教研年終總結合集9篇

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的教研年終總結9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教研年終總結 篇1

　　本學(xué)期小學(xué)教研室按照20xx—20xx學(xué)年度市教育工作會(huì )議的工作部署和上級教研部門(mén)的有關(guān)工作安排，在上級教育行政、教研部門(mén)的領(lǐng)導和指導下，立足我市小學(xué)課程改革工作的實(shí)際，開(kāi)展各項教研活動(dòng)，切實(shí)提高教研工作效益，努力促進(jìn)我市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。積極推進(jìn)基礎教育課程改革實(shí)驗，充分發(fā)揮小學(xué)教研室的職能作用，有針對性地組織開(kāi)展扎實(shí)有效教學(xué)研究活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)主要做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　一、改進(jìn)教材培訓形式，提高教材培訓質(zhì)量。

　　為保證教材培訓質(zhì)量，幫助基層教師更好地把握新教材、用好新教材，新學(xué)期我們強化了“研訓一體化”模式，改進(jìn)教材培訓形式和培訓內容。

　　分片區全員培訓。我室組織對六年級語(yǔ)文、數學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、品德與社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)等學(xué)科任課教師分片區培訓，主講教研員分別在進(jìn)修學(xué)校、國專(zhuān)小學(xué)、水頭中心小學(xué)、詩(shī)山中心小學(xué)進(jìn)行培訓，方便了參訓教師，擴大了參與面，共培訓了28場(chǎng)次，參訓的教師達到1885人次，基本達到全員培訓。其中品德與社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)等非語(yǔ)數學(xué)科以課堂教學(xué)為載體開(kāi)展培訓，把理解和使用教材，課標理論和教學(xué)實(shí)際有機結合起來(lái)，提高了培訓實(shí)效。

　　問(wèn)題討論式培訓。各鄉鎮（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)還組織開(kāi)展了對非“起始年段”的.教材培訓，由學(xué)科帶頭人或骨干教師培訓主持，參訓教師圍繞使用教材中存在的主要問(wèn)題開(kāi)展研討，在同伴互助中解決了實(shí)際問(wèn)題。

　　二、深化校本教研活動(dòng)，努力提高活動(dòng)效益。

　　校本教研活動(dòng)應該立足實(shí)際，從真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題出發(fā)，組織教師積極開(kāi)展研討活動(dòng)，努力提高活動(dòng)效益，不斷促進(jìn)我市教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期，我們認真落實(shí)了《國家以校為本教研制度建設項目實(shí)驗區南安市20xx年行動(dòng)計劃》，努力推進(jìn)我市教師研修制度建設。

　　1、重心下移，開(kāi)展常規研討活動(dòng)。

　　我們認真處理好繼承與創(chuàng )新的關(guān)系，繼續開(kāi)展“同上一節課”、“集體備課”、“骨干教師與教師對話(huà)”等多種形式的校本教研活動(dòng)。以一級教研為龍頭，并逐步把教研的重心下移，活躍二、三級教研，拓寬了參與面，提高了參與度。

　　十一月份，在東田中心小學(xué)開(kāi)展有效教學(xué)支持志愿活動(dòng)，東田中心小學(xué)100多位教師參加了此次活動(dòng)，柳城小學(xué)泉州市學(xué)科帶頭人陳聰穎、陳靈愛(ài)兩位老師送課下鄉，并與東田中心小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行對話(huà)，充分發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用。

　　十二月份省示范小學(xué)國專(zhuān)中心開(kāi)展了教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。英都、詩(shī)鐘、康美、豐州中心小學(xué)開(kāi)展示范校、課改基地校教學(xué)“開(kāi)放周”活動(dòng)。

　　十二月下旬官橋、東田、美林、羅東、碼頭中心小學(xué)開(kāi)展了教學(xué)片研討活動(dòng)，所屬片區100多位教師參加了研討活動(dòng)。

　　2、突出重點(diǎn)，舉行專(zhuān)題研討活動(dòng)。

　　我們抓住新課程改革進(jìn)程中的焦點(diǎn)問(wèn)題，組織開(kāi)展區域性教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，集中力量攻堅克難，促進(jìn)新課程實(shí)驗的順利推進(jìn)。

　　九月下旬，我們針對我市課程計劃實(shí)施中的難點(diǎn)，就校本課程的研發(fā)實(shí)施在翔云中心小學(xué)開(kāi)展了研討活動(dòng)，內容有課堂教學(xué)觀(guān)摩，經(jīng)驗介紹和專(zhuān)題發(fā)言，校本課程開(kāi)發(fā)成果展覽，體現了充分利用山區校本課程資源等特色，146位教師參加了研討活動(dòng)。

　　十月下旬，我們針對學(xué)校課堂存在忽視教學(xué)過(guò)程有效性的問(wèn)題，在侖蒼中心小學(xué)、康美中心小學(xué)和霞美中心小學(xué)開(kāi)展了“關(guān)注教學(xué)過(guò)程，提高課堂實(shí)效”各學(xué)科（語(yǔ)文、數學(xué)、思品、藝術(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)）專(zhuān)題研討活動(dòng)，316位教師參與了研討活動(dòng)，課堂教學(xué)觀(guān)摩、評課和教研員專(zhuān)題發(fā)言等豐富的內容使他們受益匪淺。

　　十一月份，我們采用借班上課形式，在實(shí)驗小學(xué)、第一小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文、數學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，31個(gè)單位選送語(yǔ)文課參賽，29個(gè)單位選送數學(xué)課參賽，共評出一等獎12名，為優(yōu)秀教師的成長(cháng)提供了平臺，有力地推動(dòng)各單位校本教研活動(dòng)，促進(jìn)了語(yǔ)數學(xué)科課程的有效實(shí)施。

　　十一月份，我們組織指導了第一實(shí)驗小學(xué)劉文麗老師參加泉州教育局舉行的小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì )課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)獲得二等獎。

　　十二月下旬，在金淘中心小學(xué)召開(kāi)校本教研現場(chǎng)研討活動(dòng)，各鄉鎮（街道）中心小學(xué)、市直小學(xué)70多位校長(cháng)、老師觀(guān)摩了活動(dòng)，黃橋明校長(cháng)還進(jìn)行了校本教研專(zhuān)題發(fā)言。

