年度教學(xué)工作總結15篇

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的年度教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。

年度教學(xué)工作總結1

　　質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。教學(xué)質(zhì)量的好壞，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標準。本學(xué)期，我校全體教師，堅持以教學(xué)為中心，全面完成了教學(xué)任務(wù)，在全體師生的共同努力下，我校教學(xué)質(zhì)量有了突破性的提高。但是，我們也清醒地知道有不夠理想的地方。為進(jìn)一步強化質(zhì)量意識，提高教學(xué)效益，為新學(xué)期教學(xué)工作提供科學(xué)的依據，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩步提升，現對20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量作如下分析：

　　一、質(zhì)量分析

　　、語(yǔ)文試卷：從語(yǔ)文成績(jì)來(lái)看，學(xué)生基礎知識掌握得比較好，無(wú)論是字詞的積累，還是基本句式的運用，學(xué)生大多已掌握。具體表現為看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、選詞填空、照樣子寫(xiě)句子、修改病句、擴句、按課文內容填空、課內閱讀等題正確率較高，課外閱讀與寫(xiě)作有待加強。從卷面分析來(lái)看主要表現在：

　　共性問(wèn)題：

　　1、部分學(xué)生卷面不整潔，書(shū)寫(xiě)不夠工整，給人視覺(jué)上不舒服的感覺(jué)。

　　2.學(xué)生在閱讀方面存在問(wèn)題，讀書(shū)量不夠，對于一些開(kāi)放性的題目不能靈活地運用所學(xué)知識。

　　整改措施：

　　1、 認真鉆研教材，用心上好每一節課，抓好學(xué)生的基礎知識，抓好學(xué)生的習慣。培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力。

　　2、 抓好學(xué)優(yōu)生工作，以點(diǎn)帶面，抓好學(xué)困生的轉化，差生的作業(yè)做到面批面改。

　　3、 采取有效措施組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，增加閱讀量，豐富詞匯，提高語(yǔ)文修養。

　　4、 在閱讀中增加"動(dòng)動(dòng)筆墨"環(huán)節，標標自然段，數數句子，圈畫(huà)重點(diǎn)、優(yōu)美的詞句�？梢該駜�(yōu)抄寫(xiě)。

　　5、 以課為本，綜合訓練，還要進(jìn)行單獨的專(zhuān)項訓練。如寫(xiě)字的訓練。對字、詞、句、篇、看圖寫(xiě)話(huà)，古詩(shī)都應該有專(zhuān)項的訓練，并培養相應的答題技巧。

　　、數學(xué)試卷：從數學(xué)成績(jì)來(lái)看，大多數學(xué)生對運算的意義和算理掌握得較好，口算、筆算的能力較強;對基本的概念、關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和掌握，并能應用這些概念、性質(zhì)、關(guān)系解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，具有簡(jiǎn)單的'統計能力和簡(jiǎn)單的幾何作圖能力。主要表現在以下幾點(diǎn)：

　　1、試題突出基礎知識與基本技能的考查。從1—5年的題目數據統計可以看出，填空題和計算題的得分較高。尤其是計算題的樣本平均得分率達到了85%,填空題的平均得分率達到了90%.從學(xué)生的計算題得分率高我們可以看出學(xué)生的計算能力較強;從學(xué)生的填空題得分率高我們可以看出學(xué)生的記憶、理解能力較強。

　　2、創(chuàng )新思維能力強。"靈活開(kāi)放，注重創(chuàng )新"是我們本次命題的原則之一。因此，在各年級的試題中都有一定數量的靈活、開(kāi)放的題目�？梢哉f(shuō)形式不一、不拘一格。由此看出，孩子的創(chuàng )造思維能力是不可估量的，我們應該多給他們提供這樣的機會(huì )，肯定他們的成績(jì)。

　　3、解決問(wèn)題的方法活。"聯(lián)系實(shí)際，注重應用"是我們本次命題的又一原則。因此，在各年級的試題中我們都編制了一些解決實(shí)際問(wèn)題的題目，最明顯的就是各年級試題的最后一道。這類(lèi)題目雖然總體得分率不高，但有很多學(xué)生的解題方法出乎預料，令我們十分嘆服。

　　4、學(xué)習習慣良好。抽調上來(lái)的試卷，90%字跡清晰、書(shū)寫(xiě)規范。說(shuō)明大多數的學(xué)生日常學(xué)習習慣好，學(xué)習態(tài)度認真仔細�？梢哉f(shuō)，這些為學(xué)生今后的學(xué)習打下了基礎，提供了保證。通過(guò)以上的分析，我們可以看出：我們的很多教師已經(jīng)把新課程的理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)際之中。他們在夯實(shí)基礎的同時(shí)，關(guān)注了學(xué)生 "數學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感態(tài)度以及個(gè)性發(fā)展"等全方位的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng )新思維能力、解決問(wèn)題能力及學(xué)習習慣等綜合素質(zhì)的拓展和提升。這些是我們工作的成績(jì)，我們也因此感到高興和欣慰。

　　從卷面分析來(lái)看，全校有一些共性問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面：

　　1、少數學(xué)生的計算能力還需加強。

　　2、應用知識解決數學(xué)問(wèn)題和生活實(shí)際問(wèn)題的能力還須在教學(xué)中通過(guò)理解、比較反復練習中獲得提高。

　　、英語(yǔ)：本次試卷題型形式多樣，主要考察基礎知識內容廣泛，題型多樣，注重素質(zhì)教育。重點(diǎn)考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎知識和學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。試題主要是以筆試的方式;在某些題型上適當增加一些能力要求題，如：閱讀理解、寫(xiě)話(huà)和作文題等。下面就考試試卷做以下分析。

　　、記憶性知識掌握不牢。本次檢測關(guān)于單詞拼寫(xiě)題、語(yǔ)言規則題等需要背的知識，學(xué)生的完成情況不理想。

　　、學(xué)生對語(yǔ)篇的理解能力比較差。每個(gè)年級的情景會(huì )話(huà)，都需要學(xué)生能通過(guò)上下文來(lái)猜測詞義大體看懂全文，學(xué)生根據語(yǔ)篇獲取信息的能力，分析、歸納、整理能力都很差。

　　、學(xué)生寫(xiě)作能力不強。本次檢測，有二成學(xué)生寫(xiě)不出成形的文章，還有部分學(xué)生寫(xiě)的文章單詞錯誤太多，看不出寫(xiě)的是什么意思。

　　二、存在問(wèn)題

　　1、教師管理

　　部分教師缺乏經(jīng)驗，對教材內容，對新課程標準把握模糊，班級管理經(jīng)驗不足，缺乏耐心。教師考評機制落實(shí)措施不夠規范。骨干教師引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠顯著(zhù)，激勵機制不健全;教師培養、培訓名額緊缺，專(zhuān)業(yè)發(fā)展速度緩慢。

　　2、學(xué)生管理

　　學(xué)生養成教育自由散漫，對環(huán)境衛生的保護意識不高，學(xué)習習慣、讀書(shū)習慣較差。

　　3、家校聯(lián)系不夠緊密，家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )協(xié)同辦學(xué)的氛圍沒(méi)有形成。家長(cháng)會(huì )實(shí)效不高，爺爺奶奶參與家長(cháng)會(huì )的現象較為普遍，真實(shí)的家長(cháng)群體外出務(wù)工。部分孩子的父母特別年輕，個(gè)別家長(cháng)文化程度不高，對孩子學(xué)習不夠重視，同教師的溝通較少。

　　4、課堂教學(xué)水平薄弱，實(shí)效不高。部分教師不能準確的把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)方法單一;過(guò)于重視課堂預設，嚴格控制教學(xué)進(jìn)程，忽視了學(xué)生的接受能力，忽視了師生互動(dòng)和學(xué)生參與;過(guò)度拘泥于教材，緊扣課本，缺乏對知識的擴展運用，使文本思想漂浮于生活之上，忽視了學(xué)生情感、習慣的培養。

　　5、教育科研。教育科研氛圍淡薄，形式性工作占據了大量的時(shí)間，涉及普法、綜治、體委藝等方面的活動(dòng)嚴重擠占了教學(xué)教研時(shí)間。教師對教育科研的認識不高。

　　6、學(xué)困生轉化輔導缺乏計劃，缺乏科學(xué)的指導，隨意性強，轉化率低。使學(xué)困生轉化同課外輔導完全等同;教師只重視了學(xué)生的成績(jì)，忽視了學(xué)生的個(gè)性張揚和品德教育，呈現轉化視野狹小，轉化手段單一，沒(méi)能定期開(kāi)展分析、反思與研究，沒(méi)能及時(shí)梳理、交流與總結。

　　四、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施

　　針對以上情況，結合我校的實(shí)際，在以后的教學(xué)過(guò)程中應抓好以下工作：

　　1、加強學(xué)習轉變觀(guān)念，向課堂40分鐘要質(zhì)量 .每位教師應加強對新課標的學(xué)習，要把學(xué)習的主動(dòng)權交還給學(xué)生，做到精講多練，一課有一得，決不讓問(wèn)題過(guò)夜;讓學(xué)生在合作、探究中領(lǐng)悟教材內涵，采用多種形式讓學(xué)生喜歡你，同時(shí)喜歡你的課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量，真正做到輕負擔，高質(zhì)量。

　　2、加強常規管理增強質(zhì)量強校意識。教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾，教學(xué)質(zhì)量檢測是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段，因此要增強質(zhì)量意識。加強備課環(huán)節的管理，每月進(jìn)行一次常規檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改，并建立監督措施，督促到位。充分運用現代化教學(xué)手段，為上好課奠定基礎。作業(yè)設計要求做到"題精"、"量足"、"面廣",訓練形式靈活多樣，提倡分層作業(yè)，批改要求做到認真、及時(shí)、細致、規范，并及時(shí)分析反思，采取正確補救措施，確保每次作業(yè)練習都有成效。每單元教學(xué)結束后，要及時(shí)做好復習和檢測工作，每次檢測后要求做有書(shū)面分析，有改進(jìn)措施，有下階段努力目標等，繼續堅持面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導原則。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要著(zhù)眼于發(fā)現和發(fā)掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導，堅持"從最后一名學(xué)生抓起"的轉差思路，不讓任何一名學(xué)生掉隊，讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習狀況要全面了解，采取針對性方法進(jìn)行培養幫助轉化，要有實(shí)效。

