班主任個(gè)人學(xué)期總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的班主任個(gè)人學(xué)期總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任個(gè)人學(xué)期總結1
通過(guò)幾天的觀(guān)察，我逐漸發(fā)現班級都是誰(shuí)平時(shí)不聽(tīng)話(huà)，都是誰(shuí)上課愛(ài)搗亂，都是誰(shuí)平平他他還再次犯錯誤。一個(gè)班級就那么幾個(gè)同學(xué)是讓我老是叫到辦公室里談話(huà)的。
對于這樣的學(xué)生我不能一味的批評教育，批評教育對于他們是沒(méi)有用的，就那么一會(huì )管用，過(guò)了這一小會(huì )就又管不住自己了。
我就突然想起個(gè)辦法，那天我讓所有的.班長(cháng)學(xué)委都下來(lái)來(lái)我辦公室開(kāi)會(huì )。讓班長(cháng)們每天記一些上課搗亂的，不交作業(yè)的，欺負同學(xué)的等等有這些問(wèn)題的學(xué)生，如果發(fā)現誰(shuí)最冒尖，最嚴重就把他告訴我，每個(gè)班長(cháng)分開(kāi)記從周一到周末，我給他們分配了任務(wù)，這樣的話(huà)每天都有“值班”的班長(cháng)，我給他們說(shuō)每天給我交4個(gè)人的名字，前提是這4個(gè)人確確實(shí)實(shí)是最搗亂的學(xué)生。我平常也會(huì )觀(guān)察的。這4個(gè)學(xué)生我會(huì )找一些辦法“懲罰”他們的。
隨后我就在班里宣布說(shuō)每天都會(huì )有四個(gè)人會(huì )來(lái)我辦公室給我背單詞，我知道他們的英語(yǔ)不好，單詞是最基本的。所以我就想出了這個(gè)辦法。背單詞�。�！平常上課不好好聽(tīng)，來(lái)辦公室背單詞！總要讓學(xué)生們學(xué)點(diǎn)東西，不能浪費時(shí)間，我占用的就是占用的晚上最后一節自習課，讓他們下來(lái)背單詞！不會(huì )的我會(huì )罰他們抄寫(xiě)并背會(huì )單詞！
先試試把這個(gè)辦法出發(fā)目的是對的，想讓學(xué)生們學(xué)點(diǎn)東西！不能天天無(wú)所事事的在課堂搗亂！
班主任個(gè)人學(xué)期總結2
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導指導下，及其課任老師的共同協(xié)助努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jì)。班級風(fēng)貌基本得以展現，下面我把這個(gè)學(xué)期來(lái)的班主任工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報：
一、走近學(xué)生，了解班級情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格
在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解家庭，學(xué)習，生活，品格等.建立了詳細的分析表.加上平時(shí)觀(guān)察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表?yè)P的方法，使他們找到強烈的表現欲望�！爸褐�，才能百戰百勝�！边@為我班班級工作的開(kāi)展奠定了基礎。
二、努力創(chuàng )設班級環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氛圍
環(huán)境對于人有一定的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統一部署下，我班也確立了本班特色的`班級文化建設，增添了“團結、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓。指明了我班的長(cháng)期奮斗目標。設立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來(lái)，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學(xué)生的一技之長(cháng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(cháng)。從而建立多角度培養學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè )舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
三、加強對學(xué)生的思想道德教育，培養學(xué)生良好的品質(zhì)
班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每周一思想品德課的時(shí)間，我確立了一周一個(gè)主題的德育工作。把安全、衛生、健康、學(xué)習、生活、價(jià)值觀(guān)多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運動(dòng)”“文明用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”等。其次，少先隊課也是品德教育的有利時(shí)機，有教師選題并指導，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開(kāi)展“展現自我”、“我們是朋友”等班會(huì )活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過(guò)他們自己從選材——加工——表演的深度過(guò)程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結合少先隊工作，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。通過(guò)這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著(zhù)提高。
四、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無(wú)師當有師的效果。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應盡的工作！
班主任個(gè)人學(xué)期總結3
高一上學(xué)期的時(shí)候，我擔任高一(x)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同事們的大力支持下，在同學(xué)們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圓滿(mǎn)完成。
多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，養成良好的習慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任�；仡欉@學(xué)期以來(lái)，我主要做了以下幾方面工作：
一、學(xué)生方面
樹(shù)立班級奮斗目標，建設健康班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，形成良好班風(fēng)。
(1)加強班干部管理，讓學(xué)生自治自理。
班主任是班級的領(lǐng)路人，班干部是班級工作的具體實(shí)施者。因此，加強班干部的管理其實(shí)就是加強班級的管理，加強班干部的指導就是加強班級指導。班級有什么問(wèn)題，我都結合班干部，征求他們的意見(jiàn)。這樣在實(shí)施中，更具理性化。
(2)重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心。
班級問(wèn)題，歸根結底是學(xué)生的問(wèn)題。只要把學(xué)生的問(wèn)題解決了，班級問(wèn)題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題?我的經(jīng)驗是一方面根據原有的經(jīng)驗，另一方面就是與學(xué)生交流。在與學(xué)生的深入而廣泛交流中，尋找學(xué)生的.思維動(dòng)向，探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、發(fā)揚;壞的方面加以抑制、制止。
(3)始終把學(xué)生的養成教育放在首位。
養成一個(gè)良好的習慣比改掉一個(gè)壞毛病更重要，在教學(xué)中我注重學(xué)生良好習慣的培養。早讀的習慣，做筆記的習慣，整理錯題的習慣，穿衣整潔的習慣，以禮待人的習慣等等。
(4)感恩教育一路領(lǐng)先。
在人的一生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護是最真摯最無(wú)私的，父母的養育之恩是永遠也訴說(shuō)不完的。有很多相識或不相識人或多或少的給我們以幫助，并且孝敬父母，尊敬長(cháng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提。所以，我們要學(xué)會(huì )感恩。只要心中有愛(ài)，世界就會(huì )變得更美好。
(5)每周一個(gè)班會(huì )主題，適時(shí)適度教育。
學(xué)生的問(wèn)題只有自己認識到了教育才更深刻。通過(guò)組織班會(huì )，讓學(xué)生展開(kāi)討論，使其從中受到教育�！渡暇W(wǎng)的危害》、《吸煙的壞處》、《喝酒應不應該》、《如何正確對待同學(xué)的友誼》等等的成功召開(kāi)是學(xué)生受益匪淺。
(6)對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)。
鼓勵是最好的催化劑，沒(méi)有人不喜歡受到表?yè)P。因此，在教學(xué)中我們要敢于肯定學(xué)生，敢于表?yè)P學(xué)生使他們在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、自我方面
熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛(ài)生如子。
(1)以身作則，努力做學(xué)生的榜樣
每天早晨，我準時(shí)跟學(xué)生出操;每天的第一節課前，我準時(shí)出現在班級門(mén)口;每一節自習課，我都要到班內巡視。老師的一言一行、一舉一動(dòng)都要成為學(xué)生的表率。
(2)用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生
教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。
(3)細節決定成功，教育教學(xué)工作要落到實(shí)處
老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細”這話(huà)不無(wú)道理。我呢，甘于平淡，認真做好每個(gè)細節，正如：泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能成其深�！彼�，大禮不辭小讓?zhuān)毠潧Q定成敗。這也就是細節的魅力。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我認真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習習慣。把知識點(diǎn)落到實(shí)處：注重晨讀，注重積累，注重知識的運用，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā)，臺上一分鐘，臺下十年功的道理!
