【優(yōu)秀】轉崗個(gè)人總結

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的轉崗個(gè)人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

轉崗個(gè)人總結1

　　全科醫生轉崗培訓，是指對具有專(zhuān)科背景的從業(yè)人員進(jìn)行全科醫學(xué)的崗位訓練，即基層衛生醫療機構中現有的專(zhuān)科醫生，通過(guò)轉崗培訓，使其具備全科醫學(xué)知識并取得全科醫生的執業(yè)資格，從而完成身份和執業(yè)的雙重轉變。湖南省衛生廳根據國家六部委下發(fā)的《以全科醫生為重點(diǎn)的基層醫療衛生隊伍建設規劃》中的明確要求[1]，20xx年研究制定了《湖南省基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓實(shí)施方案》，明確了湖南省全科醫生培養目標為每所鄉鎮衛生院1名全科醫生、城市每萬(wàn)名居民擁有1～2名全科醫生，過(guò)渡期內分三年對基層醫務(wù)人員實(shí)施全科醫生轉崗培訓。本文通過(guò)對湖南省20xx～20xx年首批全科醫師轉崗培訓情況的回顧和經(jīng)驗總結，為下一步全科醫師轉崗培訓、提高培訓質(zhì)量提供參考。

　　1湖南省20xx年全科醫生轉崗培訓制度

　　湖南省于20xx年啟動(dòng)了首批全科醫師轉崗培訓，根據全科醫生工作要求、全科醫學(xué)基本原則和衛生部《全科醫學(xué)醫師培訓細則》[2，3]，提出了“缺什么，補什么”。由一名指導老師負責1～2名學(xué)員的“一對一”培訓模式，制定了《湖南省基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓實(shí)施方案》以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施方案》，根據《實(shí)施方案》制定了“20xx年基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓計劃”。根據當地的實(shí)際情況可進(jìn)行部分調整，提出適合本市的培訓方式[4]，這些切合實(shí)際的調整，發(fā)展和完善了湖南省全科醫生的轉崗培訓工作內容。

　　1.1培訓基地

　　湖南省14個(gè)地州市各確定1所三級綜合醫院為“湖南省基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓基地”，參照《湖南省基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓基地認定管理辦法》執行。轉崗培訓基地由省衛生廳發(fā)文認定。

　　1.2培訓對象

　　培訓對象為基層醫療衛生工作人員，具有正規醫學(xué)中專(zhuān)以上學(xué)歷，從事社區衛生服務(wù)、鄉鎮衛生院和基層血防站的基層執業(yè)（助理）醫師。

　　1.3培訓師資

　　培訓基地要求指導老師有6年以上工作經(jīng)歷，有主治醫師以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，所在醫院擇優(yōu)選拔“全科醫生轉崗培訓指導老師”，報當地衛生局下文確定，并報省衛生廳備案。

　　1.4培訓內容

　　根據國家衛生部《全科醫師崗位培訓大綱》的要求，湖南省全科醫師崗位培訓內容包括了內科、外科、婦產(chǎn)科、傳染科、急診科、兒科的基礎理論、基本技能、基本知識。同時(shí)包括了社區預防、社區保健及康復課程。

　　1.5培訓方法

　　采用“缺什么，補什么”、由一名指導老師負責1～2名學(xué)員的“一對一”的培訓模式。轉崗培訓分理論學(xué)習、技能操作和臨床實(shí)踐三個(gè)階段。

　　為緩解工學(xué)矛盾，理論學(xué)習分為自學(xué)和集中授課兩個(gè)階段，課程統一安排由學(xué)員選修。臨床實(shí)踐形式采取集中理論培訓、個(gè)別面授、臨床觀(guān)摩、參與查房與病案討論、手術(shù)帶教等。帶教方式采取課堂授課、舉辦講座、遠程教學(xué)、基層現場(chǎng)指導、互聯(lián)網(wǎng)視頻等。學(xué)員可以根據自身需求，與指導老師形成“一對一”的教學(xué)關(guān)系，雙方共同制定個(gè)性化的培訓方案，完成培訓內容。

　　1.6網(wǎng)上問(wèn)卷調查

　　采用自行設計的問(wèn)卷調查表在網(wǎng)上問(wèn)卷。調查主要內容包括：學(xué)員基本情況、培訓途徑、培訓原因、培訓方式、培訓時(shí)間、培訓場(chǎng)地、對全科醫生的了解、工作中最棘手的問(wèn)題、對培訓醫院各科室專(zhuān)家的了解、是否愿意從事全科醫學(xué)等。

　　1.7考核和結業(yè)

　　考核分為科室考試和結業(yè)考核。

　　科室考試增加了學(xué)員在科室內的學(xué)習壓力，出科考試合格后，才可以進(jìn)入下一個(gè)科室學(xué)習。入科考試主要為理論考試，出科考試包括理論考試和實(shí)踐技能考核，入科考試和出科考試均由培訓基地相關(guān)科室組織。

　　結業(yè)考試內容分為實(shí)踐技能考核和理論考試兩個(gè)部分，實(shí)行百分制，按6∶4的比例記入總成績(jì)。實(shí)踐技能考核由市州衛生局組織，對學(xué)員要求掌握的技能操作進(jìn)行考核記分，操作成績(jì)在60分以上者才可以申請結業(yè)參加理論考試。理論考試由國家衛生部建立試題庫，統一命題，采用“人機對話(huà)”的形式，對學(xué)員進(jìn)行考試。操作和理論考試的總成績(jì)在60分以上為合格，取得湖南省衛生廳頒發(fā)的《湖南省全科醫師轉崗培訓合格證》。結業(yè)總成績(jì)低于60分者，可在3個(gè)月后，申請理論考試補考一次[5]。

　　2湖南省20xx年全科醫生轉崗培訓情況

　　2.1培訓基地

　　在全省14個(gè)地州市各選擇了一家三級醫院作為全科醫生轉崗培訓基地。

　　2.2學(xué)員情況

　　湖南省衛生廳計劃20xx年在14個(gè)地州市的基層醫療衛生機構招收轉崗培訓學(xué)員1　000名，實(shí)際招收985名，其中男671人、女314人，其中16人中途放棄。

