保育員年終工作總結通用
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的保育員年終工作總結通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
保育員年終工作總結通用1
老師們有高度的責任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內，排除一切不安全因素，同時(shí)對幼兒進(jìn)行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力，開(kāi)學(xué)前，我會(huì )對桌椅、床、玩具等進(jìn)行了全面檢查，并落實(shí)各項安全措施，強化及時(shí)的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長(cháng)放心。認真做好午檢工作，做到一摸二看三問(wèn)四查，并作詳細記錄。有病的幼兒及時(shí)通知家長(cháng)，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長(cháng)拿回去清洗。
一、認真學(xué)習"保育員工作職責"，明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動(dòng)中，注意觀(guān)察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現異常及時(shí)詢(xún)問(wèn)。
二、認真做好清洗消毒工作，平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，室內無(wú)紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整潔，無(wú)死角。
本學(xué)年我通過(guò)時(shí)間，在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習的東西、知識還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為一名合格的保育員教師。
時(shí)光飛逝，一晃之間，一個(gè)學(xué)年很快過(guò)去了，回顧這一學(xué)年本身的事情，真是有喜又憂(yōu)，但我以"為了孩子的身心健康"為宗旨，全身心的投入到保育工作�，F將這學(xué)年的事情總結如下：
認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。我堅持做好室內環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的`衛生習慣作為衛生保健工作的重中之重在日常教學(xué)活動(dòng)中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準備活動(dòng)用品，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，為了加強幼兒的安全意識教育�；顒�(dòng)時(shí)我先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。
積極協(xié)助老師組織活動(dòng)，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區的衛生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲(chóng)的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(cháng)。能培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
在活動(dòng)中能注意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒，適當增加他們的活動(dòng)量，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)注意給幼兒抹汗等等。
工作中，我服從領(lǐng)導分配，能做到干一行愛(ài)一行，并對照保育員職責逐條逐項地進(jìn)行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨。
雖然我從事保育員崗位不久，但是我深知勤能補拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書(shū)籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要"勤"，比如：勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，"為什么要這樣做"，今天這件事我做的對不對等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
一年來(lái)我雖然取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也存在著(zhù)這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習業(yè)務(wù)知識，多請教有經(jīng)驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著(zhù)孩子們，相信在今后的工作中，會(huì )不斷進(jìn)步，對得起領(lǐng)導對我的信任，對得起孩子家長(cháng)的期望，對得起自己的本職崗位
保育員年終工作總結通用2