看庭前花開(kāi)花落，榮辱不驚;望天上云卷云舒，去留無(wú)意!前方的路還很長(cháng)，需要我一步一步走下去。
班主任個(gè)人學(xué)期總結4
一、主要開(kāi)展的工作
1、學(xué)案教學(xué)，深入研究
除備課組內進(jìn)行學(xué)案教學(xué)的研究之外，還于3月6號迎接了教育中心教研室領(lǐng)導的聽(tīng)課，并充分進(jìn)行了研討。參與學(xué)案教學(xué)的語(yǔ)數政史地生六科老師均有不同程度的收益。
2、規范晨會(huì )，效果明顯
結合三月份的特點(diǎn)，擬定了兩個(gè)晨會(huì )主題，即“文明禮儀”和“責任”。各班圍繞主題以學(xué)習小組為單位進(jìn)行組織，認真開(kāi)展晨會(huì )，不僅鍛煉了學(xué)生的各種能力，實(shí)現了自我教育，而且也展示了學(xué)生的風(fēng)采，效果顯著(zhù)。
3、間操優(yōu)秀，過(guò)渡順暢
一個(gè)多月來(lái)，無(wú)論是最初的繞圈跑還是后面的團體操，全體學(xué)生均能按照要求，表現突出。隨天氣轉暖，中間僅用了一天的過(guò)渡，一切井然有序，充分顯示了初一學(xué)生的風(fēng)采。
4、學(xué)生主體，自主發(fā)展
本學(xué)期，無(wú)論是在學(xué)案教學(xué)基礎上的自主課堂嘗試，還是學(xué)生會(huì )各種檢查，包括課間跑操、團體操的講評，全部由學(xué)生主持。促進(jìn)了學(xué)生的自主發(fā)展、全面發(fā)展！
二、老師中的典型
1、愛(ài)校愛(ài)生，全身心投入。像xx師，不顧年紀偏大，身體不好，除了下午輔導細心用心之外，還能夠對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。尤其王xx老師為了更便于工作，干脆搬到了西辦公室辦公。精神可嘉；xx老師，對班級兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生關(guān)愛(ài)備至，深受家長(cháng)好評和感激。
2、服從安排，大局意識強。一個(gè)多月來(lái)，不管是因為公事，如體育老師抽調到初四模擬考試，還是因為私事，如馮xx老師請假，八位班主任全都能毫無(wú)怨言頂上去；班主任培訓時(shí)，路紅頗老師能夠放棄休息時(shí)間，替去不了的老師參加學(xué)習；段考閱卷時(shí)，xx都能服從閱卷任務(wù)的調整，完成任務(wù)后還能主動(dòng)幫助其他學(xué)科合分、登分。一個(gè)月來(lái)，一年級這個(gè)集體始終能夠擰成一股繩，氛圍感人。
3、責任心強，時(shí)時(shí)以學(xué)生為重。如xx老師帶病堅守崗位，尤其是xx兩位剛走上工作崗位的年輕人，能夠全身心投入教學(xué)及班級管理之中，不僅教育教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，更讓我們看到了90后的風(fēng)采。
三、學(xué)生中的榜樣
1、學(xué)生集體紀律良好，秩序井然。開(kāi)學(xué)以來(lái)，一年級學(xué)生整體狀況表現較好，無(wú)論是課堂還是自習，包括課外活動(dòng)，都表現優(yōu)良，秩序井然。尤其是課間操，無(wú)論是繞圈跑還是做團體操，都能迅速進(jìn)入狀態(tài)，展現了良好的風(fēng)采。
2、能夠自主發(fā)展，表現優(yōu)異。在實(shí)施自主管理、自主發(fā)展的理念下，涌現出了很多表現出色的.學(xué)生，如學(xué)生會(huì )成員、充當小老師的學(xué)生及1-5班每班五位課間操講評員，都讓我們看到了青少年的蓬勃朝氣。
3、衛生工作認真細致，為校園的整潔美觀(guān)貢獻了力量。一年級負責的區域主要是校園內。每天早中晚的認真打掃，讓校園的凈化得到了保證。尤其是一班、八班的衛生區工作量偏大，但他們從無(wú)怨言，始終認真負責，表現突出。
4、不少學(xué)生助人為樂(lè )，拾金不昧。開(kāi)學(xué)以來(lái)一年級學(xué)生中涌現出的好人好事層出不窮，揀東西上交的，幫助同學(xué)值日的，尤其是一八班的愛(ài)心小組，經(jīng)常把行動(dòng)不便的同學(xué)抱起，放到輪椅上，推著(zhù)去上體育課。非常令人感動(dòng)。
四、存在的問(wèn)題
1、盡管學(xué)校未要求必須坐班，但，備課、批改作業(yè)的工作量仍舊需要時(shí)間保證。大辦公室個(gè)別老師，沒(méi)有課的情況下，有的半天甚至一天都不到校。學(xué)生有個(gè)問(wèn)題，個(gè)別工作需要詢(xún)問(wèn)，都找不到人。
2、教學(xué)常規落實(shí)不夠到位。如：備課、批改作業(yè)，仍有不按要求進(jìn)行的。另外，提前一分鐘候課做得也不夠好，仍舊有上課鈴聲響后才前往教室的現象。
3、學(xué)生行為習慣仍達不到要求，諸如課間打鬧，自習課交頭接耳，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草甚至不能按時(shí)完成作業(yè)、抄作業(yè)現象仍較為普遍地存在。
4、盡管已經(jīng)開(kāi)始實(shí)驗自主課堂，但仍有一部分學(xué)生對預習、復習環(huán)節重視不夠，只靠課堂上并不夠認真的聽(tīng)課來(lái)應對自己的學(xué)業(yè)。
五、建議
1、教務(wù)處定期不定期，經(jīng)常性地檢查、抽查備課、上課、作業(yè)批改等常規教學(xué)，盡可能起到良好的督促作用；
2、任課老師與班主任達到高度一致，時(shí)時(shí)處處進(jìn)行學(xué)習指導、成長(cháng)指導，養成聽(tīng)課、自習“頭不轉動(dòng)，目不斜視，口不出聲，筆不停止”的良好習慣；
3、中層以上尤其是校級領(lǐng)導經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)推門(mén)課，即使不評課，也能對教學(xué)起到良好的促進(jìn)作用；
4、德育處盡管多組織、開(kāi)展學(xué)生文體等活動(dòng)，更好地實(shí)現活動(dòng)育人、全方位育人。
班主任個(gè)人學(xué)期總結5
學(xué)校和家庭是孩子生活與成長(cháng)的主陣地，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校教育，但同樣離不開(kāi)家庭教育。因此，老師與家長(cháng)便結成了擁有共同目標的聯(lián)盟。同盟者之間最需要的就是互通有無(wú)，及時(shí)交流與溝通孩子在不同領(lǐng)域的不同表現。只有這樣，才能做到既充分發(fā)揮家長(cháng)在整體教育中的奠基作用，特殊功能和長(cháng)久效應，又能保障學(xué)校、家庭和社會(huì )形成的教育合力，真可謂一舉多得，我校一直致力于家校聯(lián)合的理念，所以，以書(shū)信的形式與家長(cháng)交流的方式一直沿用至今。針對本學(xué)期的“一封信活動(dòng)”總結如下：
本學(xué)期取得的成績(jì)：
（一）養成教育的延展，致使成效微顯。