　　2.3師資培訓基地

　　湖南省基層醫療衛生機構全科醫生師資培訓基地確定為湖南省人民醫院[6]。

　　2.4問(wèn)卷調查結果

　　網(wǎng)上調查采用一人一卷的問(wèn)卷方式，發(fā)出969份，收到有效答卷664份。從問(wèn)卷調查表的結果統計看出，學(xué)員近兩年培訓次數統計中培訓1次的最多，為277人，占42%；培訓時(shí)間3個(gè)月以?xún)鹊淖疃�，�?20人，占63%；學(xué)員希望通過(guò)培訓實(shí)現自我提高的有370人，占56%；表明基層醫務(wù)人員的培訓機會(huì )少，培訓時(shí)間短，希望參加培訓的愿望強烈。工作困惑統計中認為疾病的診斷和治療有困惑的最多，為489人，占74%；愿意參加由政府出資的培訓有959人，占99%，說(shuō)明學(xué)員對學(xué)習培訓有現實(shí)的需求。這次教學(xué)內容基本滿(mǎn)足衛生技術(shù)人員系統學(xué)習全科醫學(xué)知識的迫切需要，課程安排符合當前培訓需要，培訓中所采用的教學(xué)方法也符合培訓對象的需求。培訓后學(xué)員對全科醫生的了解比率為97%，愿意從事全科醫生的532人，占83%；有固定病友群的518人，占78%。在理論與實(shí)踐的過(guò)程中與帶教老師建立了良好的互動(dòng)關(guān)系，對建立雙向轉診網(wǎng)絡(luò )有幫助。愿意與指導老師保持聯(lián)系的921人，占95%；經(jīng)常把患有嚴重疾病的病人轉向上級醫院的有486人，占75%；偶爾接受上級醫院轉回的康復患者291人，占45%；說(shuō)明雙向轉診的渠道還不順暢。學(xué)員每天工作10　h以上的最多，為260人，占39%；周工作日統計中工作6　d的最多，為354人，占53%；出診次數統計中以隨喊隨到的最多，為490人，占74%，表明學(xué)員在基層起到了“健康守護神”的作用，把服務(wù)對象的健康放在了首位。目前的培訓費用由政府負擔，學(xué)員不用為學(xué)費發(fā)愁，問(wèn)卷調查中認為參加學(xué)習影響收入的`有355人，占53%，這可能是制約基層衛生人員參加轉崗培訓的主要因素，下一步制定政策時(shí)應發(fā)培訓津貼，適當彌補損失以提高參訓積極性。

　　2.5　臨床技能操作考試成績(jì)

　　在湖南省14個(gè)地州市進(jìn)行了操作技能考核，抽考了體格檢查、外科無(wú)菌技術(shù)、急救技能、兒科體格檢查等，實(shí)際參加考試人數969人，0人缺考�？荚嚱Y果顯示90分以上（含90分）112人；80～89分（含80分）415人；70～79分（含70分）297人；60～69分，（含60分）136人；60分以下9人，操作合格率為99.3%。株洲市、湘潭市、岳陽(yáng)市、衡陽(yáng)市、婁底市、永州市、懷化市、常德市、益陽(yáng)市、張家界市、邵陽(yáng)市、湘西自治州合格率均為100%，郴州市合格率均為96%，長(cháng)沙市合格率為94.7%。

　　2.6　理論考試成績(jì)

　　實(shí)踐操作考試中9名學(xué)員不及格，因此有資格參加理論考試的人數為960人，其中4人缺考，實(shí)際參加考試人數956人�？荚嚱Y果顯示90分以上（含90分）161人；80～89分（含80分）351人；70～79分（含70分）254人；60～69分（含60分）136人；60分以下54人。理論考試不合格人數占5.6%，說(shuō)明要加大對基層醫務(wù)人員的理論學(xué)習與培訓，培養他們的自學(xué)能力。操作考試和理論考試通過(guò)率見(jiàn)表1。

　　2.7　合格達標率

　　臨床技能操作考試成績(jì)與理論考試成績(jì)按6∶4的比例計入總成績(jì)。有的學(xué)員雖然理論考試不及格，由于操作考試成績(jì)的比重大，兩項匯總后仍可達標。本次全科醫生轉崗培訓參加學(xué)員969人，考核考試合格的學(xué)員為951人，合格率為98.1%。

　　3　討論

　　加強以全科醫生為重點(diǎn)的基層醫療衛生隊伍建設，可以改善城鄉居民健康水平，健全基層醫療衛生服務(wù)體系，緩解“看病難、看病貴”問(wèn)題[7]。截至20xx年底，湖南省共有縣級醫院291個(gè)，鄉鎮衛生院2　390個(gè)，村衛生所44　390個(gè)，社區衛生服務(wù)中心（站）592個(gè)。全省社區衛生人員7　773人，鄉鎮衛生院人員61　053人，村衛生室人員50667人，占湖南省衛生人員總量的34.02%。全省執業(yè)（助理）醫師105　800人，村衛生室、鄉鎮衛生院、城市社區衛生機構的執業(yè)（助理）醫師分別為4　995人、28　400人、3　537人，分別占全省執業(yè)（助理）醫師總數的4.72%、26.84%、3.34%[8]�；鶎俞t療衛生機構人才匱乏，存在的主要問(wèn)題包括執業(yè)醫師尤其是全科醫師數量嚴重不足、服務(wù)水平不高、從業(yè)人員不穩定。湖南省規劃到20xx年，經(jīng)過(guò)多種途徑培養12　000名全科醫生，近3年以轉崗培訓為主要途徑[8]。湖南省20xx年首屆全科醫生轉崗培訓工作在20xx年完成，參加培訓的人數為969人，培訓后合格達標的學(xué)員為951人，合格率為98.1%。

　　湖南省首批參加轉崗培訓的學(xué)員文化程度以中專(zhuān)和大專(zhuān)學(xué)歷為主359人，占54%；資格統計中執業(yè)助理醫師最多，為378人，占57%，反映湖南省基層衛生服務(wù)機構人才匱乏，亟待加強全科醫生崗位培訓和學(xué)歷提升工作。這次轉崗培訓工作，有的市州未完成招收任務(wù)，學(xué)員總數差31名。主要原因在于工學(xué)矛盾，只有緩解工學(xué)矛盾帶來(lái)的壓力，才能提高學(xué)員參與培訓的積極性和主動(dòng)性，提高培訓效果。

