（優(yōu)）教師個(gè)人總結

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的教師個(gè)人總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師個(gè)人總結1

　　為了更好的承擔起教師的職責，提高自身素質(zhì)，現在將自己的思想行為作坦誠而深刻的剖析:

　　除以上以外，我還認真分析，從自身找到存在的問(wèn)題：

　　1、理論學(xué)習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學(xué)習與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒(méi)有演化為具體的做法。

　　2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時(shí)也要注意這方面的積累。

　　3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這需要我解放思想，放下包袱，本著(zhù)只要立足點(diǎn)站穩，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細致地開(kāi)展本職工作。

　　改進(jìn)措施：

　　1、加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。

　　目前對我而言，最大的問(wèn)題是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對學(xué)習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)�的教師請教。同時(shí)我要加強文化藝術(shù)修養，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng )造力和審美能力，培養想象力和創(chuàng )造力。樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范。

　　2、進(jìn)一步加強政治思想觀(guān)念，增強師魂意識。加強政治理論學(xué)習，不斷用人類(lèi)靈魂工程師的理論改造自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)；要看到自己的責任，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐，努力做一個(gè)人民滿(mǎn)意的'教師。

　　3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。

　　我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過(guò)程是正確認識自己、深刻認識問(wèn)題的過(guò)程，正確地對待學(xué)生、家長(cháng)提出的各種意見(jiàn)，從他們的意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受他們的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。

　　總之，我的工作有成績(jì)，也有一些問(wèn)題，怎樣揚長(cháng)避短，更好地提升自己的認識，加強理論學(xué)習，增長(cháng)自己的才干，這是我將要做的，它是一項責任，也是一種義務(wù)。借這次教師素質(zhì)提升年活動(dòng),能進(jìn)行更為深刻的自我反思，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步，有更大的成績(jì)。

教師個(gè)人總結2

　　暖暖的陽(yáng)光下，手中的暖咖啡出陣陣熱氣，在陽(yáng)光的照射下折射出五彩的絢影，思緒一下子被記憶牽引到了去年的冬天�；厥走@走來(lái)的一年，似乎去年的圣誕歌還在耳邊縈繞，實(shí)是感嘆時(shí)間的飛逝，讓自己的腳步顯得如此匆忙�？杉毤毱肺�，卻也發(fā)覺(jué)自己在不輕易間成熟了許多。

　　一、錘煉自己，促專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)

　　本學(xué)年能以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六屆五中全會(huì )和省、市、區教育工作會(huì )議精神，以“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴謹篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”來(lái)督導自己的言行，認真參加政治學(xué)習，自費訂閱了《幼兒教育》雜志，做好讀書(shū)筆記。在更新觀(guān)念的基礎上，時(shí)刻反思教育教學(xué)行為，認真參加園《尊重與責任》專(zhuān)題研究。同時(shí)本人努力以良好的個(gè)人素質(zhì)，參加了20xx年成人高考取得了本科進(jìn)修資格。認真讀閱《新綱要》促進(jìn)自身緊跟綱要精神，進(jìn)行教育教學(xué)。

　　二、踏實(shí)工作，平凡中求佳績(jì)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面

　　在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。積極地參加公開(kāi)課和各種競賽活動(dòng)。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。認真填寫(xiě)周、月計劃及各種表格。根據制定的活動(dòng)目標、內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。

　�。ǘ�）、保育方面

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

　�。ㄈ�）、安全方面

　　1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。

　　2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

　　3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

　　4、做好交接班工作，認真填寫(xiě)交班內容。

　�。ㄋ模┘议L(cháng)工作

　　主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。并且，利用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)辟“寶寶樹(shù)”及時(shí)將班級信息和教學(xué)進(jìn)度上傳到寶寶樹(shù)中，并制作相片上傳到寶寶樹(shù)中，讓家長(cháng)即使了解和知道孩子在幼兒園中的日常生活，得到了家長(cháng)的一致好評。

　　總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！

　　三、勤于思考，反思中求進(jìn)步

　　“教師即研究者”是國際教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的.重要理念。教師要想獲得持續性發(fā)展，適應教育改革的要求，就必須在自己的從教生涯中不斷的反思，不斷的研究，不斷的改進(jìn)。從自己的失敗中找原因，從成功中累經(jīng)驗，讓自己不斷向高峰攀登。所以每月的反思記錄，讀書(shū)筆記，教研活動(dòng)都成了我思考學(xué)習的橋梁，在一次次的學(xué)習反思中我才能找到自己的弱勢，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。

　　盡管我在這一年中向自己的目標邁進(jìn)了一大步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩定，理論水平的欠缺，思考過(guò)于草率，經(jīng)驗的不足都是我需要努力的方面，在20xx年，我相信只要我找到了方向，一定會(huì )有所突破，有所成功！

教師個(gè)人總結3

　　本學(xué)期我擔負初x的化學(xué)老師，承當x個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，兼初x年的化學(xué)備課組長(cháng)，并擔負新教師楊夢(mèng)凰老師的指導工作。通過(guò)一學(xué)期的認真努力、扎實(shí)苦干，各方面獲得較好成績(jì)。

　　一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高

　　本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情形，認真研究教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的進(jìn)程和科學(xué)探究能力的培養，密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的運用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)進(jìn)程中的相互學(xué)習、研討，培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的愛(ài)好并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。

　　二、主持教學(xué)研究工作，成績(jì)顯著(zhù)

　　本學(xué)期擔負初x化學(xué)備課組長(cháng)工作，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真展開(kāi)教學(xué)研究，制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同討論了多個(gè)教研專(zhuān)題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績(jì)顯著(zhù)。

　　三、教學(xué)中的學(xué)科滲透

　　根據初x化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，使學(xué)生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。

　　四、培優(yōu)輔差工作成績(jì)明顯

　　針對我校學(xué)生基礎較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全部學(xué)生，讓大多數學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )做課堂練習，同時(shí)又因材施教，加強學(xué)習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學(xué)習能力較強的.學(xué)生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一樣、學(xué)習信心較弱的落后生，重點(diǎn)指導他們良好習慣的養成，并充分利用晚自修時(shí)間針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導，鼓勵落后生的學(xué)習信心，培養優(yōu)秀生的探索精神，獲得良好成效。

　　五、展開(kāi)活躍的愛(ài)好小組

　　開(kāi)學(xué)伊始，各班挑選出x-x名同學(xué)組成化學(xué)愛(ài)好小組，每周按計劃展開(kāi)一次成心義的化學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，這大大調動(dòng)了學(xué)生對化學(xué)的求索愛(ài)好，開(kāi)辟了學(xué)生的化學(xué)視野，活躍了學(xué)生的課外知識。并組織走出校門(mén)調查自來(lái)水的生產(chǎn)進(jìn)程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情形，使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際更好地掌控化學(xué)的研究方法。

　　總之，一學(xué)期來(lái)我在努力完成沉重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思體會(huì )和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓!