雖然學(xué)生已經(jīng)六年級，但很多班規與制度還沒(méi)有真正完善與執行，學(xué)生的學(xué)習與生活習慣還存在諸多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這將進(jìn)一年的時(shí)間，可喜的是我發(fā)覺(jué)孩子們很多好習慣在逐步養成，例如：勞動(dòng)習慣從整理書(shū)包、掃地抓起，孩子們現在可以自覺(jué)地整理課桌，擺放好文具，干值日也能做到快、靜、齊，做完后還會(huì )主動(dòng)擺放勞動(dòng)工具;品德養成從尊敬父母、尊敬老師抓起，從家長(cháng)的反饋中得知，孩子們知道感恩、懂得敬老愛(ài)幼，并能積極參加家務(wù)勞動(dòng);文明習慣從說(shuō)話(huà)說(shuō)起，學(xué)校四月份“文明月活動(dòng)”的開(kāi)展讓孩子們切實(shí)知道做一個(gè)文明禮貌的好孩子是極其光榮與驕傲的，因此現在我班基本杜絕了罵人的現象；學(xué)習習慣從小處抓起的品德養成教育，學(xué)生從坐姿到握筆姿勢，從寫(xiě)作業(yè)不漏掉一個(gè)題到保質(zhì)保量的完成作業(yè)，發(fā)生了質(zhì)的飛躍，為將來(lái)打下基礎。
（二）重視家長(cháng)意見(jiàn)，營(yíng)造和諧氛圍。
過(guò)去的我只是傳達自己對學(xué)生的要求，認為家長(cháng)只是輔助教師做好對學(xué)生的監督工作，可是慢慢地我發(fā)現更應關(guān)注家長(cháng)和學(xué)生的需求，重視他們提出的建議，只有這樣才能營(yíng)造和諧的家校共育環(huán)境。家長(cháng)和老師是合作者，地位是平等的，我們應該攜手，共同探討對孩子最有利的途徑，有時(shí)家長(cháng)的建議就好像打開(kāi)了我的另一扇窗。例如：我班的家長(cháng)委員會(huì )成員張紀宇的媽媽?zhuān)褪且晃缓苡薪?jīng)驗的家長(cháng)，她經(jīng)常與我打電話(huà)交流孩子的近況，也會(huì )像我提出一些好的建議，像孩子的心理健康教育、班級管理等方面都曾與我探討過(guò)，我也及時(shí)的采納了家長(cháng)的想法，結果事半功倍。這時(shí)，我不再覺(jué)得家長(cháng)是輔助者，而是合作者、同盟軍。
（三）積極參與，教育意識加強。
過(guò)去家長(cháng)填寫(xiě)一封信的信息反饋顯得有些被動(dòng)，三言?xún)烧Z(yǔ)草草了事或是只寫(xiě)名字不寫(xiě)意見(jiàn)，但是現在看看確實(shí)有所改觀(guān)，家長(cháng)能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，對于孩子的情況分析的頭頭是道，讓我們覺(jué)查到家長(cháng)的教育意識在逐漸提升，他們開(kāi)始意識到，孩子教育并不僅僅是教師的責任，家長(cháng)也應主動(dòng)管理，并能配合老師提出的要求，這不能不讓我們欣慰，相信好的家長(cháng)定會(huì )帶動(dòng)孩子走向更成功的明天。
（四）促進(jìn)滿(mǎn)意校的開(kāi)展，家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)。
家長(cháng)通過(guò)書(shū)信的形式，越來(lái)越多的了解了學(xué)校開(kāi)展的.一系列活動(dòng)，明白了學(xué)校和老師為孩子發(fā)展所做出的努力，所以這項活動(dòng)為家長(cháng)更加支持學(xué)校和班級工作奠定了基礎。家長(cháng)會(huì )上，家長(cháng)的發(fā)言與老師的個(gè)別交流，以及家長(cháng)間的交流都體現出他們對我們工作的支持與認可。這種互動(dòng)性、人文化交流方式的出現，順應了時(shí)代發(fā)展要求，開(kāi)創(chuàng )了教育的新局面。
存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施：
1、本學(xué)期各項工作的開(kāi)展比較密集，導致與家長(cháng)的個(gè)別交流與面談的次數不夠經(jīng)常，家長(cháng)的信息沒(méi)能及時(shí)反饋給老師，老師也沒(méi)能更多的去關(guān)注孩子的細微變化，今后一定要做到及時(shí)有效的互通信息，切實(shí)了解每個(gè)孩子發(fā)展動(dòng)態(tài)。
2、本來(lái)計劃本學(xué)期成立班級博客，讓家長(cháng)和孩子有一個(gè)互動(dòng)的平臺，大家可以暢所欲言，為我們班級建設和管理添磚加瓦，也能豐富書(shū)信這種單一方式帶來(lái)的不足，可是種種原因所限沒(méi)能實(shí)現，希望下學(xué)期能實(shí)現這一目標。
3、家長(cháng)委員會(huì )雖然定期召開(kāi)了，可是他們是否起到了宣傳與協(xié)調的工作，不得而知，而且家長(cháng)委員會(huì )成員也沒(méi)有及時(shí)將其他家長(cháng)的意見(jiàn)傳答給老師，這是一個(gè)疏失，接下來(lái)我們應將家長(cháng)委員會(huì )的作用發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)家校工作更大的發(fā)展。
班主任個(gè)人學(xué)期總結6
瑞雪紛飛，20xx年已邁著(zhù)輕快的腳步向我們走來(lái)。此時(shí)此刻，回顧著(zhù)本學(xué)期的一點(diǎn)一滴，仿佛就在昨日。孩子們六年級了，看到他們的成長(cháng)與進(jìn)步是我最大的欣慰。由于六年級語(yǔ)數分科教學(xué)，因此我只負責教語(yǔ)文一門(mén)學(xué)科。雖然教學(xué)任務(wù)減輕了，但在班級管理方面我卻絲毫不敢怠慢，因為他們的思想復雜了，行為大膽了，這就要求作為班主任的我時(shí)刻保持警惕，避免著(zhù)各種不良現象的滋生。以下是本學(xué)期中幾件平凡的小事：
一、最后一年的藝術(shù)節
一年一度的藝術(shù)節是我頗為頭疼的活動(dòng)，因為班級中擅長(cháng)各種才藝的人真是少之又少，特別是今年六年級展示的是合唱和器樂(lè )，恰恰是班級最弱項，怎么辦呢？心中雖然憂(yōu)慮，嘴上卻滿(mǎn)口鼓勵，讓孩子們勇躍報名，積極參與。沒(méi)想到，孩子們熱情極高，自告奮勇地表示在最后一個(gè)藝術(shù)節為班級爭光。他們自己設計好排練內容，每天利用課余時(shí)間認真排練，特別是每個(gè)人的服裝也在家長(cháng)的支持下統一在網(wǎng)上購買(mǎi)的。演出當天，看著(zhù)他們一個(gè)英姿颯爽，動(dòng)作整齊，投入地表演，我被感動(dòng)了，他們原來(lái)如此可愛(ài)！
二、最后一次家長(cháng)會(huì )
為了更好地加強學(xué)校聯(lián)系，本學(xué)期學(xué)校統一召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。會(huì )前我認真思索，精心準備會(huì )議內容，希望能通過(guò)與家長(cháng)面對面的交流，讓他們正確認識到教育孩子的.重要性，得到他們的支持和配合。歷時(shí)三個(gè)多小時(shí)的家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)們對學(xué)校有了進(jìn)一步的了解，并認識到自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并表示愿意配合教師工作。自本次家長(cháng)會(huì )后，我為班級建立了微信群，這樣便于每天隨時(shí)溝通，各位家長(cháng)也都相互交流經(jīng)驗，共同督促孩子。
三、采用信封知“情報”