　　湖南省全科醫生轉崗培訓采用“缺什么、補什么”、“一對一”的培訓模式，重在培訓基層全科醫生必備的醫學(xué)理論和基本技能，能夠滿(mǎn)足基層醫療隊伍專(zhuān)科醫生向全科醫生轉型，開(kāi)展基本醫療和社區公共衛生服務(wù)的需要。

轉崗個(gè)人總結2

　　經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的全科醫生的轉崗培訓班的學(xué)習，本人對全科醫學(xué)知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫學(xué)的含義:是一個(gè)面向社會(huì )與家庭，整合臨床醫學(xué)、預防醫學(xué)康復醫學(xué)以及人文社會(huì )學(xué)科相關(guān)內容與一體的綜合性醫學(xué)學(xué)術(shù)專(zhuān)科。將各科相關(guān)知識機能有機的融合為一體，從而服務(wù)于社區和家庭維護與促進(jìn)健康的需要。同時(shí)熟悉和了解了全科醫療是一個(gè)對個(gè)人和家庭提供持續性與綜合性保健的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，又整合了生物醫學(xué)、臨床醫學(xué)于行為醫學(xué)的寬廣專(zhuān)業(yè)。

　　做為全科醫生將在全科醫療中充當重要角色，全科醫生是對個(gè)人、家庭和社區提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟有效的一體化的基層醫療保健服務(wù)，進(jìn)行生命、健康與疾病的全過(guò)程、全方位負責式的管理的醫生。

　　在一年的學(xué)習時(shí)間里，老師給我們傳授了社區醫學(xué)、全科醫學(xué)、社區預防與保健、社區常見(jiàn)健康問(wèn)題、康復醫學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)、社區常見(jiàn)病癥的中醫藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛生等學(xué)科，從中了解了社區衛生服務(wù)的特點(diǎn)，為了實(shí)施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的`全科醫療知識，尤其是突出社區衛生醫療健康、疾病、保健等特點(diǎn)的醫學(xué)知識理論受益匪淺。

　　在xx縣醫院10個(gè)月臨床技能實(shí)踐期間，我對內科、急診科、外科、兒科常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉診指征及預防有了一定的掌握，認真完成了臨床培訓要求。給我感觸最深的就是各臨床科室共同的

轉崗個(gè)人總結3

　　我于20xx年9月有幸來(lái)到XX銀行信用卡中心這個(gè)大家庭，回顧這些年的工作，我在公司領(lǐng)導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。于xxxx年12月份至xxxx年3月份，很榮幸的轉成征信復核崗位，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的試用期，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現將近一年的工作做個(gè)總結。

　　XX歷程

　　xxxx年1—9月份，我也和大家一樣只是一名普通的征信員，工作的重點(diǎn)在于一些比較細節的具體審核，每天完成自己的工作就行了。由于下半年卡中心的發(fā)卡目標一下子變成500萬(wàn)張信用卡，信審部門(mén)招了許多新同事，我在9月份開(kāi)始支援復核，幫忙高端室三個(gè)組的組長(cháng)復核看件，剛開(kāi)始看件還是有點(diǎn)不適應的，每個(gè)人的'做件思維也不一樣，每個(gè)組的規定也有可能有所不同，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索開(kāi)始漸漸適應。復核和自己做征信還是有很大不同的，做征信是要對自己審核的申請件負責，而作為復核需要對同事所做的申請件負責，責任心也更加大了。在看件的過(guò)程中還需要總結每個(gè)人經(jīng)常會(huì )犯的錯誤，怎么提高他們的作業(yè)質(zhì)量，讓他們的回退率低，提升他們的KPI。

　　在xxxx年12月份部門(mén)經(jīng)歷了重新分組，我又進(jìn)入了一個(gè)完全嶄新而又陌生的小組。組員都是重新分配的，有些是相對熟悉的老征信員，還有一些都是xxxx年新進(jìn)的同事。首先需要把他們的名字都熟記，剛開(kāi)始還會(huì )出現名字與臉無(wú)法相匹配的情況，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合與交流，終于記住了大家。之后又需要再一次熟悉他們的做件方式和習慣，對于這個(gè)全新的小組來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始的一個(gè)月不知道他們的排名如何還有做件中會(huì )存在什么問(wèn)題，改怎么去輔導他們，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，對他們漸漸有了了解，對每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)也有了一定的了解，知道他們哪些環(huán)節還比較薄落，之后可以有針對性的輔導。我們組相對于其他組來(lái)說(shuō)會(huì )有一點(diǎn)比較特殊，那就是由于組長(cháng)還在休產(chǎn)假，組內的各種事宜基本是由王俊偉來(lái)負責，我除了平時(shí)看件也會(huì )幫俊偉分擔一點(diǎn)事務(wù)，這對自己的能力也是一種鍛煉。

　　帶教，是管理崗的模擬

　　由于感到自己身上的擔子很重，而自己的學(xué)識、能力和閱歷與其任職都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，總在學(xué)習，向周?chē)�的領(lǐng)導學(xué)習，向同事學(xué)習，這樣下來(lái)感覺(jué)自己還是有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習、不斷積累，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類(lèi)問(wèn)題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調辦事能力和文字言語(yǔ)表達能力等方面，經(jīng)過(guò)半年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，認真努力貫徹到實(shí)際工作中去。積極提高自身各項業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取工作的主動(dòng)性，具備較強的專(zhuān)業(yè)心，責任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。

　　存在的問(wèn)題及努力方向

　　本人能敬業(yè)愛(ài)崗、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，取得了一些成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足，主要表現在：

　　第一，復核崗對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的崗位，許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來(lái)不能游刃有余，工作效率有待進(jìn)一步提高；

　　第二，有些工作還不夠過(guò)細，一些工作做的不是十分到位；

　　第三，自己的理論水平還不太適應公司工作的要求。我想我應努力做到：

　　第一，加強學(xué)習，拓寬知識面，努力學(xué)習，

　　第二，本著(zhù)實(shí)事求是的原則，嚴格要求自己真正做好合格的復核人員，

　　第三，注重本部門(mén)的工作作風(fēng)建設，團結一致，勤奮工作，形成良好的部門(mén)工作氛圍。遵守公司內部規章制度，維護公司利益，積極為公司創(chuàng )造更高價(jià)值，力爭取得更大的工作成績(jì)。