　　20xx年元月份，我們以小學(xué)教育研究會(huì )為在載體，在市教師進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)市小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第十二屆學(xué)術(shù)年會(huì )。在此之前，進(jìn)行“加強教學(xué)監控，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的論文評選活動(dòng)，共評選出一、二、三等獎?wù)撐?7篇，其中三篇優(yōu)秀論文作者在會(huì )上交流。

　　3、提高質(zhì)量，實(shí)化課題實(shí)驗研究。

　　認真做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作。今年四月，我校申報的小學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)驗研究”課題，已通過(guò)教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)項目組評審立項。我們組織課題組按照課題實(shí)驗方案扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)，努力探索我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)驗的有效途徑。十一月份舉行開(kāi)題儀式，并以金淘和康美中心小學(xué)為基地開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)。20xx年12月27—30日，全國教師教育學(xué)會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì )“十一五”研究項目福建分課題開(kāi)題暨綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì )在三明尤溪隆重舉行。我市選送的官橋中心小學(xué)吳曉玲老師執教的《制作不倒翁》和詩(shī)山燕山中心小學(xué)葉靖穎老師執教的《釘紐扣》）兩節課均獲得“一等獎”。選送的17篇論文、案例有13篇獲得一等獎，4篇獲得二等獎。這些優(yōu)異成績(jì)與各級專(zhuān)家、領(lǐng)導的重視和支持是分不開(kāi)的，標志著(zhù)我市幾年來(lái)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程扎實(shí)有效，在行動(dòng)研究上邁出了可喜的一步。

　　各單位還嚴格按照立項課題的實(shí)驗計劃，扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)，切實(shí)提高課題研究質(zhì)量，部分單位還申報了20個(gè)課程改革專(zhuān)題支持項目。我們繼續實(shí)行教研員掛鉤基層學(xué)校課題研究制度，組織教研員參與學(xué)校課題研究和進(jìn)行專(zhuān)題項目支持。

　　三、深入基層學(xué)校調研，加強教學(xué)質(zhì)量監控。

　　本學(xué)期，我們認真落實(shí)了《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監控意見(jiàn)（試行）》有關(guān)要求，做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控工作。

　　十月至十一月份，認真擬訂教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)題調研計劃，組織人員深入12所學(xué)校開(kāi)展新課程教學(xué)專(zhuān)題調研活動(dòng)，進(jìn)行聽(tīng)課、檢查教案和學(xué)生作業(yè)，學(xué)生測試和教師、學(xué)生座談，比較詳細地了解了基本情況，認真撰寫(xiě)了調研報告，為教育行政部門(mén)提供決策依據。

　　十二月中旬，我室配合初幼科進(jìn)行為期兩天的常規檢查，每半天檢查一所學(xué)校，受檢學(xué)校有柳城小學(xué)、詩(shī)山霞錦中心小學(xué)、官橋崇文中心小學(xué)、侖蒼中心小學(xué)、柳城榕橋中心小學(xué)、豐州西華中心小學(xué)、羅東羅英中心小學(xué)、省新檀林中心小學(xué)。檢查內容有制度建設、教學(xué)常規、教育科研、教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)檢查，了解了一些情況，發(fā)現了一些問(wèn)題，有效促進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)管理，推進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　我室認真組織教研員做好全市一至六年級語(yǔ)文、數學(xué)，三至六年級英語(yǔ)期末教學(xué)質(zhì)量檢測命題及質(zhì)量分析工作。

　　南安市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室

　　20xx年12月

教研年終總結 篇2

　　本學(xué)期也結束，在學(xué)校領(lǐng)導和教務(wù)處的關(guān)心、指導下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng )新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)�？偨Y本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現總結如下：

　　一、.強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)

　　英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng )新"--創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )教育資源是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

　　二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　1.團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

　　備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人)。四統一(統一教學(xué)目的的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個(gè)備課組長(cháng)負責，每月第二周第三天第七節課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

　　2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每月第二周第三天第七節定為組教研活動(dòng)。每月都有詳細的活動(dòng)安排，本學(xué)期共按排了三位教師的公開(kāi)課和一位教師的師范課，針對課堂教學(xué)中出現的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的'提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我去縣里聽(tīng)專(zhuān)家們對英語(yǔ)教研的指導和示范，我感觸很深，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，這為我們今后的工作起了一定的指導作用。

　　3.認真落實(shí)“結對子”活動(dòng)

　　針對英語(yǔ)教研組目前的現狀，結合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內部廣泛開(kāi)展了“結對助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評課，分階段總結，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動(dòng)。

　　三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

　　課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。本學(xué)期根據教研組的活動(dòng)安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿(mǎn)的結束了，各個(gè)年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績(jì)。

　　四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　根據我校的特點(diǎn)，多數教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究，平時(shí)多觀(guān)察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的其它問(wèn)題總結歸納并用文字表達出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設計。

　　不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。學(xué)習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗

教研年終總結 篇3

　　有荷盈香，盛夏送爽。三合鎮雙江小學(xué)綜合教研組在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在老師們的大力配合下，順利完成教育教研任務(wù)，各項教研工作都取得了較好成績(jì)�，F在特作總結如下：

　　一、本學(xué)年度雙江小學(xué)有教師10名，分別承擔小學(xué)一至六年級各科教育教學(xué)。任務(wù)重，壓力大，師資水平不齊，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就要更好地開(kāi)展教育教學(xué)科研，以此推動(dòng)教學(xué)工作上新臺階。在學(xué)年度開(kāi)學(xué)之初，教研組便制定了教研工作計劃。既按上級要求，又結合本校實(shí)際校情，學(xué)情。把教研工作落到實(shí)處。

