多好聽(tīng)的音樂(lè )，它比許多以愛(ài)情為題材的音樂(lè )更純潔，比搖滾音樂(lè )更激昂。
音樂(lè )能喚醒我們心中最真摯、最美好的情感。
這周星期五，我們來(lái)到音樂(lè )教室上課，拿到音樂(lè )書(shū)，第一首歌就叫《彩色的中國》。歌詞描述中國地圖上的“五顏六色”，金黃的是沙漠，碧綠的是平原，長(cháng)長(cháng)的長(cháng)江，彎彎的是黃河。跟著(zhù)音樂(lè )靜靜地走，優(yōu)雅的律動(dòng)讓我仿佛看見(jiàn)了彩色的中國：喜馬拉雅高高的上崗，呼倫貝爾草原上，遍地是牛羊，還有美麗的雪山，雄偉的`布達拉宮……祖國的大好河山，如此美麗壯觀(guān)。
音樂(lè )是情感的寄托，它傳遞著(zhù)真情，歌頌著(zhù)真情。
現在，好多經(jīng)典的古詩(shī)詞被編成一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，如孟浩然的《春曉》，歡快流暢、充滿(mǎn)了童趣，展現了一副動(dòng)人的春景圖，洋溢著(zhù)詩(shī)人對春的熱愛(ài)。還有曹植的《七步詩(shī)》，那憂(yōu)郁的音樂(lè )和詩(shī)詞相結合，充分體現曹植當時(shí)的悲憤心情，也在警示人們：手足別相殘。我喜歡的一首《但愿人長(cháng)久》，這首歌雖然我不懂詩(shī)詞的意思，但是古典而優(yōu)美的詞句，再加上那優(yōu)雅的音樂(lè )，總是讓人如癡如醉，難以忘懷。
我酷愛(ài)音樂(lè )，曾經(jīng)有人問(wèn)我為什么這么愛(ài)音樂(lè )，我回答：“音樂(lè )里不僅有情感的融入，更有啟迪人生的哲理�！蔽蚁矚g羅大佑的歌，他的《童年》和《光陰的故事》告訴我們：要懂得珍惜時(shí)間、珍惜童年、珍惜青春。歌詞這樣寫(xiě)到：“還沒(méi)到青春總不斷渴望，等待著(zhù)，等到了青春，青春卻在流淚;等過(guò)了青春，而青春又是值得回憶的……”
音樂(lè )欣賞廣播稿 篇11
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
現代生活多字多彩，充滿(mǎn)誘惑，充滿(mǎn)希望，也充滿(mǎn)煩惱。音樂(lè )是我們能夠想象的塵世生活最美妙的一種存在，是超凡脫俗的理想的抒情方式。
音樂(lè )，能給人帶來(lái)愉快。音樂(lè )，能給人帶來(lái)回憶。
激昂的音樂(lè )旋律，能振人的斗志，靡靡之音卻能喪失人的斗志，醫學(xué)證明，音樂(lè )的聲音頻率，有牽動(dòng)腦神經(jīng)的共鳴，科學(xué)地搭配音樂(lè )組合可以達到減壓，解憂(yōu)，消除疲勞和催眼的作用。節奏慢而律安祥的音樂(lè )能減低人體內具有刺激和興奮作用的激素，聆聽(tīng)這樣的音樂(lè )，可以使人感覺(jué)輕松舒暢，從而使精神疲勞得以消除。
聽(tīng)見(jiàn)多芬的第九腳響曲，你會(huì )為激昂的`施律振奮；聽(tīng)肖邦的小夜曲，你會(huì )為之情動(dòng)；聽(tīng)莫扎特的安魂曲，如天簌降臨，縈澆于心。聆聽(tīng)音樂(lè )要憑直覺(jué)感受，還要有理性的引導和幫助，才能領(lǐng)會(huì )到音樂(lè )的蘊涵，對音樂(lè )僅僅感受，而不思索，就會(huì )失去直，僅僅思索而不感受，更會(huì )丟掉音樂(lè )的靈魂，從聽(tīng)樂(lè )到讀樂(lè )，再到賞樂(lè )，你將一步步走進(jìn)音樂(lè )的大殿堂。
舒曼說(shuō)過(guò)，不同時(shí)代有不的聽(tīng)覺(jué)�！恶R賽曲》、《義勇軍進(jìn)行曲》。象征著(zhù)一個(gè)民族的凝聚力和向心力，喚醒我們的激情，用最細膩的心靈去感受音樂(lè )，音樂(lè )是神往已久的摯友，當你失意時(shí)，音樂(lè )如春風(fēng)，撫平你心靈的創(chuàng )傷；當你憂(yōu)愁時(shí)，音樂(lè )如春雨，化解你的煩憂(yōu)；當你彷惶時(shí)，音樂(lè )是鑰匙，開(kāi)啟你緊閉的心扉，這就是音樂(lè )的感染力。
