教師節的廣播稿

　　如果你是廣播站的主持人，肯定會(huì )知道我們廣播前一般都會(huì )提前準備好廣播稿，沒(méi)有廣播稿就不會(huì )有好的節目效果，那么什么樣的廣播稿才是好的呢？下面是小編幫大家整理的教師節的廣播稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師節的廣播稿1

　　播放開(kāi)播曲：

　　男：一季季的花開(kāi)花謝

　　女：一年年的光陰荏苒

　　合：難以磨滅的情懷見(jiàn)證了我成長(cháng)的點(diǎn)滴

　　男：回想聆聽(tīng)教導的樂(lè )趣此時(shí)此刻的我

　　女：只想點(diǎn)燃一盞心燈照亮您風(fēng)雨兼程的路途

　　男：耕耘和收獲的滿(mǎn)足

　　女：驅除了您怠倦的身軀男：桃季滿(mǎn)園的欣慰

　　女：美麗了講臺上的分分秒秒

　　合：還有那神圣的職業(yè)道德讓繁忙的您辛勤耕耘那三尺講臺

　　男：辛酸苦辣您咽下

　　女：困難險阻腳下踩

　　合：待到春色滿(mǎn)園時(shí)您在叢中笑

　　[合]紅領(lǐng)巾廣播站“園丁頌──慶賀第教師節”特別節目現在開(kāi)始！插播歌曲：《長(cháng)大后我就成了你》──15秒左右

　　男：又是九月，教師節踏著(zhù)輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對恩師的感念之中。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年，再到風(fēng)華正茂的青年，在我們的生命歷程中，無(wú)論何時(shí)，教師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們如一燭微火，燃盡了自己，卻照亮了和永遠照亮著(zhù)我們的人生。

　　女：無(wú)論是誰(shuí)，都不應忘記，在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著(zhù)這樣一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)思念與感激的節日;每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著(zhù)無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺……平凡中流露著(zhù)偉大，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，每一位教師都應該享受崇敬和祝福。插播歌曲：《感恩的心》

　　男：耕耘著(zhù)將來(lái)，讓光榮的職業(yè)充滿(mǎn)陽(yáng)光;播種著(zhù)希望，讓崇敬的目光充滿(mǎn)感恩。那種全人類(lèi)的仰望，總會(huì )在您的忠誠、淡泊和質(zhì)樸中生長(cháng)出無(wú)限感動(dòng)，之后把您崇敬為真的種子，善的信使，美的旗幟……

　　女：三尺的講臺，承載了您人生的四季;靈魂的塑造，折射了您永恒的光芒;愛(ài)的陽(yáng)光，閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露，揮灑了您澎湃的激情……

　　男：粉筆點(diǎn)撥了知識王國的迷津，教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路，黑板記下了您的無(wú)限深情，講臺輝映出您的艱苦。您不倦地撒播著(zhù)文明火種，孜孜地孕育著(zhù)光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操，令人肅然……

　　女：歲月染白了頭發(fā)，汗水潤育了桃李。經(jīng)年中，用心靈的付出，讓花朵竟相開(kāi)放，讓幼苗茁壯成長(cháng)，讓神州大地盡現了芳菲……

　　合：您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿(mǎn)園春色;您是紅燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人;您是春蠶，廢寢忘食地吐著(zhù)絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中，把春華寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成偉大！

　　女：請聽(tīng)詩(shī)朗讀：《沁園春·園丁頌》

　　沁園春·園丁頌

　　華夏文明，重教興科，掃盡野蠻。任筆行山水，板連天地;鞭揮日月，規尺方圓。藍注紅批，青絲銀鬢，葉茂果熟枝落殘。鞠躬瘁，盡一生心血，青勝于藍。

　　樹(shù)人端品為先。桃李下、成蹊自不言。贊通今博古，淵深似海;培桃育李，恩重如山。校苑人生，陽(yáng)光事業(yè)，塑造靈魂登頂攀。千秋業(yè)，看講臺世界，五彩斑斕。

　　插播歌曲：《每當我經(jīng)過(guò)教師的.窗前》童聲版──整首合：“教師”，我們每天不知要稱(chēng)呼多少次，教師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。

　　男：有人說(shuō)，教師塑造著(zhù)將來(lái)祖國的棟梁。而我認為;教師就是當代的棟梁，沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻，怎么會(huì )有祖國將來(lái)的騰飛和燦爛。

　　女：教師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻著(zhù)，直到淚始干。

　　男：教師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

　　女：教師用世間最崇高的愛(ài)孕育著(zhù)我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細微，比友情更純潔。當我們失敗時(shí)，是教師給我們以鼓勵;當我們成功時(shí)，又是教師與我們共同分享成功的喜悅;當我們迷惑不解時(shí)，教師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。男：教師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們繁忙的身影，三尺講臺上，他們揮灑著(zhù)晶瑩的汗水;黑板上，他們書(shū)寫(xiě)著(zhù)知識的篇章。

　　合：春蠶雖然不漂亮，可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng )造的;蚌很容易被人們遺忘，可它們磨礪出了珍貴的珍珠;教師也是一樣，滿(mǎn)園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。

　　合：在教師節即將來(lái)臨之際，你一定有許多話(huà)想對教師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起思念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福！為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意……教師，您辛苦了！

　　播放歌曲：《長(cháng)大后我就成了你》──整首

　　女：小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難習題成了樂(lè )趣;小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長(cháng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴。長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己，長(cháng)大后我就成了你。我就成了你。

　　男：借著(zhù)這首曲子表達我們每位學(xué)生的心聲，也請教師們放心，我們一定會(huì )好好學(xué)習，努力學(xué)好知識，做一名優(yōu)秀的接班人！

　　合：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結束，謝謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)！

教師節的廣播稿2

　　A.帶我們進(jìn)入寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識？

　　是你！老師！

　　用你的汗水，

　　喂養春天剛破土的幼苗。

　　B.是誰(shuí)——把淘氣的我們

　　教育要體貼助人？

　　是你！老師！

　　你的關(guān)心就像溫暖的春風(fēng)

　　溫暖我們的心。

　　A.是誰(shuí)——帶著(zhù)年輕的美國

　　培養成熟懂事的青少年？

　　是你！老師！

　　你的保護讓我們健康成長(cháng)。

　　金秋時(shí)節碩果累累。

　　你已經(jīng)很努力了！老師！

　　在炎熱和寒冷中努力工作的人。

　　你已經(jīng)很努力了！老師！

　　無(wú)私奉獻青春的人。

　　我們向您致以崇高的敬意！

　　-你很努力，老師！

　　A.老師——你就像春天的細雨。

　　滋潤花朵，澆灌大地，

　　我們吸吮細雨，成長(cháng)。

　　老師——你就像秋天的微風(fēng)。

　　吹黃土地，喚金喚米，

　　我們收獲頗豐。

　　B.老師——在我黑暗的一生中，你為我點(diǎn)亮了最亮的燈。

　　A.老師——再一次，在我迷失的人生道路上，你是我的'向導；

　　B.老師——在我跌撞撞的人生道路上，你為我指明了前進(jìn)的方向；

　　A.老師——你給了我一雙有力的翅膀，讓我在知識的海洋中暢游！

　　B.在人生的旅途上，你豐富了我的心智，發(fā)展了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望之光。謝謝老師！

　　學(xué)校教師節紅領(lǐng)巾廣播稿4A.老師就像紅色的蠟燭。

　　點(diǎn)燃了學(xué)生心中的火，

　　自焚，

　　直到紅燭化為灰燼。

　　老師就像園丁，

　　培育我們的花朵，

　　但是我為自己努力，

　　直到我的力量耗盡。

　　長(cháng)大后，我們必須成為國家的棟梁。

　　��！老師太無(wú)私了！

　　��！老師，我們愛(ài)你！

　　學(xué)校教師節紅領(lǐng)巾廣播稿5A.人們把老師比作紅蠟燭，照亮別人，燃燒自己。

　　人們把老師比作園丁，在世界各地種植桃子和李子。

　　教師是陽(yáng)光下的崇高事業(yè)。

　　B.老師給了我們理想的陽(yáng)光，智慧的陽(yáng)光。

　　老師指引我們走向充滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。

　　老師期望我們成為新世紀的太陽(yáng)。

　　老師的話(huà)像春雨一樣滋潤著(zhù)我的心。

　　老師用知識的雨露澆灌我們的成長(cháng)。

　　A.溫柔的春雨是老師對我們的呵護。

　　老師的一言一行，就像春雨潤物細無(wú)聲。

　　老師愿意當綠葉，愿意把我們捧成紅花。

　　老師是一片綠葉，愿意默默付出。綠葉象征著(zhù)老師永遠年輕。

　　當我們像花一樣盛開(kāi)時(shí)，我們永遠不會(huì )忘記綠葉的善良。

　　老師就像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踏大地，默默造福社會(huì )。

　　老師是一棵大樹(shù)，給世界帶來(lái)春天。

　　老師播下了希望的種子，把我們培養成了一片森林。

　　小樹(shù)長(cháng)成柱子，別忘了園丁的栽培。

　　A.是的，老師的熱情如太陽(yáng)，老師的教誨如春雨。

　　教師的作風(fēng)像綠葉，教師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師好。

　　學(xué)校教師節紅領(lǐng)巾廣播稿6歌曲:

　　答:老師們，同學(xué)們，今天是9月6日，星期四，20x x學(xué)年第二次紅領(lǐng)巾直播又和你們見(jiàn)面了。我是五年級的主持人()。

　　b:我是五年級的主持人()。

　　a:滿(mǎn)心歡喜，我們迎來(lái)了新學(xué)期，回到了熟悉而美麗的校園。

　　新學(xué)期，老師們期待我們健康成長(cháng)，希望我們長(cháng)得更高，變得更懂事。我們也會(huì )用自己的行動(dòng)回報老師。

　　B:也許你還在考慮明天的課上如何講得透徹。

　　答:也許你還在想如何制定更詳細的課堂計劃。

　　也許你什么都沒(méi)想過(guò)。教書(shū)育人是你義不容辭的責任。努力工作是慣例。

　　答:親愛(ài)的老師們，如果我們沒(méi)有禮物，請接受我們最真誠的祝愿:

　　老師，祝您節日快樂(lè )！

　　B:有些人把老師比作紅色蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　答:有人把老師比作路燈。他們兢兢業(yè)業(yè)，為人生指明了方向。

　　乙:是的！老師，您帶領(lǐng)我們健康成長(cháng)。是你們帶領(lǐng)我們從昨天的懵懂，到今天的快樂(lè )，到明天的光明，一代又一代的培育和造就了我們國家的棟梁。

　　學(xué)生們，此時(shí)此刻，我相信你們一定有很多話(huà)要對老師說(shuō)？讓我們在這個(gè)時(shí)候用一首歌來(lái)表達我們的心聲！

　　歌曲:

　　b:“老師”，我們不知道每天叫多少遍。教師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，祖國大花園的園丁。老師用世界上最高貴的愛(ài)孕育了我們。這份愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更含蓄，比友情更純潔。

　　當我們失敗時(shí)，老師會(huì )給我們鼓勵。當我們成功時(shí)，是老師與我們分享成功的喜悅。

　　b:當我們迷茫的時(shí)候，老師就像一盞導航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們的前進(jìn)掃清障礙。

　　學(xué)生們，教師節快到了。我們應該如何慶祝這個(gè)節日，使它更有意義？

　　我想每個(gè)人都一定有很多想法。這里有一些簡(jiǎn)單方便的方法來(lái)祝賀你。學(xué)生們不妨嘗試一下:

　　答:1。給老師發(fā)郵件慶祝教師節；

　　2.給老師寫(xiě)一封親筆信，表示感謝；

　　3.做一張賀卡，給老師

　　4.見(jiàn)到老師送上親切的問(wèn)候:節日快樂(lè )，老師！

　　5.把教師節快樂(lè )幾個(gè)字寫(xiě)在黑板上，給老師一個(gè)驚喜。

　　6.發(fā)一份計劃表，表明你決心改正自己的缺點(diǎn)，追求進(jìn)步。

　　b:其實(shí)尊重老師并不是指教師節送祝福，而是每天都要表現出來(lái)，上課認真聽(tīng)講，課后認真做作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的助手，讓老師少操心。這些都是給老師最好的禮物。也是老師最喜歡的禮物。

　　最后，讓我們再次對我們親愛(ài)的老師說(shuō):節日快樂(lè )，老師！"

　　b:[老師，你辛苦了！"

　　結論:節目結束，讓我們用《祝福你，老師》這首詩(shī)來(lái)表達對老師的祝福，結束今天的播出。

教師節的廣播稿3

　　播放開(kāi)場(chǎng)歌曲:

　　男:大家好，我是XXXXXX班的XXX。

　　女:我是XXXXXX班的XXX。

　　[合并]校園廣播電臺“園丁頌——慶祝第36個(gè)教師節”特別節目現在開(kāi)始！

　　男:九月果實(shí)累累，九月發(fā)黃，九月涼爽，給我們秋天的尊嚴。

　　女:九月，我們又要過(guò)一個(gè)難忘的教師節了。為此，校園之聲專(zhuān)門(mén)制作了這個(gè)節目。

　　男人:九月，我們記得誰(shuí)還在傳播希望。我們收集陽(yáng)光，深情歌唱。

　　女:在這個(gè)快樂(lè )、溫暖、激動(dòng)人心的時(shí)刻，我代表學(xué)校所有的學(xué)生，伸出我們最純潔、最真誠、最溫暖的心。

　　M: I祝愿所有關(guān)心和愛(ài)護我們的老師節日快樂(lè )、幸福安康。

　　女:我們不是詩(shī)人。我們不能用詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)描述老師。

　　男:我們也不是畫(huà)家。我們可以潑墨畫(huà)畫(huà)，專(zhuān)心畫(huà)老師的臉。

　　女:我們不是作家，可以用華麗的詞藻形容老師。

　　男人:但是我們知道。

　　女:當老師很辛苦，能塑造靈魂的工作很棒。

　　男:紅燭的燃燒是短暫的，但她燃燒自己照亮別人的心是永恒的。

　　女人:一根粉筆，隨需應變的知識王國迷宮。

　　男:三尺指針，指向理想道路。

　　女:一塊黑板，寫(xiě)下老師無(wú)限的情意。

　　男:七尺講臺反映了老師的艱辛。

　　女:在這個(gè)特殊的日子里，老師，我想對你說(shuō)。

　　男:謝謝——老師，您讓我們自信，讓我們能夠超越自己。你用事實(shí)向我們證明了學(xué)習不是負擔，而是一種樂(lè )趣和責任。女:謝謝——老師，你是一個(gè)我們永遠可以信任的人，在生活中遇到困難的時(shí)候，你會(huì )尋求幫助。你讓我們知道，如果我們愿意，我們可以告訴你一切。

　　女:謝謝——老師，你讓我明白，我們可以從失敗中學(xué)習，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

　　女:也許隨著(zhù)時(shí)間的推移，你演講的每一個(gè)細節都會(huì )被我們遺忘，但我們會(huì )永遠保留你的熱情、勇氣和善良。男人:九月讓我們從此不敢忘記。

　　女:九月，我們不敢忘記是誰(shuí)教會(huì )了我們思想。

　　男:九月，我們不敢忘記是誰(shuí)讓世界有了愛(ài)和書(shū)。

　　女:九月，我們不敢忘記是誰(shuí)用辛勤的勞動(dòng)建造了知識的殿堂。男:九月，我們不敢忘記是誰(shuí)在迷茫中指引了方向。女:9月份我們保持了大豐收。郎邁男:我們仍然在教科書(shū)中成長(cháng)。

　　女人:在九月，我們不會(huì )忘記我們帶著(zhù)情感記住的贊美。

　　男:九月是收獲的季節，是感恩的季節，也是老師的季節。

　　女:九月運動(dòng)已經(jīng)演過(guò)了。請接受我們九月的致敬，所有在教育戰線(xiàn)上努力奮斗的老師們。

　　被打斷的歌:“我長(cháng)大后會(huì )是你”——大概15秒

　　男：又到了九月，教師節以輕快的'腳步慢慢進(jìn)入我們對老師的思念。對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從天真頑皮的童年到年少無(wú)知的青年，再到風(fēng)華正茂的青年，老師是我們一生中任何時(shí)候都最值得我們尊敬和感激的。它們像蠟燭一樣燃燒自己，但它們照亮并永遠照亮我們的生活。

　　女：無(wú)論你是誰(shuí)，都不要忘記，這樣一個(gè)充滿(mǎn)思念和感激的節日，正在秋天醞釀；一年中的這個(gè)時(shí)候，空氣中彌漫著(zhù)無(wú)限師恩的情緒，更多的人想到校園和講臺平凡中有偉大，讓我們珍惜并記住:每一位過(guò)去、現在和未來(lái)的老師，都應該享有崇敬和祝福。被打斷的歌:《感恩的心》

　　男：培養未來(lái)，讓光輝的事業(yè)充滿(mǎn)陽(yáng)光；播種希望，讓崇敬的眼神充滿(mǎn)感激。全人類(lèi)的希望，總會(huì )在你的虔誠、冷漠、單純中滋長(cháng)出無(wú)限的情感，進(jìn)而尊崇你為真種子、好使者、美的旗幟。