　　3、加強檢查與監督的力度 ,向管理要質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線(xiàn)，以隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)加以指導、改進(jìn)。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)設想、看教師課后作業(yè)設計、問(wèn)學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設性意見(jiàn)，督促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。

　　4、加強家校聯(lián)系，讓趣味化走進(jìn)英語(yǔ)課堂。我校學(xué)生多，并且很多家長(cháng)在外務(wù)工，家長(cháng)疲于生計，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習與生活。學(xué)生課后到處游玩，不但有安全隱患，更玩得心散人疲，影響了學(xué)習，針對這種實(shí)際狀況，我們一方面要加強家校聯(lián)系，另一方面分年段、時(shí)段開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生參加有益的活動(dòng)多了，就能充分感受到學(xué)校生活的快樂(lè )，心情舒暢了，學(xué)習的熱情就高，成績(jì)自然就進(jìn)步了。

　　5、重視學(xué)生的養成教育，培養良好的學(xué)習習慣。教師要以人為本，關(guān)心學(xué)生，通過(guò)多種形式了解學(xué)生，利用各種形式，使學(xué)生明確學(xué)習目的和意義，逐步養成在學(xué)習中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽(tīng)的習慣。

　　五、我們的目標

　　1、傾力培養一支愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊伍。

　　2、著(zhù)力打造一支高水準的教科研團隊 .

　　總結過(guò)去不容樂(lè )觀(guān)，展望未來(lái)任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題很多，任務(wù)很重。但我們堅信，在各級領(lǐng)導的支持下，有劉校長(cháng)的高瞻遠矚，全體教師的腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺階。

年度教學(xué)工作總結2

　　一底線(xiàn)是工作的根基

　　我的工作宗旨是：把任何一件事情做細，在過(guò)程中嚴格要求自己。英語(yǔ)教學(xué)的確很累，但是對我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉，在繁忙的工作中學(xué)會(huì )把事情處理好，把英語(yǔ)教學(xué)如同機器一樣，讓它能夠自由地運轉起來(lái)，所以做事情都要考慮周全，在繁瑣的事情中找到出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單化，所以英語(yǔ)教學(xué)中我得到了鍛煉。要保證英語(yǔ)教學(xué)的順利進(jìn)行，底線(xiàn)是工作的根本保證。我在工作中嚴格要求自己，把工作做細做扎實(shí)。

　　二學(xué)習為根本，學(xué)習成為了生活中自然的習慣

　　英語(yǔ)組是個(gè)積極向上的團隊，學(xué)習的`方式很多，大家在辦公室里經(jīng)常談?wù)摻虒W(xué)經(jīng)驗、管理學(xué)生的方法、和家長(cháng)的溝通方式等，大家誰(shuí)有什么好的方法和建議，都會(huì )在一起學(xué)習和借鑒。網(wǎng)絡(luò )是很好的學(xué)習方式，大家在網(wǎng)絡(luò )中暢游，真是十分愜意。通過(guò)博客、視頻教學(xué)、其他地方的先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，我真是受益匪淺。在書(shū)籍中汲取營(yíng)養，《意林》、《讀者》、《金視點(diǎn)》、《英語(yǔ)教學(xué)雜志》、《曹文軒作品集》、《科普讀物》、《歷史類(lèi)讀物》等這些書(shū)籍讓我的視野放寬，思想得到拓展。我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)成為我生活的一部分，在與文字的交流中自己收獲頗多。從老師這個(gè)角度出發(fā)，要學(xué)習的有很多，要觸摸的領(lǐng)域也很多，不學(xué)習就要落后。平時(shí)一些電視節目也很好，中央10套是我的最?lèi)?ài)。

　　三研究為推動(dòng)，為教學(xué)工作注入新鮮血液

　　沒(méi)有研究就沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有研究就沒(méi)有創(chuàng )新，教學(xué)工作中離不開(kāi)研究。大家在平時(shí)的教學(xué)中不斷反思記錄下自己教學(xué)中的成敗之處，研究生本教育的框架和理念，嘗試生本教學(xué)，研究小組合作，英語(yǔ)學(xué)習興趣的培養，研究學(xué)困生的管理，研究朗讀和背誦作業(yè)的反饋等等，我在不斷的摸索中前行。

　　四快樂(lè )生活為騰飛的羽翼，提高生活質(zhì)量

　　健康的體魄是第一位的，擁有健康的體魄，才能從根本上保證生命質(zhì)量。我們組經(jīng)常是大家一起去操場(chǎng)上散步，親近自然，享受自然，大家一邊散步一邊談心討論，多么美好的場(chǎng)景��！為了能更好的投入到教學(xué)中來(lái)，我每天晚上都要去二中操場(chǎng)上散步和跳舞，堅持了兩個(gè)月，身體狀態(tài)大有改觀(guān)，跳舞真的對身體很好，大家都來(lái)跳舞吧，趕快行動(dòng)起來(lái)。太陽(yáng)每天都是新的，盡情的享受陽(yáng)光，擁有陽(yáng)光心態(tài)和平和心態(tài)，積極地去面對每一天享受每一天！

　　五為工作做減法，讓身心放松得到緩沖

　　最近余秋雨老師提出：“中國文化要做減法，用減法清理思路走出誤區，減少一點(diǎn)復古文化，增加一點(diǎn)創(chuàng )新文化�！碧岬綔p，并不一定是貶義的，人要減肥，汽車(chē)要減排，學(xué)生要減負，老師要減壓，我們的工作也要做減法來(lái)計算。作業(yè)要少而精，還給孩子們藍天和白云，還給他們課間十分鐘，還給他們玩耍嬉戲的時(shí)間，我們若是身心疲憊地去工作，孩子也會(huì )很累的。

　　六學(xué)會(huì )幽默，做生活的調劑師

　　幽默是很好的調劑品，一個(gè)幽默的老師會(huì )受到學(xué)生的喜愛(ài)，會(huì )和師生之間產(chǎn)生很默契的關(guān)系，我們不妨在教學(xué)中幽默一些，你會(huì )覺(jué)得駕馭課堂不再困難，因為學(xué)生喜歡上了你，也就喜歡上你所教的課，我們都嘗試讓自己改變一下吧！因為我們的生活，我們自己做主。

年度教學(xué)工作總結3

　　又是一年盛夏時(shí)，緊張的教學(xué)工作結束了，一年對于整個(gè)歷史長(cháng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也不過(guò)是幾十分之一，而這一年對我來(lái)說(shuō)，可以用意義非凡來(lái)概括。在工作中，有收獲，也有多方面的不足，使我深刻體會(huì )到做老師的艱辛和快樂(lè )。在此，做一個(gè)總結，算是回顧，同時(shí)也為一會(huì )的工作更好的查漏補缺，揚長(cháng)避短。

　　一、師德方面

　　作為一名老師應把師德放在一個(gè)重要的位置�！皩W(xué)高為師，身正為范”，在踏上講臺的第一天起，我時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)崇高師德的人。給學(xué)生做好垂范、表率，更是陶冶情操，加強修養。老師的職責是教育學(xué)生，在這個(gè)過(guò)程中，塑造學(xué)生就必須愛(ài)學(xué)生。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，愛(ài)學(xué)生就像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，將愛(ài)成為莘莘學(xué)子心中最為催人奮進(jìn)的有效情愫，我將一如既往，用行動(dòng)努力做好一名老師。

　　二、教育教學(xué)方面

　　剛接手工作時(shí)，我面臨很大的.問(wèn)題：對教材駕馭不夠到位，教師用語(yǔ)不夠精煉，缺乏課堂語(yǔ)言藝術(shù)，不能靈活、多變的運用課堂，缺乏將教學(xué)落實(shí)到細微之處的能力，更缺少對中考方向的把握。對此我很擔心，但是經(jīng)過(guò)自身的努力鉆研，教學(xué)能力有很大提高，更有幸能得到一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富，嚴謹治學(xué)的團隊對我的指導，從講課方法，落實(shí)知識，拓展延伸各個(gè)環(huán)節，及時(shí)指點(diǎn)，讓我受益匪淺。每一次聽(tīng)課，交流都是一次精神升華，從三個(gè)維度讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所感。

　　三、學(xué)生方面

　　經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我覺(jué)得在以下方面應該注意：

　　1、改進(jìn)教學(xué)方式。注重輔導學(xué)法，不同的文本采用不同的方式教學(xué)。

　　2、將朗讀進(jìn)行到底。很多學(xué)生在考試時(shí)閱讀理解嚴重失分，除了做題技巧之外，我認為學(xué)好語(yǔ)文，語(yǔ)感很重要，朗讀似乎都適當彌補，所以，我希望在教學(xué)中充分體現。如《安塞腰鼓》《土地的誓言》古詩(shī)詞等。長(cháng)時(shí)間的堅持一定會(huì )有好的效果。

　　3、做好“培優(yōu)轉差”將學(xué)生劃分層次，分類(lèi)輔導，這樣針對性強，做到各個(gè)層次學(xué)生都在自己的基礎上提高。

　　總之，認真對待每一堂課，精練教案，備學(xué)生，抓重點(diǎn)，深↓反思，及時(shí)調整，無(wú)論是生活工作，都需要學(xué)習，將以一顆飽滿(mǎn)向上的精神，盡職盡責完成工作。

年度教學(xué)工作總結4

　　一、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)，狠抓學(xué)生思想道德建設，弘揚正氣，抨擊歪風(fēng)邪氣。

　　1、愛(ài)國主義教育

　�。�1）本學(xué)期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話(huà)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情，樹(shù)立正確的國家意識，培養愛(ài)國主義意識。

　�。�2）開(kāi)展好“改革開(kāi)放三十周年”調查體驗活動(dòng)，并根據學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國熱情。