六年級的孩子有了明顯質(zhì)的變化，自尊心極強，要面子，不愿意在同學(xué)面前挨批評，很注意自己在老師和同學(xué)們心中的地位和形象。開(kāi)學(xué)初，一名學(xué)生丟了三十元錢(qián)，怎么調查也沒(méi)有半點(diǎn)線(xiàn)索。沒(méi)想到不久之后同樣的事情再次發(fā)生在他身上，讓我感到事態(tài)嚴重了，決心必須弄個(gè)水落石出。于是，我采用以“說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的錯事或看到的不良現象”為題，讓同學(xué)們寫(xiě)一封匿名信，并將信都統一放在信封里，鼓勵他們勇于承認錯誤的勇氣，不要給小學(xué)生涯留下任何遺憾。并且這樣的活動(dòng)每周一次。當我拆開(kāi)一個(gè)個(gè)信封時(shí)，真是又驚又喜，驚的是原來(lái)有這么多事情是我不知道的，喜的是我要調查的事情輕松“破案”了。還有這么的“意外收獲”。很多孩子們在信里表示這種交流的方式很好，讓自己有了說(shuō)出心里話(huà)的機會(huì )。
教育事業(yè)是人類(lèi)最偉大的事業(yè)，教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，作為一名教師，一手托著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的歡樂(lè )和幸福，一手托著(zhù)祖國的未來(lái)和前途，我深感任重而道遠。對學(xué)生終生負責，這是我的信念，今后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地的做好本職工作，為教育事業(yè)做出新的貢獻。
班主任個(gè)人學(xué)期總結7
時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過(guò)，還記得第一次踏進(jìn)一（2）班的教室，面對一張張天真無(wú)邪的臉，轉眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個(gè)學(xué)期是痛苦的，第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會(huì )到了成長(cháng)的快樂(lè )。
雖然我們的進(jìn)步不是很大，但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結果。有時(shí)，我甚至發(fā)現我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契。以下是自己對這一年來(lái)的一些回顧：
一、真誠、耐心，培養學(xué)生良好的習慣。
一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，良好的習慣是學(xué)習的基礎。
因而，我從了解每位學(xué)生開(kāi)始，從小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。
我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些；在班內利用各種獎勵措施，表彰進(jìn)步，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時(shí)我清醒地認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
總的來(lái)看，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少，如：張超小朋友做小動(dòng)作的頻率少了，上課認真聽(tīng)講，思考問(wèn)題的時(shí)間多了，舉手發(fā)言的頻率高了！
上課愛(ài)發(fā)呆的湯曉也能集中精神認真聽(tīng)一段時(shí)間了；曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫(xiě)端正了。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開(kāi)心和驕傲的地方！
二、相信，培養，孩子的能力。
世界上聰明的父母最?lèi)?ài)對孩子說(shuō)的一句話(huà)就是“your heart knows”（你自己明白），這是相信孩子的一種表現。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。
而我借用“your heart knows”來(lái)面對每一個(gè)孩子的每一次求助，孩子們經(jīng)常會(huì )遇到這樣那樣難以決定的問(wèn)題，在學(xué)校他們最方便的求助對象就是老師。
這時(shí)老師不應該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇，而應該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會(huì )了解！要相信自己的孩子！
要知道在孩子們以后的人生中總還會(huì )遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會(huì )有人建議他們去這樣或那樣對付難題，但做出最后選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見(jiàn)解，是教師教育的最主要目的之一。
我喜歡對孩子講“your heart knows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我”“加強自我能力”這是教育給予他們最好的`禮物。
現在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問(wèn)題自己先想辦法，因為他們知道如果問(wèn)我，我的回答肯定是“你自己想辦法”因為我相信他們，所以他們解決問(wèn)題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了！
一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問(wèn)題的能力，而作為班主任培養學(xué)生習慣和能力是最重要的。
當然，這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多，那是我欠缺的地方，同時(shí)那也是我努力的動(dòng)力！
對于不足的地方自己也自覺(jué)的想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
班主任個(gè)人學(xué)期總結8
一晃期末又到了，回想當班主任的近一年時(shí)光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任10級數控班的班主任，本著(zhù)誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度，較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作，現將工作總結如下：
一、思想工作是各項工作的根本。
學(xué)生們正處于人生觀(guān)、世界觀(guān)形成時(shí)期，每位同學(xué)對世界的認識，對人生價(jià)值認識各有不同看法，這學(xué)期班級中出現幾件大問(wèn)題，我積極努力進(jìn)行補救，爭取將影響降到最低。寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習。