　　二、本學(xué)年度學(xué)校領(lǐng)導非常重視學(xué)校教研工作，專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì )研究教研計劃。上下學(xué)期各開(kāi)展全校性教研活動(dòng)四至五次，上學(xué)期開(kāi)展了“作文描寫(xiě)指導”、“小學(xué)分數運算教學(xué)”、“科學(xué)課如何上”、“品德課的實(shí)踐性”、“如何提高復習課的效率”等專(zhuān)題教研活動(dòng)。下學(xué)期教研組開(kāi)展了“語(yǔ)文課背誦”、“小學(xué)數學(xué)小數運算法則”、“品德課與學(xué)生言行教育的關(guān)系”、“重視小學(xué)音美課教學(xué)”等專(zhuān)題教研活動(dòng)。各位老師認真準備，積極發(fā)言，有的老師還撰寫(xiě)了小論文，教研心得等文章。大家教研熱情很高，渴求知識，渴求迅速提高自己的教學(xué)能力。大家齊心協(xié)力，合作愉快，一邊教學(xué)，一邊教研。這對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高也大有幫助。

　　三、每次教研活動(dòng)我們都是事先布置，讓老師們作好充分準備，在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，認真作好會(huì )議記錄。因為大家忙于教育教學(xué)，即使是很有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師，也不善于總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，由于忙，大家更沒(méi)時(shí)間撰寫(xiě)教學(xué)論文，而現在不管是評職稱(chēng)，晉級等，都要求要有專(zhuān)業(yè)論文，所以我們堅持作好教研活動(dòng)記錄，為老師們保留下教育教學(xué)經(jīng)驗體會(huì )以備以后急時(shí)之需。本學(xué)期全校老師有5人撰寫(xiě)了教學(xué)經(jīng)驗文章。

　　四、我們教研活動(dòng)還堅持老師們互相聽(tīng)課的`制度。同學(xué)科老師互聽(tīng)，并在聽(tīng)課后交流。年長(cháng)的聽(tīng)年輕教師的課，下課后向他們提出改進(jìn)意見(jiàn);年輕老師主動(dòng)虛心聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，向他們學(xué)習。大家都覺(jué)得這種辦法簡(jiǎn)便實(shí)用，有較好的可操作性。好的教學(xué)方法看得見(jiàn)，學(xué)得到，也掌握得牢。

　　回顧過(guò)去，我們作了一些事情，對小學(xué)各科教學(xué)作了一些有益的探索，我們倍感欣慰;放眼未來(lái)，我們更加有信心一定會(huì )在下學(xué)年把我校教研工作搞得更好。

教研年終總結 篇4

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼這一學(xué)期就過(guò)去了,在這一學(xué)期里，我校全體科學(xué)教師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，認真學(xué)習科學(xué)新課程標準，按照教研室對本學(xué)科的教學(xué)要求，認真鉆研教材教法，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項教研任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，我�？茖W(xué)老師團結協(xié)作、積極、勇于探索，努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量�，F就一學(xué)期來(lái)科學(xué)組的學(xué)習、教學(xué)工作著(zhù)簡(jiǎn)單總結。

　　一、認真學(xué)習新課程標準，制定科組工作計劃。

　　為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們科學(xué)組全體教師一起學(xué)習了上級有關(guān)部門(mén)的工作計劃和學(xué)校的工作計劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開(kāi)展的教研活動(dòng)的基本情況。根據學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng)，本科學(xué)組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習計劃。全體科學(xué)老師深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開(kāi)展的活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標、有層次地開(kāi)展。

　　二、認真做好科學(xué)的`常規教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生素質(zhì)。

　　在制訂好活動(dòng)計劃及教學(xué)計劃后，本科學(xué)組在按計劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí)，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科學(xué)組成員認真備好每一節課、每一個(gè)實(shí)驗及每一次活動(dòng)，便于充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。

　　三、積極開(kāi)展教研，促進(jìn)科學(xué)組成員的教學(xué)、教研水平不斷提高。

　　本學(xué)期我們科學(xué)教研組根據區教研室安排開(kāi)展了“導、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)導學(xué)議練教學(xué)模式的開(kāi)展，我們教研組積極進(jìn)行了磨課教學(xué)。

　　在磨課活動(dòng)中，老師們開(kāi)展集體備課，上課的老師圍繞自己的教學(xué)設計進(jìn)行說(shuō)課交流，大家積極討論，在不同見(jiàn)解中磨擦，在不同思想中碰撞，集思廣益，共同提高。上課老師在大家的幫助下，把別人的教育經(jīng)驗內化為自己的教學(xué)行為，進(jìn)行試教，本教研組教師聽(tīng)課，相互評議，交換心得體會(huì )。我們一方面挖掘課堂的亮點(diǎn)，另一方面指出不足，并提出合理的意見(jiàn)和建議，促使上課的老師開(kāi)拓思路，誘發(fā)智慧，促進(jìn)反思。根據第一次的課堂教學(xué)的缺失，上課老師修改教案，再次開(kāi)展上課、聽(tīng)課評課活動(dòng)。這種經(jīng)過(guò)反復的實(shí)踐、思考、改進(jìn)，再實(shí)踐的課，可以在最大限度上讓教學(xué)過(guò)程貼近學(xué)生的實(shí)際，幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習方法，讓老師們深入地思考教學(xué)中出現的某個(gè)問(wèn)題，找到相應的最佳解決辦法。

　　磨課活動(dòng)直面課堂，老師們在磨課中生成出實(shí)踐性智慧，引導老教師改進(jìn)教學(xué)行動(dòng)，更好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，切實(shí)提高了老師們對教材的鉆研和駕馭能力。

　　在反復磨課中，無(wú)論對于執教者還是聽(tīng)課者，都是受益匪淺，在交流中大家的見(jiàn)解相互摩擦，思想相互碰撞，使每位老師對于“導、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式有了進(jìn)一步認識，自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也得到有效提升。

　　采用最佳的教學(xué)策略是一種良好的學(xué)習心理素質(zhì)的表現。學(xué)生獲得知識的方法比知識本身更重要,教師應為學(xué)生掌握學(xué)習方法提供良好的模式,并為學(xué)生學(xué)習提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)支持服務(wù)。例如杜*老師在區教研室組織的“導、學(xué)、議、練”送課下鄉教學(xué)活動(dòng)中執教的（太陽(yáng)家族）一課上的非常地道，簡(jiǎn)潔明快，思路清晰。教師優(yōu)美的語(yǔ)言、恰當的點(diǎn)撥、適時(shí)的引導，無(wú)不彰顯著(zhù)老科學(xué)能手的功力，特別是對學(xué)生學(xué)習方法的指導、科學(xué)價(jià)值觀(guān)的培養等方面。一節課滲透于學(xué)生合作意識、探究意識。正向她在教后反思中所說(shuō)的：“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。

