2023教科室年度工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的2023教科室年度工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
2023教科室年度工作總結1
在教育局和校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，結合本校實(shí)際情況，立足校本教研，一學(xué)期教科室工作忙忙碌碌，但是始終緊扣“教師發(fā)展“這一中心，不斷豐盈教師的智慧�，F就學(xué)期工作做總結如下：
有思想的教師，不僅關(guān)心學(xué)生的現在，更關(guān)心學(xué)生的未來(lái)；不僅關(guān)心學(xué)生成績(jì)的優(yōu)秀，跟關(guān)心學(xué)生精神的充盈……為此，我們在思想上“煽動(dòng)”，通過(guò)愿景感召、行動(dòng)反思來(lái)喚醒教師激情點(diǎn)燃教師的智慧火花。
“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給每位教師帶來(lái)樂(lè )趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù)，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條路�！遍_(kāi)學(xué)初周校做《做成一件事的行動(dòng)指南》講座，引領(lǐng)每一位老師選出一項有價(jià)值、自己感興趣的，可以在一學(xué)期或一學(xué)年做完，且能夠逐漸拓展、深化、推廣的一件事情或一個(gè)項目。9位老師向學(xué)校教科室申報“做成一件事”，這是學(xué)校給教師搭建的一個(gè)持續研討和行為改進(jìn)的平臺。
新教師引領(lǐng)不松懈，陳冬升老師隔周來(lái)一次，進(jìn)行理論指導。陳曉娟老師來(lái)指導課堂教學(xué)。同時(shí)學(xué)校特地安排陳新如老師于20xx年3月16日到市實(shí)驗小學(xué)學(xué)習一周。新如老師不斷進(jìn)取，一直在進(jìn)步著(zhù)。班子進(jìn)課堂聽(tīng)課，零距離指導韓智慧老師、陳新艷老師和陳新如老師。本學(xué)期，學(xué)校參加區論文評比，上交8篇論文，七篇在區級獲獎。其中吳閃燕校長(cháng)的《時(shí)間都去哪了——淺談小學(xué)校長(cháng)時(shí)間管理的有效性》獲得市三等獎；項金燕老師的`《悅讀閱美為“生長(cháng)”助力》獲得市二等獎。邱飛虎老師的《鏈接“行健娃”點(diǎn)擊體育課堂——淺談一年級體育課行為習慣的養成》獲得區一等獎。溫州市“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)，學(xué)校項金燕老師、邵曉紅老師和邱飛虎老師分別錄制了一堂優(yōu)課，其中項金燕老師的《植物媽媽有辦法（第二課時(shí)）》獲得市二等獎。區小學(xué)低段學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)方案評比，鄭曉華老師寫(xiě)了《善學(xué)敢為行健致遠——展我校行健特色，讓評價(jià) “活”起來(lái)》，項金燕老師寫(xiě)《“樂(lè )學(xué)行健娃”闖龍門(mén)——龍灣一小一年級下冊語(yǔ)文評價(jià)方案》，邵曉紅老師寫(xiě)《藝術(shù)大魔法之多元評價(jià)——小學(xué)低段美術(shù)評價(jià)方案》。語(yǔ)文老師抱團成長(cháng)，以周校負責，陳新艷執筆的課題《低段識字教學(xué)課程化的實(shí)踐研究》在區里立項。項黎麗老師參加區班主任基本功大賽，獲得區一等獎，后被評為區骨干班主任。吳閃燕校長(cháng)的市級名班主任工作室6月21日將在在甌海仙巖一小開(kāi)班，學(xué)校項金燕老師和陳新艷老師成為她的學(xué)員。
為了加快教師成長(cháng)步伐，學(xué)校除了鼓勵教師走出去交流外，還搭建起了博客交流平臺，曬曬鋼筆字和粉筆字。
龍灣一小校本研訓網(wǎng)記錄了我們校本研訓的歷程，教師的實(shí)踐智慧漸顯豐厚。但是由于個(gè)人專(zhuān)業(yè)不夠，還需多反思、多實(shí)踐。
2023教科室年度工作總結2
隨著(zhù)四九隆冬的到來(lái)，一學(xué)期的工作又快結束了，為了對本部門(mén)的工作有一個(gè)清醒的認識，現將本學(xué)期所做的工作作如下總結：
一、校本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
校本教研是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的主要渠道，根據學(xué)期初擬定的校本教研計劃，本學(xué)期，我們以課堂教學(xué)研討和論文寫(xiě)作交流為主線(xiàn)開(kāi)展了一系列的校本教研活動(dòng)。
專(zhuān)家引領(lǐng)，反復研磨，凝練教學(xué)技藝。本學(xué)期，學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費十分緊張的情況下繼續聘請了語(yǔ)、數、外三個(gè)學(xué)科的專(zhuān)家為我校的青年教師進(jìn)行零距離的指導，為了將有限的資經(jīng)用在刀刃上，學(xué)期初，我們就和相關(guān)領(lǐng)導商量確定重點(diǎn)培養對象。每周三，我們都安排部分青年教師通過(guò)上課、評課、研課的形式與專(zhuān)家進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)校行政領(lǐng)導則盡可能地擠出時(shí)間參與互動(dòng)研討。每次互動(dòng)，我們都采取超前安排教師獨立備課————專(zhuān)家審閱教學(xué)預案————教師上課（專(zhuān)家聽(tīng)課）————集體評課交流————上課者進(jìn)行教學(xué)反思的形式，把每一節課都落到實(shí)處，真正做到了精雕細琢，反復研磨，不斷凝練。有時(shí)為了將一節課研透，備課者幾易教學(xué)預案，一次上砸了，下次還上這節課，直到取得滿(mǎn)意的教學(xué)效果為止。古人云：玉不琢，不成器。通過(guò)一學(xué)期的研磨和凝練，我校的青年骨干教師的教學(xué)技藝得到了很大提高。董麗老師說(shuō)：“過(guò)去一聽(tīng)說(shuō)有人要聽(tīng)我的課，我心里就緊張，壓力很大�，F在通過(guò)一次次地專(zhuān)家指導，我感覺(jué)每接受一次聽(tīng)課、評課，我都會(huì )有很多的收獲，現在，我很樂(lè )意別人走進(jìn)我的課堂，因為這對我是一種無(wú)形的鞭策�！北緦W(xué)期剛剛調進(jìn)我校的陳士新教師說(shuō)：“的教研氛圍讓我有一種久旱逢甘雨的體驗�！眲倓傋呱瞎ぷ鲘徫徊痪玫摹靶隆苯處焸兂蔀榱藢�(zhuān)家引領(lǐng)的最大受益者。新教師吳強旭，在專(zhuān)家一次次地“研磨”下，教學(xué)技藝有了很大的提高。剛剛從教才一年多的孫楊老師主動(dòng)請纓，要求多上幾節課讓專(zhuān)家“挑毛病”。也許我們的磨練還不到“火候”，但是，我堅信只要我們這樣堅持不懈的做下去，相信我們的青年教師的教學(xué)技藝，一定有“豐收”的那一天。
同伴互助，立足課堂，豐富教研活動(dòng)。教育開(kāi)放是廣陵教育接受社會(huì )監督，展示教育風(fēng)采的主旋律，開(kāi)學(xué)第一天，我們的戴校長(cháng)就對社區內的相關(guān)人員上了一節“小數和復名數”的數學(xué)開(kāi)放課，十月楊靜校長(cháng)也上了一節“莫高窟”的語(yǔ)文開(kāi)放課，兩位校長(cháng)的開(kāi)放課受到了全體教師和所有參加聽(tīng)課的家長(cháng)、領(lǐng)導的一致好評。同伴互助是校本教研的一個(gè)重要組成部分，課堂是教學(xué)研究的主陣地。本學(xué)期，我們通過(guò)組織教師交流個(gè)性化備課改革、集體研討作業(yè)設計，集體研討研究課、上交流課的形式營(yíng)造同伴互助的教研氛圍。其中，五年級數學(xué)教研組和三年級數學(xué)教研組主動(dòng)請纓，各承擔了兩節研究課，每次研究課的評課過(guò)程中大家都能開(kāi)誠布公地暢所欲言，真可謂是知無(wú)不言，言無(wú)不盡。本學(xué)期，陳士策老師代表學(xué)校參加了市百堂好課活動(dòng)，回校后，為了將外出學(xué)習的信息反饋給學(xué)校其他教師，他利用自己的休息時(shí)間認真撰寫(xiě)了匯報講座稿，還做了幻燈片進(jìn)行展示。董麗老師在工作十分繁忙的情況下也將去南京學(xué)習的信息給全體數學(xué)教師進(jìn)行了匯報講座，傳承一人學(xué)習大家受益好傳統。在日常的教學(xué)工作中，教研組內的教師們常常利用課間的休息時(shí)間及時(shí)研討教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題，特別是六年級教研組的教師們更是緊鑼密鼓不敢有絲毫的懈怠。
勤于筆耕，互動(dòng)研討，提高寫(xiě)作質(zhì)量。將教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗、感悟、反思書(shū)于筆端，形成有一定水準的教學(xué)論文，是教師們普遍感到困難的事情。為了促進(jìn)教師論文寫(xiě)作水平的提高，本學(xué)期我們在中青年中組織了“新課改中的我”論文寫(xiě)作研討活動(dòng)�；顒�(dòng)前我們將論文寫(xiě)作的具體要求書(shū)面通知各年級組，在教師們論文初稿完成后，我們專(zhuān)門(mén)聘請了市教科所所長(cháng)、特級教師辜偉節老師來(lái)學(xué)校和教師們舉行了一次如何進(jìn)行論文寫(xiě)作的互動(dòng)式研討活動(dòng)，活動(dòng)中教師們爭相亮出自己的論文，請專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評，辜老師更是毫無(wú)保留的給我們傳授寶貴的寫(xiě)作經(jīng)驗，不知不覺(jué)幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，天黑了，辜老師要去參加別的接待任務(wù)了，可是老師們還意猶未盡……勤耕耘就會(huì )有收獲，本學(xué)期，我校的戴校長(cháng)、江校長(cháng)、楊校長(cháng)，教科室的三位主任的撰寫(xiě)的論文均獲得了廣陵區教育學(xué)會(huì )論文評比一等獎，并報省級參賽。我校的張勇老師撰寫(xiě)的信息技術(shù)方面的論文在國家級的刊物上發(fā)表。陳士策老師撰寫(xiě)的綜合實(shí)踐方面的論文獲國家級評比三等獎，我們還發(fā)表了《小學(xué)生數學(xué)報》一期專(zhuān)版，陳士策老師的多篇解題方案在小數報上刊載。
二、課題研究提升學(xué)校育人質(zhì)態(tài)
組織開(kāi)展課題研究是教科室的一項重要任務(wù)。本學(xué)期我們在課題研究方面主要做了如下幾件事。
第一，我們完滿(mǎn)的完成了省“十五”課題《信息技術(shù)與課程有效整合》的結題工作。
深化現代教育技術(shù)課題研究，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科整合8月末開(kāi)學(xué)前，全體課題組教師提前幾天來(lái)到學(xué)校為結題工作做準備，開(kāi)學(xué)后全體課題組成員更是忙得不亦樂(lè )乎，校長(cháng)室、教導處、教科室的各位領(lǐng)導對結題當天的兩節課進(jìn)行精心打磨，吳祖國老師積極主動(dòng)地充實(shí)網(wǎng)站內容，一邊還擔當著(zhù)班主任工作，周峰老師為我�！督萄小放虐嫱度肓舜罅繒r(shí)間，因為結題需要現場(chǎng)轉播，呂斌、丁勇、張德梅、張勇老師連續幾個(gè)晚上加班加點(diǎn)。10月14日，揚州市十五現代教育技術(shù)課題結題現場(chǎng)會(huì )如期舉行，會(huì )議以我�！缎畔⒓夹g(shù)與課程有效整合》課題結題過(guò)程為案例，為各現代教育技術(shù)實(shí)驗、示范學(xué)校相關(guān)課題的研究和結題工作提供了借鑒。市教育局副局長(cháng)周應華出席了會(huì )議并作了講話(huà)�，F場(chǎng)會(huì )上，與會(huì )代表們觀(guān)摩了匯報課《平年與閏年》、《小小導購員》，并聽(tīng)取了小學(xué)《信息技術(shù)與課程有效整合》課題工作報告和課題實(shí)驗報告。由省電教館研究部徐曉梅主任、省政府督學(xué)鄭萬(wàn)鐘等組成的'專(zhuān)家組對課題進(jìn)行了答辯、鑒定，宣布該課題順利結題，并對課題實(shí)驗中如何體現信息技術(shù)與課程整合的有效性，如何保持和體現課程的學(xué)科特色等問(wèn)題進(jìn)行了點(diǎn)評和指導。功夫不負有心人，在老師們的精心準備下，陳梅春、邢永峰老師認真打磨的示范課、江繼龍校長(cháng)的工作報告、實(shí)驗報告迎來(lái)了專(zhuān)家與參會(huì )代表高度評價(jià)。
第二，圍繞電教課題的后續課題的選題，強化信息技術(shù)和電教設施的管理工作。
加強領(lǐng)導，規范學(xué)校電教管理。課題結題后，我們積極主動(dòng)和揚州市電化教育館聯(lián)系，邀請網(wǎng)絡(luò )資源中心的張旭主任，為我校教師專(zhuān)門(mén)作了揚州市電教館網(wǎng)絡(luò )資源使用的介紹。明年初，我們將會(huì )加大網(wǎng)絡(luò )資源使用的培訓與指導，圍繞新課程改革，抓現代教育技術(shù)課題研究，真正做到了堅持以服務(wù)于教學(xué)為中心。為配合市、區教育局舉行的各種電教評優(yōu)活動(dòng)，培養和選拔一批優(yōu)秀電化教學(xué)骨干教師，充實(shí)我校的現代教育工作隊伍，穩步推動(dòng)我校的電教工作進(jìn)程，本學(xué)期我們舉行電教優(yōu)質(zhì)課評選、電教論文、自制電教教材、實(shí)驗課案例等活動(dòng)。組織了所有信息技術(shù)教師每人上一節交流課，課后及時(shí)評課、交流、反思。選送了王衛、周峰老師的論文參加了市現代教育技術(shù)論文評比，吳祖國、王衛老師的課件參加了省電教館的相關(guān)比賽。本學(xué)期，我們加強了電教中心機構建設，認真制定和落實(shí)現代教育技術(shù)各項發(fā)展計劃、繼續規范和完善各項規章制度。本學(xué)期我們在每一年級組配備了專(zhuān)門(mén)的電教組長(cháng)，定期組織對他們的培訓與指導，并且制定了年級電教組長(cháng)職責，明確了電教組長(cháng)的責任與義務(wù)，明確了電教組長(cháng)必須配合電教中心對年級組電教設備管理與指導，負責年級組計算機正常使用及衛生要求。特別是班班通投影儀以后，年級組長(cháng)動(dòng)了起來(lái)，對電教設備的使用與推廣起到了良好的作用。在20xx年秋季全國計算機等級考試中，我校又有22人通過(guò)全國計算機等級考試，通過(guò)率為88%，其中羅寧獲得了優(yōu)秀的等第。超過(guò)了部分初中學(xué)校85%的通過(guò)率，和全國60%的平均通過(guò)率。
12月份我們還組織五、六年級學(xué)生參加了電腦賀卡制作比賽活動(dòng)。
第三，我們腳踏實(shí)地的組織開(kāi)展了《新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設計與評價(jià)》的課題研究工作。
本學(xué)期學(xué)校將“作業(yè)設計與評價(jià)”課題與校本教研進(jìn)行有機的整合，依托教材設計作業(yè)，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)的研究。借助課題研究提高教學(xué)質(zhì)量，提高師資隊伍，形成良好的科研氛圍和團體。
全員參與課題研究。本學(xué)期，課題組成員作為課題研究的骨干力量，其他教師積極參與課題研究，使每個(gè)教師都能用新課程的理念來(lái)實(shí)施教育教學(xué)。為將研究落到實(shí)處，我們合理安排了教研活動(dòng)的內容和形式，單學(xué)科的小教研活動(dòng)和跨學(xué)科的大教研活動(dòng)相結合，以團隊合作的方式提高教師的整體教學(xué)能力。每周，分學(xué)科以年級教研組為單位教研，由教研組長(cháng)負責；每月，由各子課題組長(cháng)召開(kāi)組內教研，分工協(xié)作，依靠群體力量，踏踏實(shí)實(shí)地研究課題；期初、期中和期末各舉行一次大組教研，及時(shí)總結提高。
改革作業(yè)備課形式。將教學(xué)流程與作業(yè)設計分開(kāi)寫(xiě)，作業(yè)設計單獨寫(xiě)在備課紙上。不但寫(xiě)清作業(yè)內容，而且要注明作業(yè)來(lái)源（個(gè)人設計、摘錄、集體設計、學(xué)生設計等）、設計思路和評價(jià)方式以及學(xué)生完成作業(yè)的反饋情況。本學(xué)期的作業(yè)設計，以各年級的學(xué)科教研組為單位進(jìn)行優(yōu)化設計。發(fā)揮教研組長(cháng)的榜樣協(xié)調作用，調動(dòng)群眾的積極性，充分發(fā)揮大家的智慧。每次設計的作業(yè)都相互交流，并進(jìn)行修正、分享、提高。設計的作業(yè)成為共享的資源。在實(shí)施過(guò)程中，教師根據具體的實(shí)際情況，進(jìn)行增、刪、修改，并及時(shí)記錄下學(xué)生的反饋信息和自己的心得體會(huì )，對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行批判性反思，為以后的教學(xué)提供參考。