人生苦短，愛(ài)情、友情在音樂(lè )中給人們留下刻骨銘心的記憶，電影《泰坦尼克號》的主題曲“MYHEAREWILLGOON”（我心永恒），在悠悠的悲傷中貫穿著(zhù)永恒的愛(ài)，把毀滅變成永生，將遙遠變得貼進(jìn)，甘露般滋潤著(zhù)人們的心靈。在音樂(lè )詩(shī)話(huà)的升華中，我們體味到友誼，愛(ài)情與幸福的永恒主題。音樂(lè )中包含著(zhù)人生的喜怒哀樂(lè )，毀譽(yù)榮辱。其實(shí)人生本身就是音樂(lè )，音樂(lè )人聲，無(wú)時(shí)無(wú)刻譜寫(xiě)著(zhù)華美或悲傷的樂(lè )章。
找一個(gè)悠閑的地方，泡一杯咖啡。輕松一下，讓香味彌漫縈澆，打開(kāi)音響，讓音樂(lè )氣氛伴奏，拿一本散文精品于手，你會(huì )發(fā)現這里收藏了四季的感覺(jué)以及想象穿越古今的世界。
這就是音樂(lè )給人們的力量美！
音樂(lè )欣賞廣播稿 篇12
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
音樂(lè )，即用有組織的樂(lè )音來(lái)表達人們思想感情反映現實(shí)生活的一種藝術(shù)。音樂(lè )的魅力就在于它能給人以感觸、以啟迪、以震撼，帶給人心靈上、精神上的享受。
音樂(lè )的出現在世界文明史上已經(jīng)很悠久了，尤其在中國。古老的中國人早就懂得用踏步或敲擊等方式創(chuàng )造出節奏，或引吭高歌，或淺斟低唱;或用來(lái)迎接貴賓，或用來(lái)送別親友。李白不是有“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”的詩(shī)句么�？梢�(jiàn)人們早已懂得用音樂(lè )兩個(gè)最基本的要素——節奏和旋律創(chuàng )造音樂(lè )的美感來(lái)表達自己的思想感情了。
可以說(shuō)中國的古典音樂(lè )創(chuàng )造了器樂(lè )的輝煌。宛轉悠揚的笛音、鏗鏘有力的鑼鼓、清脆響亮的嗩吶，還有洞簫、古箏、琵琶等，無(wú)一不淋漓盡致地體現出音樂(lè )的美感。再配合上優(yōu)美的舞蹈，無(wú)怪乎過(guò)去的許多君王整天沉迷其中，不理朝政了。還有，你應該吟誦過(guò)“大珠小珠落玉盤(pán)”、“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑”的絕妙詩(shī)句吧，也應該聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔子聽(tīng)了音樂(lè )之后便因此“三月不知肉味”的美麗故事吧。
音樂(lè )，跨越悠悠歲月……
如今，當你耳畔響起“起來(lái)！不愿做奴隸的人們”這雄壯的國歌聲時(shí)，你心里是什么感覺(jué)呢？曾經(jīng)，無(wú)數的英雄兒女就是在這首歌的激勵下冒著(zhù)敵人的炮火前進(jìn);如今，多少中華健兒就是在這首歌的激勵下頑強拼搏，為國爭光�？梢�(jiàn)音樂(lè )的魅力就在于它能給人以前進(jìn)的動(dòng)力。音樂(lè )之父巴赫的古典音樂(lè )，偉大的音樂(lè )大師貝多芬的交響曲，不會(huì )因為他們生命的消逝而絕跡人間，相反的，那些完美的歌曲只會(huì )被人們永遠地傳唱下去。這就是音樂(lè )的.魅力�，F代音樂(lè )將聲樂(lè )和器樂(lè )兩大部門(mén)完美結合起來(lái)，成為了人們的精神生活中不可缺少的一部分。人們的一言一行、一思一想都可以在音樂(lè )中得以體現。比如說(shuō)，慶祝自己的家人或親友的生日，最簡(jiǎn)潔的方式莫過(guò)于親自為他唱一首生日歌。這樣，即使是簡(jiǎn)短的、重復的幾句話(huà)都可能使過(guò)生日者被感動(dòng)得熱淚盈眶，因為可意會(huì )而不可言傳的思想都在音樂(lè )中得到了體現。