　　女：三尺平臺承載著(zhù)你人生的四季；靈魂的塑造體現了你永恒的光輝；愛(ài)的陽(yáng)光照耀著(zhù)你芬芳的感情；智慧的雨露灑下了你澎湃的激情。

　　男：粉筆指出知識王國的迷宮，指針指出通往理想的道路，黑板記錄你無(wú)限的情意，講臺反映你的艱辛。你孜孜不倦地播下文明的火種，孜孜不倦地孕育著(zhù)光明的人生，展示著(zhù)云水心和松柏情懷，令人肅然起敬。

　　女：歲月染白發(fā)，汗水滋養桃李。年中，在靈魂的奉獻下，花兒居然開(kāi)了，幼苗欣欣向榮，中國大地上到處都是麥草。

　　聯(lián)合：你是園丁，你努力收獲所有的愛(ài)；你是紅燭，燃燒自己，照亮別人；你是春蠶，孜孜不倦地吐絲，讓你的靈魂穿上美麗的衣裳。春雨里，把春花寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成偉大！

　　女：請聽(tīng)詩(shī)朗誦:《園丁頌》。

　　[合并]其他；教師”我們不知道每天應該叫多少次。教師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，祖國大花園的園丁。

教師節的廣播稿4

　　親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！準點(diǎn)，準點(diǎn)，紅領(lǐng)巾電臺又和你見(jiàn)面了！

　　答:我是主持人:xxx。

　　我是xxx。我們今天廣播的題目是:謝謝你的老師。

　　a:“；春天的蠶蛾會(huì )一直織到死去，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )離開(kāi)。幾千年來(lái)，很多人把老師比作春蠶和蠟燭，在她的心血和無(wú)私奉獻中，祖國的多少花朵成了九州和中國的棟梁！

　　誰(shuí)知道有多少汗水和淚水？也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見(jiàn)證。

　　我不知道花是什么時(shí)候開(kāi)的。悄悄地，悄悄地，我們，21世紀的接班人，來(lái)到了這個(gè)世界。慢慢的，慢慢的，到了上學(xué)年齡，我們纏著(zhù)爸爸上學(xué)。

　　我們永遠不會(huì )忘記我們人生中第一次有多快樂(lè )和幸福。原來(lái)是老師慈祥的笑容，溫柔的話(huà)語(yǔ)像快樂(lè )的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。

　　a:就這樣，老師在我們心里種下了幸福之火，我們清脆爽朗的聲音一直在校園里響著(zhù)。這是一種怎樣的幸福！

　　b:所以，我們感受到的所有快樂(lè )，都是從老師的愛(ài)開(kāi)始的。老師把所有的希望都寄托在我們身上。

　　答:就這樣，我們煞費苦心地訓練老師在愛(ài)的道路上跋涉，教會(huì )我們做人做事。

　　b:當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在勸誡:同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)；

　　答:當我們學(xué)習失敗時(shí)，他們是令人鼓舞的:成功從這里開(kāi)始；

　　b:我們難過(guò)的時(shí)候，他們安慰:同學(xué)們加油！

　　甲:多少難忘的日子！你，人民光榮的老師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何發(fā)展自己。

　　你不僅帶我們在知識的海洋中游泳，還教我們學(xué)會(huì )感恩他人。一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，用美妙的美點(diǎn)綴著(zhù)我們的生活，也鞏固著(zhù)我們的回憶。

　　答:雖然我們只是初升的太陽(yáng)，但我們應該學(xué)會(huì )釋放溫暖，帶著(zhù)對老師的感激去思考和行動(dòng)。畢竟我們老師為我們付出的太多了。

　　在這樣的時(shí)刻，我代表所有的學(xué)生，對我們尊敬的老師說(shuō):老師，您辛苦了。

　　親愛(ài)的老師，因為你，我們的世界會(huì )變得如此美麗�；煦缰袝�(huì )有指路明燈，失落的夜空中會(huì )有永恒的北斗。

　　你肩負著(zhù)神圣的使命，你祖國的未來(lái)，你民族的繁榮和歷史的責任！

　　a；這樣，一代又一代的青少年在你的呵護下健康成長(cháng)，在你的關(guān)注下走向美好的未來(lái)。

　　因為你，有一個(gè)特殊的節日——教師節。從那以后，整個(gè)社會(huì )對你更加尊重和關(guān)注，我們也看到和感受到了你的偉大和平庸。

　　答:你的偉大在于創(chuàng )造世界，播種未來(lái)。你是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證未來(lái)民族優(yōu)良品質(zhì)的人。

　　b:你的平凡就是除了奉獻什么都不要，沒(méi)有遺憾。你從來(lái)不在乎你失去了什么，因為你知道你付出了什么，你得到了什么，這是任何數字都無(wú)法計算的生命和幸福的價(jià)值�！皫е�(zhù)一顆心來(lái)，但不要帶走半根草。這是我們老師心情的真實(shí)寫(xiě)照。

　　a:親愛(ài)的老師，我把你比作綠葉，我把你比作紅燭，我無(wú)法贊美你的奉獻和成就。

　　你不是綠葉，但你在滋養它。你不是紅燭，但你可以透過(guò)你的心發(fā)光，因為你永遠映在我們的眼中。你把我們生活的每一個(gè)音符都涂上了世界上最美麗的顏色。

　　答:從此以后，我們的心大如海。真想拿出一串串鞭炮，送出一串串祝福，用絢爛的火焰為我們的老師唱一首心曲。真心祝老師幸�？鞓�(lè )。

　　b；此時(shí)此刻，我真的想大聲對同學(xué)們說(shuō):當我們擁抱成功，享受快樂(lè )的時(shí)候，不要忘記老師們付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不感激老師。

　　今天的紅領(lǐng)巾廣播現在結束了

　　下次再見(jiàn)。

　　慶祝教師節校園廣播初稿四

　　音樂(lè )開(kāi)始(每當我走過(guò)老師的窗戶(hù))

　　【古】各位玩家

　　[張]各位老師

　　[古]大家好！

　　[張]在這個(gè)特殊的日子里；童叔叔的聲音”我會(huì )再見(jiàn)到你的。

　　[古]一年一度，伴隨著(zhù)和秋雨，我們一起迎接新的.教師節。

　　[張]祝各位老師節日快樂(lè )！

　　【古】童叔叔的聲音紅領(lǐng)巾播音“我愛(ài)我的老師——慶祝* *教師節”特別節目，

　　[張]現在開(kāi)始！

　　[古]從幼兒園開(kāi)始，我們成長(cháng)的每一步都離不開(kāi)老師。

　　【張】是老師教我們學(xué)會(huì )做操，和我們一起做游戲；

　　【顧】是老師引導我們認識更多的同學(xué)朋友；

　　【張】就是老師教我們學(xué)拼音，學(xué)識字的啊，哦還有鵝；

　　【顧】就是老師從第一，第二，第三教我們學(xué)會(huì )計算，學(xué)會(huì )用數學(xué)解題；

　　【張】就是老師教我們從A，B，C用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)；

　　【顧】是老師教我們學(xué)會(huì )排隊，從立正到安心學(xué)習體育活動(dòng)；

　　【張】也是老師通過(guò)反復實(shí)驗，讓我們了解了一些科學(xué)現象，了解了一些科學(xué)知識；

　　【古】就是老師教我們用電腦畫(huà)畫(huà)，玩，打字；

　　[張]是老師教我們唱好聽(tīng)的歌，畫(huà)好看的圖，做精致的手工。

　　【顧】不知不覺(jué)，我們在學(xué)校里學(xué)到了這么多。更重要的是，我們學(xué)會(huì )了應該培養良好的習慣，強調衛生和文明，

　　[張]我們也學(xué)會(huì )了誠實(shí)守信，寬容待人。懂得感恩父母，珍惜生命......

　　【顧】對，老師教的太多了。因為他是老師，我是學(xué)生。他想把自己知道的道理，掌握的知識，擁有的能力傳遞下去，希望我們能超越，不斷前進(jìn)。所以，我做錯了，他會(huì )著(zhù)急，會(huì )批評，會(huì )幫我改正；所以當我學(xué)習落后的時(shí)候，他會(huì )很擔心，會(huì )對我提出嚴格的要求，要求我履行學(xué)習責任。

　　【張】組員們，老師的深情你們懂嗎？

　　【顧】早上老師上課時(shí)間未到就來(lái)學(xué)校，怕我們浪費早上寶貴的時(shí)間；

　　【張】上課的時(shí)候，老師的目光跟隨著(zhù)我，提醒我上課要認真；

　　【顧】上課時(shí)，老師忙著(zhù)批改作業(yè)，教育我們養成文明言行；

　　[張]中午，老師指導我們有秩序地排隊吃飯，幫助我們養成健康的用餐習慣。我們吃完后，老師贏(yíng)了飯碗；放下筷子，老師又來(lái)找我們干活了；

　　【顧】放學(xué)后，老師還在幫助那些無(wú)法控制自己言行，無(wú)法完成學(xué)習任務(wù)的隊員。因為老師知道，每一天對我們都很重要；因為老師知道我們不能浪費生命。