改革作業(yè)評價(jià)方式。作業(yè)評價(jià)的改革是本學(xué)期課題研究的重點(diǎn)。我們充分發(fā)揮教師的智慧，在作業(yè)評價(jià)上力求突出情感，探索作業(yè)的多元化評價(jià)方式，實(shí)現作業(yè)評價(jià)的五種轉變：由關(guān)注結論向關(guān)注過(guò)程轉變；由糾錯型評價(jià)向欣賞型評價(jià)轉變；由針對個(gè)體評價(jià)向針對合作小組評價(jià)轉變；由單一評價(jià)向綜合評價(jià)轉變；由單向評價(jià)向多向評價(jià)轉變。邀請陳慶源主任作有關(guān)考試命題方面的講座；邀請成授昌教授作“語(yǔ)文課堂教學(xué)設計的變式”的講座。學(xué)期結束舉行教學(xué)反思沙龍活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，幫助教師提高理論素養，由經(jīng)驗型教師向科研型教師發(fā)展。
加強調研，把調研作為課題管理的重要杠桿。教科室和教導處隨機抽查學(xué)生作業(yè)，了解教師設計作業(yè)和學(xué)生完成情況。通過(guò)抽查、調研，及時(shí)處理有關(guān)問(wèn)題，對課題研究進(jìn)行合理的調整和控制。
交流與評比。為加強課題的過(guò)程管理，便于交流，課題實(shí)驗教師每月上傳一份精品作業(yè)設計的電子文稿，教師通過(guò)博客交流看法。12月份進(jìn)行作業(yè)設計與論文競賽，優(yōu)秀的作業(yè)設計及論文公布在校園網(wǎng)上。
以上是教科室組織開(kāi)展的工作總結，本學(xué)期，由于校領(lǐng)導的重視和支持，由于各部門(mén)和廣大教師的積極配合，我校被市教科所評為“市教科研先進(jìn)集體”，剛完成的課題《信息技術(shù)和課程的有效整合》，正在積極申報省級優(yōu)秀課題。成績(jì)只能代表過(guò)去，未來(lái)仍然是一片處女地需要我們去開(kāi)墾奮斗，我們將以全新的姿態(tài)挑戰未來(lái)。
2023教科室年度工作總結3
xxxx學(xué)年度第一學(xué)期，教科室在上級有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導下，繼續走“做真實(shí)的教科研”的路子，探索“以校為本”的校本培訓思路，引領(lǐng)教師“在工作中研究，在研究中工作”，開(kāi)展“基于學(xué)情的學(xué)習設計”系列研究，不斷改變教師教育教學(xué)理念，提升教師教育教學(xué)技能，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
一、扎根“校本”開(kāi)展培訓，為“學(xué)習”的“行動(dòng)”
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)題培訓
1．師德專(zhuān)題培訓。xxxx年8月25日，我校和昆陽(yáng)一小聯(lián)袂舉行xxxx年暑期師德培訓學(xué)習活動(dòng)�；顒�(dòng)邀請了溫州市教育局法規處吳建軍處長(cháng)和浙江大學(xué)客座教授、省特級教師章獻明老師做專(zhuān)題講座，為全校老師“指點(diǎn)迷津”。上午，市局法規處吳建軍處長(cháng)從《周易》蒙卦所揭示的教育之道的角度闡釋了兒童教育的原理、兒童學(xué)習能力的變化規律、家庭教育的重要性以及學(xué)校發(fā)展中“學(xué)生、教師和課程”三元規劃的關(guān)系，視角獨特、高屋建瓴，讓與會(huì )教師感觸頗深，受益匪淺。下午，杭州市青少年活動(dòng)中心副主任，省特級教師章獻明老師以《今天，我們何以為師》為題對教師進(jìn)行師德規范行為指導講座，分別從道德、情操和品質(zhì)入手闡述了對師德的認識，要求教師要守住底線(xiàn)、多元發(fā)展，建議我們學(xué)校處理好“標準化管理和標桿化推進(jìn)”的關(guān)系，提出“把學(xué)校變成學(xué)生的學(xué)�！钡闹鲝�，他幽默風(fēng)趣，富有激情，深入淺出地講述身邊的故事，引起老師們的強烈共鳴，使老師們的思想接受了一次洗禮。培訓后，一百多位教師紛紛撰寫(xiě)培訓心得，表達自己的收獲。本次師德培訓有效地引領(lǐng)了教師成長(cháng)，提升教師師德素養。
2．信息技術(shù)專(zhuān)題培訓。xxxx年9月21日，我校邀請杭州的電子白板專(zhuān)業(yè)人員對我校語(yǔ)數教師進(jìn)行鴻和白板使用培訓。培訓中，專(zhuān)業(yè)人員為我校教師演示了電子白板在語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)中的常用操作方法，老師們跟著(zhù)一步步操作，驚嘆于現代信息技術(shù)的強大功能的同時(shí)，更深深地感嘆：合理利用好電子白板，將進(jìn)一步提高語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科的教學(xué)效率。
另外，根據上級部署，本學(xué)期我校全體語(yǔ)數老師參加了杭州師范大學(xué)組織的“xxxx年中小學(xué)能力提升工程”培訓。語(yǔ)文、數學(xué)工作坊的坊主林秋芬老師、鄭曉晴老師在管理員林鎖校長(cháng)的帶領(lǐng)下，有序地引導全體語(yǔ)文教師參加培訓，觀(guān)看培訓視頻，完成培訓作業(yè)，參與培訓發(fā)展性診斷評價(jià)。老師們紛紛反映，此次培訓又一次改變了自己的教育教學(xué)理念，開(kāi)闊了自己的視野，使自己認識到信息技術(shù)與學(xué)科整合的新天地，并在一定程度上提升了自己的教育教學(xué)技能。
3．教科研專(zhuān)題培訓。xxxx年9月28日，我校舉行科研專(zhuān)題培訓會(huì )暨xxxx學(xué)年度校本研修優(yōu)秀學(xué)科組（備課組）表彰大會(huì )。本次培訓的主題是“結合學(xué)校實(shí)際做真實(shí)的教科研”。教科室林秋芬老師帶領(lǐng)老師們回顧了過(guò)去的兩年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展“四位一體學(xué)科自主研修”的過(guò)程，介紹了語(yǔ)文組的《六微教研:基于微信的小學(xué)語(yǔ)文“四位一體”項目研修》、數學(xué)組的《學(xué)情研判：小學(xué)數學(xué)“2+x”四位一體項目研修》以及英語(yǔ)組的《課堂觀(guān)察：基于數據的小學(xué)英語(yǔ)“四位一體”項目研修》等典型經(jīng)驗，隨后引導老師們形成共識：教師參與教育科研是為了自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，通過(guò)課題研究教師可以提升自己對教育的理解力和對課程的執行力。從某種角度來(lái)說(shuō)，一線(xiàn)教師的課題研究屬于“尋招類(lèi)的研究”，應該在行動(dòng)中思考如何解決自己身邊真實(shí)的教育教學(xué)問(wèn)題，思考的原點(diǎn)應該是“教育教學(xué)如何做更好”。而在我們同一所學(xué)校里，同一備課組、教研組的教師會(huì )面臨相同的教育教學(xué)問(wèn)題，這為我們進(jìn)一步開(kāi)展“四位一體學(xué)科自主研修”提供了良好的基礎。她鼓勵老師們借助學(xué)校已有的研修經(jīng)驗，以備課組、教研組為單位開(kāi)展真實(shí)的教科研，努力做到“在研究中工作，在工作中研究”，共同解決教育教學(xué)教學(xué)問(wèn)題，實(shí)現職業(yè)理想的同時(shí)找到職業(yè)幸福感。培訓會(huì )的最后，林秋芬老師公布了xxxx學(xué)年度“做真實(shí)的教研”項目評選活動(dòng)的結果，一年級語(yǔ)文組、三年級數學(xué)組以及英語(yǔ)組被評為“四好備課組”，五年級語(yǔ)文組、六年級數學(xué)組以及音樂(lè )組被評為“三好備課組”，另外，二年級語(yǔ)文組等11個(gè)備課組被評為“二好備課組”。
�。ǘ⿲W(xué)科自主培訓
本學(xué)期，我們繼續推行“四位一體學(xué)科自主研修”，把校本培訓的重心下放到各備課組、教研組，實(shí)行組長(cháng)負責制，引導全體教師參與到學(xué)科自主培訓中來(lái)。為了進(jìn)一步營(yíng)造良好的教研氛圍，學(xué)校召開(kāi)班子會(huì )，討論了學(xué)科自主教研和培訓的基本要求，并在全體教師會(huì )上作了宣布。這些基本要求包括：將語(yǔ)文組的自主研修單位從原來(lái)的六個(gè)年級調整為三個(gè)學(xué)段、繼續實(shí)行“一人一課”制度（并明確提出1971年1月1日以后出生的教師必須在校本教研和培訓中執教公開(kāi)課，1971年1月1日以前出生的老師可以選擇試課、說(shuō)課或者開(kāi)課）、學(xué)校的中層領(lǐng)導必須認真參加自己所在學(xué)科的校本教研和培訓活動(dòng)、每一次校本公開(kāi)課必須要安排試教和磨課等等……這些要求進(jìn)一步規范了學(xué)科自主培訓和教研的操作，為“四位一體學(xué)科自主研修”的深入提供了基礎，同時(shí)為老師們的自主探索留下了巨大的空間。在周雙影、雷衍頂、鄭曉晴、林牡丹、謝曉苗、吳道委、陳林枝、宋瓊妮等教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，各教研組深入開(kāi)展“四位一體學(xué)科自主研修”活動(dòng)，把學(xué)科內的教學(xué)問(wèn)題轉化為教研主題，圍繞著(zhù)“基于學(xué)情的學(xué)習設計”這一大主題開(kāi)展了校本和培訓，各學(xué)科教研活動(dòng)和培訓次數達到三十多次，遠遠超出了校本培訓規定的次數。
二、做真實(shí)的教科研，在“行動(dòng)”中“前行”
我校一貫重視結合校本實(shí)際開(kāi)展教育科研工作。自xxxx年—xxxx年的近5年時(shí)間里，我校相繼開(kāi)展了“基于專(zhuān)題博客的三位一體主題研修實(shí)踐與研究”、“基于博客的四位一體學(xué)科自主研修實(shí)踐與研究”等校本研修方面的課題研究。這些扎根校本的課題研究，從根本上改變了教師對于校本研修的認識，也引領(lǐng)者教師們開(kāi)始了“做真實(shí)教科研”的行動(dòng)探索。
�。ㄒ唬┰谛袆�(dòng)中研究的實(shí)踐。本學(xué)期，在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域，我們進(jìn)一步推進(jìn)“四位一體學(xué)科自主研修”，引領(lǐng)教師開(kāi)展“指向于學(xué)情的研究”，重新設計自己的教和學(xué)生的`學(xué)，以切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)結合日常的教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展課題研究。溫文娟老師、張茜茹老師圍繞課題《低年級語(yǔ)文“我愛(ài)識字”教學(xué)方式改進(jìn)的策略研究》組織日常的校本教研；林牡丹老師、白植想老師圍繞課題《小學(xué)數學(xué)有效課堂練習的策略與研究》開(kāi)展日常的校本教研；鄭曉晴、金榮澤老師圍繞課題《小學(xué)數學(xué)數形結合思想培養的研究》來(lái)上研究課，鄭海影和科學(xué)組的老師圍繞日常的教學(xué)開(kāi)展《基于小學(xué)科學(xué)記錄本的自主學(xué)習技能的培養研究》。
在德育領(lǐng)域，宏觀(guān)上，我們以蘇志奎校長(cháng)負責的溫大立項課題《基于德育導航圖的小學(xué)生“禮”育的實(shí)踐研究》為基礎，開(kāi)展了校園文化建設的理論研讀和實(shí)踐探索行動(dòng)。蘇志奎校長(cháng)專(zhuān)門(mén)主持召開(kāi)了多次專(zhuān)題研讀會(huì )，引領(lǐng)班子成員和全體教師，圍繞著(zhù)“樂(lè )學(xué)、求真、賞禮、致雅”這八個(gè)字的校訓，解讀學(xué)校的辦學(xué)新思想，思考校園文化建設的新路子，展望學(xué)校發(fā)展的新前景。為進(jìn)一步營(yíng)造良好的校園文化氛圍，在分管教學(xué)的林鎖校長(cháng)的直接領(lǐng)導下，教科室組織人員啟動(dòng)了�？闹鼐幑ぷ�。微觀(guān)層面，有吳愛(ài)玲、吳愛(ài)琴老師針對課題《城鎮小學(xué)生帶手機進(jìn)校園的原因和對策研究》開(kāi)展的日常實(shí)踐。
在信息技術(shù)領(lǐng)域，謝賢曉老師負責的xxxx年度溫州市教育技術(shù)研究專(zhuān)項課題《小學(xué)信息技術(shù)基于puDuino的創(chuàng )客教育課程建設》成為學(xué)校創(chuàng )客教育課程的一個(gè)方向，相關(guān)老師開(kāi)展了大量的實(shí)踐研究，取得了很豐富的成果。xxxx年10月24-25日，昆陽(yáng)二小謝賢曉、金榮澤老師帶領(lǐng)學(xué)校創(chuàng )客吧的學(xué)生在杭州舉行的全國xxxx年教育信息化創(chuàng )新應用展覽中向來(lái)自全國的參觀(guān)者展示他們天馬行空的創(chuàng )意和超強的動(dòng)手能力。xxxx年1月11日，在溫州市中小學(xué)創(chuàng )客教育推進(jìn)大會(huì )上，我校獲溫州市首批創(chuàng )客教育基地學(xué)校。
……
把日常的工作與教育科研結合起來(lái)，在工作中研究，在研究中工作，已經(jīng)成為我校部分教師的工作常態(tài)。
�。ǘ┰谛袆�(dòng)中研究的成果。本學(xué)期，xxxx年溫州市各類(lèi)課題評審結果公示，我校取得了良好的成績(jì)：由徐文勝校長(cháng)負責、林秋芬老師執筆的課題《四位一體：基于微信的學(xué)科自主研修策劃與研究》和由林秋芬老師負責、劉希老師執筆的課題《基于“閱讀單”的小學(xué)低年級群繪本閱讀的實(shí)踐與研究》獲xxxx溫州市推廣與應用課題二等獎；由黃鴛鴦老師負責、林秋芬老師執筆的課題《基于學(xué)情的小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)用序列建立的實(shí)踐研究》獲xxxx溫州大學(xué)面向基礎教育課題成果二等獎；王劍秋老師負責、郭遠老師執筆的課題《團體游戲促進(jìn)高段小學(xué)生社會(huì )性發(fā)展的實(shí)踐研究》獲溫州市xxxx教科規劃課題成果三等獎。由葉華平老師負責、伍微微老師執筆的課題《小學(xué)中高年級“孝文化”教育的實(shí)踐與研究》獲xxxx縣教學(xué)課題成果評審二等獎；沈玨暉老師負責的課題《三讓助學(xué)：小學(xué)美術(shù)有效課堂教學(xué)的策略研究》、王劍秋、郭遠老師的課題《團體游戲促進(jìn)小學(xué)生社會(huì )性發(fā)展的實(shí)踐研究》、劉希、杜秀英老師的課題《小學(xué)低年級繪本作文的實(shí)踐研究》獲xxxx縣教學(xué)課題成果評審三等獎，黃鴛鴦老師負責的課題《以學(xué)定教，優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂言語(yǔ)實(shí)踐的研究》在xxxx年順利結題。
實(shí)踐證明，“做真實(shí)的教科研”，不僅是二小教師的一種追求，更在二小教師的行動(dòng)中成了二小教科研的一面旗幟，一項特色。教科室林秋芬老師在xxxx學(xué)年第一學(xué)期全縣教科工作會(huì )議暨“我心中的好教研”主題評選活動(dòng)表彰會(huì )上作專(zhuān)題發(fā)言《從學(xué)習到行動(dòng)》，介紹了二小教科研的特色，得到了與會(huì )專(zhuān)家、老師的好評。林秋芬老師被評為平陽(yáng)縣xxxx—xxxx年度教科研先進(jìn)個(gè)人。胡萍萍老師等八位教師負責的空間在縣教師特色空間評選活動(dòng)中被評為二、三等獎�！抢蠋焸儾粩嗟难芯啃袆�(dòng)，促使老師們獲得不斷的成長(cháng)，也推進(jìn)了二小向著(zhù)更好更高的明天前行。
三、學(xué)習和行動(dòng)的收獲：師生參評獲佳績(jì)
1．本學(xué)期，教科室組織發(fā)動(dòng)全體教師參加平陽(yáng)縣xxxx年中小學(xué)優(yōu)秀德育（少先隊）暨傳統美德教育論文和案例評選，取得了良好的成績(jì)：劉希老師撰寫(xiě)的論文《譜寫(xiě)家校溝通和諧曲》、葉華平、伍微微老師撰寫(xiě)的論文《小學(xué)高年級“孝文化”實(shí)踐教育初探》、蘇捷老師撰寫(xiě)的論文《學(xué)校特色德育活動(dòng)的整理與探索》、吳愛(ài)琴、吳愛(ài)玲老師撰寫(xiě)的論文《用“贊美”之花，換“喜悅”之果》獲一等獎；雷衍頂老師撰寫(xiě)的論文《基于學(xué)情的個(gè)別化教育策略例談》獲二等獎。徐仁忠老師撰寫(xiě)的論文《換一種說(shuō)法，如何？》、童影賽老師撰寫(xiě)的論文《愛(ài)到春風(fēng)化雨時(shí)》獲三等獎。溫文娟老師撰寫(xiě)的案例《對“周末綜合癥”下藥》、雷衍頂老師撰寫(xiě)的案例《用愛(ài)澆灌靜待花開(kāi)》獲二等獎。
2.本學(xué)期，教科室組織五六年級參加平陽(yáng)縣讀書(shū)征文活動(dòng)，取得了良好的成績(jì)：六年（1）班魏XX、六年（3）班何XX、五年（1）班林XX、五年（5）班章XX獲一等獎；六年（5）班吳XX、五年（5）班陳XX獲二等獎；六年（1）班林XX獲三等獎。
……
成績(jì)，是二小師生“樂(lè )學(xué)、樂(lè )實(shí)踐”的自然結果。我們相信，新的學(xué)習，新的行動(dòng)必將帶給我們全新的體驗，讓我們發(fā)現全新的自己，帶給我們更多新的驚喜!