教師個(gè)人總結4

　　時(shí)光如梭，一轉眼又到了期末了，繁忙又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細細的回想一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情形，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結：

　　在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科獨有的氣力來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔負二年級和六年級一班的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。我認真根據新調劑的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情形備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。重視學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，重視培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好，重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè )、知道音樂(lè )、表現音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )。

　　一、課堂管理：

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行動(dòng)也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

　　二、考試：

　　為了使音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )。并且讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采取了：讓學(xué)生挑選自選一首歌曲表現。

　　1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。國歌和兒歌不能唱。

　　2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。

　　3、在講臺上對拿話(huà)筒歌唱。

　　我常常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)知識，并獲得更多美的感悟。要是條件答應的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。另外，我還很注意自身的學(xué)習。如：瀏覽一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；積極參與學(xué)校組織的各項教研活動(dòng)。

　　由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專(zhuān)業(yè)有所忽視，今后在專(zhuān)業(yè)技能的訓練上要多花時(shí)間，使自己的.專(zhuān)業(yè)在將來(lái)的日子里能不斷的成長(cháng)。

　　1、加強自身音樂(lè )素養的訓練，摸索出一套合適我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。

　　2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多開(kāi)公布課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。

　　3、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂合唱教學(xué)這塊始終是一個(gè)空白，有待提高和加強。

　　4、對學(xué)校要求的課外音樂(lè )活動(dòng)做的不夠好，有待改進(jìn)。

　　5、個(gè)人參加比賽不夠積極，失去了很多進(jìn)步的機會(huì )。

　　總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤奮懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到。

教師個(gè)人總結5

　　英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識，在練的過(guò)程中鞏固知識。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準備一個(gè)錯題本，在我每次評講習題的過(guò)程中，把他們易錯的習題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。

　　我將從以下幾個(gè)方面來(lái)總結自己這一年的英語(yǔ)教學(xué)工作。

　　一、充分認識教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。

　　這屆學(xué)生用的是人教版的goforit。這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生，同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境。和以前的教材相比，goforit的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內容對于大多數學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。

　　而我們作為農村地區的學(xué)生本來(lái)基礎就差，在這種情況下，我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。

　　二、注重因材施教，準確把握難易度。

　　我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設計中，可能經(jīng)常會(huì )遇到這樣的問(wèn)題：在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會(huì )有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況把教材內容進(jìn)行適當的改編、整理，每節課確定一個(gè)重點(diǎn)內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。

　　同時(shí)根據不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。

　　三、認真完成各項常規教學(xué)環(huán)節，力求落到實(shí)處。

　　教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現在落實(shí)好常規教學(xué)環(huán)節上。這一年來(lái)，我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對不同的教學(xué)內容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭給學(xué)生呈現通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內容。并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，及時(shí)發(fā)現并提醒學(xué)習出現問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們把成績(jì)趕上來(lái)。

　　四、加強知識點(diǎn)的鞏固和落實(shí)，分批對待不同的.學(xué)生。

　　我們知道英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特殊性，需要所學(xué)者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會(huì )先給學(xué)生報聽(tīng)寫(xiě)，并當天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽(tīng)寫(xiě)，這樣一個(gè)單元的內容學(xué)完，單詞也能寫(xiě)上三到五遍以上，學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生，我會(huì )在課后讓他們重新聽(tīng)寫(xiě)和背誦。

　　而英語(yǔ)學(xué)科的特殊性也會(huì )導致兩極分化現象的出現，但差生面擴大會(huì )嚴重影響班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統一的標準去要求所有的學(xué)生，就會(huì )使那些基礎較差的學(xué)生覺(jué)得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門(mén)學(xué)科。所以，我對于一些基礎較差的學(xué)生適當地降低一定的標準，使他們感到通過(guò)自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學(xué)習的快樂(lè )，增加自信，不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　五、努力完成其他方面的工作。

　　在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極參加教研活動(dòng)，并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來(lái)輔助教學(xué)的教學(xué)手段。

　　總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會(huì )更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步。

教師個(gè)人總結6

　　時(shí)間過(guò)得真快。轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了�；仡欉@半年，有得有失，也有亮點(diǎn)和失望。但我的心是充實(shí)而快樂(lè )的。它愿意為我熱愛(ài)的學(xué)前教育買(mǎi)單。

　　這學(xué)期可以積極參加園內組織的各種學(xué)習，認真細致地做筆記，積極參加團內各種活動(dòng)，熱愛(ài)集體，團結同事，尊老愛(ài)幼，嚴格遵守園內各種規章制度，晚歸早退，積極響應園內各種活動(dòng)。

　　這學(xué)期幼兒園活動(dòng)很多，我積極參與每一項。我每天都很忙�；丶业臅r(shí)候腦子里還想著(zhù)幼兒園的事情。甚至晚上睡覺(jué)都會(huì )夢(mèng)到幼兒園，孩子也管不了多少。我把女兒送來(lái)送去，一直折騰她。有一次，為了排練6月1日老師的舞蹈，一個(gè)星期都沒(méi)打電話(huà)。女兒看到我媽也沒(méi)叫，也沒(méi)和我睡過(guò)幾次。沒(méi)錯。我真的為我的工作付出了很多。以地域素材的制作為例。我知道經(jīng)營(yíng)物資是開(kāi)展區域活動(dòng)的重要保障。我和楊老師會(huì )利用課余時(shí)間制作有利于孩子發(fā)展的游戲素材，讓孩子在游戲中做出自己的選擇，有些孩子對游戲素材不感興趣。比如在拼圖區，我們玩了一個(gè)“五子棋”的游戲，就是用沒(méi)用的水彩筆套當棋子。當時(shí)孩子們很喜歡，但是過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現他們不喜歡玩了。為什么？經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我知道是因為水彩筆套太輕太高，不像平棋子。小孩子玩五子棋的時(shí)候，會(huì )不小心把棋子敲下來(lái)，然后慢慢地擺動(dòng)，孩子就對它失去了興趣。在評價(jià)游戲的過(guò)程中，我和孩子討論了解決方案。經(jīng)過(guò)再次加工，孩子們現在很喜歡玩這個(gè)游戲。

　　學(xué)前教育光靠教育是不夠的。父母的工作也是我們工作的重要組成部分。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們和家長(cháng)溝通，介紹了這學(xué)期我們班的目標和方法。為了讓家長(cháng)更多的了解我們的工作，我們還通過(guò)家里的通訊錄介紹孩子在花園里的情況，家長(cháng)也認真的填好了，讓我們了解孩子在家里的表現。在出園和入園活動(dòng)中，我和楊老師總會(huì )有一個(gè)人接待家長(cháng)，和他們交流孩子的`進(jìn)步。當一些孩子在班上取得一些進(jìn)步時(shí)，我會(huì )立即與家長(cháng)聯(lián)系，請他們配合，讓孩子繼續進(jìn)步。為了豐富家長(cháng)的育兒經(jīng)驗，我會(huì )去網(wǎng)站收集新的文章，及時(shí)把家里男女同校專(zhuān)欄里關(guān)于保育的文章改過(guò)來(lái)，讓家長(cháng)閱讀交流。

