英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)總結(合集15篇)
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)總結，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)總結1
一學(xué)期來(lái)，我們英語(yǔ)教研組圍繞開(kāi)學(xué)初定下的研訓主題“抓好教學(xué)常規促進(jìn)有效學(xué)習”開(kāi)展一系類(lèi)的主題研訓活動(dòng)。以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高了我校初中英語(yǔ)教研組教研工作水平。
一、加強理論學(xué)習，提高教師理論素養
1、本學(xué)期我們英語(yǔ)組老師圍繞“話(huà)題+微技能”的英語(yǔ)寫(xiě)作課堂教學(xué)模式對一直困擾我們的寫(xiě)作課堂教學(xué)模式進(jìn)行探索。其中，楊琪老師和嚴彬然老師結合她們所做的課題多次對本組老師進(jìn)行經(jīng)驗分享和理論學(xué)習。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習進(jìn)程。組織本組老師進(jìn)行思維導圖軟件運用的學(xué)習。經(jīng)過(guò)學(xué)習，老師們能熟練運用mind-map軟件進(jìn)行思維導圖的生成和應用，從而幫助課堂教學(xué)。多位老師在開(kāi)課中運用這一軟件輔助教學(xué)，如楊琪，蔡少芹，林燕如等等。
3、積極鼓勵本教研組教師撰寫(xiě)論文和申請課題。本學(xué)期已經(jīng)有三項課題立項，分別是由繆曉珍老師，楊琪老師和嚴彬然老師負責。
二、狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規工作：在教研組主題研訓活動(dòng)中，由每個(gè)備課組選取教學(xué)常規落實(shí)到位的老師進(jìn)行經(jīng)驗分享，并在不斷討論中完善英語(yǔ)課堂常規的統一要求。如單詞默寫(xiě)寫(xiě)要求一模塊兩次默寫(xiě)，全員過(guò)關(guān)。背誦課文分短篇、長(cháng)篇對不同英語(yǔ)水平層次的同學(xué)進(jìn)行分層布置等。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的落實(shí)。使使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為我們全組教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、抓好各年級的備課組建設：由于七年級班級人數重多，學(xué)生英語(yǔ)水平差異較大，七年級備課組除了繼續抓好中小學(xué)銜接教學(xué)外，同時(shí)將工作重心放在后20%學(xué)生的學(xué)習常規的落實(shí)上。八年級備課組重點(diǎn)在繼續抓好學(xué)生常規教學(xué)的同時(shí)加大前20%學(xué)生的學(xué)習能力的培養和學(xué)習策略的指導。平時(shí)的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個(gè)別指導和輔導工作。九年級備課組重點(diǎn)在研究中考試題的基礎上，在上復習課同時(shí)加強相關(guān)中考題的訓練。
3、抓好教研組的開(kāi)課活動(dòng)。按照學(xué)�？己艘蠼萄薪M內每人進(jìn)行組內開(kāi)課。本學(xué)期我們圍繞研訓主題進(jìn)行開(kāi)課和評課研討活動(dòng)，讓老師們取長(cháng)補短學(xué)習借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)提高自己課堂的效率。同時(shí)楊琪老師還參加了一師一優(yōu)課的評比活動(dòng)。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野，可以激發(fā)他們對英語(yǔ)的學(xué)習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。如：英語(yǔ)原版報紙閱讀、英語(yǔ)繪本分享，英語(yǔ)話(huà)劇社等。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的`興趣有所提高。
四、取得的成績(jì)
我們這學(xué)期嘗試對教學(xué)資源進(jìn)行共享，利用公共ftp打通各個(gè)年級溝通的障礙。將教學(xué)資源留給下一個(gè)年級。避免了重復發(fā)力。
五、存在的問(wèn)題：
教研組主題研訓活動(dòng)沒(méi)有定時(shí)間開(kāi)展。由于八年級老師的課都在星期五下午，導致我們英語(yǔ)組都沒(méi)有一個(gè)完整的時(shí)間開(kāi)展主題研訓活動(dòng)。很多時(shí)間在我們微信群中進(jìn)行資料的分享和主題的探討。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)總結2
現將本人本學(xué)期工作總結如下。
一、教學(xué)方面
本學(xué)期本人共擔任10商英英語(yǔ)泛讀，走遍美國以及廣外成人教育大專(zhuān)班綜合英語(yǔ)的教學(xué)工作。在教學(xué)的過(guò)程中，著(zhù)力于改革教學(xué)方法，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運用能力。尤其是針對商務(wù)英語(yǔ)班的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)有了更加成熟的方法。本學(xué)期的教改主要是全面總結和應用“嘗試教學(xué)法”進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。在運用過(guò)程中取得了良好的效果。增強了學(xué)生的主動(dòng)性和自我表現力，在提高學(xué)生他、積極性方面起到了非常重要的作用。
另外，在教學(xué)過(guò)程中，我十分注重和同事之間的合作。積極參加教研組活動(dòng)和集體備課。作為教研組長(cháng)，在工作中我以身作則跟同事之間和諧相處，利用各種方法提高英語(yǔ)教師的工作積極性。在工作中也真正做到了互助互贏(yíng)，使教研組中的各位同事都能夠共同進(jìn)步，尤其是剛加入到我們隊伍的新老師，效果更加明顯。
在新老師的培訓過(guò)程中，本人能夠做到耐心細致，積極與新老師進(jìn)行溝通和交流，共同提高大家的業(yè)務(wù)水平。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我盡職盡責，銳意進(jìn)取，取得了良好的成效。
二、指導學(xué)生課外活動(dòng)方面
在本學(xué)期的活動(dòng)中，我積極配合學(xué)校組織的.各項學(xué)生活動(dòng)，指導學(xué)生參加各項活動(dòng)。
在5月份的技能節中，我領(lǐng)導英語(yǔ)組全體老師認真組織學(xué)校第三屆英語(yǔ)演講比賽”。賽前主動(dòng)并認真指導參賽同學(xué)，指導學(xué)生演講稿的寫(xiě)作和相關(guān)的演講技巧。比賽過(guò)程中作為裁判，能夠做到客觀(guān)公正，公平。賽后，針對學(xué)生們的表現，幫助學(xué)生進(jìn)行總結。另外，還參與了技能節的其它活動(dòng)的組織，起到了良好的效果。
三、指導學(xué)生實(shí)習方面
在本學(xué)期中，學(xué)生的實(shí)習活動(dòng)比較少，但是我積極參與到與實(shí)習單位的聯(lián)系中。為我們科室學(xué)生以后的學(xué)生實(shí)習工作打下了良好的基礎。
四、教研活動(dòng)方面在本學(xué)期中，我擔任了英語(yǔ)組的教研組長(cháng)一職。在擔任教研組長(cháng)的過(guò)程中，我盡職盡責，恪守本分，在教研改革方面取得了一定的成效。
指導英語(yǔ)組教師參加全校的教學(xué)技能大賽，取得了良好的成績(jì)。使全體英語(yǔ)教師在討論研討中提高了業(yè)務(wù)水平。
定時(shí)舉行教研活動(dòng)，內容涉及教學(xué)，管理，科研等各個(gè)方面。使英語(yǔ)組的教研等業(yè)務(wù)水平得到了提高。
組織英語(yǔ)老師參加了學(xué)校的嘗試教學(xué)法公開(kāi)課討論，使英語(yǔ)組的教師提高了教學(xué)水平。
通過(guò)組內活動(dòng)的展開(kāi)，增強了英語(yǔ)組內部的凝聚力。五．其它方面
在本學(xué)期中本人還繼續積極參與了學(xué)校的行政值班，值班雖然辛苦，但是本人都能夠認真負責，一絲不茍地把工作做好，為學(xué)校的學(xué)生管理和各方面的工作盡了自己的努力。
英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)總結3
光陰似箭，日子如梭，教師年度考核工作總結。轉眼間一學(xué)年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就20___年的教學(xué)工作小結如下：
一、變革理念轉變角色
依據教育部大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的精神，遵循外語(yǔ)教學(xué)規律，把大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)的重點(diǎn)放在英語(yǔ)綜合應用能力的培養上，有計劃地培養學(xué)生合作學(xué)習與自主學(xué)習能力，加強“基于網(wǎng)絡(luò )和多媒體”的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，做學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境的營(yíng)造者和學(xué)生潛能的挖掘者。堅持用前沿理論指導教學(xué)實(shí)踐。我校在20___年開(kāi)始在第一學(xué)期實(shí)施自主學(xué)習計劃，指導學(xué)生制定自主學(xué)習計劃、培養學(xué)習策略并進(jìn)行自我監控與評價(jià);20___年開(kāi)始進(jìn)行用用ESP理論指導大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的同時(shí)，滲透相關(guān)專(zhuān)業(yè)詞匯知識，做好與專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。