　　希望自己在今后的工作中積極提出自己的意見(jiàn)和建議，優(yōu)化工作流程，加強信用管理，降低風(fēng)險及損失，爭取為公司創(chuàng )造更大的利益。

轉崗個(gè)人總結4

　　三個(gè)月的試用期轉瞬即逝，似乎收到姚總轉崗通知的郵件還在昨天。我一直自嘲是“最不務(wù)正業(yè)的復核”，因為即使到現在也沒(méi)有到組里做一名正式的復核，但這段時(shí)間做的每一份工作都讓我有不一樣的體驗和收獲。

　　征信工作

　　16年的前十個(gè)月，作為一個(gè)征信員我變得更加成熟，業(yè)務(wù)更加熟練，也是在這段時(shí)間里，很幸運，獲得了所有征信員可以獲得的榮譽(yù)，征信明星、信審達人、征信能手等，也算是為自己從20xx開(kāi)始的征信員工作畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　996項目組

　　從11月初開(kāi)始，有幸參與了新TSM項目組從事新系統的測試工作。四個(gè)月的項目工作，讓我除了對本身的業(yè)務(wù)有了更深入的了解之外，更學(xué)會(huì )了合作、溝通和堅持。

　　一個(gè)系統涉及到的內容很多，包括頁(yè)面流程、政策策略、進(jìn)件報表等，那我們必然就要進(jìn)行良好的分工合作，在測試期間我主要擔任頁(yè)面流程組的組長(cháng)職務(wù)，除了跟組內成員進(jìn)行合作之外，更要和另外兩組的同事進(jìn)行良好的'分工，以保證整個(gè)系統能夠完整的測試運行。

　　整個(gè)項目讓我學(xué)到最多的是和開(kāi)發(fā)同事溝通的過(guò)程，項目的難點(diǎn)在于開(kāi)發(fā)同事對我們的業(yè)務(wù)并不十分了解，我們需要將我們的流程策略等轉換成系統語(yǔ)言，這對于自己的業(yè)務(wù)知識儲備以及溝通表達能力是很大的挑戰，所幸，最終在和開(kāi)發(fā)團隊地交流溝通討論中，我們不斷地攻克系統中存在的問(wèn)題。

　　“996”的工作模式對于之前甚少加班的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰，有時(shí)候到家的時(shí)候甚至已經(jīng)十一點(diǎn)多了，但為了項目的準時(shí)完工，項目組的每一個(gè)同事都克服種種困難，堅守在自己的崗位上，以保證項目的順利進(jìn)行。

　　能夠有幸參與這個(gè)項目，讓我各方面的能力有了質(zhì)的飛躍，也讓我對管理崗的職位有了進(jìn)一步的認識，除了要更加成熟全面的思考問(wèn)題，更重要的是要學(xué)會(huì )奉獻，學(xué)會(huì )犧牲。

　　新人帶教

　　從2月底開(kāi)始，我正式開(kāi)始了自己的帶教工作。

　　其實(shí)開(kāi)始帶教內心的壓力非常大，因為新人之后的成長(cháng)和帶教的影響密不可分。我的理解是作為一個(gè)帶教首先要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，因為你必須在業(yè)務(wù)層面有足夠的權威，新人才會(huì )信服你，對于你的建議意見(jiàn)才會(huì )認真聽(tīng)取。

　　其次我覺(jué)得方法很重要，比如時(shí)間管理、因材施教等，如果說(shuō)只是一味地看件退件并不能起到很好的作用。

　　最后就是和新人的相處模式，我一直想和新人營(yíng)造的是一種亦師亦友的關(guān)系，剛剛離開(kāi)學(xué)校踏入社會(huì )的新人，有許多自己的想法，所以和他們成為朋友才能進(jìn)行更好的管理和溝通。其實(shí)我覺(jué)得歸根到底就是一個(gè)詞：信任。相互之間的信任才能形成良好的成長(cháng)環(huán)境。

　　預計在今年的很長(cháng)一段時(shí)間里，我將從事新人的帶教工作，也希望自己能夠幫助新人很好的適應工作環(huán)境并掌握征信技能，并且能夠幫助組長(cháng)管理好新人組的各項事務(wù)。

　　轉正感言

　　很多時(shí)候我都在想，管理崗的工作意味著(zhù)什么？經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的試用期，我開(kāi)始明白，這意味著(zhù)一份責任，一份擔當。在項目組需有把系統做好的責任，帶新人要為新人負責，有把新人帶好的責任。都不再只是扮演那個(gè)把自己手上的件做好的角色。

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。三個(gè)月的試用期即將過(guò)去，作為一名復核，不管之后再什么樣的崗位上做什么樣的工作，我都希望可以發(fā)揮自己最大的力量。在之后的工作中，自己要多思考多總結不斷學(xué)習，多學(xué)會(huì )站在別人的角度看問(wèn)題，也能夠成為一個(gè)更加有責任有擔當的人。

轉崗個(gè)人總結5

　　一、開(kāi)篇概述

　　在過(guò)去的一年中，我經(jīng)歷了一次重要的職業(yè)轉變，從原崗位轉至新的崗位。此次轉崗對我而言，既是挑戰也是機遇。通過(guò)年度考核，特此對自己的工作進(jìn)行回顧與總結。

　　二、原崗位工作回顧

　　在原崗位上，我始終認真負責，盡職盡責。無(wú)論是日常工作還是項目任務(wù)，我都能夠按時(shí)完成，確保工作質(zhì)量。同時(shí)，我也積極與團隊成員溝通協(xié)作，為部門(mén)的整體業(yè)績(jì)做出貢獻。

　　三、轉崗后的適應與努力

　　轉崗后，面對全新的工作環(huán)境和任務(wù)，我積極調整心態(tài)，努力學(xué)習新知識、新技能。在領(lǐng)導的關(guān)懷和同事的幫助下，我逐漸適應了新崗位的工作節奏和要求。通過(guò)參與培訓、自學(xué)和實(shí)踐，我不斷提升自己在新崗位上的工作能力和綜合素質(zhì)。