　　[張]老師，您為我們付出的太多了。我們唯一需要的回報，就是能健康快樂(lè )的成長(cháng)，成為有用的人。

　　今天，在這個(gè)屬于你的節日里，我們送一朵花和一張賀卡來(lái)表達我們對你的感謝。

　　[張]但我們心里都很清楚，你其實(shí)需要另一種禮物。也就是說(shuō)，我們應該控制我們的言行，讓你少擔心我們

　　【顧】我知道給你最好的禮物就是上課能認真聽(tīng)講，讓你不用分心聽(tīng)課；

　　[張]我知道給你最好的禮物就是我盡自己最大的努力去完成作為學(xué)生應該完成的任務(wù)。

　　[古]隊員們，為了慶祝第25個(gè)教師節，總隊部建議隊員們開(kāi)展豐富的活動(dòng)，其中許多活動(dòng)是在“學(xué)校南方教育論壇；我愛(ài)我的老師——愛(ài)情需要大聲說(shuō)出來(lái)。在主題帖里，寫(xiě)了我對老師深深的愛(ài)。

　　【張】今天的節目，我們特意挑選了部分選手的聲音。讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們想對老師說(shuō)什么。

　　【a】【b】【c】【d】

　　[古]對！愛(ài)需要大聲說(shuō)出來(lái)！可能有一些玩家沒(méi)有在論壇上說(shuō)出你對老師的祝福的話(huà)，也沒(méi)有寫(xiě)下你對老師的愛(ài)，所以你也可以通過(guò)我們的節目為你喜歡的老師點(diǎn)歌。

　　[張]對！給老師送個(gè)空中祝福！你可以把發(fā)給老師的歌和你想對老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，提交給四樓的中央機房。我們將選擇一些祝福在節目中播出。

　　[古]動(dòng)作快點(diǎn)。一首好歌之后，我們的空中歌唱和祝福時(shí)間就要開(kāi)始了。

　　[a] xxx同學(xué)想對xxx老師說(shuō):xxxxxxxxxx，給老師發(fā)一首《xxx》。

　　【b】【c】【d】【e】

　　【顧】日復一日，年復一年，皺紋舒展，鬢角霜�？墒�，你的心還是那么年輕活潑，永不疲倦。

　　[張]再過(guò)幾年甚至更久，當我們做出巨大貢獻，手里拿著(zhù)證書(shū)、金牌和獎狀的時(shí)候，我們永遠不會(huì )忘記是誰(shuí)為我們辛勤勞動(dòng)，帶領(lǐng)我們追求理想之光。到那時(shí)，我們一定會(huì )回到母校，給親愛(ài)的老師們獻上新的、更美麗的詩(shī)歌。

　　音樂(lè )開(kāi)始(等我長(cháng)大，我會(huì )變成你)

　　[古]隊員們，在這個(gè)節目的最后，我提議我們所有的隊員喊:老師，節日快樂(lè )！

　　站起來(lái)，立正，準備——節日快樂(lè )，老師！

　　【張】老師，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達。我非常感謝你。我只想用我的實(shí)際行動(dòng)向你表示感謝。請允許我把這首歌獻給你們，我親愛(ài)的老師們。

教師節的廣播稿5

　　甲：明天是九月十日教師節，是我們親愛(ài)的老師們的節日。

　　乙： 現在我們在六一班教室為大家播音，我們?yōu)槔蠋焸儨蕚淞艘环莨澣斩Y物。

　　甲：請收聽(tīng)教師節特別節目——為您讀詩(shī)

　　親愛(ài)的老師們：我是六一班的

　　我是六一班的 ，在這個(gè)特別的日子了，讓我們——（合）為您讀詩(shī)

　　老師，謝謝您

　　1、 是一截一截的粉筆，染白了您的頭發(fā)

　　2、 是一閃一閃的燭光，照亮了我的步伐

　　3、 是一個(gè)一個(gè)的文字，鋪向了理想的彼岸

　　4、 是一棵一棵的桃李，碩果累累，香飄天下

　　合：老師，謝謝您

　　5、 有人說(shuō)您是燈塔、照亮了多少黑暗中的航程

　　6、 有人說(shuō)您是火炬、給多少人送來(lái)溫暖、驅散寒冷

　　7、 有人說(shuō)您是園丁、栽培著(zhù)未來(lái)的參天大樹(shù)

　　8、 有人說(shuō)您是工程師、負責把人類(lèi)的靈魂修正

　　合：老師，謝謝您

　　9、 忘不了，講臺上您指點(diǎn)江山、激揚的風(fēng)采

　　10、忘不了，燈光下您讀書(shū)閱卷、沉思的神態(tài)

　　11、忘不了，您的手勢，您的目光，您說(shuō)的`每一句話(huà)語(yǔ)

　　12、忘不了，您像嚴父、像慈母、對我們付出無(wú)私的愛(ài)

　　合：老師，謝謝您

　　13、是您，讓無(wú)知的我們懂得多，看得遠

　　14、是您，讓調皮的我們走得正、行的端

　　15、是您，讓困惑的我們學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )勇敢

　　16、是您，讓成長(cháng)的我們胸懷天下，一往無(wú)前 合：老師，謝謝您

　　祝您節日快樂(lè )！

教師節的廣播稿6

　　女:告別炎熱的夏日，涼爽宜人的秋天向我們微笑；

　　m:告別了假期的寧靜和沉寂，美麗的校園里充滿(mǎn)了歡笑和歡笑。

　　女:九月對學(xué)校、老師和我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是激動(dòng)人心的一天。

　　m:新學(xué)期伊始，帶著(zhù)新的希望和新的期待，我們進(jìn)入了收獲的季節。

　　組合:xx小學(xué)校園廣播再次遇見(jiàn)你！

　　女:歡迎來(lái)到這個(gè)節目。我是xxx

　　男:我是xx。今天的節目由我們倆主持。希望大家都能喜歡。本期的主要內容有:

　　女:新聞直通車(chē)

　　m:讀心詩(shī)。

　　女:大嘴巴說(shuō)英語(yǔ)。

　　m:推薦好書(shū)。

　　女:首先請關(guān)注本周新聞。

　　m:9月10日是教師節，xx小學(xué)全體師生迎來(lái)了第28個(gè)教師節。

　　女:10日上午，伴隨著(zhù)初升的太陽(yáng)，全體教師在國旗下莊嚴宣誓，立志成為優(yōu)秀的xx教師。

　　女:然后xx里的小花小朋友整齊的排好隊，給每位老師獻花，表達了所有小朋友對老師的感激之情。

　　m:最后，孩子們進(jìn)行了詩(shī)歌朗誦，上午的活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。

　　女:我們對老師的愛(ài)不能只用花來(lái)表達。請欣賞《老師，我們永遠愛(ài)你》這首詩(shī)

　　女人:你送了一朵花，

　　男人:我送了一朵花。

　　一起:讓我們?yōu)槲覀冇H愛(ài)的老師編織一個(gè)大花環(huán)。

　　女人:你給了種子，陽(yáng)光般的溫暖；

　　男:你用汗水澆灌幼苗。

　　女:你的眼睛像明亮的'星星，閃耀著(zhù)迷人的光彩；

　　男:你的歌聲就像春天的小溪，給每個(gè)人帶來(lái)歡樂(lè )。

　　女:無(wú)論我們走到哪里，永遠記住你的感受；

　　男:不管我們去哪里。永遠記住你的話(huà)。

　　女:無(wú)論我們走到哪里，永遠記住你的愛(ài)；

　　男:不管我們去哪里，它永遠是你的花。

　　我們永遠愛(ài)你，老師！

　　女:接下來(lái)是“從大嘴巴學(xué)英語(yǔ)；同學(xué)們，你們知道怎么用英語(yǔ)說(shuō)教師節快樂(lè )嗎？

　　男:快樂(lè )的老師。一天！

　　女士:請告訴我們:快樂(lè )的老師。一天！

　　男:下一個(gè)教師節，我們也可以用這句話(huà)來(lái)祝福我們的老師。

　　我們到了。好書(shū)推薦”時(shí)間。本期推薦給大家的書(shū)是《小男孩杜格非》

　　女:《小男孩杜格非》描述了一個(gè)小男孩在學(xué)校和家里的生活故事，以及他的心理偉大的故事。

　　m:這些故事是每一個(gè)生活在當下的孩子都可能經(jīng)歷和遇到的事情，充滿(mǎn)了真實(shí)生動(dòng)的孩子的生活情趣。

　　女:這本書(shū)里有很多閃亮的細節，默默散發(fā)著(zhù)女作家的母愛(ài)。

　　m:那就是:對童心的關(guān)心和尊重，對孩子自由、調皮、無(wú)拘無(wú)束的天性的默默關(guān)心和鼓勵。

　　女:時(shí)間過(guò)得真快。又該說(shuō)再見(jiàn)了。

　　m:各位同學(xué)，衷心祝愿xx小學(xué)校園廣播能成為你們的導師。

　　女:愿它帶走你所有的煩惱，帶給你成長(cháng)的快樂(lè )。

　　m:愿它給你留下美好的回憶，陪你度過(guò)金色的童年。

　　最后，讓我們在《老師，老師》這首歌里說(shuō)再見(jiàn)。

教師節的廣播稿7

　　A：尊敬的老師們，

　　B：親愛(ài)的同學(xué)們，

　　合：大家中午好！

　　A：今天是9月9日，明天教師節就要到了，我們紅領(lǐng)巾廣播站預祝全體老師們節日快樂(lè )，身體健康，工作順遂！

　　B：同學(xué)們，教師節放假問(wèn)題是大家非常關(guān)心的，那么我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校對明天的安排吧。