現在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說(shuō)教，會(huì )因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì )得到回報，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì )心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。
二、認真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通。
我們班文、理科學(xué)生各占一半，部分的學(xué)生底子薄、基礎差。尤其是到了第二學(xué)期，學(xué)生們添置了電腦，經(jīng)常上網(wǎng)聊天、打游戲，有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重。為了改變這種現狀，一方面我從學(xué)生著(zhù)手，曉以本學(xué)期學(xué)習的利害；另一方面就是及時(shí)和各科任課教師溝通，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習熱情。
三、規范管理，制度嚴明。
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。經(jīng)常性加強對學(xué)生的早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
四、需要改進(jìn)的地方。
下學(xué)期仍需加強的是：充分調動(dòng)學(xué)習的積極性，明確學(xué)習目的。教育同學(xué)們?yōu)楦改赣H負責，為前途負責，做有責任心的莘莘學(xué)子。為實(shí)現自己的遠大理想而努力學(xué)習。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
班主任個(gè)人學(xué)期總結9
本學(xué)期融合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷加強“時(shí)時(shí)必須管理、時(shí)時(shí)必須管理”的意識，真正努力做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)懷每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規范的培育、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設等方面為班級工作的重點(diǎn)，加強教育管理力度，為高三復習營(yíng)造較好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍
1、強化思想教育，提升思想覺(jué)悟水準。思想就是行動(dòng)的先驅。為提升學(xué)生的思想素質(zhì)應付高三自學(xué)，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi);
理想教育：確定學(xué)習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育：勇于吃苦耐勞，勇于奮斗(通過(guò)自學(xué)身邊的榜樣，喚起學(xué)生的自學(xué)的主動(dòng)性與積極性)。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用不好班級晨會(huì )的時(shí)間，設計相同階段的演說(shuō)主題，“體會(huì )高三”、“階段自學(xué)思考”“激情奮斗”、“鳳凰于飛高三、鳳凰于飛奮斗”等，既給學(xué)生大爆心聲的機會(huì )，又在班級構成一個(gè)較好的復習輿論氛圍，起著(zhù)了學(xué)生自我教育的促進(jìn)作用。
3、班級不同階段張貼不同的標語(yǔ)口號，尤其每個(gè)月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內容和方向，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導作用。從實(shí)施情況看，認真跟著(zhù)老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
二、建設較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，協(xié)助學(xué)生構成高質(zhì)高效率的自學(xué)習慣
1、重申校紀和班規，強化學(xué)生的守時(shí)、守紀和責任意識，重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng )建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎。
2、強化學(xué)法指導。根據“新教材、新課標、嶄新教法”的特點(diǎn)，依據中考形勢的變化，融合中考形式，深入細致研究教學(xué)管理的新對策，著(zhù)重于狠抓以下幾個(gè)方面的工作：
(1)教育學(xué)生在突出語(yǔ)數外的同時(shí)，綜合科目在應用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(cháng)科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的.復習內容和各科特點(diǎn)細化復習計劃。
(2)強化學(xué)法指導并對學(xué)生展開(kāi)分類(lèi)，推行分層大力推進(jìn)。
(3)加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習慣的養成教育，增強學(xué)生的規范意識，努力提高學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認知的能力。
(4)充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭促進(jìn)作用，提升學(xué)生自學(xué)的積極性，不懈努力培養一種互幫互學(xué)、團結一致向上的較好班風(fēng)。
3、培養良好的學(xué)習習慣，做好20xx年下半年工作計劃。
(1)融合月托福，指導每位學(xué)生奠定月奮斗目標，并制訂自學(xué)計劃。
(2)指導學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結反思，班主任每月都要結合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
(3)通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時(shí)介紹學(xué)生的自學(xué)情況;通過(guò)每天的語(yǔ)文、外語(yǔ)基礎測試，加強學(xué)生對基礎知識的注重與掌控;通過(guò)個(gè)別教育和榜樣鼓勵結合的方法，培育學(xué)生較好自學(xué)習慣。
4、當好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。
三、利用非常有限的活動(dòng)時(shí)間，多樣學(xué)生生活。
高三的學(xué)習是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增強集體榮譽(yù)感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養。號召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習做好身體上的準備。
四、積極開(kāi)展心理健康教育