20xx年，帶走了20xx年忙綠的日子；收獲，交雜著(zhù)工作的歡樂(lè )與淚水；喜悅，記載著(zhù)孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴。經(jīng)過(guò)和孩子們在一起半年的生活，讓我感受到了他們成長(cháng)與進(jìn)步，他們漸漸地變得懂事，每時(shí)每刻都在進(jìn)步，而他們的進(jìn)步讓我感到很欣慰。一個(gè)學(xué)期的工作即將結束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè )。在這里，我們也要感謝幼兒園的領(lǐng)導對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時(shí)的總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足�，F將班級工作總結如下：
一、學(xué)習活動(dòng)
1、加強課堂常規的培養
良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：
�。�1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
�。�2）、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規，及時(shí)糾正不良的行為習慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小教員。通過(guò)不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事發(fā)展幼兒的語(yǔ)言
通過(guò)對幼兒日常生活及學(xué)習的觀(guān)察，我們發(fā)現，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，個(gè)別幼兒已初步能將故事完整地說(shuō)出來(lái)。從而對語(yǔ)言的表達能力也有了一定的提高。
3、培養幼兒傾聽(tīng)的習慣
傾聽(tīng)就是細心地聽(tīng)到別入說(shuō)話(huà)，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的'修養，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì )給人留下認真、踏實(shí)、尊重他人的印象，為了使新生幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，我們采取了以下幾點(diǎn)方法對幼兒進(jìn)行訓練。
�。�1）與孩子交朋友和他們進(jìn)行交談，在交談過(guò)程中教幼兒學(xué)會(huì )怎樣去聽(tīng)懂對方說(shuō)的話(huà)，經(jīng)常利用游戲和他們進(jìn)行對話(huà)，并用自己的傾聽(tīng)行為去影響指導幼兒，如游戲時(shí)和幼兒打電話(huà)，教師問(wèn)一句，幼兒根據傾聽(tīng)對方說(shuō)話(huà)的內容進(jìn)行答復，這樣，即發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)能力，又訓練了幼兒的傾聽(tīng)習慣，更是提高了幼兒的學(xué)習興趣。
�。�2）在多種活動(dòng)和游戲中為幼兒提供傾聽(tīng)的機會(huì )，我班除了在課堂中引導幼兒認真去傾聽(tīng)別人的話(huà)以外，還經(jīng)常在餐后一些戶(hù)外游戲活動(dòng)中給幼兒放錄音，讓他們學(xué)會(huì )安靜地去聽(tīng)，在不斷聽(tīng)的過(guò)程中感受音樂(lè )的美，故事的內容，施展幼兒的想象。
�。�3）在各項活動(dòng)中鞏固傾聽(tīng)習慣，在游戲時(shí)每次先提出要求，讓幼兒聽(tīng)懂活動(dòng)內容、要求、規則，如游戲中請幾個(gè)幼兒上前表演念兒歌、唱歌等，引導其他幼兒認真聽(tīng)同伴唱和講，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，幼兒已初步能聽(tīng)懂老師對自己說(shuō)話(huà)的意思了。
4、加強主題墻的創(chuàng )設，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺。
隨著(zhù)教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng )設的過(guò)程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺”的創(chuàng )設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì )驕傲地向家長(cháng)宣布：“這是我畫(huà)的！”“瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮�！�
二、生活活動(dòng)
幼兒的一日生活滲透于學(xué)習，良好習慣的養成對幼兒以后的發(fā)展起著(zhù)基礎性的作用。針對本班的實(shí)際情況，我們通過(guò)一些常規的培養，讓幼兒在安靜，整潔的環(huán)境中形成一個(gè)良好的習慣。例如搬椅子輕拿輕放啊，上廁所輕輕走路，上下樓梯不推擠，用了東西放回原位等
三、與家長(cháng)溝通，發(fā)揮其作用。
