鉗工年終個(gè)人工作總結范文

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編收集整理的鉗工年終個(gè)人工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鉗工年終個(gè)人工作總結范文1

　　X周鉗工實(shí)習結束。雖然我在實(shí)習中很累，但我很高興，因為我學(xué)到了很多有用的東西，鍛煉了我的實(shí)踐能力。雖然實(shí)習期只有短短的X周，只是我們X年大學(xué)生活的一小部分，但卻是非常重要的一部分。對我們來(lái)說(shuō)，很難忘記。畢竟，這是一次真正的社會(huì )生活體驗。

　　作為鉗工，安全必須是第一位的。通過(guò)老師的講解，我們了解到學(xué)生在實(shí)踐中容易做出的危險操作動(dòng)作。比如在車(chē)間玩耍，未經(jīng)師傅允許操作機床，操作方法和姿勢不正確等。無(wú)意的行為或輕微的疏忽都會(huì )導致機械事故，甚至人身安全事故。通過(guò)這次鉗工實(shí)習，我學(xué)到了金屬加工的基本知識和操作方法。主要學(xué)習以下知識：金屬加工的基礎工作包括鉗工、車(chē)工、鑄造焊工等。

　　首先，裝配工要更加努力

　　在鉗工的實(shí)踐中，我們知道鉗工的主要內容是刮削、鉆孔、攻絲、鋸切、銼削、裝配和標記；了解文件結構、分類(lèi)、選擇、歸檔姿勢、歸檔方法和質(zhì)量檢查。首先，正確把握文件。保持文件的直線(xiàn)運動(dòng)是歸檔的關(guān)鍵。銼力有兩種:水平推力和垂直壓力。前推銼時(shí)，前手壓力逐漸減小，后手壓力逐漸增大。當文件被推到中間時(shí)，雙手的壓力是一樣的。向前推銼時(shí)，前手壓力逐漸減小，然后增大。當文件返回時(shí)，不施加壓力。這樣，我們就更容易歸檔了。同時(shí)，我也知道裝配工的安全技術(shù)如下：

　　1.長(cháng)凳應放置在工作方便、照明方便的地方；鉆機和砂輪一般應放置在場(chǎng)地邊緣，以確保安全。

　　2.使用機床和工具(如鉆床、砂輪、手鉆等。)，經(jīng)常檢查。如果發(fā)現任何損壞，不得使用，但需要修理和重復使用。

　　3.虎鉗夾緊工具時(shí)，不允許用錘子敲擊虎鉗手柄或鋼管施加夾緊力。

　　然后，對其進(jìn)行修整、研磨、鉆孔、鉸接和攻絲。雖然不是很標準，但它是我們汗水的結晶，是我們兩天奮斗的結果。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，鉗工的實(shí)習很無(wú)聊。也許一個(gè)上午反復做一個(gè)動(dòng)作，但也需要力量和良好的表現，也就是說(shuō)，拿著(zhù)文件在工件上來(lái)回走動(dòng)。中午歸檔時(shí)，整個(gè)人手酸痛，腿有點(diǎn)僵硬。然而，當他累了，你可以看到老師親自指導示范。他也在出汗和喘息。過(guò)了幾天，看著(zhù)自己的處理結果，我最想說(shuō)的是感謝指導我們的老師。

　　第二，容易的特納

　　車(chē)削不是靠數控來(lái)完成的，對手工操作能力要求很高。首先，老師讓我們邊看車(chē)床邊看書(shū)。車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、變速箱、進(jìn)給箱、滑動(dòng)箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光桿和操縱桿組成。車(chē)床由每個(gè)手柄操作，老師向我們解釋了每個(gè)手柄的功能，然后讓我們加工一個(gè)主軸，兩個(gè)小輪子，兩個(gè)大輪子。老師先演示了操作方法，加工了一些零件，然后我們開(kāi)始加工。在車(chē)床加工中，選擇合適的刀具是一個(gè)非常重要的方面。一開(kāi)始，我們需要轉動(dòng)一個(gè)文件句柄。這真的是對我們這些沒(méi)用過(guò)車(chē)床的人的考驗。

　　我不停地轉動(dòng)水平和垂直控制手柄，仔細處理，做了一個(gè)下午。當我以為自己差不多的時(shí)候，我已經(jīng)準備好做最后一刀了，但是我太倉促了，把圓弧的直徑做小了！我很心痛，很痛苦！最糟糕的是站了一天，小腿疼。但是當我把車(chē)的好部分交給老師時(shí)，成功的喜悅讓我忘記了站起來(lái)時(shí)腿疼。只有通過(guò)個(gè)人實(shí)習才能感受到這種成功的喜悅。

