（精華）應屆生轉正個(gè)人總結2篇

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的應屆生轉正個(gè)人總結，歡迎閱讀與收藏。

應屆生轉正個(gè)人總結1

　　我是去年十月份入的公司實(shí)習，現在已經(jīng)差不多一年了，雖然上半年回學(xué)校了一個(gè)月左右，但是后面我還是趕來(lái)了公司繼續實(shí)習，直到現在已經(jīng)是今年的年底了。一年的時(shí)間真的很快，以前從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)自己能夠在一年的時(shí)間內在公司里轉正，因為幾乎每個(gè)實(shí)習生差不多都要一年半左右，所以這一次，我真的很高興，很開(kāi)心，也很感謝公司對我的肯定，感謝每一位領(lǐng)導對我的重視，以及每一位同事對我的幫助，真的很感謝各位。

　　本公司是我們很多應屆生都非常向往的一家公司，在這家公司，我們能夠得到一個(gè)很好的`平臺去發(fā)展，也有更加完善的機制去自我爬升。當我面試成功的那一刻，我就已經(jīng)決定要在這個(gè)崗位上拼下去了，所以在實(shí)習的這一年的當中，我就好像是一個(gè)“拼命三郎”，一直都在往前沖，一直都在不斷的往前走，改變自己，完善自己。

　　或許現在的我，能力沒(méi)有達到自己心目中的期望，但是在一年的時(shí)間內可以改善這么多，提升這么多，也是盡我最大的努力了。我相信各位領(lǐng)導也是看見(jiàn)了我的堅持和努力，所以才讓我在這一年之中轉正過(guò)來(lái)，這是對我莫大的肯定和鼓勵，我也會(huì )帶著(zhù)這一份自信，在今后的工作中繼續保持一份堅定和勇敢，把這份工作做得更好，不會(huì )白費大家對我的信任!

　　在這次實(shí)習當中，我認識到了幾點(diǎn)是需要我今后繼續加油的。首先就是對待這份工作的沖勁，很多人在堅持了一段時(shí)間之后，整個(gè)人就開(kāi)始有些頹廢了，其實(shí)我也是差不多這樣的，但是我一直告訴自己不可以泄氣，不能夠半途而廢，工作是陪伴我們一生的事情，我必須要去正確對待這一件事情。因此，我也是憑借著(zhù)這樣的力氣和想法，一直堅持了下來(lái)，并且有了很明顯的一個(gè)答案，這證明了堅持就會(huì )有回報，對于我今后的工作同樣也是適用的。

　　這次實(shí)習期經(jīng)過(guò)領(lǐng)導的協(xié)商之后，提前進(jìn)行轉正，真的大大的鼓勵了我，讓我覺(jué)得自己是有一定能力的，也是有一定可發(fā)展空間的。我真的很感謝每一個(gè)人給予我的鼓勵，也很感謝每一個(gè)人所給我帶來(lái)的動(dòng)力和快樂(lè )，今后的工作當中，我會(huì )繼續保持一份積極的態(tài)度，繼續往更好的方向走去，走向更好的自己和未來(lái)。

應屆生轉正個(gè)人總結2

　　短的十天的實(shí)習生活結束了，我們的藍領(lǐng)之行也畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機會(huì )，同時(shí)更要深深感謝我們的老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開(kāi)始的什么都不懂，到現在對各種機器的深刻認識，并掌握一些基本操作。本次的金工實(shí)習-—令人難以忘懷。十天的金工實(shí)習帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了他的真正目的。

　　身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習，不止一次的被告知理論知識與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒(méi)有把這句話(huà)當真，也沒(méi)有機會(huì )來(lái)驗證這句話(huà)的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習給了我們一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們感受到了車(chē)間中的氣氛。

　　同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車(chē)間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著(zhù)腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實(shí)際工作中。我國現行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。

　　因此，處于學(xué)校和社會(huì )過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔了培養學(xué)生實(shí)踐能力的`任務(wù)。金工實(shí)習就是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑�；�于此，同學(xué)們必須給予這門(mén)課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。這里是另外一種學(xué)習課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對掌握的理論知識進(jìn)行補充與質(zhì)疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點(diǎn)。通過(guò)金工實(shí)習，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后，書(shū)本中介紹的先進(jìn)設備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習中的設備往往以勞動(dòng)強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實(shí)踐中得到了應用。

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