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本，因此，我們非常重視家長(cháng)工作。我們開(kāi)設家園聯(lián)系欄，填寫(xiě)《家園練習冊》，為家長(cháng)提供各周教育教學(xué)內容、各類(lèi)教育信息、保教知識等。利用早晚接送時(shí)間與家長(cháng)溝通交流。舉辦家長(cháng)會(huì )也是我們交流的一種方式，期初，我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣、愛(ài)好，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感。會(huì )上還對很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達成共識。另外還舉行家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩幼兒的晨間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等，讓家長(cháng)在活動(dòng)中觀(guān)察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，從而積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀(guān)察，主動(dòng)與家長(cháng)交流做到家園同步，共同教育孩子
四、不足以及措施
1、幼兒在美術(shù)能力方面有所欠缺；以后固定教師有連貫性的、制定發(fā)展階梯，使幼兒能夠在老師的引導下逐步掌握各項美術(shù)技能。
2、幼兒在活動(dòng)中的常規要求不遵守；教師間的要求一致，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統一行為，教師督促她良好的行為的養成。
總之，在這一學(xué)期中，班級中的各項工作順利開(kāi)展，組織的各種活動(dòng)得到家長(cháng)和社會(huì )的認可，并得到家長(cháng)的積極配合，取得良好的效果。下學(xué)期工作重點(diǎn)：鞏固班級常規；關(guān)注每一個(gè)幼兒，因材施教；繼續結合每周主題活動(dòng)開(kāi)展區域活動(dòng)；我們兩位老師和保育員始終會(huì )遵循幼兒園“讓入園孩子快樂(lè )、健康、發(fā)展“的宗旨開(kāi)展各項工作。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣，讓孩子在幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天。
保育員年終工作總結通用3
時(shí)光匆匆，不經(jīng)意間一學(xué)期又過(guò)去了，在這一學(xué)期里有歡樂(lè )也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的提高。那里，我也該整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。
本人這一學(xué)期帶的是大班，主要是配合我班教師的教育工作，努力完成自我分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情景：
一、思想工作方面
在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛(ài)團體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導的分配，樂(lè )意理解各項任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現問(wèn)題，能夠與班上的教師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng )造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學(xué)習，每次學(xué)習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)現早解決。
二、生活衛生方面
做到來(lái)園開(kāi)窗通風(fēng)，搞好室內外衛生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。堅持衛生區地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾整潔、畫(huà)框無(wú)塵土；盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每一天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無(wú)浸泡物；盥洗室地面堅持每2-3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每一天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味；每一天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無(wú)污物、水杯內無(wú)事物殘留。
不把當天的活留到第二天再做；廁所堅持無(wú)異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì )墩干，做到每一天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴禁分開(kāi)使用，做到經(jīng)常消毒；活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無(wú)塵土，室內空氣清新無(wú)異味；幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬；認真做好班中每個(gè)角落的衛生，把每一天的都當作衛生大檢查來(lái)對待；嚴格執行一日衛生消毒，堅持每一天三餐的衛生消毒。各種資料記錄清晰，時(shí)間準確，按時(shí)上交。
三、保育工作方面
本人能夠熱愛(ài)幼兒、關(guān)心、耐心、細心、熱心地對待每個(gè)幼兒。能進(jìn)取搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀(guān)察有不適的幼兒全天的情景，及時(shí)與家長(cháng)溝通。午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。戶(hù)外活時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導明白玩累了休息；配合教師培養幼兒的一日生活常規。