　　在過(guò)去的半年工作中，我取得了一些成績(jì)，但同時(shí)也有許多不足需要學(xué)習。在今后的工作中，我會(huì )更加努力，學(xué)習和探索新的思維理念、新的工作方法、新的教學(xué)方案，培養一批新時(shí)代高素質(zhì)、全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(cháng)。在業(yè)務(wù)上，要更加努力，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，和有經(jīng)驗的老師探討學(xué)前教育，從各種途徑獲取專(zhuān)業(yè)知識，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊工作邊學(xué)習，邊工作邊成長(cháng)，邊成長(cháng)邊收獲。努力成為一名能讓領(lǐng)導、家長(cháng)、孩子放心的優(yōu)秀幼師！為學(xué)前教育事業(yè)貢獻自己的力量，為我們花園里美麗的花朵增添光彩。

教師個(gè)人總結7

　　轉眼之間，又一個(gè)學(xué)期結束了�；仡欉@一年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。擔任了六年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作。當然，這些都是我分內的事。仔細想來(lái)，我將從自己的得與失去思考自己的收獲。

　　經(jīng)過(guò)我慎重的考慮，現總結如下：

　　一、我認識到：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

　　每一年，當我接觸到一個(gè)新的班級的時(shí)候，我總會(huì )思考一個(gè)問(wèn)題，怎么讓孩子們能跟著(zhù)我學(xué)好這一年的英語(yǔ)呢？經(jīng)過(guò)這些年的實(shí)踐與思考，在這一年中，為了上好課，我注重創(chuàng )設英語(yǔ)教學(xué)情境，充分利用各種教學(xué)資源，組織好課堂教學(xué)；我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，我注重激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛；課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的`興趣，每節課努力創(chuàng )設一個(gè)情境，同學(xué)生共同快樂(lè )學(xué)習。

　　二、我積極參與講課，聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　本學(xué)期，學(xué)校組織了好幾項教研活動(dòng)，不管是否是我自己參與，還是協(xié)同其他老師參與，每一次我都積極參加。在這些活動(dòng)的參與過(guò)程中，我充分認識到自己的不足，向其他老師學(xué)習。我感覺(jué)，我進(jìn)步了。

　　三、我盡心盡力對差生的輔導。

　　當然，在教學(xué)中我也遇到過(guò)一些難題。有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習，日益侵蝕，使教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行。我認真分析了一下：在這些學(xué)生當中，有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習態(tài)度原因等諸方面的因素導致學(xué)習成績(jì)不理想。于是，在教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的“興趣”，愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)“興趣”是最好的老師。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會(huì )用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要

　　盡量使用英語(yǔ)，適當利用母語(yǔ)；利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì )用，反復練習句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)。除此之外，除了正常的教學(xué)之外，針對差生們出現的成績(jì)差的原因對他們進(jìn)行了多種類(lèi)型的輔導，如，手拉手互助學(xué)習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個(gè)別輔導，重點(diǎn)督促，與家長(cháng)溝通等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習的興趣和自信心也大大提高。

　　四、我明白：要給學(xué)生一滴水，老師就要長(cháng)流水。

　　因此，我不斷學(xué)習新的知識，掌握現代教學(xué)工具的使用方法，還要通過(guò)各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、引導學(xué)生成材。我相信只有永遠持有一顆上進(jìn)心，我的教學(xué)技巧才會(huì )不斷翻新，我的英語(yǔ)知識水平才會(huì )更加牢實(shí)深博。當然了，我的工作還有很多的不足。我會(huì )在以后的工作中認真思考，并積極改正的�？傊�，教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。我會(huì )用我的“心”去教誨我的學(xué)生，我會(huì )用我的“情”去培育我的學(xué)生。

教師個(gè)人總結8

　　轉眼間從事教育工作已經(jīng)一年了，在xx小學(xué)工作的這一年時(shí)間里，我深刻體會(huì )到了作為一名體育老師的快樂(lè )和艱辛，回顧本學(xué)年的教育教學(xué)工作，忙碌伴隨著(zhù)充實(shí)，汗水伴隨著(zhù)收獲，收獲知識，收獲快樂(lè )，收獲幸福與情感，同時(shí)我認識到自己還有很多不足之處，需要學(xué)習，鍛煉。以下我從兩大方面總結本學(xué)年的教育教學(xué)工作。

　　一、 思想上完善自己；

　　始終堅持黨的教育方針，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)、成才規律，熱愛(ài)學(xué)生。我繼續認真學(xué)習毛澤東思想、鄧小平理論，不斷加強自己的思想政治修養。通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習等形式，不斷加強自己的理論修養，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)和教育觀(guān)念。并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，結合實(shí)際教育教學(xué)管理當中的許多問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際，提高了自己的道德修養和政治理論水平。

　　在教師職業(yè)道德方面嚴格要求自己，對待學(xué)生就像對待自己的親人，耐心指導，關(guān)注學(xué)生心理和生理健康教育。做學(xué)生的好榜樣，嚴于律己，寬于待人。與同事和諧相處，虛心請教，樂(lè )于助人，始終堅持把學(xué)校當成自己的家庭，親近每一個(gè)家庭成員。

　　二、 提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量：

　　本學(xué)期我所擔任的是一年級的1-4個(gè)班，為提高教學(xué)質(zhì)量我做了以下工作：

　　學(xué)無(wú)止境，我深深的感到自己知識的不足，平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我努力學(xué)習教育教學(xué)的知識與技能，學(xué)習有關(guān)教育方面的書(shū)籍，積極向老教師請教，不斷給自己充電，跟上教育的步伐。

　　教學(xué)方面：備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。

　　同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結合全面貫徹有效教學(xué)思想方針，強實(shí)推進(jìn)落實(shí)有效教學(xué)，科學(xué)合理的安排教學(xué)進(jìn)度計劃和教學(xué)內容，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁，負荷由小到大的原則，實(shí)行多次重復練習，在整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，極大限度地發(fā)揮學(xué)生主體的主觀(guān)能動(dòng)性，滿(mǎn)足不同類(lèi)型學(xué)生的要求。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節課的內容訓練。增強了學(xué)生的體質(zhì)，挖掘出有體育特長(cháng)的學(xué)生，使他們能正確的認識自己，審視自己，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。培養了學(xué)生的組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、不怕臟、勇敢頑強的進(jìn)取精神。