　　作為大學(xué)生，經(jīng)過(guò)十多年的理論學(xué)習，我們不止一次被告知理論知識和實(shí)踐之間存在差距，但我們從來(lái)沒(méi)有認真對待過(guò)這句話(huà)，也沒(méi)有機會(huì )驗證這句話(huà)中的實(shí)際差距。鉗工實(shí)習給了我們一個(gè)在實(shí)踐中掌握知識的機會(huì )。沒(méi)有嚴謹的課堂環(huán)境，我們感受到了車(chē)間的氣氛。學(xué)生們熱切的目光和導師們細心耐心的操作，構成了車(chē)間的共同風(fēng)景。

　　長(cháng)期在課堂上，我們感受到了實(shí)踐能力的'重要性，僅靠大腦的思考和把握是無(wú)法完成實(shí)際工作的。只有擁有科學(xué)的知識體系，掌握實(shí)踐能力，包括機械操作和積累的經(jīng)驗，才能靈活有效地將知識應用到實(shí)際工作中。鉗工實(shí)習是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。這是另一個(gè)學(xué)習類(lèi)別。通過(guò)我們的手，補充和質(zhì)疑我們所掌握的理論知識。這與傳統的課堂教育正好相反。

　　這兩種學(xué)習方法相輔相成，可以填補其中一種方法的空白，彌補一些盲點(diǎn)。通過(guò)鉗工的實(shí)踐，整體感覺(jué)是實(shí)際生產(chǎn)模式還是比較落后的，書(shū)中介紹的先進(jìn)設備無(wú)法實(shí)際操作。實(shí)踐中的設備往往具有勞動(dòng)強度高、科技含量低的特點(diǎn)，但仍有一些基礎知識可以應用于實(shí)踐。

　　第三，危險焊工

　　在焊接實(shí)踐中，了解焊接的本質(zhì)、焊機和焊條的組成；學(xué)習如何選擇焊條的類(lèi)型以及如何操作焊機。這幾天的焊接是我們實(shí)踐活動(dòng)中非常重要的一部分。在老師的帶領(lǐng)下，我通過(guò)一定的動(dòng)手操作掌握了一些技能。在這幾天的實(shí)踐中，我對焊接操作等焊接常識有了一定的了解和深刻的體會(huì )。我在課堂上學(xué)到了很多知識，受益匪淺。

鉗工年終個(gè)人工作總結范文2

　　20xx年7月我來(lái)到了xx油田裝備制造總公司加工分廠(chǎng)工作，學(xué)習鉗工。

　　時(shí)光荏苒，工作期間使我褪去了學(xué)生時(shí)代的懵懂，對于機加工不禁感慨不已！特此總結一下之前的工作，同時(shí)也規劃一下自己的將來(lái)，剛剛學(xué)習鉗工的時(shí)候，師傅就教導我：鉗工的主要內容為劃線(xiàn)、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。一時(shí)間大量的實(shí)際操作讓我不知所措，在學(xué)校時(shí)學(xué)的理論知識，有時(shí)和實(shí)際的出入，更加讓我茫然，甚至是灰心！但是經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間，在師傅的耐心講解，不斷演示，重復告誡下我終于理清了頭緒，漸漸地步入了正軌并產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　在工作中我逐漸的了解了機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。培養、提高和加強了我的工作實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。使我更好的用理論與實(shí)際相結合，鞏固了我所學(xué)的.知識。同時(shí)也學(xué)到師傅們的敬業(yè)、嚴謹精神。對工作總是懷著(zhù)極大的熱忱，加工工件時(shí)的嚴肅認真。并保證每一個(gè)工件的質(zhì)量，無(wú)論工件的大小，技術(shù)要求的寬松，都要用心去完成并深入地挖掘工藝的設計理念，進(jìn)加工手法運用學(xué)習過(guò)的知識，提高工作效率等等。想辦法，把繁重的鉗工工作干出技術(shù)，干出水平，干出快樂(lè )。

　　鉗工是一個(gè)范圍很廣的工種，但是就加工車(chē)間來(lái)講，加工鉗工的定義是：采用機械方法不適宜或不能解決的加工，都可由鉗工來(lái)完成。如：零件加工過(guò)程中的劃線(xiàn)，精密加工（如，刮、削、挫、削樣板等等）轉床的操作也是鉗工加工范疇。鉗工還有很多分支工種，所以我感覺(jué)學(xué)好鉗工是非常重要的。

　　當然，學(xué)好技術(shù)的同時(shí)，自身修養也應該不斷的提高，注重自身的素質(zhì)建設，以身作則。在工作中仍堅持“勤”字當先，凡是以工作為重。積極學(xué)習。學(xué)習先進(jìn)的理念知識！毛澤東主席曾說(shuō)過(guò)：“做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人�！�

　　在今后的工作生活中，在各級領(lǐng)導、師傅的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習他們的工作經(jīng)驗的同時(shí)，更要學(xué)習他們對工作認真負責的態(tài)度。

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