四、在協(xié)助教師工作上
本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據教師的教學(xué)計劃，為教師準備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。進(jìn)取的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長(cháng)工作。
時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習的`東西、知識還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自我成為德育、教育、保育都合格的教師。
以上四個(gè)方面是我20xx年度的工作總結，雖然取得了一些成績(jì)，也獲得了一些經(jīng)驗，可是仍然存在很多的不足之處，今后我將更加用心的去工作，不斷總結和完善，爭取把保育工作做的更好。
以上是我的個(gè)人工作總結，請領(lǐng)導和同事們批評指正。
保育員年終工作總結通用4
“教育好幼兒，服務(wù)好家長(cháng)�！笔俏覉@的辦學(xué)宗旨。多年來(lái)，在園長(cháng)的正確領(lǐng)導下。在前輩的教育影響以及同事們的幫助下，本身對幼兒的培養教育照顧等各方面都有很大的提高。雖然嘗到了酸苦，但更多地品出了甘甜，品出了清香。這項工作我越干越感到愉快，感到幸福。因為我們播下的是愛(ài)的種子，所以就有幸福的收獲。多年來(lái)照顧幼兒雖然沒(méi)有什么問(wèn)題，但是不足之處還很多，具體如下：
1、對待幼兒的教育耐心不夠，愛(ài)心不足，不像是對待本身的孩子。有時(shí)對幼兒發(fā)脾氣，使高腔，不耐心說(shuō)教，導致幼兒不敢說(shuō)，不敢動(dòng)，使幼小的心靈受到傷害，從心里不服氣。
2、管教幼兒方法不科學(xué)，不靈活。幼兒稍有不對就恐嚇，舉個(gè)實(shí)例在幼兒看電視時(shí)打鬧，睡覺(jué)時(shí)說(shuō)話(huà)，我就高聲訓斥。導致幼兒的心里有一種壓抑感，本身也很煩惱。
3、有些幼兒剛進(jìn)園，對園的環(huán)境不熟，對園里的花花草草以及各種玩具都很新奇。都想親自去摸一摸、玩一玩，但是有時(shí)怕出現安全問(wèn)題，怕這怕那，就不讓孩子們亂動(dòng)，這就不能滿(mǎn)足幼兒的好奇心。
不足之處還很多，呈請領(lǐng)導以各種方式提出，我虛心接受。為了今后更好地教育好幼兒，使家長(cháng)更放心，幼兒更認可。我還要更加努力地學(xué)習，更近一步地掌握幼兒的心理，時(shí)刻不忘本身的職責。給幼兒按時(shí)洗臉、洗腳、洗屁股。衣服、鞋襪、床單、被子，勤換勤洗勤曬�？从變和嫠Ｒ芯�，不在一塊敘話(huà)。和同事搞好團結，互幫互助。對家長(cháng)多說(shuō)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，少說(shuō)幼兒的缺點(diǎn)或不說(shuō)。對幼兒堅決不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)、惱話(huà)，不使高腔。不嚇唬幼兒，讓幼兒樂(lè )于接近本身。用我們的上進(jìn)心去激發(fā)幼兒的好奇心，用我們的愛(ài)心去溫暖幼兒的童心，用我們的耐心去呵護幼兒的心靈。讓每個(gè)幼兒都能夠開(kāi)開(kāi)心心地玩耍，舒舒服服地休息，健健康康地成長(cháng)。
時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習的東西、知識還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
我在幼兒園工作也快有一年的時(shí)間，與班上的老師、小朋友相處得非常友好，只是在我的工作中還是有很多的不足的地方，需要進(jìn)一步改進(jìn)，同時(shí)也非常感謝老師在我的工作中對我的幫助，也感謝這一年來(lái)領(lǐng)導對我的關(guān)心與支持，使我在工作中不斷的`完善自己。
有些家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)，嬌慣孩子，使孩子從小形成了以自我為中心的習慣，要幫助孩子矯治這些壞習慣并不難，關(guān)鍵是我們要多一點(diǎn)的愛(ài)心和耐心，首先把小朋友當作自己的朋友一樣，平等相處，自覺(jué)地愛(ài)護弱小同伴，知道什么是謙讓?zhuān)裁词峭椤?/p>
其實(shí)，我們在日常生活中多表?yè)P，與鼓勵也可以促進(jìn)幼兒良好行為習慣的培養，孩子的自信心來(lái)源于大人不斷的激勵和表?yè)P，從而強化良好行為習慣的養成，對小朋友明確不良的危害，從而改掉不良習慣。
比如，我們班上有幾個(gè)小朋友特挑食，偏食的壞習慣，還有個(gè)別的幼兒一開(kāi)始吃飯就不專(zhuān)心，東張西望，邊吃邊說(shuō)的，吃得很慢，在這種情況下，我與老師首先就是提醒他們，進(jìn)偏食的危害性，如果缺少就會(huì )影響身體的正常發(fā)育和健康，容易患各種疾病，還打比方告訴小朋友，多吃青菜與肉類(lèi)可以讓小朋友長(cháng)得高，吃水果可以讓小朋友越長(cháng)越漂亮，簡(jiǎn)單的比方小朋友易懂，易明白這些道理。