2023教科室年度工作總結4
一、完善教科室常規建設，明確自身職責。
1。本學(xué)期，教科室繼續實(shí)施“學(xué)校教科研領(lǐng)導小組——各教研組組長(cháng)——組成員”的分級管理體系。學(xué)校教科研領(lǐng)導小組由分管校長(cháng)陳士勇、教導主任繆小明及教科室副主任湯海鳳，負責學(xué)校教科室的工作安排與實(shí)施；各教研組組長(cháng)由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔任。我校本學(xué)期共有六個(gè)教研組：語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、科學(xué)組、社會(huì )組以及技能組。
2。做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計劃，各組也相應制定計劃和活動(dòng)安排表。各組每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)都有活動(dòng)記錄，并裝訂成冊。
3、做好班主任全員培訓相關(guān)檔案資料整理工作，并且裝訂成冊。
二、加強科研隊伍的學(xué)習與培訓，提高科研層次。
教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開(kāi)展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗基礎上進(jìn)一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習與培訓作為課程改革最重要的環(huán)節。
本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓，如：派湯海鳳和繆小明老師參加“浙派名師課堂展示活動(dòng)”；推薦吳建平、孫曉如和湯海鳳老師分別參加各級領(lǐng)雁工程骨干教師培訓；推薦林光財、陳青海、王謨和陳麗麗老師分別參加X(jué)X年和XX年的各級領(lǐng)雁工程骨干教師培訓；通過(guò)參加和組織各種培訓與研討，要求教師外出聽(tīng)課要認真做好記錄，積極參與討論。聽(tīng)課結束后，對所聽(tīng)的課進(jìn)行總體的評析，外出聽(tīng)講座要對所聽(tīng)到的觀(guān)念、做法及時(shí)進(jìn)行梳理與傳達，由此來(lái)提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
此外我校還承辦學(xué)區語(yǔ)文學(xué)術(shù)研討會(huì )，邀請到了浙江師范大學(xué)的潘涌教授做《全球化背景
下的母語(yǔ)教學(xué)》報告。全校和兄弟學(xué)校的教師積極參與報告會(huì )。
本學(xué)期，教研室還配合上級的班主任全員培訓，積極努力提升本校班主任隊伍建設，派班主任參加各項培訓。班主任并要上交相關(guān)的資料和理論學(xué)習總結反思等。教科室并把班主任相關(guān)資料整理成冊，成檔管理。
三、廣泛開(kāi)展科研活動(dòng)，提升科研成果。
1、以課堂為憑借，加強各教研組的教研活動(dòng)。
在教育科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮了教研組長(cháng)的`作用。要求每個(gè)教研組長(cháng)認真組織集體教研活動(dòng)，每?jì)芍芑顒?dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定開(kāi)課人員或講座人員。采用“教研組定內容，個(gè)人鉆研備課和上課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長(cháng)補短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過(guò)程中去。
本學(xué)期各組都進(jìn)行規范的有質(zhì)量的教研活動(dòng)。教師也積極參與公開(kāi)課活動(dòng)。語(yǔ)文組的陳麗麗老師參加市語(yǔ)文中心組成員在我校舉行的研討課，得到葛老師和其他成員的一致好評。語(yǔ)文組的陳士勇校長(cháng)做好表率作用，就小班化分層教學(xué)在課堂中該如何實(shí)施，在《羚羊木雕》課堂中展示自己的獨到見(jiàn)解。同時(shí)英語(yǔ)組的湯海鳳老師、數學(xué)組的高明和繆小明老師、以及科學(xué)組的金小蘭、陳士新和郭月微老師也都就小班化分層教學(xué)問(wèn)題在課堂中展示自己的見(jiàn)解。英語(yǔ)組的新教師繆小娜、阮周微、和王謨老師分別展示自己的教學(xué)理念。蔡玲芳老師就“如何導入新課”，以及湯海鳳老師就“如何進(jìn)行單元復習課”均開(kāi)出一節公開(kāi)課，得到同組人員的好評。英語(yǔ)組和語(yǔ)文組教師分別進(jìn)行以年級為單位的集體備課，相互交流思想，達成共識，獲益匪淺。
我校本學(xué)期還承辦學(xué)區新教師調研工作。新教師梁海華老師、阮周微老師和繆小娜老師都得到學(xué)區調研組人員的好評。同時(shí)我校還承辦學(xué)區聯(lián)片科學(xué)公開(kāi)課�？茖W(xué)組的陳青海老師和劉華鵬老師的扎實(shí)基本功得到同行和領(lǐng)導的肯定。
本學(xué)期特評出優(yōu)秀教研組是語(yǔ)文組和英語(yǔ)組。
2、加強課堂研究，講求效益與質(zhì)量
本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課、批改、輔導”等常規工作的進(jìn)行。每月對教師的備課
本、聽(tīng)課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查。從三次檢查結果和12月份的市局教育教學(xué)檢查結果表示：部分教師的備課非常認真，平時(shí)的教學(xué)工作做地很細致很扎實(shí)。本學(xué)期特評出備課優(yōu)秀教師是：宋春財、湯海鳳、阮周微、梁海華、金小蘭、鄭竹華、陳麗麗和葉建東。作業(yè)本批改認真的教師是陳青海、金小蘭、湯海鳳、阮周微、陳美云、繆小娜、梁海華、陳士勇、陳麗麗、陳碎芝、趙曉平、周繼遠和繆小明。
學(xué)習還把相互聽(tīng)課，努力取長(cháng)補短作為一項教學(xué)常規工作來(lái)抓，形成良好的學(xué)習氛圍。
這學(xué)期教科室通過(guò)深入課堂，展示了18節教學(xué)研討課讓教師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，也為老師們搭建了一個(gè)教與研的平臺。多數老師能積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，并提建議，自我反思，實(shí)現了資源共享，優(yōu)勢互補，共同進(jìn)步的目的。
四．問(wèn)題與今后努力方向。
教科研是每個(gè)教師身體力行的事，只有教研相結合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為學(xué)習型、研究型甚至專(zhuān)家型教師。那么如何才能最大限度地調動(dòng)廣大教師的教科研熱情，如何才能將一些特定的、專(zhuān)項的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能形成一個(gè)上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動(dòng)規范化、上質(zhì)量、上檔次，是下學(xué)期教科研工作的落腳點(diǎn)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(cháng)出人類(lèi)的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)�！蔽覀兪冀K相信，只要不怕困難，正視問(wèn)題，只要有求實(shí)的態(tài)度、不斷進(jìn)取的信心和對教育的執著(zhù)，我們學(xué)校教育科研的明天就會(huì )更加燦爛！
2023教科室年度工作總結5
本學(xué)年教科室工作圍繞學(xué)�！斑M(jìn)一步解放思想，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效益”這一中心工作展開(kāi)。在分管校長(cháng)的具體領(lǐng)導下，以創(chuàng )建特色學(xué)校為推動(dòng)力，以校級課題的研究活動(dòng)為突破口，全處室人員努力工作，為實(shí)現課堂效益大提高，教育質(zhì)量大提高，教師學(xué)校大發(fā)展的目標做了以下工作：
一、教學(xué)教育研究方面：
1、我校承擔的已結題的市級獨立課題《培養中學(xué)生成功心理品質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量》獲重慶市人民政府第xx屆教學(xué)成果（中小學(xué)類(lèi)）三等獎。
2、繼續推進(jìn)全國教育科學(xué)“十五”規劃教育部重點(diǎn)課題《中小學(xué)特色學(xué)校發(fā)展戰略研究》子課題《重慶南坪中學(xué)“藝術(shù)教特色可持續發(fā)展研究》課題研究工作。繼續推進(jìn)重慶市教育科學(xué)“十五”規劃市級獨立課題《重慶南坪中學(xué)教師成長(cháng)與發(fā)展策略研究》課題研究工作。
3、進(jìn)一步規范了校級課題的申報、研究工作，加強校級課題的管理。完成20xx-20xx學(xué)年度校級課題結題評審工作。啟動(dòng)20xx-20xx學(xué)年度校級課題的申報、研究工作。
4、加強對有效課的研究。組織了骨干教師研討會(huì )、教研組長(cháng)備課組長(cháng)研討會(huì )、科研骨干小組研討會(huì )；組織了教師論壇，參與組織了寒假教研組長(cháng)備課組長(cháng)年級組長(cháng)班主任培訓會(huì )。在評比寒假作業(yè)的基礎上，編輯了有效課專(zhuān)輯。供各教研組組學(xué)習交流。
5、加大對青年科研骨干的培養力度，成立第四屆科研骨干小組并組織開(kāi)展間周一次的科研骨干小組活動(dòng)。
6、參加區學(xué)術(shù)年會(huì )的籌備工作。
7、與長(cháng)生鎮舉行共建活動(dòng)。
二、教師校本培訓方面：
1、制定本校發(fā)展規劃和教師發(fā)展目標。本學(xué)年本處室為學(xué)校擬定了“重慶市南坪中學(xué)特色學(xué)校發(fā)展規劃”。制定我校20xx年教師隊伍建設規劃。制定我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年規劃。
2、加大力度培養青年教師，繼續實(shí)施“青藍工程”。為了進(jìn)一步促進(jìn)青年年教師的盡快成長(cháng)，本期為新進(jìn)的8位新教師和2位轉部教師安排了指導教師進(jìn)行幫帶。幫帶教師簽訂了幫帶手冊，落實(shí)了幫帶時(shí)間，安排了具體的`幫帶內容。做到了定時(shí)、定點(diǎn)、定內容地開(kāi)展活動(dòng)。上期活動(dòng)內容上測重于對教師的入職教育和引導�；顒�(dòng)方式上采用了導師具體指導與專(zhuān)題講座相結合。全期利用周六時(shí)間進(jìn)行集體培訓共5次，召開(kāi)了2次青年教師座談會(huì )。半期考試后，教科室針對學(xué)生問(wèn)卷中反映的問(wèn)題，及時(shí)找青年教師談話(huà)返饋意見(jiàn)，與導師溝通情況，有針對性地開(kāi)展幫帶活動(dòng)。下期培訓的內容主要采取集中培訓與結對教師跟班聽(tīng)課相結合。本學(xué)年結對教師相互聽(tīng)課共計570節。
3、“名師工程”工作。為了充分發(fā)揮骨干教師的在教研組活動(dòng)中的帶頭作用，有效課活動(dòng)中的示范作用，落實(shí)對骨干教師的“六個(gè)一”要求（參加一個(gè)課題研究、開(kāi)一個(gè)講座、上一堂示范課、帶好一支隊伍、寫(xiě)一篇教學(xué)教學(xué)論文、為學(xué)校發(fā)展提一條建設性的意見(jiàn)），學(xué)校教科室與每位骨干教師簽訂的幫帶本組青年教師協(xié)議書(shū)。對骨干干教師在教研組幫帶青年教師，參加校級課題研究等方面做了具體的要求。本學(xué)年全校區級以上骨干教師聽(tīng)課1766節。24個(gè)校級科研課題有11個(gè)課題由骨干教師擔任課題負責人，絕大多數骨干教師參與研究活動(dòng)。組織骨干教師針對有效課活動(dòng)進(jìn)行了2次專(zhuān)題研討活動(dòng)。學(xué)校還加大了對骨干教師的培訓力度。先后組織了市區級名師外出考察活動(dòng)，外派骨干教師到江西、上海、鄭州等學(xué)習培訓。先后派12名初中教師到江西南昌參加全國中小學(xué)教改實(shí)驗會(huì )及著(zhù)名中小學(xué)公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；派高中語(yǔ)、數、外12名教師到上海參加課堂教學(xué)有效性觀(guān)摩活動(dòng)；派4名教師到南京參加高中新課改研討活動(dòng)。外派到市內參加高中新課改、特色學(xué)校高峰論壇、區學(xué)術(shù)年會(huì )等近60人次。
4、全員培訓工作。本學(xué)年為了搞好“有效課”活動(dòng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校對教師培訓工作高度重視，加大了對全體教師的培訓力度。培訓的人數之多，培訓范圍之廣，培訓的經(jīng)費投入之多，培訓力度之大是近幾年來(lái)少有的。本學(xué)年校本培訓主要開(kāi)展了師德師風(fēng)、新課程、新理念、新技術(shù)方面開(kāi)展全員培訓。組織了教師論壇、專(zhuān)題講座、互動(dòng)研討等各種形式、各種層次的培訓活動(dòng)。學(xué)校特別重視對教職工的師德師風(fēng)教育，教科室編印下發(fā)了《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德教育大綱》，采取分散學(xué)習與自主學(xué)習的方式，組織教師學(xué)習。利用政
治學(xué)習等時(shí)間由校長(cháng)、書(shū)記對全體教職工做有關(guān)師德師風(fēng)的專(zhuān)題報告。全年校本培訓參培人員達3581人次。
四、圖書(shū)館工作
1、圖書(shū)館閱覽室做到按時(shí)開(kāi)放，資料整理工作及時(shí)規范。2、完成了雜志的增訂及新書(shū)的購置工作。3、及時(shí)做好試題的收集歸檔工作
4、進(jìn)一步增強服務(wù)意識，每月選擇高考、中考學(xué)科雜志為高考、中考服務(wù)。5、完成循環(huán)教材的回收工作。五、其它工作：
1、完成評比教職工的“暑假、寒假作業(yè)”工作。共收到教職工暑假“作業(yè)”161份，評出一等獎31名；二等獎87名；三等獎43名�！白鳂I(yè)”的評比工作。寒假“作業(yè)”156份，評出一等獎23名；二等獎86名；三等獎43名。2、為迎接區督導評估檢查，本處室整理資料18卷。
3、完成每周教師有效課聽(tīng)課情況的登記、匯總、分類(lèi)統計工作。
4、按區進(jìn)修校的教師繼續教育工作安排，完成全校專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的繼續教育核分、統分、上報工作。
5、完成各種教師論文評比、普通話(huà)報名等報送工作。
2023教科室年度工作總結6
教科室按照學(xué)�！疤嵘龢藴�、務(wù)實(shí)研究、精細工作、強化管理、高質(zhì)發(fā)展、形成特色”的工作主題，明確工作目標，認真履行部門(mén)職責，不斷改革創(chuàng )新工作方法，使各項工作扎實(shí)開(kāi)展�，F把本學(xué)期主要工作成績(jì)總結一下：
一、扎扎實(shí)實(shí)抓好教科研和教師教育工作。
1、做好教育科研工作。組織課題組教師積極投入課題研究，《中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)與評價(jià)研究》、《信息技術(shù)條件下的初中數學(xué)自主學(xué)習模式的研究》、《學(xué)案導學(xué)下的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式的研究》、《提升高中學(xué)生作文能力的研究策略》等四個(gè)市級課題課題組成員正在撰寫(xiě)實(shí)驗報告，匯總實(shí)驗成果，做結題的各項準備工作。9個(gè)高中縣級骨干教師課題正在按照研究實(shí)驗方案有計劃地進(jìn)行。4月份我校又有7個(gè)縣級課題和5個(gè)校級課題立項。至此，我校教師課題參與率達到100%，做到人人有課題，人人做研究。教科室督促組織各個(gè)課題組進(jìn)行了資料完善和活動(dòng)的開(kāi)展，各課題組成員按學(xué)期做了階段性計劃和總結，并且進(jìn)行了諸如說(shuō)課大賽、論文交流、同課異構等多種多樣的教研活動(dòng)，為課題研究提供了豐富的實(shí)踐素材。
本學(xué)期由教科室主持，開(kāi)展了三次課題組長(cháng)會(huì )議，了解各課題組的研究進(jìn)程及狀況。各課題組，由課題組長(cháng)主持，每月召開(kāi)一次課題組成員會(huì )議，針對教學(xué)實(shí)際研究承擔的課題，有效地提高了課題研究的針對性和實(shí)驗性。
同時(shí)為了提高教師的教科研理論水平。本學(xué)期，教科室布置每位課題組成員至少讀三本與本學(xué)科及本課題相關(guān)的書(shū)籍資料。要求每位課題組成員在閱讀教科研理論資料時(shí)，做好相關(guān)的學(xué)習業(yè)務(wù)筆記，引導教師運用現代教育理論指導教科研和教育教學(xué)實(shí)踐。
2.努力做好教師繼續教育工作。配合培訓科、進(jìn)修學(xué)校組織了第五周期繼續教育第一批學(xué)員136人參加第二階段網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，督促每個(gè)學(xué)員按規定完成學(xué)時(shí)和作業(yè)，合格率100%。完成第五周期繼續教育第二批學(xué)員報名工作，做到每名教師信息準確，不漏報。
組織開(kāi)展“千名計劃”學(xué)員本崗實(shí)踐活動(dòng)，每名學(xué)員寫(xiě)出詳細的本崗實(shí)踐計劃，并上一節公開(kāi)課，在全校范圍做一次講座，學(xué)期末寫(xiě)好實(shí)踐活動(dòng)總結。整理好每個(gè)人的檔案上報教育局接受檢查。4月份組織學(xué)員課題申報活動(dòng)，5名學(xué)員每人申報課題一個(gè)，并全部通過(guò)教育局立項。
7月4日至19日分兩批組織“千名農村校級骨干教師”5人參加在北辰區為期一周的培訓學(xué)習。
二、精細化做好實(shí)驗教學(xué)和實(shí)驗室、功能室管理工作。
1、為迎接高中現代化達標工程驗收，理、化、生實(shí)驗室和各功能室管理員對高中階段儀器設備的帳、卡、物進(jìn)行細致的核對統計，做到規范管理，賬目清晰，使用記錄詳實(shí)齊全，為高中現代化的達標驗收做好設備方面的前期準備工作。
2、理、化、生實(shí)驗員認真準備初、高中的演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，配合任課教師對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗指導，保證了每個(gè)實(shí)驗的圓滿(mǎn)完成。實(shí)驗員、管理員注重對實(shí)驗室、儀器室、實(shí)驗儀器設備、教學(xué)設備、等常態(tài)保潔。每天對實(shí)驗儀器，設備，模型等隨時(shí)進(jìn)行擦拭、清潔、維修、保養，以確保實(shí)驗效果，延長(cháng)實(shí)驗儀器、教學(xué)設備的使用壽命。
3、本學(xué)期圓滿(mǎn)完成了6月份進(jìn)行的高一化學(xué)和高二生物實(shí)驗考察。實(shí)驗室、各功能教室管理員配合總務(wù)處對固定資產(chǎn)賬目進(jìn)行了詳細、認真的清查、核對工作。
4、本學(xué)期，理化生實(shí)驗員還去九百戶(hù)中學(xué)接收了若干實(shí)驗儀器，并對這些儀器進(jìn)行清點(diǎn)、擺放與整理。
三、加強四中網(wǎng)站建設，做好設備維護，為教育教學(xué)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
1、組建網(wǎng)站管理隊伍，調整網(wǎng)站板塊，增加信息量，及時(shí)把各年級、處室、學(xué)科上傳的信息和教學(xué)資源更新到網(wǎng)站上，讓老師們能夠隨時(shí)在網(wǎng)站上獲取所需要的信息和資源，實(shí)現四中網(wǎng)站的展示、宣傳與教學(xué)資源庫的雙重功能，為實(shí)現真正意義上的電子校務(wù)奠定基礎。