　　四、轉崗后的工作成果

　　雖然轉崗時(shí)間不長(cháng)，但在新的崗位上，我也取得了一定的工作成果。例如，在某項目中，我成功完成了負責的任務(wù)，得到了領(lǐng)導和同事的認可。同時(shí)，我也發(fā)現自己在某些方面還有待提高，這將是我未來(lái)努力的方向。

　　五、存在問(wèn)題與不足

　　由于轉崗時(shí)間較短，我在新崗位上的工作經(jīng)驗和技能積累還有待加強。在某些復雜任務(wù)面前，我感到自己的知識儲備和能力還不夠充分。此外，我在時(shí)間管理和團隊協(xié)作方面也存在一定的不足，需要進(jìn)一步提高。

　　六、未來(lái)計劃與展望

　　針對存在的問(wèn)題和不足，我將制定詳細的改進(jìn)計劃。首先，我將加強新崗位相關(guān)知識和技能的學(xué)習，提高自己的工作能力。其次，我將優(yōu)化時(shí)間管理，提高工作效率，確保各項任務(wù)按時(shí)完成。最后，我將積極參與團隊協(xié)作，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，為團隊的共同目標貢獻力量。

　　展望未來(lái)，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和堅定的`信心，迎接新崗位帶來(lái)的挑戰和機遇。我相信，在領(lǐng)導和同事的關(guān)心和支持下，我一定能夠在新的崗位上取得更好的成績(jì)，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。

轉崗個(gè)人總結6

　　經(jīng)過(guò)一年的全科醫生轉崗培訓班學(xué)習，我對全科醫學(xué)知識有了一定的了解。了解全科醫學(xué)的含義：是一門(mén)面向社會(huì )和家庭的綜合性醫學(xué)學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)，整合臨床醫學(xué)、預防醫學(xué)康復醫學(xué)和人文社會(huì )學(xué)科的相關(guān)內容。整合各學(xué)科相關(guān)知識功能，服務(wù)于社區和家庭維護和促進(jìn)健康的需要。同時(shí)，熟悉和了解全科醫學(xué)是一個(gè)為個(gè)人和家庭提供持續和綜合醫療保健的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，并將生物醫學(xué)和臨床醫學(xué)與行為醫學(xué)相結合。

　　作為一名全科醫生，全科醫生將在全科醫療中發(fā)揮重要作用。全科醫生是為個(gè)人、家庭和社區提供高質(zhì)量、方便、經(jīng)濟、有效的綜合基層醫療保健服務(wù)、生命、健康和疾病全過(guò)程、全面負責管理的醫生。

　　在一年的學(xué)習時(shí)間里，老師教我們社區醫學(xué)、全科醫學(xué)、社區預防與保健、社區常見(jiàn)健康問(wèn)題、康復醫學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)、社區常見(jiàn)疾病中醫護理、急救、物理診斷、心理障礙與精神健康等學(xué)科，了解社區衛生服務(wù)的`特點(diǎn)，為實(shí)施六位一體化服務(wù)體系，需要掌握廣泛的全科醫學(xué)知識，特別是突出社區衛生、醫療衛生、疾病、保健等特點(diǎn)的醫學(xué)知識理論受益匪淺。

　　在xx縣醫院10個(gè)月的臨床技能實(shí)踐中，我掌握了內科、急診科、外科、兒科常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床特點(diǎn)、診斷、鑒別診斷、治療原則和方法、轉診指征和預防，認真完成了臨床培訓要求。給我印象最深的是各臨床科室的共同點(diǎn)

轉崗個(gè)人總結7

　　我于xxxx年xx月有幸來(lái)到XX銀行信用卡中心這個(gè)大家庭，回顧這些年的工作，我在公司領(lǐng)導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。于xxxx年xx月份至xxxx年xx月份，很榮幸的轉成征信復核崗位，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的試用期，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現將近一年的工作做個(gè)總結。

　　一、XX歷程

　　xxxx年xx月份，我也和大家一樣只是一名普通的征信員，工作的重點(diǎn)在于一些比較細節的具體審核，每天完成自己的工作就行了。由于下半年卡中心的發(fā)卡目標一下子變成xx萬(wàn)張信用卡，信審部門(mén)招了許多新同事，我在xx月份開(kāi)始支援復核，幫忙高端室三個(gè)組的`組長(cháng)復核看件，剛開(kāi)始看件還是有點(diǎn)不適應的，每個(gè)人的做件思維也不一樣，每個(gè)組的規定也有可能有所不同，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索開(kāi)始漸漸適應。復核和自己做征信還是有很大不同的，做征信是要對自己審核的申請件負責，而作為復核需要對同事所做的申請件負責，責任心也更加大了。在看件的過(guò)程中還需要總結每個(gè)人經(jīng)常會(huì )犯的錯誤，怎么提高他們的作業(yè)質(zhì)量，讓他們的回退率低，提升他們的KPI。

　　在xxxx年xx月份部門(mén)經(jīng)歷了重新分組，我又進(jìn)入了一個(gè)完全嶄新而又陌生的小組。組員都是重新分配的，有些是相對熟悉的老征信員，還有一些都是xxxx年新進(jìn)的同事。首先需要把他們的名字都熟記，剛開(kāi)始還會(huì )出現名字與臉無(wú)法相匹配的情況，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合與交流，終于記住了大家。之后又需要再一次熟悉他們的做件方式和習慣，對于這個(gè)全新的小組來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始的一個(gè)月不知道他們的排名如何還有做件中會(huì )存在什么問(wèn)題，改怎么去輔導他們，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，對他們漸漸有了了解，對每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)也有了一定的了解，知道他們哪些環(huán)節還比較薄落,之后可以有針對性的輔導。我們組相對于其他組來(lái)說(shuō)會(huì )有一點(diǎn)比較特殊，那就是由于組長(cháng)還在休產(chǎn)假，組內的各種事宜基本是由王俊偉來(lái)負責，我除了平時(shí)看件也會(huì )幫俊偉分擔一點(diǎn)事務(wù)，這對自己的能力也是一種鍛煉。

　　二、帶教，是管理崗的模擬

　　由于感到自己身上的擔子很重，而自己的學(xué)識、能力和閱歷與其任職都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，總在學(xué)習，向周?chē)�的領(lǐng)導學(xué)習，向同事學(xué)習，這樣下來(lái)感覺(jué)自己還是有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習、不斷積累，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類(lèi)問(wèn)題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調辦事能力和文字言語(yǔ)表達能力等方面，經(jīng)過(guò)半年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，認真努力貫徹到實(shí)際工作中去。積極提高自身各項業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取工作的主動(dòng)性，具備較強的專(zhuān)業(yè)心，責任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。