凡對孩子不吃的食物，我們在日常生活中千萬(wàn)不要責罵孩子，逼著(zhù)他們吃，可以定一下一條規矩“你們必須把每個(gè)菜都嘗一遍，假如不喜歡的，就不必再吃了�！笨葱├蠋煂κ痔羰车暮⒆映晒Φ赜昧恕俺匀凇钡霓k法，當然要注意老師千萬(wàn)不要強逼小朋友，使小朋友吃到作嘔的地步，這樣對幼兒的生長(cháng)不利，經(jīng)過(guò)勸導能少量進(jìn)食的小朋友，我與老師都會(huì )在第一時(shí)間表?yè)P他們的進(jìn)步，或者調動(dòng)幼兒的內在因素，激發(fā)他們的上進(jìn)心，讓小朋友自覺(jué)遵守紀律，我首先會(huì )對小朋友要求“看班上哪些小朋友吃飯吃得又快又好，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，不挑食，他們就會(huì )得到獎勵，吃得又快又好的小朋友，每天可以到我這里領(lǐng)一塊小貼紙，看這些小貼紙很漂亮的，我希望每個(gè)小朋友都爭取到貼紙，先聲明我是講吃飯吃得快的小朋友才能有獎勵�！边@樣以后吃得很慢的挑食的小朋友等一些壞習慣慢慢有所改變，這種情況不能急，只能慢慢堅持下去，就會(huì )把不良的習慣糾正過(guò)來(lái)。
比如：我們大班的小朋友要求他們自己疊被子，整理床鋪有小朋友不是不會(huì )疊被子，而是偷懶隨便疊一下就完事了，疊得不夠整齊，放得不夠好，在這時(shí)候我就會(huì )明確要求小朋友疊好，放好，首先我會(huì )示范，一次怎樣疊好被子怎樣放好被子，反復教他們，使小朋友明白自己的事情自己做，讓小朋友養成良好的生活習慣。
小朋友的自控能力較差，往往從細小的過(guò)程中，慢慢地養成不良習慣，在日常生活中常常發(fā)生這些事情，有些小朋友比較自私，容易發(fā)脾氣，自己愛(ài)玩的東西老與人爭搶?zhuān)l(fā)現時(shí)要及時(shí)給予糾正，并對此教育小朋友要講文明，懂禮貌，同伴之間要互相謙讓?zhuān)瑺幾龊煤⒆印?/p>
在我們班上就經(jīng)常遇到這樣的事情，常因為玩具鬧別扭，就在上個(gè)星期的早上黃星某小朋友跑來(lái)跟我說(shuō)：“常姨，你去幫我說(shuō)一聲，黃丹某吧，他不要我玩哪個(gè)汽車(chē)玩具�！钡人麄冋f(shuō)完了各自的理由，我就勸說(shuō)他們，要團結友愛(ài)，他們倆都喜歡這個(gè)汽車(chē)玩具對吧，看誰(shuí)爭當做好孩子，能不能你們倆各自謙讓一下，你們平時(shí)不是好朋友嗎？有好的東西要一起玩，這樣好不好，先讓黃星某玩一會(huì )兒，再給你玩好嗎？他們倆都點(diǎn)頭同意了，還有個(gè)別自私的小朋友，自帶玩具不讓別的小朋友碰，我就開(kāi)導他，小朋友要懂禮貌，不可以那么自私，這一次讓他玩了你的玩具，下一次他有好玩的玩具，到時(shí)候也叫你一起玩，你說(shuō)好不好？一般經(jīng)過(guò)勸導的小朋友都會(huì )開(kāi)開(kāi)心心的一起玩，也會(huì )互相謙讓的。
總之在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節中，我們與老師都會(huì )嚴格要求自己，要求幼兒，比如睡覺(jué)的時(shí)候，我們會(huì )提醒小朋友要安靜，不要防礙別人等，比如看到小朋友在周一早上回園時(shí)見(jiàn)到老師，阿姨也不打招呼，我們就會(huì )提醒他，你怎么見(jiàn)到老師阿姨不問(wèn)好，這樣是沒(méi)有禮貌的，比如晚上帶小朋友出散步時(shí)，我會(huì )提醒班上的小朋友，見(jiàn)到弟弟、妹妹走過(guò)來(lái)了，你們是大哥哥、大姐姐了，要向弟弟、妹妹、老師、阿姨問(wèn)好，并且要讓路，讓弟弟妹妹先走過(guò)，要讓他們自覺(jué)地愛(ài)護弱小同伴，只要稍微提醒一下，他們都會(huì )做得很好的。
在以后的工作中我與老師盡量要求小朋友，不剩飯，自己穿脫衣服，不隨地吐痰，不隨便亂扔垃圾，用完的東西放回原處，按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，讓小朋友養成良好的生活習慣，養成良好的道德文明習慣，讓我們以后在日常的工作中對幼兒更細致的關(guān)心，做得更到位一些，讓幼兒在各個(gè)環(huán)節中養成好的習慣，打下良好的基礎。
時(shí)間過(guò)得真快，我擔任小二班保育工作也一個(gè)學(xué)期了。雖然工作經(jīng)驗較少，但是我都很認真的對待每一項工作；在遇到不懂的地方及時(shí)的請教保健醫生和有豐富經(jīng)驗的老教師。在工作中發(fā)現不足的地方及時(shí)的糾正。把衛生工作做好的同時(shí)，做好幼兒日常護理工作，配合班中教師培養幼兒的日常生活常規。利用午休時(shí)間組織梨園部保育員手拉手學(xué)習各方面的保育知識。整理一下自己的思緒，把本學(xué)期的工作總結如下
保育員年終工作總結通用5
時(shí)間過(guò)得好快，不經(jīng)意間一學(xué)期又過(guò)去了，在這一學(xué)期里有歡樂(lè )也有汗水，有工作上也有各方面的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
本人這一學(xué)期帶的是小小班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@學(xué)期的工作情況：
一、總結經(jīng)驗，做好自己的保教工作
在工作中，我以園部下達的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習他們的長(cháng)處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì )和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達的各項工作任務(wù)。
二、關(guān)心孩子，熱心工作
“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小小班的保育員以來(lái)，我是用心詮釋著(zhù)“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會(huì )像母親一樣，對待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì )去追求，才會(huì )不斷進(jìn)取，才會(huì )得到家長(cháng)和孩子的信任。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思