做好不同階段學(xué)生心理疏導及心態(tài)調整工作，本學(xué)期已對出現心理問(wèn)題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導。
五、經(jīng)常與家長(cháng)溝通交流
尤其是嚴格的請假制度，樹(shù)立安全意識，遇到特殊情況及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
以上就是我20xx年工作總結，在以后的工作中，我將搞好班主任工作計劃，謀求將工作努力做到更好。
班主任個(gè)人學(xué)期總結10
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就以這學(xué)年的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)年，本人擔任二年級班主任，班級人數較多，又一直面臨著(zhù)新課程改革。雖然我連續教了三年二年級，但每一年的教材都在變動(dòng)。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時(shí)積極參加校級教研活動(dòng)，認真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著(zhù)把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，并進(jìn)行部分載錄和寫(xiě)些心得體會(huì )。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余，除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習，力爭達到現在的教育教學(xué)要求。
五、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長(cháng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣�！白尯⒆佑肋h生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的`。當老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話(huà)的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話(huà)的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì )，能認真的按照你的要求去做。
班主任個(gè)人學(xué)期總結11
時(shí)間在指間流逝，還來(lái)不及體會(huì )其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了�，F將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、加強學(xué)生的文明行為習慣和安全教育
要求學(xué)生以四項競賽的要求進(jìn)一步規范自己的文明行為，及時(shí)發(fā)現各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話(huà)的主要內容，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會(huì )，打架對誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會(huì )幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯了事。當然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理，設身處地為他們著(zhù)想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話(huà)，我解決問(wèn)題也就輕松多了。
二、培養學(xué)生的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫助，以形成良好的學(xué)習氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎的訓練。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習小組。根據他們的特點(diǎn)，給予必要的指導和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現我也及時(shí)給予反饋，對于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P，以樹(shù)立他們學(xué)習的自信心，同時(shí)增強班級的學(xué)習氛圍。
三、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽，并作好充分的準備
雖然六年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì )全心投入。因為通過(guò)活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機會(huì )，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學(xué)期來(lái)，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，比如說(shuō)去溪口原動(dòng)力學(xué)校，我鼓勵同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng)，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作，強調同學(xué)們應該有紀律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐，而我只是一些指導或建議。如豎笛比賽，我們利用了大量的課外時(shí)間進(jìn)行練習，并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。我希望我和同學(xué)們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì )到，不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地對待每一個(gè)學(xué)生
我覺(jué)得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話(huà)。不要擺老師的'架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛(ài)護，他們就樂(lè )于聽(tīng)你的，樂(lè )于幫你，樂(lè )于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，如袁旭東，戴欣倫等等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì )和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結，也是我四年來(lái)帶這個(gè)班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有很多工作等著(zhù)我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì )吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛(ài)心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