　　其中根據如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣確保學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)行體育活動(dòng)，我做了以下工作，增強學(xué)習體育的吸引力，舉辦一些學(xué)科知識的小型展覽，讓孩子多接觸一些運動(dòng)器材，多在課堂上進(jìn)行一些小比賽；不斷改進(jìn)教學(xué)方法，教師講課要盡可能用兒童語(yǔ)言，做到生動(dòng)、有趣，富于感染力，易于接受；培養學(xué)生主動(dòng)思考能力，幫助學(xué)習上有困難的.學(xué)生消除心理障礙，并在學(xué)習方法上給予具體指導；給兒童講清楚參加該項活動(dòng)的意義，要讓他們親自實(shí)踐，通過(guò)他們自己積極活動(dòng)，看到自己活動(dòng)的成果，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養他們的運動(dòng)興趣。

　　教學(xué)應做到及時(shí)反思與認識自己的不足及時(shí)改正，在本學(xué)期的教育教學(xué)中，我發(fā)現自己的教學(xué)方法、工作方法還不是很成熟，教學(xué)工作經(jīng)驗積累匱乏。所以今后要更加積極的參與每次的教科研活動(dòng)，吸取前輩的指導和教訓，及時(shí)總結自己、完善自己，提升自己，不斷的學(xué)習。力爭成為學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)生眼中的好教師，創(chuàng )造性地搞好體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為建設美麗的xx校園奉獻自己的微薄之力。

教師個(gè)人總結9

　　本學(xué)期，我擔任初一(2)班班主任，兼任101、102班數學(xué)老師，和數學(xué)競賽班輔導老師。我熱愛(ài)班主任工作和教學(xué)工作，為了提高自己的潛力，我認真研究新的教誨理論，廣泛研究各種知識，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

　　一、政治思想方面：

　　認真研究新的教誨理論，及時(shí)更誨理念。專(zhuān)心加入學(xué)校各類(lèi)教誨培訓，并及時(shí)做了反思和小結。為了順應教誨教學(xué)的長(cháng)遠發(fā)展，我不斷研討、探索和研究政辦理論，同時(shí)從課外讀本中汲取營(yíng)養，讓自己不斷成長(cháng)。我踏實(shí)工作、拼搏朝上進(jìn)步、為人師表，在學(xué)生傍邊做出了典范。

　　二、工作業(yè)績(jì)方面：

　　1、班主任工作

　　本學(xué)期我擔任初一(2)班班主任，我將明志、知禮、善學(xué)、守信作為培養學(xué)生的長(cháng)期目標，將創(chuàng )研究型班級、創(chuàng )文化型班級、創(chuàng )自主辦理型班級作為班級建設的長(cháng)期目標，培養學(xué)生在研究上自暴自棄、力爭上游;作風(fēng)上禮貌禮貌、獨立自主;班級辦理上同心協(xié)力、專(zhuān)長(cháng)專(zhuān)能;課外活動(dòng)上性格開(kāi)暢、多才多藝。透過(guò)學(xué)生干部培訓加強學(xué)生自我辦理潛力、透過(guò)開(kāi)展中隊組織生活進(jìn)行學(xué)生干部之間批評和自我批評促進(jìn)一批骨干學(xué)生干部的成長(cháng)、透過(guò)學(xué)生干部代表大會(huì )解決班級班務(wù)、研究、衛生等方面出現的問(wèn)題。透過(guò)一系列措施逐步完善了班委管、中隊評、協(xié)管助的班級自主辦理體系體例，進(jìn)一步實(shí)現了人人當班干，人人都能管的班級自主辦理目標。

　　本學(xué)年承擔學(xué)校班會(huì )公開(kāi)課1節(期中家長(cháng)會(huì )籌謀與設想)，期中考前后單獨家訪(fǎng)20人次，籌謀掌管全班學(xué)生家長(cháng)會(huì )1次，受到學(xué)生、家長(cháng)、老師的好評。組織籌謀班級青春XXX、班級電影藝術(shù)節、我和書(shū)籍有個(gè)個(gè)約會(huì )班級讀書(shū)節、我愛(ài)我家親子活動(dòng)等特色活動(dòng)，結果明顯。

　　入校以來(lái)，本班開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)又一個(gè)團隊管理的新風(fēng)貌、新格局。本班先后榮獲校軍訓優(yōu)秀班級、校文明班級初中詩(shī)文比賽特等獎校運會(huì )道德風(fēng)尚獎東莞市優(yōu)秀少先中隊等榮譽(yù)稱(chēng)號。本班五間宿舍本學(xué)期先后共12次被評為每月優(yōu)秀宿舍，本班先后有21人榮獲學(xué)校、年級各類(lèi)比賽獎項，學(xué)生中校級主持人1人、學(xué)校廣播員3人、學(xué)校國旗護衛隊2人(隊長(cháng)1人、國旗手1人)、學(xué)校文學(xué)社3人(主持人1名)、學(xué)校舞蹈隊1人、學(xué)校合唱隊2人、學(xué)校志愿者服務(wù)隊2人、學(xué)校銅管樂(lè )隊3人、校田徑隊1人、校羽毛球隊1人，充分發(fā)揮了學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特征，培養了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　2、教學(xué)工作

　　為了上好每一節課，我課前做好了充分準備，對教材的基本知識、基本技能、基本思想認真鉆研探索、充分相識了教材的章節結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握了知識之間的邏輯，結合學(xué)生研究的特點(diǎn)，思考每節課的教法，包括若何組織教材、若何安排每節課的活動(dòng)等�？平M活動(dòng)和備課組活動(dòng)上參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行研究教學(xué)辦法，并發(fā)表自己的見(jiàn)地和觀(guān)點(diǎn)。

　　課堂教學(xué)上，組織好學(xué)生教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課后輔導上，做好了愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力等學(xué)生的思想教誨工作和研究輔導工作。和差生交談時(shí)，有針對性的提出學(xué)生的問(wèn)題，并提出了改善的推薦。在批評學(xué)生之前，先具體相識的學(xué)生目前的狀況，點(diǎn)到為止。課后平等的對待每個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立好了良好的師生關(guān)系。

　　本學(xué)年承擔校外公開(kāi)課一節(XXX)，取得老師好評，上半年承擔數學(xué)競賽班工作，榮獲東莞市優(yōu)秀競賽輔導老師稱(chēng)號，六名學(xué)生加入全國數學(xué)競賽，五名學(xué)生獲獎，其中全國二等獎東莞市一等獎1名，全國三等獎東莞市二等獎1名，東莞市三等獎3名。

　　下半年教學(xué)工作中，數學(xué)考試成績(jì)101班位居前3名，102班從第14名上升第8名，進(jìn)步明顯。

　　我熱愛(ài)自己的'事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。

　　在教學(xué)工作中我也有自己不足的地方，例如，語(yǔ)言不夠生動(dòng)、考試成績(jì)不穩定、學(xué)生分層教學(xué)不夠等。在今后的工作中我將繼續發(fā)揚虛心研究，勇于創(chuàng )新的精神，努力使自己成為一名讓學(xué)生歡心、家長(cháng)開(kāi)心、、領(lǐng)導放心的好教師。相信透過(guò)我的努力，必須會(huì )迎來(lái)絢麗多彩的明天。