　　2、法制安全教育

　�。�1）加強安全知識的宣講教育；

　�。�2）繼續抓好學(xué)生校內、校外的安全工作，簽定有關(guān)責任書(shū)，規范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故；

　�。�3）各班繼續深入學(xué)習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現象。

　　3、養成教育。本學(xué)期，我校繼續加強了學(xué)生日常常規教育，特別是行為習慣養成教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》為內容，圍繞《班主任評估辦法》、《學(xué)生獎懲條例》開(kāi)展“文明班級競賽”活動(dòng)，以班級教育、自我教育為主，團隊督察隊為陣地，幫助學(xué)生養成良好的衛生、紀律、生活行為習慣，收到了良好的教育效果。

　　4、在區局組織的第二套廣播操比賽中，我校師生齊心協(xié)力，榮獲二等獎。

　　5、學(xué)校積極響應“首屆青少年科技創(chuàng )新大賽”，在全校內開(kāi)展評選活動(dòng)，優(yōu)中選優(yōu)。

　　6、充分發(fā)揮團員、團干、班干的先鋒模范帶頭作用。

　　7、進(jìn)一步加大住宿生的管理力度。（蹲點(diǎn)潛伏、不定時(shí)查宿舍、與社會(huì )、家長(cháng)配合等，對住宿生進(jìn)行有效的'教育）

　　8、配合上級積極開(kāi)展建設平安校園活動(dòng)，加強白天、晚上值班不間斷，并有記錄。

　　9、配合防疫部門(mén)，對學(xué)生進(jìn)行麻疹疫苗接種工作。

　　10、按時(shí)進(jìn)行體育上報工作。

　　11、圍繞元旦，開(kāi)展了“越野跑”“繪畫(huà)展”“文藝表演”三項活動(dòng)，大大豐富了學(xué)生的課外生活。特別是“越野跑”，達到了95%的參與率，學(xué)生自覺(jué)鍛煉的積極大大增強，這既響應了上級關(guān)于學(xué)生每天跑1500米的精神，也極大的提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。

　　二、切實(shí)加強家校聯(lián)系。

　　為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，學(xué)期制定了家長(cháng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì )聯(lián)系更為緊密，構建立體的教育網(wǎng)絡(luò )。

　　三、存在問(wèn)題

　　1、衛生工作制度可操作性不強，影響了檢查力度。

　　2、科室人員工作安排不完善，工作積極性調動(dòng)方面還有待加強。

　　3、“讀書(shū)無(wú)用論”影響大批同學(xué)。俗話(huà)說(shuō)得好：“窮不讀書(shū)窮根難治，富不讀書(shū)富不長(cháng)久”。

　　4、不健康上網(wǎng)、不團結，拉幫結派、打架斗毆、偷盜等現象時(shí)有發(fā)生。

　　5、抽煙、喝酒、等現象也時(shí)有發(fā)現。

　　6、安全意識不夠，不鎖門(mén)、不關(guān)門(mén)、不關(guān)窗現象時(shí)有發(fā)生。

　　7、男女不正常交往，甚至有早戀現象。

　　四、下一步工作的要求：

　　人人講安全、講學(xué)習、講團結、講競爭；班班要管好、管?chē)�、管出水平�！皶r(shí)時(shí)處處講安全，人人事事保平安”。

　　以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單總結，我們決心在校委會(huì )的正確領(lǐng)導下，百尺竿頭，更進(jìn)一步，銳意進(jìn)取，爭取更大的成績(jì)。

年度教學(xué)工作總結5

　　本學(xué)期，我擔任學(xué)校的三、五年級信息技術(shù)教學(xué)工作。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認識 到信息技術(shù)課程的地位和作用， 對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識， 它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內容，現代社會(huì )是信息時(shí)代，計算機技術(shù)是現代科學(xué)技術(shù)的基礎和核心，是信息社會(huì )的主要 技術(shù)，計算機已經(jīng)滲透到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，對當代社會(huì )產(chǎn)生了重大影響，同時(shí)也改變著(zhù)我們的工作方式、學(xué)習方式和生活方式，從而促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，在當今社會(huì )，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現代信息社會(huì )中有效地工作和生活。

　　“計算機的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的'書(shū)籍，虛心向同行請教，取長(cháng)補短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。由于客觀(guān)因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學(xué)生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養了學(xué) 生之間地團結互助地精神， 使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧�，F將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結。引入圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　三年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫(huà)圖特別感興趣，而計算機正具有能畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn)。根據這一特點(diǎn)，可以把計算機新課的學(xué)習寓于畫(huà)畫(huà)之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中 學(xué)習新知識，掌握新技能。 利用學(xué)習成績(jì)，提高學(xué)生的求知欲。

　　在不斷地學(xué)習中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應用起來(lái)，不僅要滿(mǎn)足學(xué)生 的好奇心，還要在應用過(guò)程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn) 學(xué)生學(xué)習的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習一課的 內容結束后，都要對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)。 及時(shí)做總結，寫(xiě)反思 信息技術(shù)教學(xué)注重內容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結課堂上的不足，以便 能及時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步!

　　回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。 當然，在工作中也會(huì )出現不如人意的事， 但我相信，通過(guò)我的努力在工作中處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習和掌握計算機技能。 努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更 大進(jìn)步。

　　3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。

　　4、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。 教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特 點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。 作為有責任感的教育工作者， 必須以高度的敏感性和自覺(jué) 性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其 規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

年度教學(xué)工作總結6

　　教學(xué)方面：

　　一．重視學(xué)習習慣的培養

　　學(xué)習習慣是學(xué)生在長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程中逐漸養成的一時(shí)不易改變的學(xué)習行為。學(xué)生能否養成良好的學(xué)習習慣，對他們的成功與否非常重要。因此在教學(xué)中我非常重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。

　　其主要做法如下：

　　1.樹(shù)立教師的榜樣形象。我國教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教育就是習慣的培養。學(xué)生在學(xué)習中接觸最多，關(guān)系最密切的就是老師了。學(xué)生，尤其是小學(xué)生的模仿能力極強。如果要求學(xué)生寫(xiě)正確、規范的字，自己卻在黑板上龍飛鳳舞，學(xué)生又怎么會(huì )養成好的學(xué)習習慣。因此我們要在教學(xué)中以身作則，做學(xué)生的典范，使學(xué)生在教學(xué)中受到潛移默化的影響。

　　2.要從小節開(kāi)始：在教學(xué)中，有許多細節，諸如坐的姿勢、讀書(shū)的姿勢、審題等等，教學(xué)中教師必須重視這些細節習慣的培養。使其向良好的方向發(fā)展，一旦形成習慣，可以使學(xué)生受益終生。

　　二重視學(xué)習方法的指導

　　1.教會(huì )學(xué)生預習。預習是學(xué)生獨自學(xué)習文本的過(guò)程，是培養學(xué)生創(chuàng )新思維、自學(xué)能力的最佳過(guò)程。學(xué)生在預習新知的時(shí)候，會(huì )發(fā)現問(wèn)題，并解決部分問(wèn)題，同時(shí)把解決不了的疑難記錄下來(lái)。更有力提高課堂的聽(tīng)課效果。

　　2.教會(huì )學(xué)生傾聽(tīng)。語(yǔ)文教學(xué)中要培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀書(shū)的能力，聽(tīng)具其首，課堂上只有會(huì )聽(tīng)，才能會(huì )學(xué)。因此在教學(xué)活動(dòng)中，我不僅要求學(xué)生認真聽(tīng)老師講，更要求學(xué)生聽(tīng)。在聽(tīng)的同時(shí)思考，完善自己的思想。

　　3.及時(shí)歸納學(xué)習方法。比如第八單元語(yǔ)文園地時(shí)，根據“我的發(fā)現”中的內容，和同學(xué)一起歸納，概括課文主要內容的方法：給課文劃分段落層次，再用一兩句話(huà)概括各段的大意，最后把各個(gè)部分的主要意思串連起來(lái)。

　　4.介紹個(gè)人一些讀書(shū)、學(xué)習方法等。

　　三.認真備課，積極參加教研工作

　　備好課是上好課的'前提。首先上課前認真專(zhuān)研教材，研讀文本時(shí)發(fā)現一些疑難問(wèn)題，向其他老師虛心請教。其次認真編寫(xiě)教案，做到節節有備而上。第三積極參加學(xué)�；蚪萄薪M的一切教研活動(dòng)。給自己充電，以提高自己的教學(xué)水平，教學(xué)能力。

　　管理方法方面：

　　一.抓好衛生工作

　　搞好班級衛生，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。我的做法如下：

　　1.教育學(xué)生，每人養成離開(kāi)座位時(shí)，一擺好桌凳，二撿起周?chē)�的垃圾�?/p>

　　2.培養衛生工作小助手，如督導值日小助手，檢查地面衛生和桌凳擺放小助手等。負責一日內清潔區、教室的日常衛生工作。

　　二.抓好思想教育，配合班主任工作

　　本學(xué)期，尤其是段考后，由于時(shí)間緊，活動(dòng)多，學(xué)生的學(xué)習意識、紀律意識、安全意識也因此淡薄了很多。作業(yè)拖拉，課堂聽(tīng)講差、做小動(dòng)作、課下制造小摩擦，惹是生非。針對這些現狀。我和班主任密切配合，利用課上課下對學(xué)生做思想工作。使其曉明利害關(guān)系，改正錯誤。對于那些危險性學(xué)生給于更多的監督，使他們沒(méi)有犯錯誤的時(shí)間。

　　不知哪位名人曾說(shuō)過(guò)：教學(xué)是門(mén)不完美的藝術(shù)。無(wú)論你怎么細心的去做，總會(huì )讓人發(fā)現其中不足的地方。比如在對學(xué)生的要求上不夠嚴格，時(shí)松時(shí)緊，不能做到持之以恒。使一部分學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整，不能按時(shí)交。其次在教學(xué)中，把主要精力用在補差轉困上。對培優(yōu)工作做得不很到位。

