教師繼續教育個(gè)人總結[共2篇]

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的教師繼續教育個(gè)人總結，歡迎閱讀與收藏。

教師繼續教育個(gè)人總結1

　　繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑，同時(shí)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在過(guò)去的一年中，我校教師繼續教育在各級教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導和大力支持下，繼教工作成效顯著(zhù)，有力的推動(dòng)了全校教育教學(xué)水平的大幅提高。

　　在過(guò)去的一年中，繼續教育做好了以下工作：

　　一、繼續教育組織管理制度化

　　在本學(xué)年開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導高度重視繼續教育工作。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，校區副校長(cháng)、校長(cháng)助理為副組長(cháng)，繼教員、各教研組長(cháng)為成員的繼續教育培訓機構。機構中各級成員分工明確，任務(wù)具體。在校領(lǐng)導的的統一指導和幫助下，我們制定了學(xué)校教師繼續教育的培訓計劃和相應管理制度以及相關(guān)保障措施。在繼續教育管理制度中，學(xué)校把繼續教育作為教師參加年度考核、職稱(chēng)評聘和教師任職續聘以及晉升、評優(yōu)的重要依據。

　　1、除教研活動(dòng)和科研活動(dòng)前的學(xué)習和教師們的自學(xué)外，學(xué)校利用星期一集體學(xué)習時(shí)間，單周安排教學(xué)科研論壇，重點(diǎn)就課程改革與我校課題，請專(zhuān)家指導，請我校學(xué)有所長(cháng)的教師交流。

　　2、派教師參加省、市、區上的學(xué)習培訓。參加各種觀(guān)摩課和教學(xué)研討活動(dòng)。

　　3、教師必須堅持自學(xué)，做好讀書(shū)筆記，每月一篇以上。另外，要做好信息采集本的記錄（可在電腦上下載）。

　　4、學(xué)校將語(yǔ)言文字規范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內容，要求明確，嚴格管理。語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組是學(xué)校的常設機構，負責對本校語(yǔ)言文字工作進(jìn)行規劃指導和管理監督。

　　5、繼續推廣練習普通話(huà)。普通話(huà)是校園語(yǔ)言、教學(xué)語(yǔ)言，校園內所有師生必須使用普通話(huà)，提倡校外生活中也使用普通話(huà)。學(xué)校所有教師必須持普通話(huà)等級證書(shū)上崗，在職教師普通話(huà)水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的教師必須達到二級甲等及以上水平。積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化競賽，如普通話(huà)朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì )等，提高師生對語(yǔ)言文字的重視程度。

　　6、繼續做好教師教學(xué)技能，組織教育活動(dòng)，英語(yǔ)、計算機、制作教具、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)的培訓工作。加強教師平時(shí)技能訓練，注重現代教育技術(shù)的推廣與運用，積極使用教學(xué)媒體，提高課堂效益，利用計算機，提高工作效益。教師教育教學(xué)技能（含現代教育技術(shù)）達標率達100%，設備使用率達100%。促進(jìn)30%左右的老師逐步形成教學(xué)風(fēng)格。教師繼續學(xué)習與基本功訓練的情況，將與月考核掛鉤。

　　二、續教育組織管理規范化、科學(xué)化

　　1、為每位教師建立繼續教育檔案管理文件夾，登記冊和相關(guān)證明材料齊全。

　　2、極參加市區組織的各種繼續教育會(huì )議和活動(dòng)，做到不遲到不早退，并及時(shí)做到上傳下達，下情上報。

　　3、按上級要求做到及時(shí)上交種材料和報表。

　　4、每學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導和繼續教育登記員嚴格把關(guān)，仔細認真審核全校每位老師的繼續教育學(xué)時(shí)，按時(shí)上交每位教師繼續教育登記冊。