二、科學(xué)合理學(xué)以致用的教學(xué)大綱、課程體系
按照教育部新頒布的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求》(試行)，結合我院實(shí)際，認真組織論證，完成了大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)大綱的修訂工作。大學(xué)英語(yǔ)課程既包括理論環(huán)節，也包括實(shí)踐環(huán)節。在大學(xué)英語(yǔ)課程大綱中明確加入聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐環(huán)節，明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)安排及評估標準。完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、考核形式及成績(jì)評分標準�？偨Y出一整套英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節體系。加強實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)監管，嚴格考勤、考核。把第二課堂活動(dòng)作為英語(yǔ)實(shí)踐環(huán)節寫(xiě)入教學(xué)大綱，加大第二課堂活動(dòng)的指導和投入，規范第二課堂活動(dòng)，做到有計劃、有組織、有測試、有總結、有報道，活動(dòng)后資料及時(shí)存檔;加強口語(yǔ)街、“華航中外文化活動(dòng)交流周”等特色品牌活動(dòng)，“全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽”、“河北省CCTV世紀之星演講比賽”等活動(dòng)的指導;組織英語(yǔ)競賽如：背誦、英語(yǔ)歌曲、寫(xiě)作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動(dòng)，建立自主學(xué)習平臺和英語(yǔ)廣播站，不斷提高英語(yǔ)廣播站、宣傳欄、墻報的制作內容的質(zhì)量。
三、以人為本因材施教的教學(xué)模式
在新生入校后進(jìn)行入學(xué)分級考試，根據其高考英語(yǔ)成績(jì)將各班的英語(yǔ)基礎差、成績(jì)低的10%的'學(xué)生組成普通班，進(jìn)行分級教學(xué)。其目的是使英語(yǔ)基礎知識差的學(xué)生得到相應的預習和輔導，在歷時(shí)兩個(gè)學(xué)期后能夠適應正常英語(yǔ)教學(xué)，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅實(shí)行了分級教學(xué)，還采取了教考分離制度。
在日常教學(xué)中，加強在合作學(xué)習模式下的大學(xué)生自主學(xué)習能力的培養。加強英語(yǔ)學(xué)習策略的培訓，培養學(xué)生的合作意識和團隊精神。將自主學(xué)習計劃在教學(xué)大綱中得到貫徹，培養學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和社會(huì )能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重培養學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，一年級英語(yǔ)課程中實(shí)行讀寫(xiě)譯大班授課，視聽(tīng)說(shuō)小班授課制，在小班授課中新增語(yǔ)音課程，同時(shí)明確大學(xué)英語(yǔ)課程建設、教學(xué)改革和人文素質(zhì)拓展工作。建立基于網(wǎng)絡(luò )的自主學(xué)習平臺的新的教學(xué)模式。
四、整合資源，建設網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境
堅持用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革。20___年以來(lái)，不斷建設網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，在外研社的協(xié)助下，利用語(yǔ)音室建立學(xué)生自學(xué)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò )平臺，及時(shí)更新現有的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習網(wǎng)絡(luò )平臺。充分利用校園網(wǎng)、音頻、校園廣播等現代化設備手段，指導學(xué)生編輯制作節目，以喜聞樂(lè )見(jiàn)的視聽(tīng)形式調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
五、師資隊伍建設
加強師德教風(fēng)建設，提高教師隊伍的素質(zhì)，以良好的教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設。教育引導職工教書(shū)育人，無(wú)私奉獻。開(kāi)展多項教研活動(dòng)，堅持集體備課、互相聽(tīng)課制度，取長(cháng)補短。組織教師學(xué)習學(xué)院有關(guān)文件，全面落實(shí)學(xué)院教學(xué)常規的要求，對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節認真研究，使教師對教學(xué)工作樹(shù)立“嚴謹、高效”的觀(guān)念和作風(fēng)。
六、教學(xué)效果
經(jīng)過(guò)師生共同努力，學(xué)生綜合語(yǔ)言能力有了很大提高。英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力獲得很大的提高;在達到《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》的前提下，英語(yǔ)四六級有明顯的提高，同時(shí)，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平取得較大的提高，就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計6名同學(xué)在全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽中獲得一等獎，六名同學(xué)在CCTV杯全國大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽中獲獎，今年兩名同學(xué)獲得二等獎。四、六級(達425分者)也在逐年提高，平均以每年6%的速度提高。20___屆學(xué)生四級為70%。在工科院校，英語(yǔ)課堂作為人文素質(zhì)教育的重要窗口，人文素質(zhì)教育得到充分的重視，也取得了良好的效果。
英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)總結4
轉眼間xxxx年已悄悄來(lái)到我們的生活，我們在對新的一年寄予新的希望的同時(shí)，也不斷的對過(guò)去的一年進(jìn)行總結�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂(lè )，又深深體會(huì )到了收獲中凝聚的汗水與感動(dòng)。尤其這一年我們從學(xué)校到老師都經(jīng)歷了太多，有太多的不易也有太多的收獲。
這學(xué)期以來(lái)注定著(zhù)忙碌，因為從剛開(kāi)學(xué)就進(jìn)入到四星創(chuàng )建的準備階段，所有老師都進(jìn)入的備戰狀態(tài)。一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、磨課，評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
1、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間做好安排，認真寫(xiě)好教案。我所教的班級是高三的史地班，這個(gè)班共60人只有十幾個(gè)女生，全班基礎較差，學(xué)習積極性不高。因此，給我教學(xué)帶來(lái)了很多困難，怎樣找到適合這個(gè)班級學(xué)生的學(xué)習方法，給我出了個(gè)巨大的.難題，如果講解過(guò)于簡(jiǎn)單不適合高考的要求，如果過(guò)于難幾乎班級里沒(méi)幾個(gè)學(xué)生能聽(tīng)懂，基于此，我一方面狠抓學(xué)生基礎，每天考單詞詞組，規定的內容也不多，讓學(xué)生能夠通過(guò)背誦并默寫(xiě)出來(lái)找到成就感。另一方面，課堂上我將復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，盡量讓每個(gè)學(xué)生不掉隊，能夠聽(tīng)懂所講的知識。課下，我找同學(xué)談話(huà)，幫助他們解決學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中遇到的困惑。
2、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，提高自身教學(xué)水平。