中國正一步一步地走向世界，我們的音樂(lè )也是如此。你聽(tīng)，宋祖英、騰格爾、刀郎等人宏亮的聲音，還有那“女子十二樂(lè )坊”的優(yōu)美旋律，不都沖出了中國，回響在世界的藝術(shù)舞臺上么！
音樂(lè )是人類(lèi)史上不老的神話(huà)，音樂(lè )有著(zhù)無(wú)窮的藝術(shù)魅力！
音樂(lè )欣賞廣播稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我今天演講的題目是《音樂(lè )的力量》。
馬克思說(shuō)過(guò)：“對于不懂音樂(lè )的耳朵，最美的音樂(lè )也沒(méi)有意義�！边@說(shuō)明，如果一個(gè)人缺乏必要的音樂(lè )欣賞能力，那么，音樂(lè )的美就不能為之所感受，音樂(lè )本身也就會(huì )黯然失色。
每天我們都會(huì )聽(tīng)到各種各樣的音樂(lè )，或喜或悲，或激揚或低沉，我們感受著(zhù)音樂(lè )的種種，然而很多人卻把音樂(lè )僅僅當做歌來(lái)聽(tīng)，并不懂得音樂(lè )真正的內涵、魅力和作用。音樂(lè )不僅是簡(jiǎn)單的幾首歌，幾個(gè)曲子，它還包含了很多知識，更有著(zhù)深刻的內涵。在我們日常生活中，看似普普通通的音樂(lè )，卻能對我們起著(zhù)巨大的作用，她能讓我們頭腦更加睿智，心靈更加豐富。
首先，音樂(lè )能開(kāi)發(fā)一個(gè)人的`思維，啟迪一個(gè)人的智慧。法國大文豪雨果有一句至理名言："開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數字，一把是文字，一把是音符。"可見(jiàn)音樂(lè )對一個(gè)人的智力的開(kāi)發(fā)有著(zhù)多么重大的作用，很多人選擇用音樂(lè )做胎教，就是因為音樂(lè )可以激發(fā)一個(gè)人的心理感應，從而開(kāi)發(fā)一個(gè)人的思維。
其次，音樂(lè )能提高一個(gè)人的道德修養。雅正和諧的音聲，對教化人心有莫大的功效。古希臘哲學(xué)家柏拉圖認為：“節奏與樂(lè )調有最強烈的力量浸入心靈的最深處，如果教育的方式適合，它們就會(huì )拿美來(lái)浸潤心靈，使它也就因而美化”。音樂(lè )就像是千年積雪融化的雪水，干凈無(wú)瑕，純潔無(wú)比，聆聽(tīng)音樂(lè )就仿佛沐浴在這純凈的冰水之中，它可以讓你的心靈得到凈化，精神得到升華陶冶。當你忘我的融入到音樂(lè )中時(shí)，你就仿佛身處仙境一樣，覺(jué)得自己也在變得完美，自己的境界在不知不覺(jué)中提升。一首好歌，一曲好樂(lè )，可以從政治態(tài)度、倫理道德、思想品格和情操等方面對人產(chǎn)生深遠影響�！读x勇軍進(jìn)行曲》使人充滿(mǎn)昂揚斗志；《命運》使人變得不屈不撓；《我的祖國》使人油然而生愛(ài)國之心；《走向新時(shí)代》則敦促人們快馬加鞭追趕新時(shí)代的步伐……音樂(lè )欣賞可以?xún)艋说男撵`,陶冶人的情操,并使人從中汲取激情和前進(jìn)的力量。
就拿電影《海上鋼琴師》來(lái)說(shuō)吧！他是橫跨七大洋的最偉大的音樂(lè )家，他戰勝了爵士樂(lè )的創(chuàng )始人，他演奏著(zhù)天籟般的音樂(lè )。主人公說(shuō)過(guò)：鍵盤(pán)有始有終，你確切知道88個(gè)鍵在那兒，錯不了。它并不是無(wú)限的，而你，才是無(wú)限的。他在鍵盤(pán)上表現著(zhù)音樂(lè )的無(wú)限，也是表現著(zhù)他的無(wú)限，鋼琴就像是他的一張嘴，講述著(zhù)他的內心，透過(guò)那一個(gè)個(gè)美妙的樂(lè )（音）符，可以看見(jiàn)他那顆跳動(dòng)的心。他的一曲鋼琴就像是一面鏡子反應著(zhù)他的一切。他用琴與他人交流，用琴表達著(zhù)他的思想，他的內心。
音樂(lè )與我們形影不離，她存在于我們耳聞目睹的一切事物之中；存在于清風(fēng)細語(yǔ)，悅耳鳥(niǎo)鳴的美妙大自然中；無(wú)論你身在何處，你都會(huì )聽(tīng)到音樂(lè )。音樂(lè )與我們同在，哪里有生活，哪里就有音樂(lè )；我們能夠與音樂(lè )、與自然融為一體，這是一件多么幸福的事��！