　　再如史*靜老師在學(xué)校開(kāi)展的導學(xué)議練教學(xué)模式青年教師賽課活動(dòng)中執教的（凸透鏡）一課首先進(jìn)行認真備課，研究確定教學(xué)整體思路，把握教學(xué)目標，接著(zhù)緊緊圍繞“導、學(xué)、議、練”設計教學(xué)流程，然后教師精心準備實(shí)驗材料，并制作了精美的課件。整堂課，較好地調動(dòng)了學(xué)生探究的積極性，動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，學(xué)生思維活躍，參與度高，效果明顯，較好地體現了“導、學(xué)、議、練”四環(huán)節，本節課受到了評委高度評價(jià)，榮獲綜合學(xué)科第一名的好成績(jì)。

　　孟*云老師在這次磨課中也表現的特別突出，兩次磨課都上出了自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)步非常大。

　　總之，一節好課需要凝聚集體的智慧，需要傾注團隊的力量，更需要執教者用心去揣摩、去內化。

　　“導、學(xué)、議、練”教學(xué)模式猶如一盞明燈，為我們今后教學(xué)工作指明了道路。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們要更加努力學(xué)習，積極參與這一課堂教學(xué)模式的研究中去，讓“導、學(xué)、議、練”教學(xué)模式思想永遠在我們的課堂教學(xué)中生根、發(fā)芽！

　　反思我們的課堂教學(xué)，在“學(xué)”和“議”這兩個(gè)環(huán)節還十分欠缺，駕馭課堂教學(xué)的能力還有待提高。這次學(xué)習，我有新的收獲，有了觀(guān)念上的更新，還需要在實(shí)踐中進(jìn)一步去應用。在今后的教學(xué)中，我們一定緊跟教學(xué)改革的步伐，認真學(xué)習教育理論，通過(guò)不斷學(xué)習—實(shí)踐——反思，不斷充實(shí)自己，提高自己的教學(xué)素養。

　　四、準備積極，迎接五年級抽測

　　為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平，我們五年級的老師認真上好每一節實(shí)驗課，精心輔導每一個(gè)實(shí)驗，做到了人人會(huì )說(shuō)，會(huì )做，會(huì )記錄。通過(guò)實(shí)驗測試優(yōu)秀率百分之百，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

教研年終總結 篇5

　　緊張而又忙碌的一學(xué)期，求實(shí)而又創(chuàng )新的一學(xué)期，科學(xué)組的老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長(cháng)，結豐碩之果，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，年終工作總結如下：

　　一、本組工作思路：

　　以更新科學(xué)教育觀(guān)念為前提，以?xún)?yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)教師師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng )我�？茖W(xué)教育工作新局面。

　　二、本組具體做法：

　　1、加強理論學(xué)習，不斷更新教育觀(guān)念。

　　新學(xué)期一開(kāi)始，科學(xué)組的老師們認真學(xué)習了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各學(xué)科教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。組內老師還規定了必讀三本書(shū)：《科學(xué)課》、《路培琦教學(xué)藝術(shù)》《新課程標準》。老師們自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。外出學(xué)習、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學(xué)組教師的共識。我們組的每一位教師利用空堂時(shí)間學(xué)習各種業(yè)務(wù)雜志，記業(yè)務(wù)、政治筆記幾萬(wàn)字，虛心學(xué)習他人教學(xué)經(jīng)驗，只要有公開(kāi)課，我們組的老師都會(huì )抽時(shí)間去聽(tīng)，每人聽(tīng)課都在20節以上。

　　2、加強教研組的凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神

　　我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動(dòng)都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團結協(xié)作，以集體的力量完成各項工作任務(wù)。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我們組的教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。

　　聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。在教學(xué)中，本組教師從備、教、輔、改、研、評等各個(gè)環(huán)節，樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多思考學(xué)生如何學(xué)，并且摸清情況，對癥下藥。我們還堅持集體備課，人人上研究課制度。在上研究課時(shí)，我們確定不好上的課為研究?jì)热�。不同老師上同一內容�?/p>

　　上課前交流自已的想法，上完后集體評課，找閃光點(diǎn)，找需要改進(jìn)的地方，然后把不同老師的課進(jìn)行對比，確定這一課的最佳教學(xué)方法。并且及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，要求人人寫(xiě)說(shuō)課稿，人人寫(xiě)教學(xué)反思，反思教學(xué)中的得失，教學(xué)反思組內老師人人閱讀，人人提出不同見(jiàn)解。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言人，對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑、經(jīng)驗、建議，全組教師一起積極研討，對改進(jìn)提高教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

　　在工作中我們做到精益求精，求真務(wù)實(shí)。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，認真撰寫(xiě)教學(xué)論文。本學(xué)期我們教研組有2篇教學(xué)論文在省級刊物發(fā)表；有3篇論文分別獲市級二、三等獎；有3篇論文在縣《教學(xué)研究》上發(fā)表；有3篇說(shuō)課稿分別獲國家級二、三等獎；有2篇說(shuō)課稿分別獲縣教育局優(yōu)秀成果一、三等獎；有2節公開(kāi)課分別獲市一等獎和學(xué)校示范課。2名教師被評為縣級骨干教師；一名教師被評為市優(yōu)秀科學(xué)教師。有2篇有關(guān)科學(xué)組活動(dòng)的新聞在省級刊物《教師報》上報道。