教師個(gè)人總結10

　　時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導老師的關(guān)心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)�？粗�(zhù)孩子們的笑臉，看著(zhù)孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂(lè )。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結：

　　一、政治思想

　　本來(lái)在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學(xué)習《3—6歲幼兒發(fā)展指導綱要》，愛(ài)崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極接受領(lǐng)導和年級組長(cháng)分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛(ài)心，對家長(cháng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的'身份嚴格要求自己。

　　二、業(yè)務(wù)學(xué)習

　　積極參加園內組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng)，認真學(xué)習老師專(zhuān)家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫(xiě)聽(tīng)課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。

　　我還認真閱讀《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。

　　三、教育保育

　　開(kāi)學(xué)初，我根據本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真設計好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

　　在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，每月根據制定好的游戲計劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在班級中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、棋牌世界等區域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育和節日活動(dòng)的開(kāi)展，我積極創(chuàng )設環(huán)境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫(xiě)教學(xué)反思和讀書(shū)筆記，以提高自身的保教水平。

　　在保育工作中，每天安要求做好各項衛生保健工作，并注重培養幼兒的良好的進(jìn)餐習慣、午睡習慣和個(gè)人衛生習慣。在班級中開(kāi)展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。

　　四、家長(cháng)工作

　　認真填寫(xiě)《成長(cháng)足跡》，及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的情況。利用一切機會(huì )與家長(cháng)交流幼兒在家、在園的表現情況，與家長(cháng)共同討論教育孩子的方法，認真聽(tīng)取家長(cháng)提出的各種要求和意見(jiàn)。利用各種機會(huì )將家長(cháng)請到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng)：通過(guò)各種與家長(cháng)的活動(dòng)既增進(jìn)了家長(cháng)與幼兒、老師的感情，又讓家長(cháng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長(cháng)們的一致歡迎。

　　五、不足與努力方向

　　一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著(zhù)許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng )新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運用多種教學(xué)手段，加強教態(tài)，活動(dòng)設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規管理上也需要進(jìn)一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒安全知識，努力使家長(cháng)滿(mǎn)意。

教師個(gè)人總結11

尊敬的評審委員會(huì )成員：

　　大家好！我是XX學(xué)校的一名骨干教師，非常榮幸能夠向各位評審委員會(huì )提交我的個(gè)人總結。在過(guò)去的工作中，我一直以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，努力為學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)提供最好的幫助。下面是我對自己的工作進(jìn)行的個(gè)人總結。

　　首先，我非常熱愛(ài)我的教學(xué)工作。在我的課堂上，我不僅盡自己最大的努力傳授知識，還鼓勵學(xué)生積極思考和獨立學(xué)習。我相信，只有真正熱愛(ài)教育，我們才能夠將最好的東西傳授給學(xué)生，引導他們建立正確的學(xué)習態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

　　其次，我注重教學(xué)方法的創(chuàng )新和改進(jìn)。我積極探索各種教學(xué)方法和工具，尋找最適合學(xué)生的方式進(jìn)行教學(xué)。我經(jīng)常使用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源來(lái)豐富課堂內容，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。我也注重學(xué)生的自主學(xué)習，鼓勵他們獨立思考和解決問(wèn)題。

　　另外，我注重與學(xué)生之間的良好溝通和關(guān)系建立。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注他們的需求和情感變化。我注重與學(xué)生的交流互動(dòng)，傾聽(tīng)他們的心聲，解答他們的疑惑。我通過(guò)師生互動(dòng)的方式，培養學(xué)生的自信心和主動(dòng)性，幫助他們更好地適應學(xué)習和生活的需求。

　　最后，我關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養。在我的教學(xué)中，不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，還注重他們的品德教育和身心健康。我鼓勵學(xué)生積極參與各種活動(dòng)，鍛煉他們的領(lǐng)導能力和團隊合作精神。我也關(guān)注他們的身心健康，引導他們樹(shù)立正確的'生活觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)。

　　尊敬的評審委員會(huì )成員，這是我自己骨干教師工作的個(gè)人總結。我非常珍視自己在教育事業(yè)中的角色和責任，非常感激學(xué)校給予我的支持和機會(huì )。如果能夠成為您評審委員會(huì )的一員，我將繼續努力提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們的學(xué)習和成長(cháng)做出更大的貢獻。

　　謝謝！

教師個(gè)人總結12

　　自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作。此刻又到年末，現對一年來(lái)的工作進(jìn)行。

　　一、思想品德方面：

　　在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十七大會(huì )議精神，自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”重要思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)潛力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(cháng)，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　一年來(lái)我一向擔任高年級的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改善教育教學(xué)方法。

　　1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

　　在教學(xué)中，深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，務(wù)必尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權，尊重學(xué)生的發(fā)言權，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

　　2、分層合作，是實(shí)現合作、自主、探究的學(xué)習模式必由之路。

　　學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì )造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結，依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題務(wù)必實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，潛力相同的狀況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰性任務(wù)。

　　3、明確學(xué)習目標。

　　語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結，這樣既費時(shí)又費力，學(xué)生學(xué)習完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)潛力而且有各自獨特的方法。我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類(lèi)文體，新的.文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學(xué)生明白這節課要到達什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

　　4、規范作業(yè)。

　　學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統化、條理化，要靠必須的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學(xué)習習慣。這是新課程標準里的一個(gè)鮮明觀(guān)點(diǎn)，而規范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習慣得以構成。養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

　　利用課堂課余及班隊活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì )上，進(jìn)行說(shuō)新學(xué)期的打算、時(shí)時(shí)刻刻注意安全、我愛(ài)學(xué)校，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達潛力都有顯著(zhù)提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì )兒。

　　6、制定幫教。

　　對個(gè)別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導學(xué)生，有針對性地制定幫教，有目的有地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí)，在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互想促進(jìn)，構成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí)，自己還注意兩手抓：一方面培養好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏(yíng)效果。

　　7、課題研究工作。

　　在課題研究工作中我所做的工作有：

　　1、提高課前準備工作有效性。

　　(1)提高備課的有效性。

　　我在備課時(shí)獨立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

　　(2)提高學(xué)生預習的有效性。

　　一是教給學(xué)生一些預習的方法，并通過(guò)課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度；二是有針對性地提出某些預習題，以教促學(xué)；三是進(jìn)一步重視預習的課堂檢查，教學(xué)即能夠從預習入手，以學(xué)定教。

　　2、對課堂操作的有效性的研究。

　　(1)教學(xué)目標：首先，我有預設的課堂教學(xué)目標，目標根據教材、課時(shí)、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標落實(shí)到課堂有所側重；其次，我根據課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重；再次，我主動(dòng)對目標的達成度自我評估。