德國偉大的音樂(lè )家貝多芬說(shuō)：音樂(lè )是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示……親愛(ài)的同學(xué)們，音樂(lè )是人們生活中不可缺少的精神調劑品，是人們寄托思想感情的藝術(shù)品，更是人類(lèi)精神文明的組成部分之一。讓我們大家一起去享受音樂(lè )的樂(lè )趣、領(lǐng)略音樂(lè )那無(wú)窮的魅力吧！
謝謝大家！
音樂(lè )欣賞廣播稿 篇14
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來(lái)形容教師的生活，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”的確，教師工作是辛苦的，但教師職業(yè)卻是崇高的，它關(guān)系到國家的未來(lái)，關(guān)系到人類(lèi)自身的繁衍和發(fā)展，因此，在我成為人民教師的那一天起，就暗下決心，決不能愧對“教師”這神圣的名稱(chēng)。
還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺時(shí)，內心充滿(mǎn)了激動(dòng)和自豪，但是面對連五線(xiàn)譜都不認識的學(xué)生，面對簡(jiǎn)陋的教學(xué)環(huán)境，我開(kāi)始懷疑我的選擇，但是教師的職責再一次喚醒我，越是這樣的學(xué)生，不就越需要老師來(lái)教會(huì )他們做人，教會(huì )他們知識，使他們成為社會(huì )上有用的人才嗎？ 于是，我就細心觀(guān)察每位學(xué)生，因材施教，我大膽改變了“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式和學(xué)生們建立起平等、團結、友好的新型師生關(guān)系，終于，學(xué)生們喜歡上了我，喜歡上了這門(mén)學(xué)科。我的鋼琴課先后被評為省、市級優(yōu)質(zhì)課，我撰寫(xiě)的鋼琴論文也多次在國家、省、市的論文比賽中獲獎，課間在與學(xué)生的聊天中，從無(wú)數個(gè)童心未泯、天真活潑的學(xué)生的眼神中，感受到他們對知識的渴求和成才的渴望。
在我所教的幼師班里，有位叫xx的.學(xué)生非常好學(xué)，她的理想就是考入高等的音樂(lè )學(xué)府，但是她的家境卻十分困難，買(mǎi)不起鋼琴，望著(zhù)孩子求知的目光我決定每天晚上帶她到我家里來(lái)練琴，不知犧牲了多少個(gè)休息日，不知錯過(guò)了多少次與家人團聚的機會(huì )，也不知道多少回被年幼的兒子稱(chēng)為壞媽媽?zhuān)K于，在三年后的八月，一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，當她拿著(zhù)沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院的錄取通知書(shū)氣喘吁吁地跑到我面前激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)時(shí)，我卻比她先流出了幸福的淚水，我也再一次感到人民教師的無(wú)私奉獻帶給我的無(wú)限欣慰和自豪。教師尊重學(xué)生就是要公正、平等的對待他們，曾經(jīng)在音樂(lè )班有個(gè)男生，平時(shí)上課時(shí)不愛(ài)練琴，檢琴時(shí)經(jīng)常不及格，可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好，我給了他一個(gè)高分，而且當全班同學(xué)的面表?yè)P了他，課下他對我說(shuō)：“王教師，那天你表?yè)P我，我一晚上沒(méi)睡覺(jué)�！蓖�(zhù)他那認真的樣子，我想笑又憋住了，說(shuō)：“希望你再接再勵，堅持下去�！