　　3、注重過(guò)程評價(jià)，培養學(xué)生良好習慣。

　　科學(xué)課最難把握的就是組織教學(xué)，否則就“亂”而難“收”從三年級開(kāi)始學(xué)生學(xué)習科學(xué)課程，為了打好基礎，培養學(xué)生自主、合作、探究的`學(xué)習方式，激發(fā)呵護學(xué)生的科學(xué)興趣，我們科學(xué)組教師認真學(xué)習根據新課程標準制訂和修改的《小學(xué)課堂常規》，結合學(xué)校的《習慣培養》課題，認真討論研究制定了科學(xué)課學(xué)習過(guò)程評價(jià)標準，注重學(xué)生的過(guò)程評價(jià)管理，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為主實(shí)行加分減分制度。每學(xué)期的第一節課，我們都會(huì )把科學(xué)課堂上的要求給學(xué)生講清楚。我們對學(xué)生的評價(jià)分為課堂行為規范、實(shí)驗操作與小制作、期末考試三個(gè)方面。對課堂規范我們從嚴要求，每月一檢查，達到10分者可以自選座位，當小組長(cháng)等。我們制定了具體的加分細則，如課前主動(dòng)擦黑板或打掃衛生加一分，回答一次問(wèn)題可得一面紅旗，實(shí)驗最快的小組可得一面紅旗，實(shí)驗時(shí)小組合作好，每個(gè)小組可得一面紅旗，坐得好的小組可得一面紅旗，老師口頭表?yè)P一次可得一面紅旗，累計4面紅旗可得一分，一節課下來(lái)紅旗最多的小組可得一分等等。同時(shí)也制定了減分細則：如不帶材料者扣一分、上課遲到者扣一分，實(shí)驗不認真者扣一分、有黃牌者扣一分、不帶書(shū)者扣一分，在實(shí)驗桌里亂扔東西者扣一分等，一個(gè)月累計有5分者進(jìn)行行為規范訓練。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，學(xué)習的積極性很高，在各個(gè)方面都力爭有優(yōu)異的表現。學(xué)生各方面的素質(zhì)都得到提高，良好的行為習慣正逐漸養成。我們真正做到了把評價(jià)落到實(shí)處。

　　4、克服種種困難，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)新路子。

　　新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導安排我們組老師負責綜合實(shí)踐活動(dòng)課。由于該課是新開(kāi)設的地方課，我們不知道該如何去上，但我們組的教師虛心學(xué)習，克服種種困難，知難而上，經(jīng)常研討。通過(guò)一學(xué)期的摸索研究對綜合實(shí)踐活動(dòng)課有了一定認識，知道了如何寫(xiě)文本案例，案例的組成包括哪些部分，知道了如何帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐，課如何去上。功負不負有心人，我組教師有2篇文本案例獲市二等獎，第一次參加市綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課展評就得到與會(huì )教師的高度贊揚。雖然在這次活動(dòng)中吃了不少苦，熬了不少夜，光一個(gè)文本案例就寫(xiě)了一萬(wàn)多字，但是我們深感值得。為我們今后工作奠定了一定的基礎。在活動(dòng)中我們得到全校老師的大力支持，我們深表感謝。學(xué)生也在這次活動(dòng)中得到鍛煉和提高，動(dòng)手制作了各種各樣的的特色產(chǎn)品，我們組的老師對學(xué)生的每一件作品進(jìn)行了認真評選。有少數學(xué)生的作品得到與會(huì )老師的肯定，并變成了商品。更進(jìn)一步激發(fā)了他們的興趣。

　　三、今后努力方向：

　　1、結合市課題《科學(xué)探究的研究》和學(xué)校的《習慣研究》。進(jìn)一步培養學(xué)生的科學(xué)探究意識，促使他們能積極主動(dòng)的發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。掌握科學(xué)探究學(xué)習模式適用的課型，以及探究的各個(gè)環(huán)節的選擇性運用。

　　2、繼續深入學(xué)習《新課標》，在思想認識上與時(shí)俱進(jìn)，提高自身的理論修養，用先進(jìn)的理論武裝自我，并且積極運用到實(shí)際教育教學(xué)工作中去。

　　四、反思與改進(jìn)

　　反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓和聽(tīng)課的機會(huì )不是很多，這對老師視野的開(kāi)拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設施的不完善，許多實(shí)驗設備和器材與新教材不配套，與教材配套的光盤(pán)無(wú)法用。

　　總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。

教研年終總結 篇6

　　在學(xué)校領(lǐng)導的英明決策，教務(wù)處、科研處的直接領(lǐng)導，各年級各處室的鼎力相助下，本學(xué)期數學(xué)教研室的各項工作得以順利開(kāi)展并取得了較好的效果�，F年終工作總結如下：

　　一、工作亮點(diǎn)

　　1、切實(shí)加強集體教研活動(dòng)管理，講求實(shí)效性。眾所周知，日常的集體教研對于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有決定性的作用。過(guò)去我們的集體教研活動(dòng)只要求時(shí)間不少于兩節課，有中心發(fā)言人，但是沒(méi)有具體的內容要求，難免有時(shí)的集體教研就流于形式，教研活動(dòng)缺乏真正的交流，研討內容難以深入、研討時(shí)間難以保證，更有甚者把教研活動(dòng)變成了茶話(huà)會(huì )，聊天室。針對這樣的情況，本學(xué)期開(kāi)始我教研室對周四的集體教研活動(dòng)提出了具體的要求：

　�。�1）把集體教研時(shí)間由過(guò)去的兩節課變?yōu)槿�節課。

　�。�2）每次安排一節研討課，安排一次理論學(xué)習，然后備課。

　�。�3）備課實(shí)行中心負責人負責制。

　　每次兩到三個(gè)發(fā)言人，做好分工，從教材分析，考綱解讀，資料篩選等不同方面準備。發(fā)言人要將備課內容以文檔形式整理出來(lái)，每次備課要有文字記錄。從反饋的情況看，各教研組都能按照要求認真落實(shí)。教研活動(dòng)得到了時(shí)間和內容的保證。

　　2、資料建設邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。有針對性的校本教材不僅有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，僅就其編寫(xiě)過(guò)程來(lái)說(shuō)也是一次難得的教學(xué)研究機會(huì )。李校長(cháng)很早就要求編寫(xiě)自己的復習資料和校本教材，但是重重原因沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性的落實(shí)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的準備，本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)我們的高一、高二《學(xué)案》終于和大家見(jiàn)面了。雖然還有許多的不足仍需我們繼續改進(jìn)和完善，但是有了這難得的一步，我們有信心編出更好的校本教材，老師們的業(yè)務(wù)能力也得到了極大的鍛煉和提高。