本學(xué)期我校從開(kāi)學(xué)初就進(jìn)入備戰狀態(tài)，四星級學(xué)校的驗收對教師優(yōu)秀課提出了很高的要求，因此，本學(xué)期我認真配合學(xué)校的要求積極的聽(tīng)課，評課，磨課，在不斷的學(xué)習中，學(xué)習其他老師的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現其他老師的問(wèn)題，檢討是否在我身上也同樣出現，不斷的學(xué)習與反思中，提高自身的教學(xué)水平。
3、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)室博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)注入新鮮血液。
我校是贛榆非常著(zhù)名的學(xué)校，其中之一便是我校擁有十幾萬(wàn)圖書(shū)的圖書(shū)管，為老師的學(xué)習提供了便利的條件，借助于這一有利條件，我經(jīng)常到圖書(shū)館借閱本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科的圖書(shū)，擴展自己的知識面，運用于教學(xué)中。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試馬上就要到來(lái)。這是對學(xué)生的考驗，更是對任課教師的考驗，如果學(xué)生考的好是對我成績(jì)的認可，如果不好我也不會(huì )氣餒，這是要求我要不斷努力，認真反思教學(xué)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多多學(xué)習，爭取進(jìn)步。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)總結5
本學(xué)期，我們積極圍繞“校本研修”積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，解決我校存在的實(shí)際問(wèn)題，和開(kāi)展“高效課堂”積極探索提高課堂教學(xué)的好模式、好方法。尤其是后半學(xué)期，大膽借鑒和學(xué)習洋思中學(xué)的教學(xué)模式，立志讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲，讓學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，緊張起來(lái)，都能積極參與課堂的各項活動(dòng)，特別是小組活動(dòng)，合作探究，小組討論，極大地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而極大地提高了課堂效果�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作匯報如下：
一、主要工作：本學(xué)期我最大的收獲就是繼續實(shí)施了“高效課堂”。盡量可調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，想方設法提高教學(xué)效率。首先把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，緊張起來(lái)，都能積極參與課堂的各項活動(dòng)，特別是小組活動(dòng)，合作探究，小組討論，極大地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而極大地提高了課堂效果。正如名家所言：“要想調動(dòng)農民的積極性就是把土地還給農民；要想調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性就是把學(xué)習還給學(xué)生�！弊鳛槌踔腥昙壍膶W(xué)生，培養學(xué)生的自學(xué)能力及調動(dòng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性至關(guān)重要。為此作如下常規工作：
1、深刻鉆研教材，認真備好每一節課。不但要備學(xué)生而且要備教材、備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，針對三年級教學(xué)目標的不同：初三年級在培養學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習興趣的基礎上訓練學(xué)生閱讀和寫(xiě)作等綜合能力，還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材寫(xiě)作文；設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、實(shí)施了“高效課堂”教學(xué)方法，提高課堂效率。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，發(fā)揮小組合作學(xué)習的模式，把課堂還給學(xué)生，真正實(shí)踐“高效課堂”�；咀龅搅俗寣W(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
3、充分利用練習課和課外輔導學(xué)生。本學(xué)期我們增加了練習課，我經(jīng)常利用練習課輔導學(xué)生。比如檢查單詞的記憶，對話(huà)和短文的朗讀與背誦等。為了激發(fā)學(xué)生的`積極性，我還采用小組與小組之間進(jìn)行比賽和全班進(jìn)行百詞大賽等辦法，事實(shí)證明，這些方法都達到了預期的效果。另外，本人虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
二、主要問(wèn)題
我認為在實(shí)施“高效課堂”方面，我還存在許多問(wèn)題和困惑：1、對學(xué)生不放心，不敢大膽放手；2、實(shí)施得不夠徹底等；3、由好中差搭配的學(xué)習小組不僅不積極合作而且還有逐漸散漫
的跡象；4、差生如何轉化等等問(wèn)題。
三、今后打算和努力方向
在今后的工作中，我要繼續實(shí)踐和探索“高效課堂”，尤其要重點(diǎn)抓好學(xué)困生的轉化工作，分層次推進(jìn)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。從而提高整體水平，爭取更大的進(jìn)步。
本學(xué)期，我們備課組積極圍繞“校本研修” 和“高效課堂”積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，解決我校存在的實(shí)際問(wèn)題，積極探索適應我校教學(xué)并且能提高課堂教學(xué)的好模式、好方法。按照開(kāi)學(xué)初制定的教研組工作計劃扎實(shí)開(kāi)展工作，本組同志精誠團結，相互協(xié)作，相互學(xué)習，相互幫助。經(jīng)常探討教學(xué)中出現的問(wèn)題，不斷探索適應農村英語(yǔ)教學(xué)的“高效課堂”模式。也扎實(shí)開(kāi)展常規備課組活動(dòng)，立足教學(xué)第一線(xiàn)，想方設法提升教學(xué)質(zhì)量�，F將本學(xué)期的教研組工作匯報如下：
一、刻苦鉆研、 團結協(xié)作
中考英語(yǔ)成績(jì)的取得是我們集體勞動(dòng)的成果。我們初三英語(yǔ)組是一個(gè)戰斗力很強的集體。在我們的復習計劃中，需要每一位老師付出大量的時(shí)間和精力創(chuàng )造性的去勞動(dòng)。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢互補原則，充分利用各位老師的不同的教學(xué)經(jīng)驗，互相學(xué)習，共同提高。例如：馬老師在英語(yǔ)閱讀教學(xué)方面經(jīng)驗豐富，我們就集體聽(tīng)課，學(xué)習馬老師的教學(xué)經(jīng)驗。而韓老師擅長(cháng)寫(xiě)作教學(xué)，我們就一起先聽(tīng)課，然后我們就“如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力”方面進(jìn)行研討。最后我們在課堂上把我們聽(tīng)到的、看到的進(jìn)行實(shí)施。事實(shí)證明，我們的方法是行之有效的，在中考作文中，我們的學(xué)生寫(xiě)的好文章比比皆是。我們其他老師做好試題精選、方法歸納工作。此外，我們初三英語(yǔ)組的各位老師都非常虛心好學(xué)。李歡老師利用年輕精力旺盛的特點(diǎn)，經(jīng)常聽(tīng)馬老師的課。在教學(xué)中不管是多大的一點(diǎn)兒?jiǎn)?wèn)題，我們都會(huì )弄出個(gè)究竟。正是這種個(gè)人的努力加上團體的協(xié)作，使得各班英語(yǔ)中考成績(jì)有進(jìn)步。
二、 堅持集體備課，適時(shí)調整教學(xué)策略。
我們堅持集體備課， 共同制定教學(xué)進(jìn)度，無(wú)論是新授課還是復習課，我們都集體商量教學(xué)對策，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)層次目標分明，及時(shí)交流復習效果，調整復習計劃和策略，這特別體現在“一�！币院�，城區的模擬題特別多，我們認真對“一�！边M(jìn)行質(zhì)量分析后，根據我們學(xué)生的特點(diǎn)，精心挑選并組成多份模擬題讓學(xué)生練習，不搞題海戰術(shù)，我們的成績(jì)在穩定中求發(fā)展。
三、制訂一套完整的、行之有效的學(xué)習、復習計劃。
眾所周知，初三的教學(xué)任務(wù)非常繁重，我們不但要教新授課，還要對三年所學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行系統的復習，因而，在新課將完之前，我們仔細研讀中考說(shuō)明，認真分析考點(diǎn)以及每個(gè)考點(diǎn)需要學(xué)生掌握的程度；同時(shí)我們還認真分析了考試題型并查閱了近幾年的中考題進(jìn)行對比，然后我們共同制定了一摸前的復習計劃。一摸之后，我們有有針對性的調整了計劃。我們系統地、有針對性地對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行補漏補缺，復習進(jìn)展比較順利。最后剩下一到兩周的時(shí)間作最后的沖刺，主要進(jìn)行模擬練習以及試卷分析，進(jìn)行應試輔導。我們充分的對中考說(shuō)明的研究，使我們在復習階段少走彎路，并在幾次考試中都取得了穩定的成績(jì)。