薄爸x謝您，王老師�！闭f(shuō)完做了個(gè)鬼臉跑開(kāi)了，我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的。打那以后，他有了明顯的變化，上課時(shí)認真練琴，還經(jīng)常向我提出問(wèn)題，于是我就經(jīng)常鼓勵他，給他講育童學(xué)琴的故事，最后，由一名后進(jìn)生逐步成長(cháng)為一名好學(xué)生，還在校技能大賽中取得優(yōu)異成績(jì)，這也使我深深地體會(huì )到教師的言行對于學(xué)生的影響該是多么重要��！花朵需要陽(yáng)光的哺育，孩子需要母親的呵護，學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛(ài)和尊重。 現代偉大的人民教育 家陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘。他說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生�！�
正是為了祖國未來(lái)無(wú)數的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情地賦予我的學(xué)生，論財產(chǎn)，我兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但我卻富有，我擁有無(wú)數學(xué)生對我的愛(ài)的回報。每年元旦、春節那紛紛揚揚的明信片就是最好的證明，這筆無(wú)價(jià)之寶，又哪里是金錢(qián)所能買(mǎi)到的呢？ “甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”我誓將青春獻給這神圣的事業(yè)，用雙手彈奏出最美的樂(lè )章
音樂(lè )欣賞廣播稿 篇15
敬愛(ài)的同學(xué)：
音樂(lè )在你憂(yōu)傷之時(shí)，會(huì )給你快樂(lè )。在你開(kāi)心的時(shí)候，像朋友陪在你身邊。你絕望之時(shí)，會(huì )給你勇氣。
我愛(ài)音樂(lè )，從小就和音樂(lè )結下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)我小時(shí)候很愛(ài)哭，媽媽就給我放音樂(lè )，只要優(yōu)美的旋律一響，我就會(huì )乖巧的側目?jì)A聽(tīng)，一會(huì )就破涕為笑了。五歲的時(shí)候媽媽給我報了鋼琴班，每到星期五媽媽就帶我去學(xué)鋼琴。每次回到家，我都不嫌累，一遍又一遍的練著(zhù)曲子，心里無(wú)比的開(kāi)心。
上了小學(xué)有了音樂(lè )課，我對音樂(lè )的愛(ài)更加深了。每次學(xué)校升國旗奏國歌，莊嚴的氣氛使我牢記自己是一個(gè)中國人，要為祖國的`四化建設發(fā)奮學(xué)習。印象最深的一次是，我的數學(xué)考試很不理想，情緒非常低落，在回家的路上，我聽(tīng)到了一首歌，就是貝多芬的《命運交響曲》那一個(gè)個(gè)音符，融在我心靈，自我陶醉極了，音樂(lè )使我懂得了堅強。
但是我最喜歡的一首歌是《感恩的心》我經(jīng)常在愉快的假日，坐在搖椅上聽(tīng)著(zhù)這首歌。我非常喜歡這首歌的歌詞，它不僅讓我們學(xué)會(huì )了堅強，還讓我們學(xué)會(huì )了感恩。音樂(lè )有的歡快，有的悲傷，有的令我感動(dòng)，有的激我?jiàn)^進(jìn)。我喜歡音樂(lè )，并不是想成為舞臺上盡展風(fēng)采的音樂(lè )家，而是享受音樂(lè )帶給我那種自由的樂(lè )趣。
我愛(ài)音樂(lè )，更要感謝音樂(lè )。是音樂(lè )伴隨我長(cháng)大，給了我童年無(wú)盡的快樂(lè )。我相信有了音樂(lè )，我的生活會(huì )越來(lái)越美好。
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