　　總之教育工作常做常新、永無(wú)止境。在以后的工作中我會(huì )揚長(cháng)避短，克服不足，使教學(xué)工作更上一層樓。

年度教學(xué)工作總結7

　　首先，本著(zhù)為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生健康成長(cháng)負責的態(tài)度

　　作為一名老師，一名語(yǔ)文老師，特別是一名做班主任的語(yǔ)文老師，我始終堅持陶行知先生的“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，注意用自己的人格魅力感染學(xué)生，達到“潤物無(wú)聲”的效果，工作態(tài)度端正，凡事認真負責，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們積極參與，但一定要注意奧林匹克的精神，友誼第一，樂(lè )觀(guān)積極，多看生活中特別是學(xué)生美好的一面，經(jīng)常是面帶笑容，所以學(xué)生總說(shuō)：“老師你的笑容很陽(yáng)光�！弊寣W(xué)生因尊重我的人而愿意學(xué)習。

　　根據中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn)，我堅持公正公平，當眾表?yè)P、批評學(xué)生，都能把握好一個(gè)度，盡量不傷害到學(xué)生的自尊心，在與學(xué)生交往中注意理解和尊重。

　　其次，在教學(xué)工作中，我利用業(yè)余時(shí)間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

　　因為深圳流行一句話(huà)，前幾年是“今天工作不努力，明天努力找工作”，而現在是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡(jiǎn)單接受的狀態(tài)，我們做老師的必須不斷更新自己的觀(guān)念和教法，才能與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)，根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際盡量采用比較新穎的教法，讓學(xué)生因為欣賞、喜歡我的課而進(jìn)而喜歡我的人，因為親其師，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書(shū)時(shí)與到一位好老師，將來(lái)有一個(gè)好的伴侶。我不是最好的，但我時(shí)刻在努力。

　　備、教、改三個(gè)環(huán)節緊密相連，特別是作文詳批詳改，周記注意和學(xué)生思想交流，好學(xué)生是夸出來(lái)的，我在評語(yǔ)上特別注意用正面激勵性的語(yǔ)言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等，鑒于此，學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的作文大賽，不論校內還是書(shū)城的比賽中都有良好的表現，涌現出了像盧嘉儀、紀宇辰、馬權、談媛等一大批文學(xué)苗子，很有潛力。

　　第三，因為教學(xué)不是一個(gè)人的事，需要團隊的.密切配合

　　我因經(jīng)驗有限，所以經(jīng)常虛心向老教師請教，經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學(xué)生的方法，認真上好公開(kāi)課并積極向同組其他老師學(xué)習，常言到：他山之石，可以攻玉。本學(xué)期累計聽(tīng)課18節。

　　因為剛接手這個(gè)班，我和家長(cháng)的聯(lián)系非常頻繁，每個(gè)學(xué)生平均電訪(fǎng)兩次，特殊學(xué)生如林永坤、江文彩、黃彪我沒(méi)星期都至少兩次電話(huà)聯(lián)系，爭取把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，取得了絕大部分家長(cháng)的理解和支持，開(kāi)家長(cháng)會(huì )來(lái)了45人，很多家長(cháng)表示把孩子放在我的手里，他們比較放心。

　　總之，教書(shū)育人的工作是煩瑣的，需要有耐心，持之以恒，不怕反復，腿勤、手勤、勤，一學(xué)期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過(guò)的，但因知識，經(jīng)驗都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。

年度教學(xué)工作總結8

　　20 —20 學(xué)年度第二學(xué)期即將結束，本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作在提高教育教學(xué)質(zhì)量上，做了認真的探索和研究，取得了一點(diǎn)成績(jì)，為了總結經(jīng)驗，找出差距，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、提高教師綜合素質(zhì)、也為了學(xué)校整體和諧發(fā)展，現將一學(xué)期來(lái)我校的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)單總結：

　　（一）立足教學(xué)常規，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作

　　俗話(huà)說(shuō)：“細節決定成敗”。只有將教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節（備、上、批、輔）做細、做實(shí)，才能確保教學(xué)工作有效、高效。

　　1、召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議，明確常規要求

　　在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初的第一周，我們集中了全學(xué)科教師，對備、上、批、輔工作提出了詳盡的要求。

　�、賯湔n 要按照教學(xué)模式五大環(huán)節來(lái)操作，重點(diǎn)體現“先學(xué)后教、以學(xué)定教”。對每個(gè)知識點(diǎn)的處理要有預設，備課做到“備以致用”。

　�、谏险n 要體現轉型的思想，用轉型的思想引領(lǐng)自己的課堂。充分體現以學(xué)生為主體、以教師為主導。倡導小組合作學(xué)習。

　�、叟�改工作 要做到全批全改，有批有改,批改不要受次數限制。改變教師為應付檢查而被動(dòng)的完成批改任務(wù)不良傾向。

　�、茌o導工作 確定了“既有培優(yōu)又有補差、重在抓兩頭”的輔導工作思路。

　　2、進(jìn)行教學(xué)常規檢查，督促指導改進(jìn)

　　本學(xué)期，由大校長(cháng)帶頭，教學(xué)校長(cháng)組織教導主任以及數學(xué)副主任、英語(yǔ)學(xué)年組長(cháng)為主要負責人，分別于4月份和6月份對全鎮的備課、批改、學(xué)困生輔導、課堂教學(xué)進(jìn)行了指導性和考核性地檢查。

　　4月份我們進(jìn)行的是指導性的檢查工作。在檢查中發(fā)現問(wèn)題就及時(shí)地面對面地進(jìn)行反饋和指導，發(fā)現典型模范，就帶回去，在全鎮的教師大會(huì )上，進(jìn)行宣傳學(xué)習，讓身邊的典型帶動(dòng)全鎮的工作，并借以調動(dòng)老師工作的積極性。通過(guò)檢查，我們發(fā)現，中心小學(xué)的代課教師何麗艷老師的作文批改很到位，全班學(xué)生的作文做到了全批全改，每個(gè)學(xué)生的每篇作文，幾乎沒(méi)有沒(méi)改動(dòng)的地方，標點(diǎn)符號、錯別字、用詞、修辭方法、段落等，她都做了細致的修改，提出了合理化建議，真的是值得學(xué)習和推廣，作為一名代課教師這種敬業(yè)態(tài)度實(shí)屬難得。在作業(yè)布置方面，我們也發(fā)現了典型。比如希望小學(xué)的劉瑞春老師，她也是一名代課教師，而且已經(jīng)54歲了，擔任六年級的班主任工作。她對學(xué)生的作業(yè)設計很用心，不管在層次上還是在作業(yè)類(lèi)型上，她都做到了精心準備。學(xué)生書(shū)寫(xiě)很工整，劉老師批改得也相當認真，翻開(kāi)她班的作業(yè)本，真的可以用賞心悅目來(lái)形容，為年輕教師樹(shù)立了榜樣。另外，鴻緣小學(xué)的邵林、姜玉薇，中心小學(xué)的劉敏、韓平、王瑋文等這幾名教師所任班級的作業(yè)也有很多可取之處。在4月25日的總結會(huì )上，對以上老師進(jìn)行了表?yè)P，并且展示了她們班級的作業(yè)，對年輕教師觸動(dòng)很大。相信在今后的作業(yè)布置及批改方面肯定會(huì )有很大改觀(guān)。當然，我們也發(fā)現了幾名年輕教師工作太浮躁，一副無(wú)所謂的樣子，學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認真，作業(yè)批改及其應付，對這些老師單獨找他們談心，教給他們方法的同時(shí)，也教育他們對待工作要認真，要對學(xué)生負責任。

　　6月份，我們進(jìn)行了常規教學(xué)的檢查驗收考核工作。對寫(xiě)字教學(xué)進(jìn)行了驗收，并評定成績(jì)。對老師的備課、批改也進(jìn)行了驗收，評定出表現突出的老師，給予量化考核的分值鼓勵。對備課進(jìn)行了評優(yōu)活動(dòng)。被評為優(yōu)秀教案的，語(yǔ)文的有：于涵、劉愛(ài)萍、邵林、何麗艷、李嬌、郭海英、劉敏；數學(xué)的有：李曉紅、邵林、楊梅香、王瑋文、劉爽、；英語(yǔ)的有：韓寶珠、毛淑香；綜合的有：盧紅艷；獲得優(yōu)秀教案的老師，在年度考核中都有相應的'加分。

　　書(shū)法教學(xué)以往在我們學(xué)校是個(gè)比較薄弱的環(huán)節。但是我們在檢查中發(fā)現，中心小學(xué)六年級老師劉愛(ài)萍、鴻緣小學(xué)六年級老師邵林能夠認真指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)軟筆字，這兩個(gè)班級學(xué)生的毛筆字寫(xiě)得雖然不是很好，但也有模有樣。但是，也可以看出，全鎮的書(shū)法教學(xué)仍處于被動(dòng)和應付狀態(tài)，這也給我們今后的寫(xiě)字工作提了個(gè)醒。

　　（二）著(zhù)眼課堂教學(xué)，開(kāi)展系列的教研活動(dòng)

　　1、抓好常規教學(xué)

　　近幾年來(lái)，我們學(xué)校新上了很多年輕教師，他們工作熱情很高，但由于工作經(jīng)驗不足，所以很多常規教學(xué)方面的知識需要汲取。為此，開(kāi)學(xué)初我們明確了本學(xué)期的工作思路，即立足常規，將課堂教學(xué)工作向縱深方向發(fā)展。教師上班的第二天，唐主任對本學(xué)期的課堂教學(xué)工作做了進(jìn)一步的輔導，解釋了我們雙塔鎮小學(xué)“目標導學(xué)教學(xué)模式”的意義。會(huì )上，語(yǔ)數英三個(gè)主任各自對教師備課、上課做了詳細的輔導，語(yǔ)數英體美音學(xué)科的備課均按照要求采用手寫(xiě)。接著(zhù)，教學(xué)副校長(cháng)又做了進(jìn)一步的強調，強調廣大教師一定要做到“備教一致”，教師教學(xué)用書(shū)要用好、鉆研好，每一位教師上課前要吃透教材，備課要切切實(shí)實(shí)地為上課服務(wù)。