　　三、存在的問(wèn)題及努力方向

　　本人能敬業(yè)愛(ài)崗、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，取得了一些成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足，主要表現在：第一，復核崗對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的崗位，許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來(lái)不能游刃有余，工作效率有待進(jìn)一步提高;第二，有些工作還不夠過(guò)細，一些工作做的不是十分到位;第三，自己的理論水平還不太適應公司工作的要求。我想我應努力做到：第一，加強學(xué)習，拓寬知識面，努力學(xué)習，第二，本著(zhù)實(shí)事求是的原則，嚴格要求自己真正做好合格的復核人員，第三，注重本部門(mén)的工作作風(fēng)建設，團結一致，勤奮工作，形成良好的部門(mén)工作氛圍。遵守公司內部規章制度，維護公司利益，積極為公司創(chuàng )造更高價(jià)值，力爭取得更大的工作成績(jì)。

　　希望自己在今后的工作中積極提出自己的意見(jiàn)和建議，優(yōu)化工作流程，加強信用管理，降低風(fēng)險及損失，爭取為公司創(chuàng )造更大的利益。

轉崗個(gè)人總結8

　　為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育資源，促進(jìn)各學(xué)段教師的平衡，改變我縣初中教師超編，小學(xué)教師欠缺的現狀，縣教委安排部分初中教師參加小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的轉崗培訓，以充實(shí)小學(xué)教師隊伍，我有幸成為其中的一員。雖然教了這么多年的課，，但真正轉崗到小學(xué)任教還是需要學(xué)習的，我們都知道要教課先要備課，不但要備教材還要備學(xué)生，只有對學(xué)生充分了解了，才能因材施教，我們的教育教學(xué)才能取得好的教育效果。為此，在理論培訓階段，教培中心的老師們?yōu)槲覀儼才帕恕蹲哌M(jìn)兒童的內心世界》、《小學(xué)生安全教育與預防》、《小學(xué)班級常規管理策略》、《新型師生關(guān)系的塑造》，《打造理想的小學(xué)課堂》，《小學(xué)生習慣養成教育》等等豐富多彩又對我們將來(lái)的工作非常實(shí)用的報告。這些老師們精心準備的報告不但使我們受益匪淺，而且從中可以看出教培中心的老師們認真負責的工作態(tài)度，這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習。

　　通過(guò)八天緊張而有意義的小學(xué)教育理論的學(xué)習，使我對小學(xué)的的教育規律有了一些粗淺的了解，感覺(jué)到小學(xué)音樂(lè )教學(xué)與中學(xué)音樂(lè )教學(xué)是有很大不同的，這也讓我感到還有很多東西需要我認真去學(xué)習，于是利用一周的時(shí)間學(xué)習了小學(xué)音樂(lè )課程標準，小學(xué)音樂(lè )教材。通過(guò)對小學(xué)音樂(lè )課程標準的.學(xué)習， 我了解到小學(xué)1～2年級這一學(xué)段的學(xué)生有以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強的身心特點(diǎn)，所以要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。聆聽(tīng)音樂(lè )的材料要短小有趣，形象鮮明。小學(xué)3～6年級學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。所以應注意引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。 通過(guò)對小學(xué)音樂(lè )教材地學(xué)習，我感到雖然學(xué)習內容非常簡(jiǎn)單，但采取怎樣的方式讓學(xué)生學(xué)習感到棘手，感覺(jué)這不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題， 方式不當極有可能會(huì )使學(xué)生失去學(xué)習興趣，從而影響對教學(xué)內容的掌握程度，今后在這一方面要多向一些老師請教，在見(jiàn)習的時(shí)候也要多注意老師在這方面的作法，以盡快適應小學(xué)教師的腳色定位。為了能更直觀(guān)的對小學(xué)音樂(lè )教學(xué)有一個(gè)認識，還觀(guān)看了一些名教師的音樂(lè )教學(xué)視頻錄像，深深地為老師們親切的教態(tài)，啟發(fā)式的語(yǔ)言，良好的調控課堂的能力和其敬業(yè)精神所打動(dòng)，在今后的工作中自己也要向這些老師學(xué)習，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛(ài)的老師。

　　通過(guò)在龍山小學(xué)見(jiàn)習觀(guān)摩更讓我對小學(xué)音樂(lè )教學(xué)有了更直觀(guān)的認識，在她們身上我學(xué)習到了如何上好小學(xué)的音樂(lè )課，怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。我們來(lái)時(shí)正趕上龍山小學(xué)音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課評比，通過(guò)聽(tīng)課讓我看到龍山小學(xué)教師扎實(shí)的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語(yǔ)言，雖然上的都是同一教學(xué)內容，但每

　　每個(gè)老師風(fēng)格不同， 有的老師用優(yōu)美的音樂(lè )營(yíng)造音樂(lè )情景，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，有的老師用問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并用優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作表現歌曲內容;真的是各有千秋，讓人受益匪淺。接下來(lái)我嘗試著(zhù)上了幾節小學(xué)的音樂(lè )課，深刻的感覺(jué)小學(xué)低年級和高年級在教育教學(xué)方面有很大的不同。更感到做好一名小學(xué)音樂(lè )老師是很不容易的。 第一次是給小學(xué)一年級的學(xué)生上課，學(xué)唱歌曲《�！肺覇�(wèn)學(xué)生你見(jiàn)過(guò)的大海是什么樣子的?很多學(xué)生都舉起手來(lái)叫了幾個(gè)學(xué)生說(shuō)了說(shuō)，可是那些沒(méi)有被叫到學(xué)生也想一吐為快啊，一邊舉手一邊在下面就說(shuō)開(kāi)了，費了好大勁阻止了學(xué)生們的暢所欲言，使課堂教學(xué)秩序走到正途上來(lái)，一節課下來(lái)，感覺(jué)很疲勞，可是課堂效果卻不盡人意。反思這節課，感覺(jué)還要在如何吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣方面下些功夫，另外課堂組織能力也很重要。第二次是給三年級的學(xué)生上課，上了課才知道事先準備的教學(xué)內容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了，怎么辦呢，只好臨時(shí)換課題，忙忙亂亂的一節課下來(lái)，感覺(jué)比上次課效果好些，但還是不盡如人意，在對學(xué)生和教材的把握上還不是很好。 第三次是給五年級的學(xué)生上課，明顯的感覺(jué)學(xué)生在課堂紀律，學(xué)習能力方面都要好于小學(xué)低年級，對音樂(lè )的感知，理解，表現和創(chuàng )造都很到位，一節課下來(lái)，教學(xué)任務(wù)基本完成，我事先預期的目標基本上都達到了，這也讓我多少有了一些成就感，也給自己添了很多自信。最難忘的是在見(jiàn)習階段上的最后一節匯報課，那節課我做了充分的準備，不但搜集了很多材料，認真備課，還準備了精美的課件，我想最后的結果并不重要，只要我盡力了，努力了，并且在這個(gè)過(guò)程中讓自己得到提高，取得進(jìn)步，了解自己在哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話(huà)：我聽(tīng)過(guò)的，我會(huì )忘記，我看過(guò)的，我會(huì )記得，我做過(guò)的，我才真正的理解�，F在我更深刻的理解了這句話(huà)。