2、每月進(jìn)行一至兩次各班電教衛生與多媒體軟件使用情況大檢查并將結果公布。每周召開(kāi)一次電教員會(huì )議，了解設備運行情況并提出一些要求，及時(shí)匯總出現的問(wèn)題并及時(shí)解決。其中維修和維護打印機40臺次，打印機換墨70余次。為學(xué)校的.教育教學(xué)工作提供了良好的設備保障。
3、本學(xué)期為多名教師錄制和編輯錄像課，攝制的錄像課十余節，包括李艷會(huì )的市級課、魏征和馬曉霖的縣級課、趙彪的消防課等，上報的錄像及光盤(pán)資料十余節，為縣局在我校召開(kāi)的各種會(huì )議和開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)提供技術(shù)及設備支持就達30余次。加強廣播設備的檢查維護，確保中、高考及各種會(huì )議設備的正常使用。
四、迎接現代化檢查工作
本學(xué)期，為了迎接初高中現代化檢查，我們無(wú)論從硬件和軟件是都進(jìn)行了認真的完善管理，做到盡善盡美。對于檔案材料，我們從教師教育到教科研認真分析檢查細則，將檔案細化分類(lèi)，認真整理，督促各年級組教師進(jìn)行材料的填充。在硬件方面，我們將各功能室進(jìn)行最大化的滿(mǎn)足現代化達標要求。對所缺物資進(jìn)行及時(shí)上報，對功能室使用記錄進(jìn)行及時(shí)填寫(xiě)，對校園網(wǎng)進(jìn)行拓展與完善。
四、高度重視安全工作。
為保證實(shí)驗樓學(xué)生的實(shí)驗安全、用電安全和上下課安全，教科室詳細制定護導教師值班制度、護導安排表，嚴格檢查護導教師上崗情況。實(shí)驗室的危險品分類(lèi)擺放，有毒易燃、易爆物品放在地窖，定期通風(fēng)檢查。做好防塵、防火、防蟲(chóng)、防毒品揮發(fā)等防患措施。同時(shí)強化對學(xué)生的安全教育，對發(fā)現有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地對進(jìn)行批評教育,及時(shí)關(guān)閉水、電并鎖好門(mén)窗。每位教師按照各自簽訂的崗位責任書(shū)，嚴格履行職責，堅持每天上下班兩次檢查各功能室的用電、消防安全，做到及時(shí)排除安全隱患，不留安全死角。
五、下學(xué)期計劃
1、做好三個(gè)“十二五”課題結題準備，督促其他課題搞好課題研究，充實(shí)階段性資料。
2、做好繼續教育第二批學(xué)員網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的督促工作。
3、做好數字化校園建設
�、倩I建新機房，改造舊機房，為教學(xué)做好服務(wù)。
�、趩⒂肙A辦公系統。
�、鄢鋵�(shí)電子資源庫，為教師提供并保存更多的教學(xué)資源。
�、芗訌娋W(wǎng)站建設，及時(shí)更新，使其成為社會(huì )了解我校的窗口。
�、萁處熜畔⒒嘤�，下學(xué)期擬舉辦建立博客與建立網(wǎng)站兩項教師培訓。
4、協(xié)調各部門(mén)完成高中現代化建設達標驗收工程。
5、加強實(shí)驗管理，配合教學(xué)搞好各種分組及演示實(shí)驗。
2023教科室年度工作總結7
一年來(lái)，教科室圍繞學(xué)校發(fā)展規劃，把“留得住，學(xué)得好”作為教改教研的出發(fā)點(diǎn)，結合“服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展”的辦學(xué)意識，扎實(shí)開(kāi)展教研教改工作，并取得了一定的成績(jì)，現將本年度工作總結如下。
一、立足校本教研，全面提高教師教研水平。
1、強抓理論學(xué)習。教育理論是教研的基礎，缺乏教育理論的指導，教研工作就會(huì )失去方向，教改的重心就容易偏頗，一些常規教研工作也會(huì )失去意義。比如觀(guān)摩教學(xué)，如果參與觀(guān)課評課的教師不懂一點(diǎn)教育教學(xué)理論，那么評課就無(wú)從下“嘴”，說(shuō)不到點(diǎn)子上，不過(guò)是各種蘿卜一鍋燴，參與者難以得到提高。為此，我校舉行了一系列校本教研講座，如“如何聽(tīng)課”、“如何評課”、“小課題研究”等等，使教師受益匪淺，教研基本功得以強化。
2、利用“三抓一反思”，提高課堂教學(xué)水平�！叭ァ笔侵缸ス_(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課，要求教師每人每學(xué)期上一節公開(kāi)課，高級教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人上示范課，每學(xué)期舉行一次優(yōu)質(zhì)課比賽，通過(guò)“三抓”強化教師的基本功，促進(jìn)教師探索課堂教學(xué)的新方法、新手段、新模式，提高課堂教學(xué)實(shí)效�！耙环此肌笔侵该抗澱n都要進(jìn)行反思，將教育教學(xué)過(guò)程中的靈感、經(jīng)驗和創(chuàng )新記錄下來(lái)，形成反思筆記，互相傳閱，做為教改的催化劑，從中提煉新的思想、理念，并應用到實(shí)踐，形成“反思理論實(shí)踐成果”的教學(xué)反思模式。
通過(guò)依托校本教研，扎實(shí)開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高了廣大教師的教研能力和水平，促進(jìn)了教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，并取得了一定的成
績(jì)，省級課題批準立項一個(gè)，創(chuàng )辦�？缎吕锍獭�，編印《家訪(fǎng)紀實(shí)》，教師發(fā)表及獲獎?wù)撐臄凳取?/p>
二、立足“留得住，學(xué)得好”，潛心進(jìn)行校本教材開(kāi)發(fā)。
開(kāi)發(fā)校本教材是深化學(xué)校課程改革的必然，也是形學(xué)校品牌特色的重要措施。我校為使學(xué)生“留得住，學(xué)得好”，堅持以學(xué)生為本的原則，強化“以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨，以職業(yè)能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)”的職教理念，積極開(kāi)展教學(xué)評價(jià)和大家訪(fǎng)活動(dòng)，通過(guò)與學(xué)生交流和能力測評摸清學(xué)生能力和就業(yè)興趣方向，合理整合專(zhuān)業(yè)課程，探索模塊化組合課程，增強文化課和專(zhuān)業(yè)課教材的實(shí)用性和適應性，并以?xún)?yōu)化教學(xué)內容為突破口，突出能力本位，強化技能培養，使學(xué)生“就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng )業(yè)有本領(lǐng)，升學(xué)有希望，學(xué)習有基礎”，最終滿(mǎn)足社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展對人才規格的需要。為此，我校組織教師積極參與教材開(kāi)發(fā)，先后共編寫(xiě)了文化課語(yǔ)、數、英和數控、機電專(zhuān)業(yè)課教材共計11本。
同時(shí)，通過(guò)教材開(kāi)發(fā)，教師們認真總結自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力水平，深刻反思自己在教學(xué)中的優(yōu)劣得失，從而使自身的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)精神得到不斷提升，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、立足“服務(wù)地方經(jīng)濟”，創(chuàng )辦特色專(zhuān)業(yè)。
職業(yè)教育就是面向人人的教育，應以提升服務(wù)地方發(fā)展和改善民生的各項能力為根本要求，從解決本地突出問(wèn)題入手，圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟結構調整、服務(wù)產(chǎn)業(yè)建設、服務(wù)現代農業(yè)發(fā)展的針對性和實(shí)效性，才能大幅提高職業(yè)教育的市場(chǎng)針對性、經(jīng)濟貢獻率和社會(huì )吸引力，從而確保自身的社會(huì )職能發(fā)揮和學(xué)校發(fā)展的可能性。
我市是農業(yè)大市，有著(zhù)很好的農業(yè)自然條件和優(yōu)勢，同時(shí)我市的非物質(zhì)文化較為深厚和豐富，針對這些，我校抓住有利時(shí)機，在市政府和教育局的支持下，與安徽現代農業(yè)職業(yè)教育集團簽訂了農村實(shí)用型人才培養協(xié)議，并開(kāi)辦了“合作社理事長(cháng)班”，與文化系統合作開(kāi)辦彩陶興趣班，并聘請彩陶傳承人擔任技術(shù)顧問(wèn)進(jìn)行教學(xué)和指導。
四、教研工作存在的問(wèn)題
1、教師從事教改教研的積極性不高。除了一些老師為評職稱(chēng)需要申報課題，或撰寫(xiě)論文外，大部分老師沒(méi)有主動(dòng)參與教改的意識，甚至一些需評職稱(chēng)的老師也不主動(dòng)，年輕老師的進(jìn)取心不強。
2、教研的成果與學(xué)校發(fā)展的實(shí)際不符。從一些老師的教研論文看，其主題的確立與我校的教學(xué)無(wú)關(guān)，存在虛、空的.特點(diǎn)，標題大，立意高，與學(xué)校教改的實(shí)際需求不符，致使教研成果無(wú)法推廣和應用，與教育教學(xué)的實(shí)際脫節。
3、教師的教育教學(xué)理論欠缺、教研能力低。大多老師雖長(cháng)期從事教育教學(xué)工作，但對教育教學(xué)理論的學(xué)習欠缺，表現在課堂上是單純的知識灌輸，教學(xué)效果差、課堂紀律差，而又片面的將責任歸咎于學(xué)生，造成師生對立的惡性循環(huán)。沒(méi)有教育教學(xué)理論的支撐，教師的專(zhuān)業(yè)性就會(huì )降低，教研教改容易失去重心，教師就只能是教書(shū)匠，不會(huì )成為教育教學(xué)大師。
4、教研組長(cháng)的教研能力有限。一些教研組長(cháng)不能自覺(jué)的加強自身學(xué)習，教研水平不高，自然使本組的活動(dòng)成了聊天、侃大瞎。再加
上不以身作則，無(wú)計劃、無(wú)紀律，使個(gè)別組的教研活動(dòng)名存實(shí)亡，毫無(wú)意義。
五、下學(xué)期的幾點(diǎn)設想
1、加強對教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究，提高教師教育教學(xué)的理論水平，培養教師的教研能力。
2、圍繞提高課堂教學(xué)實(shí)效，深入開(kāi)展教研教改活動(dòng)。無(wú)論是校本教材開(kāi)發(fā)、課題申報、論文寫(xiě)作都以提高課堂實(shí)效為目標，確保學(xué)生能夠“留得住，學(xué)得好”。
3、協(xié)同教導處，探索開(kāi)辟第二課堂，拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識面，滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和求知需求，為學(xué)生的就業(yè)提供更廣的技術(shù)支持和競爭優(yōu)勢。
4、改進(jìn)公開(kāi)課、示范課和優(yōu)質(zhì)課的操作方式，提高質(zhì)量和效果，使老師能夠互相促進(jìn)、共同提高。
5、加強推門(mén)聽(tīng)課制度的執行。下學(xué)期推門(mén)聽(tīng)課由教科室臨時(shí)通知，邀請部門(mén)領(lǐng)導按專(zhuān)業(yè)隨機聽(tīng)課，杜絕個(gè)別人不聽(tīng)課或假聽(tīng)課，確保推門(mén)聽(tīng)課制度作用的有效發(fā)揮。
6、加強專(zhuān)業(yè)課程設置和模塊化教學(xué)改革，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展。
2023教科室年度工作總結8
北師大肖川教授曾說(shuō)，“只有教師業(yè)務(wù)能力專(zhuān)業(yè)化和思想情感專(zhuān)業(yè)化，學(xué)校才能實(shí)現可持續發(fā)展�！苯處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展是促進(jìn)教師隊伍建設，實(shí)現課程改革的有力抓手，是提升教師職業(yè)幸福感，實(shí)現師生幸福完整的教育生活的首要前提。這樣的認識在華陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)管理層中已經(jīng)形成共識。建校以來(lái)，學(xué)校把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為校長(cháng)一把手工程來(lái)抓，校長(cháng)直接參與規劃制定，直接參與活動(dòng)組織，把教師的發(fā)展當作學(xué)校安身立命的根本。教師個(gè)人發(fā)展意識也越來(lái)越強，一學(xué)期來(lái)，我們教科室積極為教師提供合適的條件，搭建廣闊的平臺，立足校本研訓，開(kāi)展常態(tài)教研，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，在教科研方面取得了較顯著(zhù)的成績(jì)，現總結如下。
一、強化職能管理，優(yōu)化教研氛圍
1.及早謀劃教研工作
為了確保新學(xué)期教研工作的有效開(kāi)展，使教研活動(dòng)質(zhì)量節節攀升。開(kāi)學(xué)初，華陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)新學(xué)期學(xué)科組長(cháng)會(huì )議在學(xué)校三樓會(huì )議室召開(kāi)。會(huì )議由學(xué)校教科處負責人主持，張敏副校長(cháng)參加了會(huì )議，教務(wù)處全體成員應邀參加本次會(huì )議。
新學(xué)期、新起點(diǎn)、新挑戰，此次會(huì )議為新學(xué)期即將啟動(dòng)的教研工作明確了工作方向，營(yíng)造了校本教研氛圍，有效地推動(dòng)各學(xué)科組科學(xué)地開(kāi)展各項教學(xué)工作，為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提供有力保證。
2.加大辦公室管理力度
本學(xué)期，教科室把教師辦公室管理和評比擺在了十分突出的位置，開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了辦公室室長(cháng)工作會(huì )議，對加強辦公室衛生以及辦公制度提出了進(jìn)一步的要求，每?jì)芍馨才判姓ㄆ跈z查辦公室，期末評選文明辦公室，一系列的舉措確保教師有個(gè)良好的辦公環(huán)境，也是展示學(xué)校教師的精神風(fēng)貌。
二、加強師德建設，樹(shù)立良好形象
1.立仁大講壇，展示新風(fēng)采
為了弘揚正氣，宣揚“仁”的精神，本學(xué)期我們繼續開(kāi)展立仁大講壇活動(dòng)。有優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡介紹，有講述身邊的感動(dòng)故事，有教師養身知識講座……一次次的大講壇活動(dòng)給大家帶來(lái)了極大的震撼!這一活動(dòng)的開(kāi)展對激勵先進(jìn)、塑造典型師表形象提到了極大的促進(jìn)作用!
2.評“耕耘之星”，樹(shù)師表形象
為進(jìn)一步激勵廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的工作熱情，增強廣大教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感，教科室組織每月底在級部開(kāi)展一次“耕耘之星”評選活動(dòng)。
三、強化師能培訓，提升業(yè)務(wù)水平
(一)夯實(shí)校本研訓
1.粉筆字訓練持之以恒
為了促進(jìn)教師基本素養的提高，進(jìn)一步規范教師的漢字書(shū)寫(xiě)，本學(xué)期，繼續開(kāi)展青年教師粉筆字訓練，并在期末舉行了第三屆青年教師粉筆字書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)賽。
2.加強低年級語(yǔ)文教學(xué)研修工作
本學(xué)期，我們加強了對一、二年級語(yǔ)文校本化的教材培訓，形式有：參加外出培訓教師回校二次培訓、請專(zhuān)家指導、校內評優(yōu)課、參與市級培訓等等。通過(guò)多種形式的培訓，讓全體一年級教師盡快適應新教材，駕馭新教材。另外，我們特聘教研室原教研員陳玨老師每周五走進(jìn)低年級的語(yǔ)文課堂，聽(tīng)課、評課，低年級語(yǔ)文組每位老師都上研討課，扎扎實(shí)實(shí)的家常課研討給老師們帶來(lái)的是實(shí)實(shí)在在的收獲，老師們對此活動(dòng)很是歡迎。
3.學(xué)科組活動(dòng)內容豐富
學(xué)“課標”。重溫新課標，對于我校師資現狀有著(zhù)極大的必要性，學(xué)習新課標和學(xué)科核心素養，才能明確年段教學(xué)目標，突出課堂教學(xué)重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)數英三學(xué)科利用大組集中學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習課程標準，把集中學(xué)習和自主學(xué)習相結合。后半學(xué)期，我們在合班教室分語(yǔ)、數、英學(xué)科組織了新課程標準知識考試。
(2)重“課堂”。年級學(xué)科組本學(xué)期繼續開(kāi)展“教研日”活動(dòng)，請來(lái)陳玨和周遠明老師走進(jìn)教師課堂，聽(tīng)課、交流、指導。在每一次的教研活動(dòng)時(shí)間里，大家都能暢所欲言，相互學(xué)習，提升自我。這些校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，增強了教師的團隊意識，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓校本教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于教師。
4.課題研究結碩果
12月15日下午，華陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)兩項省“XX五”規劃課題《基于“以仁立人”文化主張背景下的學(xué)校文化建設的研究》和《關(guān)注文體，聚焦表達：小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的.策略研究》順利結題。
5.聘請專(zhuān)家來(lái)校指導語(yǔ)文“高效課堂”研究
古詩(shī)詞是中華民族的文化瑰寶，為提升我校教師古詩(shī)詞教學(xué)水平，深入探討古詩(shī)詞教學(xué)規律，根據學(xué)校工作計劃，12月份我校開(kāi)展語(yǔ)文組“高效課堂”研討月，本次研討月我們以古詩(shī)詞教學(xué)為主題開(kāi)展研討活動(dòng)。王宗海教師來(lái)校指導。
(二)教師培養與管理
1.“代課教師”管理有實(shí)招
9月8日下午，華陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)舉行了“師徒結對”暨代課教師工作會(huì )議。本次結對儀式首先由學(xué)校教科室負責人宣讀了結對名單，解讀了“師徒結對活動(dòng)方案”，明確師徒結對工作中師傅和徒弟的職責和要求，張敏副校長(cháng)對結對教師提出要求：“師傅”要認真、毫不保留的去指導“徒弟”;“徒弟”要做到虛心學(xué)、主動(dòng)學(xué)，共同提高，這也是師徒教學(xué)相長(cháng)、互助共贏(yíng)的過(guò)程�；顒�(dòng)中師徒雙方還簽訂“師徒結對協(xié)議書(shū)”，同時(shí)師傅代表與師徒代表分別做了發(fā)言。
2.新教師“亮相課”精彩紛呈
為了提高新調入教師的業(yè)務(wù)水平，使他們盡快成長(cháng)，從9月下旬開(kāi)始，教科室開(kāi)展了新調入教師“亮相課展示”活動(dòng)。我們把新調入教師按學(xué)科分成語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)學(xué)科組進(jìn)行教學(xué)展示。課堂上，新教師充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，教學(xué)結構層次清晰，課堂清新活潑，展示出了較高的業(yè)務(wù)水平。本次活動(dòng)為新教師鍛煉自我、提升自我搭建平臺，促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義!