　　為了讓年輕教師更好地掌握課堂教學(xué)要領(lǐng)，開(kāi)學(xué)第一周，我們就搞了一次觀(guān)摩課（分高低段），分別選出一名教師授課，課后由相關(guān)主任做點(diǎn)評，各位老師互動(dòng)研討。會(huì )上，讓年輕教師提出上課方面存在哪些疑惑，還有哪些亟待解決的問(wèn)題，以此確定小主題研修，讓老師們在個(gè)人學(xué)習、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等活動(dòng)中，逐個(gè)解決這些教學(xué)中的困惑。

　　2、聚焦課堂 系列研討

　　課堂教學(xué)的最終落腳點(diǎn)是在課堂。課堂上學(xué)生能否真正的成為學(xué)生學(xué)習的主體，是我們這一階段關(guān)注的重點(diǎn)。為此，由教學(xué)校長(cháng)、教導主任為主抓，每個(gè)周三下午，都要以各種不同的方式，傳達上級的教研精神，根據本鎮的課堂教學(xué)情況，進(jìn)行引路課、觀(guān)摩課、診斷課、匯報課等一系列課堂教學(xué)活動(dòng)。

　　本學(xué)期，我們開(kāi)展的教研活動(dòng)有：

　　3月7日，張勝囡、李曉紅兩位老師分別為全鎮1——3年級班主任老師上了一節數學(xué)和語(yǔ)文引路課，課后與會(huì )老師進(jìn)行了研討，唐秀梅主任和王慶華老師分別給予點(diǎn)評。

　　3月9日，王瑋文和姜歡兩位年輕老師分別為全鎮的4——6年級班主任老師上了一節數學(xué)和語(yǔ)文引路課，課后兩位老師分別做了教學(xué)反思，教導主任唐秀梅做了點(diǎn)評，老師們也進(jìn)行了互動(dòng)研討。

　　3月12日，郭海英老師為全鎮高段老師上了一節語(yǔ)文觀(guān)摩課，題目是《匆匆》；3月13日，劉愛(ài)萍老師為全鎮高段老師上了一節數學(xué)觀(guān)摩課，題目是《《比例的認識》。課后，老師們進(jìn)行了研討，參與聽(tīng)課的每位老師都踴躍發(fā)言，有的肯定優(yōu)點(diǎn)，有的提出不足，也有的提出疑問(wèn)，總之，本次教研老師們都有不同程度的收獲。

　　3月21日，韓寶珠老師為全鎮的英語(yǔ)老師上了一節英語(yǔ)引路課，課后，韓老師做了教學(xué)反思，詳細的分述了每一段教學(xué)活動(dòng)的意義；參加教研的各位老師進(jìn)行互動(dòng)研討，不明白的、模棱兩可的全都提出來(lái)，大家共同討論，達到了教研的目的。

　　4月18日，郭海英和張勝囡老師為全鎮老師上了關(guān)于數學(xué)練習課的引路課，課后王慶華老師組織大家進(jìn)行了研討，就如何上數學(xué)練習課、如何上好數學(xué)練習課展開(kāi)了討論，大家都踴躍發(fā)表了自己的意見(jiàn)和建議，也提出了一些困惑。

　　從4月份開(kāi)始，我們進(jìn)行了一師一優(yōu)課的評比，形式是先由教師自己報名，然后教學(xué)領(lǐng)導聽(tīng)課，最后進(jìn)行評比，全鎮共計28名教師報名，最后評出12節校級優(yōu)課，分別是王瑋文、郭海英、張勝囡、周偉偉、李曉紅、林繼燕、楊梅香、韓寶珠、劉愛(ài)萍、韓智、單葆財、吳雅南。

　　5月末到6月份，我們又進(jìn)行了校級優(yōu)課的評選，這次共38名教師報名，教學(xué)領(lǐng)導逐一聽(tīng)課，對每位老師進(jìn)行排序，為下學(xué)期普蘭店區舉行的優(yōu)課評選做好充分準備。

　　5月16日，組織全鎮的班主任老師進(jìn)行了一次集體備課，由滕慧君老師擔任主講老師，主題為“先學(xué)后教、以學(xué)定教”。

　　5月22日，我校很榮幸地得到了普教科和小教部的教學(xué)視導，他們對我們的27節課逐一進(jìn)行了點(diǎn)評，老師們均表示受益匪淺。領(lǐng)導們對我校的教學(xué)常規以及學(xué)校的教學(xué)管理方面既給予了肯定，又提出了很多寶貴意見(jiàn)。

　　（三）重視學(xué)生特長(cháng)方面的培養，做好培優(yōu)選優(yōu)工作

　　落實(shí)素質(zhì)教育，培養德智體全面發(fā)展。堅持塑造“合格加特長(cháng)”的優(yōu)等生。本學(xué)期開(kāi)展了一些列的教學(xué)活動(dòng)：

　　1、抓寫(xiě)字特長(cháng)生的輔導工作，積極參加區級及市級的寫(xiě)字比賽

　　本學(xué)期，我們對寫(xiě)字學(xué)優(yōu)生的輔導加大了工作力度。寫(xiě)字輔導員老師定期給學(xué)生指導，參加了普蘭店區和大連市舉辦的中小學(xué)生書(shū)法比賽，我們學(xué)校的鋼筆字取得了比較好的成績(jì)，普蘭店區級有5名學(xué)生獲獎，大連市級有四名學(xué)生獲獎，很遺憾毛筆字沒(méi)有獲獎。由此，我們會(huì )繼續發(fā)揚我們的成績(jì)，但也會(huì )看到我們的不足，在軟筆書(shū)寫(xiě)上，我們學(xué)校是個(gè)弱項，我們會(huì )把軟筆書(shū)法教學(xué)迎頭趕上。

　　2、注重朗讀訓練。

　　我們這學(xué)期開(kāi)學(xué)初布置了加強朗讀訓練的教學(xué)任務(wù)，在6月中旬，進(jìn)行了語(yǔ)文朗讀和英語(yǔ)朗讀的驗收工作。每個(gè)班級抽取兩名學(xué)生代表，一名是學(xué)優(yōu)生，一名是學(xué)困生。通過(guò)驗收，檢查老師是否注重學(xué)生朗讀能力的培養，是否關(guān)注了學(xué)困生的學(xué)習。并且把驗收結果向老師們公布，以此引起老師對這項工作的重視。

　　3、繼續抓學(xué)生的寫(xiě)字和“雙姿”教學(xué)

　　本學(xué)期，我們有對全鎮學(xué)生的“雙姿”水平和寫(xiě)字質(zhì)量進(jìn)行普測。依據測試的過(guò)程以及平時(shí)看課，我們認為：中年以上班主任比較重視，年輕班主任重視程度還不夠，不排除有個(gè)別年輕老師自身“雙姿”也不夠標準。就學(xué)生而言：檢測時(shí)，多數的學(xué)生在“強裝”，過(guò)了檢測有隨心所欲。大家應該認識到：姿勢不對，寫(xiě)不出好字，姿勢不標準，不利于學(xué)生的健康。這也是影響學(xué)生一生的。學(xué)生的“雙姿”不僅僅是班主任老師的責任，是我們大家共同的責任。我們應本著(zhù)“誰(shuí)上課誰(shuí)負責，誰(shuí)發(fā)現誰(shuí)糾正”的原則齊抓共管。只有這樣，才能將學(xué)生正確的“雙姿”形成習慣，才能使我校的寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量走出低谷，與兄弟學(xué)校齊并肩。

　　4、落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”工作，社團活動(dòng)和體育隊活動(dòng)做到天天堅持，體育賽事積極參加

　　我們學(xué)校體育社團和體育隊堅持了實(shí)干型、長(cháng)期性。我們有足球隊和社團、籃球隊和社團、花樣跳繩、陽(yáng)光長(cháng)短跑，每天都堅持訓練。這學(xué)期我校參加了普蘭店區舉行的田徑單項賽、跳繩比賽、籃球比賽，還對學(xué)生進(jìn)行了健康體質(zhì)測試并做了統計整理。

　　（四）工作中存在的不足

　　1、課堂教學(xué)還存在不足，個(gè)別教師課堂教學(xué)理念沒(méi)跟上課改。

　　2、有個(gè)別教師沒(méi)有真正做到“靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人”。個(gè)別年輕教師尚未掌握教學(xué)方法，教師教學(xué)用書(shū)以為是個(gè)擺設，一學(xué)期下來(lái)竟沒(méi)看幾眼。

　　3、教科研工作有待突破，特別是校本教研和課題研究不夠規范、深入，教師對這項工作仍然有陌生感，不會(huì )干，不知如何入手，還有，教師們缺乏一種鉆研精神。

　　三、下一步工作打算

　　1、鞏固已有的課堂教學(xué)成果，進(jìn)行同年組的“同課異構”，提供給大家相互學(xué)習的機會(huì )；

　　2、加強寫(xiě)字教學(xué)，認真貫徹落實(shí)課堂書(shū)寫(xiě)指導“五步法”；

　　3、繼續做好體育藝術(shù)“2+1”工作，將社團活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。

　　總之，一學(xué)期來(lái)，在教育教學(xué)工作中做了一些工作，取得了一點(diǎn)成績(jì)，但是，與家長(cháng)要求、社會(huì )發(fā)展和上級領(lǐng)導對優(yōu)質(zhì)教育的期望值相比，還有很大的距離。從中也看到了我們自身教育教學(xué)工作存在的一些問(wèn)題，今后，我們將在上級的有關(guān)精神的正確指導下，帶領(lǐng)全體教師不斷探索行之有效的教育教學(xué)工作途徑、方式和方法，安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)內容，充分發(fā)揮德育目標和教學(xué)目標體系的導向性、針對性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校教育教學(xué)工作的針對性、實(shí)效性不斷得到提升。

年度教學(xué)工作總結9

　　一學(xué)期結束了，本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、創(chuàng )設良好的學(xué)習情境。