　　(2)師生主角：學(xué)生是課堂學(xué)習的主體，教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的主體。沒(méi)有教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的主角，并努力促進(jìn)學(xué)生構成正確的主角感。

　　教學(xué)結構：

　　課堂中凸現課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現課程資源的創(chuàng )生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據不同xx的特點(diǎn)來(lái)選取教學(xué)方式。比較理性的xx，較適于對xx作粗線(xiàn)條的處理的課文我多采用問(wèn)題導引法，比較較感性的xx，對xx的精彩細部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。

　　教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應重視師生共有資源的開(kāi)發(fā)，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。

　　(5)學(xué)習評價(jià)：

　　a、學(xué)習評價(jià)應是完整的評價(jià)，包括激勵和批評。

　　b、學(xué)習評價(jià)應是針對性的評價(jià)，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價(jià)。

　　c、學(xué)習評價(jià)應是發(fā)展的評價(jià)，發(fā)揮評價(jià)的激勵和指導作用，不傷害學(xué)生的自尊。

　　3、對課后反思有效性的研究。

　　一方面個(gè)人勤思考、勤動(dòng)筆，養成習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。

　　三、遵守紀律方面：

　　本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和潛力。

　　四、工作業(yè)績(jì)方面：

　　隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應上級的號召，積極到邊遠學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。被評為市級支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導的好評，經(jīng)過(guò)學(xué)校評價(jià)組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于自主學(xué)習的有效性也有了必須的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

教師個(gè)人總結13

　　化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規律的一門(mén)學(xué)科、它的研究對象是化學(xué)知識系統和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統一、它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀(guān)、培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識、怎樣才能在教與學(xué)的統一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢？首先，我研究學(xué)生，深感學(xué)生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上、學(xué)習方法上和信心上三方面、針對這種情況我將學(xué)生分成3個(gè)不同層次的學(xué)生，提供了對學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地、我研究各層教學(xué)特點(diǎn)，對同一年級不同層次的學(xué)生和班級采取以下分層教學(xué)對策：

　　一、深度、廣度彈性調節

　　教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求、若要求過(guò)高、過(guò)難，學(xué)生接受不了，A層、文班學(xué)生會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jì)更差；若要求過(guò)低，B層、理班學(xué)生會(huì )感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習，成績(jì)平平，甚至后退；所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調節、

　　比如：在第一章二氧化硅晶體教學(xué)時(shí)，我要求文班同學(xué)通過(guò)日常生活常識，推出二氧化硅是原子晶體，再配用基本練習即可、我更要求部分理班學(xué)生不僅掌握二氧化硅的晶體類(lèi)型，而且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結構、

　　比如：在第二章鋁教學(xué)時(shí)，要求文班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡(jiǎn)單方程式、簡(jiǎn)述實(shí)驗現象、簡(jiǎn)單計算，但對理班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內容而且要知道鋁的兩性原因和較復雜的識圖計算、

　　比如：在第三章不同價(jià)態(tài)鐵教學(xué)時(shí)，要求文班學(xué)生掌握課本上的基本實(shí)驗、現象、化學(xué)方程式、在學(xué)生能接受的.前題下簡(jiǎn)單與高一知識聯(lián)系，但在理班在教學(xué)中將鐵與高一知識作了較為全面、復雜的聯(lián)系、

　　比如：在第四章烴的同分異構體的教學(xué)時(shí)，要求文班掌握含5個(gè)碳原子或5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構體，掌握碳鏈異構，了解位置異構和不同類(lèi)烴的異構、要求理班學(xué)生掌握含10個(gè)碳原子烷烴的同分異構體，掌握碳鏈、位置、不同類(lèi)三種異構現象、

　　在學(xué)習有機物命名時(shí)，要求文班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則，了解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求理班的學(xué)生掌握上述各類(lèi)烴的命名原則及我自己的延伸擴展知識、

　　就這樣對文班采取以綱為綱、以本為本，對理班學(xué)生采取以綱為綱，適當拔高，彈性調節、讓每層學(xué)生都覺(jué)得學(xué)有所獲，學(xué)得有味、

　　二、學(xué)習方法指導有輕重

　　根據學(xué)生的情況大致可分為三類(lèi)、

　　第一類(lèi)是C層學(xué)生，他們原有知識基礎較好、學(xué)習方法得當、學(xué)習信心強；

　　第二類(lèi)是B層學(xué)生，他們原有知識基礎一般、學(xué)習方法欠佳、學(xué)習信心時(shí)弱時(shí)強；

　　第三類(lèi)是絕大多數的文班學(xué)生和A層少數學(xué)生，他們原有知識基礎差、學(xué)習方法差、學(xué)習信心沒(méi)有、

　　針對學(xué)生這種情況，我對各層學(xué)生的學(xué)習方法指導輕重有別、我在指導第一類(lèi)學(xué)生時(shí)，重點(diǎn)是指導學(xué)生把知識向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，同時(shí)配以難度較大的練習，讓學(xué)生學(xué)有余味、我在指導第二類(lèi)學(xué)生時(shí)，讓他們先做練習，然后我再評鑒，讓理班學(xué)生能跳起來(lái)摘桃子、我在指導第三類(lèi)學(xué)生時(shí)，輕知識的拓展，重點(diǎn)是指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣、

　　現在之所以成為弱班和A層的學(xué)生最主要原因是由于他們沒(méi)有閱讀習慣，不會(huì )閱讀教材、針對這種情況，我仔細分析會(huì )考大綱、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定明確、具體、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，即發(fā)給學(xué)生的《課堂學(xué)習卷》，以此為依據進(jìn)行指導閱讀、學(xué)生從中可以了解到閱讀的重點(diǎn)和需要解決的問(wèn)題；同時(shí)學(xué)會(huì )旁注以備復習和重點(diǎn)學(xué)習之用，記下閱讀中發(fā)現的疑點(diǎn)，促使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題積極思維，認真聽(tīng)課、然后，精選習題，以促進(jìn)學(xué)生在解題過(guò)程中自覺(jué)地閱讀，逐漸養成先閱讀、后解題的良好習慣，從而提高學(xué)習能力、總之，堅持由學(xué)生自己閱讀，做課堂學(xué)習卷，可改變他們只做題而不看書(shū)的不良習慣，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習習慣和方法、

　　三、課堂教學(xué)有異同

　　不管是難度和廣度的調節，還是學(xué)習方法的指導，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰場(chǎng)，是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要、我在備課時(shí)堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，再根據化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗，利用生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)課件，加強了直觀(guān)教學(xué)，減輕了學(xué)生負擔、但各層課堂教學(xué)又有所不同，表現在如下幾點(diǎn)、