　　3、假期教師校本培訓得到加強。20xx年暑假是老師們最忙碌的一個(gè)假期，我教研室組織新高一、高二、高三老師參加了市師訓科的假期新課程培訓，又組織全教研室老師進(jìn)行了為期三天的校內培訓。我們聘請省教研室專(zhuān)家來(lái)給我們講學(xué)，請校內名師和優(yōu)秀青年教師現身交流。雖然剛開(kāi)始老師們有一些不理解，但經(jīng)過(guò)幾天的.培訓后老師們感到收獲挺多，很有意義。放眼全國發(fā)達地區的名校，假期教師充電已經(jīng)成為老師們主動(dòng)的行為，但是我們的老師還沒(méi)有這樣的意識，所以我們假期的校本培訓對于提高教師整體素質(zhì)，喚醒老師自我進(jìn)修提高的意識都具有重要的意義。

　　二、常規工作

　　1、圓滿(mǎn)組織全校每年一度的賽課活動(dòng)。我教研室的李自起老師、劉秀輝老師、崔玥老師、王新偉老師、李金杰老師、于揚老師精心準備，發(fā)揮了較高的水平。整個(gè)賽課活動(dòng)通過(guò)年級選拔和全校比賽的兩個(gè)階段，不但參與人數多，而且賽課更加重視過(guò)程，在整個(gè)過(guò)程中不但參賽選手成長(cháng)快，收獲多，就連聽(tīng)課老師和參與制定的老師也都得到了共同提高。賽課后又組織全體老師認真評課，取得了非常好的效果。

　　2、積極組織老師外出比賽、學(xué)習、交流。我組陳燕老師參加全省數學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎，程鵬老師參加市優(yōu)質(zhì)課大賽獲一等獎第一名的好成績(jì)。組織高中初中各年級共15位老師赴鄭州和開(kāi)封參加省優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩學(xué)習。組織高中、初中3位老師赴鄭州參加全國數學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽觀(guān)摩學(xué)習。推薦我組趙鴻濤老師、吳磊老師赴杭州參加全國超常人才教育年會(huì )交流。和高三年級配合組織高三部分老師赴開(kāi)封、山西臨汾、鄭州、濮陽(yáng)參加高三數學(xué)新課程復習備考研討會(huì )和培優(yōu)經(jīng)驗交流。組織高三和新高二老師參加市一模數學(xué)分析會(huì )，我校王丹陽(yáng)老師代表我校作了一節高質(zhì)量的觀(guān)摩課，賈紅召主任圍繞傳統主干知識的復習備考作了專(zhuān)題報告，受到與會(huì )老師的一致好評。

　　3、發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。組織我教研室首席名師趙洪濤老師、名師和國培計劃杜海軍老師、李法寬老師為我教研室老師作了精彩的報告。請省教研室駱傳樞老師為老師們作了新課程培訓的專(zhuān)題報告。

　　4、進(jìn)行主題教研，提高老師們的高考中考研究能力。本學(xué)期按照李修國校長(cháng)的要求，我教研室認真組織開(kāi)展了從高考看教與學(xué)的主題教研活動(dòng)。老師們認真學(xué)習高考新大綱，研究了近年來(lái)的新高考試題，每人都寫(xiě)出了自己的研究心得。通過(guò)周四下午的集體教研活動(dòng)組織老師們進(jìn)行深入研討，推薦優(yōu)秀的論文參加學(xué)校的展示。

　　5、做好老師們的教學(xué)服務(wù)工作。為全體數學(xué)教師購買(mǎi)北師大版全套教材和人教版選修系列教材供老師們教學(xué)參考使用。為各教研組購買(mǎi)教具和立體幾何模型。為各位數學(xué)老師購買(mǎi)科學(xué)計算器一個(gè)供教學(xué)使用。支持高三工作，為高三每位老師購買(mǎi)了《十年高考五年模擬》的高考試題集。

　　三、臨時(shí)性工作

　　1、暑假期間組織老師參加少年班招生考試的三次閱卷工作，縣區班的招生考試閱卷工作。

　　2、組織部分老師參加了少年班招生的登分合分工作。

　　3、組織部分老師參加高三市一模的閱卷工作。

　　4、圓滿(mǎn)完成期中考試的命題工作。

　　這些工作往往都是在假期或是周末休息時(shí)間，并且大都是時(shí)間緊任務(wù)重，但是絕大多數老師都是招之即來(lái)，來(lái)則能戰。服從分配，任勞任怨。圓滿(mǎn)的完成了各項臨時(shí)任務(wù)。

　　四、工作反思

　　1、對青年教師關(guān)心不夠。我教研室青年教師多，且許多老師家在外地，工作中生活上難免出現困難。作為教研室應該關(guān)心青年教師的成長(cháng)，多關(guān)心，多壓重擔以促使青年教師更快成長(cháng)。

　　2、工作方法有待改進(jìn)。

　　一是工作中要求提的多，思想工作做的少。但我們面對的服務(wù)對象是老師，是自己的同事，不是行政的上下級關(guān)系，因此應重服務(wù)輕管理。

　　二是由于本身認識上的問(wèn)題，總和擔任班主任工作時(shí)相比，感覺(jué)只要自己踏踏實(shí)實(shí)把該干的工作干好，宣傳不宣傳都無(wú)所謂。但是作為學(xué)校一個(gè)教研部門(mén)還需要通過(guò)宣傳來(lái)營(yíng)造學(xué)習氛圍，取得各部門(mén)支持，宣傳一中形象。

　　3、沒(méi)有充分調動(dòng)數學(xué)教研室各教研組的積極性，工作沒(méi)有進(jìn)行合理分工。很多事情可能分工之后效果更好，但是由于沒(méi)有經(jīng)驗，事無(wú)巨細都要自己跑，浪費很多時(shí)間，影響工作效率。

教研年終總結 篇7

　　時(shí)光荏苒，伴隨著(zhù)課程改革的滾滾浪潮，又一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期接近了尾聲�；仡櫛緦W(xué)期，我們高新區實(shí)驗驗學(xué)校4—6年級語(yǔ)文教研組在上級領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下又取得了許多可圈可點(diǎn)的成績(jì)，為在今后的工作中更好地做到查漏補缺，特把本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結如下：