　　培訓實(shí)習我們還是在龍山小學(xué)，所不同的是我們都被分進(jìn)了各個(gè)教研組，學(xué)�？紤]到在教研組中更方便大家互相交流，有問(wèn)題可以隨時(shí)向各位老師請教，也更有利于我們業(yè)務(wù)能力的進(jìn)一步提高。在這個(gè)階段，我每天認真備課，精心設計，嘗試著(zhù)把所學(xué)的理論、經(jīng)驗用于其中。期間我的指指導老師石維菊老師給了我很多的幫助。指導我上好每一節課，告訴我在給學(xué)生每一次聆聽(tīng)歌曲的時(shí)候都要事先設置一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習，讓學(xué)生有事情可干，這樣學(xué)習起來(lái)才能不盲目，而且設置的問(wèn)題要適合學(xué)生的認知水平，這樣一步一步你的教學(xué)目標就達成了。

轉崗個(gè)人總結9

　　引言：

　　作為今年剛剛轉崗的教師，我深感肩上的責任重大。經(jīng)過(guò)一年的努力，我收獲了很多，現在來(lái)對這一年的工作進(jìn)行一個(gè)全面的總結。

　　工作內容概述：

　　完成日常教學(xué)任務(wù)，包括備課、授課和批改作業(yè)。

　　參與學(xué)科組的教學(xué)研討和集體備課。

　　組織并輔導學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競賽。

　　定期與家長(cháng)溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習情況。

　　重點(diǎn)成果：

　　成功地完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù)，得到了學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。

　　在學(xué)科組的研討中，提出了一些有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)和建議，為提升教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻。

　　在學(xué)生學(xué)科競賽中，指導的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　通過(guò)與家長(cháng)的溝通，建立了良好的家校關(guān)系，為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造了良好的環(huán)境。

　　遇到的問(wèn)題和解決方案：

　　問(wèn)題：初為教師，對教材和學(xué)生情況不夠熟悉。解決方案：多與資深教師交流，積極參加學(xué)校組織的培訓活動(dòng)，多聽(tīng)課、多學(xué)習。

　　問(wèn)題：在授課過(guò)程中，有時(shí)難以調動(dòng)學(xué)生的.積極性。解決方案：嘗試采用多種教學(xué)方法和手段，如小組討論、互動(dòng)游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差。解決方案：為這些學(xué)生提供課外輔導和額外的練習，以幫助他們彌補短板。

　　自我評估：

　　過(guò)去一年，我雖然取得了一些成績(jì)，但也深知自己還有很多不足之處。在教學(xué)方法、課堂管理以及與學(xué)生溝通等方面，都需要不斷學(xué)習和提高。

　　未來(lái)計劃：

　　繼續深入學(xué)習教育學(xué)和心理學(xué)知識，提高自己的教學(xué)水平。

　　增強課堂管理能力，確保教學(xué)秩序井然。

　　進(jìn)一步與學(xué)生溝通交流，了解他們的需求和想法，為他們提供更貼心的指導。

轉崗個(gè)人總結10

　　一、開(kāi)篇概述

　　在過(guò)去的一年里，我經(jīng)歷了職業(yè)生涯的一次重要轉崗。面對新的崗位、新的職責，我始終保持著(zhù)積極的學(xué)習態(tài)度和敬業(yè)精神，努力適應并融入新的工作環(huán)境。通過(guò)年度考核，我特此對自己的轉崗工作進(jìn)行全面總結。

　　二、轉崗適應與努力

　　崗位認知與學(xué)習：我認真學(xué)習了新崗位的相關(guān)知識，了解了崗位職責和要求，為自己在工作中定位明確、找準方向。

　　技能提升與培訓：針對新崗位的技能要求，我積極參加了各類(lèi)培訓課程，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)際操作水平。

　　主動(dòng)溝通與融入：我主動(dòng)與同事溝通，積極融入新的團隊，爭取在工作中形成良好的合作關(guān)系。

　　三、工作成果與亮點(diǎn)

　　成功轉崗并勝任工作：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我成功適應了新的崗位，并能夠勝任各項工作任務(wù)。

　　項目貢獻與成績(jì)：在新崗位上，我參與并成功完成了多個(gè)項目，取得了一定的業(yè)績(jì)和成果。

　　獲得同事與上級的認可：通過(guò)與團隊成員的緊密合作，我獲得了同事和上級的認可和贊賞。

　　四、存在問(wèn)題與不足

　　對新崗位部分工作理解不夠深入：由于轉崗時(shí)間相對較短，我對新崗位部分工作的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步加強學(xué)習。

　　部分技能仍需提高：雖然我已經(jīng)參加了相關(guān)培訓，但在實(shí)際工作中，我發(fā)現自己在某些技能上仍有提高的空間。

　　五、未來(lái)展望與措施

　　深化崗位認知：我將繼續加強對新崗位的認知，深入理解工作要求，提高工作效率和質(zhì)量。

　　提升專(zhuān)業(yè)技能：針對現有技能的`不足，我將制定個(gè)人學(xué)習計劃，通過(guò)自學(xué)、參加培訓等方式，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能。