3.“拔尖人才”跟進(jìn)培養
我校拔尖人才數量多，層次高，是學(xué)校師資隊伍中的一支勁旅。加強對他們的管理意義非同尋常。學(xué)校出來(lái)執行一系列的獎勵政策外，我們讓他們制定出適合自身發(fā)展的三年發(fā)展規劃和年度發(fā)展規劃，多方位、多層面提供上課及論文發(fā)表平臺。本學(xué)期，在教育局組織的拔尖人才考核工作中，我校26名教師考核結果全部為“優(yōu)”。
(三)搭建平臺促發(fā)展
1.積極籌備“特級論見(jiàn)”活動(dòng)
10月20日—21日，我校隆重舉辦了“江蘇省第二屆語(yǔ)文特級教學(xué)思想專(zhuān)題研討” 活動(dòng)。來(lái)自省內外二十幾位專(zhuān)家、名特級教師，以及400余名優(yōu)秀教師代表參加了此次活動(dòng)。
2.精心安排跟崗學(xué)習活動(dòng)
17-19日，海南校長(cháng)跟崗學(xué)習的領(lǐng)導到我校參觀(guān)學(xué)習三天，三天活動(dòng)，我們做了周密安排，有觀(guān)摩小學(xué)心理健康活動(dòng)課教學(xué)評比，有專(zhuān)家講座，并參加第十八屆“瓦屋情”三市六校協(xié)作共同體暨“唐婉名師工作室”主題教學(xué)研討活動(dòng)……活動(dòng)給跟崗學(xué)習的老師留下美好印象。
3.鼓勵教師外出學(xué)習
為開(kāi)闊教師眼界，更新教學(xué)思想，教科室不放過(guò)每次外出學(xué)習機會(huì )。本學(xué)期共組織教師外出聽(tīng)課，參加各種學(xué)習與培訓共達45次，有130余人次。外出培訓學(xué)習，使我校的教師拉近了與名校、名師的距離，開(kāi)闊了教育視野，學(xué)到了新的教學(xué)理論，和許多課程改革的新思路、新方法，同時(shí)也解決了不少教學(xué)中的困惑，受益匪淺，在教學(xué)理論和實(shí)踐上得到了進(jìn)一步的提高。
四、配合上級部門(mén)開(kāi)展相關(guān)工作
1.開(kāi)展好片區各學(xué)科賽課活動(dòng)。為落實(shí)市教師發(fā)展中心通知精神，進(jìn)一步加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，本學(xué)期，我們組織了華實(shí)片數學(xué)基本功競賽活動(dòng)、華實(shí)片新秀杯選拔賽和秋實(shí)杯選拔賽活動(dòng)。三次活動(dòng)我們都組織有序，各環(huán)節緊緊相扣，為各位參賽老師做好服務(wù)工作。
2.開(kāi)展好與句容碧桂園學(xué)校結對幫扶工。本學(xué)期，我們開(kāi)展了與句容碧桂園學(xué)校結對幫扶活動(dòng)，分語(yǔ)文、數學(xué)、班主任工作指定專(zhuān)人結對幫扶，平時(shí)我們定期與不定期開(kāi)展活動(dòng)，相互聽(tīng)課，共同進(jìn)步。
3.擬定華陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)教師日常管理與考核方案。為加強師資隊伍建設和管理，本學(xué)期我們教科室擬定了教師日常管理與考核方案，為下學(xué)期工作做好準備。
4.做好學(xué)校網(wǎng)站管理與宣傳。本學(xué)期，我們協(xié)助做好了校園網(wǎng)站的版塊設計與更新，使網(wǎng)站版塊更加清晰，內容更豐富。
五、主要成績(jì)
1.教學(xué)、論文等評比有佳績(jì)。本學(xué)期我們共組織教師參加了“藍天杯”教學(xué)設計比賽、鎮江市優(yōu)秀教科研論文比賽，每次論文評比我校教師均取得優(yōu)異成績(jì)。在句容市新秀杯語(yǔ)文教師教學(xué)評比中，我校巫海燕獲市一等獎;在句容市秋實(shí)杯課堂教學(xué)評比中，我校張傳銀副校長(cháng)獲一等獎;張紅燕老師在句容市數學(xué)教師基本功競賽中獲一等獎……
2.畫(huà)冊、�？缙诔隹�。為進(jìn)一步宣傳學(xué)校文化特質(zhì)和辦學(xué)成果，本學(xué)期我們教科室組織部分行政成立編委會(huì )，編輯出版了第三期畫(huà)冊和�？�，一遍遍校對、一次次修改，現如今，一本本圖文并茂、設計精美的畫(huà)冊和�？颜宫F在我們眼前。
2023教科室年度工作總結9
1、市級骨干教師課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。
學(xué)校舉辦了以“把握教學(xué)目標 實(shí)現有效教學(xué)”為主題的市級骨干教師課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，其目的通過(guò)骨干教師課堂教學(xué)示范，拋磚引玉，與同行一起研討怎樣設計教學(xué)目標，怎樣實(shí)現教學(xué)目標，以及怎樣讓我們的課堂成為自然狀態(tài)的、民主和諧的、有效個(gè)性的課堂。我們的骨干教師通過(guò)精心設計，反復思考向全區老師展示了一堂堂精彩紛呈，目標鮮明、常態(tài)有效的課堂。
2、教研組常規教研活動(dòng)比賽。
為了提高各教研組常規教研活動(dòng)的實(shí)效性，促使研訓活動(dòng)有效、規范的開(kāi)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，舉行了第一屆教研組常規教研活動(dòng)比賽。各教研組都圍繞“有效教學(xué)策略的研究”這一主題分別開(kāi)展了形式多樣的常規教研活動(dòng)。根據得分的高低，最后評出一等獎?wù)Z(yǔ)文組，二等獎藝術(shù)組，三等獎數學(xué)組、綜合組。
3、百家講壇。
全期舉行百家講壇活動(dòng)5次，吳海蕓主講的《追求有效教學(xué) 提升課堂質(zhì)量》，譚迪熬老師主講的《怎樣培養孩子的創(chuàng )新精神》，陳出亞書(shū)記主講的《讓教師的`心里充滿(mǎn)陽(yáng)光》汪輝主講的《課堂趣味性的探索》。
4、讀書(shū)活動(dòng)。
要求老師利用暑假期間認真讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)讀書(shū)心得，從本期開(kāi)始利用教師例會(huì )時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，每期由兩位教師交流讀書(shū)心得，與全體教師分享讀書(shū)的收獲。
5、開(kāi)放活動(dòng)。
今年，學(xué)校承辦了“湖南省歷史名校文化內涵發(fā)展與辦學(xué)特色綜合考察活動(dòng)”、“湖南一師頂崗實(shí)習試點(diǎn)小學(xué)教師培訓‘同課異構’活動(dòng)”，接待了河北冀州、湖南邵陽(yáng)等地學(xué)校參觀(guān)團。xx小學(xué)的教師代表團一行十余人來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)教研工作交流。省繼續教育中心派株洲市四位校長(cháng)到我�，F場(chǎng)研修一周。
6、選送30余名教師外出參加各級各類(lèi)培訓。
�。�1）xx校長(cháng)到成都、青島考察學(xué)習。
�。�2）xx、xx參加全國數學(xué)課題會(huì )議。
�。�3）xx、xx、xx、xx到xx交流學(xué)習。
�。�4）xx、xx、xx到杭州參觀(guān)學(xué)習。
�。�5）xx、xx、xx、xx到鳳凰參加電教課題培訓。
�。�6）xx參加省級骨干班主任培訓班學(xué)習。
�。�7）xx參加電視數碼制作培訓。
�。�8）1xx名語(yǔ)文老師參加全國知名教師教學(xué)觀(guān)摩。
�。�9）全體英語(yǔ)教師參加全國英語(yǔ)現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì )。
�。�10）xx、xx到廣州參加班主任高級研修班集中學(xué)習。
�。�11）xx參加長(cháng)沙市專(zhuān)利培訓班學(xué)習。
�。�12）xx到青島學(xué)習學(xué)校管理。
7、課題研究。
參加湖南省“十一五”教育科學(xué)規劃課題《小學(xué)數學(xué)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用研究》的中期評估。學(xué)校參與的國家級課題《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程系統構建與實(shí)施的研究》綜合實(shí)踐課題7月結題。省電教課題《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的學(xué)生藝術(shù)素養提高的研究》參加了中期網(wǎng)上評估。市“十一五”課題《小學(xué)生快樂(lè )體驗活動(dòng)研究》接受區教師進(jìn)修學(xué)校的中期評估。
8、xx、xx名師工作室活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
9、教師獲獎情況。
�。�1）xx、xx參加天心區教師教學(xué)技能比賽獲總分第一、第二名。
�。�2）xx參加天心區閱讀課比賽獲特等獎。
�。�3）xx、xx、xx參加湖南省數學(xué)現場(chǎng)評課比賽獲一等獎。
�。�4）xx參加市“綜合實(shí)踐活動(dòng)”學(xué)科說(shuō)課比賽獲市一等獎。
2023教科室年度工作總結10
本學(xué)期，學(xué)校教科室工作繼續高舉教育科研發(fā)展與創(chuàng )新的旗幟，緊緊圍繞萊城區教科室工作計劃中提出的“規范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，積極開(kāi)展“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”這一工作重點(diǎn)，不斷提高教育科研在有效課堂教學(xué)中的“實(shí)戰能力”，追求教育科研形態(tài)的“多元化”，倡導教育科研的“特色取向”，在改革實(shí)踐中提升教育科研的層次與水平。大力倡導“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在工作實(shí)踐中不斷反思，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)了我校教科研工作向更高的層次的發(fā)展。
一、深化有效教學(xué)，大力推行教學(xué)行動(dòng)研究。
1.聚焦有效教學(xué),深化行動(dòng)研究。
本學(xué)期學(xué)校教科室引導教師著(zhù)眼于改進(jìn)教學(xué)行動(dòng)、提高課堂教學(xué)有效性，繼續大力推行行動(dòng)研究，即“問(wèn)題即課題”，引導教師以研究學(xué)生發(fā)展為中心，努力改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。
�。�1）組織教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論。學(xué)校下發(fā)《幸福與教育》人手一本，提倡集中學(xué)習與自學(xué)相結合，堅持每周教師集中學(xué)習一小時(shí)。
�。�2）提倡教師自主學(xué)習。學(xué)校征訂《人民教育》、《教師博覽》、《山東教育》、《山東教育報》等刊物二十多種，每位教師自主訂閱一份教育教學(xué)報刊，讓教師通過(guò)自學(xué)，結合自己教育教學(xué)實(shí)踐，邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊反思、邊總結，把教育科研知識的普及、應用貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的始終。
�。�3）倡導教師撰寫(xiě)教育日記、教學(xué)后記、教學(xué)案例與反思，教科室組織開(kāi)展行動(dòng)研究、教學(xué)日記、教學(xué)后記評比活動(dòng)，要求40周歲以下教師都能參與。取得了較好的效果。
2.開(kāi)展有效課堂交流研究。
為了進(jìn)一步推動(dòng)有效課堂交流的開(kāi)展，我們借鑒和學(xué)習萊城區有效課堂教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，通過(guò)課堂交流改變教師的教學(xué)理念與行為，促進(jìn)“有效課堂”的形成。本學(xué)期各級部教研組老師圍繞有效課堂，積極探索,進(jìn)行有效課堂的研究，于十月份進(jìn)行了以“有效課堂教學(xué)觀(guān)摩”為主題的課堂研究活動(dòng)，各教研組老師對這兩次課堂觀(guān)察活動(dòng)進(jìn)行了深入的研究與總結，形成了共識，撰寫(xiě)了課堂觀(guān)察報告，更主要的是老師們通過(guò)課堂觀(guān)察，加強了自我反思，反思自己的課堂，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為，努力提高自己的課堂效益。
二、規范課題研究過(guò)程管理，推進(jìn)我�！笆晃濉闭n題的研究工作。
課題研究是教育科研的重要方式。為了更好地規范學(xué)�！笆晃濉闭n題研究過(guò)程管理，學(xué)校教科室努力做好指導工作，召開(kāi)課題組成員會(huì )，落實(shí)子課題的研究工作。堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導教育科研的創(chuàng )新，在課題研究中廣泛運用行動(dòng)研究法，體現“教學(xué)即研究”的“草根性”特征，在讀書(shū)、實(shí)踐與寫(xiě)作三者結合上推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強教學(xué)反思的指導與推廣，使科研與教學(xué)真正做到了一體化。
1.完善課題組考核機制，舉辦課題研究活動(dòng)。
為了落實(shí)“十一五”課題的研究工作，學(xué)校教科室制定了學(xué)校教科研校級主課題管理制度，完善了課題組考核機制，按照要求對課題組實(shí)行任務(wù)劃塊，責任到人。組織課題組人員認真學(xué)習，落實(shí)課題研究，課題組成員圍繞課題，舉行研討活動(dòng)。
2.認真做好課題的申報、立項工作。
為了使我們的教師走上專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路，成為科研型的老師，學(xué)校積極發(fā)動(dòng)和宣傳好教師個(gè)人學(xué)年課題的申報工作，本學(xué)期，按照萊城區教研室的課題申報要求，動(dòng)員全校教師，按級部、分學(xué)科，根據自己在課堂教學(xué)中的問(wèn)題、困惑、感悟，積極撰寫(xiě)課題申報表，共撰寫(xiě)課題12個(gè)，經(jīng)過(guò)層層選拔，高年級數學(xué)課題《“引領(lǐng)小學(xué)中高年級學(xué)生自主設計數學(xué)作業(yè)的探索”》，被立項為省級課題。其余的課題作為校級課題，進(jìn)行研究，在今后將逐級選拔參與更高級的課題立項研究。
3.規范課題研究過(guò)程管理和成果的整理。
本學(xué)期我們將行動(dòng)研究的方式引入課題研究過(guò)程，圍繞“人文教育”這一“十一五”省級規劃課題，組織教師實(shí)實(shí)在在地參加課題研究，充分發(fā)揮市級骨干教師和課題組等為主力的學(xué)�？蒲嘘犖榈暮诵淖饔煤凸歉勺饔�，從而不斷豐富課題研究的內涵。在研究的同時(shí)，我們重視階段性研究成果的搜集、整理，撰寫(xiě)課題研究報告；重視成果的實(shí)踐運用，促進(jìn)科研成果的轉化。學(xué)校教科室進(jìn)行了總結，將本學(xué)期主課題研究過(guò)程資料進(jìn)行了整理，裝訂成冊，積極參加好各級組織的課題結題及相關(guān)評比活動(dòng)。
4.認真做好課題的結題工作。
我們共有19項課題被區級以上教科室列入學(xué)年立項課題。為了關(guān)注好教師的個(gè)人學(xué)年課題，教科室能積極主動(dòng)與老師們加強聯(lián)系，讓課題進(jìn)課堂，要求老師們對自己的課堂進(jìn)一步加強自我反思與總結，認真撰寫(xiě)好課題論文和研究報告，在09—10學(xué)年課題研究成果評比活動(dòng)中，我校省級“十五”課題“利用信息技術(shù)提高學(xué)生素質(zhì)研究”結題并獲山東省課題研究成果二等獎，“十五重點(diǎn)課題生活化、活動(dòng)型、探究式小學(xué)德育課程創(chuàng )新教學(xué)研究”結題材料已經(jīng)報送課題組�！伴喿x中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè )趣”、“小學(xué)生自主性學(xué)習教學(xué)策略研究”等12項省市區課題正在研究。領(lǐng)導和教師們在扎扎實(shí)實(shí)的課題研究與結題中不斷提高教育科研能力，成就自我。學(xué)校在課題研究中培養了一大批骨干教師，促進(jìn)了研究型教師隊伍成長(cháng)的速度，學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)能力得到全面提高。
三、加強特色學(xué)校建設，打造學(xué)校教育品牌。
辦學(xué)特色是學(xué)校豐富發(fā)展內涵，提高辦學(xué)檔次的必由之路。本學(xué)期，我們結合我校實(shí)際，從理論與實(shí)踐的結合上提升我校特色學(xué)校的品位，努力尋求學(xué)校管理、教育教學(xué)、校園文化建設等方面特色的切入點(diǎn)和結合點(diǎn)，精心打造學(xué)校特色品牌，在內涵建設上求發(fā)展。通過(guò)特色文化影響學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。學(xué)校教科室一如既往地做好學(xué)校作文特色建設的有關(guān)工作。
積極開(kāi)展好學(xué)生快速作文系列活動(dòng)。這學(xué)期我們堅持把作文教學(xué)特色與建設書(shū)香校園結合起來(lái)，積極開(kāi)展師生共讀共寫(xiě)活動(dòng)，讓師生共讀共寫(xiě)成為一種生活方式。本學(xué)期認真舉辦好學(xué)生限時(shí)快速作文活動(dòng)，組織開(kāi)展好師生共同參與的各項系列活動(dòng)。在教師方面：學(xué)校積極推薦優(yōu)秀教育讀本，定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，讀書(shū)演講比賽；倡導教師寫(xiě)隨筆、教育日記，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，對教學(xué)中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己看法，對教育改革提出理性思考，為學(xué)校的改革與發(fā)展出劃謀力。在學(xué)生方面：我們積極開(kāi)展好藏書(shū)、讀書(shū)活動(dòng)，辦好班級圖書(shū)角，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，打造書(shū)香校園。本學(xué)期我們參與了萊城區語(yǔ)委辦舉辦的“文心雕龍”杯教師、學(xué)生新課標作文大賽，其中四年級一班的張冉、四年級二班的楊淑涵、陳璐瑤、五一班的張靜遠、五年級五班的張期飛被選中參與了現場(chǎng)作文展示；呂美、劉翠紅兩位老師參與了教師組的現場(chǎng)展示。