班主任個(gè)人學(xué)期總結12
20xx年已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，這也意味著(zhù)我的教學(xué)工作即將迎來(lái)一個(gè)休整期。學(xué)生們都翹首以盼希望能早點(diǎn)考試完然后回家好好地過(guò)一個(gè)有意思的新年，我身為一班之主自然也希望班上的每一位同學(xué)都能有所進(jìn)步，考取一個(gè)令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。這一學(xué)期下來(lái)，我感覺(jué)到自己在教學(xué)這方面又生出了不少的心得，其實(shí)我在教學(xué)的同時(shí)也是一個(gè)在學(xué)習的過(guò)程，我要學(xué)會(huì )如何讓自己的教學(xué)工作開(kāi)展的更到位，以便獲得更多學(xué)生的喜愛(ài)和支持。
這一學(xué)期里，班上的`情況改變不小。首先是孩子們一天天的都長(cháng)大了，越來(lái)越懂事了，給我添麻煩的幾率是越來(lái)越少了，不少的學(xué)生還會(huì )主動(dòng)為老師分憂(yōu)，這讓我感到分外的欣慰啊，我在這時(shí)候也覺(jué)得自己這幾年來(lái)的教育工作還是有一定成效的。學(xué)生們在小學(xué)里面其實(shí)會(huì )有著(zhù)諸多改變的，一是思維想法上的改變，二是學(xué)習和生活習慣的改變，所以為了讓孩子們養成一個(gè)較好的生活態(tài)度，我們這些老師可謂是費盡了心思，生怕學(xué)生在這個(gè)階段走上什么彎路，而我身為班主任，身上的責任更加的重。
我這個(gè)班上有四十多名學(xué)生，每一位學(xué)生都有著(zhù)自己的習性，而且從幼兒園到現在，基本上已經(jīng)養成了不少的習慣，但無(wú)論是好的還是壞的習慣，依然還是有可能轉變的，所以我時(shí)常鼓勵大家保持好正確的態(tài)度，及時(shí)改正一些壞毛病。從整體來(lái)看，班上學(xué)生的學(xué)習成績(jì)還算比較穩定，只有少部分人在考試結束后會(huì )出現成績(jì)起伏的情況，這時(shí)候就得詢(xún)問(wèn)一下學(xué)生的情況，對于后來(lái)居上的同學(xué)我自然是鼓勵他們再接再厲，對于成績(jì)退步的學(xué)生我會(huì )讓他們吸取教訓，總結經(jīng)驗，爭取下一次做的更好。在平日的教學(xué)中，我會(huì )采用新穎的教學(xué)方式，這都是我從培訓的時(shí)候學(xué)來(lái)的，空閑的時(shí)候我還會(huì )去看看別的老師是怎么教課的，這對于我的教學(xué)工作十分的有幫助，不然太過(guò)老套的教學(xué)模式注定得不到學(xué)生們的喜愛(ài)。
學(xué)生們在平日的學(xué)生中犯了錯后，我會(huì )根據情況來(lái)決定處理方式，學(xué)生們在這個(gè)年紀對于很多事情都沒(méi)有清楚的概念，所以在做事情的時(shí)候會(huì )有點(diǎn)不考慮后果，這得通過(guò)我們這些教師加強思想教育工作才行。我當班主任也有不少年了，對于管理學(xué)生還是比較有經(jīng)驗的，我不會(huì )太過(guò)壓制孩子們的天性，所以孩子們見(jiàn)到了我也不會(huì )太拘謹，看上去就好像我是他們的朋友一樣，我覺(jué)得這才是當好班主任的條件之一。
班主任個(gè)人學(xué)期總結13
本學(xué)期我擔任三年級班主任工作，在學(xué)校的正確指導和統一安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班級工作更好的開(kāi)展，下面就本學(xué)期的班主任工作作總結如下：
一、由被動(dòng)到主動(dòng)積極的班級管理。
在開(kāi)學(xué)初，每人擬定自己的學(xué)習目的，每人根據自己的目的約束和標準自己。實(shí)行衛生輪崗制，每天有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生;班長(cháng)負責課堂及課外紀律;各小組長(cháng)負責學(xué)習情況。每天把出現的情況向班主任匯報并在主題班會(huì )上反應，效果良好。本學(xué)期實(shí)行的小組活動(dòng)“今天我來(lái)考考你”、“龍頭小組”、“1+1>2”均獲得良好效果!
二、班干部模范帶頭，班級成員積極，參與齊頭并進(jìn)!
本學(xué)期我班涌現出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，班干部模范帶頭潤物無(wú)聲，班級成員積極，參與齊頭并進(jìn)!在特色拉練中趙子瑜、高韻涵等同學(xué)表演的情景劇《戲彩娛親》獲得全鎮師生一致好評;興趣競賽中由王涵鈺、馬金蘋(píng)、李雨歡等同學(xué)組成的“猛虎小隊”表現優(yōu)異，獲得全班交口稱(chēng)贊;同時(shí)本學(xué)期在衛生、紀律評比中屢獲第一名，“流動(dòng)紅旗”常駐我班;在防溺程度安班會(huì )、平安演練、知行孝義綜合理論、孝道校本課中同學(xué)們同心協(xié)力、各抒己見(jiàn)、互幫互助，校園大掃除、操場(chǎng)除草中每一個(gè)辛勤勞動(dòng)的身影中凝刻著(zhù)孩子們成長(cháng)的'步伐!
三、教育教學(xué)工作：
不斷提升自我，家校溝通，形成合力!本學(xué)期我積極參加各項活動(dòng)，不斷提升自我，在開(kāi)學(xué)初參加小計教研活動(dòng)，積極承受各位指導老師的珍貴建議;在xx年9月13日參加了部編教材培訓;同時(shí)本學(xué)期積極參校本、鎮本教研，主講《秋天的雨》、《萬(wàn)以?xún)燃訙p法》、《倍的認識》等示范課，在各位指導、老師的鼓勵與建議中獲得更大進(jìn)步;20xx年12月5日參與觀(guān)摩唐山市小學(xué)根本功大賽，認識并改正自己的缺乏，進(jìn)一步明確教育教學(xué)各環(huán)節重點(diǎn)以及共建新型師生關(guān)系的重要性，為以后工作提供良好借鑒!在“頌師德、樂(lè )奉獻”演講比賽中獲得第三名!利用微信群、 家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等手段積極和家長(cháng)溝通聯(lián)絡(luò )，關(guān)心每一位學(xué)生的開(kāi)展!本學(xué)期開(kāi)展的“親子共讀”、“小手拉大手共創(chuàng )文明城”、“新學(xué)期家長(cháng)會(huì )”等活動(dòng)在與家長(cháng)更貼近的同時(shí)，攜手共進(jìn)促進(jìn)每一位孩子的成長(cháng)!總之，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，學(xué)會(huì )感恩”的今天，深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂(lè )。但是，只要我真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心去教育，在理論中不斷完善自己，我相信學(xué)生會(huì )和我一起進(jìn)步!