　　加強團隊合作與溝通：我將更加注重與團隊成員的合作與溝通，共同推動(dòng)項目的順利進(jìn)行。

　　展望未來(lái)，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和堅定的信心，迎接轉崗后的挑戰與機遇，為企業(yè)的持續發(fā)展貢獻自己的力量。

轉崗個(gè)人總結11

　　我于20xx年9月有幸來(lái)到XX銀行信用卡中心這個(gè)大家庭，回顧這些年的工作，我在公司領(lǐng)導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。于20xx年12月份至20xx年3月份，很榮幸的轉成征信復核崗位，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的試用期，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現將近一年的工作做個(gè)總結。

　　XX歷程

　　20xx年1-9月份，我也和大家一樣只是一名普通的征信員，工作的重點(diǎn)在于一些比較細節的具體審核，每天完成自己的工作就行了。由于下半年卡中心的發(fā)卡目標一下子變成500萬(wàn)張信用卡，信審部門(mén)招了許多新同事，我在9月份開(kāi)始支援復核，幫忙高端室三個(gè)組的組長(cháng)復核看件，剛開(kāi)始看件還是有點(diǎn)不適應的，每個(gè)人的做件思維也不一樣，每個(gè)組的規定也有可能有所不同，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索開(kāi)始漸漸適應。復核和自己做征信還是有很大不同的，做征信是要對自己審核的申請件負責，而作為復核需要對同事所做的申請件負責，責任心也更加大了。在看件的過(guò)程中還需要總結每個(gè)人經(jīng)常會(huì )犯的錯誤，怎么提高他們的作業(yè)質(zhì)量，讓他們的回退率低，提升他們的KPI。

　　在20xx年12月份部門(mén)經(jīng)歷了重新分組，我又進(jìn)入了一個(gè)完全嶄新而又陌生的小組。組員都是重新分配的，有些是相對熟悉的老征信員，還有一些都是20xx年新進(jìn)的同事。首先需要把他們的名字都熟記，剛開(kāi)始還會(huì )出現名字與臉無(wú)法相匹配的情況，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合與交流，終于記住了大家。之后又需要再一次熟悉他們的做件方式和習慣，對于這個(gè)全新的小組來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始的一個(gè)月不知道他們的排名如何還有做件中會(huì )存在什么問(wèn)題，改怎么去輔導他們，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，對他們漸漸有了了解，對每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)也有了一定的了解，知道他們哪些環(huán)節還比較薄落,之后可以有針對性的輔導。我們組相對于其他組來(lái)說(shuō)會(huì )有一點(diǎn)比較特殊，那就是由于組長(cháng)還在休產(chǎn)假，組內的各種事宜基本是由王俊偉來(lái)負責，我除了平時(shí)看件也會(huì )幫俊偉分擔一點(diǎn)事務(wù)，這對自己的能力也是一種鍛煉。

　　帶教，是管理崗的模擬

　　由于感到自己身上的擔子很重，而自己的學(xué)識、能力和閱歷與其任職都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，總在學(xué)習，向周?chē)�的領(lǐng)導學(xué)習，向同事學(xué)習，這樣下來(lái)感覺(jué)自己還是有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習、不斷積累，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類(lèi)問(wèn)題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調辦事能力和文字言語(yǔ)表達能力等方面，經(jīng)過(guò)半年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，認真努力貫徹到實(shí)際工作中去。積極提高自身各項業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取工作的'主動(dòng)性，具備較強的專(zhuān)業(yè)心，責任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。

　　存在的問(wèn)題及努力方向

　　本人能敬業(yè)愛(ài)崗、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，取得了一些成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足，主要表現在：第一，復核崗對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的崗位，許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來(lái)不能游刃有余，工作效率有待進(jìn)一步提高;第二，有些工作還不夠過(guò)細，一些工作做的不是十分到位;第三，自己的理論水平還不太適應公司工作的要求。我想我應努力做到：第一，加強學(xué)習，拓寬知識面，努力學(xué)習，第二，本著(zhù)實(shí)事求是的原則，嚴格要求自己真正做好合格的復核人員，第三，注重本部門(mén)的工作作風(fēng)建設，團結一致，勤奮工作，形成良好的部門(mén)工作氛圍。遵守公司內部規章制度，維護公司利益，積極為公司創(chuàng )造更高價(jià)值，力爭取得更大的工作成績(jì)。

　　希望自己在今后的工作中積極提出自己的意見(jiàn)和建議，優(yōu)化工作流程，加強信用管理，降低風(fēng)險及損失，爭取為公司創(chuàng )造更大的利益。

轉崗個(gè)人總結12

　　本人自參加工作以來(lái)，一直在甘家口物業(yè)站從事供暖收費工作，由于各方面原因，我們所管轄的小區出現“收費老大難”問(wèn)題，無(wú)論是收費政策的變幻莫測、團隊成員的相互磨合，熱用戶(hù)的反感刻薄或是寬容理解，從最開(kāi)始的無(wú)所適從，到現在的從容應對，通過(guò)多年的工作經(jīng)驗，20xx—20xx供暖期在保證完成當年收費率91%的'以上的同時(shí)，對以前年份的舊欠追繳八萬(wàn)多，完成了公司的各項任務(wù)指標。

　　現經(jīng)公司內部崗位調整，自5月27日進(jìn)入翠微西里物業(yè)站，到現在已近一個(gè)月，在段經(jīng)理和同事的幫助下，學(xué)習到了很多物業(yè)管理方面的知識和經(jīng)驗，最初幾天，熟悉了翠微西里小區的各單元樓和地下車(chē)庫的分布，為今后工作的開(kāi)展奠定了基礎，同時(shí)學(xué)習了解《物業(yè)維修基金使用管理辦法》和《物權法》等和物業(yè)管理相關(guān)的法律法規�？赡苁菑氖挛飿I(yè)管理工作時(shí)間不長(cháng)，每天工作還缺乏系統性的安排，在這一點(diǎn)上需要快速的提高;對物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)知識還非常的缺乏，需要快速彌補；消防安全上的專(zhuān)業(yè)知識也要多學(xué)習。

　　在這一個(gè)月的時(shí)間里，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，在今后的工作中我將繼續努力奮斗，彌補不足，爭取做得更好。

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