四、加強教育科研的陣地建設，做好成果的總結與推廣工作。
本學(xué)期我們重點(diǎn)以“閱讀與寫(xiě)作”課題為載體，研究重點(diǎn)是進(jìn)行聽(tīng)課、評課、研討，做到課題實(shí)施與資料積累，整理分析同步，課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展同步，課題實(shí)施與成果表達同步，重在做好教師的教科研活動(dòng)，加強對課堂觀(guān)察的.研究，同時(shí)我們還發(fā)動(dòng)教師撰寫(xiě)教育科研論文，取得了較好的效果。
1.著(zhù)力組織教師積極參加各級各類(lèi)的征文、論文、成果評比。
本學(xué)期為中青年教師進(jìn)行了論文撰寫(xiě)專(zhuān)題講座，教科室將擔負起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級以上有關(guān)征文、論文、成果評比等信息傳達到每個(gè)教師，由教科室對教師的論文、成果進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，教科室積極向報刊投稿，本學(xué)期有40多篇教師論文獲獎、發(fā)表。其中劉慧勤發(fā)表論文一篇，劉煥貴5篇論文獲獎，吳修峰、劉棟國兩位老師各發(fā)表論文兩篇。張娟老師獲得省級優(yōu)質(zhì)電教課二等獎、市級優(yōu)質(zhì)電教課一等獎，王娟老師獲得音樂(lè )教師基本功比賽省級二等獎，音樂(lè )教師基本功比賽單項獎。
2.加強綜合實(shí)踐活動(dòng)小課題研究，成果豐碩。
加強綜合實(shí)踐活動(dòng)小課題的研究，使小課題研究形成了可持續性、級部特色性。如三年級級部的“非物質(zhì)文化”小課題研究系列，四年級級部的“手工操作”小課題研究系列。各班在總課題的基礎上，衍生出自己的班級小課題，形成了本班的特色課題研究，充分利用周三下午的全校綜合實(shí)踐課，進(jìn)行小課題的研究，成果豐碩，三年級級部成功舉辦校級綜合實(shí)踐活動(dòng)展。在萊城區綜合實(shí)踐小課題展示中我校推選展評的“五谷豐登”獲得一等獎，“飲料與健康”獲得二等獎，李俊才老師的案例《小課題大文章——五谷畫(huà)小課題研究》獲得一等獎，呂美老師的案例《低碳生活在我們身邊——廢紙變寶》獲得二等獎，繩建紅老師的案例《讓綠色覆蓋我們的校園》獲得三等獎。
3.引薦作品，積極投稿，提高學(xué)生寫(xiě)作興趣。
一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文老師在“大量讀寫(xiě)，提早閱讀”這一課題上，認真研究，培養學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，學(xué)生的寫(xiě)作水平得到全面提升。先后組織三至五年級學(xué)生參與“中華小狀元”杯作文大賽，共有394篇獲獎，特等獎3篇，一等獎124篇，二等獎132篇，三等獎68篇，優(yōu)秀獎67篇。呂源、王秀芳、康麗華、李鳳云、任曉燕、呂美、鄭華、亓茜、劉棟國、張莉、劉翠紅、吳修峰、劉泉英、劉玉雙、房靜、蘇愛(ài)玲獲得優(yōu)秀指導獎。
在新的學(xué)期里，學(xué)校教科室將以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng )新，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。
2023教科室年度工作總結11
一、工作重點(diǎn)
1、深化課改，積極開(kāi)展中職課堂教學(xué)改革，探索“個(gè)性化教學(xué)”和“有效教研”的新模式，打造“學(xué)為中心”的高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、關(guān)注青年教師，提供更多的平臺和機會(huì )，促使青年教師茁壯成長(cháng)。
3、培養學(xué)科帶頭人，推薦名師評選，發(fā)揮骨干教師示范輻射作用，幫帶中共同成長(cháng)。
4、務(wù)實(shí)校本教研內容，真正實(shí)現“教研為教學(xué)服務(wù)”的目的`。
5、關(guān)注課堂教學(xué)，創(chuàng )新課堂的教學(xué)，改善“教”“學(xué)”“研”之間的關(guān)系
6、鼓勵教師參加各級各類(lèi)教學(xué)、論文評比，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、具體工作成效
1、各教研組落實(shí)好教研組計劃。
2、立足我校專(zhuān)業(yè)課教學(xué)實(shí)際情況，探索適合我校專(zhuān)業(yè)課特點(diǎn)的課堂范式。
3、引導教師在課堂教學(xué)中積極采用摹課、微課等信息化新手段，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。關(guān)注青年教師，提供更多的平臺和機會(huì )，促使青年教師茁壯成長(cháng)。
4、規范校本教研材料上交流程，做到每次活動(dòng)有計劃、有過(guò)程材料、有記錄總結。
5、教師積極參加各級各類(lèi)教學(xué)比賽，成績(jì)顯著(zhù)。語(yǔ)文組王憑老師獲縣市教學(xué)設計比賽二、三等獎；鄭佳惠老師獲市教學(xué)設計比賽二等獎。德育組黃xx老師獲縣國家創(chuàng )新杯說(shuō)課比賽一、二等獎，市說(shuō)課比賽一等獎，縣微課題比賽二等獎；馮日平老師獲縣市教學(xué)論文比賽二、三等獎，縣市教學(xué)設計比賽均二等獎，縣說(shuō)課比賽二等獎，市優(yōu)質(zhì)課二等獎，縣案例比賽一等獎；陳xx老師獲省級優(yōu)秀教師突出貢獻獎。音樂(lè )組張xx老師獲市師生技能大賽三等獎。計算機組王xx老師獲縣教學(xué)論文比賽三等獎。英語(yǔ)組張xx老師獲縣微課題比賽三等獎；馬xx老師獲縣教學(xué)論文比賽三等獎�？茖W(xué)組白洪為老師獲縣命題比賽二等獎。旅游組吳xx老師獲縣社團優(yōu)秀指導師。
2023教科室年度工作總結12
隨著(zhù)隆冬的臨近，一學(xué)期的工作又將結束，為了對本部門(mén)的工作有一個(gè)清醒的認識，更為了開(kāi)展好以后的工作，現將本學(xué)期的工作作如下總結：
一、校本教研開(kāi)拓進(jìn)取
本著(zhù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)態(tài)的宗旨，本學(xué)期我們先后組織開(kāi)展了對外教育開(kāi)放活動(dòng)、組團聯(lián)手打造高效課堂活動(dòng)、青年教師的專(zhuān)家指導課活動(dòng)、常態(tài)下的隨堂預約聽(tīng)課活動(dòng)、外出學(xué)習匯報課活動(dòng)；圍繞教師個(gè)人發(fā)展，組織開(kāi)展了專(zhuān)家引領(lǐng)講座活動(dòng)、規劃教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景活動(dòng)、骨干教師走出校門(mén)參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)；還組織教師撰寫(xiě)論文、案例、反思參加各級各類(lèi)征文競賽、向各級教育刊物投稿；組織參加了區教研室開(kāi)展的各項研討活動(dòng)、參加了全國綜合實(shí)踐賽課活動(dòng)等。
教育開(kāi)放活動(dòng)是我校4年來(lái)一直堅持開(kāi)展的一項工作，本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，我們就請來(lái)六年級和二年級的部分家長(cháng)走進(jìn)校園，深入課堂了解我校的教育教學(xué)工作情況，12月我們又迎來(lái)區各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導、教師代表觀(guān)摩我們的“引問(wèn)教學(xué)”的高效課堂模式，最大可能地贏(yíng)得家長(cháng)和社會(huì )各界對我校教育教學(xué)的理解與支持，從而達到促進(jìn)學(xué)校教育效率最大化的目的。
組團辦學(xué)是推進(jìn)教育均衡的一個(gè)重要舉措，根據區教育局的統一安排，我們沙口小學(xué)和湯汪小學(xué)、宦橋小學(xué)共同牽手組成了沙口組團教育共同體，在教研層面上，為了便于組團內教研聯(lián)手，我們組建了組團內各學(xué)科名師工作室，制定了組團教研計劃、方案。我們先后組織語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )等學(xué)科到湯汪小學(xué)和宦橋小學(xué)送交上門(mén)，我校的骨干教師主動(dòng)上門(mén)上示范研究課，我們的葛敏蕓校長(cháng)多次帶領(lǐng)名師工作室的成員走進(jìn)組團內學(xué)校中青年教師的課堂聽(tīng)課，并進(jìn)行零距離的指導。在走出去的同時(shí)，我們還讓組團內學(xué)校的青年教師走進(jìn)我校的課堂上課、聽(tīng)課，和我校青年教師一同分享我校外聘專(zhuān)家的指導。我們每組織一項研討活動(dòng)，總是忘不了和組團內學(xué)校一同牽手，共同進(jìn)步。我們和組團內學(xué)校一起去外地取經(jīng)學(xué)習、一同聽(tīng)專(zhuān)家講座、一同研磨高效課堂教學(xué)模式，一同編輯“引問(wèn)教學(xué)”模式的設計、案例集，一同組織教師向各級各類(lèi)教育刊物投稿……。辛勤的耕耘換來(lái)的是上級教育主管部門(mén)的支持與認可，12月10日區高效課堂模式推進(jìn)會(huì )在我校如期舉行，我校研磨探討的“引問(wèn)教學(xué)”模式得到了上級主管部門(mén)的高度肯定，充分體現引問(wèn)教學(xué)理念的兩節展示課受到了與會(huì )者的一致好評。
青年教師的專(zhuān)家指導課活動(dòng)已經(jīng)傳承了6年之久，6年來(lái)，我們根據青年教師的實(shí)際情況，不斷改進(jìn)專(zhuān)家指導方式，由集體研磨向個(gè)體研磨轉化，本學(xué)期我們對青年教師進(jìn)行了86節課的指導研磨，如今青年教師的課堂教學(xué)水平有了顯著(zhù)提高，我校胡冰教師執教的“走進(jìn)魔方”一課代表?yè)P州市參加了全國綜合實(shí)踐賽課，并榮獲一等獎；周俊、朱紅募、劉怡三位教師參加區“育花獎”競賽均獲得了一等獎的好成績(jì)。
教師素質(zhì)高低直接影響著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)態(tài)，為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)素養的提升，本學(xué)期我們組織45周歲以下的教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，幫助教師們樹(shù)立目標，查找差距，確定長(cháng)遠規劃和近期目標。在校內我們通過(guò)上、聽(tīng)、研、評課的形式，提高教師業(yè)務(wù)素養，通過(guò)請專(zhuān)家與教師零距離交流，開(kāi)拓教師的視野。除了組織教師教師積極參加區教研室開(kāi)展的各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習外，在學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費十分緊張的情況下，先后組織百余人次參加全國、省、市級業(yè)務(wù)培訓，花費培訓經(jīng)費萬(wàn)余元。
善于總結，提升理論水平是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要標志，本學(xué)期，我們抓住每一次文論競賽的機會(huì )，不厭其煩地催促教師們進(jìn)行 “筆耕”，在今年9月全國綜合實(shí)踐論文評比活動(dòng)中我校教師的5篇論文獲一等獎、4篇論文獲二等獎、本學(xué)期還有二十多篇教學(xué)設計分獲省教育學(xué)會(huì )評比二、三等獎。一學(xué)期來(lái)，我校共有30篇論文獲省、市級評比獎， 3篇論文發(fā)表于核心期刊和省級刊物。撰寫(xiě)實(shí)驗隨筆和教學(xué)反思是沙口教師每學(xué)期的“必修課程”，每當學(xué)期結束的時(shí)候，教師們就會(huì )靜下心來(lái)舉行反思沙龍，交流心得。雖然教師們的文筆還不夠成熟，但是從教師們積極參與的熱情中，我看到了成功的希望。
二、課題研究層層推進(jìn)
本學(xué)期在課題研究方面開(kāi)展了如下工作：
�。ㄒ唬�、“新課程背景下小學(xué)課堂提問(wèn)的有效設計與評價(jià)”課題研究
本學(xué)期，我們重點(diǎn)研究?jì)蓚�(gè)問(wèn)題，一是課堂教學(xué)中教師的有效提問(wèn)，二是如何引導學(xué)生提問(wèn)。開(kāi)展專(zhuān)家指導課，在實(shí)踐的基礎上，請專(zhuān)家進(jìn)行理論指導，進(jìn)行 “引問(wèn)教學(xué)”教學(xué)模式探究，逐步提高教師課堂教學(xué)提問(wèn)的技巧，提高學(xué)生的學(xué)習熱情，實(shí)現減負優(yōu)質(zhì)的目標。
1。有效備課
繼續采用電子備課的模式，重點(diǎn)提高教學(xué)設計的質(zhì)量，教科室隨機抽查教案。課題組成員精心設計提問(wèn)，對關(guān)鍵提問(wèn)要明確設計意圖，注重提問(wèn)的有效。
2。有效課堂教學(xué)研討
學(xué)校課題組成員參加了專(zhuān)家指導課的聽(tīng)課評課，課前教研組集體備課，揚團隊合作精神，聽(tīng)課后再交流討論。討論課堂教學(xué)的可取之處，有哪些環(huán)節需要改進(jìn)，或者就其中的某個(gè)教學(xué)環(huán)節討論教學(xué)提問(wèn)的有效性。每次聽(tīng)課教師要填寫(xiě)聽(tīng)課意見(jiàn)表，留下聽(tīng)課意見(jiàn)，及時(shí)交給教科室。
我們將課題的.研討擴大到沙口組團的其他成員校，請宦橋和湯汪兩所學(xué)校的骨干教師加入課題組，帶動(dòng)兩所學(xué)校的課題研究。由宦橋小學(xué)肖慧老師執教《錢(qián)學(xué)森》，沙口小學(xué)楊素春執教《愛(ài)之鏈》，組團學(xué)校教師參與備課、聽(tīng)課、評課，探討課堂提問(wèn)的有效。
3。自主學(xué)習與專(zhuān)家引領(lǐng)結合
鼓勵課題組教師勤于讀書(shū)，學(xué)校圖書(shū)室新增了教育教學(xué)類(lèi)和經(jīng)典美文等書(shū)籍，教師既可在圖書(shū)室閱讀，也可借閱，并勤寫(xiě)讀書(shū)筆記，促進(jìn)教師提高自身文化素養和教育理論水平。
為提高課題研究的實(shí)效性，學(xué)校請省、市專(zhuān)家來(lái)校指導。市教科所辜偉節主任為課題組成員講座，為課題的進(jìn)一步研究指路�！督K教育》主編姚衛偉給課題組作了《讀書(shū)教學(xué)寫(xiě)作》的講座，指導課題組成員如何做一個(gè)研究型教師
4。加強與外校的研討交流
我們不僅在組團學(xué)校間進(jìn)行課題研討，還加強與組團外學(xué)校的課題研討。學(xué)校課題組骨干到解放橋小學(xué)，與解放橋小學(xué)的老師交流各自課題研究的經(jīng)驗和成果。
5。定期進(jìn)行反思交流
開(kāi)學(xué)、期中、期末學(xué)校組織全體教師交流課題反思。平時(shí)雙周課題組骨干成員會(huì )議，交流課題研究中的經(jīng)驗，提出困惑，尋找解決的方法。
�。ǘ�、“提高小學(xué)生計算能力的研究”課題
“提高小學(xué)生計算能力的研究”微型課題自20xx年4月1日提出申報以后，全體教師積極開(kāi)展研究，取得了一定的成果。
我們在研究的過(guò)程中，以新課程理念指導下的數學(xué)課堂教學(xué)中尋找造成學(xué)生數學(xué)計算的速度慢、計算正確率低的原因，在此同時(shí)得出能夠提高學(xué)生數學(xué)計算速度和計算正確率的教學(xué)策略，提高學(xué)生的計算能力，切實(shí)提高學(xué)生用計算思考、思考如何合理運用計算的能力，并力求在提高學(xué)生計算能力的基礎之上促進(jìn)學(xué)生數學(xué)學(xué)習能力的提高！
首先我們以二、三兩個(gè)年級各取兩個(gè)班作對比訓練，以觀(guān)察筆算和口算的關(guān)系，同時(shí)關(guān)注學(xué)生估算意識的培養和估算技能的養成，通過(guò)一段時(shí)間的對比，我們發(fā)現，教師有意識、有針對性的進(jìn)行口算訓練的班級學(xué)生的計算速度、質(zhì)量明顯比不注重訓練的班效果要好，初步感覺(jué)到口算訓練在一定程度上能夠提高學(xué)生的計算能力。
在小學(xué)四年級我們在繼續對學(xué)生進(jìn)行口算訓練的基礎上注重了口算的用，注重了口算訓練與筆算相結合，充分利用了口算促進(jìn)學(xué)生筆算能力的提高，同時(shí)還注意了口算與其他數學(xué)知識的聯(lián)系，注重了滲透運算律的訓練，通過(guò)訓練在一定程度上發(fā)現并有意促進(jìn)學(xué)生數學(xué)智慧的生成，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考善于比較，在提高計算能力的基礎上提高數學(xué)學(xué)習的能力。
小學(xué)五、六年級訓練我們側重于研究良好的計算習慣，優(yōu)秀的計算品質(zhì)對小學(xué)生計算能力的影響，通過(guò)針對性辯證性練習的對比促進(jìn)學(xué)生辯證思維品質(zhì)的形成。經(jīng)過(guò)訓練，發(fā)現學(xué)生在計算過(guò)程中辯證思維強，他們善于比較中選擇最有效的方法進(jìn)行計算，在提高計算正確率的基礎上并會(huì )優(yōu)秀算法，活用算法提高自己的計算正確率！