英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)總結6
本學(xué)期，我擔任八（3）、八（4）兩班的教學(xué)。根據本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結束，現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)生的基本狀況
上學(xué)期經(jīng)調查，兩個(gè)班大部分學(xué)生，基礎非常差，有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫(xiě)不齊，并且拼寫(xiě)不規范，學(xué)習不主動(dòng)，對英語(yǔ)的興趣不濃，兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習態(tài)度較認真，對英語(yǔ)較感興趣，但是他們基礎較弱，聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強。本學(xué)期新生中，英語(yǔ)基礎跟原來(lái)老生差不多，沒(méi)有英語(yǔ)方面特別優(yōu)秀的（均已通過(guò)口試調查），對英語(yǔ)學(xué)習興趣不濃，學(xué)習態(tài)度被動(dòng)。
二、采取的措施
1、認真學(xué)習體現以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強落實(shí)、反饋、總結計劃的執行情況。
2、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。
3、抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦，并利用李陽(yáng)老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的計劃并狠抓落實(shí)。
4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的'時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養學(xué)生的語(yǔ)感。
5、抓小測驗、單元測試過(guò)關(guān)，并注重復習。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法
1、教的方面：
深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書(shū)面表達的英語(yǔ)背誦，所以英語(yǔ)作文得分率有了長(cháng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習法”，使學(xué)生學(xué)習習慣得到進(jìn)一步改善，我班英語(yǔ)成績(jì)有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩中有升。
雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合知識未來(lái)得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學(xué)的方面：
一要培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣，二要培養學(xué)生的責任心從小事從感恩開(kāi)始，并且要用班規來(lái)落實(shí)，堅持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識，英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語(yǔ)文章了。
如果只是為了應付考試，臨時(shí)抱佛腳地補習，即使可以應付一時(shí)，但掌握的知識都是不牢固的，新舊知識就會(huì )顧此失彼。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)總結7
每一個(gè)學(xué)期結束，本人都會(huì )就自己教學(xué)工作做一個(gè)總結，本學(xué)期也不例外。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，本人仍然根據學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習特點(diǎn)，因材施教，努力進(jìn)行課堂改革，積極探索快樂(lè )課堂，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)興趣的同時(shí)，也保證學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jì)能夠穩步提升�，F將這學(xué)期教學(xué)具體工作總結如下：
一、從小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)入手，認真備課
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，幾年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗告訴我，在教學(xué)工作中，要想講的課，學(xué)生們都愛(ài)聽(tīng)，那一定得認真備課，只有從小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)入手來(lái)認真備了課，才有可能讓這群不太那么聽(tīng)話(huà)的小學(xué)生上課能夠認真聽(tīng)講。學(xué)生在小學(xué)這個(gè)階段時(shí)，大多都沒(méi)有極好的學(xué)習態(tài)度，如果我們不能從根本上引得他們在課堂上聽(tīng)講的話(huà)，那想要在課后再去抓學(xué)生們的'學(xué)習，可謂是一切都枉然。
二、積極探索快樂(lè )課堂為目標，靈活授課
當然，就本人多年來(lái)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作經(jīng)驗來(lái)看，學(xué)生們如果能夠在課堂上找到英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )，那么學(xué)起來(lái)也就沒(méi)有那么難了。作為小學(xué)英語(yǔ)教師，本人除了認真備課之外，也積極探索了多種授課方式，目的都是為了打造一個(gè)快樂(lè )的課堂，讓這群孩子們能夠有愛(ài)上英語(yǔ)的機會(huì )，也能夠有一節一節快樂(lè )的英語(yǔ)課讓他們成長(cháng)起來(lái)。在授課的時(shí)候，本人會(huì )根據課堂的內容以及學(xué)生的反饋來(lái)靈活調整課堂授課的形式，以保證學(xué)生們都能夠在本人的英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)到知識，找到樂(lè )趣。
三、努力激發(fā)起學(xué)生英語(yǔ)興趣，主動(dòng)學(xué)習
多年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作下來(lái)，本人認為尤其重要的一點(diǎn)就是要努力激發(fā)起學(xué)生們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，讓他們從被家長(cháng)被老師催促著(zhù)學(xué)習，轉變成主動(dòng)去探索學(xué)習，主動(dòng)去學(xué)習過(guò)去對他們來(lái)說(shuō)不能算是快樂(lè )的英語(yǔ)學(xué)習，只有讓學(xué)生從被動(dòng)化為主動(dòng)的話(huà)，學(xué)生們的學(xué)習才有了提升的希望，不然總是靠著(zhù)家長(cháng)或者老師的催促逼迫來(lái)學(xué)習，學(xué)習是不可能變好的。本人在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中嘗試著(zhù)結合多種影音設備進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，從不同程度上提高了學(xué)生們對英語(yǔ)學(xué)習的積極性，激發(fā)了一些它們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
在往后的教學(xué)過(guò)程中，如繼續沿用此思路進(jìn)行教學(xué)拓展的話(huà)，一定能夠讓學(xué)生們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣濃厚起來(lái)的。
英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)總結8
本學(xué)期我主要從事初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據今年在鄭州的河南省中考英語(yǔ)研討會(huì )精神及05---XX年中考試題來(lái)看，目前中考英語(yǔ)試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來(lái)愈高，并且漸漸與高考試題接軌，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。結合我所帶初三（3）班學(xué)生實(shí)際情況，我主要采取了“三輪復習法”，即要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習。做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績(jì)。