　　一、規范管理，明確教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量

　　本學(xué)期，我們學(xué)校在前面合并的基礎上又進(jìn)行了一次新的合并。教師除了新分配的之外，其余的老師都是各個(gè)學(xué)校合并而來(lái)的。雖然都屬于高新區，關(guān)于教學(xué)常規區里由統一的規定，但是每個(gè)學(xué)校在操作的過(guò)程中根據自己學(xué)校的特點(diǎn)，側重點(diǎn)各有不同。為規范管理，在開(kāi)學(xué)之初，我們語(yǔ)文教研組就經(jīng)過(guò)多方商討，根據區里的規定和我們學(xué)校的實(shí)際，制定了高新區實(shí)驗學(xué)校教學(xué)常規，對老師們的備課、作業(yè)布置、課堂等方面進(jìn)行了統一要求。在一系列的常規引導下，老師們很快地適應了新校的生活，教學(xué)質(zhì)量得到了穩步提升。

　　二、加強教師培訓，大面積提高老師們的教學(xué)水平

　　本學(xué)期，借著(zhù)省研修和區研修的東風(fēng)，我們加強了教師培訓力度，使老師們對語(yǔ)文教學(xué)的理論支撐有了更加詳實(shí)的認識，對課堂教學(xué)有了自己獨特的見(jiàn)解，對各種課型的教學(xué)模式有了全面的把握。具體培訓如下：

　　首先，進(jìn)行了單元整體推進(jìn)課型的培訓。

　　為提高課堂效率，在開(kāi)學(xué)之初，我們語(yǔ)文教研組在上學(xué)期經(jīng)驗總結的基礎上，對單元整體推進(jìn)的六種課型進(jìn)行了集體培訓，讓老師們在教學(xué)過(guò)程中，根據自己的教學(xué)特點(diǎn)，多了一種教學(xué)選擇，使教學(xué)方法更好地為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)。

　　其次，進(jìn)行了“生本高效課堂”的教學(xué)模式培訓。

　　真正高效的課堂必定是以學(xué)生為本的課堂。本著(zhù)這種理念，本學(xué)期我們對生本高效課堂進(jìn)行了研究，在學(xué)校語(yǔ)文教研組研討的基礎上加入了年級組研討。在研討中加強了年級組課型的`打磨，對表現突出的老師或年級進(jìn)行全校推廣使全體語(yǔ)文老師都受到更加便捷的熏陶。采用這種培訓模式不禁做到了快捷，而且在教師中形成了你追我趕的勢頭，收到了不錯的效果!

　　再次，針對省里的研修進(jìn)行集中培訓，使老師們在明確操作的基礎上，最大限度的對語(yǔ)文教學(xué)理論，對語(yǔ)文教學(xué)課堂有更加深入地見(jiàn)解。

　　本學(xué)期，省里的語(yǔ)文研修從10月中旬一直持續到12月初，在這期間，我們語(yǔ)文教研組借著(zhù)省里對語(yǔ)文課堂教學(xué)的要求，及時(shí)地采用看視頻、聽(tīng)課、磨課、集中研討等形式對老師展開(kāi)集體培訓，在這種培訓中深化、拓展老師的教學(xué)思路。

　　然后，進(jìn)行區研修培訓，讓老師們把教學(xué)水平的提高放在平時(shí)的積累。

　　省研究完畢之后，區里的研修又提上了日程，我們在對區研修的培訓操作過(guò)程中，引導老師重平常的積累，養成及時(shí)撰寫(xiě)隨筆或感悟的習慣，及時(shí)總結自己的教學(xué)，以期在這一次次的總結中讓自己的教學(xué)水平得到質(zhì)的跨越!

　　最后，進(jìn)行小組合作學(xué)習培訓。

　　小組合作學(xué)習作為學(xué)生自主學(xué)習的一個(gè)補充，不僅能開(kāi)闊學(xué)生的思路，而且能有效培養學(xué)生的合作能力和競爭意識。在全校的調研中，老師們都對這種學(xué)習方式充滿(mǎn)了肯定，但是部分老師對怎樣操作充滿(mǎn)了霧水，為了使這種好的學(xué)習方式有效地為教學(xué)服務(wù)，我們語(yǔ)文教研組針對學(xué)科特點(diǎn)，讓一部分做的比較好的班級進(jìn)行了經(jīng)驗推廣，同時(shí)學(xué)校還另派了部分骨干老師到昌樂(lè )二中進(jìn)行了學(xué)習，使真正想利用小組合作展開(kāi)教學(xué)的老師做到了有的放矢。

　　三、加強教學(xué)研討，提高課堂效率

　　本學(xué)期，我們積極構建了教研制度。采用單周大教研，雙周小教研的形式針對教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行研討。在大教研中主要針對學(xué)校大層面的教學(xué)問(wèn)題探索。小教研則采用年級組的形式由備課組長(cháng)組織老師進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課磨課、教學(xué)問(wèn)題探索等。這樣集中加分散的形式，貼合了老師們的教學(xué)實(shí)際深受老師們的好評。

　　四、進(jìn)行課程改革，深入鉆研課堂

　　本學(xué)期，我們在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，多方鉆研，積極進(jìn)行課程改革及課題研究，在鉆研課堂上不惜花大力氣。在我們的努力中，我們對單元整體推進(jìn)課型、小組合作建設、課前診斷、課后檢測等教學(xué)手段多方研究，逐漸走出了適合我們高新區實(shí)驗學(xué)校學(xué)生的教學(xué)風(fēng)格。

　　五、加強教師的基本功訓練

　　本學(xué)期，在教導處統一安排下，我們全體語(yǔ)文老師努力在鋼筆字和粉筆字上下功夫。在練字方面形成你追我趕的勢頭，老師們在互相比較中寫(xiě)字水平獲得了很大提高。不禁老師如此，語(yǔ)文老師對學(xué)生的要求也強化了學(xué)生的訓練，學(xué)生的寫(xiě)字水平也獲得了很大的提高!