　　A：明天上午，請大家八點(diǎn)半到操場(chǎng)集合，進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝教師節的活動(dòng)。中午開(kāi)始放假，下午休息。后天上課。

　　B：教師，歷來(lái)為人稱(chēng)頌。古有尊師重教的說(shuō)法，認為“人有三尊，君父師是也”。

　　A：的確，還有一句是我們非常熟悉的“一日為師，終生為父”。古語(yǔ)還說(shuō)過(guò)：“國將興，必貴師而重傅�！苯處熢诠艜r(shí)的地位可見(jiàn)一斑。

　　B：而在現代，我們國家提倡科教興國，教育強國，把老師的地位也放在了非常重要的位置。

　　A：沒(méi)錯的。老師是以自己的知識來(lái)傳授給下一代，他們從不藏私，而是學(xué)生吸收多少就教多少，為國家輸出了一批批的人才，實(shí)在是太偉大了！

　　B：是啊。天地君親師，老師的重要不言而喻。沒(méi)有老師，就沒(méi)有知識的一代代傳承；沒(méi)有老師，就沒(méi)有希望在田野間的肆意綻放；沒(méi)有老師，就沒(méi)有祖國的未來(lái)，就難以實(shí)現我們的“中國夢(mèng)”！

　　A：下面，請欣賞歌曲：《感恩的心》。

　　B：桃李不言，下自成蹊。老師的奉獻是默默無(wú)聞的，但卻是芳香四溢的。我們在成長(cháng)為棟梁之才后應感謝老師的栽培，是他們一天天澆灌著(zhù)我們干渴的心，讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打，長(cháng)成高大的大樹(shù)。

　　A：感謝，是一個(gè)古老而不衰的話(huà)題。古有“滴水之恩，當涌泉相報”，今天我們依然不能丟失這個(gè)美德。我們中華民族古稱(chēng)“禮儀之邦”，如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。

　　B：同學(xué)們，從我們做起，從xx學(xué)校做起！讓我們成為xxx市的驕傲，成為父母的驕傲，做一個(gè)感恩的人吧！讓我們對自己的老師真誠地道一聲：老師，您辛苦了！

　　A：是誰(shuí)不舍晝夜，在燈光下將你我的作業(yè)仔細批改，只為我們那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步？是辛勤的老師！

　　B：是誰(shuí)扶起我們跌倒的身軀，輕輕拍去泥土，用溫柔和擔憂(yōu)的目光注視你我？是仁慈的老師！

　　A：是誰(shuí)看到我們微小的進(jìn)步便展露笑顏，給我們頒發(fā)“最佳進(jìn)步獎”，鼓勵差生？是美麗的老師！

　　B：是誰(shuí)燃燒了自己點(diǎn)亮了他人？是誰(shuí)哺育了幼苗，讓他人采擷果實(shí)，不計較功名利祿？是老師！是我們的老師！

　　A：您是海上航船的指明燈，是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔，是前行路上不退場(chǎng)的啟明星！

　　B：您是春天里的'微風(fēng)，輕柔喚醒沉睡的心；您是夏季里的暴雨，在干涸過(guò)后給人們無(wú)上滋潤；

　　A：您是秋天里的一絲金風(fēng)，帶來(lái)豐收的喜悅；您是嚴冬里的小火爐，慢慢溫暖著(zhù)我們冰涼的身體。

　　合：您是無(wú)私的愛(ài)，您是美妙的善！讓我們歌頌您，啊，我的老師！請聽(tīng)歌曲《獻給老師的歌》。

　　A：最后，在這首《米蘭》的歌聲中，讓我們后日再見(jiàn)！

　　B：感謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)！

　　a：同學(xué)們

　　b：老師們

　　a、b（合）大家好！

　　a：殷小之聲紅領(lǐng)巾廣播站正式開(kāi)播了！

　　b：我是本期主播xx

　　a：我是主播xx

　　a、b（合）在此，我們代表紅領(lǐng)巾廣播站的全體成員祝老師、同學(xué)們身體健康、永遠快樂(lè )！

　　b：同學(xué)們，我們的紅領(lǐng)巾廣播站剛剛開(kāi)播，歡迎老師、同學(xué)們積極投稿。

　　a：我們有校園新聞欄目，及時(shí)報道校園里的新鮮事物；有你說(shuō)、我說(shuō)、大家說(shuō)欄目，講述同學(xué)們成長(cháng)中開(kāi)心、煩惱的事情；有知識百寶箱欄目，為同學(xué)們介紹有趣的科技、文化等知識；還有音樂(lè )之聲欄目，讓你對同學(xué)的祝福撒滿(mǎn)每個(gè)角落。

　　b：你想給老師、同學(xué)點(diǎn)歌，那就趕快加盟校園廣播站，參與方式：請與廣播站彭老師聯(lián)系。

　　a：同學(xué)們，一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又將迎來(lái)第xx個(gè)教師節。此時(shí)此刻，親愛(ài)的老師，您在想些什么？

　　b：也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；

　　a：也許，您還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。

　　b：也許，您什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。

　　a、b（合）親愛(ài)的老師，我們沒(méi)有厚禮獻上，就請接受我們最誠摯的祝福：老師，節日快樂(lè )！

　　a：有人把教師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人。

　　b：也有人把教師比做明行燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著(zhù)人生方向。

　　a、b（合）是��！老師，是你們帶領(lǐng)我們健康成長(cháng)；是你們將我們從無(wú)知的昨天走向幸福的今天、燦爛的明天，培養造就出一代又一代國家棟梁。

　　a：同學(xué)們，在我們殷小每一個(gè)角落，處處都可以看見(jiàn)老師們正在嘔心瀝血，耐心教育，辛勤工作的身影。

　　b：在教師節即將來(lái)臨的日子里，我們創(chuàng )作了一首小詩(shī)獻給我們親們的老師們，并祝你們節日快樂(lè )！

　　下面請聽(tīng)小詩(shī)《老師，辛苦了》（停頓2秒）

　　是誰(shuí)――

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)――

　　把調皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　你的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

　　溫暖了我們的心靈。

　　是誰(shuí)――

　　把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老師！

　　您的保護讓我們健康成長(cháng)，

　　在金秋時(shí)節結下碩果。

　　您辛苦了！老師！

　　在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了！老師！

　　把青春無(wú)私奉獻的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了！老師！

　　a：同學(xué)們，再過(guò)幾天就是9月10日教師節了，我們將以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節日才更有意義呢？同學(xué)們一定有了很多想法，下面推薦幾種充滿(mǎn)尊師之情，又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式，同學(xué)們不妨一試：

　　1、給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件；

　　2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信；

　　3、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師或悄悄放在老師的辦公桌上給她一個(gè)驚喜。

　　4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候：老師，祝你節日快樂(lè )！

　　5、給老師畫(huà)一副鉛筆畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候或寫(xiě)首抒情詩(shī)。

　　6、當老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節快樂(lè )的話(huà)。

　　7、送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。

　　b：當然，尊敬老師并不指在教師節這天送上祝福，而應該在平時(shí)的每一天中都有所表現，上課認真聽(tīng)講，課后認真作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的小幫手，讓老師少操心，這些都是獻給老師最好的禮物。

　　a：同學(xué)們，此時(shí)此刻，我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對你的老師說(shuō)，下面，就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首《感恩的心》，來(lái)表達大家此時(shí)的心聲。伴隨著(zhù)這首歌結束我們本期殷小之聲紅領(lǐng)巾廣播到此結束，謝謝大家的收聽(tīng)！我們下期見(jiàn)。

教師節的廣播稿8

　　親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　今天我們迎來(lái)了第29個(gè)教師節。首先，請允許我代表大家，向辛勤耕耘在講壇的老師們，表示節日的祝賀和親切的問(wèn)候！

　　9月10日，所有的花兒都在流溢芬芳； 9月10日，所有的.心靈都在舞蹈飛翔。無(wú)數青春的笑容，將您的絲絲白發(fā)，映成金黃；無(wú)數感激的目光，將您的道道皺紋，刻成勛章。老師，您讓我們看到世界有多大，天地有多廣；老師，您讓我們體驗夢(mèng)想有多美，奮斗有多棒。一天天，一年年，您奮斗在知識的海洋，卻不羨慕財富的金山就在身旁。

　　老師，我們想對您說(shuō)：您的職業(yè)最光榮；老師，我們要對您說(shuō)：您的職業(yè)我們最向往！俗話(huà)說(shuō)：一日為師，終身為父。老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表承希的全體同學(xué)向老師們說(shuō)一句： 老師，祝您節日快樂(lè )！您辛苦了，謝謝您！

教師節的廣播稿9

　　音樂(lè )起(每當我走過(guò)老師窗前)

　　A:親愛(ài)的隊員們

　　B:敬愛(ài)的老師們

　　A:大家好!