第一輪復習階段針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、句型的.過(guò)關(guān)（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過(guò)配套練習、復習檢測形成能力。
在復習過(guò)程中，我還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。如做到：（一）每次上課前都將本課20個(gè)左右重要詞組編寫(xiě)成句，板書(shū)到黑板上由學(xué)生抄寫(xiě)翻譯，并且找到相關(guān)的詞組（二）根據復習內容，布置適量的難度適中的練習；（三）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。
第二輪復習要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上，相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法，培養記憶能力。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統、內容混淆互相干擾，解題時(shí)應會(huì )判斷失誤，做錯題目。在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對歷年中考題型強化訓練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力的考查份量逐漸加強。聽(tīng)力的考查分數有20 分，因此在復習的過(guò)程中有必要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強化練習，不能光顧著(zhù)對語(yǔ)言的歸納總結而忽視了聽(tīng)的能力的訓練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動(dòng)詞填空，到選詞填空，完形填空，閱讀理解（都是從短文的形式出現，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識，還要求學(xué)生結合文章大意對其進(jìn)行綜合運用能力。因此這幾類(lèi)題型有必要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的操練。值得一提的是書(shū)面表達,在第一、二輪復習過(guò)程就練習，逐漸培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，特別是到了第三輪復習的時(shí)候更要背誦一些熱點(diǎn)的范文。
第三輪是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。 使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。
英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)總結9
本個(gè)月在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅圓滿(mǎn)地完成了本個(gè)月的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高、立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本個(gè)月教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓�，F將有關(guān)方面總結如下：
一、鉆研教材，分析學(xué)生，抓住重點(diǎn)，積極教學(xué)
學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就發(fā)現我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為生動(dòng)有趣的課，認為教學(xué)效果會(huì )很理想，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況，沒(méi)有備好學(xué)生的課。以后，要漸漸克服這一點(diǎn)。
二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的'和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應運。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
三、具體分析，因材施教，培優(yōu)轉差，快樂(lè )教學(xué)
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jì)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補充，對差生根據實(shí)際情況進(jìn)行相對應輔導，使學(xué)生成績(jì)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習興趣。
由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng )新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路。不過(guò)我堅信，只有不斷創(chuàng )新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一個(gè)月來(lái)的教學(xué)總結和感想，希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議。
總之，一個(gè)月的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充分；
同事的協(xié)助，使我干勁十足；
同學(xué)的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自身在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)總結10
本學(xué)期我擔任的是七年級（1）班、（2）班的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)中，本人能深入研究教法，虛心學(xué)習，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
五班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而六班的同學(xué)比較沉靜，雖然差生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具、課件，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。 備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的'學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，以縮短差距。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)總結11
本學(xué)期，我擔任了高一兩個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一年來(lái)，對教學(xué)工作又有了新的體會(huì )。高中一年級是中學(xué)階段承前啟后的一年，這一年學(xué)生成績(jì)的好壞關(guān)系到整個(gè)高中階段的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)能否順利完成。正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，頭開(kāi)好了，后面的工作就好做得的多。所以如何讓高一學(xué)生順利完成初中到高中的過(guò)渡，這是高一英語(yǔ)教師必須認真考慮和妥善處理的一個(gè)重要問(wèn)題。下面本人就在高一英語(yǔ)教學(xué)中的一些體驗和方法作以總結：
一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡
正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，頭開(kāi)好了，后面的工作就好做得的多。所以如何讓高一學(xué)生順利完成初中到高中的過(guò)渡，這是高一英語(yǔ)教師必須認真考慮和妥善處理的一個(gè)重要問(wèn)題。高一新學(xué)期開(kāi)始，我們通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平，利用了近一個(gè)月的時(shí)間從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統復習，及時(shí)給學(xué)生彌補初中的缺漏知識。同時(shí)，盡快使學(xué)生適應高中英語(yǔ)教學(xué)，具體做法是：
(一)集中補語(yǔ)音
一般在開(kāi)學(xué)后的前幾周進(jìn)行語(yǔ)音的補習。這樣做的目的是為今后的學(xué)習打下良好的基礎并具有初步的自學(xué)能力。
(二)分散補語(yǔ)法
初中的有些語(yǔ)法，尤其是時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)及句子結構等，學(xué)生并未完全掌握，而在高中的課本中，初中學(xué)過(guò)的語(yǔ)法基本不再作為新語(yǔ)法項目來(lái)講。所以在高一把初中的語(yǔ)法分散在各課中來(lái)講。例如高一(4)(5)(6)單元的定話(huà)從句的講解，可以先復習初中所學(xué)的名詞，形容詞作定語(yǔ)的用法，再復習短語(yǔ)，不定式作定語(yǔ)的用法，如a clever boy 到 a boy in hat，然后引申到句子作定語(yǔ)——定語(yǔ)從句的講解。