在這一階段的研究過(guò)程中，我們注意了對計算課堂的研究，先后組織六年級分數乘整數、五年級小數乘法的同課異構活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中我們首先從算理的理解到算法的掌握進(jìn)行了有效的探索，幾位教師在教學(xué)中借助情境，動(dòng)手操作等方式理解了小數、分數乘法的算理，有效的掌握了相關(guān)計算的法則，學(xué)生的計算速度快，正確率高，通過(guò)研究，課題組教師還積極撰寫(xiě)反思、論文，取得了一定的成果。
當然，這只是我們近階段所進(jìn)行的研究活動(dòng)，所取得的成就與預期比仍然有差距，接下來(lái)的教學(xué)研究中，我們將從計算能力的研究從算理、算法，計算正確等方面走向在學(xué)生的數學(xué)學(xué)習、生活中有效、合理的運用計算，提高解決問(wèn)題的能力發(fā)展。
�。ㄈ╆P(guān)于心理健康課題研究
本學(xué)期我校高度重視學(xué)生的心理素質(zhì)教育，建立了學(xué)習心理健康制度，有專(zhuān)人負責學(xué)生學(xué)習心理健康咨詢(xún)的答疑輔導，并作好案例記錄。通過(guò)開(kāi)展心理健康咨詢(xún)工作，幫助一些學(xué)生家長(cháng)解決了一些困惑。利用班隊課時(shí)間針對學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中帶有普遍性的發(fā)展問(wèn)題給予指導、幫助、訓練，協(xié)助他們完善個(gè)性，增強適應，提高素質(zhì)。這方面的工作主要是通過(guò)團體輔導、心理訓練等方法來(lái)實(shí)施。包括增強自信心、激發(fā)潛能，注意力、耐挫力、意志力訓練；人際交往能力指導、情緒調節、增強團隊合作意識；感覺(jué)統合訓練和青春期心理等。幫助學(xué)生更科學(xué)地了解自己，塑造健全人格。
1、心理健康知識的宣傳。
利用心理健康宣傳日，通過(guò)黑板報、宣傳冊、心語(yǔ)網(wǎng)等進(jìn)行宣傳。宣傳心理健康知識，增強師生的心理保健。心理問(wèn)題的預防與咨詢(xún)。
2、開(kāi)放心理訪(fǎng)談室。通過(guò)個(gè)別心理訪(fǎng)談，幫助老師家長(cháng)和學(xué)生解決一些心理問(wèn)題。根據班主任上報的特殊兒童的名單，有針對性地進(jìn)行輔導，開(kāi)展個(gè)別咨詢(xún)與和團體咨詢(xún)。建立特殊學(xué)生心理檔案，以做到心理問(wèn)題早發(fā)現早預防。
3、心理健康的輔導與訓練。以五六年級為試點(diǎn)班級，利用班隊課時(shí)間針對學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中帶有普遍性的發(fā)展問(wèn)題給予指導、幫助、訓練，協(xié)助他們完善個(gè)性，增強適應，提高素質(zhì)。
4、本學(xué)期面向教師、家長(cháng)開(kāi)辦講座和輔導。
5、準備申請市級心理課題《小學(xué)生心理問(wèn)題探因》。
以上是本學(xué)期教科室在校本教研和課題研究方面開(kāi)展的一些工作，成績(jì)只能代表過(guò)去，重要的是干好未來(lái)，隨著(zhù)11年的來(lái)臨，我們將百尺竿頭，更進(jìn)一步。
2023教科室年度工作總結13
時(shí)光荏苒，一眨眼一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中迎來(lái)了結束階段�；厥走@過(guò)去的一個(gè)學(xué)年的工作，感慨萬(wàn)分，情緒激動(dòng)，付出了很多，收獲也不少�，F將這一學(xué)年的工作總結如下：
這一學(xué)年，從總的方面來(lái)講，學(xué)校教科室能夠緊密遵循學(xué)校全年的工作思路和教科室職能工作目標，全面把握“科研興�！钡膬群�，努力引導教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，開(kāi)展以校為本的教育科研。從而實(shí)現學(xué)校教科工作特色化、教師教科狀態(tài)個(gè)性化，有力地推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的新一輪發(fā)展，其中最典型的例子便是：今年我校申請并立項通過(guò)“萊陽(yáng)市級小課題”四個(gè)，主持人分別是張梅芝、宋述濤、劉永祥。申請并立項通過(guò)“萊陽(yáng)市級課題”一個(gè)，劉永祥的《初中物理小組合作學(xué)習策略的研究》申請通過(guò)了四個(gè)市級小課題分別是徐曉娜、呂俊璇、劉艷玲、潘方迅。
一、加強和完善分校常規教研活動(dòng)
1、立足于本校學(xué)生、教師的實(shí)際情況，于開(kāi)學(xué)初制定出教研活動(dòng)學(xué)期計劃，活動(dòng)有安排表、做到每學(xué)期開(kāi)展教研活動(dòng)不少于8次，活動(dòng)資料及時(shí)歸檔。
2、教研活動(dòng)要有針對性，在認真分析本校教師教學(xué)能力和水平的基礎上，有針對性的開(kāi)展教研活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、效果良好，授課教師和聽(tīng)課教師均有收獲。
3、要做到理論學(xué)習與實(shí)踐相結合，促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐討論中去學(xué)習他人的教學(xué)之長(cháng)，樹(shù)立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實(shí)現減負不減質(zhì)的教學(xué)目標的'意識。
二、加強了業(yè)務(wù)學(xué)習，更新了教學(xué)觀(guān)念，提高了學(xué)習的針對性和實(shí)效性。精心組織了各種學(xué)習活動(dòng)，構建出學(xué)習型組織。本學(xué)年主要開(kāi)展了以下等學(xué)習活動(dòng)：
1)認真組織了教師學(xué)習和鉆研基礎教育階段各學(xué)科課程標準、新教材。
2）針對參加教師培訓、學(xué)術(shù)交流會(huì )及進(jìn)修的教師，要求他們回校后要認真做好學(xué)習總結，并上好一節示范課，教科室組織召開(kāi)學(xué)習報告會(huì )，這樣做取得了良好的效果，使大部分教師資源得到了共享，共同提高了業(yè)務(wù)方面的水平。
3）有計劃地安排年輕教師參加教師培訓或交流會(huì )，使他們接受了新知識、新信息，提高了教學(xué)能力，并認真落實(shí)好了“六個(gè)一”活動(dòng)。
4）通過(guò)組織課堂教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)，激發(fā)了中老年教師的活力，取得了良好的效果。
5）通過(guò)布置任務(wù)，讓全校教師制訂了三年的個(gè)人規劃，在一定程度上提醒、激勵了教師不斷學(xué)習和不斷提高的動(dòng)機。
三、建立健全了學(xué)校教科研評價(jià)機制。
1）通過(guò)舉行論文、案例剖析和教學(xué)故事評比，激發(fā)教師參賽興趣。每學(xué)期舉行一次校級論文、案例剖析和教學(xué)故事評比（結合市、省等論文評比活動(dòng)），并組織各種形式的作品研討會(huì )。通過(guò)一系列的活動(dòng)促進(jìn)了教師的寫(xiě)作能力，促進(jìn)了教師的問(wèn)題意識、反思意識和總結意識，更加激發(fā)了教師參賽的興趣度。
2）建立了教師校本研訓評價(jià)機制。
嘗試建立了科學(xué)合理、操作性強的教科研成果評價(jià)細則，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)校的教科研工作健康發(fā)展。
以上便是我校教科室在本學(xué)年中所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然沒(méi)有取得多么嬌人的成績(jì)，但是我相信：只要我們腳踏實(shí)地的往前走，還怕見(jiàn)不到勝利的曙光嗎？！
2023教科室年度工作總結14
作為一中的一員，我時(shí)刻以學(xué)校為重，全心全意地為一中的發(fā)展服務(wù)；作為教科室的一員，我時(shí)刻以教師為重，全心全意地為教師的發(fā)展服務(wù)。在這一理念的指導下，我踏實(shí)肯干，認真研究，拼搏進(jìn)取，傾情工作，在工作中不斷歷練自己的各項能力，在工作中不斷磨煉自己的工作水平，在工作中實(shí)現自身的價(jià)值，在工作中實(shí)現自己的成長(cháng)。
一、在組織工作中歷練自己，不斷成熟
1、順利組織年度論文評審工作，激發(fā)教師的研究熱情
今年是我第一次組織論文評審工作，時(shí)間緊張，情況復雜，既要有學(xué)科組教師參加論文評審，又要把優(yōu)秀的高三總結一起進(jìn)行評審。我認真熟悉工作，細心組織評審，保證論文評審工作順利完成。對222篇上交論文進(jìn)行學(xué)科組初評和科研室初評，綜合教科室評價(jià)和學(xué)科組評價(jià)的排名，選擇83篇論文進(jìn)入復評。加上從63篇高三總結中評選出的27篇，共110篇文章進(jìn)行復評，其中文科理科各45篇。經(jīng)過(guò)復評委員會(huì )的嚴格復評，評選出前100篇論文進(jìn)行獎勵，其中一等獎20篇，二等獎30篇，三等獎50篇。從論文評審的組織來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得細心準備，耐心組織，保證評審工作的順利進(jìn)行。
2、組織召開(kāi)研究型學(xué)科組建設的專(zhuān)題研討會(huì )，集中研究學(xué)科組建設
因為陳主任外出學(xué)習，從十一月準備到十二月初召開(kāi)，這個(gè)研討會(huì )準備的時(shí)間比較長(cháng)。在準備期間，我給學(xué)科組長(cháng)提供研討交流的主題，提供學(xué)科組建設需要挖掘的主題，指導他們完成學(xué)科組建設的文章。最終，研究型學(xué)科組建設研討會(huì )取得了比較好的效果，學(xué)科組長(cháng)的研討滲透著(zhù)新理念，滲透著(zhù)研究型團隊的建設。如語(yǔ)文組在實(shí)踐中摸索出一套有本校特色的校本教研機制；生物學(xué)科組提出了“以研究課引領(lǐng)常態(tài)課”的教研理念；英語(yǔ)學(xué)科組提出了以“smart work”的理念引領(lǐng)學(xué)科組建設的理念；政治學(xué)科組提出了建設研究型學(xué)習型學(xué)科組的理念。目前，以研究引領(lǐng)學(xué)科組建設已經(jīng)成為學(xué)科組工作的基本理念，研究型學(xué)科組建設已經(jīng)得到了廣大老師的認可。
3、組織召開(kāi)第十三屆教育科研活動(dòng)周，宣傳推廣科研成果
從大會(huì )的籌備到召開(kāi)，時(shí)間緊，任務(wù)重。本來(lái)要在11月完成發(fā)言稿的采集，由于種種原因，到12月初開(kāi)完學(xué)科組長(cháng)會(huì )才基本上定下來(lái)。接下來(lái)就是緊張的科研周準備，當然其中還夾雜著(zhù)其他事。如臨時(shí)決定要把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》一書(shū)與科研周大會(huì )材料一同印刷�？墒钱敃r(shí)還沒(méi)有完成前言和相關(guān)的設計工作。沒(méi)辦法，抓緊時(shí)間吧。一周時(shí)間，把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》和科研周大會(huì )材料搞定。這雖然是比較滿(mǎn)意，但其中也有一些遺憾，如稿子改得不精，沒(méi)有完全達到高質(zhì)量高標準。
另外緊急的還有做幻燈片，兩天時(shí)間完成書(shū)記幻燈片的制做和發(fā)言稿的修改，還要完成其他發(fā)言幻燈片的編輯和審定，真是覺(jué)得時(shí)間不夠用。但最后還是如期完成了，雖然幾個(gè)中午沒(méi)休息，但看著(zhù)最后完成的作品，還比較滿(mǎn)意。
4、組織青年教師基本功大賽，為青年老師搭建舞臺
這幾乎是11月的主要工作，因為從月初的培訓與組織到月底上交，其中最繁瑣的就是安排教師的授課時(shí)間，其實(shí)很簡(jiǎn)單的事，但涉及到很多協(xié)調的問(wèn)題，和青年教師協(xié)調，和電教人員協(xié)調，讓人焦頭爛額，每天都要在放學(xué)前確定第二天的錄課情況，再與電教進(jìn)行協(xié)商，有時(shí)一節課要打若干次電話(huà)。同時(shí)我還力爭到錄課現場(chǎng)參加錄課。最終，由于安排充分，又有學(xué)科組長(cháng)和骨干教師把關(guān)，38節錄像課如期完成錄制上交，并且撰寫(xiě)了初評總結上交。學(xué)期末又組織青年教師參加了課件制作的比賽，保證了全員參加。
由于組織了若干次會(huì )議和活動(dòng)，目前我不懼會(huì )議，我不懼活動(dòng)，我能夠輕松自在地組織活動(dòng)，而且能夠與老師進(jìn)行輕松自在的交流，我喜歡與老師交流研討的氛圍，喜歡與他們討論他們工作中的問(wèn)題與困惑。
二、在研究工作中不斷成長(cháng)，體會(huì )成長(cháng)的樂(lè )趣
1、精心打造課題成果，推廣學(xué)校的優(yōu)秀做法
課題研究是科研室的主要工作，也是我的主要工作。因此，對于課題研究和課題成果我重點(diǎn)下功夫。上學(xué)期，我精心修改，著(zhù)力打造的十三項科研成果參加區階段性研究成果評選中，有7項成果獲得一等獎，深受區領(lǐng)導的好評，認為一中的科研在領(lǐng)跑順義科研。
本學(xué)期，經(jīng)過(guò)認真修改與打造，我們又推薦史樹(shù)芳、王樹(shù)清、趙向軍、辛加偉四項課題成果參加區科技進(jìn)步獎的申報；推薦史樹(shù)芳、李玉珍、蒙廣平、辛加偉、張福林的成果參加中國教育學(xué)會(huì )第五屆教育科研成果的評選；推薦4篇論文參加X(jué)X年度北京市基教所的征文。目前結果還沒(méi)有揭曉。
我樂(lè )于在文字的推敲中下功夫，樂(lè )于在打磨文章中較真勁，看著(zhù)改好的文章自己的心中很是痛快。如科研成果報告會(huì )的材料，我提出的“以研究課引領(lǐng)常態(tài)課”“智慧工作引領(lǐng)學(xué)科組建設”等理念，得到了大家的好評，我都覺(jué)得很快樂(lè )。
2、注重成果交流，全面展示學(xué)校風(fēng)采
成果交流是展示學(xué)校的好機會(huì )，因此，任何形式的交流我都非常重視。本學(xué)期，我參加幾次課題成果的交流，都取得了很好的效果。如9月22日，代表學(xué)校參加區先進(jìn)教科室評選，做了《建設研究型團隊，落實(shí)“四個(gè)引領(lǐng)”》的發(fā)言，交流了我校教科室的建設情況，得到大致好評。11月14日，在楊鎮一中參加劉海輝的區級課題《加強體驗式教學(xué)，提高高中學(xué)生美術(shù)素養的研究》開(kāi)題。由于我在前期進(jìn)行了細致的修改，準備比較充分，我們的開(kāi)題報告是最規范的，也是專(zhuān)家比較滿(mǎn)意的。11月19日，代表史校長(cháng)參加市級課題中期交流，同樣比較成功，而且對楊一的兩個(gè)課題和現代職業(yè)學(xué)校的和課題做了交流，談了自己的看法，得到他們的一致認同。12月23日，代表陳主任參加科研創(chuàng )新促學(xué)科特色發(fā)展項目組的活動(dòng)，做了《以研究型團隊為抓手，完善校本研究的組織機制，實(shí)現科研創(chuàng )新促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展》的發(fā)言，交流了課題的研究成果，得到了很好的評價(jià)。最滿(mǎn)意的是，我現在能夠游刃有余地在大會(huì )上發(fā)言，說(shuō)出自己的想法和看法，克服了自己的緊張情緒，這是我最高興的`。
3、抓住機會(huì )高效率地工作，展示一中教科室風(fēng)采
天上不會(huì )掉餡餅，機會(huì )給有準備的人。我堅信這一點(diǎn)，因此，日常工作中，我不斷加強積累，保證各方面工作高效運轉。如區先進(jìn)教科室的檢查驗收，雖然我們已經(jīng)是六星教科室，雖然我們不用準備也能順利進(jìn)入先進(jìn)教科室行列，但我想抓住這個(gè)機會(huì )，集中展示教科室的建設成果，因此，一周時(shí)間內，我不僅整理了學(xué)校的科研檔案，而且把科研展室進(jìn)行重新制作和整理，集中展示我�？蒲械奶厣顒�(dòng)和“xxx”的課題成果。得到了驗收組專(zhuān)家的一致好評，認為我校教科室是免檢單位。同時(shí)，為了更好地宣傳學(xué)校的科研工作，我還在此期間制作了4塊校本研究的專(zhuān)題展板——“建設研究型團隊，打造研究型學(xué)�！�，在全區進(jìn)行了展示。這次成功迎檢是我最得意的一件事，因為自身價(jià)值與工作業(yè)績(jì)實(shí)現了統一，效率高與質(zhì)量高達到了統一。
再有就是科研成果報告會(huì )的大會(huì )材料了，一周時(shí)間，我既要修改大會(huì )材料，又要全面統籌科研周的具體事務(wù)。陳主任又臨時(shí)通知說(shuō)把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式研究》印刷出來(lái)，我可真著(zhù)急了。印刷容易，保證質(zhì)量不容易。好在我已經(jīng)平時(shí)在電腦上完成了書(shū)稿的前期校對，所以抓緊時(shí)間，連續幾天坐在電腦前，中午都沒(méi)有休息，最終如期將大會(huì )材料和精美的《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式研究》印刷完成，為科研大會(huì )添了彩。
我喜歡這種快節奏的工作方式，我喜歡這種高效率的工作方式，在快節奏與高效率的工作中我體驗了自己的價(jià)值，體會(huì )了自己的成長(cháng)。
4、參與社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己提升自己
XX年新課程改革以來(lái)，我參與了學(xué)校研究性學(xué)習與社會(huì )大課堂的部分活動(dòng)。本學(xué)期，面向全體高一老師和學(xué)生開(kāi)展了研究性學(xué)習的培訓與講座；參與組織研究性學(xué)習展示課一節，陳惠明、馬玉梅、李穎石共同指導，高一1班承擔，取得了很好的效果；撰寫(xiě)《科技使生活更美好――順義三高科技園區蔬香苑社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)案例》，得到市教研員的好評；參與出臺《順義一中充分利用社會(huì )資源的方案》，得到社會(huì )的關(guān)注；參與撰寫(xiě)發(fā)言稿《社會(huì )大課堂，師生成長(cháng)的沃土》，在全區社會(huì )大課堂大會(huì )上進(jìn)行宣講。同時(shí)，為了宣傳學(xué)校的社會(huì )綜合實(shí)踐工作，我還制作社會(huì )大課堂活動(dòng)展板2塊，主題為：研究性學(xué)習，走進(jìn)社會(huì )大課堂；制作研究性學(xué)習展板5塊，主題為：新課程，新平臺，走進(jìn)研究性學(xué)習，一起在十中召開(kāi)的國家級會(huì )議上進(jìn)行了展示，得到了市區領(lǐng)導的好評。