　　三、繼續教育推動(dòng)校本教研，進(jìn)一步深化課程改革

　　多年以來(lái)，我校把校本教研作為繼續教育的重要組成部分，以學(xué)生發(fā)展為已任，積極開(kāi)發(fā)校本課程，努力探索有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展“爭章奪星”評價(jià)，我校開(kāi)發(fā)“爭章奪星”和“美文欣賞”兩門(mén)校本課程，出版、編印校本教材8冊。在校本教研“爭章奪星”促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展結題后，在20xx年10月我校又按時(shí)申請科研課題“個(gè)性化教學(xué)促進(jìn)教師個(gè)性化發(fā)展”。我校借助校本教研機制和制度的建立，激活教師自主發(fā)展的內趨力，以校為本的`教學(xué)研究活動(dòng)，引發(fā)教師關(guān)注教育中的實(shí)際問(wèn)題，引導教師反思自己的教學(xué)行為，在學(xué)校形成一種民主、和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)教師之間互相關(guān)愛(ài)、幫助、交流的學(xué)校文化建設，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(cháng)的場(chǎng)所，更是成為教師成就事業(yè)，不斷學(xué)習和提高的學(xué)習型組織。

　　繼續教育工作任重而道遠，我們相信沒(méi)有最好，只好更好。在今后的繼續教育工作中，我們將繼續努力，不斷推進(jìn)教師繼續教育工作走向規范化、制度化和科學(xué)化。

教師繼續教育個(gè)人總結2

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《保定市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神，做好我縣中小學(xué)教師繼續教育工作，按照《保定市教育局關(guān)于加強中小學(xué)教師繼續教育工作的意見(jiàn)》的要求，我縣在省、市教育部門(mén)的指導下，加強領(lǐng)導，統籌管理，注重實(shí)效，強化督導，完成了預定工作任務(wù)�，F將一年來(lái)的工作總結如下：

　　一、加強領(lǐng)導，明確責任，確保中小學(xué)教師繼續教育工作取得實(shí)效

　　長(cháng)期以來(lái)，我縣始終把教師繼續教育和教師隊伍建設擺在十分突出的戰略地位，把教師繼續教育作為一項“永不竣工的教師成長(cháng)工程”和一項推動(dòng)教育可持續發(fā)展的一件大事來(lái)抓，在組織上加強領(lǐng)導，在投入上切實(shí)保障，在管理上強化督導，在提高上力求實(shí)效。

　　1、健全機制。全縣成立了以分管教育副縣長(cháng)為組長(cháng)，教育、人事、編辦、財政、計劃等部門(mén)負責人為成員的教師繼續教育工作領(lǐng)導小組。教育局調整充實(shí)了以局長(cháng)為組長(cháng)，副局長(cháng)、股室長(cháng)、鄉（鎮）中小學(xué)校長(cháng)為成員的繼續教育工作領(lǐng)導小組。專(zhuān)門(mén)抽調業(yè)務(wù)骨干組建了辦公室�？h、鄉、校建立了專(zhuān)門(mén)網(wǎng)絡(luò )，加強對繼續教育工作的領(lǐng)導、管理和指導。同時(shí)，建立健全了“國培計劃”工作機制，制定了規范的工作要求和紀律要求。

　　2、明確責任。全縣實(shí)行局長(cháng)、校長(cháng)“兩長(cháng)”負責制，教育局制訂下發(fā)了《關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》，實(shí)行定片區、定學(xué)校、定標準、定時(shí)段“四定”管理，局班子成員和股室長(cháng)包片負責繼續教育工作的開(kāi)展和評估驗收，工作成效納入年度考核并落實(shí)獎懲。

　　3、經(jīng)費保障。教育局堅持教師繼續教育經(jīng)費優(yōu)先保證，專(zhuān)項預算，舍得投入，為教師培養培訓、素質(zhì)提高提供有效保障。按照“地方負責、分級管理”的原則，縣政府足額保障辦學(xué)經(jīng)費。按照相關(guān)文件精神，做到了義務(wù)教育公用經(jīng)費的5%用于教師培訓，其中3%用于進(jìn)修學(xué)校集中開(kāi)展各項教師培訓工作。

　　二、統籌管理，大力推動(dòng)，努力搞好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設

　　2月份，召開(kāi)了全縣中小學(xué)繼續教育工作會(huì )議，安排布置了20xx年中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設工作。

　　3月初，重新認定和統計了全縣中小學(xué)教師崗位學(xué)歷情況，摸清了教師隊伍的底碼。

　　3月至5月，開(kāi)展了xx縣首屆教育敘事征文評選活動(dòng)，進(jìn)修學(xué)校承擔終評工作。經(jīng)過(guò)各學(xué)校初評，共收到參賽作品200余篇，最終評選出24篇獲獎作品，進(jìn)修學(xué)校將之輯印成冊，下發(fā)到各學(xué)校，成為基層教師研修學(xué)習的范本。