(三)按順序鞏固單詞
初中的單詞量雖然不算太多，但卻是最基本最常用的，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假之后，學(xué)生們已經(jīng)忘記了不少單詞，所以在講授高一新課的同時(shí)，利用初中課本或詞匯手冊，按1-6冊的順序復習和鞏固單詞。只有解決了學(xué)習英語(yǔ)的基礎——詞匯問(wèn)題，又解決了學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵——語(yǔ)法問(wèn)題，才能為下一步學(xué)生能力的培養創(chuàng )造條件。
二、注意營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，注意學(xué)習方法的輔導
在上課過(guò)程中，我堅持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;同時(shí)根據高考要求，從高一年開(kāi)始就需要培養學(xué)生的閱讀能力，教會(huì )學(xué)生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣，大力培養學(xué)生的閱讀能力。同時(shí)每周抽出一定的時(shí)間以及課間休息時(shí)間，分別對全體和部分學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習方法指導，取得了良好的效果。加強作文訓練，下學(xué)期我們先后共進(jìn)行了8次作文訓練，每次都努力做到面批面改，力爭使學(xué)生直觀(guān)深入地熟悉自己的學(xué)習漏洞，從而快速提高成績(jì)。另外，課后經(jīng)常與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。
三、講明教法，指導學(xué)法，培養能力
在初中的教學(xué)中，以句型教學(xué)為主。但高中的教學(xué)任務(wù)和要求有所不同，高中側重培養學(xué)生的閱讀能力，所以本人一般采用聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)為主的教學(xué)方法�；诖嗽瓌t，每一屆高一新生，我都明確要求：每篇課文必須熟讀，背誦其中重點(diǎn)句型、段落，讓學(xué)生養成讀的習慣。讀得多了，語(yǔ)感就形成了。有了語(yǔ)感，聽(tīng)說(shuō)很自然地就逐漸跟上來(lái)了;有了語(yǔ)感，改錯和寫(xiě)作的水平也能不斷地得到提高。對高一學(xué)生的寫(xiě)作，我的做法有3點(diǎn)：一是堅持寫(xiě)日記;二是寫(xiě)以初中課本內容為題材的短文;三是針對高一的課文進(jìn)行寫(xiě)作。
對于剛上高一的學(xué)生，更重要的還要給學(xué)生指明學(xué)法，從而讓他們在最短的時(shí)間內適應高中的英語(yǔ)教學(xué)。古人云：“授人以魚(yú)，只供一飯之需;教人以漁，則終身受用無(wú)窮�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師不僅要讓學(xué)生掌握課本知識，更重要的是教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。只有通過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法，并培養學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：
(一) 培養良好的學(xué)習習慣
1、朗讀的習慣。外語(yǔ)首先是語(yǔ)言，語(yǔ)言是要講究讀的'。而我們學(xué)外語(yǔ)又缺少環(huán)境，所以朗讀是很必要的。因此早讀一定要要求學(xué)生開(kāi)口讀，養成朗讀的習慣。
2、預習的習慣。預習主要是記憶單詞。瀏覽課文和了解要學(xué)的語(yǔ)法，同時(shí)把課本中不懂的單詞、詞組、句子劃出來(lái)。從而在聽(tīng)講時(shí)有所側重。預習是學(xué)生主動(dòng)地參與課堂教學(xué)的過(guò)程，所以應要求學(xué)生在學(xué)習新課前進(jìn)行預習。
3、寫(xiě)日記的習慣。寫(xiě)日記貴在平時(shí)堅持，沒(méi)有捷徑可走。務(wù)必讓學(xué)生養成動(dòng)筆的習慣，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短;有時(shí)間多寫(xiě)，無(wú)時(shí)間少寫(xiě)。這樣做對以后的寫(xiě)作很有好處。
4、整理錯題的習慣。讓學(xué)生準備一個(gè)錯題本，對每次作業(yè)考試中出現的錯誤都要及時(shí)認真地進(jìn)行整理，弄清錯的原因，以便對癥下藥。
(二)指導單詞記憶方法。記憶單詞是學(xué)生普遍存在的一個(gè)困難。應教會(huì )學(xué)生運用各個(gè)感覺(jué)器官，從讀其音，觀(guān)其形，釋其義等幾個(gè)方面培養自己的觀(guān)察力和記憶力，而不是機械地死記硬背每個(gè)單詞。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作，我在這方面做得還是比較到位的。但是，因為比較嚴肅，學(xué)生參與不足，無(wú)意間形成了“自己的”課堂，本學(xué)期后半期，我在此方面下了很大努力，也收獲甚大。
五、鞏固教學(xué)效果 發(fā)展學(xué)生智能
教學(xué)的一個(gè)根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考、獨立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨立工作的合格人才。課內教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時(shí)間少，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機會(huì )則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨立活動(dòng)的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中，需要獨立思考、獨立鉆研，這對學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機會(huì )。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng )造性才能，有助于培養學(xué)生靈活地應用知識解決問(wèn)題，有助于培養學(xué)生的能力，并能培養學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，本人在作業(yè)的布置和批改上下功夫，不僅要重視答案的公平性、客觀(guān)性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng )造性以及答案的開(kāi)放性和多樣性。
六、 狠抓教學(xué)環(huán)節，努力提高自己的教學(xué)教研能力
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。同時(shí)盡可能給學(xué)生提供語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習英語(yǔ)環(huán)境，從而使學(xué)生樂(lè )于學(xué)英語(yǔ)。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量.
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”，讓后進(jìn)生“吃得了”。本學(xué)期批改了100多次作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)本以及15次試卷的批閱。
4、加強對學(xué)生學(xué)習的督促，根據本屆學(xué)生課后學(xué)習自覺(jué)性差的特點(diǎn)，我每天都利用早讀時(shí)間監督學(xué)生背課文和單詞，并及時(shí)檢查背誦情況，以此來(lái)督促學(xué)生知識的的積累與運用。并抽時(shí)間檢查學(xué)生的課外作業(yè)，督促學(xué)生鞏固所學(xué)的新知識。
5、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且配合學(xué)校和教研組的工作，本學(xué)期聽(tīng)課達40節。
6、注意使用現代教學(xué)手段---多媒體上課。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣，同時(shí)提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平。注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。
7、不斷給自己“充電”，堅持學(xué)習新的教育教學(xué)理念。閱讀《英語(yǔ)沙龍》、《21世紀報》等英語(yǔ)報刊雜志，學(xué)到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。積極參加西安外國語(yǔ)大學(xué)承辦的中學(xué)外語(yǔ)教師技能
提高班和我校的校本培訓，并且認真做筆記，寫(xiě)體會(huì )。向其他教師學(xué)習好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗，并一起討論和學(xué)習教學(xué)思路，從而提高自己的上課水平。
本學(xué)期我雖然盡了自己最大努力去完成教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但也有許多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平而努力!