　　以上是我對我們4—6年級語(yǔ)文教研組在語(yǔ)文教研工作方面所做的總結，當然，在我們的工作中也還存在許多不足，例如極個(gè)別老師在教學(xué)觀(guān)念方面還是不能做到與時(shí)俱進(jìn)，改變自己的教學(xué)思路;不能做到相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做，“滿(mǎn)堂灌”、“一言堂”現象還時(shí)有存在，這將是我們下學(xué)期將要特別努力的地方，相信在我們語(yǔ)文教研組成員的共同努力下，我們學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì )獲得更加長(cháng)足的發(fā)展!

教研年終總結 篇8

　　時(shí)光如流水，不知不覺(jué)中，又一學(xué)期結束了。半年來(lái)，音樂(lè )教研組在教導處的正確領(lǐng)導、全體音樂(lè )教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預定目標，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)。為使今后的工作更收一層樓，現將本學(xué)期的情況總結如下：

　　一、基本情況概述

　　學(xué)校共有8個(gè)教學(xué)班，有400多名學(xué)生，這里有布局合理、幽雅閑適的環(huán)境，這里有勤奮好學(xué)的孩子，這里還有兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們都在為這所示范學(xué)習辛勤耕耘著(zhù)，憑著(zhù)他們的一腔熱忱努力著(zhù)。我校專(zhuān)業(yè)教師不多，但他們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，他們充分利用學(xué)校配備的音樂(lè )器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè )課，給學(xué)生展示自己才能的機會(huì )，讓學(xué)生從對音樂(lè )的簡(jiǎn)單認識到音樂(lè )具有的的內在魅力，學(xué)生都感到生活中不能沒(méi)有音樂(lè )。

　　二、主要成績(jì)與經(jīng)驗

　　1、九月份，音樂(lè )組教師共同探討了新課標后新的理念，潛心鉆研如何上好每一節音樂(lè )課。

　　2、每月按時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規檢查，效果較好。

　　3、指導學(xué)生開(kāi)展了各項文藝活動(dòng)，寓教于樂(lè )，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂(lè )。

　　4、在音樂(lè )活動(dòng)中，挖掘了學(xué)生潛力，發(fā)現了特長(cháng)學(xué)生，小歌手，小指揮，小舞蹈演員等，開(kāi)發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，讓他們在活動(dòng)中體會(huì )成功的喜悅。

　　5、全校學(xué)生音樂(lè )成績(jì)比較樂(lè )觀(guān)。

　　三、采取的方法措施

　　1、開(kāi)學(xué)初，音樂(lè )組教師共同探討了新的音樂(lè )教學(xué)方向，采用集體備課，指導音樂(lè )教學(xué)。

　　2、堅持常規月查，并以打分制對老師的工作進(jìn)行肯定，并將問(wèn)題及時(shí)通報，采取必要的補救措施。以便改進(jìn)音樂(lè )教學(xué)，保證教學(xué)高標準的正常進(jìn)行。

　　3、在音樂(lè )教學(xué)中，培養學(xué)生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。

　　4、利用課堂、課余時(shí)間對音樂(lè )方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導， 讓他們延著(zhù)自己的特長(cháng)方向去發(fā)展，在班級或學(xué)校組織的.活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì )成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng )作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達到在高年級后能進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)。

　　四、存在不足及今后努力方向

　　時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養學(xué)生的表現力和創(chuàng )造力。因此，搞好小學(xué)音樂(lè )教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂(lè )教學(xué)提供條件，創(chuàng )造條件，開(kāi)展多項活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。

　　1、教研活動(dòng)按計劃開(kāi)展的不夠及時(shí)（因學(xué)校工作沖突），積極主動(dòng)性不夠。今后我會(huì )積極主動(dòng)按計劃開(kāi)展活動(dòng)。

　　2、個(gè)人素質(zhì)有待提高，今后還需努力學(xué)習。

　　3、對學(xué)生習慣的培養不夠。今后我會(huì )對學(xué)生嚴格要求，對學(xué)生各個(gè)方面的能力堅持培養。

教研年終總結 篇9

　　一學(xué)期以來(lái)，積極營(yíng)造自我追求，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展，取得了一定的進(jìn)步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據本園實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

　　一、加強教研組建設，提高教研質(zhì)量

　　1、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評”兩項制度，力促教研活動(dòng)深入、實(shí)效，并以此促進(jìn)教師教育觀(guān)念和教育水平的提升。

　　2、按照園務(wù)計劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的'評選觀(guān)摩活動(dòng)、情境創(chuàng )意美術(shù)課程的開(kāi)展進(jìn)行園本教研，以結對帶教的形式，以老帶新，對目標和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，運用相關(guān)的教育理論轉變舊的教學(xué)手段和策略。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟，對教材的靈活把握和運用。大家在交流研討、反思總結、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀(guān)念、意識、能力得到了顯著(zhù)提升。

　　3、我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類(lèi)幼教新信息，我園還注重通過(guò)分析《綱要》，學(xué)習討論其觀(guān)點(diǎn)，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導精神，并初步有自己的見(jiàn)解，使正確觀(guān)念內化成一種教育理念，時(shí)刻支持著(zhù)教師的教育行為，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。

　　4、環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期繼續以區域活動(dòng)研討為重點(diǎn)，開(kāi)展了一系列的關(guān)于區域創(chuàng )設的教研活動(dòng)，充分利用空間、廢物利用，讓區域活動(dòng)起到教育性、家園互動(dòng)性、師幼互動(dòng)性、區角之間的互動(dòng)性，使區域活動(dòng)成為幼兒園的第三位老師。

　　二、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)，轉變教師教育觀(guān)念，提高教師評課、說(shuō)課的能力

　　堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí)，倡導教育反思，全園各個(gè)班級形成同伴合作，團隊引領(lǐng)的保教隊伍，為教師提供學(xué)習和發(fā)展的創(chuàng )造空間，讓教師樂(lè )于教，興于研，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，體驗工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展，結合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節，我們開(kāi)展了充滿(mǎn)研究、真誠交流的園本教研活動(dòng)，使教師通過(guò)各項活動(dòng)真實(shí)的體驗和深度反思、學(xué)習、交流和增強教師的創(chuàng )新意識，在園本教研活動(dòng)中，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。

　　在以后的教研工作中，我們將不斷地充實(shí)、豐富和完善自己，用科學(xué)的教育理念，指導自己的工作實(shí)踐。

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