我做保育員都有幾年了，所以我知道保育員這個(gè)崗位上一定要做到“勤快”，比如：勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、工作效果及努力方向
由于這學(xué)期，我帶的是小班的孩子，他們才剛離開(kāi)自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必須讓他們學(xué)會(huì )自立自理，在日常生活中可以學(xué)會(huì )自己的事情自己做。剛開(kāi)始幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進(jìn)行培養，如培養先小便后洗手時(shí)，洗手時(shí)，教幼兒擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，小手洗干凈，要用毛巾擦干手。在模仿中理解，幼兒學(xué)會(huì )正確洗手方法，經(jīng)過(guò)培養訓練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強。如：會(huì )自己搬椅子就坐，會(huì )獨立吃完自己的.飯菜放好碗，會(huì )用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長(cháng)的好評和認可。當然自己在這半年來(lái)，也存在著(zhù)這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習業(yè)務(wù)知識，多請教有經(jīng)驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著(zhù)孩子們，相信在今后的工作中，會(huì )不斷進(jìn)步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長(cháng)的期望，對得起自己的本職崗位。
五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長(cháng)的配合。平時(shí)，我能熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情況，認真聽(tīng)取家長(cháng)建議。讓家長(cháng)正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長(cháng)提供一些正確的保育方式信息，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習的東西、知識還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
保育員年終工作總結通用6
時(shí)光飛逝，20xx年的鐘聲也即將敲響。在結束了這學(xué)期的工作后，我回憶這一年的工作，反思這一年的工作情況，深深的感到自己在面對幼兒園的保育工作中其實(shí)還有許多的不足和細節的問(wèn)題。結合園方領(lǐng)導對自己這一年的評價(jià)，又有了更加深刻的感受。
但盡管如此，我在這一年里，通過(guò)學(xué)習和培訓，也一樣有不少的方面得到了不少的提升！現在就自己在這一年的工作情況，我再此做總結，希望能通過(guò)自己的總結改進(jìn)自己在工作上的問(wèn)題。以下是我的工作總結：
一、個(gè)人的總結
在個(gè)人方面，我作為x幼兒園的保育老師，在工作中嚴格的遵守幼兒園的規章和保育規范。保持嚴格的態(tài)度和責任感，對幼兒的保育工作中細心、耐心、有責任心。
在一年的工作中，我不斷的對自己自省，以此認識到自己在工作中的問(wèn)題和不足之處。因為自己來(lái)到x幼兒園并不算久，倒是在工作中和同事們還有很多的差距。所以在工作方面，我經(jīng)常去請教學(xué)習其他同事的優(yōu)秀經(jīng)驗，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和書(shū)籍不斷的'增加自己理論知識，讓自己的知識面更加的充實(shí)。
二、工作方面
在這一年里，我擔任大班的保育老師。孩子不算多，還在自己的掌控之中，但是當一些活動(dòng)課的之后，真的就有些麻煩了。要一個(gè)個(gè)的確認孩子們的情況，尤其是孩子出汗后，更要好好的給他們更換衣服和毛巾。
而哪怕是在午睡的時(shí)間，也算不上是清閑時(shí)間。在一遍照看孩子們的時(shí)候，我們也要趁機做一些之后的準備工作。而且還要不斷的檢查有沒(méi)有幼兒蹬被子，或者沒(méi)睡覺(jué)。問(wèn)題最大的還不在于此，因為是小班的孩子，所以有不少的幼兒在睡著(zhù)不久后，還會(huì )要起床方便。不過(guò)在習慣之后，這些也不算是什么難事了。
其次，我們還專(zhuān)心與對幼兒營(yíng)養的補充，我們配合家長(cháng)和廚房的要求和情況，積極的吸取家長(cháng)的意見(jiàn)，并在經(jīng)過(guò)討論和計劃后，準備出豐盛的菜品。既保證營(yíng)養情況，也針對性的改善一些孩子的挑食問(wèn)題。
三、不足之處
作為保育員，這一年的工作中，尤其是在打掃的時(shí)候，自己意識到教室中也算不得絕對的安全。自己因為一些疏忽曾讓一些危險的因素存在。盡管沒(méi)有造成傷害，但要是我能更加仔細的檢查，就能更加減少給幼兒造成傷害的可能性！
四、結束語(yǔ)
認識了自己的問(wèn)題和缺點(diǎn)，同時(shí)我也回憶起了自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，在今后的工作中我會(huì )繼續努力，成為一名值得信賴(lài)的保育員老師。
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