2022小學(xué)教師圖書(shū)室年終總結

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的2022小學(xué)教師圖書(shū)室年終總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022小學(xué)教師圖書(shū)室年終總結1

　　時(shí)光轉瞬即逝，一個(gè)學(xué)期臨近尾聲了，小學(xué)圖書(shū)室工作總結。在這一學(xué)期中，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，學(xué)校圖書(shū)室管理工作有了明顯的提高�，F將過(guò)去這一學(xué)期的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結

　　一.嚴格執行各項規章制度，使圖書(shū)室的工作規范化。

　　1.制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書(shū)室工作也不例外。開(kāi)學(xué)初，圖書(shū)室輪流組織各班學(xué)生學(xué)習墻上的各項規章制度，并嚴格執行各項規章制度。

　　2.本學(xué)期全校有16個(gè)班級，四百多名學(xué)生。圖書(shū)室實(shí)行全天候全開(kāi)架開(kāi)放，學(xué)生集中借書(shū)，每天下午4：30--5：00是還書(shū)的時(shí)間，借閱時(shí)，充分發(fā)揮班干部及小圖管員的作用，同時(shí)，圖書(shū)管理人員建議學(xué)生每人準備一本讀書(shū)筆記，當看到好詞佳句或有啟發(fā)處，能隨手摘抄到讀書(shū)卡上，到期末進(jìn)行匯總評比，看哪位學(xué)生寫(xiě)得比較好，工作總結《小學(xué)圖書(shū)室工作總結》。

　　3.平時(shí)經(jīng)常向學(xué)生進(jìn)行宣傳、教育，要求他們愛(ài)護圖書(shū)，不能損壞，更不能丟失。

　　4.定期召開(kāi)學(xué)生圖管員會(huì )議，總結前階段工作，布置下階段工作，及時(shí)找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。

　　5.各種臺帳齊全，書(shū)帳基本相符，圖書(shū)經(jīng)費專(zhuān)款專(zhuān)用。購進(jìn)新書(shū)價(jià)格適中，且適合師生口味，上架后，學(xué)生爭相借閱，使每本書(shū)都能對學(xué)生的學(xué)習、品德、興趣愛(ài)好起到積極的促進(jìn)作用。

　　6.盡力為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和讀書(shū)氣氛，出好黑板報，做好新書(shū)介紹工作。努力搞好圖書(shū)室的環(huán)境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書(shū)架、報刊排列整齊。

　　二.認真做好圖書(shū)、報刊、各種資料的分類(lèi)編目、流通、管理等工作。

　　1.新購進(jìn)的紙質(zhì)圖書(shū)一律進(jìn)行分類(lèi)、編目，登記，并盡快上架流通。

　　2.學(xué)校圖書(shū)室是為教育教學(xué)服務(wù)的，是為廣大師生服務(wù)的。館藏圖書(shū)要能充分發(fā)揮其作用，關(guān)鍵在流通。只有牢固樹(shù)立"讀者第一，服務(wù)至上"的新思路，才能真正做到既"為人找書(shū)"，也"為書(shū)找人"，千方百計滿(mǎn)足讀者的各種需求，使"書(shū)盡其用"，充分發(fā)揮書(shū)、刊、資料的`作用。根據師生的不同要求，做好圖書(shū)的推薦、介紹和借閱工作。同時(shí)，及時(shí)做好圖書(shū)的整理、修補、上架工作，以便于師生借閱。

　　3.學(xué)期結束前進(jìn)行圖書(shū)的剔舊整理工作，剔出損壞的圖書(shū)，進(jìn)行修補，無(wú)法修補的就作剔舊處理。

2022小學(xué)教師圖書(shū)室年終總結2

　　作為一名小學(xué)教師，時(shí)常做工作總結，是對工作的負責，也是對自己的負責。本人現將下學(xué)期的工作做一個(gè)整理和總結，為自己未來(lái)的工作理清思路和方向。

　　一、耐心對待每一位學(xué)生

　　在下學(xué)期，也就是上半年的工作中，本人秉著(zhù)一個(gè)合格老師的標準耐心對待著(zhù)每一位學(xué)生，做好了一名老師的本職工作，讓所有的學(xué)生都感受到了本人作為一名老師的耐心。在過(guò)去的教書(shū)育人中，本人也不是沒(méi)有耐心的，但這學(xué)期的耐心讓我自己都感受到了自己的變化，只因在面對一位后進(jìn)學(xué)生時(shí)，我用了最耐心的態(tài)度，那個(gè)后進(jìn)學(xué)生有了巨大的變化，一個(gè)學(xué)期內，這名學(xué)生就從班里的倒數幾名沖進(jìn)了班級內的中上游，讓我不停在辦公室與其他老師感嘆，耐心對待一個(gè)學(xué)生，讓那個(gè)學(xué)生充分感受到被尊重是一件多么有用的事情。

　　二、用愛(ài)心去感染孩子們

　　在本學(xué)期中，本人相比上一學(xué)期有更大變化的，則是本人對孩子們的愛(ài)心從過(guò)去的“控制”轉變成了“感染”，本人開(kāi)始相信，學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習，一定是自己內心有了想要學(xué)好的愿望，而不是被我們任何一個(gè)老師或者家長(cháng)所逼迫的。一個(gè)學(xué)生真正擁有想要學(xué)好的愿望，則是需要用愛(ài)心去感染他們的，孩子都是最最直接的'天真生物，他們不會(huì )像成年人想得那么復雜那么多，他們只會(huì )在感受到愛(ài)時(shí)釋放出愛(ài)，也只會(huì )在愛(ài)心的感染下?lián)碛邢胍獙W(xué)好的愿望。在上半年里，我就遇到了一個(gè)因為感受到我對其的愛(ài)心，而開(kāi)始與人交往，認真學(xué)習的學(xué)生，他的改變讓我看到了愛(ài)心帶來(lái)的希望。

　　三、細心對待學(xué)校每一人

　　在下學(xué)期這半年里，本人有一個(gè)很大的發(fā)現便是要細心對待學(xué)校里的每一個(gè)人。不管是學(xué)校的學(xué)生，還是學(xué)校的老師，亦或者學(xué)校里其他的教職員工，你細心對待和粗暴對待，對方給你的反饋是截然不同的。這也印證了那句“人與人都是相互的”，如果你沒(méi)法細心對待別人，那么也不要要求別人細心對待你。當然，人與人的關(guān)系又是復雜的，如果你付出的真心，沒(méi)有得到應有的回報，你不能氣惱或者放棄，也許是你遇到的對象有問(wèn)題才導致了這樣的結果，但細心對待學(xué)校里的每一個(gè)人，你總會(huì )收到一些好的反饋，總而言之是比粗暴對待每一個(gè)人要有好結果的。

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