　　創(chuàng )設情境有助于學(xué)生自主學(xué)習。只有將認識主體置于問(wèn)題情境中，才能促進(jìn)認識主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，精心創(chuàng )設教學(xué)情境，有效地調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習的內部動(dòng)機從好奇逐步升華為興趣。通過(guò)精心設計，巧妙地將學(xué)習目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數量關(guān)系和變化規律的過(guò)程中，發(fā)展智力。

　　二、讓情境“活化”數學(xué)

　　1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動(dòng)。

　　新課改倡導學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì )學(xué)習，懂得合作。對于低年級學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認識，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構建知識和創(chuàng )造知識。

　　2、讓學(xué)生在生活情境中親近數學(xué)。

　　只有從生活中來(lái)的數學(xué)才是有意義的數學(xué)。數學(xué)課程內容的呈現應該是貼近學(xué)生的生活現實(shí)，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)與現實(shí)的聯(lián)系，認識數學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數學(xué)的理解和應用數學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。

　　3、情境教學(xué)在數學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。

　　我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng )設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，積極去發(fā)現、去創(chuàng )造，真正實(shí)現知識、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的全面發(fā)展。

　　三、尊重學(xué)生個(gè)體差異。

　　由于班額過(guò)大，學(xué)生間存在很大的個(gè)體差異，因此教學(xué)中，教師調控教學(xué)內容時(shí)必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習指導策略；在教學(xué)評價(jià)上要承認學(xué)生的個(gè)體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習要求。針對本班的知識基礎和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學(xué)生先通過(guò)各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養學(xué)生的能力，既能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習要求，效果比較明顯。

　　四、用愛(ài)育人以心取信

　　雖然我不是班主任，但是全員育人的.教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛(ài)祖國、愛(ài)人民呢？因此我時(shí)常不失時(shí)機地抓住一切可以利用機會(huì )，如利用教材內容對學(xué)生進(jìn)行常規教育，對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養和愛(ài)的教育。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架，我會(huì )主動(dòng)對他們進(jìn)行思想教育，告訴他們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，讓他們學(xué)會(huì )處理同學(xué)之間的關(guān)系。對本班的“問(wèn)題學(xué)生”和“成績(jì)低下”生，不是幾分、排斥，而是給予親切的關(guān)懷和愛(ài)護。對于學(xué)習落后的學(xué)生，我時(shí)常給予鼓勵和幫助，為他們解決學(xué)習的困難，使他們有信心繼續學(xué)習。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣，真心地與他們交朋友。

　　總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現了學(xué)生感知知識形成的過(guò)程。

年度教學(xué)工作總結10

　　歲月不居，時(shí)節如流，20xx年悄然過(guò)去，回首20xx年，教務(wù)處全力貫徹落實(shí)上級精神，以求真、務(wù)實(shí)、規范的工作作風(fēng)，狠抓教學(xué)管理，減負提質(zhì)，較好地完成了各項教學(xué)工作，現將20xx年度的教學(xué)工作總結如下:

　　一.教學(xué)常規：求真務(wù)實(shí)，常抓不懈

　　(一)為教學(xué)工作保駕護航

　　1.按照上級“雙減”工作要求，嚴格執行國家課程標準，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，安排課程表和自習表;2.分發(fā)教材教輔、教案本、作業(yè)批改手冊，并督促任課教師制定教學(xué)計劃;3.督促教研組長(cháng)制定教研組工作計劃。

　　(二)教學(xué)常規，扎實(shí)規范

　　1. 備課上課更有效。教務(wù)處要求任課教師個(gè)人備課與集體備課相結合，要求大家備教材，備學(xué)生，備課堂。

　　2.常規檢查定期化。教務(wù)處每月固定一次常規檢查，每一次檢查都是對教師教學(xué)工作的督導更是促進(jìn)，促使老師們針對檢查過(guò)程中出現的紕漏，進(jìn)一步自查自糾，取長(cháng)補短。

　　3.質(zhì)量檢測要實(shí)效。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，對教學(xué)質(zhì)量的監測與分析是教務(wù)處工作的重中之重。學(xué)期中，教務(wù)處組織期中質(zhì)量檢測，并及時(shí)分年級分學(xué)科召開(kāi)期中質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)表彰優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生。

　　4.推門(mén)聽(tīng)課促成長(cháng)。為切實(shí)加強學(xué)校課堂教學(xué)過(guò)程管理，規范教師的'課堂教學(xué)行為，教務(wù)處開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，問(wèn)診常規課堂，促進(jìn)教師成長(cháng)。

　　5.教學(xué)巡視日�；�。學(xué)校執行日常巡課制度，教務(wù)處全體工作人員進(jìn)行排班，針對教師的上課情況(候課、空課、遲到等)和學(xué)生的精神面貌(趴桌、睡覺(jué)、紀律渙散等)進(jìn)行每日督察記錄，并將記錄情況作為班級日常量化考核的一項指標，以此確保課堂教學(xué)秩序的有序進(jìn)行。

　　6.作業(yè)管理精細化。教務(wù)處嚴格執行“雙減”政策，嚴控學(xué)生作業(yè)量，減量不減質(zhì)。同時(shí)我校承辦邯山區中學(xué)作業(yè)設計與管理推進(jìn)會(huì )，為兄弟學(xué)校提供經(jīng)驗借鑒。

　　二.電教工作：日新月異，綻放光彩

　　(一)打造學(xué)校特色，爭創(chuàng )智慧校園。為推動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，我校成功啟動(dòng)邯鄲市智慧校園申報工作并通過(guò)邯鄲市初審。一年來(lái)，我校在教師考勤、網(wǎng)上閱卷、信息化課堂、日常工作、宿舍管理等方面在智能化管理上闊步前行。

　　(二)書(shū)香溢滿(mǎn)校園，創(chuàng )建書(shū)香校園。為提高教師業(yè)務(wù)素養，我校積極響應上級政策，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，如原創(chuàng )繪本、讀書(shū)征文、閱讀指導課等，并在市(區)級等賽事上獲獎，我校在“邯山區20xx年中小學(xué)幼兒園閱讀指導課說(shuō)課評選活動(dòng)”中，榮獲優(yōu)秀組織獎。

　　(三)信息化活動(dòng)如火如荼，大放光彩。一年來(lái)，我校教師在微課、信息技術(shù)融合課、信息技術(shù)交流活動(dòng)、數字教育技能大賽等方面彰顯了本領(lǐng)，成績(jì)顯著(zhù)。

　　(四)實(shí)驗教學(xué)綻放科學(xué)魅力，自制教具精彩紛呈，綜合實(shí)踐百般芳菲。為促進(jìn)理化生教師實(shí)驗教學(xué)水平的提高，強化實(shí)驗教學(xué)的改革和創(chuàng )新，提升教師的實(shí)踐動(dòng)手能力，我校成功舉行創(chuàng )新實(shí)驗說(shuō)課活動(dòng)。與此同時(shí)，為顯示教師的基本素養和巧手妙思，我校成功舉行自制教具評選活動(dòng)和綜合實(shí)踐案例評選活動(dòng)，我校也榮獲“自制教具評選活動(dòng)優(yōu)秀組織獎”和“綜合實(shí)踐案例評選活動(dòng)優(yōu)秀組織獎”。

　　(五)專(zhuān)室建設標準化。20xx年九年級畢業(yè)生將參加xx市信息技術(shù)考試，我校微機室成功通過(guò)驗收，將作為信息技術(shù)考試考點(diǎn)。

　　三.語(yǔ)言文字工作：規范發(fā)展，注重能力

　　(一)書(shū)法社團：潤墨無(wú)聲靜而生慧。我校書(shū)法社團定期開(kāi)展活動(dòng)，由我校書(shū)法教師李xx負責，指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平明顯提升。

　　(二)規范漢字書(shū)寫(xiě)，傳承華夏文明。我校積極配合上級部門(mén)工作，成功開(kāi)展兩次規范漢字書(shū)(聽(tīng))寫(xiě)活動(dòng)，我校因此也被評為“規范漢字書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀單位”。

　　四.教科研工作：以研促教，共同成長(cháng)

　　(一)天天公開(kāi)課，人人公開(kāi)課。為提高教師整體素質(zhì)，進(jìn)一步加快“有效課堂教學(xué)”改革步伐，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)校內部活力。我校開(kāi)展“天天公開(kāi)課，人人亮真功”講課活動(dòng)�；顒�(dòng)按照“以校為本，立足崗位，全員參與，互評互議，提高素質(zhì)”的工作思路，共分為7個(gè)大教研組進(jìn)行活動(dòng)，公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展得到了教師的積極響應和熱情參與,各位教師們認真備課,巧妙構思,精心授課,充滿(mǎn)自信,展示自我。聽(tīng)評課后教師們認真總結經(jīng)驗，針對活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題，制定整改措施，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　(二)學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)能力。為了切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，教研組結合實(shí)際開(kāi)展專(zhuān)業(yè)理論知識、網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習等多形式的自我研修學(xué)習。

　　(三)網(wǎng)絡(luò )教研闊視野，名師引領(lǐng)促成長(cháng)。我校積極參與邯鄲市教科所組織的各學(xué)科網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，共參與網(wǎng)絡(luò )教研40余次。網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)提升了教師的業(yè)務(wù)素養，引領(lǐng)教師不斷成長(cháng)，對教育教學(xué)質(zhì)量的提高具有一定的推動(dòng)作用。

　　五.教師培訓：關(guān)注教師成長(cháng)，提升專(zhuān)業(yè)素養

　　(一)全員培訓，能力提升。教務(wù)處根據xx省全員培訓的工作要求，組織教師全員參加培訓，我校全員培訓合格率達100%，全員培訓推動(dòng)了學(xué)校的信息化發(fā)展，為我校的信息化發(fā)展添磚加瓦。

　　(二)外出培訓，共享所學(xué)。我校非常注重教師的外出學(xué)習，同時(shí)為充分發(fā)揮教師外出學(xué)習的積極作用，充分利用各種資源促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，我校組織開(kāi)展二次培訓，共享所學(xué)。

　　(三)骨干引領(lǐng)，經(jīng)驗分享。我校骨干教師孫xx老師在市級網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)中做課例分享，在我校乃至全區教育教學(xué)方面起到了引領(lǐng)示范作用。

　　六.其他工作：教學(xué)督導、中考、心理測評、協(xié)助其他科室等等。

　　回顧過(guò)去，我們有收獲、有遺憾，展望未來(lái)，我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，慷慨激昂，教務(wù)處將在學(xué)校領(lǐng)導的引領(lǐng)下，在各科室和各位教師的支持下、幫助下，繼續爭做新時(shí)代的奮斗者、實(shí)干家，永葆初心，砥礪奮進(jìn)，努力推動(dòng)我校教育教學(xué)各項工作再上新臺階，再結新碩果!