英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)總結12
本學(xué)期我繼續擔任高一7，8兩個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的安排，認真地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結合起來(lái)，在努力完善自己的同時(shí)順利地完成了7，8兩個(gè)選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當然，在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí)，也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書(shū)育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結如下：
一、制定計劃，認真完成。
理科班的多數學(xué)生討厭背單詞，他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習與積累，要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，不斷督促學(xué)生多背單詞，短語(yǔ)及一些好的句子。為了提高他們的積極性，這學(xué)期我還要求班上每個(gè)學(xué)生，每天輪流上臺帶讀英語(yǔ)單詞。
從上學(xué)期開(kāi)始我們選用英語(yǔ)周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽(tīng)力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單選題，完形填空及閱讀理解，要求學(xué)生認真完成并及時(shí)講評。
這學(xué)期我更加注重將學(xué)生分情況輔導。與其他幾位教師一起，在班上選出十幾位學(xué)生，每周一，周四晚自修時(shí)進(jìn)行培優(yōu)扶差的補習。進(jìn)一步提高他們的.學(xué)習水平。我將繼續做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進(jìn)一步提高及格率。
二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節，努力提高教學(xué)效率。
對每課的教材處理，都會(huì )與教研組其他同事先進(jìn)行認真的討論，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握教材的知識的體系，認真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱，了解學(xué)生原有的知識技能的水平，他們的興趣，需要，方法，習慣以及可能遇到的學(xué)習障礙，仔細思考相應的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，善于根據從作業(yè)和考試反饋出來(lái)的信息，調整教學(xué)環(huán)節;注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，并使其保持相對的穩定性;注重學(xué)生英語(yǔ)基礎知識的教學(xué)及聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)等基本技能的培養，努力使教學(xué)目標落到"實(shí)處";注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習，生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活樂(lè )趣著(zhù)手，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氣氛，寓樂(lè )于教，激發(fā)學(xué)生的情感，幫學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，并做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。課前精心地備課并認真寫(xiě)好教案，課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質(zhì)。
為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，我積極參加各級各類(lèi)教育行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓，參加組內聽(tīng)課，教研活動(dòng)，到一中，僑聲，石光等學(xué)校聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習，汲取有用的教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己，提高自己。
認真撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，及時(shí)總結自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì );努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開(kāi)拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己"充電"，"加壓"。
社會(huì )對教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，身為教師的壓力也越來(lái)越大。接下來(lái)的一年，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的精神修養，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和執教水平，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。
英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)總結13
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我校英語(yǔ)教研組緊緊圍繞區教研室、中心校英語(yǔ)教研組和學(xué)校的工作重點(diǎn)開(kāi)展了一系列教學(xué)教研活動(dòng)。這個(gè)充滿(mǎn)朝氣、團結協(xié)作的集體堅持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，勤勤懇懇的工作，順利的完成了教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，下面就本學(xué)期英語(yǔ)組主要工作總結如下：
一、教師成長(cháng)方面
(一)撰寫(xiě)博文，促提高
結合“鄭州市文明博客大賽”優(yōu)秀評選活動(dòng)，我校全組成員十分重視留下足跡，積極上傳教學(xué)反思、教學(xué)案例，并注意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來(lái)豐富自己的實(shí)際教學(xué)工作。組成員建立了自己的教育博客，隨時(shí)記錄自己的教育思想和成功之作。
(二)積極教研，促成長(cháng)
本組每位教師都能踏實(shí)認真的做好教學(xué)常規工作，并配合教研活動(dòng)積極參與、共同提高。朱茜茜老師在開(kāi)學(xué)之初，做好榜樣示范，繼續發(fā)揮“幫帶”的作用，抓好青年教師的聽(tīng)課及指導，幫助她們盡快掌握教學(xué)常規，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。
李娜老師作為一名新教師工作熱情飽滿(mǎn)、富有創(chuàng )新能力，工作中虛心學(xué)習，大膽實(shí)踐，取得了良好的課堂效果。特別是李珂老師開(kāi)學(xué)初參加的“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，她專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)素養以及充實(shí)的課堂內容更是得到了區教研員和中心校朱老師的一致好評。在登封名師來(lái)我校課堂觀(guān)摩和交流討論活動(dòng)中，我校奉上的兩節課，也有幸得到了孟江濤老師的指導和鼓勵。
本學(xué)期，左一廷和李珂兩位老師積極參加“希望杯”選拔活動(dòng)，通過(guò)精心準備和反復摩課、聽(tīng)評課，整個(gè)教研組群策群力，團結協(xié)作，最后，取得了良好的課堂效果。
二、教學(xué)情況及常規教研
學(xué)期初，我們按照學(xué)校的要求，認真討論制訂了英語(yǔ)組的教學(xué)工作計劃，安排了各階段的教學(xué)工作及教學(xué)進(jìn)度，并針對繼續下放三至六年級學(xué)業(yè)評價(jià)職權，促進(jìn)“教—學(xué)—評”一致，各年級精心制定了本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)方案，全組教師精益求精、反復修改完善。
另外，依據金水區關(guān)于“五個(gè)一”建設的.方針政策，結合各校學(xué)校具體實(shí)際及綜合評議，我校被確定為中心校小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課程研究研究基地之一，并在我校舉行了課程研究基地掛牌儀式。今后我校將進(jìn)行為期1—2年的《Phonics自然拼讀法對小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養的策略探究》課題研究，這也必將成為我校新的科研陣地。