　　B:在這個(gè)特別的日子里“叔同之聲”又和大家見(jiàn)面了。

　　A:一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又一起迎來(lái)新的教師節。

　　B:祝福所有的老師節日快樂(lè )!

　　A:叔同之聲紅領(lǐng)巾廣播“我愛(ài)我師――慶祝第x個(gè)教師節”特別節目，

　　B:現在開(kāi)始!

　　A:從幼兒園開(kāi)始，我們成長(cháng)的每一步都離不開(kāi)我們的老師。

　　B:是老師教我們學(xué)會(huì )做操，和我們一塊游戲;

　　A:是老師引導我們認識更多的同學(xué)更多的朋友;

　　B:是老師從啊、哦、鵝開(kāi)始教我們學(xué)會(huì )拼音、學(xué)會(huì )識字;

　　A:是老師從一、二、三開(kāi)始教我們學(xué)會(huì )計算，學(xué)會(huì )用數學(xué)解決問(wèn)題;

　　B:是老師從a、b、c教我們學(xué)會(huì )用英語(yǔ)對話(huà);

　　A:是老師從立正、稍息開(kāi)始教我們學(xué)會(huì )列隊、學(xué)會(huì )體育活動(dòng);

　　B:也是老師通過(guò)一次次實(shí)驗讓我們明白了一些科學(xué)現象、懂得了一些科學(xué)知識;

　　A:是老師教我們用計算機畫(huà)畫(huà)、游戲、打字;

　　B:還是老師教我們唱出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌、畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)、做出一件件精致的手工作品。

　　A:不知不覺(jué)中，我們在學(xué)校竟已學(xué)會(huì )了這么多。更重要的是，我們懂得了要養成良好的習慣，要講衛生、講文明，

　　B:我們還懂得了要誠實(shí)守信，要寬容待人。懂得了感恩父母、珍惜生命......

　　A:是啊，老師讓我懂得的太多太多。因為他是老師，而我是學(xué)生。他想把自己懂得的道理，掌握的知識，具備的能力都傳遞給我們，而且希望我們能夠超越，不斷前進(jìn)。所以，我做錯事了，他會(huì )著(zhù)急，他會(huì )批評，他會(huì )幫助我改正;所以，我學(xué)習落后了，他會(huì )擔心，他會(huì )嚴格要求，讓我盡好自己學(xué)習的責任。

　　B:隊員們，你是否懂得老師的這份深情呢?

　　A:早上，不到上課時(shí)間老師就來(lái)到學(xué)校，是擔心我們浪費早上寶貴的時(shí)光;

　　B:課堂上，老師的目光緊隨著(zhù)我，是提醒我上課要認真;

　　A:課間，老師忙著(zhù)批改作業(yè)，忙著(zhù)教育我們要養成文明的言行;

　　B:中午，老師餓著(zhù)肚子指導我們有秩序地排隊盛飯，幫助我們養成健康的用餐習慣，我們吃完飯，老師才捧起飯碗;放下碗筷，老師又來(lái)到我們身邊投入工作;

　　A:放學(xué)了，老師還在幫助那部分管不住自己的言行，完不成學(xué)習任務(wù)的隊員。因為老師知道，每一天對我們都非常重要;因為老師知道，我們不能把自己的生命浪費掉。

　　B:老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報，就是我們能健康快樂(lè )的成長(cháng)，能成為有用之人。

　　A:今天，在這個(gè)屬于您的節日里，我們送上一枝鮮花，送上一B:賀卡，表達對您的感激之情。

　　B:但是我們心里都非常清楚，其實(shí)您更需要另一種禮物。那就是我們管住自己的言行，讓您少為我們操心

　　A:我知道，給您最好的禮物，是課堂上我能夠認真聽(tīng)講，讓您在專(zhuān)心上課之余不必為我分神;

　　B:我知道，給您最好的禮物，是我盡力完成自己身為學(xué)生應該完成的任務(wù)。

　　A:隊員們，為了慶祝第x個(gè)教師節，總隊部倡議隊員們進(jìn)行豐富的活動(dòng)，其中很多隊員在學(xué)校城南教育論壇的“我愛(ài)我師——愛(ài)需要大聲說(shuō)出來(lái)”的主題帖中寫(xiě)下了自己對老師的濃濃愛(ài)師情誼。

　　B:今天我們的節目中特地選取一部分隊員的心聲，讓我們去聽(tīng)聽(tīng)他們想對老師們說(shuō)些什么吧。

　　A:是啊!愛(ài)需要大聲說(shuō)出來(lái)!可能還有一部分隊員沒(méi)有當面對老師說(shuō)出你祝福的話(huà)語(yǔ)，也沒(méi)有在論壇上書(shū)寫(xiě)你的愛(ài)師之情，那么你還可以通過(guò)我們的`節目點(diǎn)歌送給你最敬愛(ài)的老師。

　　B:對啊!就為老師送去一份空中祝福吧!你可以把送給老師的歌曲，以及想對這位老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，并上交到四樓中心機房，我們將選擇一部分祝福在節目中播出。

　　A:趕緊行動(dòng)吧，一首好聽(tīng)的歌曲后，我們的空中點(diǎn)歌祝福時(shí)間就將開(kāi)始了。xxx同學(xué)想對xxx老師說(shuō)：xxxxxxxxxx，并為老師送上一首《xxx》歌。

　　A:一天一天， 一年一年，你們皺紋伸展， 你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心， 還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦。

　　B:再過(guò)幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)， 手捧著(zhù)證書(shū)、金牌、獎狀，我們一定不會(huì )忘記， 是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。 到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到母校，向親愛(ài)的老師們，獻上更新更美的詩(shī)章。

　　音樂(lè )起(長(cháng)大后，我就成了你)

　　A:隊員們，在本次節目最后，我提議：我們全體隊員高呼：老師，節日快樂(lè )!

　　全體起立，立正，預備起——老師，節日快樂(lè )!

　　B:老師啊，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達，我對您深深的感激之心。我只想，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)表達我對您的感激之情。在此，請允許我把這首歌獻給你們，我親愛(ài)的老師們。

教師節的廣播稿10

　　放開(kāi)場(chǎng)曲:《老師》

　　男人:花兒一季又一季地開(kāi)放

　　女:時(shí)間年年飛逝

　　組合:不可磨滅的感覺(jué)

　　見(jiàn)證了我們的成長(cháng)。

　　男:回憶一下聽(tīng)課的樂(lè )趣

　　不時(shí)地，這里和那里

　　女:我只想點(diǎn)一盞心燈

　　照亮你穿越風(fēng)暴的旅程

　　男人:耕耘與收獲的滿(mǎn)足

　　女人:趕走你疲憊的身體

　　男人:充滿(mǎn)花園的桃季的快樂(lè )

　　女:講臺上的每一分鐘都很美

　　呵呵:還有神圣的職業(yè)道德讓你在三尺講臺上孜孜不倦

　　學(xué)生們讓我們感激地說(shuō):謝謝你——親愛(ài)的老師

　　男:又到九月了。教師節邁著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)我們的身邊。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從幼稚頑皮的童年到懂事的少年，我們的成長(cháng)離不開(kāi)親愛(ài)的老師，他們用溫暖的血液教導我們成人，給我們人生的智慧和樂(lè )趣。

　　女:無(wú)論你是誰(shuí)，都不要忘記，這樣一個(gè)充滿(mǎn)思念和感激的節日，正在秋天醞釀；一年的這個(gè)時(shí)候，空氣中彌漫著(zhù)無(wú)限老師的情緒，越來(lái)越多的人想到校園，想到講臺，想到老師。

　　男:三尺平臺承載著(zhù)你人生的四季；靈魂的塑造體現了你永恒的光輝；愛(ài)的陽(yáng)光照耀著(zhù)你芬芳的感情；智慧的雨露灑下了你澎湃的激情……

　　女:粉筆指出知識王國的'迷宮，指針指出通往理想的道路，黑板記下你無(wú)限的情意，講臺反映你的艱辛。你在孜孜不倦地播種文明的火種，孕育著(zhù)光明的人生，展現著(zhù)云水之心，松柏之情，令人肅然起敬……

