大學(xué)生幼兒園個(gè)人實(shí)習總結最新
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編精心整理的大學(xué)生幼兒園個(gè)人實(shí)習總結最新，希望能夠幫助到大家。
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我作為新老師，在此次幼兒園的實(shí)習之中，也是進(jìn)步很多，同事們也是給予了我很多的支持，讓我把工作給做好了，自己也是學(xué)到了很多教學(xué)上面的知識，讓自己能和孩子們去友好的相處，去得到他們的認可，作為老師，我也是相信今后我能做得更好，對于此次的實(shí)習我也是特別的感謝幼兒園給予的這個(gè)機會(huì )，我會(huì )繼續的珍惜，去做好今后的教學(xué)工作，而新學(xué)期也是要到來(lái)了，我也是準備好了，會(huì )在崗位上做的更為出色。
進(jìn)入幼兒園實(shí)習，開(kāi)始的時(shí)候其實(shí)也是蠻忐忑的，以前的我也是沒(méi)有多少機會(huì )和孩子們去相處，而實(shí)習的開(kāi)始，我也是跟著(zhù)帶我的老師，去聽(tīng)她怎么講課，怎么去和孩子們溝通交流，而我也是像個(gè)大朋友一樣先和孩子們去做朋友，讓他們了解我，熟悉我的一個(gè)存在，慢慢的也是愿意相信我，和我接觸，活動(dòng)的時(shí)候也是積極的去參與進(jìn)去，漸漸的孩子們也是接受了我，讓我成為了他們的朋友，每一次的活動(dòng)或者其他的事情參與如果我不在也是有疑惑的，也是讓我感動(dòng)，讓我知道我是融入進(jìn)來(lái)了，而作為老師，不但是和孩子們是朋友的關(guān)系同時(shí)也是要樹(shù)立自己的威信，老師也是慢慢的教我，讓我知道如何的做，去做好榜樣，同時(shí)也是去在孩子們面前帶好頭，讓他們信服，愿意聽(tīng)我的話(huà)，漸漸我也是從朋友成為了他們眼里的`小老師，愿意聽(tīng)我的。
當然一些問(wèn)題的出現，我也是有些茫然不是那么容易去處理，雖然有一些理論的學(xué)習知道怎么做，但是實(shí)際發(fā)生的時(shí)候，我也是有些懵，還好老師在，也是慢慢的自己適應，去解決孩子們的問(wèn)題，去和同事交流的過(guò)程我也是不斷的成長(cháng)，去學(xué)習，去反思一天自己的工作所獲，實(shí)習的日子過(guò)得很快，也是很充實(shí)，而自己的努力也是得到了領(lǐng)導的認可，讓我留了下來(lái)，繼續的工作，我也是特別的感謝，而這也是自己付出努力得到了的回報，作為新的老師，在新的學(xué)期到來(lái)之際，我也是有很多的期盼，但回顧之前的工作，自己也是有一些還需要繼續改進(jìn)的地方，要在今后工作里頭做的更好才行。
新的開(kāi)始，我也是會(huì )繼續的努力，來(lái)讓自己的教學(xué)做的更好的，去陪伴孩子們帶著(zhù)他們去成長(cháng)，去取得更大的一個(gè)進(jìn)步，我也是相信自己能做到的。
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“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”，這是幼兒園教師實(shí)習兩個(gè)月后我們的親身感受，在這兩個(gè)月里，我們將課堂中學(xué)到的理論知識運用到實(shí)踐中，理論指導實(shí)踐，實(shí)踐驗證理論，我也在幼兒園教師實(shí)習得到了鍛煉。
一、幼兒園環(huán)境裝飾。
教室是幼兒生活的具體環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習和游戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng )設中的重要內容。到幼兒園的第三周我們接受了對王園長(cháng)交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級的環(huán)境裝飾。在此過(guò)程中我們學(xué)到了很多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運用到其中。
二、園本課程的開(kāi)發(fā)。
我們與幼兒園的園長(cháng)、老師討論后，根據農村幼兒教育的特點(diǎn)，結合本地區的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程，并與該地區各種各樣的種子相結合。在這個(gè)過(guò)程中，我們嘗試了很多次，材料的應用和作品的保存方式……
三、學(xué)區美術(shù)培訓。
4月16號7點(diǎn)，在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓，對當地幼兒教師給予理論和實(shí)踐的指導。六道河學(xué)區二十多位兒老師參加，學(xué)區張校長(cháng)及幼教負責人趙老師也參加了此次培訓。早上講解了幼兒美術(shù)作品評價(jià)方式，下午全體老師體驗美術(shù)材料的應用，完成了棉簽畫(huà)和刮畫(huà)兩幅作品。我幼兒園教師實(shí)習工作得到了張校長(cháng)及各位老師們的肯定，我們將再接再厲做好以后的培訓。
四、親子運動(dòng)會(huì )。
幼兒園在20--年--月--日，在小朋友們的歡呼聲中，我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運動(dòng)會(huì )”。六道河學(xué)區中心校張校長(cháng)、幼教負責人趙老師及其他思索幼兒園園長(cháng)參加了本次活動(dòng)，我們非常榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與，親子同樂(lè )，在妙趣橫生的親子同樂(lè )比賽中，小朋友們成為了真正的主人。
兩個(gè)月的幼兒園教師實(shí)習已經(jīng)過(guò)去，我們的辛苦得到了回報，看著(zhù)小朋友們微笑的面孔、快樂(lè )的成長(cháng)，就是對我們最大的肯定。
五、相關(guān)知識。
教師不僅要愛(ài)漂亮的孩子，也愛(ài)長(cháng)相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不僅愛(ài)聰明的.孩子，也愛(ài)發(fā)展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛(ài)聽(tīng)話(huà)的孩子，也愛(ài)調皮的甚至有許多問(wèn)題行為的孩子;不僅愛(ài)家庭背景富裕、社會(huì )地位高的孩子，也愛(ài)平民甚至家境貧寒的孩子。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。
一位好的幼兒教師往往是幼兒的“忘年交”，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心，積極參與孩子們的各種活動(dòng)，和他們一起游戲、講故事、說(shuō)悄悄話(huà)。在這種平等的關(guān)系中，教師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上的交流，就會(huì )在幼兒內心引起“共鳴”，同時(shí)教師會(huì )在生活中發(fā)現每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，從而更加愛(ài)孩子，由此，教師的教育工作就有了良好的基礎。
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