由于工作的計劃性，我們組的教學(xué)工作緊張而有序進(jìn)行。對于本期時(shí)間短，任務(wù)重的特點(diǎn)，兼顧紙筆測試和過(guò)程性評價(jià)并行的實(shí)際情況。在不和區、中心�；顒�(dòng)沖突的前提下，我校依然堅持定期開(kāi)展高效的教研活動(dòng)。每位教師一學(xué)期上一節公開(kāi)課，利用集體備課時(shí)間定課型、定課題，集思廣益給予授課教師建議，次周教研時(shí)間聽(tīng)課、評課，對于年輕教師還采取跟蹤式聽(tīng)課。本學(xué)期我們組重點(diǎn)磨了左一廷和李珂老師的課，全組教師群策群力、集思廣益并不斷修改完善，爭取呈現更好地課堂效果。
日常教學(xué)，課前大家集體鉆研教材、探討教法、備課，課中認真聽(tīng)課、計時(shí)、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)。
三、英語(yǔ)活動(dòng)開(kāi)展情況
本期時(shí)間較短，我校繼續進(jìn)行常規的學(xué)科活動(dòng)。
1、一、二年級開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)校本課，以口語(yǔ)、歌曲為載體，課堂上生成了許多繪畫(huà)作品和彩泥手工制作，使孩子們學(xué)英語(yǔ)，愛(ài)英語(yǔ)。三、四年級開(kāi)設的英語(yǔ)口語(yǔ)給喜歡英語(yǔ)的同學(xué)創(chuàng )設了屬于他們的舞臺。五、六年級的繪本閱讀課，開(kāi)闊了學(xué)生視野，增加了學(xué)生學(xué)習興趣。
2、為了豐富學(xué)生的學(xué)習課余生活，培養學(xué)生記憶單詞的好習慣，我校開(kāi)展了三至六年級英語(yǔ)單詞競賽——爭當“單詞小將軍”活動(dòng)。該比賽既檢查了教師單詞教學(xué)的情況，又檢測了學(xué)生對單詞的掌握情況，有力地促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)工作，為我校的期末復習提供第一手資料。
3、圣誕活動(dòng)
今年圣誕前夕，我們開(kāi)展了“共唱圣誕歌曲”活動(dòng)，活動(dòng)氣氛熱烈，歌曲都是大家耳熟能詳的曲目，孩子們聽(tīng)得認真、唱得開(kāi)心，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著(zhù)節日的歡樂(lè )。
4、終結性評價(jià)的成果分享
由于霧霾的影響，影響到課時(shí)的安排，我們適時(shí)進(jìn)行了調整。
(1)微型演講
利用每節課前2分鐘進(jìn)行，教師根據語(yǔ)音、語(yǔ)調，適當的肢體語(yǔ)和表達熟練程度等內容給予相應的等級。學(xué)生們無(wú)論是膽量，還是合作意識方面都有不同程度的提高。
(2)短劇表演
高年級終結性評價(jià)，我們選擇短劇表演的形式進(jìn)行。首先，以小組為單位選擇短句進(jìn)行表演，可以是書(shū)上的Story time、shortplays或者是課外的經(jīng)典童話(huà)、電影片段。然后，通過(guò)小組內排演短劇，讓學(xué)生感知、體驗人物角色，并在實(shí)踐中鍛煉語(yǔ)言，在此過(guò)程中積極參與并能與他人合作，提高了學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。接著(zhù)，選取優(yōu)秀演員代表為同學(xué)們打分，主要依據學(xué)生在短劇表演中語(yǔ)言流暢性、人物個(gè)性、語(yǔ)音語(yǔ)貌等內容，以及是否能與其他同學(xué)積極協(xié)作。最后，通過(guò)小組評價(jià)、教師評價(jià)的測評方式分成不同等級。
四、在教科研方面
本學(xué)期，朱茜茜老師的《關(guān)于英語(yǔ)戲劇表演對提高小學(xué)生口語(yǔ)表達能力的研究》課題結項，這是對我們這一年的教科研工作的肯定。
總之，一學(xué)期以來(lái)，我們英語(yǔ)組的全體教師能夠認真完成每項工作任務(wù)。
英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)總結14
本人這學(xué)期擔任的是高三年級高三(3)、高三(4)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，每周的課時(shí)是5節，兩個(gè)班共十節。在教學(xué)方面，本人能夠認真的備課，仔細的批改作業(yè)，熱情的盡量上好每一節課，爭取在四十分鐘里照顧到每個(gè)學(xué)生，程度的提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。此刻把教學(xué)工作詳細總結如下：
首先，仔細的備好每一節課。
針對高三(3)、高三(4)、兩個(gè)班英語(yǔ)基礎上的不一樣，每節課在準備的時(shí)候都要有所側重，對于四班不僅僅要強調基礎更要加強靈活運用的訓練，而三班則把重點(diǎn)都集中在基礎知識上，把短語(yǔ)句型以及語(yǔ)法點(diǎn)講清楚，讓學(xué)生都弄明白。在備課過(guò)程中的有所差別，保證了英語(yǔ)課更強的針對性和教學(xué)目標的完成。
第二，認真上好每一節課。
每節課上經(jīng)過(guò)做很多的練習，講解，提問(wèn)，小黑板等方式，使學(xué)生們在作題的過(guò)程中掌握新知識，并能鞏固原先學(xué)過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn)，循序漸進(jìn)的把英語(yǔ)知識，英國文化傳播開(kāi)來(lái)，增加學(xué)生們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，從而不一樣程度的提高其英語(yǔ)水平。
第三，細心批改作業(yè)，經(jīng)過(guò)小測試等不斷促使學(xué)生總結學(xué)習中的經(jīng)驗。
及時(shí)的批改每一天的作業(yè)，并立即將學(xué)生掌握的情景反饋到第二節的教學(xué)中去，這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自我新知識上的錯誤，鞏固教學(xué)效果。
第四，經(jīng)常虛心的去聽(tīng)其他教師的英語(yǔ)課，不斷學(xué)習好的方法和經(jīng)驗。
并把所學(xué)的新東西及時(shí)運用于下一節課里，不斷提高自我的教學(xué)水平。
第五，對于一些基礎差，學(xué)習新知識有困難的需要幫忙的同學(xué)進(jìn)行輔導。
利用自我的閑暇時(shí)間以及晚自習，給一些英語(yǔ)基礎差，學(xué)習新知識有困難的同學(xué)補習初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識等，幫忙他們更好的學(xué)習高三的英語(yǔ)課程。
第六，經(jīng)常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影，英文書(shū)籍，英文音樂(lè )等，擴大學(xué)生們的視野，增強的英語(yǔ)的興趣，此外還經(jīng)常在課堂中介紹高考的'趨勢和動(dòng)向，使學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習方向。
除此以外，本人還經(jīng)常查閱英語(yǔ)資料和教學(xué)參考書(shū)等，并找了很多適合于我們學(xué)校學(xué)生難度水平的題讓學(xué)生做，有效的提高了教學(xué)效果。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)們在英語(yǔ)這門(mén)科目上都取得了或大或小的提高，掌握了一些基本的英美文化常識，口語(yǔ)交際，以及固定短語(yǔ)等用法，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等許多方面有了很大的提高。
作為一名老英語(yǔ)教師，我深知自我成績(jì)的取得，與自我的不斷進(jìn)取學(xué)習分不開(kāi)，更與領(lǐng)導、同事的支持與幫忙分不開(kāi)，從今后，我必須更加努力，朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，在專(zhuān)業(yè)精神，專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)本事，專(zhuān)業(yè)理論及自我專(zhuān)業(yè)意識等多方面發(fā)展且不斷完善，用自我的熱情、毅力和智慧全身心的投入教育科研，使自我成為一名優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者。
英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)總結15
本學(xué)期，每個(gè)教師都在忙碌中渡過(guò)的。我擔任一年級和五。一班的英語(yǔ)課教學(xué)，在教學(xué)中我力求課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個(gè)學(xué)生�，F將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課。
備課不但要備學(xué)生，而且要備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的.程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)欣慰，因為我讓學(xué)生有一個(gè)輕松自由的英語(yǔ)環(huán)境，讓這些快樂(lè )地小天使們盡量展現自己最棒的一面�？墒怯袝r(shí)當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
我在不斷的改善和創(chuàng )新自己的教學(xué)中，不可避免會(huì )有失敗和彎路，不過(guò)我堅信，只有不斷創(chuàng )新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，相信在小學(xué)英語(yǔ)的春天里，我們每一個(gè)英語(yǔ)老師都會(huì )猶如一朵裝扮它的花，百花盛開(kāi)的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。在以后的教學(xué)生涯中我還會(huì )不斷努力攀登新的高峰。
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