　　男:歲月染白了頭發(fā)，汗水滋養了桃李。用心的努力，可以讓花開(kāi)花落，讓幼苗茁壯成長(cháng)，讓中國大地充滿(mǎn)芳菲……

　　組合:你是一個(gè)園丁，用你的努力收獲所有的愛(ài)。你是紅燭，燃燒自己，照亮別人；你是春蠶，孜孜不倦地吐絲，讓你的靈魂穿上美麗的衣裳。春雨里，把春花寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成偉大！

　　合并:“教師”我們不知道每天應該叫多少次。教師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，祖國大花園的園丁。

　　男:有人說(shuō)老師塑造未來(lái)祖國的棟梁。而我認為；教師是當代的棟梁。沒(méi)有他們今天的無(wú)私奉獻，祖國未來(lái)如何騰飛繁榮？

　　女:老師是紅色的蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)我們。他們默默奉獻，直到眼淚開(kāi)始干涸。

　　男:老師是樹(shù)的根。他們失去了源源不斷的知識給我們，直到枝繁葉茂。

　　女:老師用世界上最高貴的愛(ài)孕育了我們。這份愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更含蓄，比友情更純潔。當我們失敗時(shí)，是老師給了我們鼓勵。當我們成功時(shí)，是老師與我們分享成功的喜悅。當我們困惑的時(shí)候，老師就像航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們的進(jìn)步掃清障礙。

　　男:教書(shū)是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。他們愿意當梯子。就像石階一樣，第一步和第一步把我們帶到了知識的巔峰。他們忙碌的身影在校園里隨處可見(jiàn)。在三尺講臺上，他們閃著(zhù)汗水；在黑板上，他們寫(xiě)下了知識的一章。

　　當教師節來(lái)臨的時(shí)候，你一定有很多話(huà)要對你的老師說(shuō)。讓所有的感情都在這里釋放，讓我們一起回憶，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福！表達我們對尊敬的老師的敬意(團隊敬禮)……老師，您辛苦了！

　　女:我小時(shí)候覺(jué)得你很神秘，把所有的問(wèn)題都搞得很好玩。我小時(shí)候覺(jué)得你很厲害，一直喜歡把我們捧高。等我長(cháng)大了，我會(huì )變成你，才知道粉筆畫(huà)彩虹，滴淚。等我長(cháng)大了，我會(huì )變成你，才知道講臺上是捧著(zhù)別人給自己的，長(cháng)大了我也會(huì )變成你。我會(huì )成為你。

　　男:通過(guò)這首歌表達每個(gè)學(xué)生的心聲，請放心，我們會(huì )努力學(xué)習，努力學(xué)好知識，做一個(gè)優(yōu)秀的接班人！

　　一起:讓我們再次祝所有老師教師節快樂(lè )

教師節的廣播稿11

　　甲：廣播站開(kāi)始廣播了，歡迎您的收聽(tīng)!

　　乙：度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園。

　　甲：在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(cháng)!

　　乙： xxx，你知道9月10日是什么日子嗎?

　　甲：我當然知道，9月10日是我們所有老師的節日教師節。

　　乙：我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導我們認識世界，認識人生。在第二十五個(gè)教師節來(lái)臨之際，我們代表全體少先隊員向老師獻上節日的問(wèn)候。

　　甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意!

　　乙：下面為各位老師送上一首詩(shī)歌，名字叫做《獻給老師的歌》。

　　甲：是誰(shuí)把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)?是您，親愛(ài)的老師;

　　乙：是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育，為長(cháng)成參天大樹(shù)打好根基?是您，親愛(ài)的老師;

　　甲：是誰(shuí)對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛(ài)的老師;

　　乙：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來(lái)滿(mǎn)園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無(wú)數蒙昧的心靈。

　　甲：您的教誨，如春風(fēng)化雨，伴我們走過(guò)求知的`年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠航的方向。

　　乙：我們信任您，親愛(ài)的老師，請繼續給我們真誠的建議，我們愛(ài)戴您，親愛(ài)的老師，

　　甲：請接受我們真摯的愛(ài)、感激和祝福，

　　合：祝福您，親愛(ài)的老師，祝您健康，快樂(lè )，永遠年輕!

　　甲：下面，我向同學(xué)們推薦祝賀教師節的十種方式，有興趣的同學(xué)不妨一試喔。

　　1、給老師發(fā)一封慶祝教師節的電子郵件;

　　2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;

　　3、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師。

　　4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候;

　　5、給老師畫(huà)一幅鉛筆畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候;

　　6、當老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的是祝教師節快樂(lè )的話(huà);

　　7、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表;

　　8、以全班同學(xué)的名義，在老師的講臺上放一束鮮花;

　　9、給老師買(mǎi)一包潤喉糖或一杯涼茶，讓老師保護好嗓子;

　　10、給老師送上一支紅筆，謝謝老師日夜勞累的批改。

　　乙：俗話(huà)說(shuō)：一日為師，終身為師。老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表瑯東小學(xué)的全體同學(xué)向老師們問(wèn)聲好：老師，祝您節日快樂(lè )!您辛苦了，謝謝您!下面送給老師們一首歌《老師啊老師》

　　(播放歌曲)

　　甲：廣播站此次播音到此結束。

　　乙：謝謝你的收聽(tīng)，再見(jiàn)!

　　甲：再見(jiàn)!

教師節的廣播稿12

　　(甲)同學(xué)們

　　(乙)老師們

　　(合)大家好!新顏紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。

　　(甲)同學(xué)們，一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又將迎來(lái)第二十一個(gè)教師節。 此時(shí)此刻，親愛(ài)的老師，你們在想些什么?

　　(乙)也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;

　　(甲)也許，你們還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。

　　(乙)也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭 苦干早已是便飯家常。

　　(合)親愛(ài)的老師，我們沒(méi)有厚禮獻上，就請接受我們最誠摯的祝福：老師，節日快樂(lè )!

　　(甲)有人把教師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人。

　　(乙)也有人把教師比做明行燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著(zhù)人生方向。

　　(合)是啊!老師，是你們響應黨中央科教興國的號召，在各自的崗位上默默奉獻著(zhù)智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì )主義接班人。是你們興教育人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育。

　　同學(xué)們，此時(shí)此刻，我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對你的老師說(shuō)，下面，就讓我們一起來(lái)聽(tīng)六(4)班的徐羽捷想對她的老師說(shuō)什么呢?

　　(甲)同學(xué)們，在我們顏港中心小學(xué)的每一個(gè)角落，處處都可以看見(jiàn)老師們正在嘔心瀝血，耐心教育，辛勤工作的身影。為此，從本周開(kāi)始我們新顏廣播站將為期一個(gè)月來(lái)介紹我們身邊的優(yōu)秀教師事跡。

　　今天為大家介紹的是20xx年被評為蘇州市優(yōu)秀教育工作者的霍麗芳老師。

　　(甲) 同學(xué)們，在教師節即將來(lái)臨的日子里，我校五年級的同學(xué)們的.胸涌澎湃，心中的話(huà)語(yǔ)千千萬(wàn)萬(wàn)，他們就自己創(chuàng )作了一首小詩(shī)獻給我們顏港中心小學(xué)所有的老師，并祝他們節日快樂(lè )!

　　下面請聽(tīng)小詩(shī)《祝福您，老師》

　　(甲)同學(xué)們，在教師節即將來(lái)臨的日子里，讓我們從向老師主動(dòng)問(wèn)好做起;

　　(乙)讓我們從認真聽(tīng)課，認真做作業(yè)做起;

　　(甲)讓我們用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)向身邊的老師問(wèn)好，

　　(乙)讓我們用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)匯報我們敬愛(ài)的老師，

　　(甲)最后，我提議：我們全體同學(xué)起立高呼：老師，節日快樂(lè )!

　　全體起立，立正，一備起老師，節日快樂(lè )!

　　祝福您，教師

　　窗外的風(fēng)說(shuō)：同我來(lái)吧，我引你向上飛升。

　　天邊的云說(shuō)：跟我走吧，我為你架座彩虹。

　　園中的花說(shuō)：和我相伴，我為你編織錦繡。

　　河里的浪說(shuō)：隨我遠行，我給你美好前程。

　　風(fēng)吹不亂你的思緒，

　　云留不住你的癡情，

　　花遮不斷你的憧憬，

　　浪沖不垮你的堅定。

　　那是因為你堅守著(zhù)一個(gè)神圣的崗位，

　　一片片心田正等待著(zhù)你去播種;

　　那是因為你擁有著(zhù)一塊無(wú)垠的沃土，

　　生命之樹(shù)深深扎根孩子心中。

　　冬去春來(lái)，歲月不停，

　　粉塵染白了你的雙鬢，

　　講臺挽留住你的身影，

　　辛苦壓彎了你的脊背，

　　勤勞改變了你的面容。

　　辭卻了來(lái)自八方的誘惑，

　　心如磁石指向不變行程。

　　時(shí)光帶走了你的青春年華，

　　如今依然是激情滿(mǎn)懷、兩袖清風(fēng)!