5、關(guān)注學(xué)校全面工作，實(shí)現總結提煉工作與自身成長(cháng)的統一
在踏實(shí)做好本職工作的同時(shí)，我還積極關(guān)注學(xué)校的全面工作，幫助總結提升學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，提升自己的研究水平。本學(xué)期，我撰寫(xiě)論文如下：《以研究提升教師的生命質(zhì)量》、《關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平——順義一中XX年上半年教學(xué)質(zhì)量分析》、《走在新課程改革過(guò)程中——順義一中實(shí)施新課程總結》、《結經(jīng)驗，反思問(wèn)題，新課程改革回眸——順義一中實(shí)施新課程一年來(lái)的總結》、《求真務(wù)實(shí) 開(kāi)拓創(chuàng )新 扎實(shí)推進(jìn)新課程改革》《學(xué)習型學(xué)校：學(xué)習型社會(huì )的先行者》《改革開(kāi)放三十年給教師帶來(lái)的變化》《實(shí)施新課程改革 打造學(xué)校發(fā)展新平臺》《新課程改革新在哪》《圍繞學(xué)校中心工作抓黨建，抓好黨建促中心》，學(xué)期末，我如期完成了學(xué)校教科室的工作總結。正是在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，我的思路逐漸清晰，我的認識不斷提升。
6、參與學(xué)科組管理工作，構建以磨課為主的學(xué)科研究模式
學(xué)科組是學(xué)校的研究組織，為了更好地促進(jìn)學(xué)科組的研究工作，本學(xué)期，組織召開(kāi)了兩次全體學(xué)科組長(cháng)會(huì )，組織學(xué)科組進(jìn)行論文的初評，組織學(xué)科組開(kāi)展以磨課為主的教研活動(dòng)等�？梢哉f(shuō)，在茹書(shū)記課題的引領(lǐng)下，我校學(xué)科組的工作取得了新的進(jìn)展，學(xué)科組的活動(dòng)更加豐富，尤其是以磨課為主的課堂教學(xué)研究取得了很好的效果。生物組的兩節市級研究課得到了廣泛好評；張福林老師到天津做示范課；吳欣歆老師到蘇州做研究課；同時(shí)各個(gè)學(xué)科組圍繞青年老師考評課和青年老師基本功競賽展開(kāi)了大規模的磨課活動(dòng)，促進(jìn)了青年老師的快速成長(cháng)。
7、登記科研成果，兌現科研成果獎勵
科研成果獎勵是激勵教師參與科研的重要手段，本年度共登記科研成果481項，創(chuàng )歷史新高。學(xué)期末，我按照重新修訂的獎勵標準對教師的科研成果進(jìn)行了獎勵兌現，獎勵成果321項，涉及144人，獎勵金額56691元。由于工作的認真細致，科研成果獎勵兌現一步到位，一次完成，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何的反復，大大提高了效率。
三、高效的工作帶來(lái)了研究的碩果
推薦13項成果參加區“xxx”課題階段性成果評選，有7項獲一等獎，3項獲二等獎，2項獲三等獎。
積極參加中國教育學(xué)會(huì )第21屆年會(huì )論文評選工作，有9篇獲獎，其中二等獎5篇，三等獎4篇。
我校教科室被評為順義區先進(jìn)教科室。
四、工作反思
經(jīng)驗：研究只有扎根于教育教學(xué)才能有生命力，如學(xué)科組工作和青年教師培養工作；；工作要全力以赴精益求精才能有高質(zhì)量，如論文評選和研究型學(xué)科組建設；成果要用心研究反復打磨才能有上水平，如科研周的大會(huì )發(fā)言和論文推薦；生活要豐富多彩滿(mǎn)懷激情才能有好創(chuàng )意。
不足：加強學(xué)習，不要讓好文章好觀(guān)點(diǎn)成為文字垃圾；；加強反思，不要讓好主意好點(diǎn)子成為過(guò)眼云煙；加強研究，不要讓好辦法好創(chuàng )意與我擦肩而過(guò)；加強交流，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛；加強積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現。
2023教科室年度工作總結15
一年來(lái)，我們在市教科所和區教育局教研室的領(lǐng)導、指導下，根據區教育局的整體工作部署，按照“依托省市教科研實(shí)驗基地（學(xué)校），構建教科研協(xié)作聯(lián)合體，以創(chuàng )新教育實(shí)驗與研究課題為重點(diǎn)，一手抓課題攻關(guān)，一手抓成果推廣普及”的工作思路，認真履行“理論指導、實(shí)驗指導、信息指導、輿論指導”等四項職能，為推動(dòng)全區教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展了一些卓有成效的工作。
一、編輯好《教科研通訊》，充分發(fā)揮其理論指導和輿論導向作用
《教科研通訊》是濟陽(yáng)區教育局主管的一份宣傳濟陽(yáng)區教研和科研工作的內部刊物，搞好《教科研通訊》的編輯工作是教科室的一項重要工作�！督炭蒲型ㄓ崱吩O有教研傳真、學(xué)校短波、閃光臺、他山之山等固定欄目和教學(xué)論壇、隊伍建設、信息瀏覽等動(dòng)態(tài)欄目。今年共編輯了9期，約30余萬(wàn)字。為轉變教師的教育教學(xué)觀(guān)念，在20xx年的新課改中贏(yíng)得主動(dòng)，我們特別編輯了《現代教育教學(xué)理念學(xué)習材料》、《“課堂教學(xué)改革年”個(gè)案學(xué)習材料》等專(zhuān)輯。這些材料涉及素質(zhì)教育、課程改革、研究性學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習、探究性教學(xué)、嘗試教學(xué)、學(xué)案導學(xué)等方面的內容。區教研室把其納入本年度教師課堂教學(xué)定級驗收中“理論測試”內容。通過(guò)外在的壓力，促使廣大教干教師掌握素質(zhì)教育及新課改的精神實(shí)質(zhì)，提高其基本理論素養。此外，為了引導廣大教干教師精讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，我們向全區推薦了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)。我們在深入學(xué)習和研究的基礎上，精選其經(jīng)典性的內容，從第六期開(kāi)始連載，目前已連載到第65條。這一舉措受到了教干教師的普遍歡迎。
二、積極做好各級各類(lèi)課題的申報、立項和管理工作
1、組織好課題的申報、項工作。今年上半年，我區推薦的三項教育科研課題——“問(wèn)題—結構”體系互動(dòng)式教學(xué)研究實(shí)驗”（濟陽(yáng)一中）、“禮儀教育校本課程構建研究實(shí)驗”（冊山辦事處初中）、“情景探究教學(xué)的理論與模式建構研究實(shí)驗”（濟陽(yáng)辦事中心小學(xué)），經(jīng)省教育科學(xué)課題專(zhuān)家評審委員會(huì )評審，并由省教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組批準為“山東省教育科學(xué)‘十五’規劃立項課題”。區教研室小學(xué)組主持的“小學(xué)社會(huì )科教學(xué)評價(jià)研究”課題，也于今年10月被山東省教研室批準立項，納入山東省教育科學(xué)“十五”規劃重點(diǎn)課題————“21世紀中國小學(xué)社會(huì )科教學(xué)理論與實(shí)踐研究”。在11月份市教科所組織的“十五”滾動(dòng)立項課題申報活動(dòng)中，我區又有25項課題被批準立項。
2、加強對課題研究的過(guò)程管理。為促進(jìn)教師把課題研究工作做細、做實(shí)，我們加大了課題研究過(guò)程管理的力度。一是要求各校教科室定期召開(kāi)課題研究工作座談會(huì )，幫助實(shí)驗教師總結經(jīng)驗，解決研究工作中遇到的困難和問(wèn)題；二是各級各類(lèi)課題負責人每學(xué)年以學(xué)校為單位上報課題研究階段總結，區教科室編號存檔。對于不按時(shí)上報工作總結的按中止課題研究處理，實(shí)行自然淘汰。今年9月份，區級“十五”規劃48項立項課題和市級“十五”規劃13項立項課題都上繳了階段總結。
3、舉行課題開(kāi)題會(huì )。邀請有關(guān)專(zhuān)家對立項課題開(kāi)題，一是對課題研究的可行性進(jìn)行進(jìn)一步論證，二是使課題組成員進(jìn)一步明確自己所承擔的責任。為此，9月下旬，在區一中召開(kāi)了濟陽(yáng)區省級教育科研課題開(kāi)題暨專(zhuān)家報告會(huì )。各中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(cháng)、教科室負責人、區級以上立項課題負責人和區級以上骨干教師約300人參加了會(huì )議。省教科所副所長(cháng)薛為春、省教科所研究員劉明、市教科所所長(cháng)朱林海等出席了會(huì )議。會(huì )議首先由三項省級立項課題負責人王麗飛（區一中）、徐靜（冊山辦事處初中）、李秀偉（濟陽(yáng)辦事處中心小學(xué)）分別介紹課題研究方案。然后，省教科所劉明研究員對研究方案進(jìn)行了述評。他指出，三項課題選題科學(xué)，符合中學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，具有可行性。實(shí)驗方案格式比較規范。同時(shí)，他也對實(shí)驗方案的進(jìn)一步完善提出了十分寶貴的意見(jiàn)。開(kāi)題儀式結束之后，省教科所劉明研究員作了《教育實(shí)驗與實(shí)驗報告的撰寫(xiě)》的報告。他用質(zhì)樸的語(yǔ)言，結合自己的經(jīng)歷和典型事例，深入淺出地重點(diǎn)講了實(shí)驗法的含義、實(shí)驗法的種類(lèi)、實(shí)驗的變量分析、實(shí)驗方案的撰寫(xiě)、實(shí)驗報告的撰寫(xiě)等五個(gè)問(wèn)題。這既是一次省級教育科研課題課題組成員的動(dòng)員會(huì )、課題實(shí)驗方案可行性的論證會(huì )，也是一次教科研基礎理論知識的培訓會(huì )。
4、在臨沂市第四屆教育科研優(yōu)秀成果評選活動(dòng)中，我區有8項成果獲一等獎，6項獲二等獎，1項獲三等獎。
三、依托省市教科研實(shí)驗基地（學(xué)校），構建科研協(xié)作聯(lián)合體，抓好重點(diǎn)課題的研究與實(shí)驗工作
1、截止今年上半年，我區有省創(chuàng )新教育實(shí)驗學(xué)校5所，省研究性學(xué)習實(shí)驗學(xué)校5所，現代科技教育實(shí)驗基地6所，省心理健康教育重點(diǎn)研究基地或省心理健康教育研究單位會(huì )員學(xué)校10所，聯(lián)合國教科文組織EDP（環(huán)境、人口與可持續發(fā)展）項目實(shí)驗學(xué)校3所，市“小班化教學(xué)實(shí)驗學(xué)校4所。此外還有探究教學(xué)、嘗試教學(xué)、韻語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)文雙軌教學(xué)實(shí)驗基地各一處。這些實(shí)驗學(xué)校領(lǐng)導的教科研意識強，支持教科研工作的開(kāi)展，同時(shí)，這些學(xué)校都有一批熱心教科研工作的骨干教師。依托這些實(shí)驗學(xué)校，推動(dòng)重點(diǎn)課題的研究，構建科研協(xié)作聯(lián)合體，既可以推動(dòng)相關(guān)課題組成員間的交流學(xué)習，又以可發(fā)揮其示范和輻射作用。
2、抓好《濟陽(yáng)區中小學(xué)創(chuàng )新教育研究與實(shí)驗實(shí)施方案》的落實(shí)，扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng )新性開(kāi)放式考試改革、課程改革及課堂教學(xué)模式改革的實(shí)驗。5月份，在盛莊中心小學(xué)召開(kāi)了全區創(chuàng )新教育實(shí)驗與研究工作會(huì )議。會(huì )議首先觀(guān)摩了七節公開(kāi)課，展示了各校創(chuàng )新教育研究的最新成果，然后參加會(huì )議的33個(gè)課題組成員根據研究課題的相關(guān)程度分為課程改革研究組、考試改革研究組、探究學(xué)習研究組、自主學(xué)習研究組等四個(gè)組，分組進(jìn)行了研討。會(huì )議的召開(kāi)有力地推動(dòng)了全區創(chuàng )新教育實(shí)驗與研究工作的縱深發(fā)展�？傮w來(lái)看，我區創(chuàng )新教育研究與實(shí)驗成效顯著(zhù)。在10月份召開(kāi)的省創(chuàng )新教育評價(jià)會(huì )（寧陽(yáng)）上，我區作了典型發(fā)言。省課題組組長(cháng)張志勇對李秀偉（濟陽(yáng)中�。┨岢龅摹皠�(chuàng )新教育課堂教學(xué)生態(tài)理論”，劉建宇（現代學(xué)校）數學(xué)教學(xué)中“框架構建、整體推進(jìn)、局部完善、全局著(zhù)眼”的教學(xué)觀(guān)及其“四步一貫穿”的課堂教學(xué)策略、濟陽(yáng)區開(kāi)放性考試改革的研究等多次給予肯定和表楊。在12月份召開(kāi)的省創(chuàng )新教育課堂教學(xué)觀(guān)摩會(huì )上（蘭山），我區劉建宇老師執教的公開(kāi)課，引起與會(huì )者的強烈反響。同時(shí)，我區有10篇論文在會(huì )上進(jìn)行了交流。
3、11月份，我們在省心理健康教育重點(diǎn)研究基――付莊二中，召開(kāi)了全區心理健康教育座談會(huì )，達到了互相交流、共同提高的目的。
4、我區的現代科技教育、聯(lián)合國教科文組織EDP（環(huán)境、人口與可持續發(fā)展）項目實(shí)驗與研究也取得了突出的成績(jì)。在今年10月全國小學(xué)實(shí)驗教材《現代科技》優(yōu)質(zhì)課評選（青島）活動(dòng)中，我區高都中小選送的四節課，1節獲特等獎（楊艷執教的《葉》），2節獲一等獎（程曉艷執教的《對稱(chēng)與不對稱(chēng)》、徐青執教的《沉與浮》），1節獲二等獎（張建彩執教的《我們的`生活環(huán)境》）。同時(shí)，孫其進(jìn)設計的《考察農村生活垃圾污染》、陶忠桂設計的《民房改建與家燕安居－燕子也想有個(gè)家》活動(dòng)方案，在全國青少年科技活動(dòng)設計方案評比中分獲一等獎。在今年4月聯(lián)合國教科文組織EDP（環(huán)境、人口與可持續發(fā)展）項目實(shí)驗與研究課題組組織的優(yōu)秀論文和優(yōu)秀活動(dòng)案例評選中，盛莊中小鄭蘭溪等設計的《陷泥河水重奏歡樂(lè )之歌》獲優(yōu)秀活動(dòng)案例一等獎，楊艷艷撰寫(xiě)的《五課并舉全方位多層次實(shí)施環(huán)境教育》獲優(yōu)秀論文二等獎。
四、提高教科研人員的水平，建立一支高素質(zhì)的教科研隊伍
教科研員的素質(zhì)和研究水平是各項教科研課題研究能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵。為此，我們通過(guò)多種途徑提高教科研人員的理論水平和研究水平。一是聘請專(zhuān)家對課題實(shí)驗教師進(jìn)行教科研基礎理論知識的培訓，比如前面提到的請省教科所劉明研究員來(lái)我區做報告；二是組織科研骨干參加各種教科研工作會(huì )議。一年來(lái)，我們先后組織教干教師參加了在平邑召開(kāi)的學(xué)案導學(xué)推廣會(huì )、在威海召開(kāi)的研究性學(xué)習研討會(huì )和教科研理論培訓會(huì )、在龍口召開(kāi)的心理健康教育研究會(huì )、在濰坊召開(kāi)的創(chuàng )新教育子課題鑒定會(huì )、在濟南召開(kāi)的魏書(shū)生教育思想研討會(huì )、在寧陽(yáng)召開(kāi)的創(chuàng )新教育評價(jià)會(huì )、在蘭山召開(kāi)的創(chuàng )新教育課堂教學(xué)研討會(huì )等等，參加會(huì )議的教干教師約200人次。
明年教科研工作的設想
以區教育局和市教科所的工作計劃精神為指針，依托省市教科研實(shí)驗基地（學(xué)校），構建科研協(xié)作聯(lián)合體，重點(diǎn)抓好創(chuàng )新教育、心理健康教育、研究性學(xué)習等省市級課題的研究，進(jìn)一步完善教科研工作制度，加大教科研成果推廣的力度，切實(shí)履行和學(xué)科教研更加主動(dòng)、高效地服務(wù)于教學(xué)，為我區教育事業(yè)的新發(fā)展做出應有的貢獻。具體說(shuō)：
1、搞好《教研科研通訊》的編輯工作。密切關(guān)注課改理論與實(shí)踐動(dòng)態(tài)，把握基層的課改脈搏，傳遞、交流課改經(jīng)驗。強化超前性、理論性、開(kāi)放性和服務(wù)性。
2、全力抓好創(chuàng )新教育、心理健康教育、研究性學(xué)習等省市重大課題的實(shí)驗與研究。
3、繼續做好各級各類(lèi)課題的申報、立項、管理和特色科研成果的推廣工作，做好區級課題的結題鑒定工作。（注：市教科所每年11月份的第三個(gè)星期受理立項，每年6月、11月份的第三個(gè)星期兩次受理結題）
4、9月份召開(kāi)全區第二屆教育科研會(huì )議，總結三年來(lái)我區教科研工作的經(jīng)驗，表彰在教科研工作中做出優(yōu)異成績(jì)的單位和個(gè)人，修訂《濟陽(yáng)區教育科研課題管理辦法》，討論《濟陽(yáng)區教育科研成果獎勵條例》等。
【教科室年度工作總結】相關(guān)文章：
教科室年度工作總結10-31
教科室年度工作總結12-11
教科室年度工作總結（精選24篇）10-19
教科室年度工作總結13篇08-19
教科室工作總結11-22
教科室工作總結12-03
【推薦】教科室年度工作總結四篇09-28
精選教科室年終工作總結3篇09-27
教科室年終工作總結三篇10-19
- 教科室年度工作總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