　　1、節奏快慢不同

　　根據學(xué)生情況課堂上給學(xué)生一定閱讀、思考和練習的時(shí)間，調動(dòng)學(xué)生多種器官協(xié)調活動(dòng)、競賽班和C層學(xué)生在某些重點(diǎn)和難點(diǎn)的課外活動(dòng)輔導中，給學(xué)生更多的動(dòng)手、動(dòng)腦時(shí)間，有時(shí)寧愿多用時(shí)間讓學(xué)生思考、動(dòng)手，防止我為了完成教學(xué)任務(wù)而忙著(zhù)注入式的教學(xué)，學(xué)生和我都會(huì )很累，引起學(xué)生的抵觸情緒，其實(shí)教學(xué)任務(wù)也沒(méi)有完成，反而失得其反、

　　2、容量大小不同

　　因課堂節奏快，所以課堂的知識容量大，文班容量相應小些、

　　3、課件使用不同

　　第一是表現在課件播放速度不同；第二表現在課件播放先后順序不同，比如學(xué)習某種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，基礎好的班可先放出它的性質(zhì)再做實(shí)驗，而基礎弱班和A層上課時(shí)，我們是先做實(shí)驗，讓學(xué)生看書(shū)、觀(guān)察、思考，盡量讓學(xué)生得出某些結論，再播放課件、糾正學(xué)生結論中的錯誤；第三表現在課件內容取舍不同，也就是課件中有些難度大的內容后兩個(gè)層次根據文班學(xué)生上課情況進(jìn)行取舍、

　　四、課后教學(xué)有主次

　　課后輔導、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學(xué)的延續，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節、我在課后著(zhù)重培優(yōu)；同時(shí)我也注意文班化學(xué)科較差的學(xué)生，平時(shí)要求文班較差的同學(xué)好好學(xué)習，力爭化學(xué)會(huì )考過(guò)關(guān)、課后的作業(yè)批改，我都采用加注提示，評語(yǔ)或面批等方法，對于學(xué)生的學(xué)習能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義、

　　作業(yè)其實(shí)就是最好的、即時(shí)的檢測，可以盡早發(fā)現各層問(wèn)題，對癥下藥，解決問(wèn)題單元測試時(shí)我一直采用三套題、理班和文班各一套題，A、B、C層各一套題、各層目前水平相差較大，同樣一套考試題根本照顧不了全年級、理科班的學(xué)生感覺(jué)每次考試都太簡(jiǎn)單，而文班的學(xué)生又覺(jué)得太難，這樣不利于教學(xué)、上課分層、單元測試也分層，使每一層的學(xué)生在單元測試中都有收獲、有成就感、便于教師對學(xué)生學(xué)習方法的指導的延續性，便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習信心培養，便于教學(xué)、

　　以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行分層教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，目前收效很大、以后，我還要在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不斷總結、修正，就能形成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距，最后達到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無(wú)層的效果、

教師個(gè)人總結14

尊敬的校領(lǐng)導、教務(wù)處老師們：

　　大家好！我是本校中學(xué)英語(yǔ)教師XXX。首先，我衷心感謝學(xué)校給予我這次述職的機會(huì )，讓我能夠回顧過(guò)去一年的工作，總結經(jīng)驗，分享成果。在過(guò)去的一年里，我在師生的支持下，不斷努力，盡心盡力地履行我的教學(xué)任務(wù)�，F將我過(guò)去一年的工作總結如下：

　　一、教學(xué)工作：

　　以教師職責為中心，我立足于教學(xué)工作，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養。我堅持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和能力。每次備課前我都會(huì )詳細研讀教材，對教學(xué)內容進(jìn)行歸納總結，并制定有針對性的教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，引導學(xué)生進(jìn)行小組合作與交流。同時(shí)，通過(guò)多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使課堂變得更加生動(dòng)有趣。

　　此外，我還注重對學(xué)生的個(gè)別輔導，通過(guò)了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并采取措施加以解決。每周我都會(huì )設立專(zhuān)門(mén)的輔導時(shí)間，鼓勵學(xué)生主動(dòng)與我交流，幫助他們解決在課堂上遇到的困難。同時(shí)，我積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)課堂觀(guān)摩活動(dòng)與培訓班，不斷提升自己的教學(xué)水平與教育教學(xué)理念。

　　二、教研工作：

　　在教研工作上，我積極參與學(xué)科組活動(dòng)，與同事們互相交流，共同研討教育教學(xué)問(wèn)題。我認為教研工作是提高教學(xué)質(zhì)量和水平的重要途徑，因此我經(jīng)常主動(dòng)向同事請教，互相分享教學(xué)經(jīng)驗。在過(guò)去的一年里，我帶領(lǐng)學(xué)科組組織了多次教研活動(dòng)，分析梳理了教材知識結構和教學(xué)重難點(diǎn)，共同探討了教學(xué)方法和手段。同時(shí)，我還積極參加區域教研組織的研討活動(dòng)，與其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流，并取得了一定的教研成果。

　　三、學(xué)生管理：

　　作為一名中學(xué)教師，我注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)心學(xué)生的.身心健康。在班級管理方面，我和班主任密切合作，共同制定管理策略，加強班級紀律建設。我也注重與學(xué)生家長(cháng)的溝通與聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況及時(shí)解決存在的問(wèn)題。同時(shí)，我積極參與學(xué)生社團活動(dòng)，擔任英語(yǔ)俱樂(lè )部的指導老師，不僅豐富了學(xué)生的課外生活，還培養了他們的組織能力和領(lǐng)導力。

　　回顧過(guò)去一年，我在教學(xué)、教研以及學(xué)生管理等方面取得了一些進(jìn)步和成績(jì)，但也面臨一些挑戰和問(wèn)題。在今后的工作中，我將進(jìn)一步提高自身的教學(xué)能力，不斷探索教育教學(xué)的新理念和新方法。同時(shí)，我將加強與學(xué)生的溝通與聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的身心健康，幫助他們全面發(fā)展。我相信在學(xué)校和領(lǐng)導的支持下，在同事的幫助和合作下，我會(huì )為中學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)貢獻更多的力量！

　　最后，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任和支持，感謝同事們的幫助和合作，也感謝學(xué)生的支持與鼓勵。我將用更加飽滿(mǎn)的熱情和全力投入到工作中，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻！

　　謝謝大家！

教師個(gè)人總結15

　　時(shí)間過(guò)得很快。轉眼間，一個(gè)學(xué)年實(shí)習期的教育教學(xué)工作即將結束。這學(xué)期我擔任二年級數學(xué)教學(xué)。因為我剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗還很淺，我不敢忽視教學(xué)工作。我努力學(xué)習，深入研究教學(xué)方法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和良好的成績(jì)。具體工作總結如下：

　　首先，以新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)從新教師培訓到具體的教學(xué)實(shí)踐，我反復學(xué)習相關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻理解新課程標準精神，認真反思自己的教學(xué)實(shí)踐，研究學(xué)生，探索教學(xué)方法，逐步樹(shù)立學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)理念，樹(shù)立以教師為主導的新教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中探索中國課堂活力，有助于學(xué)生提高和發(fā)展語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路和新模式，激發(fā)思維，以訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――以創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的意圖，取得了良好的教學(xué)效果。