班主任個(gè)人學(xué)期總結14
高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點(diǎn)做起
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持坐班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的。情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
3、經(jīng)常表?yè)P好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時(shí)間，由班長(cháng)或班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。不過(guò)，高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。
二、發(fā)揮班集體的教育功能
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實(shí)、拼搏、進(jìn)取”。開(kāi)學(xué)初，班級為了營(yíng)造緊張有序的高三復習備考氛圍，建立了高考倒計時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標揭示板懸掛在班級的'凸顯位置，使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習目標，保持良好的學(xué)習狀態(tài)。
2、培養正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。
二、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展
調動(dòng)學(xué)習班積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jì)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。
三、注意心理輔導，加強學(xué)習方法的指導
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩定，使學(xué)生高效學(xué)習，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹(shù)立自信心；如何進(jìn)行考前復習；如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。充分發(fā)揮黑板報的作用，在距離高考200天的時(shí)候，出版《態(tài)度決定高度，行動(dòng)決定成敗》，提出了“穩定心態(tài)注重基礎，研究學(xué)法提高效率”的要求。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》兩個(gè)經(jīng)典的視頻，利用班會(huì )時(shí)間給同學(xué)播放，對學(xué)生的學(xué)習和生活產(chǎn)生了極大的影響，收到了很好的效果。
總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓。
班主任個(gè)人學(xué)期總結15
本學(xué)期我擔任四年(二)班的班主任工作。一年來(lái)我在班主任工作中認真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規教育，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。
一、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規、安全教育常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
二、教育培養班干部。
對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。
其一、要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;
其二、在激勵干部積極工作的同時(shí)，我們需要引導他們探索新的工作方法，并對其個(gè)人的知識和能力提出更高要求。此外，我們也要督促干部以身作則，嚴守紀律，力求在各方面都成為全班的模范榜樣。這就是我們所說(shuō)的"以點(diǎn)帶面"原則。
其三、培養干部團結協(xié)作的精神，需要通過(guò)干部小組建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，從而形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。這種"以面帶面"的方式能夠有效促進(jìn)干部之間的交流與合作，進(jìn)而達到團結協(xié)作的目標。
其四、我們應該鼓勵他們勇敢地投入工作，同時(shí)也要對他們提出嚴格的要求，并指導他們正確的工作方法。當然，我們選出的干部并非十全十美，因此我們不應過(guò)分苛責和指責他們，特別是在工作中犯錯時(shí)，我們需要耐心地教導他們如何具體處理班級事務(wù)。
其五、我不定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結友愛(ài)并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。俗話(huà)說(shuō)："情不通則理不達。"教育需要愛(ài)的情感，需要對孩子的滿(mǎn)腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴(lài)關(guān)系，用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔。
我認為建立良好的師生關(guān)系的基礎是以尊重為本。首先要承認學(xué)生是獨立的`個(gè)體，擁有自己的思想、感情和追求，應該被視為有生命的人而非簡(jiǎn)單的學(xué)習工具。學(xué)生不僅需要接受教育，也需要得到別人的理解與尊重，同時(shí)也需要休息和快樂(lè )。其次要認識到學(xué)生發(fā)展的差異性，每個(gè)人的天賦、家庭教育和環(huán)境影響都不相同，即使接受相同的教育，內化過(guò)程也各不相同，因此學(xué)生個(gè)性的表現會(huì )十分豐富多樣。第三，我們應該重視學(xué)生的主體地位，營(yíng)造寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習和探究意識，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅，保持積極的心態(tài)和活躍的思維，從而充分發(fā)展個(gè)性。最后，要注重學(xué)生的潛力，看到每個(gè)學(xué)生都有多種不同的發(fā)展可能性，不歧視那些進(jìn)步較慢的學(xué)生，鼓勵他們發(fā)揮自身的特長(cháng)。
四、引導學(xué)生自我管理。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學(xué)生進(jìn)行自我管理。
一是發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會(huì )發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項活動(dòng)，盡量不冷落每一個(gè)人，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會(huì )，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。 (如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。這樣不僅調動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性，也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的"位置"，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機會(huì )履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。 在各項中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。
五、為了提高班級管理工作的成效，必須充分調動(dòng)和運用學(xué)校、家庭和社會(huì )三個(gè)方面的力量參與其中。
這樣可以通過(guò)多方合作來(lái)實(shí)現更好的管理結果。首先，學(xué)校作為班級管理的主要責任方，扮演著(zhù)核心角色。學(xué)校應該設立相關(guān)的管理規章制度，并定期組織培訓和研討會(huì )，以提升教師的管理能力。此外，學(xué)校還可以通過(guò)設置獎懲機制來(lái)激勵學(xué)生積極參與班級管理活動(dòng)，形成良好的管理氛圍。其次，家庭是孩子的第一課堂，也是他們性格和行為習慣的塑造者。家長(cháng)應積極配合學(xué)校的管理工作，與教師保持密切聯(lián)系，了解孩子在班級中的表現，并及時(shí)給予指導和支持。此外，家庭還可以鼓勵孩子參與班級管理工作，如擔任班干部或參與班級活動(dòng)，以培養孩子的責任感和集體意識。最后，社會(huì )是孩子成長(cháng)的重要環(huán)境，也是班級管理的有力支持。社會(huì )各界可以積極參與班級管理活動(dòng)，提供資源和經(jīng)驗分享。例如，邀請社區志愿者或行業(yè)專(zhuān)家來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更全面的教育和指導�？傊�，充分調動(dòng)和運用學(xué)校、家庭和社會(huì )三個(gè)方面的力量參與班級管理，可以形成多元合作的局面，從而提高班級管理工作的成效。只有各方共同努力，才能創(chuàng )造一個(gè)良好的班級管理環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成長(cháng)。
學(xué)校和家庭在學(xué)生教育中都扮演著(zhù)重要角色。除了寒暑假外，學(xué)生的日常生活主要圍繞在學(xué)校和家庭之間。通過(guò)經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，尤其是通過(guò)電話(huà)這種便捷的通訊工具，可以及時(shí)交流學(xué)生的相關(guān)信息，使家長(cháng)能積極參與和管理孩子的教育，并支持班級工作。這已成為不可忽視的一種重要教育手段。
在班級管理中，我注重以賞識教育的理念為核心，培養學(xué)生自尊和自信的心理基礎。作為班主任，我要遵循"激勵勝于褒獎，表?yè)P勝于批評"的原則，使學(xué)生在鼓勵中取得成績(jì)，在微笑中認識到不足之處。我致力于創(chuàng )造一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生在這種環(huán)境下感受到愛(ài)的熏陶，情感的影響。同時(shí)，我會(huì )幫助他們理解復雜問(wèn)題，確保他們健康地成長(cháng)。我會(huì )盡力從學(xué)生的心理需求出發(fā)解決問(wèn)題。當然，我們班級中還存在一些問(wèn)題需要解決。比如，個(gè)人衛生方面仍需加大宣傳力度；課堂紀律與"嚴而不死，活而不亂"的目標還有一定距離；學(xué)生的能力發(fā)展和文明禮貌方面還需要持續努力。為了提高班級管理水平，我將繼續努力解決這些問(wèn)題。
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