　　9月份，組織全縣中小學(xué)教師參加了xx省特級教師講學(xué)團送教下鄉活動(dòng)。講學(xué)團由8名優(yōu)秀特級教師組成，涵蓋高中、初中、小學(xué)三個(gè)學(xué)段語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科。講學(xué)采取示范課演示、教學(xué)經(jīng)驗專(zhuān)題報告、說(shuō)課、評課、答疑交流等形式，讓老師們真實(shí)感受到了專(zhuān)家授課的魅力，學(xué)習了先進(jìn)的教學(xué)理念，提高了改革教學(xué)的意識。此次活動(dòng)，為我縣教育事業(yè)的突破和發(fā)展創(chuàng )造了契機。

　　積極申報教科研課題，20xx年6月，通過(guò)保定市“十二五”規劃立項課題兩項，其中《案例教學(xué)在農村中小學(xué)教師培訓中的應用研究》被確立為市級重點(diǎn)課題，20xx年10月召開(kāi)了課題開(kāi)題會(huì )，目前都在研究中。課題的確立，進(jìn)一步推動(dòng)了我縣中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　一年來(lái)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設工作小組多次深入中小學(xué)參與、指導、督促、檢查教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設情況。工作小組深入課堂與一線(xiàn)教師一起觀(guān)課、議課，與學(xué)校領(lǐng)導一起探討教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設中遇到的問(wèn)題。12月份，教育局組織開(kāi)展了縣級教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設示范校評估驗收，對今年申報的12所中小學(xué)逐一進(jìn)行評估，最終評選出20xx年縣級示范校5所。在評估的同時(shí)，對已經(jīng)命名的市、縣級示范校進(jìn)行了復查，督促指導這些學(xué)校一如既往的把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設工作開(kāi)展好。我縣的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設工作得到了省、市領(lǐng)導的肯定，今年又有南臺魚(yú)小學(xué)、xx中學(xué)、xx二中被市教育局命名為第二批“市級示范�！�。

　　三、高度重視，加大投入，順利完成進(jìn)修學(xué)校新校區建設

　　為改善進(jìn)修學(xué)校落后的辦學(xué)條件，縣委、縣政府、教育局高度重視，積極協(xié)調，多方籌措資金，于今年建成進(jìn)修學(xué)校新校舍，10月完成搬遷工作。

　　新校舍建筑面積近2500平方米，有普通教室3個(gè)，微機室2個(gè)，微機80臺，有美術(shù)教室、音樂(lè )教室、圖書(shū)資料室、圖書(shū)閱覽室、48座語(yǔ)音教室各一個(gè)，建立了“網(wǎng)絡(luò )視頻教學(xué)互動(dòng)與研修系統”，并納入教育局視頻會(huì )議系統。圖書(shū)室現藏書(shū)9852冊，圖書(shū)室和閱覽室實(shí)行專(zhuān)人管理，有完善的借閱制度，并實(shí)行微機管理。多媒體網(wǎng)絡(luò )教室與寬帶互聯(lián)網(wǎng)連接，符合遠程教學(xué)要求，能向學(xué)員及時(shí)提供優(yōu)質(zhì)教師教育資源及相關(guān)信息�，F有專(zhuān)職管理人員2人，保證遠程教育設備設施的正常運轉。

　　為了整合資源，優(yōu)化配置，教育局把實(shí)驗中學(xué)確定為教師進(jìn)修學(xué)校的附屬學(xué)校，成為進(jìn)修學(xué)校教育科研和教師培訓的實(shí)踐基地。

　　20xx年11月28日，進(jìn)修學(xué)校接受了xx省縣級教師培訓機構達標評估驗收。評估團嚴格按照《xx省縣級教師培訓機構評估標準（試行）》對我縣教師培訓機構的工作進(jìn)行了評估，對我縣的工作給予了充分肯定。