年度教學(xué)工作總結11

　　時(shí)光荏苒，忙碌中x年的腳步已經(jīng)過(guò)去。我們在過(guò)去的一年當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，新的一年即將開(kāi)始我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。

　　一、師德表現

　　關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

　　關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得校長(cháng)曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(cháng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒(méi)有辦法去準確地衡量!”我認同校長(cháng)的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉。

　　二、教育、教學(xué)工作

　　為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學(xué)期我積極參加了百花獎的賽課活動(dòng)，在準備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。

　　我認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習我積累了大量的`素材，撰寫(xiě)的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。

　　學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會(huì )接觸更多的學(xué)生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng )造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。

　　我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運來(lái)》獲得了xx區中小學(xué)生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和xx區第xx屆校園藝術(shù)節活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加xxx省督導評估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導，受到了領(lǐng)導們的高度贊揚。在xx區教育局的新年聯(lián)歡會(huì )上，舞蹈《好運來(lái)》代表xx區的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導們作精彩的表演，迎來(lái)了陣陣掌聲。為了慶祝建隊xx周年，團省委在xxx省電視臺籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì )，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng )作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，而且恰巧趕上十一長(cháng)假，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負有心人，在節目預檢的時(shí)候我們就受到了團省委領(lǐng)導和電視臺導演的高度贊揚，說(shuō)我們的節目是“放心節目、效果好、符合晚會(huì )氣氛……”10月22日晚會(huì )在xxx省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過(guò)電視當看到我們復華小學(xué)的名字出現在電視屏幕上的時(shí)候，我相信每一個(gè)復華人的心情都會(huì )無(wú)比的激動(dòng)。

　　為了讓舞蹈隊的孩子能夠學(xué)到更多、更新的知識，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，經(jīng)過(guò)不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書(shū)，這時(shí)的我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì )是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。

　　我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，即將到來(lái)的xx年我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。

年度教學(xué)工作總結12

　　這學(xué)期以來(lái)，我按照期初制定的教學(xué)方案有條不紊地開(kāi)展工作�；ハ嗦�(tīng)課，認真聽(tīng)取同年段老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結，不斷地把點(diǎn)滴經(jīng)驗投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應掌握的語(yǔ)文知識，使語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。努力貼切當前語(yǔ)文課程改革的重要理念。

　　一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀(guān)認識。通過(guò)這一學(xué)期教學(xué)，使我明白了對于一年級的學(xué)生應該多用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生迅速接受知識。當學(xué)生把老師當成一位良師益友對待時(shí)，他的思維就像草原上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個(gè)性的思想;可是當學(xué)生的交流成了斷線(xiàn)的風(fēng)箏時(shí)，教師也要及時(shí)遏制，這時(shí)教師的權威也是不容置疑的。

　　在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習的過(guò)程中，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候，難免會(huì )有“吵鬧”的問(wèn)題，經(jīng)常會(huì )出現“我想……我要……我能……我來(lái)做……我還有……我認為……”。這是，我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見(jiàn)強加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，感受到學(xué)習的快樂(lè )。在教與學(xué)的過(guò)程中，對于學(xué)生提出的不同結論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機會(huì )坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎上，引導學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回籠起來(lái)，這樣就有利于培養學(xué)生思維的系統性、嚴謹性和深刻性。

　　每個(gè)人都渴望著(zhù)別人用贊賞的眼光來(lái)對待自己，當老師一句“嗯，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì )讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。評價(jià)機制的建立和靈活運用，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認可，在評價(jià)中促進(jìn)成長(cháng)。因為“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛(ài)學(xué)主動(dòng)學(xué)了，那么，教師的主導作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來(lái)。

　　總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡量做到堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。不過(guò)還應該說(shuō)的是在取得成績(jì)的同時(shí)，也出現了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個(gè)極端的現象。當然，今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應教育改革的新浪潮.

　　本學(xué)期我擔任高三年1班和2班的語(yǔ)文教學(xué)工作，該兩班是高三理科基礎教學(xué)班。學(xué)生基礎薄弱，學(xué)習語(yǔ)文興趣偏低，信心不足。 詳細內容請看下文高一語(yǔ)文教師工作總結。

　　教學(xué)過(guò)程中，我本著(zhù)“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習興欲望著(zhù)手，堅守傳統語(yǔ)文教學(xué)理念和方式方法，想方設法開(kāi)展各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，堅持“每課能得、每課必得”的目標，注重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問(wèn)題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開(kāi)花的教學(xué)局面，抓住教書(shū)育人的重點(diǎn)，艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺(jué)自主式教法、學(xué)法。

　　教學(xué)實(shí)踐中，我以課本和高三復習用書(shū)為主要學(xué)習內容，積極培養、發(fā)展學(xué)生“知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統文化和語(yǔ)文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫(xiě)》，引導學(xué)生積極健康地閱讀，認真大量地寫(xiě)作，將語(yǔ)文融入廣闊博精的讀寫(xiě)交流之中;堅持每日一讀古典名著(zhù)《孟子》、《莊子》或一詩(shī)一美文的課前活動(dòng)，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識，引導學(xué)生能正確認識、思考社會(huì )、生活中的各類(lèi)現象，幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統美德為核心內涵的正確有價(jià)值的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。

　　本學(xué)期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復習用書(shū)的教學(xué)工作，還引導學(xué)生完成了6本《新讀寫(xiě)》、3本〈〈中學(xué)語(yǔ)文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫(xiě)作課;指導林永昌同學(xué)撰寫(xiě)了一篇《存善修身 正本清源 ——探究中學(xué)生通過(guò)閱讀《孟子》對確立正確道德價(jià)值觀(guān)的`影響》綜合性學(xué)習論文。認真落實(shí)了八篇作文全寫(xiě)全批的教學(xué)任務(wù)。指導全體學(xué)生參加《名著(zhù)之旅——校第6屆科技藝術(shù)節子活動(dòng)之一》，部分學(xué)生效果良好。

　　遵循終身學(xué)習，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書(shū)育人的能力和品行，我積極參加各級各類(lèi)教育行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習、培訓和交流活動(dòng)，先后到泉州五中、晉江養正、季延、南僑等中學(xué)聽(tīng)課，廣泛學(xué)習更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法;懷著(zhù)求真若渴的愿望。

　　轉眼間一個(gè)學(xué)期又要結束了。在這一個(gè)學(xué)期中，在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：

　　一、 教學(xué)計劃貫徹情況

　　教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

　　二、教學(xué)工作

　　在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

　　為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。

　　1、教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

　　2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。

　　3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。

　　4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jì)?yōu)橹�，考核可采取多種方式。

　　6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習慣養成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng )進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著(zhù)眼于實(shí)際成績(jì)，更注重未來(lái)發(fā)展。

　　7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。

　　四、自身素質(zhì)

　　課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)藏族傳統唐卡教學(xué)模式。

年度教學(xué)工作總結13

　　回首和學(xué)生一起走過(guò)的四個(gè)月份，已經(jīng)是一個(gè)季節了。這個(gè)學(xué)期的上課時(shí)間將近尾聲，在備課、授課、實(shí)驗、復習中度過(guò)了，學(xué)生們在理論知識的漩渦里找尋樂(lè )趣，是親手制成的電子套件，是陌生又好玩的義修，還是自己獨立完成的小實(shí)驗，酸甜苦辣自在其中。然而，除了學(xué)習更多的還是了解學(xué)生的想法，有的孩子說(shuō)是自己選的專(zhuān)業(yè)，有的孩子說(shuō)是父母幫忙報的，有的孩子說(shuō)是因為他們曾經(jīng)的老師說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景好，各種答案都有它的緣由，但還是有點(diǎn)像“理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感的”感覺(jué)，現實(shí)總是不盡人意，我只能在有些孩子失落的時(shí)候告訴他們既然來(lái)了就必須做點(diǎn)什么，端正他們的學(xué)習態(tài)度，督促他們對自己負責，畢竟追求的是素質(zhì)教育，學(xué)會(huì )做人的份量真夠沉的'，但是能夠聽(tīng)得進(jìn)去的同學(xué)寥寥無(wú)幾。跟學(xué)生偶爾也聊會(huì )兒與課程無(wú)關(guān)的東西，互補互長(cháng)。對于自身的教學(xué)工作的總結，有以下幾點(diǎn)：

　　一：教學(xué)方式

　　電子電器與機電專(zhuān)業(yè)屬于工科類(lèi)，它要求學(xué)生在掌握理論知識的同時(shí)必須擁有成熟的實(shí)操能力，這是未來(lái)就業(yè)的技能�？墒�，現有的資源短缺，我們只能在理論知識的沼澤里艱難攀爬，慶幸的是學(xué)校有一間實(shí)驗室，可以供學(xué)生利用電烙鐵、焊錫絲、萬(wàn)能板、元器件等材料做一些小實(shí)驗，這可以讓學(xué)生學(xué)會(huì )焊接的技巧，認識各種元器件的名稱(chēng)及它的檢測方法，讀懂電路圖，當然，這遠遠不夠一個(gè)讀電類(lèi)的孩子的追求。所以，這學(xué)期的教學(xué)方式理論課多于實(shí)驗課，若想要提高學(xué)生的學(xué)習興趣，應該增加實(shí)驗課的時(shí)間，未來(lái)將采取兩節理論兩節實(shí)操的教學(xué)方式。