　　二、認真研究教材，專(zhuān)注于備課教學(xué)，備課是一個(gè)必不可少非常重要的環(huán)節，備課不足或備課不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和用心。一位前輩曾對我說(shuō)：備課不好，不如不上課，否則就是白費心機。我明白了備課的重要性。因此，我每天很多時(shí)間備課，認真學(xué)習教材和教學(xué)方法，參考各種資料，努力深入了解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，要高度重視學(xué)生的實(shí)際情況。認真編寫(xiě)教案，堅持課后寫(xiě)教學(xué)反思，不斷總結經(jīng)驗教訓。同時(shí)，注重課堂教學(xué)效果，根據學(xué)生的特點(diǎn)，優(yōu)先考慮快樂(lè )教學(xué)，不完整，堅持學(xué)生為主體，以教師為主導，以教學(xué)為主線(xiàn)，注重實(shí)踐的結合。在教學(xué)中教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。學(xué)生容易理解，因為準備充分，教學(xué)效果明顯。

　　3、以生動(dòng)靈活的教學(xué)方法，煥發(fā)課堂活力。應試教學(xué)課堂圍繞知識目標展開(kāi)，儲存和繼承前人積累的經(jīng)驗和經(jīng)驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感和意志。如何激活以往的經(jīng)驗和求智欲望？新課程標準要求我們建立以自主、合作、探索為主的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，培養學(xué)生積極思考、質(zhì)疑、尋找和捕捉新信息的潛力，并將培養這種潛力作為課堂教學(xué)的最終目的。為此，我們認真研究教育心理，準確把握一年級學(xué)生的心理特征和思維特征，認真探索有利于激發(fā)興趣、激活思維和激勵討論的課堂教學(xué)方法。為此，我們認真研究教育心理，準確把握一年級學(xué)生的心理特征和思維特征，認真探索有利于激發(fā)興趣、激活思維和激勵討論的課堂教學(xué)方法。例如，在處理每個(gè)單元的關(guān)鍵主題時(shí)，我總是使用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――根據不同的式，根據不同數據精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。這種教學(xué)，在課堂上感受到一種親切、和諧、活躍的氛圍。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室成了學(xué)生的學(xué)校。學(xué)生不再是僵化、僵化、不為人知的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到了充分的'展示和培養：或質(zhì)疑困難，或幻想，或組間溝通，或挑戰權威。在有限的時(shí)間內，每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )在有限的時(shí)間內進(jìn)行充分的鍛煉和表演。教室里沒(méi)有黑暗冰冷的死角，課堂上充滿(mǎn)了流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧、交流、發(fā)現、挑戰和冥想�；钴S的思維，頻繁的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的教學(xué)既來(lái)自教材，又不僅僅是教材。師生的情感和個(gè)性融為一體，現實(shí)生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習知識，在活動(dòng)中探索，不僅簡(jiǎn)單地掌握知識，而且不知不覺(jué)地培養潛力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

　　四、采用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高現代科技快速發(fā)展的學(xué)習效率，要求新鮮活力的中國課堂不僅要改變教學(xué)模式，開(kāi)放學(xué)生思維，還要引導學(xué)生學(xué)習，掌握豐富的漢語(yǔ)知識，獲得課堂教學(xué)效果的金鑰匙。這是新課程標準對語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具和人文特征的集中體現�？荚噷�向教學(xué)課總是教師比較，總是在如何清晰的知識線(xiàn)，在學(xué)習中，學(xué)生不能親身體驗獲取知識的過(guò)程和樂(lè )趣，其理解知識的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂注重更新教學(xué)手段，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生獨立體驗和感受，讓師生在探索中分享經(jīng)驗。信息時(shí)代的各種媒體和無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò )只是為了擴大課堂教學(xué)領(lǐng)域，拓寬知識攝入渠道，提高學(xué)生的信息質(zhì)量，為探索、學(xué)習、合作和創(chuàng )造潛力的發(fā)展帶來(lái)了一個(gè)可操作的平臺。

　　5、通過(guò)扎實(shí)多樣的培訓，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛力不能滿(mǎn)足社會(huì )教育的需要。新課程改革是當今教師教學(xué)理念的挑戰。教師應從知識的所有者轉變?yōu)橹�識的組織者，從知識的傳遞者轉變?yōu)閷W(xué)習的推動(dòng)者，超越課堂的障礙，將現代教學(xué)過(guò)程演變?yōu)榕囵B學(xué)習者的過(guò)程，實(shí)現從教魚(yú)到教魚(yú)的根本轉變。以扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛力，使學(xué)生獲得必要的終身學(xué)習能力。授之以魚(yú)，僅供一餐之需；授之以漁，終身受用。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的潛力的發(fā)育。學(xué)生在校園里的時(shí)間有限，他們所學(xué)到的知識也受到時(shí)代的限制。為了在未來(lái)取得成就，跟上時(shí)代，他們必須不斷學(xué)習，終身學(xué)習，吸收新事物，更新知識結構�？梢�(jiàn)，方法確實(shí)比知識更重要，教學(xué)方法是教學(xué)的基礎。那么，對于初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)生是否能靈活運用教學(xué)方法的反復訓練過(guò)程。為此，我對不同的知識部分采取了不同的訓練方法：夯實(shí)基礎――每天一頁(yè)硬筆書(shū)法，聽(tīng)寫(xiě)字循環(huán)放映；擴大積累――每天課外閱讀一段，每天寫(xiě)閱讀筆記（摘記）；訓練潛力――閱讀理解，從整體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練――循序漸進(jìn)，小作文按課文資料隨堂布置，借題發(fā)揮，大作文緊跟課程標準和高中入學(xué)考試求既有規律又有創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法，教學(xué)方法，從基礎到提高潛力，直到學(xué)習、生動(dòng)、活潑、扎實(shí)、系統、有序、恒定的培訓，使學(xué)生在不同數據和方法的交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率，初步獲得一些現代社會(huì )所需的中國實(shí)踐潛力。六、參與教研、聽(tīng)課，取長(cháng)補短，堅持參與校內外教學(xué)研討會(huì )，不斷學(xué)習他人寶貴經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

　　6、參與教學(xué)研究和講座，取長(cháng)補短，堅持參與校內外教學(xué)研討會(huì )，不斷吸收他人寶貴經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。堅持每天花時(shí)間聽(tīng)課，經(jīng)常咨詢(xún)有經(jīng)驗的老師，一起討論教學(xué)問(wèn)題。這學(xué)年，根據教研組的安排，我聽(tīng)了學(xué)校十位同事的公開(kāi)課，通過(guò)參加討論和群眾備課，從別人那里學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。進(jìn)入21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)有更高的要求。在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我將對自己更加嚴格，努力工作，發(fā)揚優(yōu)勢，糾正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為完美的明天做出貢獻。

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