　　四、突出針對性和實(shí)效性，認真組織開(kāi)展教師遠程教育全員培訓和特色培訓工作

　　1、全員培訓。在去年組織610名中小學(xué)教師參加遠程培訓的基礎上，20xx年我縣開(kāi)始實(shí)施中小學(xué)教師全員遠程培訓，全體教師踴躍參加，共有1894名教師報名，1843名成功注冊，涉及24個(gè)科目，分成31個(gè)教學(xué)班進(jìn)行學(xué)習，進(jìn)修學(xué)校選拔了31名專(zhuān)業(yè)教師做輔導員。輔導員對學(xué)時(shí)、學(xué)分不足的學(xué)員及時(shí)督促、逐一通知，目前學(xué)習即將結束，達到預期培訓效果。

　　2、特色培訓。為了進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)教師的'教育教學(xué)水平，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，針對“學(xué)科結構不合理，教師培訓走出去困難，小學(xué)校本培訓力度不夠”等問(wèn)題，我縣以“面向全體，突出骨干，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，提高素能，駕馭教材”為培訓落腳點(diǎn)，進(jìn)修學(xué)校對全縣小學(xué)教師開(kāi)展了“分學(xué)科、全覆蓋、案例式”集中培訓。培訓以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標，采用課堂觀(guān)摩、專(zhuān)題講座、課例分析、專(zhuān)家指導、研討交流等形式，引領(lǐng)教師教學(xué)能力和科研水平的提升。主講教師為我縣優(yōu)秀教師，另外特聘保定名師葉克、王艷霞等授課。培訓立足于實(shí)際，著(zhù)眼于實(shí)用，著(zhù)力于實(shí)效，給一線(xiàn)教師“做個(gè)樣子，提個(gè)引子，開(kāi)個(gè)方子”，還給一線(xiàn)教師“壓個(gè)擔子，要個(gè)果子”，培訓結束后，參訓教師積極撰寫(xiě)聽(tīng)課有感，進(jìn)修學(xué)校從中選取優(yōu)秀篇目，輯印成冊，發(fā)放到各學(xué)校，發(fā)揮了培訓活動(dòng)的最大效益，全面促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　以往的培訓往往偏重于理論，內容抽象，針對性不強，參訓教師很難與自己的教學(xué)實(shí)際結合起來(lái)。這次培訓從實(shí)際出發(fā)，立足課堂，貼近小學(xué)教師的教學(xué)實(shí)際，切合廣大教師的需要。課堂實(shí)例式的培訓，使參訓教師近距離地接觸到了高水平、符合新課改精神的課堂教學(xué)模式，使參訓教師深受啟發(fā)。在課后交流中，老師們思想活躍，參與廣泛，探討深入。參訓教師通過(guò)積極的參與互動(dòng)，達到了參與、分享、釋疑、解難的良好效果。分學(xué)科增強了針對性，全覆蓋擴大了培訓面，案例式做到了示范性，深受參訓教師的歡迎，一年來(lái)共培訓417名語(yǔ)文教師、145名科學(xué)教師、419名數學(xué)教師和146名英語(yǔ)教師。從20xx年開(kāi)始，計劃再利用兩年時(shí)間完成對初中教師的“分學(xué)科、全覆蓋、案例式集中培訓”，培訓要覆蓋所有科目，面向所有初中專(zhuān)任教師。

　　雖然我縣繼續教育工作取得了一定成績(jì)，但我們也清醒地認識到還有一些薄弱環(huán)節，主要有以下幾個(gè)方面：

　　一是受條件制約，偏遠學(xué)校和小學(xué)開(kāi)展現代遠程教育技術(shù)培訓的難度較大。

　　二是受培訓經(jīng)費的制約，教師“走出去”培訓的愿望不能大面積滿(mǎn)足。

　　三是教師繼續教育工作不平衡，小學(xué)教師數量少，課程多，客觀(guān)上開(kāi)展培訓的難度較大。

　　在新的一年里，我縣將以實(shí)施“國培計劃”為契機，按照“十二五”中小學(xué)教師培養培訓規劃，認真組織好教師全員遠程教育培訓工作。在培訓中，以培養培訓“種子”教師為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強中小學(xué)骨干教師培訓，努力打造一支在縣內有一定影響、有較高培訓素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教師培訓隊伍，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，搞好縣級培訓。

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