　　同時(shí)，我也意識到理論知識的重要性。當今社會(huì )，在一線(xiàn)工作的多的是擅長(cháng)動(dòng)手能力而理論知識相對匱乏的力量存在，若想升職或成為管理層，其首先需要懂，能夠去指導別人，而不用站在前沿做更多的苦力活。所以，理論知識還必須加強。

　　二：教學(xué)方法

　　教學(xué)方法采用課前五分鐘給學(xué)生預習課本內容，帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)，以傳統板書(shū)的方式列出上課的內容，注重口頭表達，追求向學(xué)生描述一個(gè)設備的使用方法，一個(gè)元器件的作用，一個(gè)實(shí)驗的現象，這種方式雖然簡(jiǎn)明，但是有的學(xué)生還是存在分神的狀態(tài)，他們有的犯困，有的利用手機玩游戲，有的說(shuō)是沒(méi)興趣，更多的意見(jiàn)是沒(méi)有實(shí)驗，也有的是不想學(xué)但故意擾亂課堂的，遇到這種狀況往往只有合理引導。效果同樣不盡人意，接下來(lái)的教學(xué)方法將嘗試讓學(xué)生課前預習后自己提出問(wèn)題，由老師和同學(xué)一起思考然后解決問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)揮自己的思維，懂得去思考。

　　作業(yè)情況能夠按照學(xué)校要求布置作業(yè)，學(xué)生同樣能夠按時(shí)交作業(yè)，做到“溫故而知新”。

　　三：教學(xué)效果

　　整個(gè)學(xué)期下來(lái)，能夠看到的是愛(ài)好學(xué)習的學(xué)生一如既往，不想學(xué)習的學(xué)生懂得對老師最基本的尊重，這是每個(gè)老師感到欣慰的。這學(xué)期舉辦了一次義務(wù)維修活動(dòng)，受益匪淺，學(xué)生的興趣比較高，他們大顯身手的時(shí)刻到了，我們利用課余時(shí)間一起策劃，一起畫(huà)海報，一起搬桌子凳子，一起應對各種問(wèn)題，從這次活動(dòng)可以看到這班孩子細心的一面，從畫(huà)海報看到他們內心的豐富，每個(gè)人還用顏料涂滿(mǎn)手掌在白紙上拍下重重的手印，像是在證明什么，他們在成長(cháng)的同時(shí)彼此拉近距離，各自獲得心得。

　　同時(shí)，和學(xué)生待在一起，就好像一面鏡子，老師的行為舉止都顯露在學(xué)生面前，或好或壞，學(xué)生都能夠自己看到及思考，而學(xué)生的所作所為，是一名老師走過(guò)的曾經(jīng)，在他們這個(gè)年齡段，誰(shuí)都會(huì )有各種各樣的不足，像驕傲自滿(mǎn)、像幼稚、像自負、像不尊重人等等。每每看到這種情況，溝通是最好的方式。所以，盡自己所為，能夠聽(tīng)進(jìn)去的學(xué)生會(huì )端正態(tài)度，聽(tīng)不進(jìn)的學(xué)生會(huì )可能還會(huì )厭煩你，這都很正常，既然是一名教師，就必須提高自己的心理承受能力，應對各種問(wèn)題，幫助學(xué)生，亦是幫助自己。

　　四：教學(xué)反思

　　1、 作為一名教師，必須把握好一個(gè)“度”，該嚴肅的時(shí)候毫不退縮，跟學(xué)生拉近彼此距離時(shí)不能失去威嚴，這一點(diǎn)，我還不能達到要求，這導致學(xué)生出現遲到早退的現象，他們知道這個(gè)老師不會(huì )懲罰他們而更加狂妄。若希望學(xué)生自覺(jué)學(xué)習，自覺(jué)律己，我還必須堅持自己的原則，不斷鍛煉自己的心理承受能力，面對困難不退縮，相信丟臉不可怕，厚臉皮人生也不會(huì )失去什么，每一條漫長(cháng)的路都是布滿(mǎn)荊棘。

　　2、 適當嚴格要求學(xué)生去完成一個(gè)目標，督促他們養成一個(gè)好習慣，改變他們散漫的生活狀態(tài)。

　　3、 期末在即，學(xué)生出現分神和上課聊天的情況，主要是復習課上時(shí)間的安排不夠合理，所以，必須改變鈴聲想起就開(kāi)始復習的狀態(tài)，可以轉換為先給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間看課本，看復習題綱，可以相互交流學(xué)習上的難點(diǎn)疑點(diǎn)，合理利用時(shí)間，減少自習時(shí)間讓他們大聲談?wù)撆c學(xué)習無(wú)關(guān)的東西。

　　4、 即使是期末，學(xué)生一點(diǎn)兒也不擔心會(huì )掛科什么，這一點(diǎn)需要學(xué)校頒布說(shuō)明，不是想難為學(xué)生，而是讓他們明白成績(jì)是順利畢業(yè)的一部分，讓他們重視。

　　5、 我的經(jīng)驗還不夠豐富，一學(xué)期下來(lái)，發(fā)現自己的專(zhuān)業(yè)知識還不夠，有時(shí)候學(xué)生提出一個(gè)新問(wèn)題，我無(wú)法當堂回答，但是，我課后找來(lái)資料，補習之后再教他們，慶幸的是學(xué)生也能夠理解我，所以，我還必須增加自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的教學(xué)能力，善于向其他科任老師取經(jīng)，做到互補成長(cháng)。

　　林林種種，都是一個(gè)學(xué)期所遇到的問(wèn)題，在教學(xué)上有更深刻的體會(huì )，這也是我成長(cháng)中的寶貴經(jīng)驗，教師行業(yè)特殊在要跟很多很多不同性格的孩子打交道，所以，必須嚴格要求自己做一個(gè)有責任心，有愛(ài)心的人，既在教學(xué)上對學(xué)生有幫助，亦要使他們健康成長(cháng)，相信只要堅持，在漫漫長(cháng)路上能走得更遠。

　　單位：xx市xx職業(yè)學(xué)校

　　姓名：謝xx

年度教學(xué)工作總結14

　　時(shí)間過(guò)得真快呀！轉眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近了尾聲。細細品味，在這一學(xué)期里，我付出了辛勞，收獲了成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(cháng)的苦與樂(lè )�；剡^(guò)來(lái)，欣然發(fā)現收獲還是蠻多的。

　　本學(xué)期，我們英語(yǔ)老師都是在緊張而又充實(shí)中度過(guò)的，我擔任五年級兩個(gè)班和三年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中力求做到扎實(shí)、有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個(gè)學(xué)生�，F將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結如下：

　　一、由于今年所教的'學(xué)段跨度稍微有點(diǎn)大

　　五年級的學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)方面已經(jīng)有了一定的基礎，而三年級的學(xué)生沒(méi)有任何的基礎，所以在教的過(guò)程中，我得及時(shí)調整自己的教學(xué)策略和教學(xué)手段，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言，歌曲、游戲等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，多把英語(yǔ)用到日常生活中，多和我們的外教溝通。

　　二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作

　　小學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書(shū)復習，針對這一現象，就要及時(shí)抓住好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到學(xué)生的學(xué)習指導中區，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其后進(jìn)生的轉折上，對后進(jìn)生努力做到從善開(kāi)始，比如：握握她的手，摸摸她的頭，或幫助整理衣物，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重。

　　三、虛心請教老師

　　針對我現在所教的二個(gè)階段，五年級是熟課永，而對三年級來(lái)說(shuō)已經(jīng)多年不教，還是新教材，對我來(lái)說(shuō)也是個(gè)新的挑戰。三年級的知識比較碎，學(xué)生自控能力差。我還常跟我組的同時(shí)探討三年級的孩子，及時(shí)調整自身狀態(tài)，爭取用最短的時(shí)間調整自身。

　　四、堅持聽(tīng)課，認真記錄。

　　積極參與評課，學(xué)習其他教師的教學(xué)經(jīng)驗抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，取長(cháng)補短，收獲不少。

　　在工作中，我意識到教師只有不斷學(xué)習心得知識，通過(guò)各種媒體獲取信息，更好地去關(guān)注、引導學(xué)生。我相信只有永遠保持一顆上進(jìn)的心，教學(xué)技巧才會(huì )不斷翻新，我的英語(yǔ)知識水平才會(huì )更牢實(shí)深博。在以后的日子里，我會(huì )更加努力，爭取更大的進(jìn)步，相信有耕耘就會(huì )有收獲。

年度教學(xué)工作總結15

　　回首過(guò)去，成績(jì)可喜，面對未來(lái)，信心百倍。我們相信，在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，以實(shí)際行動(dòng)把我校的教育、教學(xué)工作推向新臺階。

　　教師活動(dòng)：

　　1、家校攜手建和諧校園育精彩少年——培訓家長(cháng)

　　2、“贊教師風(fēng)采、頌高尚師德”詩(shī)歌朗誦會(huì )

　　3、師德經(jīng)驗交流研討會(huì )

　　4、“展課堂風(fēng)采促教師成長(cháng)”青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)“六個(gè)一”活動(dòng)(改掉一個(gè)缺點(diǎn)、幫助一位同學(xué)、服務(wù)一個(gè)崗位、做一次禮貌使者、學(xué)唱一首雷鋒歌曲、會(huì )講一個(gè)雷鋒故事;)

　　2、安全周系列教育活動(dòng)

　　3、“小舉措，大收益”——**小學(xué)歡慶六一養成教育自理比賽

　　4、博覽群書(shū)，爭當閱讀小達人讀書(shū)活動(dòng)

　　5、慶七一愛(ài)國歌曲——合唱比賽

　　6、文明美德在**成果匯報(文明美德照片展知識競賽手抄報展)

　　7、“文明禮儀我先行”主題隊會(huì )

　　8、“節約行動(dòng)，樂(lè )在廢物利用”這主題的`小制作活動(dòng)。

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