　　多少次睡夢(mèng)中心系著(zhù)教室，

　　多少回燈光下喚醒了晨風(fēng)，

　　多少顆汗水在少年成才的路上跳動(dòng)，

　　多少滴心血把青年的理想染紅!

　　帶領(lǐng)著(zhù)祖國的希望在科學(xué)的峻嶺上攀登，

　　引導著(zhù)民族的未來(lái)在知識的迷宮里穿行。

　　執著(zhù)的追求穿透歷史的云霧，

　　熾熱的希望照亮廣袤時(shí)空。

　　用真理驅散迷惘，

　　用熱情熔化寒冷，

　　讓智慧撥響每根心弦，

　　讓正義占領(lǐng)每顆心靈。

　　把歡樂(lè )撒向每一張笑臉，

　　將輝煌鑄造每一個(gè)人生。

　　黑板上寫(xiě)下炎黃子孫的神往，

　　課堂里托起共和國的黎明。

　　新的長(cháng)征從你的腳下開(kāi)始，

　　龍的期待在你的筆端誕生。

　　社會(huì )主義大廈在這里奠基，

　　擎天的棟梁在這里生成。

　　芬芳的桃李描繪錦繡大地，

　　純潔的童心點(diǎn)亮人間繁星。

　　老師，祝福您，愿您身體健康!

　　老師，祝福您，愿您永遠年輕!

　　老師節日快樂(lè )!

教師節的廣播稿13

　　甲：當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來(lái)了一個(gè)極有紀念意義的節日，那就是九月十日教師節。

　　乙：雖然，九月，沒(méi)有嬌艷的鮮花，沒(méi)有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得美麗，讓人充滿(mǎn)期待。

　　甲：同學(xué)們，在這37個(gè)教師節來(lái)臨之際，請允許我帶領(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在金江中心學(xué)校的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利！

　　乙：同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著(zhù)呵護心靈的崇高使命。

　　甲：同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，但確實(shí)把整個(gè)心靈給你們你們，體現出了一種偉大的情懷。同學(xué)們面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心。

　　甲：在今天這個(gè)特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛(ài)；可以自己制作一個(gè)賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)。

　　乙：不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。我們尊重教師不只是在今天這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。

　　甲：感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的.微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報。

　　乙：我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對老師的尊重。最后，讓我們再次祝愿老師們節日快樂(lè )。

　　男：九月果香，九月菊黃，九月的秋涼，給了我們秋的端莊。

　　女：九月，我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節，為此校園之聲特別制作了本期節目。

　　男：九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著(zhù)希望，我們收集陽(yáng)光，深情頌唱。

　　女：在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心。

　　男：祝關(guān)心、愛(ài)護我們的全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康

　　女：我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，

　　男：我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，

　　女：我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。

　　男：但我們卻知道

　　女：當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；

　　男：紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。

　　女：一支粉筆、點(diǎn)播知識王國的迷津

　　男：三尺教鞭、指點(diǎn)通向理想的道路

　　女：一塊黑板、記下老師無(wú)限深情

　　男：七尺講臺、輝映著(zhù)老師的艱辛

　　女：在這特別的日子里，老師我想對您說(shuō)———

　　男：感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任。

　　女：感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。

　　男：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

　　女：或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)，我們將永遠保留。

　　男：九月讓我們從此不敢遺忘

　　女：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我們思想

　　男：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯

　　女：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂

　　男：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向

　　女：九月我們守著(zhù)豐收的麥浪

　　男：九月我們依然在課本里成長(cháng)

　　女：九月我們不會(huì )遺忘用感動(dòng)銘記的那份敬仰

　　男：金秋九月，一個(gè)收獲的季節，一個(gè)感恩的季節，一個(gè)屬于教師的季節。

　　女：九月的樂(lè )章已然奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰線(xiàn)的老師們。

教師節的廣播稿14

　　尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　今天我國旗下講話(huà)的題目是——感恩教師

　　教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養;社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書(shū);傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

　　有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

　　感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

　　課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩;

　　下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的`“老師好”，這也是感恩;

　　放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩;

　　當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。

　　不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

　　老師們，同學(xué)們，乘著(zhù)九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘，今朝灑下愛(ài)心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿(mǎn)天。我們全體同學(xué)也加入了新的學(xué)習旅程，讓我們攜起手來(lái)，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝�！�—“老師，節日快樂(lè )”

教師節的廣播稿15

　　a：給你的天空劃一道絢麗的亮色

　　b：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌

　　a：伸出你的手伸出我的手，讓我們相會(huì )在廣播中

　　b：傳播校園內外新聞，抒發(fā)學(xué)子心聲，豐富課余生活

　　a：敬愛(ài)的老師 ：

　　b：親愛(ài)的同學(xué)們：

　　ab：大家下午好！

　　a：我是主播——

　　b：我是主播——

　　a：明天就是教師節了，在這第二十五個(gè)教師節快要來(lái)臨之際，我校同學(xué)都用自己的方式紛紛表示對老師的熱愛(ài)和感激。

　　b：今天我們雛鷹廣播站也將以一些小詩(shī)來(lái)和大家一起慶祝這第二十五個(gè)教師節的到來(lái)。

　　a：是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？

　　是您！老師！ 您用辛勤的`汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　b：是誰(shuí)——把調皮的我們 ，教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。

　　a：是誰(shuí)——把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長(cháng)。 在金秋時(shí)節結下碩果。

　　b：您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了！老師！ 把青春無(wú)么奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意！

　　——您辛苦了，老師！ （播放輕音樂(lè )）

　　a：老師——您如春天中的細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地， 而我們在吮吸著(zhù)細雨茁壯成長(cháng)。

　　b：老師——您如秋天里的一絲風(fēng)， 吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

　　a：老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；

　　b：老師——再我迷蒙的人生道路上是您做了我的引路人；

　　a：老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；

　　b：老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游�。úシ泡p音樂(lè )）

　　a：最美的祝福送給您——老師

　　一個(gè)個(gè)揚起的頭，都向著(zhù)您的方向。您站在那兒，穩若泰山，一時(shí)間，您竟是那樣高大。

　　同學(xué)們都坐著(zhù)，可只有您站著(zhù)。您不是不想坐，可您明白，一旦您坐下了，世上就會(huì )少了許多站起來(lái)的人。

　　b：有人說(shuō)，您站得很穩，無(wú)論風(fēng)吹雨打，不曾動(dòng)搖過(guò)。

　　是啊，這兒就是您深深扎根的地方，這兒就是您永遠蒼翠的地方。

　　a：有人說(shuō)，您已找到了自己的位置�？少即蟮慕淌依�，都是學(xué)生的位置。而您，已深深扎根在學(xué)生的心里，如一座豐碑，永不磨滅。

　　在您站起的地方，有一株大樹(shù)。您揮動(dòng)著(zhù)手臂，搖動(dòng)著(zhù)枝干，果子紛紛落下。

　　b：或許，有一天，您無(wú)力再揮動(dòng)它，但是，果子已經(jīng)生根發(fā)芽，在您站起的地方，將升起一株株樹(shù)木，來(lái)幫助您，扶持您�。úシ泡p音樂(lè )）

　　a：老師，您辛苦了。

　　b ：您在我們遇到驚濤駭浪時(shí)，指向我們到達成功的彼岸。

　　a ：您在我們走向黑暗時(shí)，指引我們走向光明的道路。

　　b ：您在我們煩惱時(shí)，給予我們歡樂(lè )。

　　a ：老師，您辛苦了。

　　b ：您舍棄自己，指引我們；

　　a ：您燃燒自己，照亮我們；

　　b ：您隱藏自己，幫助我們。（播放輕音樂(lè )）

　　a：我，是一株小小的幼苗；

　　b：您，是一輪耀眼的太陽(yáng)。 您，指引著(zhù)我，走向輝煌！

　　a：我，是一株小小的樹(shù)苗；

　　b：您，是一泓甘洌的清泉。 您，滋潤著(zhù)我，讓我成長(cháng)！

　　a：當我已經(jīng)成為參天大樹(shù)， 我仍不會(huì )忘記您——陽(yáng)光、雨露！

　　a：時(shí)間過(guò)得真快，轉眼又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

　　b：親愛(ài)的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：雛鷹廣播能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè )；

　　a：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過(guò)金色的年華。

　　b：感謝大家的收聽(tīng)，本次播音到此結束，再見(jiàn)。

【教師節的廣播稿】相關(guān)文章：

教師節的廣播稿12-07

教師節的廣播稿11-28

教師節廣播稿09-02

教師節的廣播稿01-31

教師節廣播稿06-21

學(xué)校教師節廣播稿11-25

關(guān)于教師節的廣播稿09-26

教師節的廣播稿范文11-09

（優(yōu)）教師節廣播稿12-08